- Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc. - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuậ[r]
(1)TUẦN THỨ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)
Tên chủ đề nhánh Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ, nhắc trẻ chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ thời tiết thay đổi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Đàm thoại nhu cầu gia đình bé: đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia đình,
- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh
-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định -Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì? -Trẻ biết số đồ dùng đồ vật dụng cần thiết đơn giản gia đình
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn
- Phịng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ
- Đồ ng đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
*Điểm danh Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Chấm ăn
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/10/2020 đến 20/11/2020 Nhu cầu gia đình
Từ ngày 9/11/2020 đến 13/11/2020 Số tuần thực hiện: Tuần 10
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình” nhánh “Nhu cầu gia đình ” trẻ tìm hiểu tranh gia đình số đồ dùng dụng cụ thiết yếu gia đình
-Trong tranh có cá ? -Và ?
-Cơ trị gợi mở trị chuyện với trẻ tranh chủ đề
(Cơ ln động viên khuyến khích trẻ )
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Có tranh vẽ gia đình ạ! -Ti vi , gường ,tủ lạnh, bàn ghế , nồi cơm,
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động: Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước
-Cô cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng. * Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên trẻ trẻ
- Chấm cơm, báo ăn
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Góc phân vai:
+ Chơi đóng vai gia đình, lớp học, cửa hàng, mua sắm đồ dùng gia đình, mua thực phẩm nấu ăn
+ Giới thiệu bữa ăn ngày ăn có bữa ăn, loại thực phẩm ích lợi chúng
- Góc xây dựng:
+ Xây nhà, xây hàng rào, lắp ráp đồ dùng gia đình (bàn, ghế, tủ…)
- Góc học tập
+ Vẽ, nặn loại + Tô màu quần áo
+ Xé dán đồ dùng gia đình, hoa (từ họa báo, tạp chí)
- Góc nghệ thuật + Nghe nhạc
+ Biểu diễn văn nghệ
.- Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc lớp ,trong trường ,gieo hạt quan sát trình lớn lên từ hạt
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách siêu tầm tranh kiểu nhà , làm tranh kiểu nhà
-Trẻ tự tin đứng trước đám đông ,trẻ biết sử dụng loại nhạc cụ để thể theo giai điệu hát
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn - Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề
-Băng đĩa nhạc hát có chủ đề
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cô trẻ hát hát “Gia đình gấu”
Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi.
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
-Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe -Trẻ trả lời -Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi -Trẻ nêu
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ nghe -Trẻ thăm quan nhóm chơi trẻ thích -Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - Trị chuyện nhu cầu gia đình
- Nhặt hoa, rụng chơi bán hàng, chơi nấu ăn
-Trẻ biết nhu cầu gia đình biết người gia đình thường yêu thương , chăm sóc cho
- Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
+ Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ kính trọng người gia đình -Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh
-Tranh ảnh nhu cầu người gia đình -Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
* Trò chơi vận động: - Tham quan vườn rau bé
- Chơi trị chơi: “Người làm vườn”, “Chó sói xấu tính”,
- Chơi trị chơi dân gian: “Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan” “mèo đuổi chuột “
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi
-Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với nước, cát; vẽ sân
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” 2 Nội dung.
a)Cơ trẻ trị chuyện nhu cầu gia đình
-Cơ gợi mở trẻ hàng ngày gia đình cần sử dụng đồ dùng để giúp cho sinh hoạt hàng ngày ,và loại thực phẩm cần thiết cho gia đình
-Cơ ln đặt câu hỏi mở để trẻ trả lời động viên khuyến khích trẻ kịp thời
-Cô giáo dục trẻ biết u q kính trọng người thân gia đình biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình
*)Nhặt hoa, rụng chơi bán hàng, chơi nấu ăn
Cô trẻ nhặt rụng xung quanh trường cô giao vai chơi cho trẻ
-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô báo quát trẻ chơi …
-Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe chơi bạn
-Trẻ nghe b Trị chơi vận động
*Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, Tham quan vườn rau bé - Chơi trị chơi: “Người làm vườn”, “Chó sói xấu tính”, - Chơi trị chơi dân gian
“Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan” “mèo đuổi chuột “ - Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
3.kết thúc
-Trẻ hưởng ứng cô -Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thơng minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Chăm sóc Trước ăn
-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
và thực theo yêu câu cô
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Đàm thoại việc trẻ
đã làm nhà để giúp đỡ người lớn
- Đàm thoại công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé làm nhà ngày nghỉ
- Tập gấp quần áo, dọn, lau rửa đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp,
*Biểu điễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối tuần
- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
Trẻ nhớ lại diễn gia đình trẻ -Gió dục trẻ ngoan ngỗn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
-Trẻ có thói quen goạn gàng ngăn lắp biết cách gập quần áo
-Trẻ biết giúp cô dọn lớp xắp xếp đồ chơi - Giáo dục trẻ có ý thức ngăn nắp sau chơi
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Luật chơi cách chơi trò chơi số đồ dung cần thiết cho trò chơi
-Quần áo -khăn lau rổ đượng đồ chơi
- Bảng bé ngan, cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô trẻ hát Cả nhà thương
-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý giúp đỡ người gia đình cơng việc nhỏ phù ợp với sứ trẻ
-Cơ trị chuyện hỏi trẻ công việc trẻ giúp người gia đình ngày nghỉ cơng việc mà bố mẹ, anh (chị) bé làm nhà ngày nghỉ
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
*Cô giới thiệu cho trẻ cách gập quần ,áo Cô tổ chức cho trẻ gập quần áo
Cô bao quát động viên trẻ thực ln ln động viên khuyến khích trẻ để trẻ thực sản phẩm đẹp
* Cô trẻ lau đồ dung đồ chơi xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe, quan sát hưởng ứng cô -Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng -Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ đếm *Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
(11)Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế
thể dục
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình, I- Mục đích u cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động theo u cầu ,
-Trẻ biết bị bàn tay cẳng chân phối hợp nhịp nhành tay chân - Trẻ phối hợp giữ tay mắt
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nén
- Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát đích cờ -Chiếu Ghế thể dục … -Sâp tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Tổ ấm gia đình” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?
- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?
- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình
2) Giới thiệu
-Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên giịi dạy tập tập có tên Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục
-Trước tập cô khởi động nhé!
3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”.
- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạnh phúc - Yêu thương -Trẻ nghe
- Vâng -Trẻ nghe -Vâng ạ!
(12)- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người - Bụng: Đứng quay người sang bên
- Bật: Bật tiến phía trước
( Cơ cho trẻ tập động tác x nhịp)
* Vận động : Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục
+ Giới thiệu bài: Hôm cô cho Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị Cô đứng trước vạch có hiệu lệnh xuất phát từ từ hạ người nằm sấp xuống sàn cho toàn thân áp sát sàn tay đặt trước vạch suất phát trườn theo hướng thẳng kết hợp chân tay trườn đích cờ thực song tập trườn theo hướng thẳng tới với tập trèo qua ghết thể dục trèo qua ghế thể dục bạn thực song tập bạn quay trở cuối hàng đứng cổ vũ cho bạn
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
*Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập 4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ.
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu -Trẻ thực
-Trẻ thi đua -Trẻ nhẹ nhàng
-Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
(13)Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ: Lấy tăm cho bà
Hoạt động bổ trợ : Cháu yêu bà I- Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc thơ, hiểu nội dung thơ,trẻ biết tác giả thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ
2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết , yêu quý kính trọng người thân gia đình II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ minh họa - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu u bà”
-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát -Cô củng cố lại giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người thân gia đình
2.Giới thiệu
Hơm dạy thơ có tên “Lấy tăm cho bà”
* 3.Hướng dẫn:
*Hoạt đông 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
-Cô đọc lần Cơ đọc tình cảm kết hợp cử điệu
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ vừa đọc cho nghe thơ “Lấy tăm cho bà” tác giả “Định hải”
- Cho trẻ phát âm tên thơ 2-3 lần - Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa
- Tóm tắt nội dung thơ: thơ “Lấy tăm cho bà”của nhà thơ Định Hải kể cháu bé học cô giáo dạy bà ăn song lấy cho bà tăm bà rụng hết bé giót nước bưng mang mời bà ,cả nhà vui bé thật hiếu thảo với bà
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
-Cháu u bà
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Lấy tăm cho bà -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
(14)- Các thấy thơ có hay không?
- Bây lắng nghe cô đọc lại thơ lần nhé!
- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ
*Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung thơ: - Bài thơ có tên gọi gì?
- Do sáng tác? Bài thơ nói
Cơ giáo dậy cháu nhà ? Bé thấy bà ?
Bà rụng hết bé có lấy tăm cho bà khơng?
Bé làm ăn cơm song
Cả nhà thấy thật vui thấy bé ngoan biết u thương , chăm sóc bà
-Cơ giáo dục trẻ kính trọng người than gia đình
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ ( Động viên khuyến khích trẻ)
*Hoạt động 4: dạy trẻ đọc thơ sáng tạo - Cho trẻ lên lật tranh đọc thơ
- Cho trẻ chơi ghép tranh đọc thơ theo nội dung tranh ghép
4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học thơ có tên gì?
- Giáo dục trẻ kính trọng người than gia đình
5.Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-có ! -Trẻ nghe
-“Lấy tăm cho bà” -Tác giả “Định hải” - Em bé bà
-ăn song nhớ lấy cho bà tăm
-Bà rụng hết -Khơng ạ!
- Bé rót nước bưng -Trẻ nghe
Trẻ đọc Trẻ đọc Trẻ thực
-Trẻ đọc theo ý tưởng trẻ -Lấy tăm cho bà
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(15)Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Thảo luận đàm thoại nhu cầu đồ dùng gia đình
bạn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Nhà tơi Phân loại đồ dùng nhóm tranh lơ tơ” tí kì lạ”
-Trị chơi
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết đồ dùng cần thiết gia đình trẻ
-Trẻ biết tên gọi tên đặc điểm công dụng số đồ dùng 2/ Kỹ năng:
- Trẻ ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
-Có ý thức tốt học biết cộng tác bạn chơi trò chơi
- Trẻ biết u q ngơi nhà, biết có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo trẻ: -Đồ dùng phòng khách -Đồ dùng phòng ngủ -Đồ dùng phòng ăn -Tranh lô tô
-1 số đồ dùng gia đình để xung quanh lớp Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát :“Ngôi nhà tôi” - Trò chuyện nội dung hát
Giáo dục: - u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà
2 Giới thiệu bài.
-Và hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên cô Thảo
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
(16)luận đàm thoại nhu cầu đồ dùng gia đình tơi bạn
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Đàm thoại thảo luận nhu cầu gia đình trẻ
-Cô đặt câu hỏi đàm thoại nhà cần đồ dùng để phụ vụ cho nhu cầu sinh hoạt ngày gia đình
+Cô giáo dục trẻ bố mẹ làm việc vất vả có tiền để mua đồ dùng phải biết giữ gìn
Hoạt động 2.Quan sát đàm thoại Cô cho lớp đến thăm nhà bạn búp bê -Thăm phòng khách
-Các quan sát xem phịng khách nhà bạn búp bê có ?
-Bàn ghế làm ? -Tủ dùng để làm gì?
-Đây gì? Ti vi dùng để làm ?
-Trên bàn cịn có ? Lọ hoa dùng để làm ?
*Thăm phòng ngủ nhà bạn búp bê - Phịng ngủ có đồ dùng ? -Gường làm chất liệu ? -tủ dùng để làm ?
-Chăn gối làm dùng để làm ? -Mỗi sáng thức dậy phải làm cho gường chiếu gọn gàng
-Cô giáo dục trẻ biết xếp ngăn lắp đồ dùng ngăn lắp gọn gàng
*Cô cho trẻ thăm quan phòng ăn
-Các quan sát xem phịng ăn nhà bạn búp bê có ?
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe
-Trẻ tới thăm phịng -Có bàn , ghế ạ!
-Để ngồi uống nước nghỉ ngơi, -Tủ đựng đồ dùng cho nhà gọn gàng ạ!
Ti vi dùng để xem thời tin tức nước
-Cốc chén ,lọ hoa
-Để trang trí cho phịng đẹp -Có giừơng ạ!
T-ừ gỗ ạ!
-Đựng quần áo đồ dùng khác ạ!
-Bằng vải dùng để nằm ngủ ạ!
-Trẻ nghe
-Có bàn ghế nồi song chảo bát đĩa bếp ga bình ga
(17)-Bàn ghế dùng để làm Đây ?
Nồi song ,chảo dùng để làm ?
-Nồi song chảo đươch làm từ chất liệu ?
Cịn ?
Bát đĩa thìa mi đùng để làm ? Cịn dây ? bếp dùng để làm ? Tủ lạnh dùng để làm ?
Cơ giáo dục trẻ biết sử dụng đồ dùng cẩn thận *Hoạt động Luyện tập
-Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng gia đình gọi tên ,đếm số lượng
-Trị chơi1“chiếc tí kì lạ”
-Cách chơi.cơ lấy đồ dùng túi kì lạ cho trẻ nói tên nêu cơng dụng đồ dùng
-Trị chơi “Phân loại đồ dùng nhóm tranh lô tô”
-cách chơi cô chia trẻ thành đội cho đội thi đua nhiện vụ cho trẻ bật qua vòng sau lên nhặt tranh lơ tơ đồ dùng để nấu ăn nhóm đồ dùng để mặc , nhóm đồ dùng để uống
-Luật chơi Đội nhắt nhiều lơ tơ đội rành chiến thắng ức
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cơ ln động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì - Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
-Để đựng thức ăn dùng để ăn cơm
-Bếp ga dùng để nấu nấu thức ăn
Để đựng đồ ăn cho đồ tươi ngon
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe tìm kể tên đến số lượng
-Trẻ nghe hưởng ứng cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn
-Thảo luận đàm thoại nhu cầu đồ dùng gia đình tơi bạn -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(18)Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Những đồ dung có đơi Hoạt động bổ trợ: hát “Đơi dép ”
I.Muc đích –u cầu 1Kiến thức
-Trẻ biết đếm đến nhận số lượng biết tên gọi , công dụng ích lợi số đồ dùng có đơi phục vụ cho thân
-Trẻ khái niệm đôi ,nhận biết chất liệu khác tất ,của giày 2)kỹ
-Có khả ghép hai đối tượng thành đôi
-Xếp đếm kĩ từ trái sang phải xác định chân trái –chân phải -Chơi trị chơi “Tìm dơi “ tìm bạn
-Phân biệt dép bạn trai dép bạn gái biết cách dép nhẹ nhành không gây tiếng ồn
3)giáo dục :
-Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với chơi II Chẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ -Một đôi giây đẹp
-Mỗi bé đôi giầy, dép ,hai giá dép , rổ đượng dép có kí hiệu hình bạn trai bạn gái Hình vẽ nhiều đơi tất ,bao tay kiểu
15 đôi tai 15 tranh bé gái -Nhạc hát ‘Đôi dép”
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Đôi dép”
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát -Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân bảo vệ ngơi nhà u q giữ gìn đồ dùng ln
2/ Giới thiệu bài
Cô thấy lớp bạn ngoan giỏi nên giời học có tên “Những đồ dùng có đơi”
3/ hướng dẫn
*Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ dày dép -Cô đưa đôi giầy cho trẻ quan sát kết hợp trò chuyện trẻ
-Trẻ gọi tên đôi giầy
-Đây dày bé trai hay bé gái Có chếc giầy
-Cho trẻ đếm giầy theo tay cô Cô hỏi Hai giầy gọi ?(Đơi giầy )
-Trẻ hát -“Đơi dép”
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe trò chuyện cô
-Bé gái ạ!
(19)-Đôi giầy dùng để làm ?
Bộ phận thể dùng đến dôi giầy Cô cho trẻ đếm chân trẻ
*Cô dưa dép
Hai dép người ta thường gọi ? Hai chân cịn gọi ?
Ngoài chân thể cịn có phận có đơi
-Cô cho trẻ kể tên bội phận thể bé(Đôi tay , đôi tai , đôi mắt …)
-Trò chuyện với trẻ cách giữ ấm cho đôi tay giữ đôi bàn chân
-Muốn giữ ấm cho đôi bàn tay vào mùa động phải làm ?
Con cầm bao tay
Muốn chân ,con phải mang gì? *Hoạt động Giầy dép bé
Cô cho bé trai ,bé gái lấy dép kệ vòng tròn ngồi ,Bé trai bên bé gái bên
-Trước mắt có ? Đơi dép có ?
Các để dép chiều chân chưa ?
Cô mời trẻ mang thử dép chiều Dép trái deo chân trái ,dép phải đeo chân phải
-CÔ cho lớp thực
Cho trẻ giậm chân chô để nghe âm mang dép
-Cho trẻ nhận sét tiếng dép giậm chân
*Cô nhấn mạnh Nhiều người giậm chân gây tiếng ồn lớn lên lớp có ngang qua nơi làm việc hay qua lớp bạn khác mà người dang ngủ thf lên nhẹ nhàng để không ảnh hưởng tới người xung quanh
-Cô cho trẻ mang dép nhẹ nhàng
Và cho trẻ so sánh tiếng dép nhẹ nhàng với tiếng giậm chân lúc đầu
-Cô giáo dục trẻ nhẹ nhàng không gây tiếng ồn để thể phép văn minh lịch
Cô cho lớp cất dép
*Hoạt động Trò chơi lun tập Trị chơi “Hãy tìm đôi “
- Cho trẻ xem kệ dép có kí hiệu bé trai bé gái -Cơ hỏi có kệ dép (Cho trẻ đếm )
-Đơi giầy -Để ạ! -Đôi chân ạ! -Trẻ đếm -là đôi dép -Đôi chân
-Đôi tay , đôi tai , đôi mắt
-Trẻ nghe
-Phải đeo gang tay -2 bao tay
-Mang giầy
-Trẻ thực theo yêu cầu cô
-Đôi dép -2 -Rồi
-Trẻ thực -Trẻ thực -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nhẹ nhàng
-Trẻ nêu hiểu biết trẻ -Trẻ nghe
(20)-Cô cho trẻ xếp dép rổ đôi lên giá dép bé trai bé gái
-Cho trẻ xem tranh vẽ bao tay (Găng tay nằm lạc cô yêu cầu trẻ tìm bao tay giống vẽ đường nối lại thành đôi bao tay ) *Tương tự cô cho trẻ Tìm nối đơi tất đơi hoa tai cho đơi
*Trị chơi ”Đơi bạn thân”
Cách chơi +Mỗi trẻ chọn dép trẻ thích bé gái chọn dép bé gái bé trai chọn dép giá bé trai
Khi cô bật nhạc bé cầm dép tìm bạn có dép giống
Khi nghe tín hiệu ,hai bạn ghép hai dép lại thành đôi ngồi xuống để cô kiểm tra Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần
-Cô nhận xét sau lần chơi –cô động viên khuyến khích trẻ:
4.Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học gì? - Giáo dục Chăm ngoan học giỏi sau làm người có ích cho xã hội
5.Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
Có ạ!
-Trẻ thực
-Trẻ quan sát thực nối
-Trẻ quan sát thực nối
-Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Những đồ dung có đơi -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(21)
Thứ ngày13 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: :Tạo hình: Tơ màu đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : nhà tơi
I- Mục đích –u cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét cong trịn kép kín ,các nét cong, nét xổ thẳng, để tô tạo thành sản phẩn
-Trẻ biết xắp sếp bố cục hợp lí , tơ màu đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn tư ngồi cho trẻ
-Rèn cho trẻ kĩ cầm bút vẽ cách sử dụng màu
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân gia đình trẻ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu cô giống tranh tạo hình trẻ -Mỗi trẻ tạo hình
-Mỗi trẻ hộp màu ,một bút chì , tẩy Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền
- trị chuyện nội dung hát:
+ Cơ vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói điều gì? -Trị chuyện với trẻ nhà:
+ Sau tan trường bố mẹ đón đâu?
+ Ngơi nhà nơi làm đó?
* Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà thân u
2.Giới thiệu
Mỗi ai cõ ngơi nhà riêng cho hơm cô học ài có tên “Tơ mầu đồ dùng gia đình”
3.Hướng dẫn *Hoạt động 1:
-Trẻ hát -“Nhà tôi”
-Về nhà bé -Trẻ trị chuyện -Về nhà a!
(22)Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng +Cô đưa tranh nhà hỏi trẻ tranh vẽ ?
-Gồm có đồ ?
-Các có nhận xét tranh -Vì thấy đẹp
-vậy bạn tơ mầu cho ghế !
+Tương tự cô hỏi trẻ mầu sắc , bát ,đĩa xô, chậu,và giường tô mầu sắc cảm nhận trẻ tranh -Cô dung câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời hiểu biết trẻ (Cô hỏi 5-6 trẻ)
-Cô vào tranh hỏi trẻ
Chúng có muốn tơ màu nhà thật đẹp giống tranh không
*Hoạt động 2: +Cô tô mẫu
-Vừa tô mầu vừa phân tích ,cơ chọn mầu cầm bút tay phải (ngón trỏ ,ngón ,ngón giữa)
-Trước tiên cô lựa mầu nâu tô cho ghế cô ô khéo léo không chờm
Tương tự cô lựa chon mầu tô cho bát ,đĩa xô, chậu,và giường
Và cô hướng dẫn trẻ tô khéo léo cho màu mịn không chờm ngồi
+Bây thi đua xem tô màu đẹp !
Hoạt động 3: Trẻ thực
+Vậy chúng thẳng lưng tay trái giữ mép tờ tranh tay phải cầm bút màu
(ngón trỏ ,ngón ,ngón )
+Cho trẻ cầm bút tay phải giơ nên Cô đến bên trẻ gợi mở trẻ để trẻ thực trở nên đẹp
-Con làm ?
-Con tô màu đồ dùng để làm gỉ ?
-Cô ln động viên giúp đỡ trẻ chưa hồn thành vẽ
Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩn : Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
-Cô cho trẻ tới tổ nhận xét vẽ bạn -Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ có
-Vẽ đồ dùng gia đình
-Ghế , bát ,đĩa xô, chậu,và giường ạ!
-bức tranh đẹp
-Vì bạn tơ màu khéo néo khơng chờm ngồi ạ! -Màu nâu ạ!
-Trẻ quan sát nắng nghe trả lời
-Có ạ!
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ ghe
-Trẻ quan sát nắng nghe -Trẻ hưởng ứng
-Vâng ạ!
-Trẻ thực -Trẻ thực -Con tô màu a!
-Để cho đồ dùng trở nên đẹp
-Trẻ hưởng ứng
-Trẻ nên trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét bạn
(23)vẽ đẹp kích lệ trẻ 4) Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc tên vừa học -Cô nhắc lại
- Giáo dục Trẻ biết yêu quý bảo vệ nhà thân yêu đồ dùng gia gia đình khơng vẽ bẩn lên đồ dùng !
5.Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Tơ mầu dồ dùng gia đình -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(24)