Ke hoach giao duc tuan 8: Ngoi nha gia dinh o

- Cô cho trẻ quan sát lớp học, tranh ảnh, trò chuyện với trẻ các thành viên trong gia đình: Tên, đặc điểm nổi bật về hình dáng và sở thích của mỗi thành viên trong gia đình.. - Giáo d[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần: Tên chủ đề nhánh 1: Ngơi nhà gia đình ở Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng - Trò chuyện với trẻ gia đình

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay vai: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Lưng, bụng, lườn : + Đứng quay người sang bên

- Chân: + Đưa chân phía ( phía trước, sang ngang, phía sau )

- Hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Biết cất đồ chơi nơi quy định

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết kể tên các thành viên gia đình biết nói lên đặc điểm bật hình dáng sở thích thành viên gia đình - Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển nhóm tồn thân cho trẻ

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc

Tranh ảnh chủ đề

- Sổ, bút

(2)

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16/11/2018 Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ nhà hơm trước

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Cơ cho trẻ quan sát lớp học, tranh ảnh, trò chuyện với trẻ thành viên gia đình: Tên, đặc điểm bật hình dáng sở thích thành viên gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ ông bà, cha mẹ

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động:

- Cơ tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

- Trẻ chào hỏi lễ phép cô, bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

- Góc phân vai:

+ Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn

+ Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v…v

- Góc nghệ thuật:

+ Múa hát hát gia đình

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc + Vẽ, xé dán, tô màu ngơi nhà bé ở…v…v

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình”

+ Làm sách kiểu nhà + Phân loại kiểu nhà, đếm gắn thẻ số tương ứng .- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc

+ Chơi với cát, nước, sỏi… v v

- Trẻ nhập vai chơi, biết thể hành động chơi phù hợp

- Hướng dẫn trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu để lắp ghép sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép kiểu nhà,khuôn viên vườn hoa,vườn v v - Trẻ bết hát múa hát

chủ đề

- Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu

- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh, làm sách gia đình - Trẻ nhận biết chữ số học

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…

Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động “ Nhà tơi”.

- Trị chuyện với trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cô giới thiệu nung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải

chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình chơi: - Trẻ góc nhau bàn luận phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ phân cơng cơng việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(5)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

+ Vẽ sân: Vẽ nhà bé

+ Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên:

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết để ăn mặc quần áo phù hộp với thời tiết

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ ngơi nhà

- Phát triển trí tưởng tượng

- Rèn trẻ kĩ khéo kéo

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường - Sân trường sẽ, thoáng mát

- Quần áo, giày, dép, mũ cho trẻ - Phấn màu loại

Một số

* Trò chơi vận động:

+ Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột; Chi chi chành chành; Thả đỉa ba ba v…v

+ Trời nắng, trời mưa; Chạy theo bóng …v v

- Rèn kĩ vận động phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia vào trị chơi

- Phấn màu, sắc xơ

*Chơi theo ý thích

+ Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v…

- Trẻ biết chơi đoàn kết chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

(6)

HOẠT ĐỘNG

sát động viên trẻ giúp đỡ trẻ

-> Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ đồ chơi * Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Với trị chơi mới, hướng dẫn trẻ cách cách chơi, luật chơi.Với trò chơi quen thuộc cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường

nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

(7)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay…

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc

ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, rủa mặt cho trẻ rửa tay, rửa

mặt

1 Trước ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

2 Trong ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

3 Sau ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Lắng nghe

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân 1 Trước ngủ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

2 Trong ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

(9)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

Cho trẻ làm tập sách theo chủ đề

- Ơn hát “Nhà tơi”; bài thơ “Em yêu nhà em”

- Hoạt động góc theo ý thích

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết cách mở thực tập sách theo hướng dẫn cô

- Rèn kĩ cầm bút, kĩ tô vẽ

Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểu diễn

Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Biết cất đồ dùng, đồ - Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân bạn

Vở ,sách ,bút màu bàn ghế

- Bài hát ,bài thơ - Đồ dùng đồ chơi góc

Cờ cho trẻ

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Bảng bé ngoan, cờ - Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ giá dép

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ ngồi thành nhóm

- Cơ phát sách, bút chì, bút màu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ thực tập sách - Nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách - Trong trẻ thực cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Cô hỏi trẻ tên thơ/ hát học chủ đề cho trẻ đọc diễn cảm thơ biểu diễn hát

- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt trẻ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hành - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn theo gợi ý cô

- Trẻ lắng nghe

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ

(11)

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa hai tay. TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trị chuyện chủ đề I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết ném xa tay - Trẻ biết tập tập PTC - Trẻ nắm nội dung 2/ Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ ném, cách cầm túi cát - Rèn thao tác vận động cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe II- Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô - Sân tập cho trẻ, túi cát 2/ Địa điểm

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

+ Trị chuyện chủ đề

- Gia đình có ai?

- Ai người dọn nhà, xếp đồ dùng cho gọn gàng

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ vệ sinh cho nhà sẽ, chơi đồ chơi xong phải biết cất dọn đồ chơi

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trò chuyện

- Ông bà, bố mẹ, anh… - Mẹ

(12)

2 Giới thiệu

- Các ạ! hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “Đồn tàu tí xíu”, kết hợp nhạc cho trẻ đi kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp 3: Thổi bóng bay.

- Tay 4: tay thay đưa thẳng lên cao - Chân 3: Đứng đưa chân phía trước

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân

- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân

b Vận động : “Ném xa hai tay”. - Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần (kết hợp phân tích)

+ TTCB: Đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát, để túi cát vào lòng bàn tay ngón tay đè nên túi cát đưa ngang tầm mắt đưa xuống, vòng sau lên cao ném Khi ném người đưa trước ném xong cô nhặt túi cát để vào rổ trở cuối hàng

- Cô mời trẻ th

-Vâng ạ!

- Tr hỏt v theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ tập

(13)

- Lần lượt cô cho lớp thực (2-3) lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “Cáo thỏ”. - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm cáo ngồi rình góc lớp trẻ khác làm thỏ (chuồng thỏ vòng tròn ) Các thỏ nhảy kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy đọc thơ “Trên bãi cỏ ” đọc hết cáo xuất hiện, cáo “gừm gừm” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo thỏ chạy nhanh chuồng

+ Luật chơi: Mỗi thỏ hang (1 vòng tròn) Chú thỏ chậm chạp bị cáo bắt phải ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ 3.4 Hoạt động 4: Hồi tÜnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- GD trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Các tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Ném xa hai tay - Trẻ nghe

- Lắng nghe

(14)

(15)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Biết lời mẹ”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ 1đến

- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ đếm, so sánh

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước hợp lí - Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 2 Đồ dùng trẻ

- Đồ dùng học toán trẻ có số lượng: áo, quần, thẻ số 1-2, bảng 3 Địa điểm

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức

- Cơ cho xuất gấu, hỏi trẻ: Ai đến thăm lớp

- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem học Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sôi hát tặng bạn gấu hát

- Cho trẻ hát : “ Biết lời mẹ”

- Bạn gấu

(16)

- Cơ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu

- Chúng hát hay khen lớp Hơm dạy “Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2”

- Cô vào học 3 Hướng dẫn

3 Hoạt đông 1: Đếm số lượng 1- 2.

- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng

- Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng: bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa

- Cô đếm đọc thật to

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 So sánh số lượng 1-1-2.

- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?

- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay

- Các xếp hết áo rổ thành hàng ngang

- Bạn thỏ học có quần áo Các xếp quần áo để có quần áo

+ Chúng nhìn xem số áo số quần số nhiều

+ Có áo đếm số áo + Có quần đếm quần

- Trò chuyện cô

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghé

- Trẻ nói tên số lượng - Trẻ đọc đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ xếp quần áo - Số áo

(17)

+ Để có thêm quần cho đủ ta làm - Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có áo, quần

- Số áo số quần

- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số

- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm áo

- Bây bạn thỏ cất quần - cho trẻ cất - Còn lại quần - đặt thẻ số

- Bạn thỏ cất nốt quần - có cịn quần khơng

- Có đặt thẻ số khơng? Cất nốt thẻ số - Bạn thỏ lại cất nốt áo - cho trẻ cất - Có cịn áo khơng? Cịn lại đây?

- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.

- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.

- Chia trẻ làm nhóm,mỗi nhóm tìm thẻ số - Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ

- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng kiểm tra kết

- Bạn gấu thấy lớp có bạn Tuấn, Trang… học tốt Đến bạn gấu phải bạn gấu chào lớp

4 Củng cố

- Cơ hỏi lại tên trò chơi, tên học

- Thêm quần vào - Trẻ them

- Trẻ đếm

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ lấy số đặt vào - Cất quần

- Còn lại 1, Thẻ số - Trẻ cất

- Không, Cất nốt thẻ số - Cất áo

- Khơng cịn áo, thẻ số - Trẻ đọc

- Trẻ cất - Trẻ tìm

- Trẻ thực

(18)

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

5 Kết thúc.

đếm đến 2, so sánh 1, - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

(19)

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức

- Trẻ hiểu ngơi nhà mình, biết dùng nét vẽ đơn giản để vẽ nhà

- Trẻ biết phối hợp màu sắc cho tranh thêm đẹp 2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi ngắn - Rèn kỹ sáng tạo cho trẻ

3/ Giáo dục

- Giáo dục yêu quý nhà thân u - Chơi đồn kết

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng cô - Tranh mẫu cô 2 Đồ dùng trẻ

- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ 3 Địa điểm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” - Các vừa hát hát gì?

- Ngơi nhà nào? Con kể nhà

- Ngơi nhà tầng hay nhiều tầng? Nhà mái ngói hay mái bằng?

- Xung quanh ngơi nhà có gì? 2 Giới thiệu

- Trò chuyện - Trẻ hát

- Bài hát “Nhà tôi” - Trẻ kể

- Nhà tầng

(20)

- Hôm cô trị chuyện ngơi nhà thân u nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh

- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Ngơi nhà nào? - Ngơi nhà có ai? - Ngơi nhà có màu gì?

- Muốn vẽ ngơi nhà vẽ trước sau?

+ Muốn vẽ ngơi nhà vẽ phần móng nhà trước sau đến tường phần đến mái nhà

-Thế nhà cần có để vào, cửa hình chữ nhật vẽ hình vng cửa sổ vẽ thêm bậc lên xuống

- Các quan sát xem mái nhà có hình gì?

- Để tranh đẹp sinh động cô dùng màu sắc để tô cho nhà

+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng chân tường màu nâu Cịn cánh cửa tơ màu xanh

-Vẽ xong ngơi nhà vẽ thêm xanh hàng rào

3.2 Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu. - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Cơ cho trẻ nói cách cầm bút, tư ngồi

- Hỏi trẻ vẽ nhà tầng hay nhiều tầng? - Khi vẽ vẽ trước?

- Vâng ạ!

- Quan sát - Ngôi nhà - Nhà tầng

- Ông bà, bố mẹ, em bé - Màu vàng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Quan sát, lắng nghe

- Cửa

- Hình tam giác - Quan sát

(21)

- Trẻ thực

- Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo - Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô cho màu khơng bị chờm ngồi

- Cơ đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa thực

- Động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích nào?

- Vì thích bạn? - Cô nhận xét chung

- Cô khen trẻ có đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ: Vệ sinh đơi tay, biết giữ gìn ngơi nhà xanh-sạch-đẹp

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Vẽ móng nhà trước - Trẻ thực - Tơ màu

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Con thích bạn Anh Tuấn

- Vì bạn vẽ tơ đẹp - Lắng nghe

- Ngôi nhà - Lắng nghe

(22)

.

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu ngơi nhà gia đình Hoạt động bổ trợ: Văn học Thơ: “Em yêu nhà em”.

(23)

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu biết kiểu nhà khác - Biết nói nên đặc điểm nhà

- Biết số nguyên vật liệu để làm nhà 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà người thân gia đình II Chuẩn bị

Đồ dùng cô

- Tranh vẽ kiểu nhà, số nguyên vật liệu 2 Đồ dùng trẻ

- Tranh lô tô. 3 Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động giáo viên 1 Ôn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Đàm thoại thơ

2 Giới thiệu

- Hôm cô trị chuyện ngơi nhà

3.1 Hoạt động 1: Khám phá nhà.

- Các ạ! Mỗi có ngơi nhà, nhà nơi sinh lớn lên vịng tay thương u ơng bà, bố mẹ

- Trò chuyện - Trẻ đọc thơ - Đàm thoại

- Vâng

(24)

người thân gia đình

- Hơm cô sẽ quan sát số nhà nhé!

- Cô trẻ tham quan mơ hình nhà Vừa vừa hát “Chú cơng nhân”

- Hỏi trẻ nhìn thấy gì? - Có kiểu nhà gì?

- Ngơi nhà tầng có màu gì? - Ngơi nhà trang trí có đẹp khơng?

- Tiếp tục cho trẻ quan sát kiểu nhà khác cho trẻ nêu nên nhận xét

- Bây có muốn đến tham quan phịng triển lãm tranh khơng?

- Ở có họa sĩ vẽ tranh đẹp ạ!

- Cho trẻ quan sát tranh

- Các quan sát xem tranh đây? - Ngơi nhà nhà gì?

- Ngơi nhà có màu gì? - Mái ngói màu gì?

- Trước ngơi nhà cịn có nữa?

- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà khác

- Con giỏi cho cô biết muốn xây nhà cần ngun vật liệu gì?

- Cơ nhắc lại

- Hỏi trẻ: Nhà để làm gì?

- Nhà có quan trọng khơng con?

- À! Đúng nhà quan trọng nhà để che mưa, che nắng, nơi sinh hoạt sum họp gia đình

- Vâng

- Trẻ vừa vừa hát - Ngôi nhà

- Nhà tầng, nhà nhiều tầng

- Màu nâu - Có - Quan sát

- Có

- Quan sát - Ngơi nhà - Nhà mái ngói - Màu vàng - Màu đỏ - Cửa - Quan sát

- Cát, gạch, xi măng… - Để

(25)

các

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sẽ, gọn gàng

- Để có ngơi nhà để có biết nhờ bàn tay khơng?

- Các có muốn trở thành thợ xây khơng nào?

3.2 Hoạt động 2:Trị chơi: “Tập làm thợ xây”.

- Cô chia trẻ thành nhóm

- Cơ phát số lắp ghép cho trẻ xếp, xây nhà cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ: Con định xây nhà tầng? - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện

gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà cha mẹ

5 Kết thúc

- Bác thợ xây - Có

- Lắng nghe

- Nhà tầng - Trẻ chơi

- Ngôi nhà

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

(26)

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Em yêu nhà em”.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát “Cả nhà thương nhau”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

(27)

- Hiểu ý nghĩa thơ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2 Đồ dùng trẻ

- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu. 3 Địa điểm

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nhắc tới ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình 2 Giới thiệu

- Hơm có thơ hay, muốn gửi tặng con, có thích khơng?

- Bài thơ “ Em u nhà em” nhà thơ “Đàm Thị Lam Luyến”

3.1 Hoạt động1: Đọc diễn cảm thơ: “Em yêu nhà em”.

- Cô đọc diễn cảm thơ

+ Lần 1: Kết hợp cử điệu + Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

- Bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả “Đào Thị Loan Luyến”

- Trị chuyện - Hát vận động

- Cả nhà thương - Ba mẹ

- Lắng nghe

- Có - Lắng nghe

(28)

- Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà mình, ngơi nhà nơng thơn, khung cảnh thật êm đềm đầm ấm thân thương Không giống ồn náo nhiệt thành phố, mà ngơi nhà lại có tiếng chim hót, đàn gà chơi sân

+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ngơi nhà mơ tả nào?

- Xung quanh nhà có gì? - Câu thơ nói nên điều đó?

- Con có u q ngơi nhà khơng? u q ngơi nhà làm gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, ln giữ cho ngơi nhà sẽ, không vẽ hay bôi bẩn lên tường

3.3 Hoạt đông 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc. - Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

3.4 Hoạt động 4: “Tô màu tranh minh họa cho bài thơ”.

- Cô phát cho trẻ tranh có ngơi nhà em bé - Cơ hướng dẫn trẻ tô

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Trẻ nghe

- Em yêu nhà em

- Có đàn chim, có gà mái - Trẻ kể

- Chẳng đâu nhà em

- Có Giữ gìn vệ sinh

- Lắng nghe

-Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo

-Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Quan sát

- Trẻ thực

(29)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngơi nhà mình, giữ vệ sinh

5 Kết thúc

- Lắng nghe