Đang tải... (xem toàn văn)
nơi trẻ đang sống.(CS94) - Đặc điểm đặc trưng của các mùa - Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau.. MT 45: Trẻ có thể dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp [r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC Lớp mẫu giáo tuổi A
Năm học 2018 – 2019 Trường Mầm non Kim Sơn 1 MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC
Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung giáo dục năm học
MT 1: Trẻ có cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi: + Cân nặng:
Trẻ trai: 15,9 – 27,1 kg Trẻ gái: 15,3 – 27,8 kg + Chiều cao:
Trẻ trai: 106,1 – 125,8 cm Trẻ gái: 104,9 – 125,4 cm
- Trẻ phải khám sức khoẻ định kỳ năm lần Theo dõi cân đo sức khỏe: Cân đo chiều cao tháng lần
- Đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ biểu đồ phát triển.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp
MT2; Trẻ thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp
- Các động tác phát triển hơ hấp: + Hít vào thật sâu; Thở từ từ
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay bả vai: + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân + Đưa tay phía trước, sau
+ Đưa tay trước, sang ngang + Đánh xoay tròn cánh tay
+ Đánh chéo tay phía trước, sau + Luân phiên tay đưa lên cao
(2)MT2a- Trẻ biết thực đúng thuần thục động tác thể
dục theo nhạc/ hát
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái + Đứng, cúi trước
+ Đứng quay người sang bên + Nghiêng người sang bên + Cúi trước ngửa sau + Quay người sang bên
- Các động tác phát triển chân: + Khụy gối
+ Bật đưa chân sang ngang + Đưa chân phía + Nâng cao chân gập gối + Bật phía
- Các động tác phát triển vận động tinh. - Các động tác phát triển vận động thô. - Thể kỹ vận động tố chất vận động
MT 3: Trẻ biết: Bật xa tối thiểu 50cm.(CS1)
- Bật nhảy chân; Bật liên tục vào 5- vòng ; Bật xa 40- 50cm ; Bật tách khép chân qua ô ; Bật qua vật cản;
MT 4: Trẻ nhảy xuống từ độ cao 40 cm.(CS2)
- Bật - nhảy từ cao xuống (40- 45cm) ; Bật sâu 40 cm MT 5: Trẻ biết ném bắt bóng bằng
2 tay từ khoảng cách xa 4m.(CS3)
- Ném trúng đích nằm ngang; Tung bóng lên cao vào bắt bóng; Tung, đập bắt bóng chỗ
MT 6: Trẻ thực động tác: Trèo, lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất.(CS4)
- Trèo lên xuống gióng thang; Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm MT7: Trẻ có thể: Nhảy lị cị
nhất bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.(CS9)
(3)MT 8:Trẻ biết: Đập bắt bóng bằng 2 tay.(CS10)
- Đập bắt bóng tay; Đi đập bắt bóng tay MT 9: Trẻ biết: Đi thăng
ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS11)
- Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m); Đi dây (dây đặt sàn); Đi nối bàn chân tiến, lùi; Đi mép bàn chân; Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh; Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; Đi khuỵu gối MT 10: Trẻ có thể: Chạy 18m
khoảng thời gian -7 s.(CS12)
- Chạy 18m khoảng thời gian 10 giây - Chạy chậm khoảng 100-120 m
MT 11: Trẻ có thể: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. (CS13)
-Chạy chậm 150 m; Chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
MT 12: Trẻ có thể: Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 (CS14)
- Tham gia hoạt động học tập nhiệt tình, , hưởng ứng tích cực, vận động thoải mái, tập chung ý vào hướng dẫn giáo viên khơng có dấu hiệu mệt mỏi khoảng 30 phút
MT 13: Trẻ biết bò qua 5,7 điểm dích dắc cách 1,5 m yêu cầu.
- Bị dích dắc qua điểm; Bị bàn tay bàn chân 4-5 m - Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6 m
MT 14: Trẻ biết giữ thăng đi lên, xuống ván kê dốc(2m x 0,3 m)
- Đi ván dốc; Đi lên, xuống ván kê dốc(2m x 0,3 m)
MT 15; Đi/ chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh( Đổi hướng lần)
- Đi mép bàn chân, khụy gối, - Đi nối bàn chân tiến, lùi
- Đi, chạy thay đổi hướng tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh MT 16: Trẻ biết phối hợp tay mắt
trong vận động
- Tung bóng lên cao bắt
(4)- Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt MT 17: Trẻ biết tơ màu kín, khơng
chờm ngồi đường viền hình vẽ CS 6)
-Tơ màu khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ - Tơ đồ theo nét
MT 18: Cắt theo đường viền thẳng và cong hình đơn giản.(CS7)
- Cắt rời hình khơng bị rách - Đường cắt ln sát theo nét vẽ MT 19: Dán hình vào vị trí
cho trước khơng bị nhăn.(CS8)
- Dán hình học, vật, thực vật, vào vị trí cho trước khơng bị nhăn
- Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe
- Biết số ăn thực phẩm thơng thường lợi ích chúng sức khỏe MT20: Trẻ kể tên số thức
ăn cần có bữa ăn hàng ngày( CS19)
- Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm
- Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất;
- Kể tên ăn phù hợp với mùa MT20a- Trẻ biết thực phẩm giàu
chất đạm, vitamin muối khoáng…
- Nhận biết số loại thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm.
- Lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm : + Thực phẩm giàu chất đạm : Thịt, cá
+ Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng : rau, quả…. Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt
MT 21: Trẻ biết tự mặc cởi áo (CS5)
(5)MT 22: Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn.(CS15)
- Tập luyện kỹ năng: rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn thao tác quy định lúc nơi (Trên lớp, gia đình nơi công cộng)
MT 23: Trẻ biết tự rửa mặt, trải răng hàng ngày.(CS16)
-Tập luyện kỹ đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phòng MT 24: Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo
gọn gàng.(CS18)
- Tự chải đầu, giữ đầu tóc , quần áo gọn gàng, sẽ, không bôi bẩn vào quần áo
MT 25: Trẻ biết sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay MT 26: Trẻ biết vệ sinh nơi
qui định, biết xong giội, giật nước cho sạch
-Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách
Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giũ gìn sức khỏe MT 27: Biết che miệng ho, hắt
hơi, ngáp.(CS17)
- Nhận biết số hành động văn minh, lịch biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp
MT 28: Biết không ăn, uống số thức ăn có hại cho thể.(CS20)
-Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)
- Kể tên số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe MT28a- Trẻ có số hành vi thói
quen tốt ăn uống.
Biết mời cô, mời bạn ăn từ tốn, không đùa nghịch làm đổ thức ăn, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài trường
MT28b- Trẻ nhận biết nguy cơ khơng an tồn ăn uống phịng tránh
- Biết cười đùa ăn loại có hạt dễ bị hóc, sặc…Biết khơng tự ý uống thuốc, biết ăn thức ăn có mùi thiu, ăn lạ dễ bị ngộ độc…
MT 29: Trẻ có số hành vi thói quen tốt vệ sinh, phòng bệnh
- Luyện tập số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe
- Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người
(6)- Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh - Biết số nguy khơng an tồn phịng tránh
MT 30: Trẻ khơng chơi nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.(CS23)
- Nhận biết phòng tránh nơi nguy hiểm ao, hồ, sông, suối, ổ điện, khu vực bếp ga nơi khơng an tồn, phân biệt nơi bẩn, vệ sinh khu rác thải chơi nơi an toàn
MT31; Trẻ nhận khơng chơi một số đồ vật gây nguy hiểm. (CS21)
-Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm sử dụng vật sắc nhọn đánh nhau, cào, cấu bạn , vật dụng nguy hiểm đến tính mạng dao, kéo; mảnh cốc thủy tinh , mảnh gương bị vỡ MT32: Biết không làm số
việc gây nguy hiểm.(CS22)
- Nhận số việc làm gây nguy hiểm thân người xung quanh
- Biết số việc làm gây nguy hiểm đánh nhau, tắm sông, hồ, cắm ổ điện, sờ vào đường dây điện, chơi gần khu vực bếp ga, ngịch dao, kéo không làm việc gây nguy hiểm
MT33: Trẻ khơng theo, khơng nhận q người lạ chưa được người thân cho phép.(CS24)
- Biết tránh số trường hợp không an toàn
+ Khi người lạ bế ẵm, cho bánh kẹo, uống nước ngọt, rủ chơi
+ Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn cô giáo
MT34: Kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm.(CS25)
- Nhận biết số trường hợp khẩn cấp cháy nổ, tai nạn gọi người đến giúp đỡ Kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm
MT35:Trẻ biết hút thuốc có hại và khơng lại gần người hút thuốc.(CS26
- Tác hại thông thường hút thuốc ngửi phải khói thc
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học
(7)MT 36: Trẻ thể số hiểu biết về giác quan số phận cơ thể người.
- Chức giác quan số phận khác thể
MT37: Trẻ biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng(CS96)
- So sánh khác giống đồ dùng, đồ chơi đa dạng chúng
- Phân loại đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu MT38: Trẻ nhận biết số
phương tiện giao thông
- Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông phân loại theo 2-3 dấu hiệu
MT 39 : Trẻ biết đặc điểm, tính chất của nước, tác dụng nước với đời sống người, vật cây.
- Các nguồn nước mơi trường sống
- Ích lợi nước với dời sống người, vật - Một số đặc điểm tính chất nước
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước MT40 : Trẻ biết đặc điểm khơng
khí ,ánh sáng tác dụng nó
- Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật
MT 41 : Trẻ biết đặc điểm tính chất của đất, đá, cát, sỏi
- Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi MT 42:Gọi tên nhóm cối,
vật theo đặc điểm chung.(CS92)
- Đặc điểm, ích lợi tác hại vật, cây, hoa
- Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản MT 43: Nhận thay đổi
quá trình phát triển cối con vật số tượng tự nhiên.(CS 93)
- Quá trình phát triển cây, vật, điều kiện sống của số loại vật
- Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, cối môi trường sống
MT 44: Trẻ nói đặc điểm bật mùa năm
(8)nơi trẻ sống.(CS94) - Đặc điểm đặc trưng mùa - Thể hiểu biết đối tượng cách khác nhau
MT 45: Trẻ dự đoán số hiện tượng tự nhiên đơn giản xảy ra.(CS95)
- Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy giải thích dự đốn (Mưa, nắng, gió, bão, lũ lụt, hạn hán…)
- Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự mùa MT 46: Trẻ giải thích mối
quan hệ nguyên nhân – kết đơn giản sống hàng ngày. (CS114)
- Trẻ giải thích câu hỏi mẫu câu: "Tại nên " nêu nguyên nhân dẫn đến việc
- Thí nghiệm, thực nghiệm vật tượng xung quanh như; vật chìm nổi, ln chuyển nước, khơng khí
MT46a- Trẻ làm số thí nghiệm đơn giản
Thí nghiệm nước, khơng khí, ánh sáng, nam châm…
MT 47: Trẻ hay đặt câu hỏi (CS112) - Tị mị tìm tịi, khám phá SVHT xung quanh đặt câu hỏi SVHT ‘ Tại có mưa’
MT48: Trẻ thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc,tạo hình
- Các trị chơi đóng vai theo chủ đè, bắt chước mô động tác vật
- Hát vận động hát cây, vật - Vẽ, xé, nặn vật
Khám phá xã hội
- Nhận biết thân gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng MT 49: Trẻ nói họ,tên, ngày
sinh, giới tính thân được hỏi trị chuyện
- Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình
MT 50: Trẻ nói tên, tuổi, giới tính, cơng việc hàng ngày thành viên gia đình hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình
-Các thành viên gia đình, nghề nghiệp bố mẹ ; Sở thích thành viên gia đình ; quy mơ gia đình ( Gia đình nhỏ, gia đình lớn) Nhu cầu gia đình, địa gia đình
MT 51: Trẻ nói địa gia đình mình ( số nhà, đường phố, thơn,
(9)xóm) số điện thoại( có)… được hỏi trò chuyện
MT 52: Trẻ nói họ tên đặc điểm của bạn lớp hỏi, trò chuyện
- Đặc điểm, sở thích bạn - Các hoạt động trẻ trường
MT 53: Trẻ thích khám phá vật tượng xung quanh. (CS113)
- Thích (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới, thể ý thích khám phá riêng ; thích búp bê, tơ )
MT 54: Trẻ thực cơng việc theo cách riêng (CS118)
- Khơng bắt chước có khác biệt thực nhiệm vụ - Tạo sản phẩm không giống bạn
- Giải vấn đề đơn giản cách khác Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương
MT 55: Trẻ kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống.(CS98)
- Tên goi, công cụ, sản phẩm nghề, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương
MT 56: ( Mục tiêu phát triển GD) Trẻ biết tên goi, đặc điểm bật , của số sản phẩm nông sản đặc trưng quê hương Kim Sơn( Cây ngô, dưa lê, rươi, cáy)
-Tên goi, đặc điểm bật, ích lợi số sản phẩm nông sản đặc trưng quê hương Kim Sơn ( Cây ngô, dưa lê, rươi, cáy)
Nhận biết số lễ hội danh lam thắng cảnh MT 57: Trẻ biết kể tên số lễ hội
và nói hoạt động bật lễ hội
- Đặc điểm bật ngày lễ, hội quê hương đất nước
MT 58: Trẻ kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ
(10)sống.(CS 97)
MT 59: Trẻ biết kể tên nêu vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước
- Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, kiện văn hóa quê hương đất nước
Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - Nhận biết đếm số lượng
MT 60: Trẻ nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10.(CS104)
- Đếm phạm vi 10, đếm theo khả năng,
- Các chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10 nhận biết chữ số phạm vi 10;
- Ý nghĩa số sử dụng sống ngày (số nhà, số điện thoai, biển số xe, )
MT 60a: Ôn số lượng phạm vi 5
- Tìm, đếm, so sánh loại đồ dùng đồ chơi có số lượng 1-5 Nhận biết số 5
- Tìm, đếm, so sánh loại đồ dùng đồ chơi có số lượng 1-5 Nhận biết số 5
MT 61: Trẻ biết tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm. (CS105)
- Tách nhóm đối tượng cách khác đếm
MT 62: Trẻ biết gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm
- Gộp nhóm đối tượng cách khác đếm MT 63:Trẻ biết loại đối
tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại.(CS115)
- Phát đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại loại chúng khỏi nhóm
So sánh xếp theo quy tắc
(11)đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc.(CS116)
- Tạo quy tắc xếp
- So sánh hai đối tượng
MT 65: Biết cách đo độ dài nói kết quả đo (CS106)
- Đo độ dài vật đơn vị đo khác - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo MT 66 : Trẻ biết sử dụng số
dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết quả
- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo
- Nhận biết hình dạng
MT 67: Trẻ khối cầu, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật theo yêu cầu.(CS107)
- Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng khối hình thực tế
- Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu
- Tạo số hình học cách khác MT67a: Ôn nhận biết, phân biệt
hình
- Ơn nhận biết phân biệt hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật - Nhận biết vị trí không gian định hướng thời gian
MT 68: Trẻ xác định vị trí (trong, ngoài, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác.(CS 108)
- Xác định vị trí đồ vật ( phía trước- phía sau ; phía trên- phía ; phía phải- phía trái ) so với thân trẻ,với bạn khác, với vật dó làm chuẩn
MT 69:Gọi tên ngày tuần theo thứ tự.(CS109)
- Gọi tên thứ tuần MT69a- Trẻ gọi tên mùa
trong năm
(12)MT 70: Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày mai qua kiện hàng ngày (CS110)
- Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai qua kiện hàng ngày trẻ đến lớp, chơi, du lịch
- Công việc ngày hôm qua, hôm dự định ngày mai. MT 71: Trẻ nói ngày lốc
lịch đồng hồ.(CS111)
- Nhận biết ngày tuần; Nhận biết đồng hồ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP Nghe hiểu lời nói
MT 72: Trẻ nghe hiểu thực được dẫn liên quan đến - hành động.(CS62)
- Hiểu làm theo 2-3 yêu cầu liên tiếp
- Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức
- Hiểu thực lời nói dẫn giáo viên
- Biểu cố gắng quan sát, nghe thực quy định chung chế độ sinh hoạt lớp (giơ tay muốn nói, chờ đến lượt, trả lời câu hỏi, chăm lắng nghe…)
MT 73: Trẻ hiểu số từ khái quát chỉ vật, tượng đơn giản, gần gũi.(CS 63)
- Hiểu nói từ khái quát, từ trái nghĩa vật, tượng đơn giản, gần gũi sau xem tranh, vật thật,mơ hình
- Giải nghĩa số từ với giúp đỡ người khác MT 74: Trẻ có khả nhận
được sắc thái biểu cảm lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi.(CS61)
- Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi người khác biết sử dụng sắc thái vào lời nói thân
- Nhận đặc điểm tính cách nhân vật qua sắc thái ngữ điệu, lời nói nhân vật câu chuyện
MT 75; Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi
- Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đối, hò, vè phù hợp với độ tuổi
Sử dụng lời nói sống hàng ngày
(13)thanh điệu
- kể rõ ràng, có trình tự vật tượng để người nghe hiểu
MT77: Trẻ biết sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày. (CS66)
- Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh
MT 78: Trẻ biết sử dụng loại câu khác giao tiếp.(CS67)
- Dùng câu đơn, câu ghép, câu khảng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh
- Sử dụng từ thông dụng loại câu đơn, câu mở rộng để diễn đạt ý
MT 79: Trẻ biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân.(CS68)
- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác
- Sử dụng ngôn ngữ tự diễn đạt cảm xúc thân MT 80: Trẻ biết sử dụng lời nói để
trao đổi dẫn bạn bè hoạt động.(CS69)
- Sử dụng lời nói để trao đổi nhu cầu cần thiết sống dẫn bạn bè hoạt động
MT 81: Trẻ biết chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74)
- Chăm nghe người khác nói, nhìn vào mắt giao tiếp - Trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét mặt
- Lắng nghe người kể cách chăm chú, phản ứng lại hành động thân thiện Giơ tay muốn nói
MT 82: Trẻ biết sử dụng từ: chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình huống.(CS77)
-Sử dụng số từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè người lớn (Tạm biệt, xin chào…)
- Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng MT 83: Trẻ kể lại
tượng, kiện để người khác nghe hiểu được.(CS70)
- Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc việc, tượng theo trình tự logic định
- Kể câu chuyện việc xảy gần gũi xung quanh MT 84:Trẻ kể lại nội dung
chuyện nghe theo trình tự định.(CS71)
(14)MT 85 : Biết cách khởi xướng trò chuyện(CS72)
- Mạnh dạn, chủ động giao tiếp với người - Sẵn sàng bắt đầu nói chuyện với người khác
- Biết cách khởi xướng trò chuyện cách khác
- Sử dụng ngôn ngữ nói để thiết lập mối quan hệ hợp tác với bạn bè. MT 86 : Trẻ biết điều chỉnh giọng
nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp,( CS 73)
- Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp
MT 87: Trẻ biết hỏi lại có những biểu qua cử chỉ, điệu bộ,nét mặt khơng hiểu người khác nói ( CS 76)
- Có hành vi văn minh, lịch giao tiếp, hỏi lại có biểu qua cử điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói
MT 88: Trẻ biết kể chuyện theo tranh (CS85)
- Kể truyện theo đồ vật, theo tranh MT 89:Trẻ kể lại câu chuyện
quen thuộc theo cách khác nhau. (CS120)
- Kể có thay đổi vài tình tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện… nội dung truyện
MT 90: Trẻ đóng vai nhân vật truyện
- Đóng kịch MT 91: Trẻ biết đọc biểu cảm
thơ, ca dao
- Đoc thơ, ca dao Làm quen với việc đọc viết
MT 92: Trẻ thích đọc chữ biết mơi trường xung quanh. (CS79)
- Thích đọc chữ biết bảng chữ môi trường xung quanh
MT 93:Trẻ thể thích thú với sách(CS80)
- Xem sách nghe đọc loại sách khác
- Thường xun chơi góc sách, tìm kiếm sách, bắt chước viết đề nghị người khác đọc cho nghe
MT 94:Trẻ có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách.(CS81)
(15)MT 95:Trẻ nhận biết ý nghĩa một số kí hiệu, biểu tượng cuộc sống.(CS82)
- Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (đồ dùng cá nhân, nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông )
- Nhận biết nhãn hàng hóa. MT 96:Trẻ có số hành vi
người đọc sách.(CS83)
- Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách
- Chỉ tên phần sách ; Bìa, tranh minh họa, tên sách, tên tác giả… giở, lật, đọc trang từ trái sang phải, từ xuống
MT 97: Trẻ thích “ Đọc” theo truyện tranh biết.(CS84)
- "Đọc" theo truyện tranh biết với nội dung phù hợp tranh vẽ; giở tranh hết nội dung truyện
MT 98:Trẻ biết chữ viết đọc và thay cho lời nói.(CS86)
- Nhận dạng chữ
- Hiểu dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu để thay cho lời nói
- Trẻ hiểu chữ viết có ý nghĩa người dùng chữ viết với nhiều mục đích khác
- Trẻ lắng nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, thơ, ca dao, đồng dao trường , lớp, bạn bè
- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chữ cái: o, ô,
- Nhận biết ký hiệu: góc chơi, khu vực vệ sinh nam – nữ, thùng rác, ổ điện MT 99:Trẻ biết dùng kí hiệu
hoặc hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm bản thân.(CS87)
- Viết lại trải nghiệm qua tranh hay biểu tượng đơn giản sẵn sàng chia sẻ với người khác
- Trẻ biết dùng, tạo chép ký hiệu, biểu tượng hình vẽ, ký tự có tính chất sáng tạo để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ thân; MT 100:Trẻ thích bắt chước hành vi
viết chép từ, chữ cái.(CS88)
- Tập tô, tập đồ nét chữ
- Sao chép số ký hiệu, chữ tên
- Bắt chước hành vi viết vui chơi hoạt động hàng ngày MT 101: Trẻ biết “Viết” tên
thân theo cách mình.(CS89)
- Trẻ biết ghép chữ thành tên
- Nhận tên bảng ký hiệu đồ dùng cá nhân tranh vẽ
- Sau vẽ tranh biết viết tên phía
(16)tự từ trái qua phải, từ xuống dưới.(CS90)
- Hướng viết nét chữ MT 103:Trẻ nhận dạng chữ cái
trong bảng chữ tiếng Việt.(CS91)
- Nhận biết chữ tiếng Việt sinh hoạt hoạt động hàng ngày
- Biết chữ có tên , hình dạng khác cách phát âm riêng
- Nhận dạng chữ phát âm âm - Phân biệt khác chữ chữ số LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể ý thức thân
MT 104:Trẻ nói số thơng tin quan trọng thân gia đình.(CS27)
- Địa nhà, số điện thoại bố (mẹ) gia đình - Nói họ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố mẹ - Vị trí trách nhiệm thân gia đình lớp học - Điểm giống khác với người khác
MT 105;Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính thân.(CS28)
- Nhận biết, phân biệt trang phục phù hợp với giới tính
- Trẻ phân biệt giới tính cách rõ ràng biết cư xử phù hợp với giới tính
MT 106:Trẻ nói khả sở thích thân.(CS29)
- Sở thích, khả thân
- Kể việc mà làm được, khơng làm giải thích lý
MT 107:Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể ý thích riêng của bản thân.(CS30)
- Chủ động độc lập số hoạt động;
- Nêu lựa chọn trò chơi, hoạt động mà trẻ thích MT 107a : Trẻ thực
số quy định tham gia giao thông
-Một số quy định tham gia giao thông đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng không
(17)- Trẻ thể tự tin tự lực
MT 108:Trẻ cố gắng thực công việc đến cùng.(CS31)
- Cố gắng hồn thành cơng việc giao - Nhận cơng việc giao mà không lưỡng lự MT 109 :Thể vui thích
hồn thành cơng việc.(CS32)
- Thể thái độ vui sướng, thích thú hồn thành cơng việc (Khoe với người khác, ngắm nhìn kết làm )
MT 110:Trẻ biết chủ động làm số công việc đơn giản hàng ngày (CS33)
- Thực công việc giao ( Trực nhật xếp, dọn đồ chơi)
MT 111:Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của thân.(CS34)
- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến
- Nhận xét tỏ thái độ với hành vi "đúng" - "sai", "tốt"- "xấu" - Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh
MT 112:Trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác.(CS35)
- Nhận biết trạng tháí cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, gọng nói, tranh ảnh, âm nhạc
- Biết biểu lộ cảm xúc : Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ. MT 113:Trẻ biết bộc lộ trạng thái
cảm xúc thân lời nói, cử chỉ, nét mặt (CS36)
- Bày tỏ cảm xúc phù hợp với người khác tình giao tiếp khác
MT 114:Trẻ biết thể an ủi chia vui với người thân bạn bè; (CS37)
- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè người thân
(18)MT 115:Trẻ biết thể thích thú trước đẹp.(CS38)
- Nhận đẹp
- Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát nhạc, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật… trẻ thích thú trước đẹp,
MT116:Trẻ thích chăm sóc cối, con vật ni quen thuộc (CS39)
- Chăm vật ăn ngắm nhìn, vuốt ve vật quen thuộc chăm sóc, bảo vệ cối
MT 117:Trẻ biết thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.(CS40)
- Mối quan hệ gữa hành vi trẻ cảm xúc người khác
MT upload.123doc.net:Trẻ biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (CS41)
Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực thân giao tiếp với bạn bè người thân để giải số sung đột ; Kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái với giúp dỡ người lớn
MT 119;Trẻ dễ chủ động hòa đồng trong nhóm chơi.(CS42)
- Trong nhóm chơi dễ hồ đồng, dễ nhập cuộc, người tiếp nhận, chơi vui vẻ thoải mái
MT 120:Trẻ chủ động giao tiếp với bạn bè người lớn gần gũi.(CS43)
- Chủ động đến nói chuyện giao tiếp với bạn người lớn gần gũi; - Sẵn lòng trả lời câu hỏi
MT 121:Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với những người gần gũi.(CS44)
- Biết chia sẻ cảm xúc vui, buồn với bạn bè người thân, chia sẻ kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với người gần gũi
MT 122:Trẻ sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp hoạn nạn khó khăn. (CS45)
- Yêu mến, quan tâm đến người, sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn
- Khi thấy bạn cần giúp đỡ, chủ động đến giúp đỡ bạn
- Khi bạn hay người lớn yêu cầu giúp đỡ nhiệt tình đến giúp đỡ
(19)thường xuyên.(CS46)
MT 124:Trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động.(CS47)
- Biết xếp hàng, vui vẻ chờ đến lượt, không chen ngang, không xô đẩy người khác, không tranh giành, khơng tranh nói trước trị chuyện nhóm
MT 125: Nhận hình ảnh Bác Hồ và số địa điểm gắn với hoạt động của Bác Hồ( Chỗ ở, nơi làm việc)
- Kính yêu Bác Hồ
MT 126:Trẻ biết thể tình cảm với Bác Hồ qua hát, kể chuyện…về Bác.
- Thể tình cảm u q, kính trọng Bác Hồ qua hát, câu chuyện, thơ… Bác
MT 127:Trẻ biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội vài nét văn hóa truyền thống ( Trang phục, ăn…) quê hương, đất nước.
- Quan tâm đến di tích lịch sử chùa Non Đơng, chùa Quỳnh Lâm, Khu di tích nhà Trần, Chùa Ngọa Vân cảnh đẹp, lễ hội địa phương, quê hương, đất nước
- Hành vi quy tắc ứng xử xã hội MT 128:Trẻ biết lắng nghe ý kiến
của người khác.(CS48)
- Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng cử chỉ, lời nói lễ phép, lịch MT 129: Trao đổi ý kiến mình
với bạn.(CS 49)
- Biết lắng nghe ý kiển, trao đổi thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
MT130: Trẻ biết thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè.(CS50)
- Chơi với bạn nhường nhịn bạn chơi học - Biết dùng nhiều cách để giải mâu thuẫn với bạn;
- Không đánh bạn, không tranh giành đồ chơi, không la hét nằm ăn vạ; MT 131: Trẻ biết chấp nhận phân
cơng nhóm bạn người lớn. (CS51)
- Tham gia vào vào việc tổ chức kiện nhóm Nhận thực vai trị chơi nhóm bạn
- Tôn trọng hợp tác chấp nhận, vui vẻ thực nhiệm vụ
(20)nhiệm vụ đơn giản người khác. (CS52)
công việc rủ bạn làm theo
- Phói hợp với bạn để thực hồn thành cơng việc vui vẻ khơng xảy mâu thuẫn
MT133: Trẻ nhận việc làm mình có ảnh hưởng đến người khác(CS53)
- Có thái độ đắn nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác
MT134: Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn (CS54)
- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn
- Biết cảm ơn giúp đỡ cho quà; Biết xin lỗi biết mắc lỗi
MT 135:Trẻ biết đề nghị giúp đỡ của người khác cần thiết.(CS 55)
- Khi gặp khó khăn biết tìm hỗ trợ, biết sử dụng ngơn ngữ thích hợp để nhờ giúp đỡ người khác
- Thể hiểu biết cần nhờ giúp đỡ người lớn MT 136:Trẻ biết khơng nói leo,
không ngắt lời người khác (CS75)
- Chú ý nghe bạn nói khơng ngắt lời người khác
MT 137:Trẻ nói khả năng, sở thích bạn người thân.(CS58)
- Thể quan tâm tới người khác cách nói khả sở thích số người gần gũi
MT 138:Trẻ chấp nhận khác biệt của người khác với mình.(CS59)
- Nhận chấp nhận sở thích giống khác bạn khác
- Khơng chê bai bạn bè MT 139:Trẻ quan tâm đến cơng
bằng nhóm bạn.(CS60)
- Biết chia sẻ, nhường nhịn quan tâm đến công nhóm chơi
(21)MT 140:Trẻ nhận xét số hành vi sai người đối với môi trường.(CS56)
- Nhận xét tỏ thái độ với hành vi ‘Đúng- sai’ ‘Tốt- Xấu’ người với môi trường
MT 141:Trẻ có hành vi bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày. (CS57)
- Giữ gìn vệ sinh môi trường - Tiết kiệm điện, nước
- Bảo vệ chăm sóc vật cối - Biết bỏ rác nơi quy định.
- Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường MT 142: Trẻ thực số qui
định gia đình nơi cơng cộng.
- Một số quy định lớp, gia đình nơi công cộng - Để đồ dùng, đồ chơi chỗ
- Trật tự ăn, ngủ - Đi bên phải lề đường
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật MT143: Trẻ biết tán thưởng, tự
khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe các âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật tượng
- Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên sống tác phẩm nghệ thuật
MT 144:Trẻ nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc.(CS99)
(22)MT 145: Trẻ thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc.(CS101)
- Thể cảm xúc, thái độ, tình cảm vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát nhạc
- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu, nhanh, chậm, phối hợp MT145a: Trẻ biết vận động sáng
tạo theo ý thích trẻ
- Các hình thức vận động, tạo âm theo nhạc, hát mà trẻ yêu thích
- Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. - Một số kỹ hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình
MT 146:Hát giai điệu, hát trẻ em.(CS 100)
- Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát MT 147:Trẻ biết sử dụng vật liệu
khác để làm sản phẩm đơn giản.(CS102).
- Lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm
MT 148:Trẻ biết phối hợp kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé , dán, xếp hình để tạo thành tranh cá màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Phối hợp kỹ vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét bố cục
- Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật ( âm nhạc, tạo hình) MT 149:Trẻ đặt tên cho
đồ vật, đặt lời cho hát). (CS117)
- Đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (một câu đoạn)
MT 150:Trẻ thể ý tưởng bản thân qua hoạt động khác nhau(CS119)
- Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát nhạc u thích
- Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích
MT 151:Trẻ biết gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn
- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu. MT 152:Trẻ nói ý tưởng thể
hiện sản phẩm tạo hình
(23)mình.(CS103)
MT 153 :Trẻ biết tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (CS6)
- Tơ đồ theo nét vẽ, hình vẽ khơng chờm ngồi
MT153a Trẻ có số kỹ sự sáng tạo hoạt động tạo hình
- Vẽ chân dung, vẽ tranh minh họa cho truyện, vẽ trang trí, vẽ vật thật -Biết cách pha số màu sắc : Màu da cam, màu nâu, màu xanh cây….
- Đan tết số vật đơn giản : Chiếu, thảm, giỏ, rổ….từ vật liệu rơm, cói, tre, trúc….
- Gấp giấy đơn giản gấp quạt, túi, thuyền hướng dẫn cô.
MT 154: Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm mình
- Đặt tên cho sản phẩm mình
(24)Thứ tự Tên chủ đề dự kiến Số tuần
1 Trường mầm non tuần
2 Gia đình tuần
3 Bản thân tuần
4 Nghề nghiệp tuần
5 Thế giới động vật tuần
6 Thế giới thực vật tuần
7 Nước-Các tượng tự nhiên tuần
8 Giao thông tuần
9 Quê hương - Đất nước - Bác Hồ tuần
10 Trường tiểu học tuần
(25)TT TÊN CHỦ ĐỀ CÁC SỰ KIỆN
CHỦ ĐỀ NHÁNH
THỜI GIAN THỰC HIỆN
1
Trường mầm non: 4 tuần
Từ 6/09/2018 đến 05/10/2018
Ngày Quốc Khánh 02/9 - Khai giảng - Tết trung thu
Tuần : Ngày hội đến trường
06/9- 14/9 Tuần : : Lễ hội trung thu bé 17/9- 21/9 Tuần : Cô giáo bạn
24/9- 28/9 Tuần : Đồ chơi bé
1/10- 5/10
2 Gia đình : tuần Từ 08/10/2018 đến 26 /
10/2018
Ngày PNVN 20/10
Tuần : Gia đình Ngơi nhà
bé 8/10- 12/10
Tuần : Đồ dùng gia đình. 15/10- 19/10 Tuần : Bố mẹ người
thân yêu 22/10- 26/10
3
Bản thân: tuần Từ 29/10/2018 đến
16/11/2018
Tuần : Tôi ai? 29/10- 2/11
Tuần 9: Cơ thể bé
5/11-9/11 Tuần 10 : Bé cần để lớn khỏe
mạnh. 12/11- 16/11
4 Nghề nghiệp : tuần Từ 19/11/2018 đến
Ngày nhà giáo VN 20/11
(26)21/12/2018
Tuần 13 : Nghề dịch vụ 3/12- 7/12
Tuần 14 : Nghề xây dựng 10/12- 14/12
Tuần 15 : Sản phẩm nông sản đặc
trưng Phường Kim Sơn 17/12-21/12
5
Thế giới động vật : 4 tuần
Từ 24/12/2018 đến 18/01/2019
Tuần 16 : Động vật ni gia
đình 24/12- 28/12
Tuần 17 : Sự đa dạng giới
động vật nước 31/12-04/1/19
Tuần 18 : Động vật sống rừng.
07/1- 11/1/2019 Tuần 19: Côn trùng động vật biết
bay 14/1- 18/1
6
Thế giới thực vật : 5 tuần
Từ 21/01/2019 đến 08/03/2019
- Mùa xuân - Tết nguyên đán
Tuần 20 : Ngày tết quê hương
em 21/1-29/1
Nghỉ tết nguyên đán
Từ 30/01/2019 đến hết ngày 10/02/2019
Ngày mồng 8/3
Tuần 21 : Một số loại bé thích
(27)sống
Tuần 24 : Một số lương thực 4/3-8/3
7
Nước-Các tượng tự nhiên : tuần Từ 11/03/2019 đến
22/03/2019
Tuần 25: Các mùa năm
11/3- 15/3 Tuần 26: Nước số tượng
tự nhiên 18/3- 22/3
8
Giao thông : 4 tuần
Từ 25/03/2019 đến 19/04/2019
Ngày TL Đoàn TNCSHCM 26/3
Tuần 27: Bé với luật lệ giao thông.
25/3- 29/3 Tuần 28 : Một số PTGT đường
1/4- 5/4 Tuần 29 : PTGT đường thủy PTGT
đường sắt, đường hàng không
8/4- 12/4 Tuần 30 : PTGT đường sắt, đường
hàng không 15/4- 19/4
9
Quê hương - Đất nước - Bác Hồ : tuần Từ 22/04/2019 đến
10/05/2019
Ngày GPMN 30/4 và QTLĐ 1/5
Tuần 31 : Du lịch làng quê yên đức
22/4- 26/4
Tuần 32: Bác Hồ kính yêu 29/4-04/5
Tuần 33: Quảng Ninh quê em 06/5- 10/5
10
Trường tiểu học : 2 tuần
Từ 13/05/2019 đến 24/05/2019
- Ngày SN Bác 19/5
Tuần 34 : Trường tiểu học
13/5-17/5 Tuần 35 : Đồ dùng học tập
(28)Tổng: 35 tuần
NGƯỜI DUYỆT Kim Sơn,ngày 23 tháng 08 năm 2018 P HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
GIÁO VIÊN
Đoàn Thị Hiền