Kế hoạch giáo dục của nhà trường độ tuổi 5 6 tuổi trọn bộ

Trường MN An Sinh B KẾ HOẠCH GIAO DỤC Độ tuổi: (5-6 tuổi) STT Lĩnh vực phát triển Mục tiêu Phát triển thể chất 1.Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát Nội dung - Xây dựng thực đơn hàng ngày theo tuần, theo triển bình thường theo lứa tuổi mùa phù hợp với địa phương, đảm bảo vệ sinh + Bé trai: Cân nặng: Từ 16.0 - 26.6 kg ATTP - -Xây dựng chế độ ăn, phần ăn phù hợp với Chiều cao: 106.4- 125.8 cm độ tuổi + Bé gái: Cân nặng: 15.0- 26.2 kg Chiều cao: 104.8- 124.5 cm - Đảm bảo lượng trường đạt từ 735 – 882 kcal - Khám sức khỏe định kì, - Mỗi trẻ có sổ theo dõi, đánh giá phát triển + tháng cân chấm dõi biểu đồ theo dõi trẻ lần Thực động tác phát triển + tháng đo chấm biểu đồ theo dõi trẻ lần nhóm cơ, hô hấp vận động bản– cách vững vàng, tư - Tập động tác phát triển nhóm KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B hô hấp - Hô hấp : Tàu hỏa, thổi nơ, thổi bóng bbay, gà gáy … - - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực - - Lưng, bụng, lườn: - + Ngửa người sau kết hợp tay giưo lên cao, chân bước sang phải, sang trái - + Nghiêng người sang bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phái sang trái - - Chân: - + Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau - + Nhảy lên , đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau - Tập luện kỹ vận động phát triển tố chất vận động KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi - Bật - nhảy Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B Bật xa tối thiểu 50cm + Bật liên tục vào vòng Nhảy xuống từ độ cao 40cm + Bật xa 40cm-50cm + Bật- nhảy từ cao xuống(40-45cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật qua vật cản 15-20cm - - Tung, ném, bắt: + + Tung bóng lên cao bắt Ném bắt bóng tay từ khoảng cách xa + Tung, đập bắt bóng rại chỗ 4m + + + Nẽm xa tay, tay + Ném trúng đích băng tay, tay + Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân - - Bò, trườn, trèo + Bò bàn tay bàn chân 4-5m + Bò dích dắc qua điểm Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5m so + Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m với mặt đất + Trường kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm + Trèo lên xuống gióng thang KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B Có khả ngăng phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian - Nhảy lò cò bước liên tục, đổi + Nhảy lò cò 5m chân theo yêu cầu: - Đập bắt bóng tay - Đi thăng ghế thể dục + + Đi đập bắt bóng = - Đi chạy: + Đi mép bàn chân, khụy gối + Đi dây(Dây đặt sàn), ván dốc + Đi nối bàn chân tiến, lùi + Đi chạy, thay đổ tốc độ, hướng dích dắc theo - Chạy 18m khoảng thời gian 15 hiệu lệnh giây + Chạy 18m khoảng 10 giây - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian 4.Có kỹ số hoạt động cần + Chạy chậm khoảng 100 đến 120m − Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay khéo léo đôi tay: - Tự mặc cởi áo, quần KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi + Cài, cởi cúc, kéo khóa(phéc mơ tuya), xâu, Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B luồn, buộc dây - Tô màu kín không chờm đường + Tô, đồ theo nét viền hình vẽ - Cắt theo đường viền thẳng cong + Xé, cắt đường vòng cung hình đơn giản + Bẻ, nắn - Dán hình vào vị trí cho trước + Lắp ráp không bị nhăn 5.Có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khỏe - Kể tên số thức ăn cần có + Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông bữa ăn ngày thường theo nhóm thực phẩm - Biết không ăn uống số thứ có hại + Làm quen với thao tác đơn giản chế cho sức khỏe biến số ăn, thức uống + Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) + Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B 6.Có số thói quen, kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe đảm bảo an toàn thân + Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay - Biết rửa tay xà phòng trước ăn, xà phòng sau vệ sinh tay bẩn + Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng - Tự rửa mặt, chải ngày vệ sinh cách - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp + Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng tiết - Nhận không chơi số đồ vật có + Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời thể gây nguy hiểm tiết - Biết không làm số việc gây + Nhận biết số biểu ốm, nguyên nguy hiểm nhân cách phòng tránh - Không chơi nơi vệ sinh, + Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm nguy hiểm, nơi không an toàn, vật - Không theo, không nhận quà dụng nguy hiểm đến tính mạng người lạkhi chưa người thân cho phép + Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy người giúp đỡ hiểm - Biết hút thuốc có hại không lại gần KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi + Biết hút thuốc có hại cho sức khỏe Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B người hút thuốc Phát triển nhận thức người ham hiếu biết, thích khám phá, tìm tòi vật, tượng xung quanh - Hay đặt câu hỏi - Hay đặt câu hỏi sao? Khi nào? Làm - Thích khám phá vật, tượng nào? xung quanh -Thích tìm hiểu, khám phá môi trường xung quanh (Cây cối, đồ vật, đồ chơi, vật, hiền tượng…) Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý ghi nhớ có chủ định - Dự đoán số tượng tụ nhiên đơn - Hiện tượng mưa, gió bão… giản sảy - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản - Phân loại số đồ dùng theo công vật, với môi trường sống dụng, chất liệu - So sánh khác giống số vật, cây, hoa, - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo - dấu hiệu - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu - Phân loại phương tiên giao thông theo - dấu KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B hiệu Có khả phát hiện, giải vấn đề đơn giản theo cách khác - Giải thích mối quan hệ nguyên - Thí nghiệm, thực nghiệm vật, tượng nhân- kết đơn giản sống xung quanh, nêu nguyên nhân dẫn đến hăng ngày tượng - Loại đối tượng không - Giải thích băng mẫu câu “tại vì”, “như nhóm với đối tượng lại này” - Nhận qui tắc xếp đơn giản tiếp - Nhận giống hai đối tục thực theo qui tắc tượng nhóm - Giép thành cặp đối tượng có môi liên quan - Nhận qui luật xếp, tiếp tục qui luật hai lần lặp lại - Tạo qui tắc xếp Có khả diễn đạt hiểu biết cách khác (bằng hành động,, hình ảnh, lời nói…) với ngôn ngữ nói chủ yếu - Gọi tên nhóm cối vật theo đặc KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi - Đặc điểm, lợi ích tác hại vật, cây, Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B điểm chung hoa, - Nói đặc điểm mùa - Cách chăm sóc, bảo vệ vật, cây, hoa năm nơi trẻ sống - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, - Kể số địa điểm công cộng gần thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hóa quê gũi nơi trẻ sống hương, đất nước - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩ nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa - Sự khác giưã ngày đêm, mặt trời, mặt trăng Có số biểu ban đầu - Chức giác quan phận khác người, vật, tượng xung quanh thể số khái niệm sơ đẳng toán - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích thân vị trí trẻ gia đình KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B - Các thành viên gia đình, nghề nghiệp bố mẹ ; sở thích thành viên gia đình ; qui mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) Nhu cầu gia đinh, địa gia đình - Đặc điểm trường mầm non - Đặc điểm, sở thích bạn ; hoạt động trẻ trường - Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông phân loại theo 2-3 dấu hiệu - Các nguồn nước môi trường sống - Ích lợi nước với đời sống người, vật - Một số đặc điểm, tính chất nước - Nguyên n hân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 10 Trường MN An Sinh B - Không khí nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật - Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi - Nhận biết số phù hợp với số lượng - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả phạm vi 10 - Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự - Tách 10 đối tượng thành nhóm phạm vi 10 cách so sánh số lượng - Gộp nhóm đối tượng đếm nhóm - Tách nhóm thành hai nhóm nhỏ cách khác - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống ngày (số nhà, biển số xe, …) - Biết cách đo độ dài nói kết đo - Đo độ dài vật đơn vị đo khác - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 11 Trường MN An Sinh B đo - Chỉ khối cầu, khối vuông, khối - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật khối trụ theo yêu cầu chữ nhật, khối trụ nhận dạng khối hình thực tế - Chắp ghép hình hình họcđể tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu - Tạo số hình hình học cách khác - Xác định vị trí (trong, ngoài, - Xác định vị trí đồ vật (phía trước – phía sau ; dưới, trước, sau, phải, trái) vật so phía – phía ; phía phải – phía trái) so với vật khác với thân trẻ, với bạn khác, với vật - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự làm chuẩn - Phân biệt ngày hôm qua, hôm nay, - Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai ngày mai qua kiện ngày - Nói ngày lốc lịch Phát triển ngôn ngữ - Gọi tên ngày tuần đồng hồ Trẻ có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói - Nghe âm ngữ điệu giọng nói khác vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Nghe hiểu thực dẫn - Độ to nhỏ, nhanh chậm giọng đọc KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 12 Trường MN An Sinh B liên quan đến 2,3 hành động - Hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa - Nghe hiểu số từ khái quát vật - Hiểu làm theo 2, yêu cầu liên tiếp tượng đơn giản, gần gũi - Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, ca câu phức dao, đồng dao dành cho lứa tuổi trẻ - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc, truyện dân gian phù hợp với độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi Có khả biểu đạt nhiều cách - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết bộ…) thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép - Sử dung từ tên gọi, hành động, khác tính chất từ biểu cảm sinh hoạt ngày - Trả lời câu hỏi nguyên nhân, so sánh: - Sử dụng loại câu khác sao? có giống nhau? có khác nhau? đâu giao tiếp mà có? - Đặt câu hỏi: sao? nào? làm - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn gì? bạn bè hoạt động - Mạnh dạn, tự tin chia sẻ suy nghĩ, chờ đến lượt KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 13 Trường MN An Sinh B - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình trao đổi, bổ sung ý kiếnvới bạn giao tiếp nhu cầu giao tiếp - Lắng nghe chăm chú, không ngắt lời người nói - Chăm lắng nghe người khác đáp đáp lại cử chỉ, nét mặt, điệu lại cử chỉ, nét mặt , ánh mắt phù - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp, đặt câu hỏi - Hỏi lại có biểu qua cử lúc chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt phù hợp Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hóa sống ngày - Nói rõ ràng - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối - Chờ đến lượt trò chuyện, không gần giống điệu nói leo, không ngắt lời người khác - Tự tin giao tiếp - Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép - Các hành vi cử lịch sự, tôn trọng bạn bè phù hợp với tình người lớn giao tiếp - Không nói tục, chửi bậy 4.Có khả nghe kể lại việc, kể lại chuyện - Kể lại nội dung chuyện nghe KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 14 Trường MN An Sinh B theo trình tự định - Kể lại việc cách mạch lạc, rõ ràng, diễn - Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách cảm khác - Kể lại chuyện nghe cách rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp - Kể chuyện sáng tạo theo đồ vật, theo tranh,theo điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp chủ đề, theo kinh nghiệm thân với độ tuổi - Đóng kịch - Đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, hò vè Có số kĩ ban đầu việc đọc viết - Thích đọc chữ biết môi trường xung quanh - Tiếp xúc với chữ viết - Thể thích thú với sách - Xem nghe cô đọc loại sách khác - Giữ gìn bảo vệ sách cẩn thận - Biết ý nghĩa số kí hiệu biểu tượng - Làm quen với số kí hiệu thông thường sống sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy Có số hành vi người đọc sách hiểm,biển báo giao thông; đường cho người - “Đọc” theo truyện tranh biết ) KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 15 Trường MN An Sinh B - Biết kể chuyện theo tranh - Tư ngồi “đọc ” ngắn - Biết chữ viết đọc thay cho lời - “Đọc” truyện qua tranh vẽ nói - Kể lại chuyện theo đồ vật, theo tranh - Biết dùng kí hiệu hặc hình vẽ để thể - Nhận dạng phát âm chữ cảm xúc,nhu cầu,ý nghĩ kinh - Phân biệt mở đầu kết thúc sách nghiệm thân - Làm quen với cách đọc tiếng Việt: Hướng đọc - Bắt chước hành vi viết chép từ, từ trái qua phải, từ dòng xuống dòng dưới, chữ đọc ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết “viết” tên thân theo cách - Tiếp xúc với chữ viết - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua Phát triển tình phải, từ xuống - Làm quen với cách viết tiếng Việt: Hướng viết - nhận dạng chữ cia bảng chữ từ trái qua phải, từ dòng xuống dòng tiếng việt Có ý thức thân: dưới,hướng viết nét chữ cảm quan hệ xã - Nói số thông tin quan trọng hội thân gia đình - Những đặc điểm sở thích, khả riêng chia sẻ thông tin chíh thân (họ, tên, tuổi, giới tính, đặc điểm, sở thích…) - Điểm giống khác với người khác - Ứng sử phù hợp với giới tính KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 16 Trường MN An Sinh B thân - Vui vẻ, mạnh dạn sinh hoạt hàng ngày - Sự giống với người khác - Nói khả sở thích riêng thân - Tự tin vào thân, cố gắng hoàn thành công việc giao, tự hào thành công thân - Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân - Lập kế hoạch hoạt động đơn giản, hợp tác giải công v iệc chung (thu dọn đồ chơi, trang trí lớp, vẽ tranh…) Có khả nhận biết thể tình cảm với người - Thể vui thích hoàn thành - Sự đồng cảm với người: cảm nhận trạng công việc thái cảm xúc với người.và biểu lộ tình cảm phù hợp cử chỉ, lời nói KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 17 Trường MN An Sinh B - Nhận biết trạng thái vui buồn, sợ hãi, - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, ngạc nhiên, tức giận, xấu hổ cua người buồn,sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xáu hổ) qua khác nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc - Bộc lộ cảm xúc thân lời - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc nói, cử nét mặt người khác tình giao tiếp khác -Thể an ủi chia vui với người - Cách cư sử với người thân gia thân, bạn bè đình, bạn bè, cô bác trường mầm non: yêu thương, tôn trọng, lễ phép, quan tâm, giúp đỡ - Thích chăm sóc cối, vật quen thuộc - Bảo vệ, chăm sóc vật nuôi cối - Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực người khác an ủi, giải thích - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử lễ phép, lịch Có số phẩm chất cá nhân: mạnh KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 18 Trường MN An Sinh B dạn, tự tin, tự lực - Cố gắng thực công việc đến - Chủ động làm số công việc đơn giản - Tự lực: Tự thực điều cần làm để ngày phục vụ thân - Mạnh dạn nói ý kiến thân - Tự chủ: Làm theo luật lệ quy định đơn giản sinh hoạt Có số kĩ sống: Tôn trọng, hợp - Mạnh dạn , tự tin bày tỏ ý kiến tác, thân thiện quan tâm, chia sẻ - Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ -.Mạnh dạn trò chuyện, trao đổi dùng, đồ chơi với người gần gũi - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó - Yêu mến quan tâm đến người thân gia khăn đình - Có nhóm bạn chơi thường xuyên - Quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn - Thường xuyên chơi bạn - Chơi hòa thuận với bạn, cộng tác với bạn hoạt động chung - Lắng nghe ý kiến người khác KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 19 Trường MN An Sinh B - Trao đổi ý kiến với bạn Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời - Thể thân thiện đoàn kết với bạn nói, cử chỉ, lễ phép, lich bè - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “đúng”- - Chấp nhận phân công nhóm bạn “sai”, “tốt”, “xấu” người lớn - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác Thực số qui tắc, qui định - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi - Biết chờ đến lượt tham gia vào - Một số nếp, quy tắc, quy định hoạt động sinh hoạt trường lớp mần non, nơi công cộng, - Nhận việc làm có ảnh hưởng luật giao thông đến người khác - Một số quy định luật giao thông đường - Có số thói quen chào hỏi, cảm ơn, chấp hành luật giao thông đường xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Tiết kiệm điện, nước - Đề nghị giúp đỡ người khác - Giữ gìn vệ sinh môi trường cần thiết - Quí trọng người lao động - Nhận xét số hành vi - Tất nghề xã hội tôn sai người môi trường KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi trọng Người biên soạn: Lê Thị Phượng 20 Trường MN An Sinh B - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh - Giữ gin đồ dùng đồ chơi hoạt hăng ngày - Kính yêu Bác Hồ người có công với - Nói khả sở thích bạn đất nước người thân - Yêu quí giữ gìn di tích lịch sử, danh lam thắng - Chấp nhận khác biệt người khác cảnh, truyền thống văn hóa quê hương đất với nước - Quan tâm đến công nhóm - Tôn trọng khác biệt văn hóa dân tộc bạn khác - Chung sống hòa bình, đoàn kết với bạn nhỏ giới Phát triển thẩm mĩ Có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Thể thích thú trước đẹp - Yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp - Thể thái độ tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) đẹp vật tượng thiên nhiên, hát nhạc sống tác phẩm nghệ thuật 2.Có khả thể cảm xúc, sáng tạo - Nghe thể loại âm nhạc khác (nhạc KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 21 Trường MN An Sinh B hoạt động âm nhạc, tạo hình thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Thể cảm xúc vận động phù hợp - Nghe nhận sắc thái (vui, buồn, tình cảm với nhịp điệu hát nhạc tha thiết) hát, nhạc - Hát giai điệu hát trẻ em - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát - Biết sử dụng vật liệu khác để - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu làm sản phẩm đơn giản thể sắc thái phù hợp với hát,bản - Nói ý tưởng thể sản nhạc phẩm tạo hình - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) - Lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Phối hợp kĩ vẽ, nặn, xếp hình để tạo sản phẩm có máu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục - Nhận xét sản phẩm tạo hình hình dáng / đường nét bố cục KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng 22 Trường MN An Sinh B Yêu thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt vận động theo hát, nhạc yêu thích lời cho hát - Đặt lời theo giai điệu hát, nhạc - Thực số công việc theo cách quen thuộc (một câu đoạn) riêng - Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật - Thể ý tưởng thân thông qua liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích hoạt động khác - Nói nên ý tưởng tạo hình DỰ KIẾN CHỦ ĐỀ, THỜI GIAN THỰC HIỆN TT Tên chủ đề KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi Các kiện Thời gian thực Người biên soạn: Lê Thị Phượng Ghi 23 Trường MN An Sinh B Trường Mầm non Bản thân Tết trung thu tuần tuần Ngày nhà giáo Việt nam 20/11 Gia đình tuần Nghề nghiệp Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Thế giới Thực vật Tết nguyên đán Thế giới Động vật Phương tiện quy định giao thông Nước tượng thời tiết Quê hương - Đất nước - Bác Hồ 10 Trường tiểu học KH GD nhà trường độ tuổi 5-6 tuổi tuần tuần tuần Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 tuần tuần Ngày sinh nhật Bác Hồ 19/5; Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6 tuần tuần Người biên soạn: Lê Thị Phượng 24 ... môi trường cần thiết - Quí trọng người lao động - Nhận xét số hành vi - Tất nghề xã hội tôn sai người môi trường KH GD nhà trường độ tuổi 5- 6 tuổi trọng Người biên soạn: Lê Thị Phượng 20 Trường. .. lên xuống gióng thang KH GD nhà trường độ tuổi 5- 6 tuổi Người biên soạn: Lê Thị Phượng Trường MN An Sinh B Có khả ngăng phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không... (số nhà, biển số xe, …) - Biết cách đo độ dài nói kết đo - Đo độ dài vật đơn vị đo khác - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết KH GD nhà trường độ tuổi