Đang tải... (xem toàn văn)
- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó theo ý thích dự trên các màu cơ bản, màu[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 4
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Số tiết: 2) Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày giảng:13,20/9/2019 I MỤC TIÊU CHUNG:
- Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống
- Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh
- Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm,Vẽ - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- GV:
+ Sách Học Mĩ thuật lớp
+ Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung + Tranh vẽ biểu cảm HS
- HS :
+ Sách Học Mĩ thuật lớp
+ Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, hồ dán IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo
- GV nhận xét, chốt ý
- Lớp ổn định - Học sinh chuẩn bị
- HS ý lắng nghe
- HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
(2)- Y/c HS đọc ghi nhớ tr
Cho HS quan sát H1 kể tên màu
- Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với
- Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì?
GV nhận xét, chốt ý:
- Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc cịn lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào?
- Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau?
- GV nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK (Tr7)
- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào?
+ Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết:
+ Trong tranh có màu nào?
+ Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu?
+ Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh?
+ Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì?
- GV nhận xét chốt ý: 2 Thực hiện:
- HS đọc
- HS trả lời: vàng, đỏ ,lam
- HS quan sát trải nghiệm
- HS trả lời: cam, xanh lá, tím
- HS lắng nghe
- HS quan sát trả lời
- HS lắng nghe - Hs đọc
- HS quan sát trả lời
- HS đọc
- Học sinh quan sát, thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung
(3)- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu
- GV vẽ bảng màu, giấy màu với hình kỉ hà để em quan sát
GV chốt:
- Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động
3 Thực hành:
- Cho HS hoạt động cá nhân
- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nên ý tưởng cho làm: VD: Cá nhận chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh
C Nhận xét:
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm mình, bạn
- GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh, hoàn thiện, chưa hoàn thiện, sau hoàn thành tiếp
- Dặn dò nhà: Chuẩn bị đồ dùng cho sau học tiếp
- HS quan sát, ghi nhớ cách thực
- HS lắng nghe, quan sát
- Học sinh thực cá nhân
- HS trưng bày nhận xét sản phẩm bạn - HS ý lắng nghe
- HS thực
Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:
- GV giới thiệu trực tiếp vào B Nội dung chính:
- Lớp ổn định - Học sinh chuẩn bị
(4)1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát vào sản phẩm thân
- GV nhận xét, gợi ý để HS nhận sản phẩm cần hồn thiện tiếp chỗ
- GV nhận xét chốt ý: 2.Thực hiện:
- GV nhắc lại:
+Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh
+Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu
3 Thực hành:
- HS hoạt động cá nhân tiết - Cá nhân chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh
C Nhận xét:
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Yêu cầu HS đánh giá
* GV đánh giá, nhận xét học * Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng kiến thức màu sắc để tạo thành tranh theo ý thích Tham khảo H1
- HS quan sát
- HS nhận sản phẩm cần hồn thiện tiếp chỗ
- HS ý lắng nghe, ghi nhớ
- HS quan sát, lắng nghe
- HS tham khảo
- Học sinh thực tiếp
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV
- HS tích đánh giá
(5)