Kế hoạch dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật lớp 5 - chủ đề 3,4,5

- Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý thích từ hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo nhạc.. - GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở HS.[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 5

CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC (Số tiết: 3) Ngày soạn: ……….

Ngày giảng:……… I.Mục tiêu:

- HS nghe nhạc vận động, chuyển âm giai điệu thành đường nét, màu sắc

- HS biết hiểu đường nét màu sắc tranh cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh

- HS phát huy khả sáng tạo, nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập thực hành

- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân III Đồ dùng phương tiện:

- GV:+ Màu loại, số tranh, ảnh, vẽ trang trí có độ đậm, độ nhạt. + Bài tham khảo, hát giai điệu nhanh, chậm, sôi động

- HS: + Giấy vẽ A3, Đồ dùng học vẽ: Màu, thước kéo, băng keo IV Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định lớp:

- Kiểm tra đồ dùng học tập: A Khởi động:

- GV giới thiệu chủ đề B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:

*Vẽ theo nhạc:

- Hướng dẫn HS liên kết âm nhạc màu sắc Cho HS quan sát tranh h3.1

- GV mở hát “ Mái trường mến yêu”

* Thưởng thức,cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh tranh vẽ theo nhạc:

- Tổ chức cho HS trưng bày, cảm nhận màu sắc tranh

- GV chốt ý phân tích:

- Giáo viên giới thiệu với HS tìm hiểu thêm ba màu bản: đỏ, vàng

- Lớp ổn định - Học sinh chuẩn bị - HS ý Lắng nghe

- Nắm bắt cách thực

- Lắng nghe cảm nhận giai điệu vẽ theo nhóm nét màu từ sáng đến đậm giấy A3 theo tiết tấu, giai điệu hát

- Trưng bày thưởng thức tranh vừa tạo Chia cảm nhận

(2)

xanh lam; gợi ý HS nhận màu tạo từ cặp màu ( cam, tím, xanh lục) sắc độ chính: đậm, đậm vừa nhạt

-Yêu cầu HS cắt khung ảnh tuỳ thích dịch chuyển tranh lớn, chọn vị trí thích cắt rời

- Gợi ý HS kể nội dung, màu sắc độ đậm nhạt tranh chọn - GV định hướng ý tưởng hướng dẫn * Tìm hiểu sản phẩm trang trí từ tranh:

- quan sát H3.3 sách học mĩ thuật để tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu thiếp, bìa lịch, truyện, thơ, tranh - GV tóm tắt:

2 Thực hiện:

- Giới thiệu trang trí từ tranh vẽ theo nhạc

- Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện: + Tưởng tưởng nội dung sáng tạo

+ Thêm đường nét, màu sắc cắt dán vào khung hình chọn

+ Trang trí thêm hồn thiện sản phẩm

- GV định hướng minh họa 3 Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Cho HS tham khảo số sản phẩm đẹp H3.3, H3.4, H3.5

- Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý thích từ hình cắt rời từ tranh vẽ theo nhạc

- GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở HS C Nhận xét:

- giáo viên học sinh nhận xét các sản phẩm cá nhân

- GV nhắc nhở cần hồn thiện thêm sau

* Dặn dị: chuẩn bị đồ dùng sau

- Thực hành: cắt khung giấy, tìm kiếm phần màu sắc, đường nét thích cắt rời đặt vào khung giấy

- Kể câu chuyện tưởng tượng tranh chọn

- Tưởng tượng ý tưởng sáng tạo

- HS quan sát, thảo luận nhóm

- HS ý lắng nghe - HS quan sát, nhận biết

- Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch, truyện, thơ, tranh,

- HS quan sát, học tập - HS thực hành cá nhân

- Cùng xem hội ý nhóm đơi

- Mỗi em thể theo ý thích cá nhân

- HS nhận xét sản phẩm mình, bạn

- HS ý lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS chuẩn bị

(3)

* Tìm hiểu sản phẩm trang trí từ tranh:

- quan sát H3.3 sách học mĩ thuật để tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu thiếp, bìa lịch, truyện, thơ, tranh

- HS quan sát sản phẩm mình:

- GV gợi ý HS nhận biết cần hoàn thiện tiếp chỗ

2 Thực hiện:

- GV củng cố lại cách thực hiện:

+ Tưởng tưởng nội dung sáng tạo + Thêm đường nét, màu sắc cắt dán vào khung hình chọn

+ Trang trí thêm hồn thiện sản phẩm - GV yêu cầu HS quan sát lại H3.4; H3.5 3 Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành

- Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý thích từ hình cắt rời từ tranh vẽ theo nhạc

- GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở HS C Nhận xét:

- giáo viên học sinh nhận xét sản phẩm cá nhân

- GV nhắc nhở cần hồn thiện thêm sau

* Dặn dị nhà: chuẩn bị tốt đồ dùng cho sau

- Quan sát, nhận biết, trả lời

- HS quan sát

- HS ý lắng nghe

- HS quan sát, nhận biết thêm ý tưởng sáng tạo

- HS thực hành cá nhân - Mỗi em thể theo ý thích cá nhân

- HS nhận xét sản phẩm mình, bạn

- HS ý lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS chuẩn bị

(4)

- HS quan sát sản phẩm mình:

- GV gợi ý HS nhận biết cần hoàn thiện tiếp chỗ

- GV nhận xét 2 Thực hiện:

- GV củng cố lại cách thực hiện:

+ Tưởng tưởng nội dung sáng tạo + Thêm đường nét, màu sắc cắt dán vào khung hình chọn

+ Trang trí thêm hồn thiện sản phẩm 3 Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành tiếp

-Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý thích từ hình cắt rời từ tranh vẽ theo nhạc

- GV quan sát, gợi ý, nhắc nhở HS C Nhận xét:

- Cho HS trưng bày sản phẩm

- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm bạn

- GV chốt ý, bổ sung - Đánh giá chung tiết học * Vận dụng sáng tạo:

Sáng tạo sản phẩm khác theo ý thích từ phần cịn lại tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết, treo góc hoc tập nhà * Dặn dò nhà: chuẩn bị tốt đồ dùng cho sau

- Quan sát, nhận biết, trả lời - HS quan sát vào sản phẩm -HS ý lắng nghe

- HS quan sát, nhận biết thêm ý tưởng sáng tạo

- HS thực hành cá nhân - Mỗi em thể theo ý thích cá nhân

- Trưng bày sản phẩm - Cảm nhận thảo luận - Chú ý rút kinh nghiệm - HS tự đánh giá

- HS thực

CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ (Số tiết: 2) Ngày soạn: 10/11/2019.

(5)

I Mục tiêu:

- Nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại - Biết sử dụng để tạo sản phẩm đồ vật, vật, quả…

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập thực hành , áp dụng quy trình tạo hình 3D

- GV: Sách học mĩ thuật lớp 5, số loại cây, minh họa cách tạo hình sản phẩm

- HS: Lá (lá rụng, khô), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo… IV Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức:

- GV vẽ vài bảng yêu cầu HS tưởng tượng vẽ thêm nét vào để tạo thành hình ảnh

- GV dẫn dắt vào B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:

- Quan sát hình 4.1 SGK số học sinh chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh thảo luận về: Hình dáng, cấu tạo, màu sắc

- Nhận xét câu trả lời học sinh

- Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để tìm hiểu số sản phẩm tạo hình từ

- Yêu cầu học sinh tự nêu câu hỏi SGK trang 21 tự trả lời

- Nhận xét câu trả lời học sinh chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 21 2 Cách thực hiện:

- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.4 SGK - Hướng dấn học sinh thực minh họa cách tạo hình sản phẩm

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang 22 - Cho học sinh xem hình 4.5

- Giáo viên đưa kết luận 3 Thực hành:

- Học sinh ổn định

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng tập

- HS lên bảng vẽ

- HS ý lắng nghe

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm trình bày

- Quan sát

- Đọc câu hỏi trả lời - Lắng nghe

- Đọc ghi nhớ - Xem hình

- Nêu bước thực theo hình

- Đọc ghi nhớ

(6)

- Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích

- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh thực hành

C Nhận xét:

- GV gợi ý HS nhận xét hoàn thành, chưa hoàn thành

- GV nhận xét đánh giá học - Dặn dò nhà: chuẩn bị cho sau

- HS thực hành cá nhân

- HS nhận xét

- HS ý lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS thực

Tiết 2:

- GV nhắc lại tên chủ đề - GV dẫn dắt vào B Nội dung chính: 1.Tìm hiểu:

- Yêu cầu học sinh thảo luận sản phẩm tạo từ HS, hoàn thiện, chưa hồn thiện xong, cần hồn thiện gì?

- Nhận xét câu trả lời học sinh chốt ý 2 Cách thực hiện:

- Hướng dấn học sinh thực tiếp sản phẩm - Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ: SGK trang 22 3 Thực hành:

- Em sử dụng loại chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích ( tiếp học trước) - Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học sinh thực hành

C Nhận xét:

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Nhận xét, đánh giá - Tuyên dương học sinh * Vận dụng sáng tạo:

Em thử nghiệm bôi màu vào in

- HS nhắc lại tên chủ đề - HS ý lắng nghe

- Thảo luận trình bày

- Lắng nghe

- HS ý, quan sát - Đọc ghi nhớ

- HS thực hành tiếp trước

- Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận - HS tự đánh giá

(7)

lên giấy vẽ, thêm chi tiết để tao thành tranh theo ý thích vẽ màu để trang trí cho khơ

- Dặn dò nhà: chuẩn bị cho sau - HS chuẩn bị

CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (Số tiết: 4) Ngày soạn: 10/11/2019.

Ngày giảng: 21,28/11; 05,12/12/2019 I Mục tiêu:

- Khai thác hình ảnh, hoạt động đặc trưng nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập thực hành , áp dụng quy trình tạo hình 3D, vẽ nhau, sáng tạo câu chuyện

- GV: Sách học mĩ thuật lớp 5, số hình ảnh trường học, hình minh họa sản phẩm trường học

- HS: Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép…

IV Các hoạt động dạy- học:

Tiết 1:

- GV cho HS hát hát mái trường - GV dẫn dắt vào

B Nội dung chính: 1 Tìm hiểu:

- Giới thiệu chủ đề trường học - xem tranh hình 5.1

- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK trang 26

- HS hát

- HS ý lắng nghe

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận…

- Quan sát

(8)

- Nhận xét câu trả lời nhóm 2 Cách thực hiện:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận nội dung đề tài , chất liệu để tạo hình Tự suy nghĩ tìm tịi cách làm sản phẩm

- Gợi ý chủ đề, nội dung minh họa 3.Thực hành:

- Hoạt động cá nhân:

- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà nhóm chọn

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân cơng thành viên nhóm tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh

- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm chọn

- GV quan sát gợi ý nhắc nhở HS làm C Nhận xét:

- GV gợi ý cho HS nhận xét rút kinh nghiệm - GV nhận xét học

* Dặn dò nhà:

- Thảo luận theo nhóm, nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa

- Quan sát học tập - HS thực hành

- Nhóm trưởng phân cơng

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm - HS thực

- HS chuẩn bị

Tiết 2:

- GV cho HS nhắc lại nội dung học tiết - GV dẫn dắt vào

- Giới thiệu chủ đề trường học

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu kho hình ảnh nhóm xem cần thêm hình ảnh để thực tiếp

- GV quan sát gợi ý thêm hình ảnh 2 Cách thực hiện:

- Yêu cầu học sinh quan sát vào sản phẩm nhóm

- Gợi ý cách làm minh họa 3.Thực hành:

- HS nhắc lại nội dung - HS ý lắng nghe

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận thêm kiến thức để tạo thêm kho hình ảnh…

- Quan sát

(9)

- Hoạt động cá nhân tiết 1:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân cơng thành viên nhóm tạo hình cá nhân tiếp để tạo kho hình ảnh

- GV gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề nhóm

- GV gợi ý cho HS nhận xét rút kinh nghiệm - GV nhận xét học

* Dặn dò nhà:

- HS thực hành

- Nhóm nhắc lại chủ đề nhóm chọn

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm - HS thực

Tiết 3:

- Yêu cầu học sinh quan sát thu gom tồn hình ảnh nhóm

- GV quan sát gợi ý để hướng dẫn cách thực

2 Cách thực hiện:

- Hướng dẫn, gợi ý nhóm tập hợp sản phẩm cá nhân lựa chọn xếp để tạo thành nội dung chủ đề trường em

- Gợi ý cách làm minh họa 3.Thực hành:

- Hoạt động nhóm:

- u cầu nhóm phân cơng thành viên để hồn thành tranh nhóm

- GV gợi ý cho HS nhận xét rút kinh nghiệm

- HS nhắc lại nội dung - HS ý lắng nghe

- HS thu gom để tạo thành kho hình ảnh…

- Quan sát

- HS tiếp thu

- HS quan sát, học tập - HS thực hành nhóm - Nhóm nhắc lại chủ đề nhóm chọn

(10)

- GV nhận xét học

* Dặn dò nhà: - HS thực

Tiết 4:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh nhóm xem cần hồn thiện tiếp chỗ nào?

- GV quan sát gợi ý để hướng dẫn HS cách thực

2 Cách thực hiện:

- Hướng dẫn, gợi ý nhóm hồn thiện nội dung chủ đề trường em

- Gợi ý cách làm minh họa 3 Thực hành:

- Hoạt động nhóm:

- Các nhóm hồn thiện sản phẩm nhóm

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Đánh giá

- Nhận xét, tuyên dương học sinh * Vận dựng sáng tạo:

Em vận dụng kiến thức học để tạo nhân vật câu chuyện u thích với hình thức, chất liệu khác

* Dặn dò nhà:

- Học sinh chuẩn bị đồ dùng tập - HS nhắc lại nội dung

- HS ý lắng nghe

- Quan sát - HS tiếp thu

- HS quan sát, học tập

- HS thực hành nhóm hồn thiện sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận - HS đánh giá

- HS thực

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	25,01 KB