Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30)

Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30) Kế hoạch bài dạy môn tiếng việt lớp 1 (tuần 30)

Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp 1tuần 30 CHỦ ĐỀ 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 1: LÀNG EM BUỔI SÁNG(tiết 1-2, sách học sinh tập 2, trang 107-108) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn vật, hoạt động thường thấy làng quê.Từ kinh nghiệm xã hội thân việc quan sát tranh minh hoạ, thảo luận khác làng quê thành thị Kĩ năng: Đọc trơn đọc, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ xuống dòng đọc thơ.Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm ngồi từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu.Chỉ chi tiết/ hình ảnh đọc Kết nối hình ảnh với ngơn ngữ thể hiện.Học thuộc lịng hai khổ thơ Thái độ: u thích mơn học; bồi dưỡng tình u quê hương đất nước Năng lực: Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước thông qua hoạt động nghe, nói, đọc, hiểu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ chủ đề; số tranh ảnh có sách học sinh phóng to; hình minh hoạ tiếng có vần an, angkèm theo thẻ từ; bảng phụ ghi cách ngắt nhịp, ngưng nghỉ theo dấu câu đọc thơ Làng em buổi sáng Học sinh: Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, Tập viết, tập; viết chì, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi: nhằm khai thác kinh nghiệm ngôn ngữ (vốn từ, đặt câu) kinh nghiệm xã hội học sinh, kết nối điều học sinh biết, có với học mới, giúp học sinh nhận ý nghĩa việc học (đọc, viết) Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Ổn định lớp kiểm tra cũ (3-5 phút): Giáo viên tổ chức trò chơi “Gọi mưa” Giáo viên yêu cầu học sinhthực vài hoạt động nhằm ôn luyện nội dung tuần trước Dạy (55-60 phút): Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1 Khởi động (8-10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh từ tên chủ đề, trao đổi với bạn vật, hoạt động thường thấy làng quê.Từ kinh nghiệm xã hội thân việc quan sát tranh minh hoạ, thảo luận khác làng quê thành thị * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm - Học sinh mở sách học sinhtập trang 107 trang học - Giáo viên giới thiệu tên chủ đề: Làng quê yên bình - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinhquan sát tranh minh - Học sinhquan sát tranh minh hoạ phần hoạ phần khởi động nói nội dung thể khởi động nói nội dung thể tranh theo gợi ý: Con thấy tranh minh hoạ tranh miêu tả cảnh vật đâu?Khung cảnh làng q có hình ảnh bật?Những người làng quê làm công việc gì?Khung cảnh làng q có khác với phố phường? Con nghe thấy âm vào buổi sáng sớm? - Giáo viênhướng dẫn học sinh trao đổi - Học sinhtrao đổi điều biết điều biết làng quê làng quê - Giáo viên giới thiệu mục tiêu - Học sinhlắng nghe học Nghỉ tiết 2.2 Luyện đọc văn (18-20 phút): * Mục tiêu: Học sinh đọc trơn đọc, bước đầu biết cách ngắt nhịp, ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ xuống dòng đọc thơ.Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm ngồi từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu, nhấn mạnh ý thơ chính:Tiếng chim hót/ Ở vườn/ Ở bờ ao/ Ở ngồi sân/ Khắp nơi/ Thêm bừng sáng - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số từ khó, đồng thời hướng dẫn cách ngắt nghỉ logic ngữ nghĩa - Giáo viên tổ chức đọc thành tiếng theo nhóm nhỏ - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải thích nghĩa số từ khó hiểu phương pháp trực quan, đặt câu, dùng ngữ cảnh,… - Giáo viên hướng dẫn học sinhđọc thầm lại đọc, tìm tiếng có chứa vần an, ang - Học sinh nghe quan sát giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc số từ khó như: xơn xao, vẫy, dậy, toả, rung rinh, rủ, hoà,…;cách ngắt nghỉ logic ngữ nghĩa - Học sinhđọc thành tiếng theo nhóm nhỏ - Học sinhgiải thích nghĩa số từ khó hiểu, ví dụ: rung rinh, rủ, tỏa, - Học sinh đọc thầm lại đọc, tìm tiếng có chứa vần an, ang - Học sinh đọc to từ/ tiếng chứa vần an, - Giáo viên hướng dẫn học sinhtìm từ ngữ ngồi có ang vần an, angvà đặt câu chứa từ có vần an, angvừa tìm - Học sinh tìm đặt câu, ví dụ: Tán bàng che mát sân trường em.Đường làng em trồng nhiều hoa đẹp TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.3 Nhận diện vần, tìm hiểu đọc (15-20 phút): * Mục tiêu: Học sinh chi tiết/ hình ảnh đọc Kết nối hình ảnh với ngơn ngữ thể hiện.Học thuộc lịng hai khổ thơ * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: a Tìm hiểu nội dung đọc: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ để trả + Với học sinh yếu, giáo viên hỏi nội dung, lời câu hỏi sách học sinh tên thơ, tên tác giả, thơ có khổ, dịng có chữ, chữ đầu dòng thơ viết nào? + Với học sinh giỏi, giáo viên hỏi thêm câu hỏi tìm hiểu nội dung - Giáo viên khuyến khích học sinh học thuộc khổ - Học sinh học thuộc khổ thơ thơ Nghỉ tiết b Luyện nói sáng tạo: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu hoạt - Học sinh trao đổi nhóm nhỏ yêu cầu động hoạt động - Giáo viênyêu cầu học sinh thực tập - Học sinhthực hiện: bạn hỏi bạn trả lời ngược lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hoạt động - Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn Hoạt động mở rộng (8-10 phút): * Mục tiêu: Học sinh chơi trò chơi Bắt chước âm thanh: bắt chước âm quen thuộc, điển hình làng quê tiếng chim hót, tiếng gà gáy, tiếng sóng nước vỗ bờ, tiếng gió lao xao,… * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trị chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinhđọc câu lệnh - Học sinhđọc câu lệnh - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vàđặt - Học sinh quan sát tranh trả lời câu câu hỏi gợi ý tìm hiểu nội dung hỏi để phát nội dung tranh - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu - Học sinh xác định yêu cầu: chơi trò chơi hoạt động mở rộng Bắt chước âm thanh: bắt chước âm quen thuộc, điển hình làng q tiếng chim hót, tiếng gà gáy, tiếng sóng nước vỗ bờ, tiếng gió lao xao,… - Giáo viênchia lớp thành nhóm, thi đua thực - Học sinh chơi trò chơi Ai bắt chướcđược trò chơi nhiều Hoạt động nối tiếp (3-5 phút): a Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học -Học sinh nhắc lại nội dung vừa học (tên bài, tên tác giả, khổ thơ/ câu thơ/ hình ảnh em thích, …) b Dặn dò: - Học sinh đọc thuộc lòng nhà, ý Giáo viên dặn học sinh thưởng thức vẻ đẹp hình ảnh âm làng quê có dịp q; tìm đọc thơ, câu chuyện có nội dung làng quê; chuẩn bị bài:Ban mai làng V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp 1tuần 30 CHỦ ĐỀ 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 2: BAN MAI TRÊN BẢN LÀNG (tiết 3-4, sách học sinh, trang 109-110) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Thông qua việc quan sát tranh minh hoạ đọc tên đọc, tăng cường khả phán đoán nội dung đọc Kĩ năng: Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu.Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm ngồi từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập, đặt câu.Chỉ chi tiết/ hình ảnh đọc Từ đó, bồi dưỡng phẩm chất u q hương, đất nước, làng q mình.Tơ kiểu chữ hoa chữ P câu ứng dụng Thực hành kĩ nhìn – viết đoạn văn.Phân biệt tả r-/ g- l-/ n-.Luyện tập nói lời giới thiệu q Luyện nói viết sáng tạo theo gợi ý Thái độ: Yêu thích mơn học; biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt Năng lực: Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành Phẩm chất: Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Một số tranh ảnh, mô hình vật thật dùng minh hoạ tiếng/từ có vần ay, ây kèm theo thẻ từ; mẫu tô chữ viết hoa khung chữ mẫu chữ P; bảng phụ ghi nội dung cần ý luyện đọc (chú ý ngắt câu đúng) Học sinh: Sách học sinh Tiếng Việt tập 2, Tập viết, tập; viết chì, bảng con, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trị chơi: nhằm khai thác kinh nghiệm ngơn ngữ (vốn từ, đặt câu) kinh nghiệm xã hội học sinh, kết nối điều học sinh biết, có với học mới, giúp học sinh nhận ý nghĩa việc học (đọc, viết) Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Ổn định lớp kiểm tra cũ (3-5 phút): Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” Giáo viên yêu cầu học sinhđọc thuộc lịng khổ thơ em thích trả lời số câu hỏi thơ Dạy (115-120 phút): Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.1 Khởi động (8-10 phút): * Mục tiêu:Giúp học sinh thông qua việc quan sát tranh minh hoạ đọc tên đọc, tăng cường khả phán đoán nội dung đọc * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm - Học sinh mở sách học sinhtập trang 109 trang học - Giáo viênhướng dẫn học sinh quan sát tranh minh - Học sinhhoạt động nhóm đơi, đọc tên hoạ đọc nói nội dung yêu cầu đọc, quan sát tranh minh hoạ nói vật, hoạt động, trạng thái tranh - Giáo viêngợi ý: Tranh vẽ cảnh đâu? Nhà - Học sinhtrả lời khác so với nhà đồng bằng/ thành phố? Cảnh vẽ làng vào lúc ngày? - Giáo viên giải thích nghĩa từ làng, ban mai - Học sinhlắng nghe - Giáo viên giới thiệu mục tiêu - Học sinhlắng nghe học Nghỉ tiết 2.2 Luyện đọc văn (18-20 phút): * Mục tiêu: Học sinh đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên vừa đọc mẫu, vừa đặt vài câu hỏi gợi ý để thu hút ý học sinh dùng ánh mắt, cử chỉ, giọng nói cho phù hợp với nội dung truyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số từ khó, đồng thời hướng dẫn cách ngắt nghỉ theo dấu câu, cụm từ - Giáo viên tổ chức đọc thành tiếng theo nhóm nhỏ để đảm bảo học sinh đọc hết đọc, lưu ý việc sửa cách phát âm/ việc đọc sai học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải thích nghĩa số từ khó hiểu phương pháp trực quan, đặt câu, dùng ngữ cảnh,… TIẾT - Học sinh nghe quan sát giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc số từ khó đọc như: bản, n tĩnh, bập bùng, rì rầm,…; cách ngắt nghỉ theo dấu câu, cụm từ - Học sinhđọc thành tiếng theo nhóm nhỏ - Học sinhgiải thích nghĩa số từ khó hiểu theo hướng dẫn giáo viên: bập bùng, í ới,… Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.3 Nhận diện vần, tìm hiểu đọc (32-35 phút): * Mục tiêu: Học sinh luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm ngồi từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập, đặt câu.Chỉ chi tiết/ hình ảnh đọc Từ đó, bồi dưỡng phẩm chất yêu quê hương, đất nước, làng quê * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn họcsinh đọc lại đọc - Học sinh đọc lại đọc, tìm tiếng có chứa vần ay, ây - Giáo viên hướng dẫn họcsinh đọc to từ/ tiếng chứa - Học sinh đọc to từ/ tiếng chứa vần ay, ây vần ay, ây - Giáo viên hướng dẫn họcsinh tìm từ ngữ ngồi - Học sinh tìm từ ngữ ngồi có vần chứa tiếng có vần ay, ây ay, ây, đặt câu với số từ vừa tìm được, ví dụ: Xe máy cày làm việc đồng Rừng mùa xuân bừng sức sống - Học sinh đọc từ mẫu sách học sinh giải thích nghĩa từ để tìm từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần ay, ây Nghỉ tiết - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần thông tin trước sau cụm từ có câu hỏi, xếp thơng tin để trả lời câu hỏi - Giáo viên đưa đại ý khác theo hình thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn để học sinh đối chiếu với ý biết, chọn lựa đại ý chọn Sau đó, giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh giải thích lí - Học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi sách học sinh - Học sinh thảo luận theo nhóm nhỏ để xác định đại ý đọc V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp 1tuần 30 CHỦ ĐỀ 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 2: BAN MAI TRÊN BẢN LÀNG (tiết 5-6, sách học sinh, trang 110-111) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Thông qua việc quan sát tranh minh hoạ đọc tên đọc, tăng cường khả phán đoán nội dung đọc Kĩ năng: Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu.Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm ngồi từ ngữ chứa tiếng có vần cần luyện tập, đặt câu.Chỉ chi tiết/ hình ảnh đọc Từ đó, bồi dưỡng phẩm chất yêu quê hương, đất nước, làng q mình.Tơ kiểu chữ hoa chữ P câu ứng dụng Thực hành kĩ nhìn – viết đoạn văn.Phân biệt tả r-/ g- l-/ n-.Luyện tập nói lời giới thiệu quê Luyện nói viết sáng tạo theo gợi ý Thái độ: u thích mơn học; biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt 10 Kiến thức: Củng cố, đánh giá số kiến thức chủ đề Con người Sức khoẻ Kĩ năng: Thực hành vận dụng số kiến thức chủ đề để chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho thân Thái độ: Có ý thức tự bảo vệ chăm sóc thân Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, thực quy tắc bảo vệ sức khoẻ an tồn cho thân, gia đình, bạn bè người xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; tranh hình 28 sách học sinh (phóng to), mơ hình răng, thẻ hình cho hoạt động câu 3, câu 4, … Học sinh: Sách học sinh, tập; giấy vẽ, hộp màu, vật liệu làm hiệu; … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động khám phá (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo hứng thú gợi nhớ lại nội dung học tiết học trước * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh hát theo lời hát: - Học sinh hát “Tập thể dục buổi sáng” (sáng tác: Minh Trang) - Giáo viên dẫn dắt vào tiết 2 Hoạt động ôn tập (25-27 phút): 2.1 Hoạt động Luyện tập thể thao (10-12 phút): 71 * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu lợi ích thực hành số động tác luyện tập thể dục thể thao * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát tranh 1, trang 118 sách học sinh thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Việc làm đem lại lợi ích cho sức khoẻ? - Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày trước lớp - Giáo viên học sinh nhận xét rút kết luận: Em dành thời gian tập luyện thể thao để thể khoẻ mạnh 2.2 Hoạt động Đóng vai (13-15 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách xử lí gặp người lạ cho quà * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, sắm vai giải tình - Giáo viên học sinh nhận xét rút kết luận: Em nói khơng tránh xa người lạ để đảm bảo an toàn cho thân Hoạt động tiếp nối sau học (2-3 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh thực việc làm để giữ thể khoẻ mạnh an toàn Quan sát bầu trời ban ngày ban đêm để chuẩn bị cho học sau - Học sinh quan sát tranh thảo luận theo nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh nhận xét rút kết luận - Học sinh thảo luận nhóm, sắm vai giải tình - Học sinh nhận xét rút kết luận - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………… 72 ……………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / …… / 20…… 20…… Ngày dạy: / …… / Kế hoạch dạy lớp môn Tự nhiên Xã hội tiết - tuần 30 TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 29: BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM (tiết 1, sách học sinh, trang 120-121) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Mô tả bầu trời ban ngày ban đêm Kĩ năng: So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm; so sánh bầu trời ban đêm vào ngày khác Thái độ: Có ý thức tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh Năng lực trọng: Phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Tự nhiên Xã hội; tranh ảnh, đoạn video cảnh bầu trời ban ngày (có Mặt Trời mọc), bầu trời ban đêm (có trăng, sao), … Học sinh: Sách học sinh, tập; giấy vẽ, hộp màu; … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trị chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản … Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động khám phá (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có học sinh vật, tượng nhìn thấy bầu trời vào ban ngày * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu câu hỏi: “Em thấy bầu trời vào - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên ban ngày?” tổ chức cho học sinh thi đua trả lời 73 - Giáo viên nhận xét chung dẫn dắt học sinh vào học: “Ban ngày ban đêm” Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu (25-27 phút): 2.1 Hoạt động Nhận biết ban ngày ban đêm (9-10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết ban ngày ban đêm * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát tranh trang 120 sách học sinh thảo luận theo nội dung câu hỏi: “Các tranh thể thời gian ngày? Vì em biết?” - Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp - Giáo viên học sinh nhận xét, rút kết luận: Tranh vẽ Chợ Bến Thành vào buổi sáng; tranh vẽ Chợ Bến Thành vào buổi tối 2.2 Hoạt động Mô tả bầu trời ban ngày ban đêm (9-10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh mô tả bầu trời ban ngày ban đêm So sánh mức độ đơn giản bầu trời ban ngày ban đêm * Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, trực quan * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: quan sát tranh 1, trang 121 sách học sinh thảo luận theo nội dung câu hỏi: “Em mô tả bầu trời hai tranh.” - Giáo viên tổ chức cho nhóm trình bày câu trả lời trước lớp - Giáo viên đặt thêm câu hỏi mở rộng: + Vì vào ban ngày, bầu trời lại sáng + Mặt Trời có hình dạng nào? - Giáo viên giảng thêm: Thật Mặt Trời có hình khối cầu bóng Nhưng nhìn từ hướng, thấy hình trịn - Giáo viên học sinh nhận xét rút kết luận: Ban ngày, em nhìn thấy Mặt Trời Ban đêm, em nhìn thấy ngơi Mặt Trăng 74 - Học sinh quan sát tranh thảo luận - Học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp - Học sinh nhận xét, rút kết luận - Học sinh hoạt động nhóm 4, nhóm quan sát tranh thảo luận theo nội dung câu hỏi: “Em mô tả bầu trời hai tranh.” - Các nhóm trình bày trước lớp: Bầu trời ban ngày tranh có: Mặt Trời chiếu sáng, có mây, bầu trời xanh Bầu trời ban đêm tranh có: Mặt Trăng, có nhiều sáng lấp lánh, có mây, bầu trời tối - Học sinh trả lời: + Vì có Mặt Trời chiếu sáng + Mặt Trời có hình trịn - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhận xét rút kết luận 2.3 Hoạt động Mô tả bầu trời thực tế (6-7 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết quan sát mô tả bầu trời ngày * Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, trực quan * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh tạo thành nhóm đơi, chia sẻ với bạn nội dung: “Những em nhìn thấy bầu trời vào ngày hôm nay.” - Giáo viên nhận xét nội dung báo cáo nhóm kết luận Hoạt động tiếp nối sau học (2-3 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh nhà quan sát bầu trời vào ban đêm viết nhận xét 75 - Học sinh tạo thành nhóm đơi, chia sẻ với bạn nội dung: “Những em nhìn thấy bầu trời vào ngày hôm nay.” - Học sinh nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên ... …………………………………………………………………………… 18 19 Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp 1tuần 30 CHỦ ĐỀ 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 3: LÀNG GỐM BÁT TRÀNG (tiết 9 -10 , sách học sinh, trang 11 3 -11 4) I MỤC TIÊU: Sau học, học... …………………………………………………………………………… 14 Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp 1tuần 30 CHỦ ĐỀ 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 3: LÀNG GỐM BÁT TRÀNG (tiết 7-8, sách học sinh, trang 11 2 -11 3) I MỤC TIÊU: Sau học, học... …………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy môn Tiếng Việt lớp 1tuần 30 CHỦ ĐỀ 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 2: BAN MAI TRÊN BẢN LÀNG (tiết 5-6, sách học sinh, trang 11 0 -11 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học