KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Khoa học - Tuần : 11 - Tiết : 21 Bài dạy : BA THỂ CỦA NƯỚC I-MỤC TIÊU: - Nêu nước tồn ba thể: rắn, lỏng khí - Làm thí nghiệm chuyển thể từ thể lỏng thành thể khí ngược lại - Biết tiết kiệm nước bảo vệ nguồn tài nguyên nước II- CHUẨN BỊ: - Hình trang 44, 45 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra :Nước có tính chất ? + Nêu tính chất nước ? + Nêu số ứng dụng nước đời sống ? - GV nhận xét –Ghi điểm - Bài dạy: “Ba thể nước” Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức *Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại - Ngoài nước tồn thể nào, tìm hiểu sau - Lau bảng khăn ướt, yêu cầu HS sờ tay lên bảng nhận xét Liệu mặt bảng có ướt mải không? - Nước mặt bảng biến đâu? - Cho nhóm làm thí nghiệm hình - Hướng dẫn HS quan sát: quan sát nước bốc lên Úp đĩa lên trên, lát sau lấy Có nhận xét gì? - Giảng thêm: +Hơi nước nhìn thấy mắt thường Hơi nước thể khí - Hãy giải thích tượng bảng khô - Khi mở nắp nồi cơm vừa chín ta thấy có đọng nhiều nước, em giải thích - Em thấy nước chuyển từ thể lỏng sang khí ngược lại đâu Kết luận: -Nước thể klỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp -Hơi nước nước thể khí Hơi nước nhìn thấy mắt thường - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng *Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành nước thể rắn ngược lại - Đặt khay nước ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài lấy - Nước khay nào? Nhận xét nước thể Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi gì? - Sau mang nước đá hồi lâu, tượng xảy ra? Gọi gì? Kết luận: + Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành rắn gọi đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định + Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng TRÒ - HS nêu –NX - Lên sờ vào mặt bảng - Không - Thí nghiệm hình theo nhóm Thảo luận quan sát - nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí; từ thể khí sang thể lỏng - Nước bốc bay - Nước bốc tụ lại - HS nêu -NX - Lắng nghe - Các nhóm thảo luận câu hỏi + Nước khay thể rắn + Có hình dạng định + Gọi đông đặc + Nước đá chảy Hiện tượng gọi nóng chảy KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Khoa học - Tuần : 11 - Tiết : 22 Bài dạy: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?MƯA TỪ ĐÂU RA? I-MỤC TIÊU: - Mây ,mưa chuyển thể nước tự nhiên - Biết mây ,mưa chuyển thể nước tự nhiên - Biết bảo vệ nguồn nước bầu không khí II- CHUẨN BỊ: - Hình trang 46,47 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra: Ba thể nước + Nước tồn thể ?Kể ? +Quá trình nước từ thể rắn chuyển sang thể lỏng gọi ? - GV nhận xét –ghi điểm - Bài dạy: “Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra?” Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức *Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên - Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lưu ba giọt nước” kể với bạn bên cạnh - Quan sát hình vẽ trả lời: +Mây hình thành nào? +Mưa từ đâu ra? - Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” - Dựa kiến thức học, em định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên *Chúng ta phải làm nước mưa ? *Ngoài việc bảo vệ môi trường phải tiết kiệm nguồn tài nguyên nước để người có nước sử dụng *Trò chơi đóng vai”Tôi giọt nước” - Chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm tự phân vai: giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa - Hướng dẫn nhóm làm việc cho lời thoại cho vai - Nhận xét cách đóng vai - GV nhận xét –Tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò - Cho HS nêu lai vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Dặn dò:Chuẩn bị :Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Nhận xét tiết học TRÒ - HS nêu -NX - Nghiên cứu câu chuyện Kể với bạn bên cạnh - Trả lời - Mây ao, hồ, sông, biển , bay tạo thành không khí,gặp KK lạnh ngưng tụ tạo thành mây - Giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa - Nêu định nghĩa -Bảo vệ bầu không khí ,bảo vệ môi trường (Không xả rác ,vứt xác động vật chết xuống sông ,ao ,hồ , ) - Các nhóm làm việc - Các nhóm đóng vai Nhóm khác góp ý - HS thi đua nêu –NX - Lắng nghe ... dạng định + Gọi đông đặc + Nước đá chảy Hiện tượng gọi nóng chảy KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Khoa học - Tuần : 11 - Tiết : 22 Bài dạy: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?MƯA TỪ ĐÂU RA? I-MỤC TIÊU: -... nước tự nhiên - Biết bảo vệ nguồn nước bầu không khí II- CHUẨN BỊ: - Hình trang 46 ,47 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY Hoạt động : Khởi động - Kiểm tra: Ba thể nước + Nước tồn thể ?Kể ?... xét –Tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò - Cho HS nêu lai vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Dặn dò:Chuẩn bị :Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Nhận xét tiết học TRÒ - HS nêu -NX - Nghiên