Đang tải... (xem toàn văn)
Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 3 chương trình mới . Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021.Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 3 chương trình mới . Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021.
TUẦN Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 CHÀO CỜ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số HS làm 1(2 ý đầu) 2(a, d), - Cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Yêu thích mơn tốn, cẩn thận xác Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn - Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề tốn học, Năng lực tính tốn,NL giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: GV:SGK HS: SGK + Vở III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: -Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” : HS tham gia chơi TC +Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? GVNX- tuyên dương HS Giới thiệu 2.Hoạt động thực hành kĩ HTTC: B1,2 : NB B3: CN Bài 1:( ý đầu) HTTC: NB - HS đọc yêu cầu 1HS đọc + lớp ĐT - Chuyển hỗn số sau thành phân số -Yêu cầu HS làm cá nhân, chia sẻ - Học sinh làm cá nhân chia sẻ nhóm bàn nhóm bàn × + 13 - Giáo viên học sinh nhận xét = = 5 5 × + 49 = = 9 Y/c nêu lại cách chuyển hỗn số thành HS nêu phân số - Kết luận: Muốn chuyển hỗn số thành PS ta lấy PN nhân với MS cộng với TS giữ nguyên MS Bài (a,d): HTTC: NB 1HS nêu + lớp theo dõi - Gọi HS nêu yêu cầu - So sánh hỗn số - HS làm việc cá nhân chia sẻ nhóm - Yêu cầu học sinh làm việc bàn cách so sánh hỗn số Gọi nhóm chia sẻ Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét cách so sánh mà HS Nhóm khác NX- bổ sung đưa ra, để thuận tiện tập yêu cầu em đổi hỗn số phân số so sánh + Cách 1: Chuyển hỗn số thành phân số so sánh so sánh phân số 39 29 = ; = 10 10 10 10 39 29 9 > ⇒ > ta có 10 10 10 10 + Cách 2: So sánh phần hỗn số 9 Phần nguyên: 3>2 nên > 10 10 - Học sinh làm phần cịn lại, 9 5>2 ⇒ > 10 10 10 10 4 34 17 ta có = = 10 10 10 5 34 17 = ⇒3 =3 - GV nhận xét chữa 10 10 - GV chốt cách so sánh hỗn số Bài 3: HTTC: CN 1HS đọc + lớp ĐT - Gọi HS đọc yêu cầu - Chuyển hỗn số sau thành phân số - Yêu cầu HS làm thực phép tính: - Học sinh làm vào phần a,b chia sẻ trước lớp Lớp NX- bổ sung - GV nhận xét chữa - Kết luận: Muốn thực phép tính với HS ta chuyển hỗn số thành PS thực PS Bài tập chờ : HTTC : Cá nhân - Bài 1(2 ý sau ) 2(b, c)(SGK trg 14) -Bài 1,2 ( VBTT tiết 11) 1 17 +1 = + = + = 3 6 11 56 33 23 −1 = − = − = 7 21 21 21 21 × 21 ×5 = × = = 14 4 3× 1 14 :2 = : = × = 4 9 HS tự làm -Bài tập sách tham khảo 3.Hoạt động vận dụng Về nhà em tìm có ND cộng , trừ, nhân, chia hỗn số để HS thực nhà luyện thêm Hoạt động sang tạo -Tìm thêm tính nhanh hỗn số sách tham khảo để làm Chuẩn bị học sau HS thực nhà TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Giáo dục HS hiểu lòng người dân Nam cách mạng -GDQP-AN :Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc VN -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL cảm thụ văn học, NL đọc hiểu văn II Chuẩn bị: GV:-Tranh minh hoạ SGK, HS: SGK III Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động khởi động Tổ chức cho học sinh chơi TC “Bắn HS thi HTL tên”thi đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” GVNX- Tuyên dương HS Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Trải nghiệm: - Dùng tranh - Giới thiệu bài: Em cho HS quan sát tranh SGK nêu ND biết tranh vẽ cảnh ? HS ghi Ghi đề lên bảng b Phân tích – Khám phá – Rút HTTC :Cả lớp học: * Luyện đọc: Y/c HS đọc toàn bài, lớp - HS đọc thầm tìm cách chia đoạn -Nêu ý kiến chia đoạn đọc thầm chia đoạn - GVNX Chốt đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thằng con) + Đoạn 2: Lời cai (chồng chì … Ngồi xuống! … Rục rịch tao bắn) + Đoạn 3: Phần lại: - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) HTTC: nhóm + Yêu cầu HS tìm, luyện đọc từ khó + GV đưa số từ: Chõng tre, rõ ràng, nầy là, quẹo… - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) GV chốt Câu : Chồng chị à? Để coi.//Cứ trói lại cho tao.// Cứ trói đi.// -HS dùng bút chì đánh dấu - HS tiếp nối đọc - HS lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó, chia sẻ nhóm đơi – chia sẻ trước lớp HS đọc - HS lớp đọc thầm – tìm câu khó đọc - Nêu ý kiến câu khó - HS tìm cách đọc câu( ngắt hơi, nhấn giọng) – chia sẻ trước lớp - HS đọc lại câu Đọc giải - Y/c đọc giải + Ngồi từ giải, em cịn thấy từ + HS trình bày (Cai, hổng thấy, thiệt, khó hiểu? (GV gợi mở để HS nêu quẹo vơ, lẹ, ráng) nghĩa từ đó) – HS khác chia sẻ nghĩa từ (nếu biết) - Luyện đọc theo cặp - Đọc cho nghe - HS đọc trước lớp - 1-2 nhóm đọc – NX - GV đọc mẫu HS nghe c Tìm hiểu bài: GV nêu câu 1, C2: NB, C : CN HS đánh dấu vào SGK Y/c HS làm việc HS đọc thầm TLCH, làm việc cá nhân Sau HS chia sẻ trước lớp GV chốt ý câu: Câu1: + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? Câu 2: +Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? Câu 3: + Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? ,chia sẻ nhóm bàn - HS lên cho bạn chia sẻ kết + Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Đưa vội áo khoác cho thay … Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng - Tuỳ học sinh lựa chọn - HS có NK trả lời câu hỏi : Dì Năm người NTN? -ND đoạn kịch gì? GV ghi bảng Hoạt động thực hành kĩ năng: a Luyện đọc lại -Gọi em đọc đoạn -Y/c HS Nêu giọng đọc -=> GV nhận xét, chốt lại b, Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm người dẫn chuyện -Cho H thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên học sinh nhận xét.Bình chọn nhóm đọc hay 4.Hoạt động ứng dụng - HS nhắc lại ND -Y/c HS tìm hiểu nơi em có đội , làm cách mạng bảo vệ Tổ quốc GDQP-AN :Nêu lên sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc VN Nhắc nhở HS học tập tinh thần yêu nước ,dũng cảm mưu trí dì Năm chuẩn bị sau -nhanh trí ,dũng cảm , -H nêu: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng -H nhắc lại HTTC: Cá nhân HS đọc tiếp nối đoạn Lớp đọc thầm – tìm giọng đọc cho - HS chia sẻ ý kiến cá nhân HTTC: Nhóm HS H luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn đoạn kịch 1HS HS thực nhà ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Ra định kiên định bảo vệ ý kiến -Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác - GDQP-AN:Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai việc đó,quyết tâm sửa chữa trở thành người tốt -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tụ học, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức II CHUẨN BỊ: GV: dụng cụ chơi trị chơi “phóng viên” - HS : SGK đạo đức 5, VBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động -Cho HS chơi TC “Hộp quà bí mật”TLCH Em làm việc để xứng HS tham gia trò chơi đáng HS lớp 5? -Việc làm em mang lại kết nào? GVNX- Tuyên dương HS - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức - Quan sát tranh, ảnh SGK Tìm hiểu bài : HTTC : Nhóm bàn trang 3, dựa vào thực tế *Cho HS Q/sát tranh- thảo luận theo nhóm thân để thảo luận nhóm theo câu bàns -Gọi nhóm chia sẻ k/q hỏi hướng dẫn GVNX – chốt câu TL -Đại diện nhóm lên chia sẻ câu hỏi thảo luận - Nhóm khác , nhận xét bổ sung + Tranh vẽ ? + Đức sút bóng trúng bà Doan + Đức gây chuyện ? gánh hàng làm bà ngã, đổ hàng… + Sau gây chuyện, Đức cảm thấy + Đức cảm thấy cần phải chịu trách nào? nhiệm việc làm… + Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi… - HD học sinh rút ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớở SGK trang * Kết luận:Mỗi người cần phải suy nghĩ trước hành động chịu trách nhiệm việc làm 3.Hoạt động thực hành kĩ - Bài tập1 (SGK) HTTC : Nhóm bàn HS đọc ND tập-Th/luận theo - Nêu y/c tâp ? nhóm bàn GVKL : + ý a, b, , d, g Đại diện nhóm trình bày-Cả lớp *Kết luận:Những biểu người sống bổ sung, chốt ý có trách nhiệm * Bài tập : HTTC : Cá nhân -Nêu y/c tập - HS trả lời tự do- Cả lớp trao đổi GVKL : tán thành ý a, đ + Cần phát huy điểm làm Không tán thành ý b,c,d khắc phục mặt -Liên hệ thân làm ? Những cần cố gắng ? *Kết luận:Các em cần phải phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt hạn chế để thể người sống có trách nhiệm Trị chơi “Phóng viên” - Cách tiến hành : Thay phiên đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp số ND có liên quan đến học Gv nhận xét sau trị chơi thiếu sót dể thể người sống có trách nhiệm - HS đóng vai phóng viên chuẩn bị mi-crơ số câu hỏi: - Theo bạn, HS lớp cần làm để người sống có trách nhiệm? - Bạn cảm thấy người sống có trách nhiệm? - Nêu điểm mà bạn thấy xứng đáng người có trách nhiệm? - Những điều bạn chưa đạt được? bạn cần làm gì? - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động ứng dụng: Lập kế hoạch thân năm học Sưu tầm hát, thơ, báo nói HS thực gương sống có trách nhiệm dể HS học tập – Nhắc nhở H cần có ý thứchọctập, rèn - HS lắng nghe luyện để trở thành người có trách nhiệm sống - GDQP-AN:Dũng cảm nhận trách nhiệm HS nghe thực làm sai việc đó,quyết tâm sửa chữa trở thành người tốt 5,Hoạt động sáng tạo -HS vẽ sơ đồ tư việc cần làm để trở thành người sống có trách HS thực nhà nhiệm Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết chuyển: + Phân số thành phân số thập phân + Chuyển hỗn số thành phân số + Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn hơn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + HS làm 1, (2 hỗn số đầu), 3, - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống - Những lực phát triển cho HS: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ: -GV: SGK -HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS chơi trò chơi thi chuyển hỗn số sau thành PS , 12 ,2 ,4 10 13 GVNX- tuyên dương HS - Giới thiệu 2.Hoạt động thực hành kĩ HTTC:B1:NB, B2:CN, B3: CN, B4: NB Bài 1: HTTC: NB - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu tập + lớp ĐT - Những phân số gọi - Những phân số có mẫu số 10, 100 phân số thập phân? gọi phân số thập phân - Nêu cách viết phân số cho thành -Vài HS nêu phân số thập phân? - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ nhóm bàn - Giáo viên nhận xét - Kết luận: PSTP phân số có MS 10,100,1000, Muốn chuyển PS thành PSTP ta phải ta tìm số nhân với mẫu số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu số 10, 100 sau nhân (chia) TS MS với số để phân số thập phân phân số cho Bài 2:(2 hỗn số đầu) HTTC: CN - Gọi HS đọc yêu cầu tập? - HS làm , chia sẻ nhóm bàn -Đại diện nhóm lên bảng làm, chia sẻ k/q nhóm khác NX- bổ sung 14 14 : 75 75 : 25 = = ; = = 70 70 : 10 300 300 : 100 23 × 11 11× 44 23 46 = = ; = = 25 25× 100 500 500 × 1000 - Có thể chuyển hỗn số thành phân số 1HS đọc + lớp ĐT nào? - Chuyển hỗn số thành phân số: - Nhân phần nguyên với mẫu số cộng với tử số phần phân số ta tử số phân số Còn mẫu số mẫu - Yêu cầu HS làm cá nhân, số phần phân số - Học sinh làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS nêu Lớp NX- bổ sung × + 42 × + 23 lại cách chuyển = = = = 4 5 Bài 3: HTTC: CN - Học sinh đọc yêu cầu tập 1HS đọc + lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm cá nhân, chia sẻ - Viết phân số thích hợp vào chỗ trống trước lớp - Học sinh làm cá nhân, chia sẻ trước - Giáo viên nhận xét.-Củng cố lại lớp 1 a, 1dm = m b, 1g = kg 10 1000 3dm = m 8g = kg 10 1000 25 9dm = m 25g = kg 10 1000 Lớp NX- bổ sung Bài 4: HTTC: NB - HS thảo luận nhóm bàn tìm cách làm - Giáo viên ghi bảng 5m7dm = ?m - Hướng dẫn học sinh chuyển số đo có - Học sinh nêu cách làm: 7dm= m 10 tên đơn vị thành số đo tên viết 50 57 5m7dm =5m + m = + = (m) dạng hỗn số 10 10 10 10 7 5m 7dm = 5m + m=5 m 10 10 - Yêu cầu HS làm cá nhân, chia sẻ - HS làm ý cịn lại chia sẻ nhóm bàn nhóm bàn 3 + 2m 3dm = 2m + m=2 m 10 10 37 37 + 4m 37cm = 4m + m=4 m 100 100 - Giáo viên học sinh nhận xét 53 53 Chốt cách làm + 1m 53cm = 1m + m=1 m 100 100 Bài tập chờ : HTTC : Cá nhân Bài 2/ ý lại, bài (SGK trg 15) -Vở BTTtiết 12 3.Hoạt động vận dụng Về nhà em tìm có ND chuyển PS thành hỗn số, chuyển HS thành PS, chuyển đổi đơn vị đo để luyện thêm -Chuẩn bị sau HS làm việc ca nhân HS thực nhà HÁT NHẠC ƠN REO VANG BÌNH MINH –TĐN SỐ (GV môn dạy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục tiêu: -Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) - Vận dụng kiến thức vào làm tập theo u cầu - Thích tìm thêm từ thuộc chủ điểm Không làm tập -Những lực phát triển cho HS : NL tự chủ , tự học ,NL giao tiếp hợp tác, NL ngôn ngữ NL đọc hiểu văn II Chuẩn bị: GV: Phiếu HT HS:SGK III Tổ chức các hoạt động dạy học: HĐ thấy HĐ trò 1.Hoạt động khởi động - Cho HS chơi TC ‘’Bắn tên ’’Đọc HS tham gia trị chơi đoạn văn hồn chỉnh miêu tả có dùng từ đồng nghĩa GVNX- tuyên dương HS Giới thiệu HS ghi 2.Hoạt động thực hành kĩ GV nêu B1: NB,B2 : NB HS đánh dấu vào SGK 10 - Y/c HS nªu cách tìm x a)x x = x x 21 25 b) x : = : 21 5 = = x x x 25 21 = 125 = - Nx làm bạn - NX cng c li bi + Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nªu y/c BT - HS nªu cách làm BT a) S b) S c)Đ - HS nhà ôn lại - CB sau 3.Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại Lun TiÕng ViƯt Ơn ltvc : Më réng vèn tõ: Nh©n d©n I Mơc tiêu - Häc sinh biÕt chọn xếp từ đồng nghĩa vào nhãm tõ - HiĨu nghÜa mét sè tõ thc chđ ®Ị Nh©n d©n II Chuẩn bị : -Dự kiến PP: Đàm thoại + LT thực hành III Các H/đ dạy học 1Giíi thiƯu bµi Híng dÉn häc sinh lµm tập v luynTV: Bài Điền từ ngữ ngoặc vào chỗ trống - Học sinh đọc yêu cầu - GV gọi học sinh đọc đề - Học sinh làm vào sau trình bày kết - Yêu cầu HS làm trình thợ nề, thợ may, công nhân, bày kết thợ mỏ, kĩ s + Ngời làm việc học sinh, học viên, hiệu trởng, nhà máy công trờng, sở cô giáo, giảng viên sản xuất: công an, đội, quân nhân, + Ngời làm việc học tập trung sÜ, sÜ quan nhµ trêng: chđ tiƯm, tiĨu thơng, nhân + Ngời làm việc bảo vệ tổ 56 quốc giữ gìn an ninh: + Ngời làm nghề buôn bán: viên, bán hàng - HS đặt câu với từ - GV gọi học sinh đặt câu với từ Bài Ghép thành ngữ bên trái với nghĩa bên phải - Yêu cầu học sinh làm vào BTTN báo cáo - GV gọi học sinh trả lời đặt câu - Học sinh đọc đề - Cả lớp lắng nghe nhận xét + Lá lành đùm rách: Thơng yêu đùm bọc + Uống nớc nhớ nguồn: Biết ơn ngời có công + Có chí nên: Có hoài bÃo lứon kiên trì để đến thành công + Dám nghĩ dám làm: Táo bạo mạnh dạn có sáng kiến công việc + Yêu nớc thơng nòi: Yêu đất nớc, yêu đồng bào - GV gọi học sinh tìm thêm số thành ngữ khác đồng nghĩa với thành ngữ HS làm vào vởBT Bài 3, - HS nêu kết - GV tiến hành nh dân chủ công dân ?/ Từ nghĩa nhân - HS giải thích dân từ nào? không chọn từ lại ?/ Xây dựng đất nớc ngày -HS thảo luận nhóm đôi báo giàu mạnhlà nghĩa vụ ai? cáo - HS tích kê BT 3.Củng cố dặn dò Về nhà ôn lại bài.Chun b sau 57 Lun To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I Mơc tiờu - Học sinh biết tìm cộng, trừ, nhân chia hai phân số, hỗn số - Biết đổi t số đo đại lợng dới dạng hỗn số - Biết ứng dụng vào giải toán liên quan đến phân số II Chuẩn bị : -Dự kiến PP: Đàm thoại + LT thực hành III Các H/đ dạy học Giíi thiƯu bµi Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp v luyn Bài Viết sai - Giáo viên chép lên bảng , gọi học sinh lên làm - Học sinh đọc dề - Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào 7cm = m 10 7cm = 100 S - NhËn xét bài, cho điểm + GV gọi học sinh nêu cách làm GV cng c li cỏch i Bài Viết số đo dới dạng hỗn số - Gv chép đề, gọi học sinh lên bảng làm m 21 phút = 20 21phút= 21 100 Đ Đ S Häc sinh ®äc ®Ị - Häc sinh làm bảng lớp, lớp làm vào ô li nhận xét Viết số đo dới dạng hốn số ta đợc: học sinh nêu cách đổi 2m 12cm= 1kg25g=1 12 m 100 25 kg 1000 15m20dm= 17m 58 15 phút=1 Gv nhËn xét Bài GV gọi học sinh lên bảng tóm tắt: Hình thoi ABCD AC=3 dm= 15 dm BC ngắn AC : 11/20 m Diện tích hình thoi: ? B A C - HS đọc đề - Học sinh tóm tắt giải Cả lớp làm vào BT Bài giải Độ dài BC lµ : 15 11 16 - 20 = (dm2) Diện tích hình thoi ABCD : 15 x 16 = 12 dm2 Đáp số : 12dm2 H lm sai cha bi D Giáo viên nhận xét ,cha bi cho H Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn lại bài.Chun b bi sau Luyện tiếng viƯt TLV:Lun tËp t¶ c¶nh I Mơc tiêu - Häc sinh viết đợc đoạn văn tả cảnh quê hơng dựa vào dàn ý đà lập tiết trớc II Chuẩn bị : -Dự kiến PP: Đàm thoại + LT thực hành III Các H/đ dạy học KiÓm tra cũ - ?/ Cấu tạo văn tả 59 cảnh gồm phần ? Là phần nµo? Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dẫn dàn ý - Giáo viên gọi học sinh đọc lại dàn ý đà lập tiết tríc - Gäi häc sinh nhËn xÐt, bỉ xung - Giáo viên nhận xét bổ xung c Thực hành Đề bài: Dựa vào dàn ý đà lập em hÃy viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em - GV yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Củng có dặn dò - GV goi học sinh nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - học sinh trả lời - Cả lớp lắng nghe nhận xét - Học sinh đọc dàn ý Học sinh phát biểu ý kiến xây dựng theo tiêu chí: + Xác định đối tợng tả đà cha + Các vật đợc miêu tả dàn ý vật + Các biện pháp nghệ thuật tu từ đợc sử dụng? Sử dụng đà hay cha? + Phần mở bµi vµ kÕt bµi + Häc sinh lµm bµi vào Luyn Tiếng việt - Học sinh đọc làm - Cả lớp lắng nghe , nhận xét 60 TUN Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013 Luyện toán luyện tập chung I Mục tiêu: - Củng cố cho H cách cộng, trừ, nhân chia hai phân số, hỗn số - Biết ứng dụng vào giải toán liên quan đến phân số II Chuẩn bị: -Dự kiến PP : Đàm thoại.LT thực hành III hoạt động dạy - học : 1.Giới thiệu Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp vë luyện: Bài Tính -Giáo viên chép lên bảng , gọi học sinh lên làm -H nhắc lại Y/c Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vë a 12 + 16 19 = + = 36 36 36 8 55 24 79 = + = + = 11 11 33 33 33 25 12 13 − = − = c 12 60 60 60 b.1 + -GVNX- cho điểm-C2 cách cộng 13 130 121 ,trõ PS-HS − = d − = − = 10 Bµi Gäi H đề -Gv chép đề lên bảng -Y/c H lên bảng làm -Gọi H nêu K/q Gv nhận xét, cho điểm Bài Gọi H đọc đề 10 30 30 30 H đọc + lớp ĐT -1 Học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào nháp, chọn ghi lại K/q Viết số đo 1kg23g dới dạng hốn số ta đợc: D 23 kg 1000 học sinh nêu cách đổi - HS đọc đề bài+ Lớp ĐT 61 GV tóm tắt: 1/4 lợng gạo : 12kg 1/3 lợng gạo : ? kg 1H lên bảng làm + lớp làm luyện -Y/c H làm Bài giải -GV thu- chấm NX làm Bao gạo nặng số kilôgam là: H 12: = 48 (kg) -C cách nhân,chia,1 STN cho PS 1/3 bao gạo nặng số kilôgam là: 48 x = 16 (kg) Đáp số: 16kg - HS làm sai chữa 3.Củng cố, dặn dò:GVNX học + Y/c H ôn + Chuẩn bị sau Luyện tiếng việt ôn Tlv: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: - Giúp H biết phân tích đợc cách tả ma sau ma - Học sinh lập đợc dàn ý văn miêu tả ma II Chuẩn bị : - Dự kiến PP : đàm thoại, luyện tập III Các hoạt động dạy - học: 1.Hớng dẫn làm Bài -Giáo viên gọi học sinh đọc văn -GV nêu câu hỏi Y/c H TL ?/Những dấu hiệu báo hiệu ma tới? ?/ Tìm từ ngữ tả cảnh vật, cối sau ma? ?/ Bài văn đà sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? -Gäi häc sinh nhËn xÐt, bỉ sung -GVNX- Chèt §/a - 1Học sinh đọc + Lớp ĐT H tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn tiÕng sÊm ì ầm, tảng mây đen tả tơi, tấp nập kéo mặt giếng lừng lên xanh biếc, xoài chín đỏ cành, rơi lịch bịch, măng nhú lên nấm trồi rơm Biện pháp nhân hoá: tập nập kéo về, vén, hối H khác NX- bổ sung 62 Bài Từ điều quan sát đợc hÃy lập dàn ý tả văn tả ma + Học sinh làm vào luyện -GV gợi ý học sinh tả theo trình Tiếng việt tự thời gian: - Học sinh đọc làm - GV yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh đọc - Cả lớp lắng nghe , nhận xét - GV nhËn xÐt chØnh sưa cho häc sinh -Cho ®iĨm viết tốt 2.Củng có dặn dò.GVNX học+ Y/c H viết lại cha đạt + Chuẩn bị sau LUYấNtoán luyện tập I Mục tiêu: - Học sinh biết tìm cộng, trừ, nhân chia hai phân số, hỗn số - Biết ứng dụng vào giải toán liên quan đến phân số II Chuẩn bị : - Dự kiến PP : Đàm thoại + LT III Các hoạt động dạy học 1.H/d H làm BT luyện T11 H đọc Y/c Bài Gọi H đọc Y/c H lên bảng làm + Lớp làm GV viết đề lên bảng luyện Y/c H làm HsNX bảng GVNX- chốt Đ/a 11 16 = ;3 = 4 5 ;4 = 32 52 ;5 = 9 Bài Nêu Y/c Chuyển HS-PS H nhắc lại tính 4H lên bảng làm + lớp lµm vë Y/c H lµm bµi lun Gv chÊm sè bµi –NX 11 47 127 e + = + = C c¸ch céng , trõ , nh©n, chia 6 12 38 34 88 PS-HS f 12 − = − = 5 15 25 114 95 = g x7 = × 15 15 63 h 11 : Bài Gọi H đọc đề Y/c H làm bµi GV thu- chÊm-NX bµi lµm cđa H Cđng cè giải toán 91 22 201 = ì = 22 181 724 1H đọc + Lớp ĐT H lên bảng làm + lớp làm luyện Bài giải m= m ChiỊu dµi cđa HCN là: 7 14 + = (m) 12 TØ sè cđa chiỊu réng vµ chiỊu dµi lµ: 14 : = 2.Cđng cố Dặn dò : GVNX học + Y/c H ôn + Chuẩn bị sau Đ/s : TIẾNG VIỆT LTVC : LUYỆN TẬP VỀ VỐN TỪ “NHÂN DÂN.” I Mục tiêu: - Củng cố, mở rộng cho HS kiến thức học chủ đề : Nhân dân - HS vận dụng kiến thức học để đặt câu viết thành đoạn văn ngắn - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung - Dù kiến PP : Đàm thoại + LT III Hot ng dạy học: Giới thiệu – Ghi đầu H/d H làm BT - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số nhận xét Bài tập 1: Đặt câu với từ: a)Cần cù b) Tháo vát Bài giải: a) Bạn Nam chăm chỉ, cần cù học tập b) Trong hoạt động, bạn Hà người 64 tháo vát, nhanh nhẹn Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm câu sau: (các từ cần điền: vẻ vang, quai, nghề, phần, làm) a) Tay làm hàm nhai, tay… miệng trễ b) Có… có ăn, c) Không dưng dễ mang… đến cho d) Lao động là… g) Biết nhiều…, giỏi một… Bài tập 3: (HSKG) H: Em dùng số từ ngữ học, viết đoạn văn ngắn từ – câu nói vấn đề em tự chọn - GV đánh giá nhận xét, tuyên dương bạn viết hay Ví dụ: Trong xã hội ta có nhiều ngành nghề khác Bác sĩ người thầy thuốc, họ thường làm bệnh viện, ln chăm sóc người bệnh Giáo viên lại thầy, cô giáo làm việc nhà trường, dạy dỗ em để trở thành cơng dân có ích cho đất nước Cịn cơng nhân thường làm việc nhà máy Họ sản xuất máy móc, dụng cụ phục vụ cho lao động…Tất họ có chung mục đích phục vụ cho đất nước Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Bài giải: a) Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ b) Có làm có ăn, c) Không dưng dễ mang phần đến cho d) Lao động vẻ vang g) Biết nhiều nghề, giỏi nghề - HS viết - Một vài em đọc trước lớp - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Củng cố cộng trừ, nhân chia PS - Giải toán ; viết số đo dạng hỗn số - Áp dụng để thực phép tính giải tốn II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập 65 - Dự kiến PP : Đàm thoại + LT thực hành III.Các hoạt động dạy học 1.H/d H làm BT Bài : Tính: + 10 1 c) × 5 − 1 d) : a) b) GVNX- chữa bài-Cho điểm -C2 cách +,-,x,: PS HS Bài 2: Viết số đo theo mẫu: 5m 7dm = 5m + 7 m=5 m 10 10 a) 8m 5dm b) 4m 75cm c) 5kg 250g -Y/c H làm -GV chấm số bài-NXBài : So sánh hỗn số: 7 c) 8 ; 10 a) .2 ; 7 7 12 b) d) -Y/c H làm GVNX- chữa Bài : Người ta hịa lít nước si- rơ vào lít nước lọc để pha nho Rót nước nho vào cốc chứa lít Hỏi rót cốc nước nho? Y/c H làm -GV thu-chấm –NX làm H H lên bảng làm + lớp làm 19 10 35 c) 11 18 28 d) 15 a) b) H nhắc lại Y/c Theo dõi H lên bảng làm + lớp làm m 10 75 b) m 100 a) c) 250 kg 1000 H lên bảng làm + lớp làm 5 > > b) < < 7 7 7 6 7 c) = = ; d) < < 10 10 12 a) H đọc đề + lớp ĐT H lên bảng làm + Lớp làm Bài giải : Phân số chỉsố lít nước nho pha : + = (lít) 4 Số cốc nước nho có : : = (cốc) 4 Đ/S : cốc 2.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số + Chuẩn bị sau 66 Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : - Giúp HS nhớ làm dạng tốn + Tìm số biết tổng tỉ số số + Tìm số biết tổng hiệu số - Áp dụng để thực phép tính giải tốn II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập Dự kiến PP: Đàm thoại + LT thực hành III.Các hoạt động dạy học Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu : Củng cố kiến thức - Cho HS nêu công thức tổng quát với dạng tập 3: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Xác định dạng tốn, tìm cách làm - HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Hai thùng dầu có 168 lít dầu Tìm số dầu thùng biết thùng thứ có nhiều thùng thứ hai 14 lít - HS nêu Lời giải : Thùng Thùng 14 lít 168 lít Số lít dầu thùng thứ có : (168 – 14) : = 77 (lít) Số lít dầu thùng thứ hai có : 77 + 14 = 91 (lít) Bài 2: Có hai túi bi Túi thứ có số bi Đ/S : 91 lít ; 77 lít Lời giải : số bi túi thứ hai túi thứ hai Túi T 26 viên Túi T 26 viên bi Tìm số bi túi ? 67 Số bi túi thứ có : 26 : (5 – 3) × = 39 (viên bi) Số bi túi thứ hai có : 39 + 26 = 65 (viên bi) Bài : (HSKG) Đ/S : 39 viên ; 65 viên Chu vi hình chữ nhật 56 cm, Bài giải : Nửa chu vi HCN : 56 : = 28 (m) chiều rộng chiều dài Tìm diện tích Ta có sơ đồ : Chiều rộng hình chữ nhật ? 28m Chiều dài 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Chiều rộng HCN : 28 : (1 + 3) = (m) Chiều dài HCN : 28 – = 21 (m) Diện tích HCN : 21 × = 147 (m2) Đ/S : 147m2 - HS lắng nghe thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: - Củng cố từ đồng nghĩa; - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị : -Dự kiến PP : Đàm thoại + LT III Hoạt động dạy học: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:Tìm từ đồng nghĩa câu sau: a) Ơi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ Đất anh hùng kỉ hai mươi b) Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp c) Đây suối Lê-nin, núi Mác Hai tay xây dựng sơn hà d) Cờ đỏ vàng tung bay trước gió Tiếng kèn kháng chiến vang dậy non sơng 1H đọc ND Y/c H lên bảng làm + lớp làm Lời giải: a) Tổ quốc, giang sơn b) Đất nước c) Sơn hà d) Non sông 68 -GVNX- chốt Đ/a Bài 2: Gọi H đọc đề H: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống: Bé bỏng, nhỏ con, bé nhỏ nhắn a) Cịn… mà nũng nịu b) … lại bảo! c) Thân hình…… d) Người … khỏe -GV thu- chấm –NX làm H 1H đọc + lớp theo dõi 1H lên bảng làm + lớp làm Lời giải: a) Bé bỏng b) Bé c) Nhỏ nhắn d) Nhỏ Củng cố -dặn dị: GVNX học + Y/c H ơn + Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Học sinh biết làm văn tả cảnh theo dàn ý chuẩn bị - Biết chuyển dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày - Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị: -Dự kiến PP : Đàm thoại+ LT thực hành III Hoạt động dạy học: Giới thiệu – Ghi đầu - Cho HS nhắc lại dàn lập tiết - HS nhắc lại dàn lập tiết tập làm tập làm văn trước ( Tuần 1) văn trước - Giáo viên nhận xét, sửa cho em - Cho HS dựa vào dàn ý viết sẵn - HS dựa vào dàn ý viết sẵn tuần để tuần để viết đoạn văn tả cảnh viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa buổi sáng (trưa chiều) cánh chiều) cánh đồng, làng xóm, vườn đồng, làng xóm, vườn cây - Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở HS làm -H làm vào Bài làm gợi ý: Khu vườn ngoại nơi tơi thường chơi - Có tiếng chim hót véo von đầu dịp hè Những ngày quê thật yên ả vườn, tiếng hót trẻo, ngây thơ bình, đặc biệt vào buổi sáng sớm với làm bừng tỉnh giấc Lúc này, tiết trời mát dịu sương tan dần Khoảnh Tờ mờ sáng Tiếng gà gáy trễ cịn sót lại vườn tỉnh giấc Rực rỡ nhất, Trời lành lạnh Xa xa, sương kết lại vườn nụ hồng đẫm thành màng trắng đục, khiến cho cảnh sương mai nở Một cánh, hai vật phía trước trở nên mờ ảo, chờn vờn Trong cánh, ba cánh…Một màu đỏ thắm vườn nhà ngoại, sương cịn đọng lấm nhung Điểm tơ thêm cho hoa tấm, bám rõ nét tàu giọt sương long lanh hạt chuối Nó tích tụ lại thành hạt nhỏ trịn 69 ngọcđọng xanh mướt.Sương tan tạo nên mn lạch nước nhỏ xíu nâng đỡ khế vàng thuyền sóng vừa gió thổi tung lên nhẹ nhàng xoay trịn rơi xuống trịa, lóng lánh viên kim cương, lăn dài lá, rơi biến nhanh đất Lão trời già diện phương đông vung vãi ánh nắng vàng tươi Tuy nhiên khu vườn khẽ khàng chen qua tàn kẻ dầy đặc thứ chùm nắng soi xiên xiên xuống đất trông giống tia chiếu đèn pin đủ cỡ, đổ lốm đốm nhấp nháy đất màu tro ươn ướt Chỉ có dừa cao trọn vẹn sưởi ánh nắng ấm áp với bầu trời trong, xanh, cao vút mây vảy cá bất động - HS trình bày, bạn khác nhận xét - GV cho HS trình bày, bạn khác nhận xét - GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo.Cho điểm Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống NX học - Dặn HS nhà ôn +chuẩn bị sau 70 ... NX- bổ sung 14 14 : 75 75 : 25 = = ; = = 70 70 : 10 30 0 30 0 : 100 23 × 11 11× 44 23 46 = = ; = = 25 25? ? 100 50 0 50 0 × 1000 - Có thể chuyển hỗn số thành phân số 1HS đọc + lớp ĐT nào? - Chuyển... trước lớp giải toán Tổng –tỉ Lớp NX- bổ sung Giải Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số thứ là: 80 : 16 x = 35 Số thứ hai : 80 – 35 = 45 Đáp số : 35 45 Bài tập chờ : HTTC : Cá nhân Bài 2 ,3( SGK... chia 6 12 38 34 88 PS-HS b 12 − = − = 3 15 25 114 95 = c x7 = × 15 15 3 91 22 201 = d 11 : = × 22 181 724 Bài Gọi H đọc đề bµi Y/c H lµm bµi GV KT -NX bµi lµm H Củng cố giải toán 1H đọc + Lớp ĐT