Trường tiểu học Đông Tâm . Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 16 ( Đủ, Đẹp, Mới ). Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021. Trường tiểu học Đông Tâm . Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 16 ( Đủ, Đẹp, Mới ). Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021
TUẦN 16 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, +Rèn kĩ tính tỉ số phần trăm hai số + Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Những lực phát triển cho HS:NL tư duy, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho2 học sinh lên chơi TC”Ai nhanh -2 HS tham gia chơi- lớp theo dõi ”tính tỉ số phần trăm số a) 40 b) 9,25 25 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành kĩ năng: HTTC: B1: CN;B2: NB Bài 1: Cá nhân - GV viết lên bảng phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS ngồi cạnh đổi chéo để bảng, sau nhận xét HS kiểm tra lẫn 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% = 42,6% 60% : = 12% Bài 2: Nhóm bàn - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS chia sẻ cách tìm hểu - HS chia sẻ - Yêu cầu HS làm - HS làm việc cá nhân, chia sẻ nhóm -Y/c nhóm treo bảng nhóm chia sẻ bàn, ghi Kq vào bảng nhóm.Đại diện K/q nhóm chia sẻ K/q trước lớp , - GV nhận xét chốt Đ/a Lớp NX- bổ sung Bài giải a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực hịên là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm thơn Hồ An thực kế hoặch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Thôn Hoà An vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a) Đạt 90% ; b)Thựchiện 117,5% vượt 17,5% Bài tập chờ: HTTC: cá nhân Bài 3(SGK) - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn - HS đọc bài, tóm tăt toán giải giải Bài giải a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% Vở BTT tiết 76 b) 25% 3Hoạt động ứng dụng Các em tìm thêm tốn dạng HS thực tìm tỉ số phần trăm số để luyện thêm - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - HS nghe thực nhà ôn chuẩn bị sau - TẬP ĐỌC THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU - Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1,2,3) -Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi - Học tập tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL cảm thụ văn học,NL giao tiếp II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa,máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động GV HĐ khởi động: - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Bắn - Học sinh thi đọc tên” thi đọc thuộc lòng thơ Về nhà xây - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét Tuyên dương HS Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Trải nghiệm: - Dùng tranh - Giới thiệu bài: Em cho cô Quan sát nêu nội dung tranh biết tranh vẽ cảnh ? HS ghi Ghi đầu lên bảng b Phân tích – Khám phá – Rút HTTC :Cá nhân, cặp , lớp học: * Luyện đọc: Y/c HS đọc toàn bài, lớp - Thực cá nhân -Nêu ý kiến chia đoạn đọc thầm chia đoạn - Chốt đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu .thêm gại, củi + Đoạn 2: Tiếp hối hận + Đoạn 3: Còn lại - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - HS tiếp nối đọc đoạn - HS lớp theo dõi, dùng bút chì - HTTC: nhóm gạch chân từ khó đọc + Yêu cầu HS tìm, luyện đọc từ khó + GV đưa số từ: danh lợi, nóng nực, - HS luyện đọc từ khó, chia sẻ nhóm đơi – chia sẻ trước lớp nồng nặc, tiếng - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - HS tiếp nối đọc đoạn - HS lớp đọc thầm , tìm câu khó GV chốt Câu khó: Lãn ơng nhiều lần vua chúa đọc vời vào cung chữa bệnh/ tiến cử - Nêu ý kiến câu khó vào chức ngự y,/ song ông khéo chối - HS tìm cách đọc câu( ngắt hơi, nhấn giọng) – chia sẻ trước lớp từ // - HS đọc lại câu + NX, củng cố cách đọc - Y/c đọc giải Hải Thượng Lãn - Làm việc cá nhân: Đọc giải Ông,danh lợi, bệnh đậu,tái phát, vời,ngự y + Ngoài từ giải, em thấy từ + HS trình bày – HS khác chia sẻ khó hiểu? (GV gợi mở để HS nêu nghĩa từ (nếu biết) nghĩa từ đó) - Đọc cho nghe - Luyện đọc theo cặp -1- nhóm đọc – NX - HS đọc trước lớp HS nghe - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài: HTTC: Làm việc cá nhân => Chia sẻ nhóm bàn => Chia sẻ trước lớp Y/c HS làm việc Sau HS chia sẻ trước lớp GV chốt ý - HS đọc thầm TLCH cá nhân, đúng, chia sẻ nhóm bàn - HS lên cho bạn chia sẻ kết + Hải Thượng Lãn Ông người + Hải Thượng Lãn Ơng thầy thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng nào? danh lợi + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân + Ơng nghe tin nhà thuyền chài bị Hải thượng Lãn Ông việc ông bệnh đậu nặng mà nghèo, tiền chữa, tự tìm đến thăm Ơng tận chữa bệnh cho người thuyền chài? tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời khơng ngại khổ, ngại bẩn Ơng chữa bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà cịn cho họ thêm gạo, củi + Điều thể lòng nhân Lãn + Người phụ nữ chết tay thầy Ông việc chữa bệnh cho người phụ thuốc khác xong ông tự buộc tội chết Ơng hối hận nữ? + Vì nói Lãn Ơng + Ông vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức ngự y song ông người không màng danh lợi? khéo léo từ chối + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối + Hai câu thơ cuối cho thấy Hải Thượng Lãn Ông coi cơng danh trước nào?(HS có NK trả lời) mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn +Thầy thuốc u thương bệnh nhân + Thế “Thầy thuốc mẹ hiền” mẹ yêu thương, lo lắng cho (HS có NK) -Giáo viên cho học sinh thảo luận nêu nội HS nêu dung GVNX –chốt ND-ghi bảng HS nhắc lại *Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông Hoạt động thực hành kĩ năng: a Luyện đọc lại HTTC: Cá nhân- nhóm – lớp -Gọi 3em đọc tiếp nối đoạn bài, lớp theo dõi, nêu giọng đọc - Học sinh đọc nối tiếp đoạn GV chốt giọng đọc Nêu giọng đọc b, Luyện đọc diễn cảm -Y/c HS thảo luận tìm đoạn luyện đọc -GV chốt đọc đoạn “Hải Thượng Lãn Ông HS thảo luận nhóm bàn , nêu đoạn luyện đọc diễn cảm thầy thuốc thêm gạo củi.” Đưa bảng phụ + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương HS -HS lắng nghe, thực theo Y/c GV - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn - HS thi đọc diễn cảm nhóm Lớp NX- bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động ứng dụng * Liên hệ: - Qua rút Học tập đức hi sinh, lòng nhân hậu bao dung Hải Thượng Lãn Ơng điều gì? Chúng ta cần có lịng nhân hậu giúp đỡ người, không cần người khác phải trả - Lắng nghe ơn người tốt - GVNX giở học + Y/c HS đọc - Lắng nghe thực +chuẩn bị sau“Thầy cúng bệnh viện” - ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (T1) I MỤC TIÊU - HS biết hợp tác với người xung quanh - HS nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người cơng việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng - Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường -GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè người để BVMT gia đình, nhà trường ,lớp học địa phương - SDNLTK&HQ -Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụngTKHQNL -Tích cực tham gia H/đ tuyên truyền việc SDTKHQNL trường ,lớp cộng đồng -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tụ học, NL phát triển thân NL giao tiếp hợp tác NL điều chỉnh hành vi đạo đức II CHUẨN BỊ : -GV : SGK+ Thẻ màu + HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Trò chơi Bắn tên + Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ + Tại phải tôn trọng phụ nữ ? - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới:: *Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK) HTTC: Nhóm 4- lớp - Gọi 1hs đọc tình SGK - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi sau : + Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh ? -HS chơi - HS lắng nghe - Học sinh đọc tình quan sát tranh SGK thảo luận (nhóm 4) Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Tổ người trồng Tổ bạn trồng cây; người giữ cây, người lấp đất, người rào + Với cách làm vậy, kết trồng + Kết quả: tổ 1trồng chưa xong, cây tổ ? chưa thẳng hàng, chưa rào Tổ trồng xong , thẳng hàng, rào - GDBVMT cẩn thận - Sân trường trồng nhiều xanh - Sẽ mang lại không khí lành nào? -Chúng ta cần làm để trường học - Chăm sóc bảo vệ cối… xanh, sạch, đẹp? -Yêu cầu HS chọn cách làm hợp lí Suy nghĩ đề xuất cách làm + Tổ biết hợp tác với + Làm tổ hợp lí người xung quanh? + Tổ biết hợp tác với người + Biết hợp tác với người xung xung quanh +Biết hợp tác với người xung quanh có ý nghĩa ? quanhCơng việc thuận lợi đạt kết - GV Kết luận tốt - Hs đọc ghi nhớ SGK * Cho hs đọc ghi nhớ SGK Nhắc HS -Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụngTKHQNL HS nghe thực -Tích cực tham gia H/đ tuyên truyền việc SDTKHQNL trường ,lớp cộng đồng 3.Hoạt động thực hành kĩ HTTC: Bài 1:NB; B2 :CN Bài tập HTTC: nhóm bàn - Gv cho hs đọc đề - Cho hs thảo luận theo nhóm bàn, cho biết việc làm thể hợp tác với người xung quanh ? - GV Kết luận+ Những việc làm thể hợp tác với người xung quanh là:ý a, d,đ Bài 2: Bày tỏ thái độ HTTC: Cá nhân Gọi hs đọc đề - Gv hướng dẫn hs bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến cách giơ thẻ màu - Gv đọc ý kiến, cho hs bày tỏ thái độ cách giơ thẻ, sau gv mời số em giải thích lí - GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành ( b) , ( c) : Khơng tán thành - Giải thích cho hs ý kiến Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - Đại diện số em trình bày kết : - Lớp nhận xét, bổ sung - hs đọc đề , lớp đọc thầm - HS giơ thẻ - HS giải thích lí do: (a): tán thành Vì ý đúng, khơng biết hợp tác với người xung quanh cơng việc ln gặp khó khăn hiệu khơng cao , ( b) :Khơng tán thành Vì biểu lợi ích cá nhân ( c) : Khơng tán thành.Vì ý kiến sai, công việc người cỏi cần phải hợp tác, mà có giỏi có hợp tác người xung quanh cơng việc thuận lợi đạt kết tốt ( d) : tán thành Vì ý Hợp tác công việc giúp em học hỏi nhiều điều hay từ người khác + Trong lớp ta em biết hợp tác - Hs tự liên hệ trả lời với người xung quanh ? Hợp tác cơng việc ? kết sao? Hoạt động ứng dụng: - Gọi HS nêu lại nội dung học nhắc Hs thực việc hợp tác với - HS trả lời lại học người công việc nhà, trường, để hồn thành cơng việc giao HS nghe thực 4.Hoạt động sang tạo Các em viết đoạn văn tuyên HS thực nhà truyền việc SDTKHQNL trường ,lớp cộng đồng -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau -7 Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG TIẾNG ANH FLATWOLD (GV môn dạy) TIẾNG ANH FLATWOLD (GV mơn dạy) TỐN GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Học sinh làm 1, - Rèn kĩ tìm số phần trăm số -Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Những lực phát triển cho HS: NL giao tiếp , NL tư duy,NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC: ”Bắn tên” nêu - HS chơi cách tìm tỉ số phần trăm hai số - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Hướng dẫn giải tốn tỉ số phần trăm Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% HTTC: Cá nhân 800 - GV nêu tốn ví dụ: SGK - HS nghe tóm tắt lại tốn - Em hiểu câu “Số học sinh nữ chiếm - Coi số học sinh trường 100% 52,5% số học sinh trường” số học sinh nữ 52,5% hay số học nào? sinh trường chia thành 100 phần số học sinh nữ chiếm 52,5 phần - Cả trường có học sinh ? - Cả trường có 800 học sinh - GV ghi lên bảng: 100% : 800 học sinh 1% : học sinh? 52,5% : học sinh? Y/c HS thảo luận theo câu hỏi sau HS thảo luận nhóm bàn , chia sẻ trước lớp - Coi số học sinh toàn trường 100% - 1% số học sinh tồn trường là: 1% học sinh? 800 : 100 = (học sinh) - 52,5 số học sinh toàn trường bao - 52,5% số học sinh toàn trường là: nhiêu học sinh? 52,5 = 420 (học sinh) - Vậy trường có học - Trường có 420 học sinh nữ sinh nữ? GV tổng két – chốt - Thông thường hai bước tính ta viết gộp lại sau: 800 : 100 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 52,5 : 100 = 420 (học sinh) - Trong tốn để tính 52,5% - Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 800 làm 100 lấy 800 chia cho 100 nhân ? với 52,5 b Bài tốn tìm số phần trăm HTTC : Cá nhân số - GV nêu toán: (SGK) - HS nghe tóm tắt tốn - Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm - Một vài HS phát biểu trước lớp 0,5% tháng” ? - GV nhận xét câu trả lời HS sau nêu: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng GV viết lên bảng: 100 đồng lãi: 0,5 đồng 1000 000 đồng lãi : ….đồng? - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Gọi HS chia sẻ cách làm vào vở.Chia sẻ cách làm - GV NX chốt cách làm Bài giải Số tiền lãi sau tháng là: * Tổng kết dạng toán: 1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đ) - Tìm n% A ta lấy: Đáp số: 5000 đồng + Cách 1: A : 100 x n + Cách 2: A x n : 100 HĐ thực hành kĩ năng: B1: CN,B2: NB Bài 1: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV gọi HS tóm tắt tốn -Y/c HS chia sẻ cách làm - GV yêu cầu HS làm - GV NX- chốt làm Củng cố cách giải toán tỉ số % Bài 2: Nhóm bàn - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn - GV u cầu HS làm -Gọi nhóm chia sẻ k/q - GV nhận xét -chốt lời giải Bài tập chờ:HTTC: cá nhân Bài 3:SGK - Cho HS tự làm vào - HS tóm tắt tốn trước lớp HS chia sẻ tìm hiểu cách làm HS làm cá nhân vào , chia sẻ K/q trước lớp , lớp NX- bổ sung Bài giải Số học sinh 10 tuổi 32 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi 32 - 24 = (học sinh) Đáp số: 8(học sinh) - HS đọc đề toán + lớp ĐT - HS tóm tắt trước lớp HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn ghi k/q vào bảng nhóm Đại diện nhóm treo bảng chia sẻ K/q trước lớp Lớp NXbổ sung Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng 5000000 : 100 0,5 = 25000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng là: 5000000 + 25000 = 5025000 (đồng) Đáp số: 025 000 đồng - HS tự làm vào Bài giải Số vải may quần là: 345 x 40 : 100 = 138(m) Số vải may áo là: 345 - 138 = 207(m) Đáp số: 207m Vở BTT tiết 77 Hoạt động ứng dụng -HS tính tiền lãi gửi tiết -HS thực nhà kiệm bố mẹ (Nếu có) - GV tổng kết tiết học, Nhắc nhở HS ghi nhớ cách tìm số % số HS nghe thực +Tìm tập dạng để làm thêm chuẩn bị sau KHOA HỌC CHẤT DẺO I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - Có ý thức bảo vệ mơi trường 10 Hoạt động khởi động: - Cho HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành kĩ năng: - HS hát - HS thực - HS mở HTTC: Cá nhân - Gọi HS đọc đề văn kiểm tra bảng - Nhắc HS: em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động người mà em quen biết, từ kĩ em viết thành văn tả người hoàn chỉnh - HS viết - Thu NX - Nêu nhận xét chung - HS đọc đề kiểm tra bảng - HS nghe - HS viết - HS thu - HS nghe 3Hoạt động ứng dụng - Nhận xét chung ý thức làm - HS nghe HS - Dặn HS chuẩn bị sau - HS nghe thực LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào taọ cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước - Nêu số điểm hậu phương sau năm chiến dịch biên giới - Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tụ học,NL giao tiếp,NL tìm tịi khám phá LSĐL II CHUẨN BỊ GV: SGK , máy chiếu HS: sgk III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Trò chơi: bắn tên - HS chơi + Tại ta mở chiến dịch biên giới 24 thu- đông 1950? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2-1951) HTTC: cá nhân- Nhóm bàn - Yêu cầu HS quan sát hình SGK + Hình chụp cảnh gì? - GV: Đại hội nơi tập trung trí tuệ tồn đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta - HS nghe - HS ghi - HS quan sát hình + Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( 2- 1951) - HS lắng nghe HS làm việc theo nhóm bàn – đại diện nhóm chia sẻ K/q trước lớp + Nhiệm vụ: đưa kháng chiến đến - GV cho HS tìm hiểu nhiệm vụ thắng lợi hoàn toàn mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng đề cho cách mạng? Để thực nhiệm vụ cần: - Để thực nhiệm vụ cần có - Phát triển tinh thần yêu nước điều kiện gì? - Đẩy mạnh thi đua - Chia ruộng đất cho nông dân Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới HTTC: Nhóm - HS thảo luận nhóm 4và ghi ý kiến - GV tổ chức HS thảo luận nhóm vào giấy –đại diện nhóm chia sẻ trước lớp + Sự lớn mạnh hậu phương + Đẩy mạnh sản xuất lương thực thực năm sau chiến dịch biên giới phẩm mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục, thể + Các trường đại học đào tạo cán nào? cho kháng chiến + Xây dựng xưởng cơng binh - Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát + Theo em hậu phương động phong trào thi đua yêu nước phát triển vững mạnh vậy? - Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước - Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức + Sự phát triển vững mạnh hậu người sức có sức mạnh chiến đấu phương có tác dụng đến cao tiền tuyến? Hoạt động 3: Đại hội Anh hùng 25 Chiến sĩ thi đua lần thứ HTTC: Nhóm bàn -GV tổ chức HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, sau chia sẻ trước lớp + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào? + Đại hội nhằm mục đích gì? - HS thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi, sau chia sẻ trước lớp + Đại hội tổ chức vào ngày 1- - 1952 + Đại hội nhằm tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến 3Hoạt động ứng dụng -Các em tìm hiểu thêm học - HS nghe thực hơm Hồn thành BT - Nhận xét tiết học + Y/c HS ôn + chuẩn bị sau Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU + Biết: - Cách tìm số biết giá trị số phần trăm -Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - HS làm : 1, + Rèn kĩ tìm số biết giá trị số phần trăm +Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Những lực phát triển cho HS:NL tư NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề tốn học, Năng lực tính tốn NL giao tiếp II CHUẨN BỊ - GV: SGK, may chiếu - HS : SGK, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động : - Cho HS hát - HS hát - Cho HS chơi trò chơi"Nối nhanh, - HS chơi trò chơi nối đúng"(Bảng phụ) 15% 60 20% 45 7,2 50% 32 30 26 30% 90 16 - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm - GV đọc đề tốn SGK - GV hướng dẫn cho HS làm theo yêu cầu sau: - 52,5% số học sinh toàn trường em? - 1% số học sinh toàn trường em? - HS nghe - HS ghi HTTC: Cá nhân - HS nghe tóm tắt lại tốn - HS thảo luận nhóm bàn – chia sẻ trước lớp y/c GV + Là 420 em + HS tính nêu: 1% số học sinh tồn trường là: 420 : 52,5 = (em) + 100% số học sinh toàn trường là: 100 = 800 (em) - Ta lấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học sinh tồn trường, sau lấy kết nhân với 100 - 100% số học sinh toàn trường em? - Như để tính số học sinh toàn trường biết 52,5% số học sinh toàn trường 420 em ta làm nào? - GV nêu: Thơng thường để tính số - HS nghe sau nêu nhận xét học sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh 420 em ta viết gọn sau: 420 : 52,5 100 = 800 (em) 420 100 : 52,5 = 800 (em) - Ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với - HS nêu lại 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5 Bài toán tỉ số phần trăm - GV nêu toán trước lớp: Năm vừa qua nhà máy chế tạo 1590 - HS nghe tóm tắt tốn tơ Tính nhà máy đạt 120% kế hoạch Hỏi theo kế hoạch nhà máy dự tính sản xuất ô tô? - Em hiểu 120% kế hoạch - Coi kế hoạch 100% phần trăm số tốn gì? ơtơ sản xuất 120% - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Chia sẻ K/q trước lớp Bài giải 27 Số ôtô nhà máy phải sản xuất theo kế hoạch là: 1590 100 : 120 = 1325 (ôtô) Đáp số : 1325 ôtô - GV nhận xét làm HS, sau - Muốn tìm số biết 120% hỏi: Em nêu cách tính số 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120 lấy 1590 chia cho 120 biết 120% 1590 Tổng quát: Tìm số A biết n% nhân với 100 B ta làm sau: + Cách 1: A = B : n x 100 + Cách 2: A = B x 100 : n HĐ thực hành kĩ năng: HTTC: B1:CN,B2:CN Bài 1:HTTC: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm Gọi HSchia sẻ cách làm - GV nhận xét chốt cách làm Củng cố giải tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm Bài 2:HTTC: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm Gọi HS chia sẻ k/q trước lớp - GV nhận xét chốt cách làm Củng cố giải tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm Bài tập chờ:HTTC: Cá nhân Bài 3(SGK) VBTT tiết 79 Hoạt động ứng dụng - Y/c HS nhắc lại cách tìm số biết số phần trăm Về em tìm tốn có dạng để luyện thêm Nhận xét học ,Y/c HS ôn +chuẩn bị sau 28 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm cá nhân vào ,Chia sẻ K/q trước lớp –Lớp NX- bổ sung Bài giải: Số học sinh Trường Vạn Thịnh 552 x 100 : 92 = 600 (học sinh) Đáp số 600 học sinh - HS đọc đề - HS lớp làm cá nhân vào ,Chia sẻ K/q trước lớp –Lớp NX- bổ sung Bài giải Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732 100 : 91,5 = 800 ( sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm -HS tự làm vào HS nêu - HS nghe thực KHOA HỌC TƠ SỢI I.MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Bảo vệ môi trường - GDBVMT: GD H ý thức phân loại rác thải bảo vệ MT -Những lực phát triển cho HS:NL hợp tác ,NL giao tiếp NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn II CHUẨN BỊ GV: SGK , máy chiếu , tơ sợi thật, bảng nhóm HS: sgk III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC”Truyền điện ”Nêu tính - HStham gia chơi chất, công dụng, cách bảo quản loại đồ dùng chất dẻo - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức a Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi HTTC: nhóm bàn - GV yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, quan sát áo - Nhiều HS kể tên kể tên số loại vải dùng để may áo, quần, chăn, HS làm việc cá nhân , chia sẻ nhóm - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh + Quan sát tranh 1, 2, SGK trang 66 cho +Hình1: Liên quan đến việc làm biết hình liên quan đến việc làm sợi sợi đay bơng, tơ tằm, sợi đay? +Hình2: Liên quan đến việc làm sợi bơng +Hình3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, sợi gai, + Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có bơng, sợi đay, sợi lanh, sợi gai nguồn gốc từ động vật? + Các sợi có nguồn gốc động vật: tơ tằm - GV nhận xét, thống kết quả: Các sợi có nguồn gốc thực vật động vật gọi tơ sợi tự nhiên Ngồi cịn có loại tơ làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo b.Hoạt động 2: Thực hành phân biệt tơ sợi 29 tự nhiên tơ sợi nhân tạo HTTC: Cá nhân - GV làm thực hành yêu cầu HS quan sát, nêu - Quan sát thí nghiệm, nêu nhận xét: nhận xét: + Đốt mẫu sợi tơ tự nhiên + Đốt mẫu sợi tơ nhân tạo -GV chốt: Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại c Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm sản phẩm từ tơ sợi HTTC: Nhóm bàn - GV chia nhóm, u cầu nhóm đọc thơng - Các nhóm thực tin SGK để hồn thành bảng nhóm sau: - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh Loại tơ sợi Đặc điểm kết quả: Tơ sợi tự +Vải bơng mỏng, nhẹ nhiên dày Quần áo may - Sợi bơng vải bơng thống mát mùa hè - Tơ tằm ấm mùa đông +Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, Tơ sợi nhân óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh tạo mát trời nóng - Sợi ni lông +Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền không nhàu - HS nhắc lại nội dung học - Cần phân loại riêng đồ tơ sợi GV nhận xét, thống kết nhân tạo, không đốt vứt bừa - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Liên hệ Khi sử dụng đồ dùng,túi đựng bãi tơ sợi nhân tạo bị hỏng phải bỏ ta cần xử lí chúng ntn? - GDBVMT: GD H ý thức phân loại rác thải bảo vệ MT 3.Hoạt động ứng dụng -Biết phân loại loại vải mà quần áo em mặc để có cách sử dụng cho hợp lí - HS nghe thực -Xem lại học ghi nhớ.áp dụng điều học vào sống Nhận xét tiết học.Y/c HS ôn +Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ 30 I MỤC TIÊU + Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 + Rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa + Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL cảm thụ văn học NL tư duy, NL giao tiếp II CHUẨN BỊ - Giáo viên: SGK, máy chiếu - Học sinh: Vở viết, SGK ,bảng III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC”Ai nhanh ”Cho HS lên bảng đặt câu với từ đồng -4 HS thi đặt câu nghĩa , từ trái nghĩa với từ : nhân Lớp theo dõi hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành kĩ năng: HTTC : B1,2 : CN; B3 : NB - 1HS đọc + Cả lớp theo dõi Bài tập 1: HTTC: Cá nhân - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu 1a - Chỉ màu sắc - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - Các tiếng phần a từ gì? - HS làm - Thế từ đồng nghĩa Đáp án: - Yêu cầu HS làm 1a) đỏ- điều- son; trắng- bạch - GV nhận xét chữa xanh- biếc- lục; hồng- đào HS nối tiếp nêu - Vì lại xếp vậy? - Những từ nhóm từ đồng nghĩa hồn tồn hay khơng hồn tồn? 1b) Bảng màu đen gọi bảng đen - Bài 1b cho HS làm bảng Mắt màu đen gọi mắt huyền - GV nhận xét khả sử dụng từ, Ngựa màu đen gọi ngựa tìm từ HS Mèo màu đen gọi mèo mun - GV kết luận lời giải Chó màu đen gọi chó mực Quần màu đen gọi quần thâm Bài : HTTC: Cá nhân - Gọi HS đọc văn.Treo bảng phụ + Trong miêu tả người ta hay so sánh - HS đọc văn Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn 31 + So sánh thường kèm theo nhân hoá, người ta so sánh nhân hố để tả bên ngồi, để tả tâm trạng -VD: Trơng gấu - Em lấy VD nhận định + Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm mới, riêng, khơng có mới, riêng khơng có văn VD: Con gà trống bước ông học lấy VD nhận định này? tướng VD: Huy Gô thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, người gặt bỏ quên lại liềm vành trăng non Bài 3: Nhóm bàn - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm bàn - Gọi HS trình bày - GV nhận xét –Sửa – Tuyên dương HS - 1HS đọc yêu cầu + Lớp ĐT - HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn Đại diện nhóm chia sẻ K/q trước lớp Nhóm khác NX- bổ sung VD: Dịng sông Hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố - Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy đến đáng yêu - Nó lê bước chậm chạp kẻ hồn 3.Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết học - Yêu cầu ôn tập lại từ đơn, từ phức, từ - HS nghe thực đồng nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa để sau học Hoạt động sang tạo Em viết đoạn văn tả người có sử HS thực nhà dụng biện pháp nghệ thuật từ ngữ ôn tập KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU - Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Rèn kĩ kể chuyện nhận xét người kể - Yêu quý gia đình -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ tự học,NL ngôn ngữ , NL cảm thụ văn học II CHUẨN BỊ- Giáo viên: SGK - Học sinh: Sách giáo khoa, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 32 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Khởi động -Cho HS chơi TC “Muỗi đốt ” - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Học sinh - HS lớp tham gia chơi - HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: * Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu làm gì? * Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện chọn kể - Yêu cầu HS chuẩn bị kể chuyện: Tự viết nhanh dàn ý câu chuyện Hoạt động thực hành kể chuyện a Kể chuyện nhóm - Y/c HS luyện kể theo nhóm bàn GV hướng dẫn HS gặp khó khăn b.Kể chuyện trước lớp - Thi kể trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Nhận xét - Cả lớp GV nhận xét Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay tiết học * Lưu ý: Giúp đỡ HS kể câu chuyện phù hợp HTTC :Cá nhân=>Nhóm – Chia sẻ trước lớp - Học sinh đọc đề - HS nêu - Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện mìn chọn - HS viết dàn ý HTTC : Nhóm bàn => Cả lớp - HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với - đến HS Thi kể chuyện trước lớp trao đổi ý nghĩa truyện kể - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay Hoạt động ứng dụng -GVNX học + Y/c HS nhà kể lại - HS nghe thực câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI TỰ CHỌN (GV môn dạy) 33 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC” (GV môn dạy) I- MỤC TIÊU: - Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi -Những lực phát triển cho HS: NL vận động , NL thể lực, NL tổ chức h.đ vận động,hợp tác II- CHUẨN BỊ Gv: Còi, vạch trò chơi HS: Trang phục gọn gàng III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động - GV nhận lớp phổ biến nội dung yờu cầu Đội Hình học * * * * * * * * * - HS đứng chỗ vỗ tay hát * * * * * * * * * - HS chạy vòng sân tập * * * * * * * * * - Khởi động khớp chân, cổ, tay * * * * * * * * * GV HĐ thực hành kĩ năng: a.Ôn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Cả lớp tập Lớp trưởng điều khiển - Nhận xét - Chia tổ tập luyện - HS tập theo tổ - GV quan sát sửa sai cho hs - Tổ chức thi tổ - Nhận xét b Trò chơi: Lò cò tiếp sức - GV hướng dẫn cách chơi: Đã HD tiết tuần -HS theo dõi - GV tổ chức cho hs chơi -Tuyên dương đội thắng - HS chơi trò chơi HĐ ứng dụng: Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở HS thực sâu - Vỗ tay theo nhịp hát Hoạt động sáng tạo: Thực luyện tập TDTT thường xuyên HS thực nhà chơi TC bổ ích Tập hợp : - Đi thường, thả lỏng - GV HS hệ thống Nghe thực - GV nhận xét kết học, nhà ôn thể dục phát triển chung 34 TIẾNG ANH UNIT10 ;LESSON 3(1,2,3) (Gv môn dạy) TIẾNG ANH REVIEW2 (Gv mơn dạy) BUỔI CHIỀU TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU + Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số - HS làm bài: 1b; 2b; 3a + Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm + Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Những lực phát triển cho HS:NL tư duy, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ - GV: SGK, - HS : SGK, III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC ”Tiếp sức ” Thi nêu: - HS nêu Muốn tìm số biết giá trị số phần trăm số ta làm nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành kĩ năng: HTTC: B1b;CN; B2b:CN, B3a: CN Bài 1b: Cá nhân - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS đọc đề toán lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm Y/c HS chía sẻ cách làm - GV nhận xét chốt đ/a Củng cố cách tìm tỉ số % số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào HS làm bảng chia sẻ k/q Lớp NX- bổ sung Bài giải b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là: 35 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số : a) 88,9% b) 10,5% Bài 2b: HTTC: cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm Y/c HS chía sẻ cách làm - GV nhận xét chốt đ/a Củng cố cách tìm số % 1số - HS đọc đề toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào HS làm bảng chia sẻ k/q Lớp NX- bổ sung Bài giải b) Số tiền lãi cửa hàng là: 6000 000 15 : 100 = 900 000 (đồng) Đáp số : b) 900 000 đồng Bài 3a: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm bài vào HS làm bảng chia sẻ k/q Y/c HS chía sẻ cách làm Lớp NX- bổ sung - GV nhận xét chốt đ/a Bài giải Số : Củng cố cách tìm số biết số % 72 : 30 x 100 = 240 số -HS tự làm vào Bài tập chờ: HTTC Cá nhân Bài 1a, Bài 2a,Bài 3b(SGK) Vở BTT tiết 90 3Hoạt động ứng dụng Các em tìm thêm tốn dạng - HS nghe thực hiên giải toán tỉ số % để làm thêm GVNX học +Y/c HS ôn , làm VBT+ Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Thay cho Làm biên vụ việc) I MỤC TIÊU -Lập dàn ý cho văn tả người bạn lớp em nhiều người quý mến - Viết đoạn văn miêu tả người bạn phần thân từ dàn vừa lập, thể quan sát chân thực, lời văn tự nhiên, chân thật, biết cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét người định tả, thể tình cảm người Diễn đạt tốt, mạch lạc - Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè -Những lực phát triển cho HS:NL tư duy, NL giao tiếp ,NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL thẩm mĩ 36 II CHUẨN BỊ - GV: Một số tranh ảnh người,bảng nhóm - HS : SGK, viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động củaHS Hoạt động khởi động - Cho HS chơi TC”Thượng đế cần” - HS lớp tham gia chơi -GV nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành hĩ năng: Bài 1: HTTC: Cá nhân - Lập dàn ý cho văn tả 1người - Gọi HS đọc yêu cầu thân gia đình - Đề yêu cầu làm gì? - Người thân gia đình em gồm ai? - Em tả ai? - Dàn ý văn tả người gồm phần? Nội dung phần nói gì? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc dàn - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: HTTC: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu - HS tiếp nối nêu - HS tiếp nối nêu - phần: Mở bài, thân bài, kết Mở - Giới thiệu người định tả Thân - Tả bao quát hình dáng : - Tả hoạt động người Kết - Nêu cảm nghĩ - HS tự lập dàn - HS đọc - Viết đoạn văn tả hình dáng hoạt động người - Thân - HS nối tiếp nêu - Đoạn viết nằm phần nào? - Yêu cầu HS nêu viết đoạn - HS làm bài, HS làm bảng nhóm - Yêu cầu HS làm - HS đọc viết - Gọi HS đọc - GV nhận xét 3Hoạt động ứng dụng -Y/c HS hoàn thiện văn - HS nghe thực - Nhận xét học - Dặn HS nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra CKI SINH HOẠT 37 SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 (ND sổ chủ nhiệm) 38 ... trước lớp Lớp NXbổ sung Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng 50 00000 : 100 0 ,5 = 250 00 (? ?ồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng là: 50 00000 + 250 00 = 50 250 00 (? ?ồng) Đáp số: 0 25 000... 800 : 100 52 ,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 52 ,5 : 100 = 420 (học sinh) - Trong tốn để tính 52 ,5% - Ta lấy 800 nhân với 52 ,5 chia cho 800 làm 100 lấy 800 chia cho 100 nhân ? với 52 ,5 b Bài tốn... bán rau tiền vốn là: 52 500 : 42000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 1 25% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 1 25% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 1 25% - 100% = 25%