Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 14 ( Đủ, Đẹp, Mới )

Trường tiểu học Đông Tâm . Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 14 ( Đủ, Đẹp, Mới ). Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021. Trường tiểu học Đông Tâm . Chương trình giáo án lớp 5 Tuần 14 ( Đủ, Đẹp, Mới ). Bài giảng chi tiết xây dụng theo chương trình mới của lớp 5 theo đúng chỉ định của bộ giáo dục và đào tạo năm 2021

TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG CHÀO CỜ TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP - Giáo dục học sinh u thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học - HS lớp làm 1(a), - Những lực phát triển cho HS:NL tư duy, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa.bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi"Bắn tên" - HS chơi trò chơi Nêu kết phép chia: .:10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Ví dụ 1: *HTTC: Cả lớp - GVnêu tốn ví dụ: Một sân hình vng có chu vi 27m Hỏi - HS nghe tóm tắt toán cạnh sân dài mét? + Muốn biết cạnh hình vng ta Lấy chu vi chia làm nào? 27 - Gọi học sinh nêu phép tính.gv ghi bảng phép tính - Gọi học sinh thực phép chia - Gv : Phép chia dư muốn - Muốn chia tiếp ta đánh đấu phẩy sang chia tiếp ta làm nào? bên phải số viết thêm chữ số vào bên phải số 30 để chia tiếp - Gv hướng dẫn học sinh cách chia 27 vừa kết hợp thực mô tả theo 30 6,75 (m) bước.(như SGK) 20 Ví dụ 2: *HTTC: Cả lớp - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : khơng ? Vì sao? + Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi + Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực - Quy tắc thực phép chia(SGK) HĐ thực hành kĩ năng: HTTC : B1a: CN;B2: NB Bài 1a:HTTC : Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tự đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét chữa Chốt Đ/a Củng cố cách chia cho HS Bài 2:HTTC : Nhóm bàn - Gọi HS đọc đề toán - HS nghe yêu cầu - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : - HS nêu : 43 = 43,0 - HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 HS lên bảng làm Lớp làm bảng - HS nêu cách thực phép tính trước lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính - đến HS nêu trước lớp - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm bảng theo dãy - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho 12 23 20 2,4 30 5,75 20 882 36 162 24,5 180 - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV yêu cầu HS làm lớp đọc thầm SGK -Gọi nhóm chia sẻ K/q - HS làm cá nhân vào - GV nhận xét chữa bài- chốt Đ/a tập.Chia sẻ nhóm bàn , ghi K/q vào bảng nhóm Đại diện nhóm treo bảng chia sẻ K/q trước lớp Lớp NX- bổ sung Bài tập chờ :HTTC: Cá nhân Bài 1b, Bài 3(SGK) Vở BTT tiết 66 Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) BT sách tham khảo Đáp số: 16, 8m Hoạt động ứng dụng -Cho HS đọc lại quy tắc -HS tự chọn phép tính chia dạng Vài HS đọc học để làm HS thực -GV Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc quy tắc + chuẩn bị sau - HS nghe thực - TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật - Giáo dục tình u thương người với người -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL cảm thụ văn học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: - Tổ chức cho học sinh chơi TC “Hộp quà - học sinh tham gia bí mật” Đọc đoạn Trồng rừng ngập mặn TLCH - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét Tuyên dương HS - Học sinh nhắc lại tên mở sách - Giới thiệu : Chuỗi ngọc lam giáo khoa Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Trải nghiệm: - Dùng tranh - Giới thiệu bài: Em biết Quan sát nêu nội dung tranh nhân vật tranh minh họa HS ghi Ghi đề lên bảng b Phân tích – Khám phá – Rút HTTC :Cá nhân, học: * Luyện đọc: Y/c HS đọc toàn bài, lớp - Thực cá nhân đọc thầm chia đoạn -Nêu ý kiến chia đoạn - Chốt đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Còn lại - HS tiếp nối đọc đoạn - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - HS lớp theo dõi, dùng bút chì - HTTC: nhóm gạch chân từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó, chia sẻ + u cầu HS tìm, luyện đọc từ khó + GV đưa số từ: Pi-e, lợn, nhóm đôi – chia sẻ trước lớp Gioan,làm lại, - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - Chốt câu khó: Cơ đâu biết/chuỗi ngọc Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới mình,/ /tai nạn giao thông cướp người anh yêu quý.// + NX, củng cố cách đọc - Y/c đọc giải Lễ Nơ-en, giáo đường + Ngồi từ giải, em cịn thấy từ khó hiểu? (GV gợi mở để HS nêu nghĩa từ đó) - Luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài: Y/c HS làm việc Sau HS chia sẻ trước lớp GV chốt ý đúng, Phần + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam khơng? + Chi tiết cho biết điều đó? + Thái độ Pi-e lúc nào? Phần + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để làm gì? + Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua ngọc? + Chuỗi ngọc có ý nghĩa Pi-e? + Em nghĩ nhân vật câu chuyện này? HS tiếp nối đọc - HS lớp đọc thầm , tìm câu khó đọc - Nêu ý kiến câu khó - HS tìm cách đọc câu( ngắt hơi, nhấn giọng) – chia sẻ trước lớp - HS đọc lại câu Đọc giải + HS trình bày – HS khác chia sẻ nghĩa từ (nếu biết) - Đọc cho nghe -1- nhóm đọc HS nghe HTTC: Làm việc cá nhân => Chia sẻ nhóm bàn => Chia sẻ trước lớp - HS đọc thầm TLCH cá nhân, chia sẻ nhóm bàn - HS lên cho bạn chia sẻ kết + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nô-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi-e bán cho bé với giá bao nhiêu? + Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao thông + Các nhân vật câu chuyện đề người tốt, có lịng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - GV ghi nội dung lên bảng Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác Hoạt động thực hành kĩ năng: a Luyện đọc lại -Gọi em đọc tiếp nối đoạn bài, Y/c HS nêu giọng đọc GVNX- chốt giọng đọc b, Luyện đọc diễn cảm -Y/c HS thảo luận tìm đoạn luyện đọc - GV chốt luyện đọc diễn cảm đoạn 2(Phân vai) -GV - Hướng dẫn học sinh đọc câu hỏi, câu kể, thể lời nhân vật -Y/c HS luyện đọc theo nhóm - Gọi vài nhóm HSthi đọc trước lớp - GV nhận xét- Tuyên dương HS - HS nêu nội dung - HS đọc HS nhắc lại HTTC: cá nhân - HS đọc nối tiếp - Lớp ĐT tìm giọng đọc - HS nêu giọng đọc cá nhân -HS thảo luận nhóm bàn , nêu đoạn luyện đọc diễn cảm -HS lắng nghe, thực theo Y/c GV - HS luyện đọc diễn cảm phân vai theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm nhóm.Lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay – Tun dương Hoạt động ứng dụng: - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ? * Liên hệ: Biết tình chị em cao cả, - Lắng nghe biết làm việc có ý nghĩa để đền đáp - Lắng nghe thực công ơn người ni dưỡng chăm lo cho mình, biết quan tâm yêu thương người khác.… Giáo dục tính trung thực sống, lòng nhân hậu biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - GV nhận xét tiết học - Đọc trước Hạt gạo làng ta ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Thực hành vi tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tụ học, NL phát triển thân NL giao tiếp hợp tác NL điều chỉnh hành vi đạo đức II CHUẨN BỊ : 1.GV: SGK HS: SGK, VBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS hát - HS hát - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi kể nhanh hành động thể kính già, yêu trẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực Hoạt động thực hành kĩ HĐ 1:Tìm hiểu thơng tin (SGK- Tr 22) HTTC : Nhóm - Y/c HS làm việc theo nhóm HS làm việc cá nhân , chia sẻ nhóm - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung người phụ nữ khơng tranh có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế - Yêu cầu HS thảo luận: HS thảo luận nhóm + Hãy kể công việc người phụ - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp nữ gia đình, xã hội mà em - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý biết kiến + Tại người phụ nữ người đáng kính trọng? HĐ2: Làm tập - SGK HTTC – cá nhân - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS lên trình bày ý kiến - số HS trình bày ý kiến, lớp bổ cho lớp nghe sung - GV kết luận: + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a, b + Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c, d - Cho HS đọc phần ghi nhớ - 2- HS đọc ghi nhớ HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) - Gv hướng dẫn HS cách thực - Gv nêu ý kiến - GV kết luận: + Tán thành với ý kiến a, d + Không tán thành với ý kiến b, c, đ ý kiến thể thiếu tơn trọng phụ nữ 3.Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ Việt Nam nói riêng GVNX học + Nhắc nhở HS áp dụng điều học vào sống + Chuẩn bị sau 4.Hoạt động sáng tạo Em viết đoạn văn ca ngợi người phụ nữ Việt Nam HTTC: cá nhân- chia sẻ K/q trước lớp - HS nêu yêu cầu tập - HS bày tỏ thái độ theo quy ước - Một số Hs giải thích lí do, lớp lắng nghe, bổ sung HS thực - HS thực HS nghe thực HS thực nhà Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG TIẾNG ANH FLAT WOLD (GV môn dạy) TIẾNG ANH FLAT WOLD (GV môn dạy) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Cẩn thận, tỉ mỉ, xác - HS lớp làm 1, 3, - Những lực phát triển cho HS: NL giao tiếp , NL tư duy,NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề tốn học, Năng lực tính toán II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi:"Nối nhanh, - HS chơi trò chơi nối đúng" - Chia lớp thành đội chơi, đội bạn, bạn lại cổ vũ cho đội chơi 25 : 50 0,75 125 : 40 0,25 75 : 100 0,5 30 : 120 3,125 - HS nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh nêu quy tắc chia số tự - HS nêu nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành kĩ năng: HTTC : B1:CN;B2: NB; B3: NB Bài 1: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu 1HS đọc + lớp ĐT - GV yêu cầu HS tự làm - Tính -Gọi HS cha sẻ K/q - HS làm bảng lớp, lớp làm - GV nhận xét HS chốt Đ/a HS làm bảng chia sẻ K/q- lớp Củng cố cách cộng ,trừ, nhân, chia STP NX- bổ sung cho HS a) 5,9 : + 13,6 = 2,95 + 13,6 = 16,01 b) 35,04 : - 6,87 = 8,67 - 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 × : = 35,04 : Bài 3: Nhóm bàn = 4,38 - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV gọi HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt trước lớp - Yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân vào Chia sẻ - Gọi HS treobaif làm , chia sẻ K/q nhóm bàn ghi K/q vào bảng nhóm Đại - GV nhận xét - chốt Đ/a diện nhóm treo bảng nhóm chia sẻ k/q – nhóm khác đối chiếu K/q – NX- bổ sung Bài giải Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 × = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) × = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 × 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2m Bài 4: Nhóm bàn 230,4m2 - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp - GV cho HS chia sẻ tóm tắt tốn - HS tóm tắt tốn -Y/c HS làm - HS làm cá nhân vào Chia sẻ - GV yêu cầu nhóm chia sẻ trước nhóm bàn ghi K/q vào bảng nhóm Đại lớp diện nhóm treo bảng nhóm chia sẻ k/q – nhóm khác đối chiếu K/q – - GV nhận xét - chốt Đ/a NX- bổ sung Bài giải Trong xe máy được: 93 : = 31(km) Trong ô tô được: 103 : = 51,5(km) Mỗi ô tô nhiều xe máy là: 51,5 - 31 = 20,5(km) Đáp số: 20,5km Bài tập chờ : HTTC: Cá nhân Bài 2: SGK Vở BTT tiết 67 HS làm cá nhân BT sách tham khảo 3.Hoạt động ứng dụng Các em tìm tập có dạng chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà HS thực thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn để làm thêm - GV tổng kết tiết học - HS nghe thực - HS nhà ôn chuẩn bị sau - KHOA HỌC GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU + Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng + Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói + Có ý thức bảo vệ mơi trường * GDBVMT: Nêu gốm làm từ đất, đất nguyên liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường -Những lực phát triển cho HS:NL hợp tác NL giao tiếp ,NL tư duy,NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên +SGK, Một vài viên gạch, ngói khơ, chậu nước , máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa VBT III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: Cho HS chơi TC: “Bắn tên” trả lời câu hỏi : - HS chơi TC - Làm để biết đá có phải đá vơi hay khơng ? - Đá vơi có tính chất ? GVNX- tun dương HS - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức HTTC : Cá nhân Hoạt động :Tìm hiểu số đồ Làm việc cá nhân- chia sẻ trước lớp gốm - Lọ hoa, bát, đĩa, chén, chậu cảnh, - Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? nồi đất, lọ lục bình - Tất làm từ đất sét nung - Tất đồ gốm làm từ - HS lắng nghe ? - GV kết luận - Cần có xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, - Khi xây nhà cần phải có sắt, thép ngun vật liệu gì? HTTC :Nhóm bàn Hoạt động 2: Tìm hiểu số loại gạch, ngói cách làm gạch - HS hoạt động cá nhân , chia sẻ nhóm ngói bàn - Tổ chức hoạt động nhóm Các nhóm trình bày trước lớp Gọi nhóm trình bày Nhóm khác NX- bổ sung GVNX-chốt H1: Gạch để xây tường - Loại gạch để xây tường ? Loại H2a: lát sân, bậc thềm gạch để lát sàn nhà, lát sân, ốp H2b: Lát sân, nhà, ốp tường tường? H3c: Để ốp tường - Loại ngói dùng để lợp mái nhà? H4a: để lợp mái nhà (H6) - Nhận xét câu trả lời HS H4c: (Ngói hài) dùng để lợp mái nhà H5 - Giảng cho HS nghe - Ở gần nhà em có ngơi chùa lợp ngói hài - Làng em có ngơi đình lợp ngói âm Liên hệ: Trong khu nhà em có mái dương nhà lợp ngói khơng? Loại - Gần nhà em có ngơi nhà lợp ngói tây ngói gì? - Đất sét trộn với nước, nhào thật kĩ cho vào máy, ép khuôn, để khô cho vào lị, nung nhiệt độ cao - Trong lớp có bạn biết qui trình 10 + Sau thánh bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến - Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập dân tộc Giảm tải : Ko Y/c trình bày ….chỉ kể lại … -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tụ học,NL giao tiếp,NL tìm tịi khám phá LSĐL II CHUẨN BỊ -GV: SGK,Máy chiếu HS : SGK, BT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC”Ong tìm mật”trả lời - HS tham gia trị chơi câu hỏi: + Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: a Âm mưu địch chủ trương ta * HTTC :Cá nhân + Sau đánh chiếm Hà Nội + Pháp âm mưu mở công với thành phố lớn thực dân Pháp có âm qui mơ lớn lên Việt Bắc mưu gì? + Vì chúng tâm thực + Đây nơi tập trung quan đầu não âm mưu đó? kháng chiến đội chủ lực ta + Trước âm mưu thực dân Pháp, + Phải phá tan công mùa đơng Đảng Chính phủ ta có chủ trương giặc gì? b: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947 * HTTC :Nhóm bàn - Học sinh làm việc cá nhân , chia sẻ - GV cho HS làm việc theo nhóm nhóm bàn– Đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm trình bày Nhóm khác NX- bổ sung GVNX- chốt Đ/a + Quân địch cơng lên Việt Bắc theo - đường: Binh đồn quân nhảy dù; Bộ binh; Thủy binh đường? Nêu cụ thể đường? 27 + Quân ta tiến công, chặn đánh quân + Ta đánh địch đường công + Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ địch nào? Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích + Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thủy ta chặn đánh Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy sông Lô c: Ý nghĩa chiến thắng Việt bắc thu - đông 1947 * HTTC :Cá nhân + Thắng lợi chiến dịch tác động + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân nhanh, kết thúc chiến tranh thực Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta dân Pháp? + Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta? 3.Hoạt động ứng dụng * Liên hệ: Học tập noi theo tinh thần - HS nghe đấu tranh chống giặc ngoại xâm ơng cha ta để gìn giữ non sông đất nước Biết ơn người hi sinh độc lập tự cho Tổ quốc - Nhận xét học,Y/c HS nhà ôn HS nghe thực + Làm VBT + chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng tìm x giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số thập phân - u thích mơn học * HS lớp làm 1, 2, - Những lực phát triển cho HS:NL tư NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề toán học, Năng lực tính tốn NL giao tiếp II CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ, bảng số tập 1a kẻ sẵn 28 - HS : SGK, bảng con, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho học sinh chơi TC “Bắn tên ”nêu quy - HS chơi tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - Gọi học sinh tính : 36 : 7,2 = ? - 1HS lên bảng tính + lớp làm bảng - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài: Luyện tập - HS nghe - Gv ghi tên lên bảng - HS nghe thực Hoạt động thực hành kĩ năng: HTTC: B1: NB,B2 :CN B3 NB Bài 1: Nhóm bàn - Bài yêu cầu tính giá trị - GV gọi HS nêu yêu cầu biểu thức so sánh - GV yêu cầu HS làm - Học sinh làm việc cá nhân vào , -Gọi HS treo K/q – chia sẻ chia sẻ nhóm bàn ghi K/q vào bảng GVNX- chốt Đ.a nhóm– Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác NX- bổ sung a) : 0,5 5×2 10 = 10 52 : 0,5 52 × 104 = 104 b) : 0,2 3×5 15 = 15 18 : 0,25 18 × 72 = 72 - Các em có biết cặp biểu - HS trao đổi với tìm câu trả thức có giá trị khơng ? lời : a) : 0,5 = nên × = × (1: 0,5) = : 0,5 b) : 0,2 = - Dựa vào kết qủa tập trên, bạn nên × = × (1 : 0,2) = : 0,2 cho biết muốn thực chia - Khi muốn thực chia số cho số cho 0,5 ; 0,2 ; 0.25 ta làm 0,5 ta nhân số với 2; chia số ? cho 0,2 ta nhân số với ; chia số cho 0,25 ta nhân số - GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc với để vận dụng tính tốn cho tiện HS lắng nghe Bài 2: HTTC: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm -2 HS làm bài bảng lớp, lớp làm - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết HS chia sẻ cách làm – Lớp NX bổ sung phép nhân x × 8,6 = 387 x = 387 : 8,6 29 x = 45 9,5 x = 399 x = 399 : 9,5 Bài 3: Nhóm bàn x = 42 - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK -Y/c HC thảo luận nhóm tìm cách giải - Học sinh làm việc cá nhân vào , - GV yêu cầu HS làm chia sẻ nhóm bàn ghi K/q vào bảng - GV nhận xét làm HS –chốt nhóm– Đại diện nhóm trình bày Đ/a Nhóm khác NX- bổ sung Bài giải Số lít dầu có tất là: 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu : 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số : 48 chai dầu Bài tập chờ:HTTC: cá nhân Bài 4SGK Vở BTT tiết 68 HS làm việc cá nhân Làm thêm tập sách tham khảo 3.Hoạt động ứng dụng Các em tìm thêm tập nhân nhẩm để luyện thêm HS thực - Nhận xét học,Y/c HS ôn + - HS nghe Làm VBT + Chuẩn bị sau × KHOA HỌC XI MĂNG I MỤC TIÊU + Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng +Quan sát nhận biết xi măng +Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Nêu xi măng làm từ đất sét, đá vôi, đất, đá vôi nguyên liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ mơi trường -Những lực phát triển cho HS:NL hợp tác ,NL giao tiếp NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Sách giáo khoa, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC : ‘Hái hoa ’TLCH - HS hái hoa TLCH - Các loại đồ gốm làm ? 30 Nêu tính chất gạch, ngói ? - Xi măng được sản xuất từ vật liệu nào? Nó có tính chất cơng dụng sao? - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : Gọi HS chia sẻ K/q GVNX – chốt - Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì? - Kể tên số nhà máy xi măng nước ta ? - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin - HS nghe - HS nghe ghi HTTC: Nhóm bàn - Học sinh làm việc cá nhân , chia sẻ nhóm bàn – Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác NX- bổ sung + Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên HTTC: Làm việc theo nhóm bàn – chia sẻ K/q trước lớp - Yêu cầu đọc thơng tin thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển Thảo luận trả câu hỏi trang 59 SGK về: lời câu hỏi SGK trang 59 - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Tính chất xi măng + Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất trắng) không tan bị trộn với nước trở nên dẻo, khơ, kết thành tảng, cứng đá - Cách bảo quản xi măng - Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nước thêm vào, xi măng kết thành tảng, - Tính chất vữa xi măng - Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng … - Các vật liệu tạo thành bê tông - Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nước đổ vào khuôn - Cách tạo bê tông cốt thép Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đổ vào khn có cốt thép Bê tơng cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước… Sau GV yêu cầu trả lời câu hỏi : - Xi măng làm từ vật liệu Xi măng làm từ đất sét, đá vôi nào? số chất khác - Kết luận Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng 31 sử dụng xây dựng cơng trình như: cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thủy điện… * GDBVMT: Nêu xi măngđược làm từ đất sét, đá vơi, đất, đá vơi ngun liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường Hoạt động ứng dụng: - Cách bảo quản xi măng mua về? HS nêu - Cần đeo trang tiếp xúc với xi măng - Tuyên truyền tới nhà máy sản - HS nghe thực xuất xi măng nguồn nước thải, khói, bụi, … từ nhà máy xi măng thải phải đảm bảo môi trường, xây dựng tiêu chuẩn để bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU +Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2) + Rèn kĩ phân biệt từ loại + Chăm học tập -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL cảm thụ văn học NL tư duy, NL giao tiếp II CHUẨN BỊ - Giáo viên:SGK, máy chiếu - Học sinh: SGK,VBT III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện" - HS chơi trị chơi tìm nhanh động từ hoạt động bạn học sinh chơi - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành kĩ Bài tập 1:HTTC: Cá nhân-Nhóm -1 HS đọc + lớp ĐT bàn - Gọi HS đọc yêu cầu 32 - HS trả lời câu hỏi +Thế động từ? + Động từ từ hoạt động, trạng thái vật + Tính từ từ miêu tả đặc điểm +Thế tính từ? tính chất vật, hoạt động trạng thái + Quan hệ từ từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối + Thế quan hệ từ? quan hệ từ ngữ câu - GV nhận xét - HS đọc lại - Yêu cầu HS tự phân loại từ in - HSlàm cá nhân vào tập đậm đoạn văn thành động từ, tính Chia sẻ K/q nhóm bàn ghi vào bảng nhóm- treo bảng chia sẻ K/q từ, quan hệ từ -Nhóm khác NX- bổ sung - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét kết luận Động từ Tính từ Quan hệ từ trả lời, nhịn, vịn, hắt, xa, vời vợi, lớn qua, ở, với thấy, lăn, trào, đón, bỏ Bài tập 2: HTTC: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ - HS đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm - HS đọc - HS đọc làm - GV nhận xét HS VD: Hạt gạo làm từ công sức người Những trưa tháng sáu trời nắng đổ lửa Nước ruộng mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em đội nón cấy Động từ Tính từ Làm, đổ, mang lên, chết, nắng, lềnh bềnh, mát, đỏ nổi, ngoi, ẩn náu, đội bừng nón, cấy, lăn dài, thu 3.Hoạt động ứng dụng: - Củng cố khái niệm danh từ, động từ, tính từ, quan hệ từ - HS nghe - Củng cố từ ngữ bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ, tính từ để câu văn sinh động - Nhận xét học,Y/c HS nhà viết Quan hệ từ mà, ở, 33 lại đoạn văn chưa đạt + Chuẩn bị HS thực nhà sau KỂ CHUYỆN PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể lại đoạn ,kể nối tiếp toàn câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS có NK kể lại toàn câu chuyện - Kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - u q, tơn trọng tính mạng người -Những lực phát triển cho HS:NL tự chủ tự học,NL ngôn ngữ , NL cảm thụ văn học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Cho HS thi kể lại việc làm tốt - 2HS kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến - Nhận xét.Tuyên dương HS - HS nghe - Giới thiệu – ghi đề - HS thực Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Giáo viên kể lần Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng từ ngữ nói chết thê thảm đến gần với cậu bé Giô- dép, nỗi xúa động Lu-i Pa xtơ nghĩ đến chết cậu, HS theo dõi tâm trạng lo lắng day dứt hồi hộp ông định tiêm giọt vắc xin thử nghiệm thể người để cứu sống cậu bé - GV viết lên bảng tên riêng từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-iPa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/7/1885 , 7/7/1885 - GV giới thiệu ảnh Pa-xtơ (1822 - 1895) HS theo dõi - Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh - HS theo dõi GV kể kết hợp quan sát hoạ SGK tranh minh hoạ Thực hành kể chuyện: * HTTC: :cá nhân - cặp đôi - kể trước lớp a/ Kể chuyện theo cặp: - HS kể chuyện theo cặp (mỗi em nối - Yêu cầu HS kể theo nhóm, trao đổi, kể tiếp kể tranh) Sau em kể 34 chuyện nhóm GV giúp đỡ lại toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa nhóm chuyện b/ Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp (Mỗi nhóm cử HS thi kể kể tranh) -Y/c HS kể toàn câu chuyện * GV khuyến khích HS khác lắng nghe hỏi lại bạn số tình tiết truyện + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giô-dép? - HS kể chuyện trước lớp - Một vài HS kể tồn chuyện - Trình bày cá nhân: + Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh khơng dám lấy em làm vật thí nghiệm loại vắc xin chưa thử nghiệm thể người + Câu chuyện muốn nói điều gì? + Ca ngợi lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ - Nhận xét, khen HS kể tốt, nói ý nghĩa Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay , hấp dẫn truyện * Liên hệ: Học tập lòng nhân hậu, biết yêu thương người Pa – x tơ Hoạt động ứng dụng: - Chi tiết truyện làm em nhớ nhất? HS nêu - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe thực người thân nghe chuẩn bị sau 35 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 BUỔI SÁNG ÂM NHẠC ÔN HAI BÀI HÁT : NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA VÀ ƯỚC MƠ NGHE NHẠC (GV môn dạy) THỂ DỤC ÔN CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TC"THĂNG BẰNG" (GV môn dạy) I.MỤC TIÊU - Biết cách thực cac dộng tác vươn tở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hòa TD phát triển chung - Chơi trò chơi"Thăng bằng" YC biết cách chơi tham gia chơi -Những lực phát triển cho HS: NL vận động , NL thể lực, NL tổ chức h.đ vận động,hợp tác II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV:Sân tập sẽ, an toàn, chuẩn bị còi, kẻ sân chơi - HS: Trang phục gọn gàng, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức HĐ khởi động - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự 100 m XXXXXXXX nhiên quanh sân trường r - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, 1-2p hông HS - Kiểm tra cũ: Các động tác thể dục học 2.HĐ thực hành kĩ năng: - Ôn thể dục phát triển chung 4-5 lần XXXXXXXX Cả lớp tập đồng loạt GV điều khiển Cho 1-2 HS XXXXXXXX thực động tác làm mẫu r GV nhận xét, sửa sai cho HS, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tác - Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công tổ 4-5p trưởng điều khiển.GV quan sát đến tổ giúp đỡ X X sửa sai cho HS X X - Từng tổ lên trình diễn thể dục học lần X O s O X 36 - Chơi trò chơi"Thăng bằng" - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho em lên làm mẫu, sau cho HS chơi 3.HĐ ứng dụng: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Vỗ tay theo nhịp hát Hoạt động sáng tạo: Thực luyện tập TDTT thường xuyên chơi TC bổ ích Tập hợp : - Đi thường, thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét kết học, nhà ôn thể dục phát triển chung 5-6p X X X X 2-3p 1p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX r TIẾNG ANH Unit 9: Lesson ( 1,2,3) (GV môn dạy ) TIẾNG ANH Unit 9: Lesson 3( 1,2,3) (Gv môn dạy ) - BUỔI CHIỀU TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU - Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác - Giáo dục học sinh u thích mơn học * HS lớp làm 1(a,b,c) , - Những lực phát triển cho HS:NL tư duy, NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề tốn học, Năng lực tính tốn II CHUẨN BỊ - GV: SGK, - HS : SGK, bảng con, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 37 Hoạt động GV Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi TC ”Truyền điện ” nêu quy tắc chia số TN cho STP - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: a) Ví dụ1 Hình thành phép tính HTTC:Cá nhân - GV nêu tốn ví dụ : Một sắt dài 6,2dm cân nặng 23,56kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lơ-gam? - Làm để biết 1dm sắt nặng ki-lôgam? - GV yêu cầu HS đọc phép tính cân nặng 1dm sắt + Để thực phép chia ta làm ? Hoạt động HS - Học sinh thảo luận tìm cách chia + Đưa chia số thập phân cho số tự nhiên sau: 23,56 : 6,2=(23,56 × 10) : (6,2 × 10) = 235,6 : 62 - HS trao đổi với để tìm kết phép chia, HS làm theo nhiều cách khác - Một số HS trình bày cách làm trước lớp - 23,56 : 6,2 = 3,8 + Thơng thường ta đặt tính làm sau: - Gọi học sinh nêu cách làm GV chốt lại cách chia: HS nêu - HS ghi bảng - HS nghe tóm tắt tốn - Lấy cân nặng hai sắt chia cho độ dài sắt - HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 Đưa chia hai số tự nhiên học 2356 : 620 23 /, 5,6 /, Phần thập phân 496 3,8 6,2 có chữ số Chuyển dấu phẩy 23,56 sang phải chữ số để 235,6 bỏ dấu phẩy số 6,2 để 62 thực phép chia - GV yêu cầu HS đặt tính thực Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg) lại phép tính 23,56 : 6,2 - Học sinh thực trình bày cách làm b) Ví dụ HTTC:Cặp đội - GV nêu yêu cầu: Hãy đặt tính thực - HS ngồi cạnh trao đổi tính vào 38 tính giấy nháp 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng - Một số HS trình bày trước lớp trước lớp khẳng định cách làm - Đếm thấy phần thập phân số 82,55 có 82,55 1,27 hai chữ số phần thập phân 1,27 35 65 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số 8255 127 - Thực phép chia 8255 : 127 - Vậy 82,55 : 1,27 = 65 - GV hỏi : Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi chia số thập phân cho số thập bổ sung ý kiến phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc - HS đọc trước lớp, HS lớp phần quy tắc thực phép chia theo dõi học thuộc quy tắc lớp SGK HĐ thực hànhkĩ năng: HTTC: B1: CN,B2: NB Bài 1(a,b,c): Cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng yêu cầu HS tự làm - GV chữa HS bảng lớp, - HS nêu trước lớp phần ví dụ, sau u cầu HS vừa lên bảng nêu HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến 19 /, 7,2 /, 82 /, 1,6 /, rõ cách thực tính - GV nhận xét HS.Chốt Đ/a 232 3,4 30 1,58 416 , / 12 88 0,25 00 38 51,52 130 050 Bài 2: Nhóm bàn - GV gọi1 HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm - HS làm cá nhân, chia sẻ nhóm bàn , Đại - GV gọi HS chia sẻ K/q diện nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt Đ/a Lớp NX- bổ sung Bài giải 1l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 8l dầu hoả cân nặng là: 0,76 × = 6,08 (kg) 39 Đáp số: 6,08kg Bài tập chờ :HTTC: Cá nhân Bài 1d ,Bài 3(SGK) Vở BTT Hoạt động ứng dụng - Gv gọi học sinh nêu lại quy tắc Chia số thập phân cho số thập phân Y/c HS thực hiên phép tínhchia số thập phân cho số thập phân - Giáo viên nhận xét tiết học.Y/c HS ôn + Chuẩn bị sau HS làm cá nhân - học sinh nhắc lại quy tắc HS thực - HS nghe thực TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU + Biết biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK + Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK +Cẩn thận, tỉ mỉ ghi chép -Những lực phát triển cho HS:NL tư duy, NL giao tiếp ,NL tự chủ , tự học NL ngôn ngữ.NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: SGK,bảng nhóm - HS : SGK, viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: -Tổ chức cho HS chơi TC”Thượng đế - HS lớp tham gia chơi cần” - GV nhận xét- tuyên dương HS - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành kĩ năng: HTTC :Cá nhân=> Nhóm bàn - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS định - HS trả lời theo gợi ý GV hướng + Em chọn họp để viết biên + Em chọn viết biên họp tổ bản? (họp lớp, họp chi đội) + Cuộc họp bàn việc gì? + Cuộc họp bàn việc chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 + Cuộc họp diễn vào lúc nào? Ở + Cuộc họp vào lúc 16h30 chiều thứ đâu? sáu phòng học lớp 5B + Cuộc họp có tham dự? + Cuộc họp có 39 thành viên lớp 5B, cô giáo chủ nhiệm + Ai điều hành họp? + Bạn Hải Anh lớp trưởng + Những nói họp, nói + Các thành viên tổ phải thảo 40 điều gì? + Kết luận họp nào? luận việc chuẩn bị chương trình văn nghệ Cơ giáo chủ nhiệm phát biểu ý kiến + Các thành viên tổ thống ý kiến đề - HS làm việc theo nhóm bàn ghi K/q vào bảng nhóm - Các nhóm đọc biên -Nhóm khác NX- bổ sung HS nghe HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Các nhóm làm xong treo lên bảng - Gọi nhóm đọc biên - Nhận xét bổ sung cho nhóm - GV đọc mẫu cho học sinh - Yêu cầu nhắc lại cách làm văn 3.Hoạt động ứng dụng: -Em viết biên họp tổ HS thực - GVNX học Dặn HS nhà hoàn - HS nghe thực thành biên Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động” SINH HOẠT SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 (ND sổ chủ nhiệm) 41 ... chia số chia 57 : 9 ,5 với 10 tính : (5 7 × 1 0) : (9 ,5 × 1 0) = 57 0 : 95 = - HS nêu : 57 : 9 ,5 = - HS theo dõi GV đặt tính tính 57 0 9 ,5 (m) - HS làm vào giấy nháp HS lên bảng làm bài, sau trình bày... 0 ,5 5×2 10 = 10 52 : 0 ,5 52 × 104 = 104 b) : 0,2 3? ?5 15 = 15 18 : 0, 25 18 × 72 = 72 - Các em có biết cặp biểu - HS trao đổi với tìm câu trả thức có giá trị khơng ? lời : a) : 0 ,5 = nên × = × (1 :... NX- bổ sung Bài giải Trong xe máy được: 93 : = 31(km) Trong ô tô được: 103 : = 51 , 5( km) Mỗi ô tô nhiều xe máy là: 51 ,5 - 31 = 20 , 5( km) Đáp số: 20,5km Bài tập chờ : HTTC: Cá nhân Bài 2: SGK Vở BTT