GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Trẻ nhận biết, biết tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần(trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ 7, chủ nhật được nghỉ). - Trẻ thấy được đặc điểmcủa các [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực tuần:Từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018) Tên chủ đề nhánh 1: Các mùa năm Số tuần Thực 01

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực 3

tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Các mùa Từ ngày 9/4/2018

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

- Tạo gần gũi cô trẻ - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết trị chuyện gia đình mình, biêt kể mùa năm, đặc trưng mùa mà trẻ biết

- Tranh ảnh mùa

3 Điểm danh - Biết họ tên tên bạn - Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

Thứ 2,4,6 tập theo lời hát “ Trong đĩa thể dục tháng 4”

+ Hơ hấp: Hít vào thở két hợp sử dụng đồ vật + Động tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật lên trước sau sang bên

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ

- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập - Các động tác thể dục

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018)

năm Số tuần Thực 01 Tuần đến ngày 13/4 /2018.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Đón trẻ:

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp

- Trẻ chơi tự

2.Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Hạt nắng, hạt mưa”

- Trò chuyện:

+ Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Các mùa năm”

+ Hãy kể tên cho cô mùa đặc trưng mùa mà biết?

+ Mỗi mùa có tượng thời tiết đặc trưng, phải ăn mặc với mùa?

- GD : Trể biết mặc quần áo phù hợp với mùa để đảm bảo sức khỏe

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh. - Trẻ có tên

4 Thể dục sáng: a Khởi động.

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

Thứ 2,4,6 tập theo lời hát “ Trong đĩa thể dục tháng 4”

+ Hơ hấp: Hít vào thở két hợp sử dụng đồ vật + Động tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay + Động tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật lên trước sau sang bên

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập thể dục sáng cô

- Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C NƠI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Thứ 2: Chơi góc

- Góc chơi xây dựng:

Xây dựng bể bơi, Chơi với cát nước

- Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bán nước

- Phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ chơi

- Hình thành kĩ chơi theo nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

giải khát

+ Chơi bán hàng + Chơi gia đình

*Thứ 3-4: Chơi góc -1góc 2, góc cũ

- Góc tạo hình

+ Tô màu, vẽ xé, dán mùa năm: thu, hè, đông, xuân

+ Vẽ phấn khơ -phấn ướt

*Thứ 5: Chơi góc chơi mà trẻ chưa thạo tuần

- Góc âm nhạc: Nghe nhạc chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc thiên nhiên

+ Tưới cây, lau + Thí nghiệm: gieo hạt có nước khơng có nước

*Thứ 6

Chơi tất góc

- Trẻ chơi thành thạo góc chơi chưa thành thạo yếu tố khách quan - Xem tranh biết trò truyện mùa, lợi ích mùa năm

- Trẻ biết nghe nhạc hưởng ứng hát hát có liên quan đến chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên, biết làm thí nghiệm nhận xét thí nghiệm

- Trẻ có kĩ chơi thành thạo góc

- Giấy màu, keo dán…

- Tranh ảnh nguồn nước

- Dụng cụ cho trẻ làm thí nghiệm

- Dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát “ Hạt nắng, hạt mưa” trò chuyện nội dung hát

- Bài hát nói điều gì?

- Mùa thường có mưa? Mùa thường có

- Trẻ hát

- Mùa hè có nắng, mùa đông hay mưa phùn

nắng?

- Mưa, nắng có lợi ích tác hại đời sống người?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Các ạ! Với chủ đề nhánh “Các mùa năm” tuần cô có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp

+ Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi

6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét q trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực

7 Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc - Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐÔNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục

đích

- Thứ 2: Vẽ mưa sân trường, hát nắng sớm

- Trẻ biết trị chuyện mùa lợi ích mùa năm

- Biết nhận xét đặc trưng mùa

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I - Thứ 3: Quan sát bầu trời biện tượng nắng, gió, mây,… hoạt động người - Thứ 4: Nặn cầu vồng - Thứ 5: Trò chuyện tượng tự nhiên: bão - Thứ 6: Làm quen với lịch

- Trẻ sử dụng thành thạo kĩ gấp để nặn cầu vồng - Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

2 Trò chơi vận động:

* Thứ 2: Chơi trò chơi vận động: Đua thuyền *Thứ 3: Trời nắng trời mưa

*Thứ 4: “Thả đỉa ba ba” *Thứ 5: “ Chơi đong nước”

*Thứ 6: “Người vận chuyển”

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè

- Sân chơi

3 Chơi tự do:

- Chơi thổi bong bóng xà phịng - Chơi thả thuyền

- Chơi cát nước

- Trẻ biết thổi bong bóng, xà phịng chơi bạn - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề - Bắt nhịp cho trẻ hát “ Hạt nắng, hạt mưa”

+ Trò chuyện trẻ chủ điểm "Các mùa năm"

Hôm cô khám phá tìm hiểu xem mùa năm lợi ích mùa sống người

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động có chủ đích.

- Con kể mùa mà biết? - Lợi ích mùa với sống người?

- Tác hại mùa sống người? ( lạnh, mưa, nắng…)

- Các làm để làm giảm tượng tự nhiên mùa gây tác hại sống người?

- Cô củng cố giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường? - Cơ dạy trẻ làm quen với lịch, ngày, tháng, năm…

- Cho trẻ tự gọi tên ngày, nói làm ngày qua

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Vâng ạ!

- Trẻ kể

- Mưa nhiều gây ngập lụt, nắng sé hạn hán…

và dự định làm ngày tới? - Dạy trẻ nặn cầu vồng kĩ học

- Trẻ quan sát gọi tên ngày cô

- Trẻ trả lời câu hỏi

2.2 Trị chơi vận động.

“ Đua thuyền, trời nắng, trời mưa…”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu - lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2 - lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3 Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết

- Trẻ nghe - Quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

1 Trước ăn

2 Trong ăn Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thống mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng q - Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát - Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ôn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học - Trẻ làm quen ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động - Một số hát , thơ chủ đề

- Hoạt động góc : Ơn lại góc

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân

- Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo

- Ơn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang - Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

Thứ ngày tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản TCVĐ: Đua thuyền

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức

- Trẻ biết bật qua vật cản theo cô hướng dẫn

2 Kĩ năng

- Rèn khả định hướng , giử thăng vận động - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin bật, tham gia trò chơi

3 Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập đảm bảo an toàn cho trẻ

2 Địa điểm - Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Cho trẻ hát vận động theo hát “ Bé yêu biển” sau trị truyện chủ đề

+ Chúng vừa hát gì?

+ Mùa biển? + Chúng có thích biển không? - Giáo dục trẻ mùa hè biển phải biết bảo vệ an tồn cho biển không chỗ sâu phải bố mẹ người lớn

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy bật qua vật cản

Hướng dẫn 3.1 Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu cơ: Đi vịng trịn tư khác theo nhạc thể dục

3.2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát trò truyện cô

- Lắng nghe

- Đt tay: Tay đưa trước lên cao

- Đt chân : Tay đưa lên cao kiễng chân, tay đưa phía trước khuỵ gối

- Đt Bụng: Tay đưa lên cao xoay người sang hai bên

- Đt Bật: Bật tiến trước

* Vận động bản: “ Bật qua vật cản”.

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Cô đứng đầu hàng đến vạch xuất phát TTCB hai tay thả xuôi theo người, có hiệu lệnh nhún gối đồng thời đưa hai trước, vòng sau lấy đà bật qua vật cản Khi tiếp đất phải mũi bàn chân sau đến bàn chân Hai tay đưa trước đẻ giữ thăng Sau cô đứng cuối hàng

- Cô cho trẻ lên nói lại cách tập cho bạn nghe

- Cho - trẻ lên tập trẻ không làm cô giúp trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lớp thực trẻ tập quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ tập 3-4 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * TCVĐ: Đua thuyền

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi sau tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay tổ

4 Củng cố

- Liên hệ qua học giáo dục trẻ

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

- Tập BTPTC

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập

- 2-3 trẻ tập theo hiểu biết

- Cả lớp thực nhiều lần

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

………

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: KPKH: Tìm hiểu mùa năm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết mùa năm năm có mùa - Biết đặc điểm thời tiết mùa

2 Kỹ năng: - Trả lời câu hỏi

- Rèn luyện kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh mẫu cô: tranh bốn mùa, Xuân, Hạ, Thu, Đông - Tranh cắt rời cho trẻ chơi trò chơi ghép tranh

- Nhạc hát mùa hè đến, mùa xuân

2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Hát : “ mùa hè đến”

- Cơ vừa cho hát gì? - Bài hát nói đến mùa gì?

- Vậy mùa gì?

- Vì biết mùa hè? Và năm có mấy, mùa mùa nào?

2 Giới thiệu

- Để hiểu sâu sắc mùa hơm tìm hiểu mùa

3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Khai thác hiểu biết của trẻ:

- Trong năm có mùa?

- Trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

- Một năm có mùa

- Thời tiết cảu mùa nào?

3.2 Hoạt động 2.T́m hiểu khám phá

- Cô có tranh vẽ gì? - Mùa hè có đặc điểm gì?

- Bầu trời mùa hè nào? Thời tiết mùa hè sao?

- Cây cối mùa hè nào? - Mùa hè có loại trái gì? - Có âm báo hiệu mùa hè? + Vậy trước mùa hè mùa gì?

- Để trả lời câu hỏi lắng nghe đọc câu đố nhé:

Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ Đâm trồi nảy lộc

- Vậy biết mùa xuân? - Vào mùa xuân thời tiết nào? - Cây cối sao?

- Trong mùa xn có ngày đặc biệt? - Ngày tết người thường hay làm gì? - Trong mùa xn có lễ hội mà biết?

- Một năm mùa xuân

- Vậy hát ca chào tạm biệt mùa Xuân đẫ qua

- Trò chuyện mùa thu mùa đông tương tự

* Vừa trị chuyện mùa năm năm có mùa?

- Con cho cô biết mùa hè mùa đông khác

như nào?

- Chúng khác nhau: mùa hè nóng bức, mùa đơng lạnh,

Mùa hè mưa, mùa đông hạn hán

* Mở rộng: Cô giới thiệu khoảng thời gian mùa, mùa xuân từ tháng đến tháng 3, mùa hè tháng đến tháng 6, mùa thu

- Trả lời cô - Vẽ mùa hè - Trời nắng nóng

- Mít, nhãn, vải - Tiếng ve kêu

- Mùa xuân

- Mùa xuân thời tiết mát mẻ - Cây cối đâm chồi nảy lộc - Ngày tết

- Trả lời

- Có mùa

từ tháng đến tháng 9, mùa đông từ tháng 10 đến tháng 12

3.3 Trò chơi:

- Giới thiệu tên trò chơi: ghép tranh theo mùa

- Cách chơi u cầu đội tìm tranh ghép theo

mùa yêu cầu cô

- Luật chơi: bạn lên ghép mảnh ghép

- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần

4 Củng cố :

- Hơm bạn tìm hiểu ?

5 Kết thúc tiết học:

* Giáo dục: nhớ mùa năm khác mùa có đặc điểm thời tiết riêng mà nhớ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Trẻ chơi

- Về mùa năm

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2018

Hoạt động chính: VĂN HỌC: Truyện “ Sự tích mùa xuân”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Đốn mùa. I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện : Thỏ thương mẹ, biết đoàn kết để làm việc

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết ý lắng nghe , thể thái độ cảm xúc cá nhân tự nhiên - Phát triển ngôn ngữ , khả tưởng tượng , sáng tạo

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ biết bảo vệ thể thời tiết thay đổi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh truyện : tích mùa xuân - Nhạc hát " Bé chúc xuân"

2 Địa điểm

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Các biết năm có mùa khơng

- Trong mùa mùa đẹp ?

- Theo mùa xuân lại đẹp người thích ?

- Mùa xn thích có mùa : hạ , thu , đơng mà lại khơng có mùa xn

Các có muốn biết khơng ?

2 Giới thiệu bài.

- Cô kể cho nghe câu chuyện ý lắng nghe

3 Hướng dẫn.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

3.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm

- Cô kể diễn cảm lần 1: kết hợp cử điệu - Cô kể lần : Tranh minh họa

- Giảng nội dung câu chuyện - Cơ vừa kể câu chuyện gì? - Lần 3: Kể với trẻ

- Các bạn có biết trái đất có mùa không?

- Thời tiết mùa hạ , mùa thu mùa đông nào?- Khi thời tiết thay đội đột ngột khiến cho mn lồi khổ sở Mẹ thỏ bị làm sao?

- Thỏ thương mẹ mà thương mn lồi Các bạn nói cho thỏ biết thỏ phải làm ?

- Nhưng đường khó bạn cố gắng nhé, từ từ , có suối nhảy qua nào, bạn phía xa có tán thấp ?

- Các bạn giúp thỏ gọi muôn thú "Bạn Gấu , sóc nâu, bạn cơng làm cầu vồng giúp tơi với"

- Cám ơn bạn góp lông nhiều màu sắc cho Nhưng cô Mùa xuân chưa đến

- Vậy tiếp nào, lần nhanh cho kịp kẻo trời tối

- Các bạn có thấy lồi hoa chưa? A! bạn tơi thấy có nhiều hoa

- Cám ơn bạn giúp cho thỏ tìm cầu vồng, mùa xuân ấm áp xuất hiện, mẹ thỏ khỏi bệnh Chào bạn thỏ (bỏ mũ thỏ ra)

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Khi thời tiết thay đổi thỏ mẹ bị làm sao? - Thỏ làm mẹ ốm?

- Ai giúp thỏ con?

- Sau mẹ khỏi bệnh mùa xn tặng cho thỏ ?

- Qua câu chuyện học tập thỏ đức tính gì?

3.3 Trị chơi "Đốn mùa".

- Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Sự tích mùa xuân - Trẻ kể cô

- Trẻ kể cô

- Bị ốm

- Đi tìm cầu vồng - Bạn gấu, bạn sóc, bạn cơng

- Cho trẻ lên chơi Trẻ nhìn hình ảnh đốn xem mùa kéo khung chữ tương ứng vào tranh

- Nếu trẻ chơi có tiếng vỗ tay, chơi sai khung chữ quay trở lại vị trí ban đầu

- Cô quan sát kiểm tra lần trẻ chơi

4 Củng cố.

- Chúng vừa nghe kể câu chuyện gì? * Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ biết bảo vệ thể thời tiết thay đổi

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Cô trẻ làm thỏ tắm nắng

- Trẻ chơi

- Sự tích mùa xuân

- Trẻ làm thỏ tắm nắng cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2018

Hoạt động chính: LQVT:TỐN: “Tìm hiểu ngày tuần”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả tuần ngoan.

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, biết tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần(trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ 7, chủ nhật nghỉ)

- Trẻ thấy đặc điểmcủa tờ lịch: số tăng dần, màu sắc tờ lịch tuần

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói

3 Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Tranh thời gian ngày - Các tờ lịch rời

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả tuần ngoan” Và trò chuyện hát

+ Bài hát nhắc đến ngày tuần?

2 Giới thiệu :

- Hôm cô học : Thứ tự ngày tuần

.3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1:Ôn thời điểm ngày.

- Cô cho trẻ xem tranh

* Buổi sáng:

+ Đó buổi ngày con? - Khi ông mặt trời nhô lên, bé dậy tập thể dục, mẹ dẫn bé tới lớp.Đây buổi sáng

*Buổi trưa:

+ Đây buổi ngày?

- Khi ông mặt trời chiếu nắng chói chang người đường phải che ô

*Buổi chiều:

+ Đây buổi ngày?

- Bé bố mẹ đón nhà chơi buổi chiều

* Buổi tối:

- Khi nghe nhạc hát “ Chúc bé ngủ ngon” buổi nào?

+ Ai giỏi cho biết ngày có buổi? Bắt đầu buổi nào, kết thúc buổi nào?

- Cho trẻ gọi lại buổi ngày

3.2 Hoạt động : Nhận biết thứ tự các ngày tuần.

- Cơ tổ chức thi:“ Mình thi tài”.

- Cho trẻ hát hát:“Cả tuần ngoan”

+ Các vừa hát hát nói ngày tuần?

+ Thứ ngày tuần?

- Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ + Cơ có lớp?

+ Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số phía lớn ngày dương, số phía nhỏ ngày âm, có ghi chữ “ Thứ hai”

- Cho trẻ đọc “ Thứ 2”

+ Bạn giỏi cho cô biết thứ học mơn gì?

- Trẻ quan sát - Buổi sáng

- Buổi trưa

- Buổi chiều

- Buổi tối

- Có buổi :buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối

- Trẻ hát cô - Thứ 2, Thứ - Là ngày đầu tuần

- Trẻ quan sát - Tờ lịch

+ Sau thứ thứ mấy?

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Tờ lịch có đặc điểm ?

( Tờ lịch có phần chữ số, số phía lớn ngày dương, số phía nhỏ ngày âm, có ghi chữ ‘ thứ ba’

+ Thứ học ?

+ Bạn giỏi cho bạn biết sau thứ thứ ?

- Đúng sau thứ thứ Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

+ Các thấy tờ lịch có đặc điểm ?

+ Thứ học ?

+ Sau thứ thử đoán xem thứ ?

+ Đúng sau thứ thứ + Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Thứ học gỉ ?

+ Ngày thứ thứ mấy? - Cho trẻ nhận xét tờ lịch thứ

+ Thứ học ? + Thứ có điều đặc biệt ?

- Thứ đươc phát phiêu bé ngoan ngày học cuối tuần

+ Các có biết sau thứ thứ khơng?

- Thứ nghỉ học, nghỉ nhà, giúp mẹ trơng em, qt nhà……

+ Cịn tờ lịch chủ nhật

Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu ?

- Chủ nhật tất người nghỉ tất bạn học sinh nghỉ học, ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật)

+ Một tuần có ngày ? kể tên ngày

- Thứ - Trẻ quan sát

- Khám phá khoa học - Thứ

- Thứ - Học toán - Trẻ quan sát - Thứ - Âm nhạc

- Thứ

- Tờ lịch chủ nhật có màu đỏ

trong tuần ?

- Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần.Các học từ thứ đến thứ Thứ chủ nhật nghỉ sau ngày nghỉ lại học thứ

+ Đố biết hôm thứ ?

+Trước thứ thứ Thứ gọi ngày hôm qua

+ Sau thứ thứ ? - Thứ gọi ngày mai

- Hôm qua kết thúc rồi, bay kể lại việc hơm qua

- Hôm ngày diễn ra, làm việc ngày hơm nay.Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai

+ Ngày mai đến chưa ?

- Ngày mai chưa đến Con thấy thời gian có đáng q khơng ?

- Thời gian đáng quý phải làm để tiết kiệm thời gian ?

- Trong tháng có 30 ngày thứ tự tăng dần hết 30 ngày lại quay lại ngày mồng tháng sau, 1tuần có ngày thứ tự ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt dầu thứ

3.3 Hoạt động : Luyện tập * Trò chơi :Đuổi hình bắt chữ

+ Cách chơi : Khi hình xuất hình ảnh thứ tự ngày tuần đốn nhanh thứ ?

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2‘ Mình trổ tài’

+ Cách chơi : Cô chia lớp làm đội, đội thi đua gắn thứ tự ngày tuần Hết thời

- Hôm thứ - Thứ

- Có

- Ăn ngủ

gian thi đua đội gắn thứ tự ngày tuần đội thắng

+ Luật chơi : Mỗi lần lên chơi cháu chọn gắn ngày Trẻ lên chơi xong cuối hàng đứng cháu khác lên chơi

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ học gì?

5 Kết thúc

- Nhân xét-Tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

- Thứ tự ngày tuần

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

………

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2018

Hoạt động chính: Âm nhạc: Vận động: “Trời nắng, trời mưa” Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: Các hát chủ đề

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm động tác múa minh họa từ đầu đến cuối hát

Kỹ năng:

- Trẻ vận động múa động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối hát

Thái độ:

-Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết thay đổi trang phục phù hợp theo thời tiết

II Chuẩn bị:

* Đồ dùng cô: - Đầu đĩa, ti vi

- Đĩa nhạc có “ Trời nắng trời mưa”

* Đồ dùng trẻ: - Tâm trạng thoải mái, vui vẻ tham gia hoạt động - Quần áo gọn gàng

* Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Các thấy thời tiết hôm nào?

- Khi trời nắng phải mặc áo quần nào? Còn trời mưa thi sao?

- Cho trẻ nghe giai điệu hát “ Trời nắng trời mưa” đốn xem hát gì, tên tác giả?

2 Giới thiệu

- Hôm cô chơi học vận động

theo hát trời nắng trời mưa

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn hát

- Cho lớp hát lại hát ( lần)

- Cho trẻ hát theo kí hiệu tay Cơ đưa tay tổ tổ hát, đưa tay lên cao hát to, đưa tay xuống thấp hát nhỏ

- Cho trẻ sướng âm la theo lời hát

3.2 Dạy vận động múa “ Trời nắng trời mưa”

* Cô múa mẫu cho trẻ xem - Múa lần : có nhạc đệm - Múa lần 2: có nhạc đệm * Dạy trẻ múa:

- Cô giới thiệu hát “Trời nắng trời mưa” chia làm đoạn

* Đoạn 1:

- Cô dạy trẻ múa động tác theo câu hát: + Câu 1: “ Trời nắng ….tắm nắng”

Phân tích động tác: vỗ tay đưa bàn tay để lên đầu kết hợp vẫy tay

Cô hát múa mẫu câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) + Câu 2: “ Vươn vai….đơi tai”

Phân tích động tác: hai dang tay đưa lên vai kết hợp nhún chân

Cô hát múa mẫu câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) + Cô tập trẻ múa câu câu

+ Câu 3: “ Nhảy tới……nắng mới”

Phân tích động tác: hai tay chống hơng kết hợp bật nhảy sau đưa tay lên cao rung tay

Cô hát múa mẫu câu Cô múa câu

Cô cho lớp múa câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) + Câu 4: “ Bên nhau….cùng chơi”

Phân tích động tác: nhảy lị cị vịng sau đưa tay lên cao mở sang bên kết hợp nhún chân

Vâng

- Trẻ hát

- Chú ý quan sát

Cô hát múa mẫu câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) Cô múa câu cho trẻ xem

+ Câu 5: “ Mưa to rồi… thôi”

Phân tích động tác: vỗ tay sau chạy tai chỗ kết hợp đưa tay lên cao vẫy tay

Cô hát múa mẫu câu

Cho lớp múa lại câu ( ý sữa sai cho trẻ) Cô cho lớp múa nhiều hình thức : tổ, nhóm, cá nhân…

Cô cho lớp múa lại hát lần

3.3 Nghe hát: Em yêu mùa hè quê em tác giả Xuân Trang.

- Cô hát lần

- Giới thiệu tên hát tên tác giả

Giảng nội dung hát: Nói mùa hè yên bình với tiếng ve kêu làng quê có lũy trẻ xanh với trâu già

- Cô hát lần 2: Trẻ múa minh họa

3.4 Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

- Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

- Chúng học vận động gì?

5 Kết thúc.

- Nhận xét - Tuyên dương

- Chú ý quan sát cô múa mẫu

- Trẻ múa cô - Trẻ múa

- Chú ý lắng nghe

- Hát múa cô

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

………

……… ……… ………