GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

- Động viên khuyến khích trẻ trong quá trình trò chơi củng cố luyện tập. - Cùng cô chính cất đồ dùng - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động - Quan sát, nhắc nhở trẻ.. - Động viên, khí[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực 4

tuần Tên chủ đề nhánh : GIA ĐÌNH TƠI ( Thời gian thực hiện: từ ngày A H TRỖ Ợ Ổ T CH CỨ

HĐ NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trể -Thể dục

sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng, chào hỏi người thân - Cô số trẻ dán tranh gia đình trẻ lên góc - Trị chuyện với trẻ gia đình trẻ

2 Thể dục sáng:

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phòng lớp - Đồ dùng, đồ chơi

- Sổ sách, giáo án

- Sân tập - Nhạc TDS

Chơi và hoạt động góc

+ Góc phân vai: Mẹ con.Cách chăm sóc con; Nấu ăn; Đóng kịch : Tích Chu, Ba gái

+ Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây… Xếp đồ dùng gia đình

+ Góc tạo hình: Vẽ nặn , cắt dán gia đình.Tơ màu tranh người thân gia đình Làm đồ dùng gia đình.Nặn đồ dùng gia đình

+ Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện gia đình: Tích Chu, Ba cô gái; Hai anh em, khế

- Đọc ca dao tục ngữ gia đình Tìm chữ học + Góc khám phá khoa học:

- Chọn phân loại tranh lo tô đồ dùng , đồ chơi số

- Đồ chơi góc

Chơi và hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát nhà xung quanh trường

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện gia đình, bà, mẹ - Vẽ người thân gia đình

- Tìm chữ học tên, cách gọi người thân gia đình

2 Trò chơi vân động:

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm số nhà, 3 Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Sân trường - Phấn

- Đồ chơi trời

(2)

Từ ngày 23/ 10 đến ngày 17/11/ 2017)

Số tuần thực tuần; Tuần thực : tuần số

23/10 đến ngày 27/10/2017)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề - Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn, chào người thân

- Trị chuyện trẻ chủ dề thân, giúp trẻ dán ảnh lên tường - Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ - Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi, báo ăn

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc: Phân vai, tạo hình, âm nhạc, khoa học, góc sách, xây dựng –xếp hình

- Cùng gợi mở ý tưởng chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Quản trẻ, quan sát trẻ chơi

- Chơi trẻ, cô gợi mở nội dung chơi góc, điều tiết số trẻ góc cho phù hợp

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Động viên, khuyến khích trẻ

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, - Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh

- Cơ trẻ chơi trị chơi vận động - Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, an toàn - Động viên, khuyến khich trẻ

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, vệ sinh

A H TRỖ Ợ Ổ T CH CỨ

(3)

Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ

trưa

- Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt

- xà phòng - Khăn mặt - Thau, chậu

- Ăn trưa: Trẻ ngồi theo tổ, cô lấy thức ăn chia ăn cho trẻ

- Bàn, ghế - Bát thìa

- Khăn lau tay, lau bàn

- Thức ăn

- Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ giời, đủ giấc - Phản, chiếu - Gối

Hoạt động theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hướng dẫn, nhắc nhở trẻ giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trị chơi: “Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp mầm non

- Chơi: Giúp tìm bạn; cao thấp hơn; bạn nói ai; Đổi đồ chơi cho bạn;

- Nghe đọc truyện, đọc thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Đo chiều cao, cân nặng làm biểu đồ

- Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ

- Bát,

- Thức ăn chiều - Lược, dây buộc tóc - Đồ chơi góc

Trả trẻ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần.- Trả trẻ gia đình - Bé ngoan, đồ dùng trẻ

(4)

- Cùng chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cùng hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cùng hướng dẫn cách rửa mặt - thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

+ Ăn trưa:

- Cùng Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư

- Giáo dục trẻ biết mời trước ăn Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng, biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Cùng Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ,

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

- Cho trẻ vệ sinh , Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Quan sát trẻ chơi theo ý thichsb góc

- Cho trẻ chơi Trị chơi: “Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp mầm non

- Cô chơi quan sát trẻ chơi

- Quản trẻ hoạt động ôn thơ, hát chủ đề - Đo chiều cao cân nặng Cô quan sát chơi trẻ - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ , xếp đồ chơi gọn gàng - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

B.PH I HỐ ỢP T CH C Ổ Ứ

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ

Thứ Ngày 25/09/2017

Thể dục:

VĐCB: Ném xa

(5)

tay - chạy chậm 100m – 120m

- Phấn - sắc xô

Thứ Ngày 26/09/2017

LQVCC

+ Làm quen với chữ e, ê

- Thẻ chữ - Bàm ghế - Chỗ ngồi

Thứ Ngày 27/09/2017

KPKH:

Tìm hiểu : Gia đình thân yêu bé

- Hình ảnh bé trai, bé gái - Hình ảnh đồ dùng cho bé trai, bé gái

- Ảnh bé

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Chuẩn bị:

(6)

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Tổ chức hoạt động: - Hỗ trợ quản trẻ

- Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy

- Khi trẻ thực tập phát triển chung, vận động bản, cô chỉnh hàng, nhắc trẻ thực theo u cầu

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý - Phối hợp để luyện tập cho trẻ

- Cùng chơi với trẻ TCVĐ

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động 1 Chuẩn bị:

- Cùng cô chuẩn bị chỗ ngồi, vi deo, băng đĩa nhạc, hát, - Chuẩn bị chỗ ngồi cho trẻ

2 Tổ chức hoạt động:

- Khi giáo viên thực hiên bao qt trẻ, động viên, nhác nhở trẻ - Khi đàm thoại gợi ý giúp trẻ trả lời câu hỏi

- Bao qt trẻ tổ chức hoạt động

- Khi tổ chức trò chơi: bao quát trẻ chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc:

Cùng dọn dẹp đồ dùng, đồ chơitrẻ

1. Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Tranh ảnh, vi deo, hát… 2 Tổ chức hoạt động:

- Mở nhạc - tắt nhạc u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Bao quát trẻ gợi ý cho trẻ trả lời theo câu hỏi - Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy

- Quản trẻ tổ chức hoạt động: ý trẻ chưa tập chung hay nói chuyện, đến giúp trẻ tìm

- Động viên khuyến khích trẻ q trình trị chơi củng cố luyện tập - Cùng cất đồ dùng - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động

Thứ Ngày 28/09/2017

LQVT:

Phân biệt phía trước – phía sau; phía - phía

- số vật nhựa

(7)

dưới đối tượng khác có định hướng

bê

- Cặp sách ,mũ dép… - Sa bàn có nhà vật

- Đồ dùng đồ chơi - Kê bàn ghế

Thứ Ngày 29/09/2017

Tạohình Cắt dán ngơi nhà

- Vở tạo hình

- Hộp sáp màu đủ với số trẻ

- Bút chì - Mẫu

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, cô - Loa đài, đầu đĩa

(8)

- Hỗ trợ quản trẻ - Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt động

- Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy - động viên trẻ trẻ thực

3 Kết thúc:

Cùng cất đồ dùng, đồ chơi 1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ : Tranh ảnh, vi deo, hát… 2 Tổ chức hoạt động:

- Động viên khuyến khích trẻ q trình trị chơi củng cố luyện tập 3 Kết thúc:

Cùng cất đồ dùng, đồ chơi

Thuỷ An, ngày ….tháng năm 2017 Ký duyệt

Đỗ Thị Mừng

TUẦN 9: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

(9)

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G Đón trẻ - Chơi theo ý thích

- Trị chuyện nhà bé, địa nhà; Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà, thành phần để làm nhà Trị chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Trẻ biết nhớ địa gia đình

- Biết tên số kiểu nhà khác

- Nhà nơi gia đình

- Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

Thể dục buổi sáng

- Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay và bả vai:

+ Đưa tay trước, sang ngang

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên

- Các động tác phát triển chân :

+ Đưa chân phía

- Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Sân tập

phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Điểm danh

- Biết sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết số thứ tự danh sách

- Sổ theo dõi trẻ

NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở từ ngày 30/10 – 03/11/2017)

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(10)

hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện gợi mở trẻ: + Ai đưa học?

+ Gia đình có ai? + Gia đình đâu?

+ Gia đình gồm có người.?

+ Gia đình sống ngơi nhà nào?

+ Tình cảm với ngơi nhà ntn?

+ Cảm xúc xa nhà ? - Cho trẻ hát hát “ Nhà tôi”

mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo ý hiểu trẻ

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai

- Gia đình: mẹ con, cách chăm sóc

- Dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực

- Đồ dùng góc

(11)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

* Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép ngơi nhà gia đình ở,

- Xây khu nhà bé, khn viên, vườn hoa, vườn

* Góc tạo hình - Làm mơ hình nhà chất liệu khác nhau: Bìa cát tơng, gỗ, xốp

* Góc sách

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình

- Sưu tàm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

* Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát gia đình

hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết chọn số vật liệu theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

-Trẻ biêt cách giở sách,xem va biết kể lại truyện

-Trẻ biết số kiểu nhà khác phân biệt phòng: phòng ngủ , phòng ăn…

- Củng cố khả ghi nhớ, tên số hát

- Trẻ biết có số cách vạn động theo sáng tạo trẻ

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh mẫu nhà - Hộp cát tơng ,giấy

Tranh ảnh gia đình

Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

Trị chuyện - Chủ đề “Tết trung thu”

(12)

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình Trong góc có nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc ?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Quan sát , lắng nghe

Góc tạo hình Trẻ trả lời

Phải chơi đồn kết - Thực vai chơi - Con xây sân chơi cho bạn nhỏ

Con

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

3 Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ - Lắng nghe

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát ngơi nhà xung quanh trường, lớp Tham quan gia đình, xem cach săp xếp đồ dùng nhà, kiểu nhà

- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường, lớp

- Nhận biết có nhiều kiểu nhà khác

(13)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

khác

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình,

- Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gia đình

- Vận động: Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng, tìm số nhà, nha cháu đâu

3 Chơi tự do:

- Chơi tự vơí đồ chơi ngồi trời: cầu trượt ,đu quay

Vẽ tự sân trường

- Trẻ biết thể tình cảm gia đình qua đồng dao

-Trẻ biết tên số cảnh có gia đình

Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi biết chơi

- đồng dao, ca dao gia đình

-Một số cảnh

- Trò chơi -.Nộidung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường Trong trình dạo trị chuyện trẻ:

+ Các quan sát nhà XQ trường + Những ngơi nhà có đặc điểm ntn?

+ Gia đình ngơi nhà ntn?

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

(14)

+ Ước mơ sau có ngơi nhà ntn?

+ Tình cảm ngơi nhà ở? Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà Biết giữ gìn bảo vệ

- Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao, ca dao - Chú ý sửa sai động viên trẻ

- Cô cho trẻ kể tên số cảnh gia đình? - Cây trồng đâu? Trồng cảnh để làm gì?

- Con chăm sóc ntn?

- Dạy trẻ ách tưới cây, nhổ cỏ

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi - Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân chơi

- Giới thiệu với trẻ đồ chơi có sân trường - Cơ cho trẻ chơi, ý quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

Con ước có ngơi nhà to ba tầng…

- Đọc cô Hứng thú tham gia

Trẻ kể tên số cảnh mà trẻ biết

Trồng để làm cảnh để môi trường lành

Trẻ lắng nghe Nghe hướng dẫn Trẻ chơi trị chơi vui vẻ

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Hứng thú chơi

ỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

(15)

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

(16)

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn

Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn không nói chuyện khơng làm vãi cơm Ăn hết st Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

(17)

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ, ăn chiều - Hoạt động góc theo ý thích

- Bé làm quen với PT&QĐ giao thông

- Chơi TC Kisdmart

- Ơn BH học: “Nhà tơi”;

- Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ: ông ,bà, ba ,mẹ ,con

- Đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”;

- Kể chuyện cho trẻ nghe: Truyện “Ba cô gái”

- Cất đồ chơi chỗ, xếp dồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Trẻ làm quen với số PT-LLGT

- Trẻ LQ với trò chơi máy tính

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ, Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ nhớ thuộc học

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Trẻ biết đọc thơ cô, đọc thuộc thơ

- Mở rộng hiểu biets trẻ Rèn kĩ nắng cho trẻ

- rèn trẻ ngăn lắp, gọn gàng

- Thức ăn chiều - Đồ chơi góc - Vở Giao thơng - Bút chì, hộp màu

- Thiết bị phịng Kisdmart

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họa thơ - Lắng nghe cô kể

- Đồ dùng , đồ chơi góc T R Ả T R

Ẻ * Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

Trẻ biêt tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ gọn gàng

Bảng bé ngoan, cờ

Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG

(18)

- Nhắc trẻ ăn hết xuất, khơng nói chuyện

- Cho trẻ chơi theo ý thích, nhắc trẻ chơi bạn đồn kết vui vẻ

- Cơ phát cho trẻ

- giới thiệu nội dung học

- Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu học, kiểm tra đánh giá trẻ

- Giáo dục trẻ biết LLGT

- Cơ cho trẻ ngồi ổn đình vào máy, giới thiệu thiết bị phịng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ biết chơi cách không tranh giành

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Động viên trẻ thể BH, Cô sửa sai cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ đọc thơ thơ: Giữa vịng gió thơm

- Cho trẻ đọc nhiều lần

- Động viên khuyến khich trẻ - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Kể cho trẻ nghe

- Giáo dục trẻ tình yêu thương cha mẹ, tình yêu người thân gia đình, lịng hiếu thảo cha mẹ

- Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp

Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn - Mạnh dạn tự nhiên thể

Trẻ nhắc lại tên thơ Trẻ hứng thú đọc thơ, đóng kịch

Trẻ chơi tự góc Trẻ xem băng hình Trẻ cất đồ chơi gon gàng

- Cơ cho trẻ nói 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan, - Trẻ tự nhận xét tuần

- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, người thân

Lắng nghe Trẻ cắm cờ

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

Trẻ lấy đồ Bố Mẹ

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017

(19)

Ném xa hai tay – Đi mép bàn chân.

Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “ Gia đình Gấu” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm túi cát hai tay ném xa - Biết mép bàn chân

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển sức tay, chân, toàn thân - Phát triển khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ lắng nghe ý nói

- Có ý thức tập luyện thể dục thể thao, giúp bố mẹ công việc vừa sức II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sẽ,an toàn trang phục gọn gàng , sức khỏe tốt - 10 – 15 túi cát

2 Địa điểm.

- Tổ chức sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(20)

- Cô tập chung trẻ sân giới thiệu: Hơm đến thăm nhà bạn Gấu

- Hát vận động : Gia đình Gấu

- Cơ hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung viết điều gì?

- Trẻ sân - Vâng

- Hát cô 2 Giới thiệu bài:

- Bạn Gấu muốn có thể khỏe khỏe mạnh, bạn chăm tập thể dục đấy, có muốn khỏe mạnh giống bạn Gấu khơng?

- Chúng tập thể dục với bạn Gấu

Lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Khơỉ động:

- Cho trẻ vòng tròn, kiểu đi: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, sau chuyển đội hình hàng dọc

* Hoạt động Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:(Động tác nhấn mạnh) Tay trước lên cao.( lần x nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng khơng kiễng chân đưa tay phía trước

- ĐT bụng: Chân đứng rộng vai, tay đưa cao nghiêng người sang bên

- ĐT bật: Bật chỗ * Vân động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Đi mép bàn chân - Ném xa tay”

Cô làm mẫu lần:

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: vừa thực vừa phân tích cách thực hiện:

- Đi theo hiệu lệnh cô

- Tập cô động tác

(21)

Cơ đứng trước vạch có hiệu lệnh đi, cô theo đường mép ngồi bàn chân, đến cuối đường nơi có rổ đựng túi cát, nhặt túi cát, 2tay cầm túi cát đưa lên cao, thân người ngả phía sau, cẳng tay thẳng ,dùng sức tay, vai, thân người ném mạnh túi cát phía trước Sau đứng cuối hàng

- Cơ vừa thực động tác gì?

- Mời 1- trẻ lên thực hiện, lớp nhận xét xem bạn tập Cô hỏi trẻ xem :

- Con thấy bạn tập nào?

+ Khi thực vận động chân đi, tay ném ntn?

+ Khi thực lệnh ném ntn? + Khi ném xong làm gì?

- Cơ cho trẻ lên thực

- Lần lượt nhóm trẻ lên thực Cô cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát trẻ nhắc trẻ ném mạnh tay để túi cát bay xa

- Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu

- Lắng nghe hướng dẫn

- Đi mép bàn chân - Ném xa tay”

- Bạn giỏi, ném xa - Đi mép bàn chân, hai tay cầm túi cát ném thật mạnh phía trước

- Đi cuối hàng - Trẻ thực - Trẻ tập tích cực Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Cơ động viên, khuyến khích tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ ý nghĩa việc tập thể dục thường xuyên, rèn luyện sức khỏe để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn

(22)

5 Kết thúc:

- Cùng trẻ cất đồ dùng hoạt động tiếp nối

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

GIÁO ÁN THỰC HIỆN TRÊN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ 3, ngày 31 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ : “Em yêu nhà em” Hoạt động bổ trợ : Tô màu tranh nhà

(23)

- Trẻ nhớ tên thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dù xa nhớ nhà thân yêu nơng thơn với cảnh vật gần gũi 2/ Kỹ :

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết giữ gin , bảo vệ ngơi nhà

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân gia đình, biết thể tình yêu thương với người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh số nhà - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

- Băng đĩa nhạc không lời

- Thiết bị phịng học thơng minh 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HĐ CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cho trẻ hát ”Nhà tôi”

+ Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?

+ Sau tan trường về, bố mẹ đón đâu?

+ Ngơi nhà nơi người làm gi đó? - Ai có ngơi nhà mình, bạn kể cho lớp nghe ngơi nhà

- Hát vận động “nhà tôi” - Trò chuyện

- Trả lời câu hỏi: Về nhà - Nhà nơi người gia đình chung sống vui vẻ hạnh phúc…

2 Giới thiệu:

- Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ yêu mến thiết tha ngơi nhà mình.Một ngơi

(24)

nhà đặc biệt khác với nhà thành phố

- Đó thơ” Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến mà hơm dạy cho

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cơ mở hình quảng bá cho trẻ xem video

- Cô giảng nội dung, nghệ thuật thơ: Tác giả dùng biện pháp nhân hố so sánh để nói lên hình ảnh ngơi nhà nơng thơn giản dị đầy cảm xúc - Cô thống đặt tên thơ

- Cho trẻ đọc tên thơ

- Lần đọc kết hợp chữ tranh

+ Cô đọc thơ kết hợp quảng bá hình ảnh minh họa thơ đến cho trẻ

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ

- Cô đàm thoại trẻ hình máy tính, trẻ lựa chọn câu trả lời:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Bài thơ “Nhà em”

2 Bài thơ “Em yêu nhà em” + Bài thơ nói điều gì? Về ngơi nhà

2 bạn nhỏ Về đàn gà

4 Về tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà thân u

+ Trong thơ nói cảnh vật : Đàn chim sẻ hót bên thềm, đàn gà, bụi chuối, vườn ngô, ao muống, đầm sen hay sai

1 Đúng Sai

+ Các thấy ngơi nhà vùng q có

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thể cảm xúc

- Trẻ lắng nghe - Bài Em yêu nhà em

- Trẻ lắng nghe, quan sát hình ảnh

- Trả lời : Bài Em yêu nhà em - Nói ngơi nhà thân u người

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ: chọn câu trả lời

(25)

khác với nhà thàng phố?

1 Có nhiều cối, vật, ao hồ thiên nhiên mát mẻ, yên tĩnh

2 Có nhà

+ Con có u ngơi nhà khơng? - Nhà nơi sinh lớn lên, cho dù có đâu nhớ ngơi nhà Câu thơ nói nên điều

*Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ ) - Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

- Cho trẻ hát “Nhà tôi”

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ: chọn câu trả lời

- Có - lắng nghe

- Trẻ đọc cô - Đọc

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, cá nhân)

- Hát 4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Cho trẻ tô màu nhà - Cô phát tranh cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách tô màu tranh - Cô cho trẻ tơ

- Cơ quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại Tô màu tranh

5 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý ngơi nhà

- Chuyển hoạt động

Lắng nghe

(26)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH:

DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Em yêu nhà em”

Trò chơi “ Kĩ sư xây dựng” Hát hát “ Nhà tôi” Yêu quý nhà gia đình I Mục đích u cầu

(27)

- Biết phân biệt quần áo theo mùa, phân biệt theo giới tính (bé trai, bé gái) khơng mặc quần áo ướt bẩn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ tự mặc áo, tự mặc quần - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp II Chuẩn bị

- áo chui, áo khốc cài khóa - quần chun

III Tổ chức ho t ạ động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định:

- Cô có câu đố, đố giải Mùa nóng nực

Đi học, chơi Phải lo đội mũ? (Mùa hè)

- Vậy sống mùa năm? - Mùa hè thời tiết nào?

- Trời nắng ngồi đội mũ nón phải mặc quàn áo nào?

Trẻ giải câu đố ‘Mùa hè’ - Mùa hè

- Thời tiết nóng

- Mặc quần áo mỏng, cộc 2 Giới thiệu:

- Trường MN Thủy An chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè có muốn tham gia không? Muốn tham gia biểu diễn thời trang

con cần chuẩn bị gì? - Quần áo đẹp 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm;

- Và hôm nhà thiết kế Hồng Hạnh gửi tặng lớp trang phục mùa hè, mùa thu đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đơng 2017 cháu khám phá trang phục nhé: áo gì?

- Cịn quần gì?

- Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào Cơ cháu mặc

- Lắng nghe

(28)

lần lượt loại

- Cho trẻ tự chọn cho áo quần để mặc:

- Trẻ quan sát trao đổi * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn: -> Hướng dẫn trẻ mặc áo:

- Cho trẻ lên nói cách mặc áo cho lớp nghe

- Bạn giỏi biết cách mặc quần áo - Ở nhà có tự măc quần áo không?

- Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da Vậy quần áo ướt sờ vào tay nào?

- Cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?

- Để mặc quần áo trước mặc phải làm gì? (lộn phải áo xác định phía trước phía sau áo)

- Các xác định mặt phải mặt trái nào? cịn phía trước phía sau áo

- Cô chốt lại mặt trái áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước áo thường có nhiều họa tiết hoa văn - Cơ cho trẻ lên thực mặc quần áo cho bạn quan sát:

+ Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo (gọi trẻ lên mặc áo) Các quan sát xem bạn mặc

+ Bạn vừa mặc áo nào? Bạn mặc cách chưa? Các vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho lớp biết bạn mặc nào?

+ Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ

+ Cô gọi trẻ lên mặc nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? + Đây áo gì? Áo khốc dành cho bạn nào?

- Trẻ chọn quần, áo để mặc

- Trẻ trao đổi cô bạn cách mặc áo

- Có - Lắng nghe - Tay bị ướt - Tay khô

- lộn phải quần áo

- Mặt trái có đường may, mặt trước có hoa nơ, cúc, khóa

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ mặc

- Quan sát

- Chui đầu vào trước cho tay vào

- Vâng - Trẻ lên mặc

(29)

+ Còn áo dành cho ai? + Cô mời bạn Nam lên mặc

+ Bạn Nam mặc áo nào?

+ Bạn Nam mặc xong rồi, bạn lên nói lại xem bạn Nam mặc áo khoác nào?

+ Trẻ nói cách mặc: kiểm tra lộn phải áo, mặc tay kéo khóa lên, khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên đến hết khóa -> Hướng dẫn trẻ mặc quần:

- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp không: gọi trẻ vừa mặc quần lên thực mặc quần nói cho lớp cách mặc quần cho

- Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặ, ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên, quần có khóa ta phải kéo cho hết khóa, quần chun ta kéo quần lên chỉnh cho quần thật thẳng phẳng phiu * Hoạt động 3: Trẻ thực hành:

- Các vừa chọn gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh rồi, để đẹp kết hợp áo với quần cho phù hợp tạo thành thật đẹp để biểu diễn (Cho trẻ chọn thành đồ thật đẹp)

- Cho trẻ tự mặc phối hợp đồ

- Cô quan sát, tư vấn hướng dẫn trẻ Động viên, khuyến khích trẻ

- Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?

- Vâng buổi trình diễn thời trang mùa hè 2017 xin bắt đầu

- Cho trẻ làm người mẫu trình diễn thời trang

- Bạn Nữ - Trẻ lên mặc

- Con mặc tay trước kéo khóa lên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ mặc

- Con mặc ống kéo lên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn mặc quần áo

- Trẻ diễn thời trang - Trẻ mặc

- Trẻ trình diễn thời trang 4 Củng cố:

(30)

- Động viên, khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:

- Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại

- Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách đối tượng thành phần cách khác nhau Hoạt động bổ trợ:: Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chia, tách nhóm có đối tượng thành phần cách khác nhau 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ tập trung ý, ý trả lời câu hỏi cô - Rèn kĩ đếm đến 6, ôn chữ số

3 Thái độ:

(31)

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Đồ dùng

+Lơ tơ tốn to trẻ - Đồ dùng trẻ:

+ đủ số trẻ trẻ rổ thẻ chữ

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

1.Ôn định tổ chức gây hứng thú - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Sáng đưa học? + Gia đình có ai? + Ai người hay đưa đón con? + Hát “Cả nhà thương nhau”

Trò chuyện

Gia đình có: Ơng , Bà, Bố, Mẹ

Trẻ hát 2 Giới thiệu:

- Chúng quan sát nhà bạn Bin xem nhà bạn nhé?

- Tại nhà bạn để nhiều hoa vậy? - Hoa để làm gì?

- Hoa thật đẹp Cơ chơi với hoa

- Nhà đẹp, có nhiều hoa

(32)

3.Nội dung:

* HĐ1: Ơn nhận biết nhóm có đối tượng:

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi có số lương 4,5,6 - Cho lớp đếm kiểm tra kết Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

* HĐ2: Chia đối tượng thành phần:

- Cô cho trẻ xếp số bơng hoa đếm - Hỏi trẻ xem có hoa ?

- Cô cho tất trẻ chia số hoa tự thành phần:

- Cô Hỏi trẻ kết trẻ cách chia số hoa thành phần Cô hỏi số trẻ

+ Cô giới thiệu cách chia:1-5;3-3;2-4;

- Có nhiều cách chia bơng hoa thành phần quan sát xem cách có giống cách bạn không nhé:

+ Cô thực theo cách cho trẻ chọn số tương ứng đặt vào nhóm

- Cơ cho trẻ thực chia với số hoa theo u cầu

- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ

- Hỏi trẻ vừa chia có giống khơng?

+ Cơ xác lại kết trẻ nhắc lại cách chia

+ Cô cho tre thực hành theo ý thích, đến bàn kiểm tra hướng dẫn trẻ

HĐ3: Luyên tập

- thực theo u cầu

- có bơng hoa

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ quan sát

- Thực

Con chia thành

(33)

TC1: Tách nhanh:

- Cơ gọi nhóm trẻ có bạn lên chơi yêu cầu tách thành nhóm theo ý thích, theo u cầu đưa số tương ứng với nhóm(1-5;2-4;3-3)

- Gọi 2-3 nhóm lên chơi

- Mỗi lần chơi đổi trẻ đổi cách tách

- Sau lần chơi cho lớp ktra xác kết chơi

- Cho trẻ nhác lại cách vừa tách cho trẻ đọc số tương ứng nhóm

TC2: Bé thơng minh;

- Cơ phát cho trẻ, tập có nhóm đối tượng có số lượng

- Yêu cầu trẻ chia nhóm đối tượng thành phần cách khác nối với số tương ứng

- Mỗi lần tách phải khác không lặp lại cách tách

- Cô cho trẻ quan sat nhận xét

- Cho trẻ thực hiện, cô quan sát hướng dẫn trẻ

Trẻ lên chơi

Kiểm tra Trẻ nhắc lại

Trẻ nhận Trẻ lắng nghe Trẻ thực

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Tách đối tượng thành hai phần cách khác

5.Kết thúc:

Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

(34)

Thứ ngày tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát: Nhà

- Nghe hát: Ru mùa đơng - Trị chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết hát nhạc lời hát “ Nhà tôi” cách nhịp nhàng,

- Trẻ biết thể cảm xúc hát biết vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp theo phách hát

- Hiểu nội dung hát , ý nghe cô hát 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát giai điệu lời ca

- Rèn kĩ ý, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát “ Ru mùa đông”

3 Thái độ:

(35)

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:

- Đàn oocgan; Dụng cụ gõ nhịp, phách tre 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cơ trị chuyện với trẻ gia đình : Cơ hỏi trẻ: Gia đình có ai?

+ Tình cảm người gia đinh ntn? + Con yêu quý nhất?

- Con kể gia đình

- Trẻ xúm xít bên cơ, trị chuyện cô

- Trả lời câu hỏi cô đưa - Nêu ý kiến kể chuyện gia đình

- Cơ giới thiệu: Hơm vui hát thật hay hát có nội dung gia đình

- Bài hát” Nhà tơi” sáng tác nhạc sĩ Minh Quân

- Nghe cô giới thiệu học

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát: Nhà tôi:

- Cô mở nhạc đệm hát cho trẻ nghe hát “ Nhà tôi” lần

- Giới thiệu tên hát “ Nhà tôi” Nhạc sỹ: Minh Quân

- Trẻ ý nghe nhạc

- Trẻ nghe cô hát, ghi nhớ giai điệu hát

(36)

- Cô hát lần kết hợp ánh mắt cử tình cảm theo nhịp hát

- Cô giới thiệu nội dung hát cách thể hiện: Bài hát với ca từ vui nhộn dí dỏm, dễ hát nói lên tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà thân u

+ Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát lớp cô 2-3 lần

- Luân phiên tổ hát, nhắc trẻ hát đều,

- Cho nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Cô ý sửa sai, uốn nắn cho trẻ Động viên trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ru đông” - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu: Đây hát có nội dung gia đình.Trong hát thể tình cảm giưa mẹ

+ Tình cảm người gia đình dành cho ntn?

- Cơ hát cho trẻ nghe trẻ vận động nhịp nhàng theo cô

- Mời trẻ gái múa cô lần theo nhạc

- Cả lớp vận động theo giai điệu hát

+ Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ thực theo cô -Trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

- Yêu thương, gắn bó

- Thực theo nhạc đệm cô

(37)

- Cho trẻ chơi mức độ khó tăng dần

- Cô cho trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đồn kết

- Cơ nhận xét sau lần chơi

- Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia 4 Củng cố:

- Con vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- Bài nghe hát có tên gì?

Con thấy hát nào? Có hay không? - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Bài Nhà Nhạc sĩ Minh Quân Bài Ru mùa đông Bài hát hay… 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Thủy An, Ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra

(38)

Đỗ Thị Mừng

TUẦN 10: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ( Thời gian thực hiện: từ ngày A H TRỖ Ợ Ổ T CH CỨ

Đón trể -Thể dục

sáng

1 – Đón trẻ trị chuyện với trẻ phụ huynh, điểm danh - Trị chuyện gia đình bé lớp, nói gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội có ai, bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại - Trò chuyện ngày họ hàng thường thường tập trung đông đủ

- Khi sinh đặt theo họ Mối quan hệ thân thích người họ hàng gia đình

2 Thể dục sáng: 3 Điểm danh.

- Phòng lớp - Đồ dùng, đồ chơi

- Sổ sách, giáo án

- Sân tập - Nhạc TDS

Chơi và hoạt động góc

* Góc đóng vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, nấu ăn, bán hàng, trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình Bác sĩ

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, vườn hoa vườn - Xếp đồ dùng gia đình

* Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn hát gia đình

- Vẽ nặn người thân, cắt dán tranh gia đình Cát dán kiểu nhà

* Góc sách: Đọc ca dao, đồng dao Làm sách tranh chủ đề

* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, chăm soc

- Đồ chơi góc

Chơi và hoạt động ngồi

trời

- Trị chuyện họ hàng gia đình trẻ

- Đọc đồng dao, ca dao gia đình, tình cảm gia đình - Quan sát quanh vườn rau thời tiết

- Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi - Vẽ người thân gia đình sân trường

- Sân trường - Phấn

(39)

- TC Vận động: nhà Mèo đuổi chuột, 3 Chơi tự do:

- Chơi với vật liệu thiên nhiên chơi với đồ chơi ngồi trời HỌ HÀNG GIA ĐÌNH

06/11 – 10/11/2017)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề - Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cơ Trị chuyện gia đình bé lớp, nói gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội có ai, bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại

- Cô TC trẻ ngày họ hàng thường thường tập trung đông đủ - Khi sinh đặt theo họ Mối quan hệ thân thích người họ hàng gia đình

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ - Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi, báo ăn

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc: Đóng vai, xây dựng, nghệ thuật, góc sách, thiên nhiên

- Cùng gợi mở ý tưởng chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Quản trẻ, quan sát trẻ chơi

- Chơi trẻ, cô gợi mở nội dung chơi góc, điều tiết số trẻ góc cho phù hợp

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Động viên, khuyến khích trẻ

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, - Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh - Cơ trẻ chơi trò chơi vận động

(40)

- Động viên, khuyến khich trẻ

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, vệ sinh

A H TRỖ Ợ Ổ T CH CỨ

Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ

trưa

- Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt

- xà phòng - Khăn mặt - Thau, chậu

- Ăn trưa: Trẻ ngồi theo tổ, cô lấy thức ăn chia ăn cho trẻ

- Bàn, ghế - Bát thìa

- Khăn lau tay, lau bàn

- Thức ăn

- Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ giời, đủ giấc - Phản, chiếu - Gối

Hoạt động theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn chiều

- Bé làm quen với PT&QĐ giao thông - Chơi TC Kisdmart

- Ôn hát thơ, ca dao, đồng dao truyện theo chủ đề - Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Dạy trẻ biết vệ sinh nơi qui định, biết xong giội, giật nước cho

- Bát, thìa - Thức ăn chiều - Lược, dây buộc tóc - Vở GT - Thiết bị phịngKisdmart - Đồ chơi góc

(41)

- Trả trẻ gia đình dùng trẻ

CÁC HOẠT ĐỢNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN + Vệ sinh:

- Cùng chuẩn bị xà phịng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cùng hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cùng hướng dẫn cách rửa mặt - thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

+ Ăn trưa:

- Cùng Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư

- Giáo dục trẻ biết mời trước ăn Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: không làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng, biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Cùng Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ, Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

- Cho trẻ vệ sinh , Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Cùng hướng dẫn trẻ thực “Bé làm quen với PT&QĐ giao thông”

- Cho trẻ chơi trị chơi Kisdmart Cơ quan sát, hướng dẫn quản trẻ

- Quản trẻ hoạt động ôn thơ, hát chủ đề - Quan sát trẻ chơi theo ý thichsb góc

- Cô chơi quan sát trẻ chơi Cho trẻ biểu diễn văn nghệ , xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô hướng dẫn giáo dục trẻ - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

(42)

Thứ Ngày 06/11/2017

* Thể dục:

VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m – Ném xa tay

- Túi cát : 14 túi - Sân tập

- Phấn - sắc xô - Ống dài

Thứ Ngày 07/11/2017

* LQVCC: Làm quen với chữ cái: U, Ư

- Thẻ chữ - Bàm ghế - Chỗ ngồi - Nhạc

Thứ Ngày 08/11/2017

* KPKH:

Tìm hiểu họ hàng gia đình bé

- Hình ảnh gia đình, người thân họ hàng gia đình

- Bàn ghế - Nhạc -

(43)

- Cùng chuẩn bị sân tập, đồ dùng cho trẻ, cô: sân tập, ống dài TD , túi cát, phấn, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Tổ chức hoạt động: - Hỗ trợ quản trẻ

- Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy

- Khi trẻ thực tập phát triển chung, vận động bản, cô chỉnh hàng, nhắc trẻ thực theo u cầu

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý - Phối hợp để luyện tập cho trẻ

- Cùng chơi với trẻ TCVĐ 3 Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng sau hoạt động 1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị chỗ ngồi, vi deo, băng đĩa, hát, thẻ chữ, bàn ghế - Chuẩn bị chỗ ngồi cho trẻ

- Khi giáo viên thực hiên bao qt trẻ, động viên, nhác nhở trẻ - Khi đàm thoại gợi ý giúp trẻ trả lời câu hỏi

- Bao qt trẻ tổ chức hoạt động

- Khi tổ chức trò chơi: bao quát trẻ chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc:

Cùng dọn dẹp đồ dùng, đồ chơitrẻ 1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Tranh ảnh, vi deo, hát… 2 Tổ chức hoạt động:

- Động viên khuyến khích trẻ q trình trị chơi củng cố luyện tập - Cùng cất đồ dùng - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động 3 Kết thúc:

Cùng dọn dẹp đồ dùng, đồ chơitrẻ

(44)

Thứ Ngày 09/11/2017

* Toán:

Đếm đến 7, nhận biết số lượng phạm vi 7,

nhận biết số

- Đồ dùng đồ chơi - Kê bàn ghế - Nhạc

-

Thứ Ngày 10/11/2017

*Âm nhạc: - Hát: Bé quét nhà - Nghe hát: Dân ca - Trò chơi: Tai tinh

- Nhạc hát: Bé quét nhà, Dân ca - Hình ảnh người thân gia đình - Hình ảnh bé giúp mẹ, giúp bà

(45)

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, cô - Loa đài, đầu đĩa

- Mở nhạc - tắt nhạc bài: u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng chuyển hoạt động

- Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy - động viên trẻ trẻ thực

3 Kết thúc:

Cùng cất đồ dùng, đồ chơi 1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ : Tranh ảnh, vi deo, hát… 2 Tổ chức hoạt động:

- Quản trẻ tổ chức hoạt động: ý trẻ chưa tập chung hay nói chuyện

- Động viên khuyến khích trẻ q trình trị chơi củng cố luyện tập 3 Kết thúc:

Cùng cất đồ dùng, đồ chơi

Đỗ Thị Mừng

(46)

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 – Đón trẻ trị chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh

- Trò chuyện số đồ dùng gia đình, đồ dùng phịng

- Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình

- Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn

- Trị chuyện sinh hoạt ngày ngày nghỉ gia đình

- Trị chuyện cách đón tiếp khách gia đình

- Trẻ biết số đồ dùng gia đình số nhu cầu gia đình -Trẻ biết sử dụng số đồ dùng an tồn

- Biết nhu cầu giải trí là: Đi chơi , xem ti vi, xem ca nhạc,

- Trẻ biết cách đón tiếp khách gia đình

- Đồ dùng , đồ chơi - Tranh ảnh

2 Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay và bả vai:

+ Đưa tay trước, sang ngang

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên

- Các động tác phát triển chân :

+ Đưa chân phía

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Điểm danh. - Biết sĩ số trẻ đến lớp - Sổ theo dõi

ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH từ ngày 13/11 – 17 /11/ 2016)

(47)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình

của trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Cơ trẻ trị chuyện tên gọi , công dụng cách sử dụng số đồ dùng gia đình, sở thích trẻ, sở thích thành viên gia đình

- Trị chuyện gợi mở trẻ:

+ Ở nhà gia đình thường làm gì? + Gia đình hay xem chương trình ti vi?

+ Những ngày nghỉ gia đình thường làm gì? + Có hay chơi đâu khơng?

Gia đình có nhiều nhu cầu : ăn, mặc ,ngủ, lại, câu hỏi đặt nói đến nhu cầu gia đình

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

Cơ ý nhắc nhở trẻ cịn đùa nghịch Nhắc trẻ tập động tác cô

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

- Xếp hàng

- Tập động tác theo cô

* Điểm danh:

- Gọi tên theo số thứ tự - Trẻ cô cô gọi tên

* Góc phân vai:

- Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn;

- Trẻ biết tên vai chơi - Biết tự nhận vai chơi góc chơi mà trẻ

(48)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình; bán hàng

* Góc xây dựng:

- Xây khu nhà bé; lắp ghép kiểu nhà; lắp ghép đồ dùng gia đình: Bàn, ghế, giường, tủ

* Góc tạo hình:

- Vẽ, nặn số đồ dùng gia đình

- Làm sách, làm album ảnh gia đình

* Góc học tập:

- Tìm hiểu số đồ dùng gia đình (Phân loại theo – dấu hiệu)

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát gia đình

thích

- Trẻ làm quen với vai chơi

- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ - Trẻ biết thực cô

- Biết vẽ chọn màu tô theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

- Trẻ biết chất

liệu,cách sử dụng ố đồ dùng

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc hát có nội dung gia đình

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Câu hỏi đàm thoại

- Giấy, bút , sáp màu

- Đất nặn

- tranh ảnh, lô tô đồ dùng gia đình - Các đồ dùng đồ chơi

Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

(49)

1.Ổn định:

-Cơ hỏi trẻ:Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Cho trẻ hát: Gia đình gấu

2 Hướng dẫn:

* Giới thiệu góc chơi:

- Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? - Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi ko? - Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải chơi đoàn kết, vui vẻ

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé,

* Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

- Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc :

- Động viên, khuyến khích trẻ Cất đồ chơi

- Quan sát , lắng nghe - Trẻ hát

- Lắng nghe

- Trả lời cô

- Chú ý, Lắng nghe

- Chọn góc chơi.vai chơi

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi bạn

- Tích cực tham gia

- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn

- Lắng nghe - Hưng thú

(50)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

- Quan sát đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ, đồ dùng nhà bếp

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Nhặt làm đồ dùng gia đình theo ý thích bé

- Dạo quanh trường, thăm khu bếp ăn nhà trường

dùng làm sứ ,thủy tinh đồ dùng khác gia đình

- Trẻ biết trả lời câu đố cô

- Trẻ biết cách làm số đồ dùng từ ,gọi tên đồ dùng - Trẻ biết nhận xét khu vực nấu ăn nhà trường Biết mọt số đồ dùng nhà bếp

cốc…

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh - Hệ thống câu hỏi

- Câu đố

- Lá

- Khu bếp ăn nhà trường có đầy đủ đồ dùng

2 Trị chơi vân động: - Vận động; tung bắt bóng; Chơi: Bóng bay, bắt chước tạo dáng, tung bắt bóng

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi số trị chơi vận động bạn

- Trò chơi -.Nộidung chơi

3 Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ hiểu cách chơi biết chơi

- Một số đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

(51)

khỏe trẻ giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động - Cho trẻ thực : Cô cho trẻ kể đồ dùng nhà bếp gia đình trẻ, cho trẻ quan sát tranh hỏi:

+ Đây gì?

+ Nó làm gì? + Nó dùng để làm gì?

- Trẻ nói chất liệu cơng dụng đồ dùng Giáo dục trẻ biết lựa chọn sử dụng đồ dùng cẩn thận

- Cô đưa câu đố đồ dùng gia đình - Cho trẻ giải câu đố

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Cơ cho trẻ nhặt hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ lá: Kèn, vật, hoa Cho trẻ chơi với sản phẩm trẻ vừa tạo

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Tổ chưc cho trẻ thăm khu nấu ăn nhà trường: - Trò chuyện với trẻ số đồ dùng bếp cách sử dụng

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia - Chọn cho vị trí - Lắng nghe hướng dẫn

Tham quan, trị chuyện bạn 2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Cô nhắc lại cách chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ - Sau chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ ý lăng nghe - Hứng thú chơi - nhận xét

3 Kết thúc: chơi tự do

- Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ chơi tự theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét trình chơi trẻ Cơ động viên , khuyến khích trẻ

Trẻ chơi tự thải mái

ỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Nước

(52)

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

chiếc - Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

(53)

trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn

Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn không nói chuyện khơng làm vãi cơm Ăn hết st Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

(54)

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ nhàng, ăn chiều

- Bé làm quen với PT&QĐ giao thông

- Chơi TC Kisdmart

- Trò chơi âm nhạc: Hát hát có từ ba, mẹ, con, ơng, bà

- Kể cho trẻ nghe tryện “Hai anh em”

- Chơi theo ý thích góc

- Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Trẻ LQVPT QĐ giao thông

- Trẻ làm quen với máy tính, chơi trò chơi máy

- Trẻ thuộc biết hát theo nhạc hát vê gia đình

-Trẻ biết tự kể lại truyện - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả độc lập - Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi gọn gàng

- Giữ vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trẻ biêt giúp đỡ cô

- Thức ăn chiều cho trẻ

- Vở “Bé làm quen với PT&QĐ giao thông” - Phòng Kisdmart

- Đồ dùng âm nhạc

- Tranh truyện

- Đồ dùng , đồ chơi góc

- Đồ chơi

- Đồ dùng dụng cụ

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết TCBN, biết hành vi ngoan ,chưa ngoan bạn ngày, tuần

Bảng bé ngoan, cờ

HOẠT ĐỘNG

(55)

- Động viên trẻ ăn hết suất

- Cô phát giao thông hướng dẫn trẻ theo nội dung học

- Cơ cho trẻ sang phịng máy, hướng dẫn trẻ cách mở trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ hát hát học - Cơ dẫn chương trình ,trẻ lên biểu diễn - Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ giới thiệu câu chuyện kể chuyện cho trẻ nghe Nhắc nhở trẻ ngồi ngắn ý nghe cô kể chuyện; Hỏi trẻ nội dung câu chuyện?

- Tơ chức cho trẻ chơi góc - Bao quat trẻ chơi

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết với bạn - Cho trẻ chơi thoải mái vui vẻ

- Cô giới thiệu hoạt động lao động buổi chiều Cô hướng dẫn trẻ cách xếp đồ chơi gọn gàng, góc

- Dạy trẻ cách vệ sinh đồ chơi, góc chơi Cô hướng dẫn trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Hứng thú tham gia

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực - Trẻ chơi - Trẻ thực

- Hứng thú tham gia

- Trẻ thực - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét theo tổ - Cô nhận xét chung

- Thưởng cờ bé ngoan cho trẻ ngoan - Trả trẻ

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn - Biết nêu gương bạn ngoan

- Trẻ với người thân

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

(56)

Hoạt động bổ trợ: - Hát hát “ Cả nhà thương nhau” I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết bật tách khép chân qua - Trẻ biết nối gót bàn chân tiến, lùi

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung, ý - Phát triển nhanh nhen, khéo léo đôi chân

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hăng say tập luyện, có tinh thần tập thể

- Trẻ nói tên tập thể dục biết ý nghĩa việc tập thể dục II / CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Sân bãi sạch, thống mát, an tồn, - Vạch chuẩn cột đích

- Bóng : 20 2 Địa điểm: - Trẻ tập sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(57)

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến điều gì?

- Các thành viên gia đình có thương u khơng?

- Con nhà thường giúp mẹ việc gì?

- Hát cô

- Cả nhà thương - Nói tình cảm gia đình - Kể theo ý trẻ

- Vậy cô cháu ta tập tập thể

dục cho thể khỏe mạnh Vâng 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “một đồn tàu” chuyển đội hình thành vịng trịn kết hợp kiểu theo hiệu lẹnh cô;

- Cho trẻ xếp thành tổ theo hàng dọc, sau cho trẻ quay hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang a) Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước

- Bụng: Cúi người phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật : Bật tách khép chân

Trẻ kiểu

- Tập theo động tác

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chuyển đội hình hàng ngang đối diện b) Vận động :

+ VĐ 1: Bật tách khép chân qua ô :

- Trước tập tập xem cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

(58)

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp dùng lời phân tích động tác TTCB: Đứng trước vạch chuẩn nghe hiệu lệnh chuẩn bị, cô đứng tay chống hơng, có hiệu lệnh bật, bật tách, khép chân qua vòng tròn Khi bật xong nhẹ nhàng cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử, trẻ tập cô cho lớp tập

- Cho trẻ lên thực lần: Lần lượt số trẻ hai hàng lên tập

- Cơ động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

+ VĐ 2: Đi nối gót bàn chân tiến, lùi

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp dùng lời phân tích động tác TTCB: Đứng trước vạch chuẩn nghe hiệu lệnh chuẩn bị, cô đứng tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bước chân lên ghế TD sau bước ghế cách bước nối gót cho mũi bàn chân chạm vào gót bàn chân kia, cô bước đến hết ghế Khi hết ghế cô lại bước lùi bàn chân cho mũi bàn chân chạm gót bàn chân kia, cô bước lùi đến hết ghế cô bước xuống nhẹ nhàng cuối hàng - Cho trẻ lên tập thử, trẻ tập cô cho lớp tập

- Cho trẻ lên thực lần: Lần lượt số trẻ hai hàng lên tập

- Cơ động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ C) Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”

- Hôm tập TD giỏi thưởng cho trị chơi “Mèo đuổi chuột” có thích khơng?

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn cầm tay Cho trẻ làm mèo, trẻ làm chuột, có hiệu lệnh chuột phải chạy thật nhanh khơng để mèo bắt phải chạy luồn qua tay bạn Nếu bị mèo bắt bạn làm chuột phải làm theo yêu

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ tập thử

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ tập thử

- Lắng nghe

(59)

cầu bạn nhóm

- Luật chơi : Ai thua làm theo yêu cầu của bạn lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô chim mẹ chim nhẹ nhàng quang sân nào!

- Trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu

- Trẻ chơi trò chơi - Hứng thú tham gia

- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Cô giáo dục trẻ cần thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

- Lắng nghe 5 Kết thúc:

- Cô trẻ hát : Cả nhà thương - Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

GIÁO ÁN THỰC HIỆN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ: Cái bát xinh xinh

(60)

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên thơ “Cái bát xinh xinh”, Tên tác giả: Thanh Hòa

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mẹ tặng cho bát , bạn rât cẩn thận nâng niu biết ơn công sức bố mẹ, người công nhân gốm sứ

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ , trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Qua thơ giáo dục trẻ giữ gìn cẩn thận đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Một số đồ dùng gia đình để trẻ qua sát (Đồ thật) - Tranh vẽ nội dung thơ

-Tranh có chữ

- Thiết bị phịng học thơng minh

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

II T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

1 Ổn định :

- Cho lớp hát vận động “Cả nhà thương nhau” - Hát vận động bài”cả nhà thương nhau”

2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát nói vậy? - Bài hát có tên gì?

- Trong gia đình có ai?

(61)

- Tình cảm người gia đình nào?

- Ai có gia đình, người gia đình sống yêu thương quý mến

- Mọi người yêu thương

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm - Đây thơ gì?

- Cơ giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mẹ tặng cho bát , bạn rât cẩn thận nâng niu biết ơn công sức bố mẹ, người công nhân gốm sứ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh thơ hình tivi

- Cho trẻ quan sát hình ảnh máy tính bảng (Cơ quảng bá hình ảnh đến trẻ)

- Đọc lần 3: + kết hợp đọc thơ lướt chữ hình

+ Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

*Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Sử dụng máy tính bảng: Trẻ tương tác máy tính

- Câu 1: Bài thơ có tên gì? Cái bát

2 Cái bát xinh xinh

- Câu2: Bài thơ nhà thơ Thanh Hòa sáng tác hay sai?

1 Đúng

- Quan sát , lắng nghe - Bài Cái bát xinh xinh - Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Quan sát lắng nghe

- Cái bát xinh xinh

(62)

2 Sai

- Câu 3: Ai mang cho bạn nhỏ bát? Mẹ

2 bà Mẹ cha

- Câu 4: Cái bát làm từ gì? Đất sét

2 Thủy tinh

- Câu 5: Cái bát có đặc điểm đặc biệt? Có hoa

2 Có vật

- Câu 6: Để làm bát phải nhờ công sức ai?

1 Của cha mẹ, người công nhân gốm sứ Của cô công nhân

- Câu 7: Bạn nhỏ giữ gìn, nâng niu bát để tỏ long biết ơn người làm bát hay sai? Đúng

2 Sai

- Câu 8: Hàng ngày nhà ăn cơm có dùng bát khơng?

1 Con có Con không

- Bát làm sứ nên dễ vỡ, sử dụng nhớ cẩn thận, cầm nhẹ nhàng, cầm rơi bị vỡ

- Bố mẹ không làm bát vất vả làm có tiền mua bát

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Mẹ cha mang - Được làm từ đất xét

- Bát đẹp, có cành hoa

- cơng sức Bố Mẹ, người công nhân gốm sứ

- Đúng

(63)

- Bây đọc thơ cô để thuộc thơ nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe

- Dạy trẻ đọc thơ hình thức tranh gợi ý trẻ đọc

- Cho lớp đọc 1-2 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên đọc

- Cô động viên trẻ, sau lần đọc cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ thi đua tổ

- Nhắc nhở trẻ đọc chuẩn từ, cho trẻ ngọng đọc lại nhiều lần cac từ trẻ ngọng

- Trẻ đọc

- Trẻ thực - Trẻ đọc

- Đọc thi đua

* Hoạt động 4: Cho trẻ Tô màu tranh bát: - Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn:

- Cơ có tranh vẽ gì? - Cái bát đẹp chưa?

- Để bát thêm đẹp phải làm gì?

- Vậy lấy mầu tô cho tranh bát thật đẹp nhe

- Các nhớ tơ mịn màu, khơng chườm ngồi… - Trong thời gian nhạc trẻ tô xong bát - Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ ngồi ngắn, tư thế, cầm bút tô cách

Cái bát

Chưa đẹp, chưa có màu… Phải tơ màu

Lắng nghe -Trẻ tô

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học thơ gì? - Có nội dung nào?

- Trẻ trả lời: bát xinh xinh

5 Kết thúc

- Nhận xét,tuyên dương

Trẻ nhận xét, nêu gương bạn

(64)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH:

KNS: Gấp quần áo, cất quần áo nơi quy định

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát“Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU:

1 Kiến thức :

- Dạy trẻ biết gấp quần áo gọn gàng

- Trẻ gấp quần áo cách gọn gàng, đẹp, biết lấy cất đồ dùng nơi quy định

2 Kĩ :

(65)

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm - Trẻ hứng thú tham gia vào học

II CHUẨN BỊ: 1 Địa điểm:

- Địa điểm: Trong lớp học 2 Đồ dùng:

+ Đồ dùng cô:

+ Quay video bạn nhỏ gấp quần áo + Một giáo đóng bạn Thỏ Hồng

+ Đồ dùng trẻ:

+ Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa + Chiếu cho trẻ ngồi, mũ thỏ

+ Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ + Quần áo đủ cho tất trẻ thực hành

1 Ôn định tổ chức

- Các ơi! Ngày hơm lớp vinh dự có giáo đến dự đấy, vỗ tay chào đón

- Các thấy thời tiết hôm nào? - Lạnh không, cô mời đứng dậy vận động tý cho ấm người nhé!

- Cả lớp vui vận động hát“Em yêu xanh” - Các thấy ấm người chưa?

- Vậy tiết trời lạnh phải làm để giữ ấm cho thể?

- Hơm thấy lớp bạn ăn mặc ấm áp, đẹp gọn gàng

- Trẻ vỗ tay

- Trời lạnh - Vận động - Rồi

- Phải mặc quần áo ấm áp

- Cơ tạo tình bạn Thỏ Hồng vừa vừa khóc bước tới!

(66)

+ Cô hỏi: Tại khóc?

+ Một đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng học, tìm mà khơng thấy quần áo đồng phục đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bị nhăn nhó trơng xấu

+ Thỏ Hồng ơi! Con đừng buồn, Cô hỏi nhà thơng thái tí hon xem có cách giúp cho quần áo gọn gàng không bị nhăn nhé!

- Các nhà thơng thái tí hon ơi! Bạn Thỏ hồng buồn, biết bạn Thỏ Hồng buồn chứ? Các có muốn bạn vui lên khơng? Các nhìn này, quần áo bạn Thỏ Hồng nhăn nhúm trơng khơng đẹp mắt Vậy có muốn giúp bạn khơng?

- Thỏ Hồng ơi! Bây lớp học mình, nhà thơng thái giúp tìm cách làm cho quần áo phẳng không bị nhăn nhé!

- Các ơi! Để bạn Thỏ hồng trở nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, mời đến với học“Gấp quần áo” nhé!

- Có

- Vâng 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trẻ quan sát:

- Trước bước vào học mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn video làm nhé!

- Cơ mở video bạn nhỏ gấp quần áo cho trẻ xem

- Bạn nhỏ vừa làm con?

- Các thấy bạn nhỏ vừa gấp quần áo nào? Có đẹp khơng?

- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách gấp quần áo nhé!

- Trẻ quan sát, lắng nghe

(67)

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo hỏi trẻ: Đây gì?

- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?

- Đây phần áo? - Có tay áo?

- Đây phần áo?

- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gấp phải rủ quần áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần)

- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp - Khi gấp gọn gàng để quần áo đâu? - Khi giúp mẹ gấp quần áo phải cất quần áo gọn gàng vào ngăn tủ theo loại, không để lẫn lộn, để lẫn lộn lấy quần áo khó tìm

- Cơ cầm lên cho bạn xem (Cô giả vờ làm rơi xuống đất)

- Đây áo - Cổ áo

- Tay áo - Có tay áo - Thân áo - Vạt áo

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe

- Đẹp - Để vào tủ

(68)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?

- Hơm nhắc cầm quần áo bạn cầm chưa? Cô mời bạn lấy quần áo Cho trẻ gấp quần áo trẻ

- Trong q trình trẻ gấp, gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

- Các thấy gấp quần áo khơng? Cơ thấy lớp gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau gấp quần áo thấy nào?

- Các có thấy lớn không?

- Khi gấp xong quần áo phải làm gì? Cơ cho trẻ cất quần áo nơi quy định

- Trẻ xung phong giúp cô - Trẻ xung phong giúp cô

- Có

- Con cầm - Trẻ lấy quần áo

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Có

- Con thích, quần áo gọn gàng - Có

- Cất gọn gàng vào tủ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

(69)

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVBTT:

Gọi tên ngày tuần theo thứ tự

Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “Cái bát xinh xinh” + Hát “ Cả tuần ngoan” I MỤC TIÊU:

- Trẻ nhận biết ngày tuần theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật Biết gọi tên ngày tuần

- Trẻ biết ngày thứ bảy chủ nhật ngày nghỉ cuối tuần - Biết chơi trị chơi theo u cầu

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ xếp ngày theo trình tự tuần - Kĩ ý, ghi nhớ, quan sát

(70)

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Giáo án PP, máy vi tính, máy chiếu

- Các thứ tuần: Thứ đến chủ nhật, hình ảnh tương ứng môn học tuần

- Lịch lốc, lịch bàn, lịch túi; Lịch có in thứ để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm.

- Lớp hoc

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát : “Cả tuần ngoan” - Trị chuyện hát

- Cơ trẻ hát “cả tuần ngoan” - Các cháu vừa hát gì?

- Bài hát nói gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài.

- À, tuần có ngày, ngày tuần thể lốc lịch Để biết ngày xếp theo thứ tự nào? Hôm cháu trị chuyện ngày tuần nhé!

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức:

+ Trị chuyện ngày tuần: cho trẻ quan sát hình ảnh lịch tuần hình

- Hỏi trẻ ngày hơm ngày thứ thể hình Và trước đó, sau ngày

- Cô hỏi trẻ ngày tuần: - Ngày đầu tuần thứ mấy?

- Trò chuyện , quan sát - Quan sát

(71)

- Đầu tuần cháu thường có hoạt động gì? - Thứ hai đến thứ mấy?

- Thứ ba cháu làm gì? - Thứ ba đến thứ nhỉ? - Thế hôm ngày thứ rồi? - Thứ năm cháu làm gì?

- Ngày hơm qua thứ mấy?

- Hơm qua tham gia hoạt động gì? - Ngày mai thứ mấy?

- Thứ sáu, thích hoạt động gì? - Một tuần, nghỉ ngày nào? - Thứ bảy chủ nhật cháu nghỉ học nhà ba mẹ, nhà thường làm gì?

- Một tuần có ngày?

- Vậy tuần học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy?

- Giáo dục trẻ: tuần học đủ ngày coi bé chăm học Vì nhớ học tất năm ngày, từ thứ hai đến thứ sáu tuần để khen bé chăm nhé!

* Cho lớp hát vận động “Sáng thứ hai” * Cô mở rộng giới thiệu cho trẻ làm quen với lịch: + Để biết thứ tuần, cần để xem?

+ Đây lịch bloc, phía có số ngày, phía thứ, ngày qua phải xé lịch để xem ngày

+ Ngoài lịch bloc cịn có lịch gì?

* Giáo dục: Bây giờ, nhớ xem lịch để khơng qn đến trường mầm non Con sau này, học tiểu học nhớ xem lịch để biết hôm sau thứ để chuẩn bị trước môn học nhé!

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: “ Một tuần bé”

+ Lần 1: Trên lịch xếp thứ tuần bạn Bống

T2, T4,T5, T7,CN

- Con học thể dục - Thứ

- Thứ - Thứ - Thứ - Thứ

- HĐ âm nhạc, tạo hình, nêu gương bé ngoan - Thứ CN - Con nhà, quê - Có ngày

- ngày

- Bắt đầu từ thứ - Lắng nghe

- Vâng - Trẻ hát - Xem lịch - Quan sát

- Trẻ trả lời: lịch bàn - Lắng nghe

(72)

- Bạn có nhận xét gì? Cịn thiếu thứ ? Vì biết ?

- Cơ cho trẻ chơi : gắn thêm cho đủ (Mỗi trẻ bài) - Cô đưa thời gian làm xong trước chiến thắng

+ Lần 2: Cô xếp sai : T2,T4,T3,T5,T7.T6.CN - Cho trẻ nhận xét xếp lại

Trò chơi 2: “Bé xếp cho đúng”

- Cách chơi: Chia làm đội đội 6-7 trẻ Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ đứng đầu chạy lên chọn ngày thứ hai gắn vào bảng Sau chạy chạm nhẹ vào tay bạn thứ 2, bạn thứ chạy lên thực bạn đến hét số ngày tuần đội chọn nhanh đội thắng

- Cho trẻ tham gia chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi TC 4 Củng cố.

- Hơm học ? - Có thích khơng ?

- Trẻ trả lời 5 : Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương, chuyển hoạt động - Chuyển HĐ

(73)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn cốc

Hoạt động bổ trợ:- Thơ đồ dùng nhà bé - Một số đồ dùng gia đình - đếm số lượng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất sử dụng kỹ học để nặn thành cốc

- Trẻ biết cốc đồ dùng gia đình Kỹ năng:

- Luyện kỹ nặn cho trẻ: xoay tròn, ấn lõm, miết đất - Kĩ ngồi học cách

3 Thái độ:

- Trẻ biết cảm nhận đẹp qua sản phẩm mình. - Biết cách sử dụng, không làm vỡ

(74)

1 Đồ dùng cô trẻ: - Cái túi vải đựng cốc - Cái cốc nặn mẫu cô - Nhạc hát gia đình

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ quan sát tranh đồ dùng gia đình - Hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong gia đình có đồ dùng khơng? + Những đồ dùng dùng để làm gì?

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Có

- Để dùng sinh hoạt ngày: ăn cơm, uống nước

- Các : Trong gia đình nhà phải cần có đồ dùng đồ dùng mà hàng ngày gia đình cần đến

- Hơm nặn đồ dùng có gia đình, có đồng ý khơng?

Lắng nghe

- Có 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khám phá:

- Cô vào cốc

- Con có nhận xét cốc này?

(75)

- À đẹp k?

- Cơ cịn có cốc anh chị mẫu giáo lớn năm vừa qua nặn đẹp lại xem với

- Đây gì?

- Cái cốc trông nao ?

- Cái cốc có hình dạng nào? - Cái cốc dùng để làm ?

- Khi sử dụng phải ?

- Các có muốn nặn cốc đẹp k?

* Hoạt động : Cô nặn mẫu

- Muốn nặn cốc ý lên cô nặn : Trước tiên cô lấy lượng đất vừa đủ, cô làm mêm đất sau dùng lịng ban tay xoay trịn đất nặn, ấn miết nhẹ xung quanh đê tạo thành cốc Cuối cung lấy đất ấn bẹt để làm đế cốc lăn dài gắn vào để làm quai cốc - Vậy cô nặn cốc

- Bây chúng minh nặn cốc

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Cô phát đất nặn, bảng , khăn lau cho trẻ, nhắc trẻ cần giữ vệ sinh nặn

- Cho trẻ nặn cốc

- Cô bao quát lớp động viên trẻ nặn sáng tạo, hoàn

- Trẻ trả lời: cốc

- Miệng hình trịn, thân sâu, có đế cốc, bên cạnh cịn có quai để cầm

- Dạng hình trụ - Dùng để uống nước - Cốc dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận

- Có

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

(76)

thành sản phẩm

- Cho trẻ biết phần đất nhiều nặn cốc to, phần đất nhỏ nặn cốc nhỏ

- Thực giờ, cô cho trẻ dừng tay

- Cho lớp tập thể dục chống mỏi (kéo cưa lừa xẻ)

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Các lại xem sản phẩm lớp với cô - Đây toàn sản phẩm nặn cốc lớp mình, thấy đẹp, khen chung lớp

- Cô gợi hỏi số trẻ: Con thích cốc nào? Vì thích đó?

- Cơ chọn nhận xét số sản phẩm trẻ nặn sáng tạo hoàn hảo

- Các có biết đồ dùng gia đình cần thiết khơng?

- Vậy phải làm để giữ gìn

- Vì đẹp

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ tên học

- Cho lớp đọc thơ” bát xinh xinh”

- Nặn cốc 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động cô trẻ sân trường dạo chơi

Chuyển hoạt động Dạo chơi

(77)