GIAO AN CHU DE GIA DINH.NHANH 1

Có rất nhiều cách để thể hiện lòng yêu quý đến những người thân trong gia đình, cô có một cách đó là vẽ lại chân dung những người thân trong gia đình, các con có muốn tham gia cùng cô[r]

(1)

Tuần thứ: Tu n th 8: TÊNCH Đ L N:ầ ứ Ủ Ề Ớ

Th i gian th c hi n: ( ự ệ 4tu n)ầ

Nhánh 1: Gia đình c a béủ Th i gian th c hiờ ự ện A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘN

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng - Thứ 2,4,6 tập theo đĩa thể dục tháng 09, thứ 3, 5, tập theo động tác + Hô hấp : Gà gáy + Chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật : Bật tách chân kép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung

quanh sân nhẹ nhàng * Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

GIA ĐÌNH

T ngày 28/10 đ n ế 22/11 năm 2019 S tu n th c hi n: Tu n.ố ầ ự ệ ầ

T ngày 28/10 đ n ngày 1/11/ 2019ừ ế HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện gợi mở với trẻ chủ đề - Cho trẻ thoải mái nhận xét trẻ nghe, thấy, cảm

- Hướng trẻ đến góc chơi theo chủ điểm: gia đình thân yêu bé

Gợi hỏi trẻ gia đình trẻ

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình thân yêu

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo hiệu lệnh: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô - Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô gọi tên trẻ

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô - Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

(3)

TỔCHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘN

G GĨC

1 Góc đóng vai:

“Chơi đóng vai thành viên gia đình”

Sắp xếp góc gia đình gọn gàng;

Mời công nhân, thợ nước, thợ xây, thợ sơn đến sửa chữa, xây nhà

2 Góc chơi xây dựng

Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…

3.Góc sách

+ Sưu tầm tranh ảnh kiều nhà khác nhau, phòng nhà Làm sách kiểu nhà, phịng nhà

4 Góc âm nhạc

Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật thành viên gia đình

5.Góc tạo hình

Sử dụng số vật liệu lá, rơm, mùn cưa, đất, hộp cát tông, thùng đựng làm thành nhà (sản phẩm tập thể)

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thơng minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn - Biết đóng vai người công nhân, thợ xây, thợ sơn đến sủa nhà

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

-Biết biểu diễn hát gia đình

-Vẽ ,xé dán tranh gia đình đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Nhạc hát chủ đề gia đình

(4)

đề HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Trò chuyện vơi trẻ

- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo gia đình thân u

2 Giơi Thiệu góc chơi.

- Hơm muốn xây dựng Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…nhé

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để vẽ làm thành nhà đep bàn bạc với làm

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hương ddn trẻ chơi, chơi c̀ng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Cô đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

(5)

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Nhặt lá, hoa rơi

- Quan sát kiểu nhà khác nhau: nhà tầng, nhà cao tầng

-Quan sát cây, vườn khn viên nhà ở, khu tập thể làng xóm

2 Trò chơi vận động

- Mèo chim sẻ, Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số kiểu nhà

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích. 1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời

1.2 Đến nơi quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ sân dạo chơi để quan sát khu vực xung quanh,các ngơi nhà xung quanh trường

-Hỏi trẻ loại nhà ? + tầng hay nhiều tầng ?

+ Mái hay mái ngói ?

- Quan sát vườn khuôn viên đàm thoại 1.3 Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương 2 Chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự

- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi sân, chơi với cát, sỏi - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trẻ chơi

- Hứng thú chơi

(7)

chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG

NGỦ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

(8)

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Các để xi tay vịi nước chảy, làm ướt tay Sau xoa xà phịng vào long bàn tay Rửa xoay cổ tay, rửa mu bàn tay, rửa kẽ ngón tay,rửa ngón tay, rửa móng tay Sau vuốt vẩy nhẹ - Cho trẻ thực bước

- Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

(9)

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, trẻ lấy gối ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu êm để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Giáo viên trực ngủ không làm ồn, bao quát trẻ ngủ, vỗ trẻ khó ngủ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ., kịp thời xử lý tình xảy lúc ngủ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍC H

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

Nêu gương

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

(10)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Tích hợp GDKNS, ATGT, Biển đảo Việt Nam - Cô giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

(11)

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : THỂ DỤC:

VĐCB: Đi nối bàn chân tiến l̀i Hoạt động bổ trợ : T/C: Ai nhanh đến cờ

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- TrỴ biÕt thực thao tác nối bàn chân tiến lùi theo yêu cầu - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động cho trẻ - Kỹ khéo léo đôi chân

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Vạch kẻ thẳng sàn - Trang phục gọn gàng

Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(12)

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động bài: Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Chúng vừa hát vận động xong hát có tên gì?

- Trong hát có nói đến điều gì?

- Các có u gia đình bạn nhỏ hát khơng?

- Gia đình nơi có bố mẹ người thân yêu đó, nơi có nhiều tiếng cười.Chúng ta yêu quý trân trọng gia đình

2 Giơi thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hôm cô học vận đông " Đi nối bàn chân tiến lùi"

3 Hương ddn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng

- Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

-Cô cho tẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân(NM): Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Dụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + Bật 1: Bật tiến phía trước

* Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Đi nối bàn chân tiến lùi"

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Khi có hiệu lệnh Đứng trước vạch xuất phát bước chân phải lên trước sau bước chân trái lên đặt gót sát mũi chân phải bước nối sát

- Trẻ hát cô - Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Có

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập động tác

(13)

vào đến đích lại lùi lại Khi thực xong vận động cuối hàng đứng

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai sửa) + Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Ai nhanh đến cờ

- Cách chơi: cô chia trẻ làm nhóm

- Cơ có cờ để phía trước bạn đứng vạch chuẩn nghe thấy hiệu lệnh cô nối bàn chân nhanh đến chỗ có cờ đội thắng

- Cô tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hịa thể 4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực tập

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe

trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

(14)

……… ………

………

……….………

……… ……… ……… ……… .………

……… ……….………

Hoạt động bổ trợ:

Văn học : Thơ: “ Thăm nhà bà”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau"

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1- Kiến thức :

-Trẻ nhận biết,phân biệt gọi tên hình: hình vng,hình chữ nhật - Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng,hình chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ tư cho trẻ

- Biết chơi trị chơi theo u cầu

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết kính trọng người - Giáo dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị

1.Đồ d̀ng của trẻ

- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi có đủ hình: Vng, chữ nhật

(15)

- Đàn ghi hát :(Cháu yêu bà,cả nhà thương ) 2.Địa điểm:

- Lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Chơi trò chơi :Nu na nu nống

- Đến lớp có thấy vui khơng? - Hơm đưa đến lớp

- Tình cảm bố mẹ ,ơng bà ?

- Các đối bố mẹ,ông bà nào? - Nhà có bà nhà?

- Các có u q bà khơng?l 2 Giơi thiệu bài:

Cơ có bà ,và yêu quý bà,hôm cô muốn mời nhà bà chơi,chúng có thích khơng ?

- ( Cho trẻ đến thăm quan mô hình nhà bà ) - Cả lớp chào bà tặng quà cho bà

- Các quan sát xem nhà bà có đẹp khơng? - Có đồ dùng gì?

- Mặt bàn giống hình gì?

- Chúng bà cảm ơn bà có quà dành tặng cho chùng có thích khơng?

- Chúng đọc thơ chỗ để nhận quà nào.(đọc thơ “Thăm nhà bà”)

3 Hương ddn:

* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt hình: Vng,

- Trẻ Trẻ chơi - Có

- Bố mẹ, ông bà

- Rất yêu

- Chúng yêu ông bà , bố mẹ

- Có - Có

- Trẻ đến thăm quan mơ hình nhà bà

- Trẻ trả lời

- Đọc thơ chỗ

- Giơ hình

- Hình chữ nhật - Trẻ trả lời

(16)

chữ nhật

+ Trong rổ bà tặng nào? + Cơ có hình đây?

+ Cùng đọc tên hình nào?( Hình chữ nhật) - Ai có hình chữ nhật giơ lên nào?

+ Tại biết hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có màu gỉ?

- Có cạnh ? (Đếm)

- Vậy hình chữ nhật có lăn khơng? +Tại ?

+ Trong rổ cịn hình chưa nói đến hình gì?

- Ai có hình vng giơ lên

- Tại biết hình vng? - Hình vng có màu gì?

- Có cạnh?(Đếm)

- Các cạnh hình vuông nào?Các cạnh nào?

=> So sánh hình chữ nhật hình vng - hình có điểm giống nhau?

+ Giống nhau: có cạnh khơng lăn - Có điểm khác ?

( Hình vng cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn nhau)

* Hoạt động 3: Trò chơi

* Trị chơi: “ Tìm hình theo u cầu cơ”

- Cơ nói tên hình trẻ chọn giơ lên - Cơ tả hình trẻ chọn

* Trị chơi: “ Chọn hình”

- Màu vàng - Trẻ đếm

- Trẻ phát âm - Trẻ tìm hình - Đọc tên hình - Màu đỏ

- Không lăn - Hình vng - Trẻ giơ hình - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(17)

- Chia trẻ làm đội Mỗi đội chọn hình để riêng rổ

Đội chọn hình trịn Đội chọn hình tam giác Đội chọn hình vng Đội chọn hình chữ nhật

- Trong khoảng thời gian nhạc đội chọn hình theo yêu cầu cô để vào rổ chung

- Cho trẻ chỗ : Kiểm tra xem có bị nhầm khơng? 4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

-Kiểm tra

- Nhận biết hình vng trịn, chữ nhật , tam giác

……… ……… ………

………

……… …………

………

(18)

………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPXH: Đàm thoại tìm hiểu gia đình của tơi, gia

đình của bạn

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cả nhà thương nhau

I Mục đích yêu cầu :

1, Kiến thức :

- Trẻ hiểu biết người thân gia đình : họ tên , nghề nghiệp, sở thích

- Phân biệt thành viên gia đình : ơng bà nội ngoại

2, Kỹ :

-Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ

3, Giáo dục thái độ

-Trẻ yêu quý bảo vệ người thân yêu gần gũi gia đình II - CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng - đồ chơi

- Tranhảnh gia đình lớn, gia đình nhỏ 2 Địa điểm:

- Lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ôn định lớp

-Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau" -Hỏi vừa hát hát ?

-Các có u qúy gia đình không? 2 Giơi thiệu bài

-Trẻ hát cô - Bài “Cả nhà thương nhau"

(19)

-Để hiểu thêm gia đình thân yêu ,vậy tìm hiểu gia đình nhé!

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Đàm thoại gia đình

- Cơ giáo giới thiệu gia đình bạn Lan treo tranh cho trẻ quan sát

+ Cơ có đây?

+Tranh vẽ gia đình ai?

+ Trong tranh gia đình bạn có người? ai? -Bây bạn nghe bạn Lan giới thiệu gia đình bạn nhé! (Về tên gọi, sở thích ) người gia đình cho

bạn biết

-Cô mời trẻ lên giới thiệu gia đình + Gia đình có đơng người ơng bà, bố mẹ + Đây bố mình, bố tên làm việc

b Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình lơn, gia đình nhỏ * Cho trẻ quan sát tranh gia đình lớn có ơng bà, bố mẹ con, gia đình nhỏ gồm có: bố mẹ

- Các có nhận xét khác tranh này?

- Cô cho trẻ biết gia đình lớn, gia đình nhỏ + Cơ giơ tranh gia đình lớn chốt lại: gia đình có ơng bà, bố mẹ sống chung gia đình gọi gia đình lớn

- Cô giúp trẻ phân biệt ông bà nội ngoại , tìm hiểu cơng việc, trách nhiệm bố mẹ đối vơi với bố mẹ

+ Ông bà sinh mẹ gọi gì? + Ơng bà sinh bố gọi gì?

-Vâng a

-Bức tranh - Tranh vẽ gia đình bạn Lan

- Gia đình bạn có người: bố mẹ bạn Lan a

- Trẻ lắng nghe bạn Lan giới thiệu gia đình

-Hai tranh có số người khác - Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

(20)

+ Bố mẹ làm nghề gì?

+ Hằng ngày đưa tới lớp? + Gia đình có anh chị em?

- Cơ giải thích : Gia đình có 1- gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình nhiều

GD: trẻ biết u q kính trọng ơng bà bố mẹ, người thân gia đình , biết nhừng nhịn em bé

c.Hoạt động 3: Tô màu chân dung người thân :

- Cô cho trẻ tô màu chân dung người thân cô chuẩn bị sẵn giấy a4

- Khi trẻ thực cô mở nhạc “ ba nến lung linh”

4 Củng cố

- Cô vừa khám phá điều gì? 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm.

- Bố cơng nhân

- Bố mẹ - Gia đình có anh chị em

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu chân dung người thân cô chuẩn bị sẵn giấy a4

- Gia đình tơi, gia đình bạn

………

……… …………

(21)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ chân dung người thân gia đình Hoạt động bổ trợ :- KPXH: Trò chuyện chủ đề

- Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ chân dung người thân gia đình mà trẻ yêu mến - Trẻ nêu đặc điểm thành viên gia đình mà trẻ vẽ

2 Kỹ

- Rèn kỹ cầm bút tô mầu

- Khả tư ,tưởng tượng ,sáng tạo cho trẻ - Ngồi tư tô màu

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý người thân gia đình II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Bàn ghế

- Giấy ,bút mầu

- Tranh tô mẫu cô,1 tranh hướng dẫn tô màu - Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định lơp

- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát + Bài hát nói ai?

+ Ngồi bố mẹ gia đình cịn có nữa?

+ Các có yêu quý người thân gia đình khơng?

-Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

- Bố mẹ - Có ơng bà

(22)

- Để thể lòng yêu quý bố, mẹ phải chăm ngoan ,học giỏi

2 Giới thiệu:

Có nhiều cách để thể lịng u q đến người thân gia đình, có cách vẽ lại chân dung người thân gia đình, có muốn tham gia cô không? 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ tới thăm phòng triển lãm tranh

- Cho trẻ nhận xét tranh khuôn mặt người thân gia đình : mắt mũi, đầu tóc -Cho trẻ nói người thân Nêu đặc điểm khn mặt người như: bà đeo kính, mẹ tóc dài, bé buộc nơ

- Các thấy cô vẽ tranh nào?

- Các có muốn vẽ chân dung người thân đep khơng?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Trước tô cô hướng dẫn trẻ cách ngồi ,cầm bút tô màu

- Cho trẻ nêu ý định trước vẽ: +Con vẽ ai?

+ Con định vẽ nào? + Khn mặt vẽ hình gì? + Tóc vẽ nào? + Vai áo vẽ nét gì? + Các phận tơ màu gì?

- Cơ nhắc lại bố cục tranh, cách tơ màu

-Trẻ lắng nghe

-Có

- Quan sát

- Trẻ nêu đặc điểm khn mặt người như: bà đeo kính, mẹ tóc dài, bé buộc nơ

- Có

- Con vẽ mẹ, ông, bà - Con vẽ mẹ khn mặt trịn tóc dài

(23)

- Trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ cách phối hợp màu

- Khi trẻ vẽ mở băng đài cho trẻ nghe có nội dung gia đình

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu cho lớp xem

-Mời tưng trẻ

-Cho trẻ nhận xét bạn

-Hỏi trẻ thich bạn nào?/vì - Cô nhận xét trẻ

- Tuyên dương đẹp

-Nhấn mạnh điểm trẻ cần cố gắng

Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày

-Cho trẻ nhắc lại tên III Củng cố - giáo dục:

- Chúng vừa vẽ nhỉ? - Cơ nói với trẻ tình cảm người thân gia đình dành cho

IV.Nhận xét- Tuyên dương Cô động viên khen ngợi trẻ

-Trẻ thực vẽ

- Lần lượt trẻ

- Con thích bạn An bạn phối màu đẹp

- Trẻ thực

- Vẽ tranh người thân gia đình

………

(24)

………

……… …………

………

……… …………

TÊN HOẠT ĐỘNG :ÂM NHẠC: Dạy vận động:Múa cho mẹ xem Nghe hát : Cho con

TCÂN : Ai nhanh chân hơn Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện “ Ba cô gái”

(25)

1 Kiến thức

- Trẻ vận động nhịp nhàng theo hát, biết phối hợp uyển chuyển động tác - Làm quen giai điệu hát “Cho con”, bộc lộ cảm xúc nghe hát

- Biết chơi trị chơi âm nhạc, biết hát to nhỏ theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Phát triển cảm xúc nghe bên trẻ - Củng cố số học chủ đề

- Chú ý nghe cô hát, cảm nhận giai điệu lời ca nhẹ nhàng, tình cảm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý cha, mẹ biết công lao nuôi dưỡng lớn trời biển bố, mẹ

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, kính trọng, lễ phép với người thân gia đình

- Có hứng thú nghe hát, hào hứng tham gia trò chơi

II, Chuẩn bị

- Truyện “Ba cô gái” - Bài hát nghe

- Một số hát chủ đề gia đình III Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- Cô kể câu chuyện “Ba cô gái” tranh minh hoạ + Câu chuyện kể ai?

- Trong gái người hiếu thảo? Vì ?

=> Cô khái quát: Cha, mẹ người sinh chúng ta,

- Chú ý nghe

- Kể mẹ cô gái

(26)

chăm lo từ miếng ăn, giấc ngủ Cơng ơn sinh thành sánh trời, biển Đạo làm phải biết thương yêu kính trọng hiếu thảo với cha, mẹ

- Vậy có u thương bố, mẹ khơng? - Khi bố, mẹ ốm phải làm gì?

2 GIỚI THIỆU BÀI - Cơ đưa tranh vẽ - Tranh vẽ gì?

- Trong tranh bạn nhỏ làm gì?

- Các có thuộc hát có nội dung giống tranh khơng?

À : Múa cho mẹ xem, cô lớp hát thật hay hát nhé!

3 HƯỚNG DẪN

a.Hoạt động 1: Dạy múa - Cô bắt nhịp cho lớp hát

- Các vừa hát gì? Bài hát sáng tác? - Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn vừa đi, vừa hát (2 lần)

- Cô cho trẻ chỗ ngồi - Cô múa mẫu lần

- Cô múa lần phân tích động tác + Câu 1: “Hai……….mẹ xem”

Hai bàn tay đưa phía trước, lật bàn tay từ từ tay phải đưa lên cao, tay trái đưa thấp, cuộn cổ tay đưa lên theo nhịp hát

+ Câu 2: “Hai…… xinh xinh”

Hai bàn tay đưa phía trước, lật bàn tay giang sang bên, vẫy nhẹ theo nhịp hát

+ Câu “Khi em…….bay múa”

- Chú ý nghe

- Có

- Con phải chăm sóc bố mẹ

- Tranh vẽ mẹ bé - Bạn nhỏ múa - Có

- Vâng

- Cả lớp hát

- Bài hát " Múa cho mẹ xem"

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe quan sát

(27)

Tay phải từ từ giơ cao uốn cong đầu vào tiếng “lên” Tiếp theo tay trái từ từ giơ cao uốn cong đầu vào tiếng “múa”

+ Câu “Khi………….cành hồng”

Hai tay từ từ đưa xuống bắt chéo vào tiếng “xuống” Tay phải từ từ uốn cong đầu, tay trái đưa sang ngang kết hợp nhún chân

- Cô mời vài trẻ lên múa cô

- Cô cho lớp đứng thành hình chữ U để trẻ nhìn thấy cô cô bao quát trẻ múa (2, lần)

+ Cô cho tổ luân phiên múa + Nhóm bạn nam hát, nhóm bạn nữ múa + Nhóm 2, bạn múa

+ Cá nhân múa

- Cô bao quát trẻ múa, sửa sai b Hoạt động 2: Nghe hát

- Khi chơi xa nhớ ? ? Vì lại nhớ?

=> Cơ khái quát lại: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…là người thân yêu gia đình Mọi người gia đình ln u thương, quan tâm, chăm sóc nên xa nhớ Tổ ấm gia đình khơng có sánh có tình u ba, mẹ Ba mẹ giống chắn che chở cho suốt đời Bài hát “Cho con” Nhạc Phạm Trọng Cầu, thơ Tuấn Dũng mà học ngày hôm hát tặng lớp để xem ba mẹ cho

- Cơ hát lần

- Trong hát ba ví nào? Mẹ ví sát

- Một trẻ lên múa - Trẻ thực

- Tổ thực - Nhóm thực - Cá nhân múa

- Con nhớ mẹ , nhớ bố - Vì yêu thương bố mẹ

- Chú ý nghe - Chú ý nghe

- Ba cánh chim, mẹ nhanh hoa

(28)

sao?

- Thông qua hát nhắc nhở điều gì? - Cơ hát lần 2: Kèm vận động minh hoạ c Hoạt động 3: Trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô để lớp 3,4,hoặc ghế, ghế xếp thành vịng trịn, sau mời lên chơi(số trẻ số ghế), xung quanh ghế,vừa vừa hát Khi cô hô nhanh chân chỗ ngồi thi tất phải chạy thật nhanh ghế ngồi xuống

+ Luật chơi: Bạn chậm chân không tìm ghế ngồi phải nhảy lị cị

- Cô chơi trẻ 3, lần 4.CỦNG CỐ

- Các vừa múa gì?và nghe hát gì?

5 NHẬN XÉT – TUYÊN DƯƠNG Hôm học ngoan giỏi

- Sau học ngày hôm hy vọng người ngoan, đem lại niềm vui, tiếng cười cho gia đình thêm hạnh phúc, đặc biệt năm lớn phải biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, sân để tập quét nhà giúp bố mẹ

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Múa “ múa cho mẹ xem”, nghe cô hát “ cho con”

- Chú ý lắng nghe

(29)

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

(30)

………

……… ………

………

ĐÁNH GIÁ C A T CHUYÊN MÔNỦ Ổ ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

………

……… ………

………

(31)

………