- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi 2 Trị chuyện buổi sáng. - Trò chuyện chủ đề “Ngày hội đến trường”
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Dự báo thời tiết
4 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
- Trẻ biết quy định lớp
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngơi trường học biết yêu quí trường, lớp
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Phát bạn nghỉ học
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh chủ đề
- Sổ, bút -Lịch Bé
(2)MÙA THU ĐẾN TRƯỜNG
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Ngày hội đến trường
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Cơ cho trẻ xem tranh trường mầm non Sao Mai Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu q giáo bạn
3.Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
4 Thể dục: 4.1 Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước - Chân: Nhún chân
- Bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Bật: Bật chỗ 4.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi góc -Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô
- Trẻ cô
- Gắn kí hiệu thời tiết
-Trẻ xếp hàng theo tổ
-Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)Hoạt động góc
1.Góc phân vai:
- Trường mầm non; Phòng khám; Bếp ăn trường
2.Góc Xây dựng, lắp ghép: - Xây trường mầm non, khu vui chơi
3 Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày khai giảng năm học
- Làm sách tranh trường mầm non
4 Góc nghệ thuật: - Hát múa chủ đề.
5 Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa, Chơi với cát, nước
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi
- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây trường mầm non, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
-Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh
- Biết thể hát, múa chủ đề cách mạnh dạn, tự tin - Luyện kĩ nghe nhạc hát nhạc, kết hợp sử dụng nhạc cụ
- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc
- Đồ chơi gia đình,
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Tranh truỵện loại chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện với trẻ:
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm
- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo ngày hội đến trường
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải tình đưa
Trẻ quan sát lắng nghe
(6)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết
- Quan sát ngày hội đến trường bé
- Quan sát đồ chơi ngòai trời
- Quan sát trường mầm non
- Trẻ nhận biết thời tiết ngày
- Trẻ biết đặc điểm trường mầm non
- Trẻ nhận biết nói tên loại đồ dùng đồ chơi trời
- Trẻ biết trị chuyện chủ điểm - Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động
2 Trò chơi vận động - Ai nhanh
- Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Nu na nu nống - Lộn cầu vồng
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
Trò chơi, đồ dùng
để chơi trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Chơi với cát nước
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Quan sát thời tiết
- Cô cho trẻ cô ngắm quang cảnh sân trường - Cô cho trẻ thảo luận thời tiết dự đoán thời tiết ngày
* Quan sát ngày hội đến trường bé - Các thấy gì?
- Ngày có khác với ngày bt học? * Quan sát đồ dùng đị chơi ngồi sân trường.
+ Ngồi sân trường có loại đồ chơi gì? + Đặc điểm nhứng loại đồ chơi đó?
+ Khi chơi đồ chơi trời?
+ Khi chơi phải làm gì? * Quan sát trường mầm non
- Cho trẻ kể đặc điểm trường - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ hát trị chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ làm theo hướng dẫn cô
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe 2.Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đoàn kết
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cơ giới thiệu đồ chơi trị chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời
- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp
(8)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(9)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
(10)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức * Chơi trò chơikidmart
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả
trẻ - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB “Bật chỗ - Bật tiến phía trước” TCVĐ: “Tung cao nữa”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật chỗ bật trước xác, kỹ thuật - Trẻ nhớ tên tập bật chỗ – bật trước
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “Tung cao nữa” 2 Kỹ năng:
- Tập thành thạo BTPTC
- Hứng thú chơi tốt trò chơi “ Tung cao nữa”
- Luyện kỹ khéo léo đôi bàn chân - Phối hợp
3 Thái độ:
- Trẻ thích đến trường học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Sân bãi
- Mơ hình trường Mầm Non - 15 đến 20 bóng
2 Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
(13)trường mầm non
- Các vùa hát hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?
- Đến trường gặp ai? Được làm gì?
- Cô củng cố giáo dục trẻ biết yêu quý bạn đến lớp, chăm nghe cô giảng
Trong học hôm cô học vận động: Bật chỗ - Bật tiến phía trước
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ chạy thành vòng tròn kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô dàn lên hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC.
Cho trẻ tập theo nhịp hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Kết hợp với động tác - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước - Chân: Nhún chân
- Bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau
- Bật: Bật chỗ
* VĐCB: Bật chỗ – bật trước
- Cô cho trẻ tập trung thành hàng ngang đối diện
- Cô giới thiệu tên tập - Cô làm mẫu cho trẻ lần Lần 1: Khơng phân tích
Lần 2: Làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác
- Trường chúng cháu trường mầm non - Nói giáo bạn
- Gặp cô bạn
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ khởi động cô
- Tập nhịp nhàng hát theo hiệu lệnh
(14)Cơ đứng thẳng mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay chống hơng, chân khuỵu xuống, có hiệu lệnh bật cô lấy đà bật chỗ, sau bật tiến phái trước
- Cho trẻ thực : + Cả lớp bật chỗ
+ Hai trẻ lên thực mẫu
+ Lần lượt trẻ hàng lên thực + Cho tổ thi đua
- Cô bao quát sữa sai , hướng dẫn trẻ thực bật chỗ, bật phía trước
- Cho lớp thi đua bật, bật phía trước + TCVĐ: Tung cao nữa.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi: Cơ tung bóng lên cao, tung cao người chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ, bao quát trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng xung quanh sân
3 Kết thúc:
- Hôm làm quen với vận động gì?
Thực nào?
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
- Cơ trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” chuyển hoạt động
- Trẻ thực - Trẻ thực theo hình thức tổ nhóm, cá nhân
- Chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi chơi cô
- Trẻ thực động tác hồi tĩnh
- Bật chỗ - Bật tiến phía trước
(15)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát “Ngày vui bé” I.Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5-9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
2 Kĩ năng:
- Trẻ thể cảm xúc ngày đầu đến trường 3 Thái độ:
- Trẻ có thái độ kính trọng giáo u thương bạn bè II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Phong màn, nhạc, tiếc mục văn nghệ, ghế, cho trẻ dự lễ khai giảng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc bài “Ngày vui bé”
+ Trò chuyện hát. - Bài hát nói lên điều gì?
- Các có cảm xúc đến trường?
Hôm cô trò chuyện hoạt động ngày đến trường nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội đến trường.
- Cho trẻ sân ổn định tham gia lễ khai giảng
- Bao quát trẻ ý quan sát tiến trình buổi lễ - Trị chuyện trẻ lễ khai giảng
- Trẻ vận động cô
- Ngày vui đến trường - Vui vẻ, phấn khởi
- Vâng
- Trẻ sân theo hướng dẫn cô
(17)- Sáng đưa đến trường?
- Các có biết hơm ngày khơng? - Con vừa tham dự lễ gì?
- Thế ngày khai giảng ngày, tháng nào? - Trong ngày khai giảng nhìn thầy gì? - Ngày có khác với ngày trước học?
- Cảm xúc tham gia lễ khai giảng?
- Con thấy bạn ngày hôm nào?
- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? Vì cảm thấy vui ?
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn
2.2 Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng năm học mới.
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ - Các tổ tham gia biểu diễn văn nghệ - Nhận xét tiết mục văn nghệ 3 Kết thúc:
- Hôm trị chuyện điều gì? Chúng đến trường chơi đồn kết cô bạn
- Mở nhạc cho trẻ nghe Vui đến trường
- Ngày khai giảng - Lễ khai giảng
- Là ngày bắt đầu năm học…
- Các bạn đến tham dự, chào cờ…
- Là ngày bắt đầu năm học
- Vui vẻ, phấn khởi - Vui tươi
- Có ạ, gặp bạn
- Trẻ tham gia vào tiết mục văn nghệ bạn
- Trò chuyện ngày hội đến trường
(18)(19)
Truyện “Bạn mới”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa thu ngày khai trường” I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện Bạn mới, hiểu nội dung truyện - Trẻ nhớ truyện có tên : Hoa, hà, tí sún - Trẻ biết kể lại chuyện hướng dẫn cô
- Trẻ nhớ tên hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn học
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q bạn bè thầy cơ, trường lớp II Chuẩn bị:
Ðồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ
- Tranh chữ to
2 Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Mùa thu ngày khai trường” - Cơ trẻ trị truyện trường lớp bạn bè
- Chúng có biết lớp có bạn khơng?
- Con có u q bạn khơng?
- Trẻ hát
- Trẻ trị truyện
(20)- Có giúp đỡ bạn bè khơng?
- Lớp có bạn phải nào?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý chơi đồn kết với bạn bè
- Hơm cô đọc cho lớp nghe câu chuyện “Bạn mới” nghe xem bạn đến trường nào? Điều xảy câu chuyện
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp với tranh minh hoạ
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Bạn Hoa bạn đến lớp bạn khơng thích ngồi gần bạn, ngủ với bạn tay bạn bị tật nguyền khác bạn Nhưng giải thích bạn hiệu muốn chơi với bạn thân thiết
2.2 Hoạt đơng 2: Đàm thoại
* Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Bạn học tâm trạng bạn nào?
- Các bạn câu chuyện có thái độ cho ngồi gần bạn hoa ?
- Cô giáo khuyên bạn nào? - Qua câu chuyện học tập điều gì? Từ giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè
- Thưa có
- Biết giúp đỡ bạn - Trẻ nghe cô giáo dục
- Trẻ nghe cô kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Truyện bạn - Các bạn khơng muốn chơi với
- Khơng thích chơi với bạn
(21)người xung quanh, bạn hoa ngoan ngoãn tâm gương để học tập thật tốt
2.3 Dạy trẻ kể chuyện - Cô cho lớp kể 2-3 lần
- Kể chuyện kết hợp cử điệu - Cô cho tổ kể nối đoạn - Cá nhân kể
3 Kết thúc:
- Cơ vừa dạy câu chuyện gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện bạn cho bạn nghe
- Nhận xét tuyên dương
- Cả lớp kể chuyện -Trẻ kể cô - Trẻ kể
-Bạn - Vâng
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(22)
Tên hoạt động: Làm quen với toán
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối
- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối
2 Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết , phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ tạo đồ vật từ khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi * Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vuông…
- Hai hộp bọc giấu kín bên có khối nhỏ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
(23)Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em” + Đàm thoại theo nội dung hát
+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi Trên nhạc: “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Hôm cô phân biệt khối cầu khối vuông khối chữ nhật, khối trụ khối cầu
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao
* Ôn nhận biết gọi tên khối
- Cô cho trẻ chơi theo nhóm chọn khối nói tên gọi:
+ Nhóm : Chơi với bóng : Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng
+ Nhóm : Chơi với lon bia có dạng khối trụ Xếp chồng khối lên nhau, lăn khối
+ Nhóm 3: Chơi với khối vng, khối chữ nhật
+ Vì biết ?
( Tương tự với khối khác) 2.2 Hoạt động 2: Phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trò chơi: Thi xem nhanh
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vừa vừa hát, cô gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong trịn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi
- Trẻ đứng hát vận động minh họa
+ Trẻ lấy rổ đồ chơi có khối chỗ ngồi
+ Trẻ chọn khối cầu
(24)theo mức độ khó hơn, nhanh VD: Khối có mặt bao cong
Khối chạy vào vịng trịn? Vì ?
* Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong
+ Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn
-> Cơ kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
-> Cơ kết luận: Cả khối vng khối chữ nhật có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn ?
-> Cơ kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật
* So sánh
+ Khối vuông khối chữ nhật + Khối cầu khối trụ
2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ tạo đồ vật từ khối
* Tìm đồ vật xung quanh lớp - TC1: Người thợ có bàn tay vàng
+ Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng
- Trong trẻ thực hiện, cô quan sát trò chuyện với trẻ khá:
+ Con nặn khối ? + Con làm ?
+ Tại lại xoay tròn đất vậy?
- Khối cầu, khối trụ - Khối cầu, khối trụ, có mặt bao cong
- Khối vng, khối chữ nhật, khối trụ Vì khối có mặt bao phẳng
- Khối vng, khối chữ nhật (2 loại) có mặt bao xung quanh
- Gọi - trẻ nhắc lại
- - trẻ nhắc lại
- Trẻ nhận xét giống khác
- Trẻ có ý kiến nhận xét
- Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Khối cầu + Xoay tròn đất
+ Tất mặt bao khối cầu cong
+ Khối trụ
(25)- Gợi ý cách làm cho trẻ: + Con thích nặn khối ?
+ Khối trụ có mặt bao xung quanh nào?
+ Muốn cong phải làm ?
+ Muốn cho mặt đầu phẳng ta phải làm nào?
- Sau trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ nhận xét két :
+ Các nặn khối ?
+ Làm để nặn khối cầu (trụ, vuông…)
+ Ai dán khối chữ nhật? Dùng hình để dán? Vì sao?
* TC Chiếc túi kì lạ
Sờ vào túi lấy khối theo yêu cầu cơKhi lấy khối, mắt khơng nhìn vào túi
- Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vng?
* Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng
(Mặt bao cong) + Lăn dọc + Dỗ phẳng
+ Khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ
+ Xoay tròn (lăn dọc, dỗ phẳng )
+ Hình vng hình chữ nhật, Vì hình chữ nhật có mặt hình vng, có mặt hình chữ nhật
- Trẻ để đồ dung phía sau
- Trẻ lấy khối gọi tên khối
- Tất mặt bao hình vng, phẳng
+ Con sờ thấy mặt phẳng mặt hình vng
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi
+ Con sờ vào khối
(26)- Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm
+ Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem kết đội có kết bị sai khơng ? Vì biết kết sai?
(Cho trẻ bỏ kết sai khỏi giỏ đội Sau trẻ đếm, so sánh kết đội đọc kết chơi)
- Phần thưởng cho tất bạn hơm tham gia trị chơi lăn khối: Mỗi bạn chọn cho khối thích
- Các lăn khối tùy ý cho cô biết kết quả:
+ Khối cầu có lăn khơng ? + Vì ?
+ Cịn khối trụ ? Tại lăn cịn lăn khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)
- Hãy chọn bạn chơi chồng khối bạn lên
+ Kết ?
+ Chồng khối với khối ?
+ Hãy đổi vị trí chồng khối cho xem sao?
+ Kết ?
+ Tại chồng cịn lăn khơng được?
+ Vậy, khối chồng lên
- Những khối khơng chồng lên
- Khi cất dọn sử dụng đồ dùng có hình dạng giống khối, cần ý điều ?
- Có…Vì đội lấy khối cầu, cịn khối vuông Tất mặt bao phẳng
- Trẻ lăn khối tùy ý + Có
+ Vì có mặt bao cong + Vì lăn mặt bao cong Cịn lăn mặt bao phẳng
- Trẻ thực + Chồng
+ Khối cầu với khối trụ + Trẻ thực
+ Khơng chồng + Vì mặt bao cong để mặt bao phẳng nên chồng mặt bao phẳng để mặt bao cong không chồng
+ Khối có mặt bao phẳng
+ Khối có mặt bao cong + Chú ý vào mặt bao + Mặt bao phẳng
(27)+ Các đồ vật có dạng mặt bao xếp chổng lên
+ Các đồ vật có dạng khối trụ cần xếp để chồng lên ?
+ Các đồ vật có dạng khối cầu cần ý muốn xếp lên cao
3 Kết thúc:
- Củng cố: Cô vừa học gì? - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ
+ Cho vào vật dựng có thành cao, khơng lăn
Khối cầu khối vuông, khối chữ nhật
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):
(28)Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Vẽ giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ mẹ” I Mục đích - u cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ chân dung giáo nét vẽ đơn giản: nét cong, ngang, xiên
Kiến thức:
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay, kỹ quan sát, óc sáng tạo Thái độ:
- Giáo dục trẻ u mến trường lớp, u q giáo, đồn kết bạn bè II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ cô giáo
- Vở vẽ, màu sáp cho trẻ - Kê bàn ghế
Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
+ Cô trẻ hát “Cô mẹ” - Bài hát có nội dung nói ai? - Cơ giáo tên gì?
- Cơ giáo nào?
(29)- Ai miêu tả giáo nào?
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung cô giáo - Bức tranh vẽ nào?
- Hôm cô vẽ cô giáo của có đồng ý khơng nào?
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại: * Cô vẽ mẫu :
- Các đặt giấy dọc trước mặt, vẽ khn mặt to giấy sau vẽ cổ, mình, mái tóc mắt, mũi miệng vẽ xong tô màu cho đẹp
- Hỏi ý định vẽ cô giáo nào? - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách vẽ 2.2 Hoạt đông 2: Cho trẻ thực hiện - Cô phát vẽ, sáp màu cho trẻ
- Cô hướng dẫn kỹ thêm cho cá nhân thể khuôn mặt, cổ, mình, mái tóc, mặt, mũi
- Vẽ xong hướng dẫn trẻ cách tô
- Cơ quan sát, gợi mở giúp trẻ vẽ trí tưởng tượng sáng tạo cho sản phẩm
2.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Các tạo tranh đẹp rơì, mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét sản phẩm trẻ
- Các thích sản phẩm bạn nào? Tại thích sản phẩm bạn?
- Trả lời theo ý
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
‘
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(30)- Cô tuyên dương sản phẩm đẹp, động viên trẻ làm chưa đẹp
- Hôm dạy gì?
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Vẽ cô giáo
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):