Phát triển ngôn ngữ và giao nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống - Gọi tên các mùa trong năm nơi trẻ sống - Nêu được đặc điểm, đặc trưng của mùa đó: Mùa hè nắng nhiều, nóng khô, c
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
“NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN”
Từ ngày 13 / 4 / 2015 đến ngày 24 / 4 / 2015
THÁNG CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH TUẦ SỐ
và hiện
tượng
tự
nhiên
Nước và một số hiện tượng tự nhiên
1 I Phát triển thể chất
- Phối hợp tay – mắt trong vận động:
+ Bắt và ném bóng với người đối diện (Khoảng cách 4m)
+ Ném trúng đích nằm ngang (Xa 1.4 – 1.6m; Đường kính của đích 40cm) + Ném trúng đích đứng (Xa 1.5 x 2m – Cao 1.5 – 2m; Đường kính của đích 40cm)
+ Ném xa bằng 1 tay – 2 tay (Chuẩn
1)
- Phối hợp các kĩ năng vẽ, tô màu để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về
màu sắc, hình dáng, bố cục (Chuẩn
2)
- Biểu lộ cảm xúc (Qua nét mặt, cử chỉ, động tác) phù hợp với giai điệu của bài hát hoặc bản nhạc và gọi tên giai điệu của bài hát hoặc bản nhạc đó
(Vui, êm dịu, buồn) (Chuẩn 22)
II Phát triển tình cảm và quan hệ
xã hội
- Gọi đúng tên các mùa trong năm:
Nói được tên các mùa, đặc điểm đặc
I Phát triển thể chất
* CS 3: Ném và bắt bóng bằng 2 tay
từ khoảng cách xa 4 m
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Tung, đập bắt bóng tại chổ
- Đi và đập bắt bóng
- Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng
- Ném xa bằng 1 tay
- Ném trúng đích nằm ngang – Ném trúng đích thẳng đứng
- Ném xa bằng 1 tay – 2 tay
- Ném trúng đích bằng 1 tay – 2 tay
* CS 6: Tô màu kín, không chờm ra
ngoài đường viền các hình vẽ
- Cầm bút đúng: Bằng ngón cái và ngón trỏ, đỡ bằng ngón giữa
- Tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ (Vẽ trường mầm non, vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích)
* CS 99: Nhận ra giai điệu (vui, êm
dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc
- Nghe và nhận ra được bài hát là vui hay buồn, chậm hay nhanh, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ
II Phát triển tình cảm và quan hệ
xã hội
* CS 94: Nói được những đặc điểm
I Phát triển thể chất
* Hoạt động học:
- Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân
- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng
* Hoạt động học:
- Vẽ mây mưa
- Hát: Mùa hè đến
II Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
* Hoạt động học: Quan
sát, trò chuyện về những hiện tượng thời tiết của
Nước và một số hiện tượng tự nhiên
1
Trang 2trưng của các mùa (Chuẩn 20)
- Nhận xét được mối quan hệ đơn
giản của sự vật, hiện tượng VD: Nắp
có những giọt nước do nước nóng bốc
hơi
- Nói được hiện tượng và giải thích
được dự đoán của mình VD: Trời
nhiều mây đen – sắp mưa (Chuẩn
20)
- Thực hiện cùng bạn và những người
gần gũi làm một số việc đơn giản
hằng ngày (Vệ sinh cá nhân, trực
nhật, chơi…) Cố gắng hoàn thành
công việc được giao (Chuẩn 11)
- Nói được họ tên, đặc điểm, khả
năng và sở thích của các bạn và người
thân khi được hỏi, trò chuyện
(Chuẩn 13)
- Thể hiện sự tự tin, tự lực:
+ Tự làm một số việc đơn giản hằng
ngày mà không chờ được sự nhắc nhở
(Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi…)
+ Cố gắng hoàn thành công việc được
giao (Chuẩn 8)
-Biết an ủi và chia vui với người thân,
bạn bè (Chuẩn 9)
III Phát triển ngôn ngữ và giao
nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống
- Gọi tên các mùa trong năm nơi trẻ sống
- Nêu được đặc điểm, đặc trưng của mùa đó: Mùa hè nắng nhiều, nóng khô, có nhiều hoa, quả đặc trưng (kể tên)…
* CS 95: Dự đoán một số hiện
tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra
- Chú ý quan sát và đoán hiện tượng
có thể xảy ra tiếp theo: Hôm nay trời sẽ mưa vì có gió to và có nhiều mây đen…
* CS 52: Sẵn sàng thực hiện nhiệm
vụ đơn giản cùng người khác
- Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn
- Phối hợp cùng bạn để thực hiện hoàn thành công việc, không xảy ra mâu thuẫn
* CS 33: Chủ động làm một số
công việc đơn giản hằng ngày
- Tự thực hiện công việc được giao:
Trực nhật, xếp dọn đồ chơi
- Biết nhắc các bạn cùng tham gia
* CS 37: Thể hiện sự an ủi và chia
vui với người thân và bạn bè
- Nhận ra tâm trạng của bạn bè, người thân Vui, buồn) Biết an ủi chia vui phù hợp
- An ủi khi buồn, bị ốm bằng lời nói, cử chỉ
- Chúc mừng, khen ngợi, cổ vũ: sinh
mùa hè
- Quan sát cảnh vật, các hoạt động của con người trong các mùa
* Hoạt động góc:
- Tự chia công việc trong góc chơi, xây hoàn thành
mô hình theo yêu cầu
- Phối hợp các vai chơi không lớn tiếng, không tranh giành vai chơi
* Trò chuyện mọi lúc mọi nơi:
- Ở nhà ba, mẹ thường làm gỉ? Con thích bạn nào nhất? và thích cái gì nhất?
III Phát triển ngôn ngữ
và giao tiếp
- Giọt nước tí xíu
Trang 3- Thể hiện hiểu ý chính của câu
truyện, thơ, đồng dao, cao dao:
+ Tên truyện/ bài thơ/ đồng dao…
+ Các nhân vật
+ Tình huống trong câu chuyện
+ Kể được nội dung chính trong câu
chuyện, bài thơ, đồng dao… trẻ được
nghe (Chuẩn 14)
- Sử dụng các từ: “Cảm ơn, xin lỗi,
xin phép, thưa, dạ, vâng…” phù hợp
với tình huống Điều chỉnh giọng nói
phù hợp với ngữ cảnh (Chuẩn 15)
- Tự viết được tên của mình theo trí
nhớ không cần sự giúp đỡ (Chuẩn
19)
- Tìm sách để đọc, yêu cầu người
khác đọc sách để nghe:
+ Thường xuyên thể hiện hứng thú
khi nghe cô giáo đọc sách cho cả lớp
+ Biết hỏi và trả lời câu hỏi có liên
quan đến nội dung sách cô đọc
+ Thường chơi ở góc sách, “Đọc”
sách tranh (Chuẩn 17)
IV Phát triển nhận thức
- Sử dụng lời nói và hành động để chỉ
vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn:
+ Nói được vị trí (Trong, ngoài, trên,
dưới, trước, sau, phải, trái) của một
vật so với một vật khác trong không
gian
+ Sắp xếp vị trí của sự vật theo yêu
cầu (Chuẩn 24)
nhật, có quần áo đẹp, chiến thắng trong cuộc thi…
III Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
* CS 64: Nghe hiểu nội dung câu
chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ
- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện
- Kể lại được nội dung câu chuyện trẻ được nghe
- Nói tính cách, đánh giá hành động nhân vật
* CS 68: Sử dụng lời nói để bày tỏ
cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân
- Dễ dàng sử dụng lời nói để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ của bản thân
- Kết hợp cử chỉ cơ thể để diễn đạt phù hợp: Cười, cau mày, vỗ tay, gật đầu để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ khi giao tiếp
IV Phát triển nhận thức
* CS 108: Xác định được vị trí
(trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác
- Xác định vị trí của đồ vật (Trên, dưới, trước, sau) so với bản thân trẻ, với bạn khác, với 1 vật nào đó làm chuẩn
- Đặt đồ vật vào chổ theo yêu cầu
- Sự tích ngày và đêm
* Trong các hoạt động:
- Nhận biết chính xác kí hiệu đồ dùng cá nhân, nhận ra tranh vẽ của mình, của bạn và dán tranh đúng chổ
* Hoạt động học, hoạt
động vui chơi, các hoạt động khác:
- Xem sách hoạt động góc
- Mua sách truyện trong nhà sách
- Lắng nghe kể chuyện trong giờ học, xem tranh truyện chữ to
IV Phát triển nhận thức
- Ôn xác định vị trí phía phải,phía trái,của đối tượng
- Ôn lại : Tạo nhóm đồ dùng theo màu sắc hình dạng
-Góc tạo hình: Vẽ và tô
màu tranh ảnh về chủ đề
- Góc Xây dưng : Khu vui
chơi
- Góc Học tập: Tô tranh
ảnh về các mùa trong năm
Trang 4- Phân loại các đối tượng theo những
dấu hiệu khác nhau:
+ Nói được công dụng và chất liệu
của các đồ dùng thông thường trong
sinh hoạt hằng ngày
+ Xếp và gọi tên nhóm đồ dùng đúng
theo công dụng hoặc chất liệu
(Chuẩn 21)
(VD: Đặt búp bê trên giá đồ chơi, đặt quả bóng ở bên phải của búp bê…)
* CS 96: Phân loại được một số đồ
dùng thông thường theo chất liệu và công dụng
- Nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hàng ngày
- Nhận ra đặc điểm chung: Công dụng, chất liệu của 3, 4 đồ dùng
- Sắp xếp đồ dùng theo nhóm
- Góc Nghệ thuật:Hát múa các bài hát về chủ đề
- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây
Giục Tượng, ngày 12/4/2015
Trang 5KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP CÁC CHUYÊN ĐỀ
CHỦ ĐỀ“NƯỚC- HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN”
1 Giáo dục
bảo vệ mơi
trường
Dạy trẻ biết giữ gìn và sắp xếp đồ dùng cá nhân và đồ dùng trong đồ dùng trong gia đình
Dạy trẻ một số hành vi văn minh trong ăn uống và sinh hoạt khi tham gia giao thông
- Giáo viên dạy trẻ cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy định
- Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học và khuôn viên trường như không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ có những hành vi văn minh trong sinh hoạt như không nói chuyện trong khi ăn.không làm rơi vãi thức ăn…
- Nhắc nhỡ trẻ tránh những nơi nguy hiểm
2 Giáo dục an
tồn giao
thơng
- Dạy trẻ biết các loại Giáo viên lồng ghép các nội dung giáo dục ATGT vào các hoạt động trong ngày
Dạy trẻ nhận biết một số biển báo đơn giản biển cấm, biển báo nguy hiểm, đèn tín hiệu giao thơng
Giáo viên lồng ghép các nội dung giáo dục ATGT vào các hoạt động trong ngày Như hoạt động chung, hoạt động góc…cho phù hợp với chủ đề
Dạy trẻ nhận biết một số biển báo đơn giản biển cấm, biển báo nguy hiểm, đèn tín hiệu giao thơng
Tuyên truyền với phụ huynh về nội dung GDATGT Nhắc nhở trẻ phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy
Phối hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ
3 Giáo dục
Tiết kiệm
năng lượng
- Tiết kiệm năng lượng trong gia đình
- Lồng vào mơn học
- Dạy trẻ biết được các loại phương tiện giao thông cần dùng đến năng lượng như xăng, dầu, nước…
- Giáo dục trẻ mọi lúc, mọi nơi
Tuyên truyền với phụ huynh biết cách sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả
4 Giáo dục về
tài nguyên và
mơi trường
biển, hải đảo
- Lồng ghép vào bài học - Trị chuyện về nghề nghiệp của bố mẹ (Bố làm hải quân) Đọc thơ về bộ đội hải quân
Nhu cầu của gia đình khi đi tham quan biển (Hà Tiên, Phú Quốc…): Trị chuyện về các
đồ dùng khi chuẩn bị đi tham quan, du lịch, phương tiện đi, đặc sản đặc trưng… Xem tranh về thắng cảnh của biển
Trang 6- Hoạt động góc
- Giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo
- Giáo dục an toàn
- Chơi đóng vai gia đình chuẩn bị đi du lịch biển, tổ chức buổi tiệc, nấu ăn các món từ hải sản, xếp hình bằng vỏ sò… Phân loại các loại hải sản, chọn thực phẩm theo nhóm, chơi tạo sóng biền bằng tay…
- Biết được bữa ăn trong gia đình có món ăn từ biển nên trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ biển khi đi tham quan , biết được biển có nhiều loài hải sản quí hiếm và từ biển cung cấp các món ăn hải sản trẻ thích ăn: Tôm, cua, cá…
- Nhận biết hành vi đúng, sai khi cùng gia đình đi vui chơi, tham quan ở biển: Không nghịch nước, cẩn thận tránh đạp vỏ sò, ốc rất nguy hiểm, biết đi chơi biển phải luôn đi bên cạnh người thân đề đảm bảo an toàn…
5 Giáo dục
phát triển
ngôn ngữ
- Tạo môi trường chữ
- Hoạt động học
- Hoạt động góc
- Trò chuyện mọi lúc mọi nơi
- Cháu làm quen chữ cái p,q, g, y
- Dạy cháu đọc thơ “Gió, cầu vòng, mưa, mùa hè… Kể chuyện và chơi đóng vai nói lời thoại nhân vật: giọt nước tí xíu, sơn tinh thủy tinh…
- Đọc, xem sách, truyện tranh, kể chuyện theo tranh về gia đình, tô màu người thân trong gia đình, tô chữ cái p,q, g, y
6 Giáo dục
phát triển vận
động
- Thông qua âm nhạc
- Thông qua phát triển thể chất
- Hoạt động ngoài trời
- Hát và vận động múa minh họa, vỗ tay… các bài: cháu vẽ ông mặt trời, nắng sớm, cho tôi đi làm mưa với,…
- Luyện tập các bài tập vận động cơ bản: - đập bóng xuống sàn và bắt bóng, chuyền bóng qua đầu và qua chân, … để ôn lại kỹ năng vận động
- Tham gia các trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột …
- Trò chơi vận động: Kẹp bóng; Mèo đuổi chuột… Kết hợp vận động các cơ của tay, chân và thân thể
Giục Tượng, ngày 12/4/2015
Trang 7KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
“TRƯỜNG MẦM NON”
Từ ngày 25 / 8 / 2014 đến ngày 12 / 9 / 2014
8 + 9 Trường
mầm
non
Trường lớp của bé
1 I Phát triển thể chất
- Phối hợp tay – mắt trong vận động:
+ Bắt và ném bóng với người đối
diện (Khoảng cách 4m) (Chuẩn
1)
- Phối hợp tay – mắt trong vận động: Đi, đập và bắt được bóng
nảy 4 – 5 lần liên tiếp (Chuẩn 3)
- Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt: Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi qui định Chải hoặc vuốt
lại tóc khi bị rối (Chuẩn 5)
- Phối hợp các kĩ năng vẽ, tô màu để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình
về màu sắc, hình dáng, bố cục
(Chuẩn 2)
II Phát triển tình cảm và quan
I Phát triển thể chất
* CS 11: Đi thăng bằng được trên
ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)
- Đi trên dây, đi trên ván kê dốc, đi trên ghế
- Khi bước lên ghế không mất thăng bằng, giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế, khi đi mắt nhìn thẳng
- Đi thăng bằng được trên ghế thể dục
* CS 10: Đập và bắt bóng bằng 2
tay
- Vừa đi vừa đập vừa bắt bóng bằng
2 tay
- Không ôm bóng vào người
* CS 18: Giữ đầu tóc, quần áo gọn
gàng
- Tự chải đầu hoặc vuốt lại tóc khi
bị rối
- Chỉnh sửa quần áo khi bị xộc xệch hoặc phủi bụi đất khi bị bẩn
* CS 6: Tô màu kín, không chờm ra
ngoài đường viền các hình vẽ
- Cầm bút đúng: Bằng ngón cái và ngón trỏ, đỡ bằng ngón giữa
- Tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ (Vẽ trường mầm non, vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích)
I Phát triển thể chất
* Hoạt động học:
- Trò chơi “Chuyền bóng” -Bò bằng bàn tay, cẳng chân
và chui qua cổng.
* Hoạt động học:
- Đập bóng xuống sàn và bắt bong
- Trò chơi “Ném bóng vào rổ”
* Hoạt động chiều:
- Tự chải tóc sau khi ngủ dậy
- Cởi và xếp quần áo gọn gàng
- Tự mặc và chỉnh sửa quần
áo
* Hoạt động học:
- Vẽ trường mầm non
- Vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích
- Hát: Ngày vui của bé
II Phát triển tình cảm và
Lớp lá
2 chúng mình
1
Đồ dùng,
đồ chơi của bé
1
Trang 8hệ xã hội
- Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi,
thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm
với bạn (Chuẩn 10)
- Cùng chơi với các bạn trong
các trò chơi theo nhóm (Chuẩn
10)
- Thực hiện được một số qui
định ở lớp, gia đình và nơi công
cộng: Không làm ồn nơi công
cộng, vâng lời ông bà, bố mẹ,
anh chị, muốn đi chơi phải xin
phép, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi,
chào hỏi lễ phép (Chuẩn 12)
III Phát triển ngôn ngữ và
giao tiếp
- Kể rõ ràng, có trình tự về sự
việc, hiện tượng nào đó để người
nghe có thể hiểu được: Không
nói ngọng, nói lắp, nói đủ câu
II Phát triển tình cảm và quan hệ
xã hội
* CS 42: Dễ hòa đồng với bạn bè
trong nhóm chơi
- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm
- Được mọi người trong nhóm tiếp nhận, vui vẻ, thoải mái khi chơi trong nhóm
- Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận
* CS 46: Có nhóm bạn chơi thường
xuyên
- Thích và hay chơi theo nhóm bạn
- Có ít nhất 2 bạn thân hay cùng chơi với nhau
* CS 54: Có thói quen chào hỏi,
cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn
- Biết thực hiện các quy tắc trong sinh hoạt hằng ngày: Chào hỏi, xưng hô, lễ phép với người lớn mà không đợi nhắc nhở
- Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc nhận quà Biết xin lỗi khi có hành vi không phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác
III Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
* CS 65: Nói rõ ràng
- Phát âm đúng, rõ ràng những điều muốn nói để người khác có thể hiểu được
- Sử dụng lời nói dễ dàng, thoải
quan hệ xã hội
* Hoạt động góc:
- Tổ chức chơi trong góc chơi
- Xây trường, lớp mầm non
- Chơi đóng vai cô cấp dưỡng, cô giáo
* Hoạt động ngoài trời:
- Trò chơi dân gian: “Gồng – Trồng nụ trồng hoa”
- Trò chơi vận động: Tìm bạn
- Chọn bạn chơi và cùng chơi với bạn (2 bạn – nhóm bạn)
* Trong các hoạt động hằng ngày, thực hành ở mọi lúc mọi nơi:
- Chào hỏi khi có khách đến lớp
- Nói chuyện, trả lời dạ thưa
và biết cảm ơn, xin lỗi
- Nhận hoặc đưa bằng 2 tay
III Phát triển ngôn ngữ
và giao tiếp
* Hoạt động học, vui chơi:
- Lắng nghe và kể lại chuyện được nghe, kể rõ ràng, mạch lạc: Kể chuyện
“Chích Bông đi học”, đọc
Trang 9(Chuẩn 15)
- Trao đổi, chỉ dẫn bạn để các
bạn hiểu và cùng nhau hợp tác
trong quá trình hoạt động
(Chuẩn 15)
IV Phát triển nhận thức
- Nói tên, địa chỉ và mô tả một
số đặc điểm nổi bật của một số
địa điểm công cộng gần gũi nơi
trẻ sống: Kể hoặc trả lời được
câu hỏi về những địa điểm công
cộng: Trường học/ nơi mua sắm/
bệnh viện ở nơi trẻ sống
(Chuẩn 21)
- Sử dụng một số dụng cụ để đo,
đong và so sánh, nói kết quả:
+ Chọn được dụng cụ làm thước
đo (Quyển vở, cái thước, bước
chân…)
+ Đặt thước đo liên tiếp
+ Nói đúng kết quả đo (VD:
Bằng 5 quyển sách, bốn cái
thước…) (Chuẩn 23)
mái, nói với âm lượng vừa đủ trong giao tiếp
* CS 69: Sử dụng lời nói để trao đổi
và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
- Trao đổi bằng lời nói để thống nhất trong cuộc chơi với bạn (VD:
Trao đổi để xây dựng 1 công viên hoàn chỉnh hoặc đổi vai chơi…)
- Hướng dẫn các bạn, cố gắng giải quyết vấn đề nào đó (VD: Kéo khoá
áo, xếp hình, lựa chọn màu để tô chi tiết bức tranh
- Hợp tác, bày tỏ tình cảm, không áp đặt, không dùng vũ lực bắt bạn thực hiện theo ý mình
IV Phát triển nhận thức
* CS 97: Kể được một số địa điểm
công cộng gần gũi nơi trẻ sống
- Những đặc điểm nổi bật của trường, lớp mầm non, công việc của các cô bác trong trường
- Kể, trả lời được câu hỏi của người lớn về một số điểm vui chơi công cộng: Công viên, trường học, nơi mua sắm, bệnh viện… ở gần nơi trẻ ở
* CS 106: Biết cách đo độ dài và
nói kết quả đo
- Đo độ dài 1 vật bằng các đơn vị đo khác nhau (Lựa chọn dụng cụ: Que, dây, thước, gang tay, bước chân…)
- Đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo (VD: bẳng 5 cây
và phát âm đúng chữ cái o,
ô, ơ
- Thơ: Tình bạn.
- Nói chuyện, giao tiếp với mọi người nhẹ nhàng, không la lớn tiếng
- Làm quen chữ o, ô, ơ
* Hoạt động góc:
- Trao đổi, phân công xây hoàn thành mô hình
“Trường mầm non – Lớp học – Sân trường”
- Tự mặc quần áo, xếp quần
áo gọn gàng
- Giúp đỡ bạn cài cúc áo, hướng dẫn giúp đỡ bạn mới chưa quen trường lớp đi vệ sinh, dọn bàn ăn…
IV Phát triển nhận thức
* Hoạt động học:
- Tìm hiểu về trường mầm non
- Tìm hiểu về lớp lá của bé
- Tìm hiểu về đồ dùng và đồ chơi trong các góc chơi của bé
- Trò chơi: Đi theo đường dích dắc trồng cây
- Trò chơi : Chuyển đồ chơi
- Trò chơi: Chọn đồ chơi
* Hoạt động học:
- Ôn so sánh chiều dài – chiều rộng băng giấy
Trang 10- Phân loại các đối tượng theo những dấu hiệu khác nhau:
+ Nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày
+ Xếp và gọi tên nhóm đồ dùng đúng theo công dụng hoặc chất
liệu (Chuẩn 21)
thước, bằng 4 bước chân)
- So sánh chiều dài 2 đối tượng, so sánh chiều rộng 3 đối tượng
* CS 104: Nhận biết con số phù hợp
với số lượng trong phạm vi 10
- Đếm trong phạm vi 10 đếm theo khả năng
- Nhận biết các chữ số, số lượng và
số thứ tự trong phạm vi 10 (Từ 1 – 5)
- Chọn thẻ số tương ứng với số lượng đã tìm
số 5
- Dùng thước, gang tay đo
đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Hình vuông, tam giác, chữ nhật.
* Hoạt động học:
- Tìm hiểu về đồ dùng và đồ chơi trong các góc chơi của bé
- Trò chơi: Chọn đồ chơi
Giục Tượng, ngày 25/8/2014 Giáo viên