giáo án tuần 21 Cđ Bé vui đón tết 4 TB2 Toán 2020-2021

Củng cố, Giáo dục:- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền. - Đàm thoại[r]

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ ngày Tết hoạt động ngày Tết

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh

ngày Tết

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng đĩa tập

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021 BÉ VUI ĐÓN TẾT

Từ 25/01/2021 đến 29/01/2021 HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về:

+ Đặc điểm thực vật vào mùa xuân + Hoa, ngày Tết

+ Phong tục tập quán, thời tiết

-Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

-Cất đồ dùng cá nhân -Trị chuyện

Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

- Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

-Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

+ Hơ hấp: Thổi bóng bay +Tay: Cuộn tháo len

+Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào phía trước

+ Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Đi nhẹ nhàng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Góc phân vai :

+ Đóng vai thành viên gia đình chuẩn bị đón tết ngun đán, Cửa hàng bán hoa

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp ghép nhà cho búp bê, trang trí ngơi nhà chuẩn bị đón tết

- Góc tạo hình

+ Vẽ hoa mùa xn, nặn ngày tết

+ Xé dán tranh ngày tết, vườn

- Góc học tập:

+ Xem tranh ảnh có nội dung ngày tết cổ truyền + Kể chuyện theo tranh - Góc âm nhạc:

+Biểu diễn hát, thơ ngày Tết

-Trẻ biết phân vai chơi, biết công việc -Thể vai chơi tự tin

- Biết cách xếp, lắp ghép khối thành nhà

-Rèn kỹ vẽ, nặn -Tạo sản phẩm đẹp đặc trưng ngày Tết

- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền, ăn ngày tết

- Rèn kĩ hát, đọc thơ cho trẻ

- Đồ chơi góc

- Bộ lắp ghép, khối gỗ, gạch

-Sáp màu, giấy màu đất nặn

-Tranh ảnh, câu chuyện: Sự tích bánh chưng bánh dày

1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện - Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi 2 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích 3 Qúa trình chơi:

- Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề tết mùa xuân - Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc - Về góc chơi mà trẻ thích

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Trả lời câu hỏi - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe cô nhận xét

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HĐCCĐ:

- Quan sát chồi non, vườn vườn trường

- Quan sát tượng thời tiết, bầu trời nêu nhận xét trẻ

- Trẻ kể công việc chuẩn bị cho đón tết gia đình

Trị chơi vận động: Lộn cầu vồng; trồng nụ trồng hoa, hoa

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ quan sát tiếp xúc với thiên nhiên

-Quan sát nhận biết phát triển

-Nhận xét thời tiết ngày hơm

-Biết kể cơng việc chuẩn bị đón tết gia đình

-Trẻ đọc thuộc đồng dao -Nắm luật chơi, cách chơi chơi trò chơi luật

- Trẻ vui chơi thoải mái để chuẩn bị vào học - Trẻ biết chơi bạn vui chơi thoải mái

- Địa điểm quan sát

-Địa điểm quan sát

-Nội dung trò chuyện, tranh ảnh ngày Tết

-Bài đồng dao

- Sân phẳng,

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2.Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sáttranh đàm thoại ngày Tết. + Đặc điểm thực vật vào mùa xuân

+ Hoa, ngày Tết + Phong tục tập quán,

- Các nhận xét hơm thời tiết nào? HĐ2 Trị chơi vận động chồng nụ chồng hoa - Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét Tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

-Đi theo hàng sân -Lắng nghe

-Quan sát tranh ngày Tết -Đàm thoại

-Nhận xét thời tiết

-Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

-Nhắc lại tên học hay trò chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng - Bàn ghế - Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

N

G

N

G

Ủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối - Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ,

không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau

miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ

nhàng trẻ khó ngủ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động, quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Chơi trò chơi kidmats ( thứ 3)

- Làm quen với loại sách

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Biết chơi trị chơi máy tính

- Trẻ làm quen với sách theo hướng dẫn

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận xét bạn.Trẻ an toàn bố mẹ

- Quà chiều - Đồ chơi

- Mở máy, kết nối máy tính - Các loại sách - Bài hát, bài thơ

- Đồ chơi

- Vận động “ Đu quay” - Cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast - Làm quen với loại sách

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ nhắc lại cũ

- Trẻ chơi trò chơi kidmats

- Trẻ làm quen với sách theo cô hướng dẫn

- Trẻ chơi tự góc - Trẻ biểu diễn chủ đề

- Trẻ nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng sàn Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ tập kĩ thuật tập phát triển chung - Trẻ đường kẻ thẳng sàn

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn khéo léo vận động: bàn chân bước đường kẻ giữ thăng

3 Giáo dục:

- Có ý thức luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Sân tập sẽ, an tồn cho trẻ, có vạch kẻ thẳng 3m - Xắc xơ 2 Địa điểm: Ngồi sân

II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp :

- Cô cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề tết mùaxuân 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy tập: Đi vạch kẻ thẳng sàn

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Khởi động.

- Cho trẻ vòng trịn thành đồn tàu theo nhạc TD : Kết hợp kiểu chân : tàu thường - tàu lên dốc - tàu xuống dốc - tàu chạy chậm - tàu chạy nhanh - tàu chậm - tàu ga, đội hình hàng dọc

HĐ2 Trọng động.

*Bài tập phát triển chung.

- Cô tập trẻ sửa sai, động viên khen trẻ kịp

-Trẻ hát:“Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực khởi động

*Vận động “Đi vạch kẻ thẳng sàn” - Cô giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần có giải thích

Tư chuẩn bị : Cô bước vào vạch xuất phát hai tay chông hông, nghe hiệu lệnh bắt đầu, cô thực vạch kẻ thảng Khi bàn chân bước đường kẻ giữ thăng hết đường quay lại trở vị trí ban đầu

- Cho 1-2 trẻ làm mẫu Cô quan sát, nhận xét - Cô cho lớp thực 2-3 lần

- Cô cho đội thi đua

- Dạy trẻ tập nhiều hình thức

- Quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi

- Cô cho trẻ nhận xét kết chơi động viên khen trẻ kịp thời

*HĐ3 Hồi tĩnh - Cho trẻ lại quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục: - Cho trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ ý học

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

nâng cao- gập gối

+ Bật: Bật tách khép chân -Về hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ lắng nghe - Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

-Tập mẫu 1-2 lần

- Cả lớp tập 2-3 lần, thi đua theo tổ, theo cá nhân

- Trẻ lắng nghe - Quan sát - Chơi lần

- Cùng nhận xét ý nghe

-Đi lại quanh sân tập -Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

-Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Tết vào nhà UDPHĐCN Hoạt động bổ trợ: Trò chơi:Ghép tranh

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp ngày tết Dạy trẻ biết dịp tết cổ truyền dân tộc có

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ quan sát có chủ định 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu phong tục cổ truyền dân tộc Việt Nam II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Giáo án powerpoit

- Kết nối phương tiện phịng học đa chức - Máy tính bảng cho trẻ

- Tranh minh họa video đọc diễn cảm thơ - Tranh vẽ bánh chưng bánh dày

2 Địa điểm: Trong phòng học đa chức năng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Quảng bá video - Cho trẻ hát “Bánh chưng xanh”

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh tết, mùa xuân đàm thoại với trẻ

2 Giới thiệu bài

- Có thơ hay nói hoa đào đặc trưng ngày Tết Cô mời lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Sáng tác ai?

- Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa

- Trẻ hát

- Quan sát đàm thoại nội dung tranh - Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời

Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ tả hoa đào nào?

- Nhìn thấy hoa đào nở nghĩ đến mùa gì? - Ngày vui gì?

- Bài thơ nói hoa đào đẹp, nụ chúm chím hoa nở hoa cười, thấy hoa đòa nở báo hiệu mùa xuân đến, ngày tết cổ truyền

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô dạy trẻ đọc câu 2-3 lần - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc lại thơ lần

- Động viên, khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng, đọc lời thơ

- Giáo duc trẻ yêu quý tôn trọng bảo vệ xanh Hoạt động 4: Trò chơi “ ghép tranh ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần

- Cô phân phối tập tin cho trẻ - Cho trẻ tiến hành chơi lần - Cô lấy mẫu học viên

- Cơ nhận xét trị chơi – giáo dục trẻ 4 Củng cô - Giáo dục:

- Hôm học thơ gì?

- GD trẻ chăm sóc xanh, trang trí ngày tết 5 Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cây đào - Trẻ trả lời - Mùa xuân - Ngày tết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc câu 2-3lần - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Cả lớp đọc

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

- Quan sát cô chơi - Nhận tập tin - Trẻ xử lý tập tin - Gửi cho cô - Trẻ lắng nghe - Cây đào

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

Hoạt động bổ trợ: TC: Ai giỏi hơn I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ so sánh chiều cao đối tượng, nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng Sử dụng từ “cao – thấp hơn”

2 Kỹ năng:

- Kỹ đặt cạnh, quan sát, so sánh chiều cao đối tượng - Chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia vào hoạt động học tập, biết ý quan sát, lắng nghe yêu thích trồng

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ:

- Một chùm bóng bay, hai hộp quà, xanh (Cao- thấp) - Hai khu vườn để trẻ trồng cao -thấp

- Bài hát: Tìm bạn thân

- Mỗi trẻ hai (Cây hoa màu vàng cao hơn, hoa đỏ thấp hơn), bảng 2 Địa điểm: - Phòng học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp chơi trị chơi: Cây cao- cỏ thấp - Cơ nhận xét trẻ chơi

Giới thiệu bài:

- Hơm dạy So sánh kích thước đối tượng: Cao - Thấp 3.Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1: Ôn nhận biết chiều cao hai đối tượng

- Cơ có chụm bóng bay đẹp chạm vào tặng bạn

- Sao không chạm vào? Sao cô lại chạm được?

- Tặng quà trẻ nhận xét hộp quà, thấy hai hộp quà với nhau?

- Trẻ chơi trò chơi cô - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ bật nhẩy lên với chùm bóng bay

này? Trồng để làm gì?

- Còn nhiều quà tặng cho

*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết khác biệt chiều cao hai đối tượng(Cao hơn- thấp hơn)

- Các tặng gì? Hai có màu gì?

- Cơ có hai hoa xem hai với nhau?

- Con xếp tặng cạnh mặt phẳng bảng để xem hai hoa

- Các quan sát chiều cao hai nào?

- Cây cao hơn, thấp - Vì biết?

(Cơ hỏi cá nhân)

=> Cô: không nhau, hoa màu vàng cao hoa màu đỏ dùng thước đo hoa vàng thừa đoạn, đặt cạnh nhìn thấy hoa màu vàng cao hoa màu đỏ

- Chúng học giỏi thi xem nhanh

+ Khi nói “cao hơn” xem cao giơ lên

+ Khi nói “thấp hơn” - Ngược lại:

+ Khi nói màu vàng + Khi nói hoa màu đỏ

hoa, bóng mát

- Trẻ đứng lên lấy rổ chỗ ngồi

- Hai hoa, hoa vàng, hoa đỏ

- Không ạ, vàng cao hoa đỏ - Trẻ quan sát

- Trẻ xếp lên mặt bảng

- Hai không - Cây hoa vàng cao hơn, hoa đỏ thấp

- Cây hoa vàng thừa đoạn

- 5-7 trẻ so sánh trẻ

- Trẻ ý nghe quan sát cô đo hai

trồng vào hai khu vườn cao trồng vào khu vườn có ngơi nhà cao thấp trồng vào khu vườn có ngơi nhà thấp

+ Cơ trẻ kiểm tra kết chơi hai đội nhận xét

- Trị chơi 2: Tìm bạn thân

+ Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn thân trẻ nắm tay thành đôi bạn + Đố biết cao hơn, thấp

- Cô khen trẻ - chuyển hoạt động 4 Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì? Chơi trị chơi gì?

- GD trẻ chăm học tập chăm sóc hoa 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát nhận xét kết trồng xem trồng chưa, có trồng nhầm khơng

- Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh hai trẻ cầm tay so sánh nói cao hơn, thấp

- Trẻ rả lời

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục Trẻ nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tết nguyên đán đón vào đầu năm

- Biết số tập tục cổ truyền người Việt Nam, biết ăn ngày Tết

2.Kỹ năng: - Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền II.CHUẨNBỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh ăn ngày tết, nhạc hát mùa xuân

- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết - Các loại cho trẻ chơi trò chơi 2.Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cô hỏi trẻ vừa hát hát nói mùa nào? 2.Giới thiệu bài

- Sắp đến Tết đấy! Hôm cô tìm hiểu ngày Tết

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại ngày tết, phong tục, ăn ngày tết.

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mùa xn có ngày vui nhất?

- Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm ngày tết

- Cho trẻ giới thiệu tranh trẻ sưu tầm

- Hát bài: Mùa xuân - Bài hát nói mùa xuân

- Lắng nghe

- Cảnh vật cối ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết người thường làm gì?

- Cơ nhấn mạnh : Cơ giới thiệu cho trẻ nghe ngày tết vùng miền khác

- Cô giảng cho trẻ nghe ngày tết dân tộc, tập quán dân tộc Việt Nam, hoạt động , ăn ngày tết

- Cơ giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh

- Cô hỏi trẻ xem ngày tết người thường chúc

- Ngày tết người mừng tuổi gì, chúc

- Cơ giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền dân tộc

HĐ2: Hát "Mùa xuân"

- Cô trẻ hát vận động lần hát - Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ qua hát

HĐ3: Trị chơi: Bày mâm ngũ quả. - Cơ chia lớp thành đội

- Cô trẻ tham gia hoạt động bày mâm ngũ - Cô nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố, Giáo dục:- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền

5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương.

- Cây cối đâm chồi nảy lộc - Bánh chưng, bánh dày - Sửa sang nhà cửa, mua sắm quần áo

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chúc sức khỏe, gia đình hạnh phúc

- Mừng tuổi tiền, chúc ngoan học giỏi

- Trẻ lắng nghe

- Hát vận động lần - Đàm thoại

- Chơi bày mâm ngũ - Nhận xét

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ hát giai điệu hát, biết thể tình cảm hát, hát vui tươi, hồn nhiên

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc 2.Kỹ năng:

- Kỹ hát, gõ đệm

- Phát triển tai nghe rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ngày tết nguyên đán truyền thống dân tộc Việt Nam - Trẻ yêu thiên nhiên quê hương đất nước

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh, ảnh mùa xuân, tết - Bài hát: Sắp đến tết - Bài nghe hát: Bé chúc xuân

- Dụng cụ âm nhạc: Trống phách, sắc xơ - Mũ chóp kín

2.Địa điểm: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ kể số phong tục tập quán ngày tết cổ truyền Việt Nam

2 Giới thiệu bài

- Các Sắp đến tết người chuẩn bị nhiều thứ sửa sang lại nhà cửa, dọn dẹp, mua hoa quả, bánh kẹo , em bé mẹ may áo vui, thêm tuổi tết đến phải chăm ngoan học giỏi

- Hôm cô dạy hát bài: Sắp đến tết 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Dạy hát: “Sắp đến tết rồi”

- Trẻ kể số phong tục tập quán ngày tết cổ truyền Việt Nam

- Cô hát mẫu lần kết hợp động tác minh hoạ Dạy trẻ hát:

Cơ dạy trẻ hát nhiều hình thức - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Dạy vận động “Sắp đến tết rồi”

- Muốn hát thêm hay, thêm sinh động cô dạy kết hợp với vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm hát “Sắp đến tết rồi”

- Cô hướng dẫn trẻ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm: tay mở lòng bàn tay ngửa, kết hợp với câu hát cháu thương đội, vỗ tay vào từ “sắp” xong lại mở tay ra, đến từ “rồi” lại vỗ tay vào, tiếp tục đến hết

- Các lắng nghe đốn xem vỗ tay vào chữ hát

- Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cô bao quát sửa sai cho trẻ HĐ2 Nghe hát

Để thưởng cho lớp hát cho nghe “ Mùa xuân”

- Cô hát lần

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ - Lần 3: cho trẻ hưởng ứng

HĐ3.Trị chơi:Nghe tiếng hát đốn tên đồ vật - Cách chơi: Cả lớp ngồi thành vịng trịn Mời bạn A lên bảng đội mũ chóp kín mắt Cơ u cầu trẻ giấu đồ chơi sau lưng bạn lớp Bạn A bỏ mũ chóp kín theo vịng trịn phía trước mặt bạn Trong lớp hát hát Bạn A gần đến chỗ giấu đồ vật bạn hát to, bạn A xa lớp hát nhỏ lại Khi thấy lớp hát to bạn A phải dừng lại để tìm đồ vật bị giấu xung quanh khu vực - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ hát theo cô 2- lần lớp, tổ, cá nhân hát

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Chữ “Sắp”

- Trẻ thực tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

5.Kết thúc -Nhận xét tuyên dương. - Trẻ lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)