Thø 2:ngµy 26 – 9 -2007 Tập đọc Một người chính trực Mục đích yêu cầu đọc lưu loát troi chảy toàn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng.Đọc phân biệt nh©n vËt, thÓ hiÖn râ [r]
(1)Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B TuÇn Thø 2:ngµy 26 – -2007 Tập đọc Một người chính trực Mục đích yêu cầu đọc lưu loát troi chảy toàn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng.Đọc phân biệt nh©n vËt, thÓ hiÖn râ sù chÝnh trùc, th¼ng cña T« HiÕn Thµnh Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: ca ngợi chính trực liêm, lòng vì dân vì nước T Thµnh – vÞ quan chÝnh trùc thêi xa Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Gv kiểm tra hs nối tiếp đọc truyện: Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3,4 Bµi míi Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc Hs nối tiếp đọc đoạn truyện Gv kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ Hs luyện đọc theo cặp, – hs đọc bài Gv đọc diễn cảm toàn bài T×m hiÓu bµi Hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn đoạn này kể truyện gì ? (thái độ chính trực THT chuyện lập ngôi vua ) Trong việc lập ngôi vua, chính trực THT thể nào? (không nhận đút lót để làm chiếu vua đã mất, lập thái tử Long Cán lên làm vua Hs đọc đoạn Khi THt ốm nặng thường xuyên chăm sóc ông? (Quan… Đường ngày đêm hầu hạ ông) Hs đọc đoạn THT cử thay ông đứng đầu triều đình? (Quan…Tá) Vì Thái Hậu ngạc nhiên cử ông quan này? (vì Vũ Cán Đường ngày đêm tận tình chăm s lai kh«ng ®îc tiÕn cö TrÇn Trung T¸ bËn c«ng viÖc nhng Ýt tíi th¨m «ng l¹i ®îc tiÕn cö) Trong việc tìm người cứu nước chính trực ông THT thể nào? (cử người tà giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình) Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông THT ? (vì người đó cũ lợi ích đất nước lên trên lợi ích riêng họ làm nhiều điều tốt cho nhân dan cho nước Hướng dẵn đọc diễn cảm hs nối tiếp đọc đoạn Gv hướng dẵn hs đọc đoạn Mét h«m….cö TrÇn Trung T¸ Gv đọc mẫu cặp hs luyện đọc theo vai vài cặp thi đọc Gv uèn n¾n Cñng cè dÆn dß Gv nh¾c l¹i néi dung bµi häc NhËn xÐt giê häc Lop4.com (2) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh ChuÈn bÞ bµi sau Trường: Tiểu học Thanh Sơn B LÞch sö Nước âu lạc Môc tiªu Nước âu lạc là tiếp nối nước văn lang Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng Sự phát triển quân nước Âu Lạc Nguyên nhân thắng lợi và thất bại trước xâm lược Triệu Đà Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Nêu nét chính vể đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt Bµi míi Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Hs đọc sgk và làm bài tập Lop4.com (3) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B TuÇn Thø t ngµy 26 th¸ng n¨m To¸n YÕn, t¹, tÊn I Môc tiªu Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, mối quan hệ yến, tạ, và kg Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Biết thực phép tính với các số đo khối lượng II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Líp theo dâi nhËn xÐt B Bµi míi Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ a Giới thiệu đơn vị yến Học sinh nêu lại các đơn vị đã học Gv: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị là yến Gv viết bảng: yến 10 kg, học sinh đọc suôi ngược b Giới thiệu đơn vị tạ,tấn (tương tự) Gv nêu vài ví dụ cụ thể: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến để học sin nhận độ lớn đơn vị đo khối lượng này Thùc hµnh Bµi 1: Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi råi tù lµm Gv nhắc học sinh đọc kĩ phần để viết vào chỗ chấm Bµi 2: Gv hướng dẵn hs làm câu yÕn = … kg Cho hs nªu quan hÖ yÕn vµ kg yÕn = 10 kg ; yÕn = yÕn x = 10 kg x = 50 kg Hs làm các phần chữa bài Bµi 3: Cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 4: Hs tự đọc bài làm bài và chữa §æi tÊn = 30 t¹ Số muối chuyến sau xe đó chở là 30 + = 33 (t¹) Số muối hai chuyến xe đó chở là 30 + 33 = 66 (t¹) §¸p sè: 66 t¹ muèi Cñng cè dÆn dß Lop4.com (4) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Trường: Tiểu học Thanh Sơn B KÓ chuyÖn Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh I Mục đích yêu cầu RÌn kÜ n¨ng nãi Dùa vµo lêi kÓ cña gv vµ tranh minh ho¹ hs tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái , kÓ l¹i ®îc c©u chuyÖ hîp víi cö chØ ®iÖu bé Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện RÌn kÜ n¨ng nghe Ch¨m chó nghe kÓ chuyÖn nhí chuyÖn Theo dõi bạn kể nhận xét đúng lời kể bạn II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò 1-2 hs kể câu chuyện lòng nhân hậu tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn ngườ B Bµi míi Giíi thiÖu c©u chuyÖn Gv kÓ chuyÖn (2-3lÇn) Gv kÓ lÇn 1, gi¶i nghÜa mét sè tõ khã Gv kÓ lÇn kÕt hîp giíi thiÖu tranh phãng to Gv kÓ lÇn 3 Hướng dẵn hs kể chuyện ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Yªu cÇu 1: Hs đọc các câu hỏi Hs trả lời lần lượttừng câu hỏi Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng nào ? Nhµ vua lµm g× biÕt d©n chóngtruyÒn tông bµi ca lªn ¸n m×nh? Trước đe doạ nhà vua thái độ người nào? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? b Yªu cÇu 2-3: KÓ chuyÖn theo nhãm Từng cặp hs luyện kể đoạnvà toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Thi kể toàn câu chuyện trước lớp Mỗi hs kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối đáp cùng bạn Lớp và gv nhận xét bình chọn người kể chuyện hấp đẫn Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Khoa häc T¹i cÇn ¨n phèi hîp nhiÒu lo¹i thøc ¨n I Môc tiªu Hs cã thÓ Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế II Các hoạt động dạy học Lop4.com (5) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B A KiÓm tra bµi cò Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu vi ta min, chÊt kho¸ng, chÊt x¬ B Bµi míi Hoạt động 1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên th mãn Thảo luận theo nhóm câu hỏi: Tại chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường thay đổi món? Gv cã thÓ ®a c©u hái phô gîi ý Nhắc lại tên số thức ăn mà em thường ăn? Nếu ngày nào em ăn món cố định em thấy nào? Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không ? §iÒu g× sÏ x¶y nÕu chóng ta chØ ¨n thÞt, c¸ mµ kh«ng ¨n rau qu¶? Lµm viÖc c¶ líp KÕt luËn : Mçi lo¹i thøc ¨n … Hoạt động 2:Làm việc với sgk tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối Lµm viÖc c¸ nh©n Hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đổitung bình cho người tháng / 17 sgk Lµm viÖc theo cÆp Hs thay đặt câu hỏi và trả lời Hãynói tên nhóm thức ăn - Cần ăn đủ - ¡n võa ph¶i - Ăn có mức độ - ¡n Ýt - ¡n h¹n chÕ Gv tổ chức cho hs báo cáo kết làm việc theo cặp dạng đố KÕt luËn : C¸c thøc ¨n chøa nhiÒu bét ®êng, … Hoạt động 3: Trò chơi chợ Gv hướng dẫn cách chơi Hs chơi đã hướng dẵn Từng hs tham gia chơi giới thiệu trước lớp thức ăn, đồ uống mà mình đã chọn cho tõng b÷a Cñng cè dÆn dß Gv nh¾c l¹i néi dung bµi häc NhËn xÐt giê häc Nhắc hs nên ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ChuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt Khâu thường (tiết 2) MÜ thuËt VÏ trang trÝ: ChÐp ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc I Môc tiªu Hs cảm nhận và tìm hiểu vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc Hs biÕt c¸ch chÐp vµ chÐp ®îc mét vµi ho¹ tiÕt trang trÝ d©n téc II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Lop4.com (6) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs Trường: Tiểu học Thanh Sơn B B Bµi míi Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Hs quan s¸t h1 / 11 sgk C¸c ho¹ tiÕt trang trÝ lµ nh÷ng h×nh g×? (hoa, l¸, vËt) Các hình đó có đặc điểm gì? (đã đơn giản và cách điệu) Đường nét cách săp xếp hoạ tiết trang trí nào? (đường nét hài hoà, xếp cân đối, chặ Hoạ tiết dùng trang trí đâu? (đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, khăn, áo,…) Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc Gv chọn vài hoạ tiết đơn giản hướng dẵn hs cách vẽ theo bước T×m vµ vÏ ph¸c h×nh d¸ng chung cña h¹o tiÕt Vẽ các đường trục dọc ngang để tìm vị trí các phần hoạ tiết §¸nh dÊu c¸c ®iÓm chÝnh vµ ph¸c b»ng c¸c nÐt th¼ng Quan s¸t ®iÒu chØnh h×nh cho gièng mÉu Hoµn chØnh h×nh vµ vÏ mµu Hoạt động 3: Thực hành Gv yªu cÇu hs chän vµ chÐp h×nh ho¹ tiÕt ë sgk Quan sát kĩ trước vẽ Hs vẽ theo các bước đã hướng dẵn Hs vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ thêm sinh động Gv quan sát và hướng dẵn thêm Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Gv cùng hs chọn số bài có ưu nhược điểm để nhận xét C¸ch vÏ h×nh (gièng mµu cha) Cách vẽ nét (mềm mại, sinh động) Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hoà) Hs xếp loại các bài đã nhận xét Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ tranh ¶nh vÒ phong c¶nh Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2007 Tập đọc Tre ViÖt Nam I Mục đích yêu cầu §äc lu lo¸t toµn bµi, giäng diÔn c¶m phï hîp víi néi dung c¶m xóc vµ nhÞp ®iÖu cña c¸c c©u th¬, ®o¹n th¬ C¶m nhËn vµ hiÓu ®îc ý nghÜa bµi th¬, ®o¹n th¬ Häc thuéc lßng nh÷ng c©u th¬, ®o¹n th¬ em thich II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Hs đọc truyện Một người chính trực B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn hs luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Lop4.com (7) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Hs nối tiếp đọc đoạn thơ (2-3 lượt) - Đoạn đến …nên thành tre - Đoạn đến …lá cành - Đoạn đến …cho măng - §o¹n cßn l¹i Gv kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ, söa lçi ph¸t ©m Hướng dẵn hs ngắt Hs luyện đọc theo cặp 1-2 hs đọc bài Gv đọc diễn cảm bài thơ b T×m hiÓu bµi Hs đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời cây người Việt Nam Hs nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi ? Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ? ? Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính cần cù? (ë ®©u … b¹c mµu; rÏ siªng… cÇn cï) ? Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất đoàn kết người Việt Nam? (tay «m … thªm, lng trÇn … cho con) + Gv: tre có tính cách người biết thương yêu đùm bọc nhường nhịn che chở cho nhờ t¹o nªn luü, nªn thµnh, t¹o nªn søc m¹nh bÊt diÖt ? Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính thẳng? (tre giµ th©n …cho con, nßi tre …cña tre) + Gv: Tre tả bài thơ có tính cách nhơ người thẳng, bất khuất Hs đọc thầm đọc luớt toàn bài T×m nh÷ng h×nh ¶nh vÒ c©y tre vµ bóp non mµ em thÝch? V× sao? Hs đọc dòng cuối Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? (thể đẹp liên tục các hệ – tre già mäc) c Hướng dẵn đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Hs nối tiếp đọc bài thơ - Gv hướng dẵn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn Nßi tre … xanh - Hs nhÈm thuéc nh÷ng c©u th¬ m×nh thÝch - Cả lớp thi đọc thuộc lòng Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau To¸n Bảng đơn vị đo khối lượng I Môc tiªu Giúp hs nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn dag, kg quan hệ dag và kg và g Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng II Các hoạt động dạy học Giíi thiÖu dag vµ kg a Giíi thiÖu dag Lop4.com (8) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Hs nêu đơn vị đo khối lượng đã học Hs nªu l¹i 1kg = 1000g Gv : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục g, người ta dùng đơn vị đề ca gam §Ò ca gam viÕt t¾t lµ dag, gv viÕt kÝ hiÖu lªn b¶ng vµ nªu dag = 10 g Cho hs ®îc vµi lÇn 10 g b»ng bao nhiªu dag? b Giới thiệu : hg (tương tự) Gv cã thÓ cho hs cÇm vËt cô thÓ vÝ dô: gãi chÌ 100 g (1 hg) gãi cafe 20 g (2 dag) Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng Hs nêu các đơn vị dẫ học Gv hướng dẵn hs nêu theo thứ tự gv viết vào bảng kẻ sẵn Cho hs nhận xét : Những đơn vị bé kg bên phải kg, đơn vị lớn kg bên trái k Hs nêu lại mối quan hệ đơn vị đo nhau, số đơn vị đo thông dụng đẫ biết r tiếp vào bảng để có bảng đơn vị đo giống sgk Gv giíi thiÖu thªm: kg = 10 hg qu¸ tr×nh lËp b¶ng Hs quan sát bảng nêu và nhận xét : Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liề Hs chØ cÇn nhí: tÊn = 1000 kg t¹ = 100 kg 1kg = 1000 g Hs đọc lại bảng đơn vị đo Thùc hµnh Bµi 1: Hs nêu yêu cầu bài tự làm và chữa bài theo cột Bµi 2: Cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi 380g + 195g = 575g Bµi 3: Gv hướng dẵn lớp làm câu tÊn = 8000kg V× 8000 kg < 8100 kg nªn tÊn < 8100 kg Các phần còn lại hs làm tương tự Bµi 4: Gv cho hs tự đọc bài và giải bài gãi b¸nh c©n nÆng lµ 150 x = 600 (g) gãi kÑo c©n nÆng lµ 200 x = 400 (g) Sè kg b¸nh kÑo cã tÊt c¶ lµ 600 + 400 = 1000 (g) 1000 g = kg §¸p sè : 1kg Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (9) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B ¢m nh¹c Häc h¸t: B¹n ¬i l¾ng nghe KÓ chuyÖn ©m nh¹c: TiÕng h¸t §Æng ThÞ HuÖ I Môc tiªu Hs hát đúng và thuộc bài hát Bạn lắng nghe BiÕt bµi B¹n ¬i l¾ng nghe lµ d©n ca cña d©n téc Ba – na (T©y Nguyªn) II Các hoạt động dạy học PhÇn më ®Çu - Nghe cao độ nốt Đô, Mi, Son, La -Cho các em đọc lại bài tập cao độ và bài tập tiết tấu (đọc tập thể sau đó gọi số em đọc) - Giíi thiÖu bµi h¸t B¹n ¬i l¾ng nghe Gv h¸t mÉu hoÆc më b¨ng cho hs nghe - Khởi động giọng trước tập hát Phần hoạt động a Néi dung 1: d¹y h¸t bµi B¹n ¬i l¾ng nghe - Hoạt động 1: Dạy hát câu Chó ý h¸t nh÷ng chç nöa cung thËt chÝnh x¸c - Hoạt động 2: Gợi ý cho hs nhận xét: Bài hát nhỏ này gồm tiết nhạc TiÕt vµ tiÕt gÇn gièng (chØ kh¸c ë cuèi tiÕt) TiÕt vµ tiÕt gÇn gièng (chØ kh¸c ë cuèi tiÕt ) b Néi dung 2: - Hoạt động 1: Hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo tiết tấu - Hoạt động 2:hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp, theo phách c Nội dung 3: Gv hướng dẵn hs đọc đoạn theo câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ và tìm h dung ý nghĩa câu chuyện này Gv có thể dùng số câu hỏi gợi ý đây ? Vì nhân dân lại lập đền thờ người gái có giọng hát hay ấy? ? Câu chuyện xảy ởgiai đoạn nào lịch sử nước ta? PhÇn kÕt thóc C¶ líp h¸t cïng víi b¨ng nh¹c NhËn xÐt giê häc DÆn vÒ nhµ tËp h¸t ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n Cèt truyÖn I Mục đích yêu cầu N¾m ®îc thÕ nµo lµ cèt truyÖn vµ ba phÇn c¬ b¶n cña cèt truyÖn (më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt thóc) Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp lại các việc chính câu chuyệ thµnh cèt truyÖn II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Mét bøc th gåm nh÷ng phÇn nµo? NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g×? B Bµi míi Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Bµi 1-2 hs đọc yêu cầu bài 1-2 Lop4.com (10) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Gv phát phiếu cho hs trao đổi theo nhóm bài 1, làm miệng bài §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá - Sù viÖc 2: DÕ MÌn g¹n hái Nhµ Trß kÓ l¹i t×nh c¶nh khèn khã cña m×nh bÞ bän nhÖn øc hiÕp thÞt - Sù viÖc 3: … - Sù viÖc 4: …sù viÖc 5: … Bµi tËp 2: Cèt truyÖn lµ chuçi c¸c sù viÖc lµm nßng cèt cho diÔn biÕn c©u chuyÖn Bµi tËp 3: hs đọc yêu cầu bài suy nghĩ trả lời câu hỏi Gv chốt: Cốt truyện thường gồm phần - Më ®Çu: Sù viÖc kh¬i nguån cho c¸c sù viÖc kh¸c - DiÔn biÕn: C¸c sù viÖc chÝnh kÕ tiÕp nãi lªn tÝnh c¸ch nh©n vËt , ý nghÜa truyÖn KÕt thóc: kÕt qu¶ cña c¸c sù viÖc ë phÇn më ®Çu vµ phÇn chÝnh Phần ghi nhớ: 3- học sinh đọc ghi nhớ sgk, lớp đọc thầm lại PhÇn luyÖn tËp Bài 1: học sinh đọc yêu cầu bài Giáo viên: Truyện cây khế gồm việc chính các em cần xếp lại theo đúng nội du truyÖn Từng cặp đọc thầm các việc trao đổi, xếp, học sinh làm bài trên bảng Líp nhËn xÐt gi¸o viªn chèt l¹i: thø tù lµ b- d- a- c- e- g Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài 1-2 häc sinh kÓ theo c¸ch 1- häc sinh kÓ theo c¸ch Cñng cè dÆn dß Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc Về nhàđọc lại ghi nhớ ChuÈn bÞ bµi sau ThÓ dôc Ôn đội hình đội ngũ – TC : Bỏ khăn I Môc tiªu - Ôn đội hình đội ngũ , yêu cầu thực đúng động táctương đối đúng lệnh - Trò chơi: Bỏ khăn yêu cầu tập chung chú ý nhanh nhẹn khéo léo chơi đúng luật, hào hứn t×nh ch¬i II Nội dung và phương pháp lên lớp PhÇn më ®Çu (6-10 phót) Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung yªu cÇu bµi häc (1-2 phót) Trß ch¬i : DiÖt c¸c vËt cã h¹i (2-3 phót) PhÇn c¬ b¶n (18-22 phót) a Đội hình đội ngũ (12-13 phút) Tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số , quay sau, dều vòng phải, vòng trái, đứng lại (2-3 p Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển (3-4 phút) TËp hîp c¶ líp cho tõng tæ thi ®ua tr×nh diÔn Lop4.com (11) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Gv quan sát nhận xét sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt(2-3 phút) Cả lớp tập để củng cố (2 phút) b Trß ch¬i (5-6 phót) Gv tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi giải thich cách chơi và luật chơi Mét nhãm hs lµm mÉu c¸ch ch¬i Cả lớp chơi thử sau đó lớp thi đua Gv quan sát nhận xét biểu dương PhÇn kÕt thóc Cho hs chạy thường quanh sân tập 2-3 lần Tập hợp thành hàng ngang làm động tác thả lỏng 2-3 phút Gv cïng hs hÖ thèng bµi tõ 1-2 phót Gv nhận xét đánh giá kết học Giao bµi vÒ nhµ Thø s¸u ngµy 28 th¸ng n¨m LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ tõ ghÐp, tõ l¸y I Mục đích yêu cầu Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy dể nhận từ ghép, từ láy II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò ThÕ nµo lµ tõ ghÐp cho vÝ dô ThÕ nµo lµ tõ l¸y, cho vÝ dô B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn làm bài tập Bµi 1: Một hs đọc nội dung bài Líp suy nghÜ ph¸t biÓu ý kiÕn - Tõ ghÐp PL: b¸nh r¸n - Tõ ghÐp TH: b¸nh tr¸i Bµi 2: Một hs đọc bài Gv phát phiếu cho cặp hs trao đổi làm bài §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Líp gv nhËn xÐt bæ sung a Từ ghép PL: xe điện, xe đạp, tầu hoả, đường ray, máy bay b Từ ghép TH: ruộng đồng, núi non,làng xóm, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc Bµi 3: Một hs đọc bài Gv cần xác định các từ lặp lại phận nào (âm đầu, lẫn âm và vần) Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau To¸n Lop4.com (12) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Gi©y, thÕ kØ I Môc tiªu Gióp hs: Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, kỉ BiÕt mèi quan hÖ gi÷a gi©y vµ phót, thÕ kØ vµ n¨m II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs lµm bµi tËp sgk B Bµi míi Giíi thiÖu vÒ gi©y Gv dùng đồng hồ có đủ kim ôn giờ, phút, giới thiệu giây Cho hs quan sát chuyển động kim phút và nêu Kim từ số nào đó đến số tiếp liền hết Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền hêt phút Hướng dẫn nhắc lại = 60 phút Gv giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ, cho hs quan sát chuyển động nó và nêu: Khoảng thời gian từ vạch đến vạch tiếp liền là giây Kho¶ng thêi gian kim gi©y ®i hÕt vßng lµ phót tøc lµ 60 gi©y Gv viÕt b¶ng phót = 60 gi©y Giíi thiÖu vÒ thÕ kØ Gv: đơn vị đo thời gian lớn năm là kỉ Gv viÕt: thÕ kØ b»ng 100 n¨m ; thÕ kØ = 100 n¨m Hc nh¾c l¹i Gv: Bắt đầu từ năm đến năm 100 là kỉ (gv ghi tóm tắt lên bảng và cho hs nhắc lại) - Từ 101 đến 200 là kỉ 2…(như sgk) - N¨m 1975 thuéc thÕ kØ nµo? (20) - N¨m 1990 thuéc thÕ kØ nµo? (20) - N¨m thuéc thÕ kØ nµo? (21) Thùc hµnh Bµi 1: Hc đọc đề bài, tự làm bài chữa bài Víi bµi 1phót gi©y = 60 gi©y + gi©y = 68 gi©y Bµi 1: Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Yêu cầu hs làm bài cách đầy đủ VD: B¸c Hå sinh n¨m 1890 tøc lµ vµo thÕ kØ 19 Bµi 3: Gv lưu ý hs ngoài việc tính xem năm cho trước thuộc kỉ nào còn phải tính thêm VD: 1005 – 1010 = 995 (n¨m) Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (13) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B TËp lµm v¨n LuyÖn tËp x©y dùng cèt truyÖn I Mục đích yêu cầu Thực hành tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đôn giản theo gợi ý đã cho sẵn nhân vật, c©u chuyÖn II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs đọc phần ghi nhớ sgk hs kÓ l¹i c©u chuyÖn C©y khÕ B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn xây dựng cốt truyện a Xác định yêu cầu đề bài Gv cùng hs phân tích đề (gạch chân: tưởng tượng, kể lại vắn tắt, ba nhân vật, bà mẹ ốm, ngư bµ tiªn) Gv nh¾c hs c¸ch lµm bµi b Lựa chọn chủ đề câu chuyện Hs nối tiếp đọc gợi ý 1-2 I vài hs nói chủ đề em lựa chọn Gv nh¾c hs lµm bµi c Thùc hµnh x©y dùng cèt truyÖn Hs làm việc cá nhân đọc thầm và trả lời câu hỏi hs giỏi làm mẫu trả lời các câu hỏi Bµi tËp a – b a Người mẹ ốm nào? b Người chăm sóc mẹ nào? c Để chữa khỏi bệnh cho mẹ người gặp khó khăn gì? d Người đã vượt qua khó khăn nào? e Bà tiên cảm động trước tình cảm hiếu thảo người con, nhung muốn thử thách lòng trun người nào? g Bà tiên giúp đỡ người nào? Tõng cÆp hs thùc hµnh kÓ chuyÖn Hs thi kể chuyện trước lớp Hs viÕt vµo vë cña m×nh: Một người mẹ ốm nặng Câu chuyện cô gái thương mẹ, tận tuỵ chăm sóc mẹ ngà bệnh không đỡ … Cñng cè dÆn dß 1-2 hs nói cách xây dựng cốt truyện (để xây dựng cốt truyện cần hình dung : Cá vật câu chuyện, chủ đề câu chuyện, diễn biến câu chuyện ) Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop4.com (14) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Khoa häc T¹i cÇn ¨n phèi hîp đạm động vật và đạm thực vật I Môc tiªu : Hs cã thÓ Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Nªu Ých lîi cña viÖc ¨n c¸ II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, vừa phải, có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế B Bµi míi Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm Hv chia lớp thành đội , rút thăm xem đội nào nói trước Lần lượt đội thi kể tên (thời gian chơi 10 phút) Nếu đội nào nói sai, nói chậm, nói lại tên đội đã nói là bị thua Lưu ý: đội cử bạn viết tên các món ăn vào giấy khổ to Hoạt động 2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Lµm viÖc c¶ líp - Lớp cùng đọc danh sách các món ăn các em đã lập và món nào vừa chứa đạm động v chứa đạm thực vật Lµm viÖc trªn phiÕu theo nhãm Gv chia líp thµnh nhãm nhá, ph¸t phiÕu Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu phiếu ? Tại không nên ăn đạm động vật và đâm thực vật ? ? Trong nhóm đạm động vật chúng ta nên ăn cá? - C¸c nhãm tr×nh bµy c¸ch gi¶i thÝch cña nhãm m×nh - Hs đọc mục Bạn cần biết / 19 Kết luận : Mỗi loại đạm có chứa chất bổ dưỡng tỉ lệ khác Ăn kết hợp đạm động đạm thực vật giúp thể có thêm chất dinh dưỡng bổ sung cho và giúp quan ti hoạt động tốt Trong tổng số lượng đạm cần ăn nên ăn từ 1/3 đến 1/2 đạm động vật Ngay nhóm đạm động vật nên ăn thịt mức vừa phải, nên ăn cá nhiều ăn thịt… Lưu ý : Chất đạm ăn vào ngày nào thể dùng ngày không dự trữ ăn quá nhu cầ đạm chuyển thành đường và giải phóng thành lượng lãng phí Khuyến khích viêc sử dụng sữa đậu nành và đậu phụ vừa đảm bảo thể có nguồn đạm thực v võa cã kh¶ n¨ng phßng chèng c¸c bÖnh tim m¹ch vµ ung th Cñng cè dÆn dß Gv nh¾c l¹i néi dung bµi häc NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (15) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B TuÇn Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m Tập đọc Nh÷ng h¹t thãc gièng I Mục đích yêu cầu Đọc đúng giọng toàn bài Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Đọc đú ®iÖu c©u kÓ, c©u hái HiÓu ®îc tõ ng÷ bµi, n¾m ®îc nh÷ng ý chÝnh cña c©u chuyÖn HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : Ca ngîi chó bÐ Ch«m trung thùc, dòng c¶m, d¸m nãi lªn sù thËt II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs đọc bài Tre Việt Nam Bµi th¬ ca ngîi phÈm chÊt g×? Cña ai? B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẵn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Hs nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt) Hv chia ®o¹n - §o¹n 1: dßng ®Çu - §o¹n 2: dßng tiÕp - §o¹n 3: dßng tiÕp - §o¹n 4: cßn l¹i Gv kÕt hîp gióp hs hiÓu c¸c tõ ng÷ míi vµ khã Trong bài, sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc Hướng dẵn hs đọc đúng các câu Vua lÖnh … trång / … nhÊt … / … truyÒn ng«i … nép / … trõng ph¹t Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài Gv đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi - Hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi ? Nhà Vua chọn người nào để truyền ngôi? (Chọn người trung thực để truyền ngô - Hs đọc đoạn ? Nhà Vua làm nào để chọn người trung thực? ? Thóc đã luộc có nảy mầm không? - Hs đọc đoạn ? Theo lời Vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết sao? ? Đến kì nộp thóc người làm gì? Chôm làm gì? ? Hành động cậu bé Chôm có gì khác người? - Hs đọc đoạn ? Thái độ người nào nghe lời nói thật Chôm? - Hs đọc đoạn cuối bài ? Theo em vì người trung thực là người đáng quý? c Hướng dẵn đọc diễn cảm Lop4.com (16) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B hs nối tiếp đọc diễn cảm Gv hướng dẵn luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Gv đọc mẫu Từng tốp luyện đọc Một vài tốp thi đọc diễn cảm “Ch«m lo l¾ng … cña ta) Cñng cè dÆn dß Câu chuyện này nói điều gì? (Trung thực là đức tính quý người) NhËn xÐt giê häc LÞch sö Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc I Môc tiªu Hs biÕt: Từ năm 179 đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Kể lại số chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân Nhân dân ta không cam chị làm nô lệ, liên tục đứng lên làm khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm gi÷ g×n nÒn v¨n ho¸ d©n téc II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Nguyên nhân thắng lợi và thất bại trước quân xâm lược Triệu Đà B Bµi míi Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Gv đưa bảng thống kê (chưa điền nội dung ) so sánh tình hìnhnước ta trước và sau bị cá đại phong kiến phương Bắc đô hộ Gv gi¶i thÝch kh¸i niÖm chñ quyÒn, v¨n ho¸ Hs suy nghÜ ®iÒn vµo « trèng Lần lượt hs đọc bài làm mình Thêi gian Trước năm 197 TCN Từ năm 197 TCN đến 938 C¸c mÆt Chñ quyÒn Là nước độc lập Trở thành quận huyện triều đại phong kiến phương Bắc Kinh tÕ §éc lËp vµ tù chñ BÞ phô thuéc V¨n ho¸ Cã phong tôc, tËp qu¸n riªng Phải theo phong tục người Hán, học chữ H¸n, nhng nh©n d©n ta vÉn gi÷ g×n b¶n s¾c d©n téc Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Gv đưa bảng thống kê (cột các khởi nghĩa để trống) Hs suy nghÜ ®iÒn tªn c¸c cuéc khëi nghÜa vµo cét Thêi gian C¸c cuéc khëi nghÜa N¨m 40 Khëi nghÜa Hai Bµ Trng N¨m 248 Khëi nghÜa Bµ TriÖu N¨m 542 Khëi nghÜa LÝ BÝ N¨m 550 Khëi nghÜa TriÖu Quang Thôc Lop4.com (17) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B N¨m 772 Khëi nghÜa Mai Thóc Loan N¨m 766 Khëi nghÜa Phïng Hng N¨m 905 Khëi nghÜa Khóc Thõa Dô N¨m 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ N¨m 938 ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp hs Cñng cè vÒ nhËn biÕt sè ngµy tõng th¸ng cña mét n¨m BiÕt n¨m nhuËn cã 366 ngµy vµ n¨m kh«ng nhuËn cã 365 ngµy Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc kỉ II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò Hs lªn b¶ng lµm bµi B Bµi míi Bµi 1: Hs tự đọc bài và làm bài chữa bài Hs nªu c¸c th¸ng cã 30 ngµy,31 ngµy, 28 ngµy gv nh¾c hs c¸ch nhí sè ngµy mçi th¸n cách nắm bàn tay sau đó đếm các tháng từ trái sang phải Gv giíi thiÖu cho hs: N¨m nhuËn lµ n¨m th¸ng cã 29 ngµy, n¨m kh«ng nhuËn lµ n¨m th¸n 28 ngµy Bµi 2: Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi theo tõng cét Gv cã thÓ yªu cÇu hs nªu c¸ch lµm mét sè c©u VD: ngµy = … giê V× ngµy = 24 giê nªn ngµy = 24 giê x = 72 giê Vëy ta viÕt 72 vµo sè ch½n Bµi 3: a Hs phải xác định năm 1789 thuộc kỉ nào? (18) b Hướng dẵn hs xác định năm sinh Nguyễn Trãi là: 1980 – 600 = 1380 Từ đó xác định tiếp 1380 thuộc kỉ 14 Bµi 4: Hs đọc kĩ đề toán và hướng dẵn hs làm bài VD: Muốn xác định chạy nhanh hơn, cần phải so sánh thời gian chạy Nam và Bình 1 phót = 15 gi©y ; phót = 12 gi©y Ta cã 15 gi©y > 12 gi©y VËy B×nh ch¹y nhanh h¬n vµ nhanh h¬n lµ 15 – 12 = (gi©y) Lop4.com (18) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B §¸p sè: gi©y Bµi 5: Củng cố xem đồng hồ a Khoanh vµo ch÷ B b Khoanh vào chữ C (củng cố đơn vị đo khối lượng ) Cñng cè dÆn dß Hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (19) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Đạo đức Bµy tá ý kiÕn (2 tiÕt) I Môc tiªu Hs cã kh¶ n¨ng: NhËn thøc ®îc c¸c em cã quyÒn cã ý kiÕn vµ bµy tá ý kiÕn cña m×nh vÒ nh÷ đề có liên quan đến trẻ em Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình nhà trường Bíêt tôn trọng ý kiến người khác II Các hoạt động dạy học TiÕt 1 Khởi động: Gv cho hs ch¬i trß ch¬i: DiÔn t¶ Các hoạt động a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm câu 1-2 sgk - Gv chia hs thµnh c¸c nhãm nhá giao nhiÖm vô cho mçi nhãm th¶o luËn vÒ t×nh huèng tron đặt vấn đề sgk - Hs th¶o luËn -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Th¶o luËn líp: §iÒu g× sÏ x¶y nÕu em kh«ng ®îc bµy tá ý kiÕn vÒ nh÷ng viÖc cã liªn qu thân, đến lớp em? (câu 2) Gv kết luận: Trong tình em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năn cầu, mong muốn ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho người Nêu em không bày tỏ mình, người có thể không hiểu và đưa định không phù hợp với n mong muèn cña c¸c em vµ cña trÎ em nãi chung Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến mình b Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi( bài 1) Gv nªu yªu cÇu bµi tËp Hs thảo luận theo nhóm đôi C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Gv kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vo m×nh c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài 2) Gv phổ biến cho hs cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu: Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: Biểu lộ thái độ không tán thành Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân lưỡng lự Gv nªu c¸c ý kiÕn hs gi¬ thÎ Hs gi¶i thÝch lÝ Th¶o luËn chung c¶ líp Gv kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng, ý đúng là sai vì có mong muốn thực cho phát triển chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước m ®îc thùc hiÖn 1-2 hs đọc ghi nhớ sgk TiÕt Hoạt động 1: Tiểu phẩm : Một buổi tối … Mét sè b¹n líp tr×nh diÔm tiÓuLop4.com phÈm Líp quan s¸t (20) Hä vµ tªn : L¹i ThÞ V©n Thanh Trường: Tiểu học Thanh Sơn B Hs th¶o luËn: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ý kiÕn cña mÑ Hoa, bè Hoa vÒ viÖc häc tËp cña Hoa ? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? ? ý kiÕn cña Hoa cã phï hîp kh«ng? ? NÕu lµ Hoa em sÏ gi¶i quyÕt nh thÕ nµo? Kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng, là cái các em nên cùng t×m c¸ch gi¶i quyÕt th¸o gì … Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên” Mét sè hs xung phong lµ phãng viªn pháng vÊn c¸c b¹n líp theo nh÷ng c©u hái bµ Kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mìn Hoạt động 3: Hs trình bày các bài viết tranh vẽ ? (bài sgk) Kết luận chính: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan em ý kiÕn cña trÎ cÇn ®îc t«n träng Tuy nhiªn kh«ng ph¶i ý kiÕn nµo còng ph¶i ®îc thùc h có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình … Hoạt động tiếp nối: Hs thảo luận nhóm các vấn đề cần giải lớp trường Cñng cè dÆn dß Gv nh¾c l¹i néi dung bµi häc Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, gia đình e Thø ba ngµy th¸ng 10 n¨m 2007 To¸n T×m sè trung b×nh céng I Môc tiªu Gióp hs: - Cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ trung b×nh céng cña nhiÒu sè - BiÕt c¸ch t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò hs lªn b¶ng gi¶i bµi tËp B Bµi míi Giíi thiÖu sè trung b×nh céng vµ c¸ch t×m sè trung b×nh céng Hs đọc thầm bài toán 1, quan sát hình vẽ, tóm tắt bài toán nêu cách giải Hs lªn b¶ng viÕt bµi gi¶i Gv nêu câu hỏi để hs trả lời và rút nhận xét sgk VD: Can thø nhÊt cã lÝt, can thø cã lit lÊy tæng sè lÝt dÇu chia cho ®îc sè lÝt dÇu rãt ® mçi can (6 + 4) : = (lÝt) Gv: Ta gäi lµ sè trung b×nh céng cña sè vµ ta nãi can thø nhÊt cã lÝt, can thø cã lÝ b×nh mçi can cã lÝt Gv cho hs nêu cách tính số trung bình cộng số và để hs tự nêu (4 + ) : = - Hướng dẵn hs giải bài tập (tương tự bài 1) Gv gióp hs tù nªu ®îc + Sè 28 lµ trung b×nh céng cña sè: 25, 27, 32 Lop4.com (21)