- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. KN: Biết đổi các đơn vị đo thời gian thành thạo. Năm không nhuận có 365 ngày.. KT: - Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời[r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: / năm 2018 Ngày giảng: Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 21: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây
- Xác định năm cho trước thuộc kỉ KN: Biết đổi đơn vị đo thời gian thành thạo TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ chép tập 2, tập 4, phiếu tập (học sinh chuẩn bị) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(5’):Bài tập trang 25. - Nhận xét, chữa
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu - Ghi bảng(1’).
2 - Hướng dẫn học sinh luyện tập (27’) Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân, hai học sinh làm bảng.
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- Một HS đọc, lớp soát bài.
* Gv chốt: HS nhận biết số ngày một tháng năm Năm nhuận năm không nhuận có ngày
* Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm. - HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân, hai học sinh làm bảng.
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu cách đổi đơn vị đo thời gian? ? Khi đổi từ phút ta làm phép tính gì?
- Đổi chéo kiểm tra.
* Gv chốt: Cách đổi đơn vị đo thời gian.
- học sinh lên bảng làm lại
a) Những tháng có 30 ngày: 4; 6; 9; 11 Những tháng có 31 ngày: 1; 3; 5; 7; 8;10;12
Tháng có 28 ngày tháng năm khơng nhuận; tháng có 29 ngày tháng đối với năm nhuận.
b) Năm nhuận có 366 ngày. Năm khơng nhuận có 365 ngày
3 ngày=72 giờ
3 10 phút=190 phút
4 giờ=15 phút 8 phút = 480 giây
1
3 ngày = giờ 4 giờ=240 phút
2 phút giây=125 giây;
2 phút = 30 giây 4 phút 20 giây = 260 giây a) Năm 1789 thuộc kỉ 18
(2)* Bài 3:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm nhóm bàn, đại diện hai nhóm làm bảng.
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
- GV lên biểu điểm, HS chấm chéo. * Gv chốt: HS nhận biết mối quan hệ giữa đơn vị đo thời gian
* Bài 4:
- HS đọc yêu cầu. ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - HS làm bài. - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
* GV chốt: Cách tính thứ ngày tháng, cách đổi đơn vị đo khối lượng
3 - Củng cố, dặn dò (3’):
- Tổng kết bài, nh.xét học, tuyên dương - VN làm tập SGK
Bài giải Nam chạy hết ¼ phút = 15 giây Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây
Vậy, Bình chạy nhanh Nam nhanh hơn là:
15 - 12 = (giây)
TẬP ĐỌC
Tiết 9: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:
1 KT: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Giáo dục học sinh lòng trung thực, dũng cảm
2 KN: Biết đọc thể lời nhân vật TĐ: Biết sống trung thực, dũng cảm
*QTE: Quyền có riêng tư xét xử cơng II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Tư phê phán
III - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa đọc SGK. IV - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(3’):
- KT đọc TL thơ "Tre Việt Nam" trả lời CH’. B - Dạy mới:
1 - Giới thiệu (1p) - Ghi bảng.
2 - Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:(10p)
- Gọi hs đọc
- Gv chia đoạn SGV trang 115 - YC hs đọc nối đoạn
- Sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giải nghĩa từ
- em - Lắng nghe
(3)- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài(10p):
- GV nêu câu hỏi SGK - Gv nêu câu hỏi SGK
+ Theo em hạt thóc có nảy ko? + Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? KQ’ra sao?
+ Đến kỳ nộp thóc thuế cho nhà vua người làm ? Chơm làm gì?
+ Thái độ người ntn nghe lời nói thật Chơm?
+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn?
+ Theo em, người trung thực người đáng quý?
- GV KL: Trong sống chúng ta, người có tính trung thực người đáng quý Vậy mỗi người, cần ln ln thể tính trung thực.
+ Hãy kể lại việc làm thể tính trung thực em?
- c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:(10p)
- GV nhắc nhở, HD em tìm giọng đọc - HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo lối phân vai
- Bình chọn bạn đọc hay 3 - Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện muối nói với em điều gì?
- GV NX học, YC HS nhà luyện đọc, CB sau
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
- HS TL nhóm TLCH’
+ Nhà vua chọn người trung thực để truyền
+ Chôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc Ko nảy mầm.
+ Mọi người nơ nức chuyển thóc nộp Chơm nói thật
+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm
- HS trả lời - HS KG trả lời
- Hs nêu ý kiến
- HS tiếp nối đọc đoạn - Các nhóm luyện đọc :"Chơm lo lắng ta!"
- vài nhóm thi đọc trước lớp Học sinh phát biểu ý kiến riêng -liên hệ
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết 5: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I - MỤC ĐÍCH, U CẦU:
1.KT: - Nghe-viết tả trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật
2 KN: - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n TĐ: - Gd tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ chép sẵn nội dung tập 2a. III - CÁC HĐ DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(3’):
- GV đọc: rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, rao vặt, giao hàng
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm B - Dạy mới:
1 - Giới thiệu bài(1’): Nêu MĐYC học. 2 - Hướng dẫn học sinh nghe, viết(21’):
- GV đọc tồn tả SGK
- Cả lớp viết nháp
- Theo dõi
(4)- YC HS tập viết nháp chữ dễ viết sai - Giáo viên nhắc nhở HS trước viết
- GV đọc câu cho học sinh viết - GV đọc lại toàn tả lượt
- GV chấm chữa 1/2 số bài.Nhận xét chung 3 - Hướng dẫn học sinh làm BT tả (7’). - GV yêu cầu học sinh làm tập 2a - GV hướng dẫn học sinh đoán chữ - Quan sát chung
- Chấm nhận xét * Bài tập 3:
- Cho học sinh đọc câu đố giải đố - Cả lớp giáo viên chốt lại lời giải 4 - Củng cố, dặn dị(3’):
- GDQTE: Quyền có riêng tư xét xử công
- Giáo viên nhận xét tiết học
-VN:YCHS ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học học thuộc lòng câu đố để đố lại người thân
- HS lắng nghe - HS viết tả - HS soát lại
- Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi - HS nêu yêu cầu
- Làm vào
- hs lên bảng chữa - Nhận xét
- HS trả lời Lớp nhận xét - Theo dõi
Chiều
KHOA HỌC
Tiết 9: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I - MỤC TIÊU:
1 KT: Sau học học sinh có thể:
- Giải thích lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV TV - Nói lợi ích muối I-ốt
- Nêu tác hại thói quen ăn mặn
2 KN: Có kĩ ăn uống hợp lí chất béo muối ăn TĐ: Biết ăn uống phù hợp để đảm bảo sức khỏe
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh hình trang 20 - 21 SGK, tranh ảnh, thông tin muối I-ốt III - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1-Kiểm tra cũ:
(?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV đam TV?
2-Bài mới:
a- Giới thiệu - Viết đầu b-Hướng dẫn tìm hiểu *Hoạt động 1: “Trị chơi” - Hướng dẫn học sinh thi kể - Nhận xét-đánh giá
* - Hoạt động 2:
(?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp
- Trả lời câu hỏi
- Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo
Ví dụ: Các ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán, bánh rán…
- Các ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sườn, lòng luộc…
- Các ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều,…
(5)chất béo có nguồn gốc ĐV TV? (?) Tại nên ăn phối hợp chất béo ĐV TV?
*- Hoạt động 3:
Gv - Nêu : Khi thiếu muối I-ốt tuyến giáp phải tăng cường hoạt động dễ gây u tuyến giáp (cịn gọi bướu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em phát triển thể chất lẫn trí tuệ Tác hại thói quen ăn mặn
(?) Làm thể để bổ sung muối I-ốt cho thể?
(?) Tại không nên ăn mặn?
* Học sinh làm 1, 2, (T18-VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
3 - Củng cố - Dặn dò
- Về học chuẩn bị sau
- Học sinh nêu:
- Học sinh quan sát tranh ảnh
- Thảo luận câu hỏi:
+ Cần ăn muối có chứa I-ốt nước mắm, mắm tôm…
+ Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao
ĐẠO ĐỨC
Bài 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
1 KT:Học xong này, HS có khả năng:
- Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
2 KN: - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường
3 TĐ: - Biết tôn trọng ý kiến người khác
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học
- Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc
- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A BÀI CŨ: (4’) Khởi động trò chơi: “Diễn ra” B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (2’) Biết bày tỏ ý kiến Các hoạt động: (26’)
a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2 SGK)
- GV chia lớp thành nhóm * Gv kết luận:
- Cần nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người
- Mối người, trẻ em có quyền có ý
(6)kiến riêng cần bày tỏ ý kiến b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK)
- GV nêu yêu cầu
* GV kết luận : Việc làm bạn Dung là đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình, cịn việc làm Hồng Khánh không
c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài SGK) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu (Đỏ: tán thành, xanh: không tán thành)
- Gv nêu ý kiến – HS biểu lộ thái độ theo cách qui định
- Yêu cầu HS giải thích lí chọn lựa * GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là
ý kiến đ sai vì: Chỉ có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực
- Hai HS đọc ghi nhớ SGK
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung
- HS biểu lộ thái độ theo cách qui định - HS giải thích lí chọn lựa
3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Dặn dò nhà:
+ Thực yêu cầu tập
+ Tập tiếp tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa - Nhận xét tiết học
-Bồi dưỡng Toán
Tiết 1 I- Mục tiêu : Giúp HS :
- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm -Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày
- Củng cố mối quan hệ giữacác đơn vị đo t/g học ,cách tính mốc kỉ II- Đồ dùng dạy học
III- Các HĐ daỵ- học : KT cũ:
1 = ? phút , phút = ? giây , TK = ? năm Bài : - GT
Bài : - Gọi HS đọc đề
(7)Bài : Nêu y/c ? -Nhận xét
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài, HD hs làm chữa Bài 4:
3 Tổng kết - dặn dò : - NX học
* Các tháng có 31 ngày :Tháng 1,3,5,7,8,10,12
* Các tháng có 30 ngày : Tháng 4,6,9,11 * Các tháng có 28 29 ngày : Tháng
-1HS nêu ,lớp làm BT vào , 3HS lên bảng
-NX ,sửa sai - 2HS đọc BT
- HS làm vào ,đọc BT,NX a TK XVIII
b.Nguyễn Trãi sinh năm : 1980- 600= 1320 năm thuộc TK thứ XIV
-Làm vào SGK ,đọc tập ý b, c
Ngày soạn: tháng 10 năm 2018 Ngày giảng: Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018 TOÁN
Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng
2 KN: Tìm số TBC cách thành thạo TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Sử dụng hình vẽ SGK. III - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(5’):
- học sinh lên bảng chữa tập trang 26 - Nhận xét chữa
B Bài mới:
1 - Giới thiệu - Ghi bảng(1’).
2 - Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng(12’):
Bài toán1: Gọi HS đọc đầu - HD Phân tích tốn tóm tắt - Hướng dẫn học sinh giải toán
- Nêu nhận xét 1: GV nhấn mạnh trung bình cộng. Bài tốn 2: GV hướng dẫn học sinh họat động để giải toán tương tự
3 - Thực hành(15’):
* Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau:
- HS đọc toán quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung tập - HS lên bảng viết giải - HS đọc
(8)- HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân, HS làm bảng. - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu lại cách tìm trung bình cộng của nhiều số?
- Nhận xét sai. - Đổi chéo kiểm tra.
Bài giải
a) Số trung bình cộng 42 52 là: (42+52): = 47
b) Số trung bình cộng 36, 42 57 là: (36+42+57): 3= 45
c) Số trung bình cộng 34; 43; 52 39 là:
(34+ 43+ 52+ 39): = 42
d) Số trung bình cộng 20; 35; 37; 65 và 73 là:
(20+35+37+65+73+52): = 46 * Gv chốt: Củng cố cách tìm trung bình cộng nhiều số cho HS
* Bài 2:
- HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bảng. - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài.
- HS làm cá nhân, HS làm bảng.
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai.
- Một HS đọc giải, lớp sốt bài.
Bài giải
Trung bình em cân nặng là: (36+38+40+34) : = 37 (kg) Đáp số: 37 kg
* Gv chốt: HS biết cách giải tốn tìm trung bình cộng, ý cách trình bày * Bài 3:
- HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bảng. - Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài.
- HS làm cá nhân, HS làm bảng. - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu cách tìm trung bình cộng? - Nhận xét sai.
- GV gọi báo cáo kết quả.
Bài giải
Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:
(1+2+3+4+5+6+7+8+9): = 5 Đáp số: 5
4- Củng cố, dặn dò (3’):
- Nhận xét học, củng cố
(9)-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 KT: - HS biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng; tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm được; nắm được nghĩa từ tự trọng.
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu KN: Có kĩ sử dụng từ ngữ nghĩa
3 TĐ: - Giáo dục học sinh lịng trung thực, tự trọng thơng qua tập, đặc biệt thành ngữ, tục ngữ tập
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để học sinh làm tập - Từ điển Tiếng Việt
- Bút xanh, đỏ, phiếu khổ to viết nội dung tập 4, III - CÁC HĐ DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(5’):
- Gọi HS lên bảng tập 2, tập - Nhận xét
B - Dạy mới:
1 Giới thiệu bài(1’): GV nêu MĐYC bài. 2 - Hướng dẫn học sinh làm BT(28’):
Bài tập 1:VBT Giáo viên viết phiếu phát cho nhóm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đáp án SGV-120
Bài tập 2VBT
- Giáo viên nêu yêu cầu
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn sửa câu cho học sinh
Bài tập 3VBT - Giáo viên nhắc học sinh dùng từ điển để tra nghĩa từ tự trọng tìm lời giải
- Nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 4:
- GV bổ sung thêm chốt lại lời giải 3 - Củng cố, dặn dị(3’):
- GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng)
- Giáo viên nhận xét học
- YC HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ sách giáo khoa Chuẩn bị sau
- em - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - HS trao đổi, làm
- HS trình bày kết - chữa vàoVBT - HS suy nghĩ, em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực.
- HS đọc nội dung tập - Từng cặp trao đỏi, làm
- Một số học sinh trình bày làm phiếu - dán lên bảng
- Cả lớp nhận xét chữa
- Cả lớp trao đổi nêu ý kiến riêng nghĩa thành ngữ
(10)Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 KT: - Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Rèn cho HS kĩ kể chuyện
2 KN: Biết kể lắng nghe bạn kể để đưa nhận xét TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Một số truyện viết tính trung thực. - Bảng lớp viết Đề
III - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: A - Kiểm tra cũ(5’):
- Câu chuyện Một nhà thơ chân chính - Giáo viên nhận xét
B - Dạy mới:
1 - Giới thiệu bài(1p) - Ghi bảng. 2 - HD học sinh kể chuyện(10’) a) Hướng dẫn HS tìm yêu cầu
- học sinh đọc đề - giáo viên viết đề bài, gạch từ ngữ quan trọng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm truyện: khơng tìm câu chuyện ngồi SGK kể câu chuyện SGK khơng tính điểm cao
b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(16’):
- Kể chuyện nhóm
Giáo viên nhắc học sinh câu truyện dài em kể 1,2 đoạn
- Thi kể chuyện trước lớp
- Giáo viên dán tờ phiếu có viết tiêu chuẩn đánh giá
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
3 - Củng cố, dặn dò(3’):
- Giáo viên nhận xét học, biểu dương em có ý thức học tập tốt Nhắc học sinh chuẩn bị sau
- Học sinh đọc kỹ đề
học sinh tiếp nối đọc gợi ý -2 - -
- Học sinh tự nhớ lại truyện đọc nghe
- Một số học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện nói rõ chủ đề câu chuyện
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh xung phong thi kể nói ý nghĩa truyện
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
Chiều
KHOA HỌC
Tiết 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ HOA QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TỒN I.MỤC TIÊU:
1 KT: Giúp học sinh:
(11)- Kể biện pháp vệ sinh an tồn thực phẩm
2 KN: Có kĩ nhận diện loại rau thức ăn an toàn TĐ: Biết lựa chọn thực phẩm an toàn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dưỡng Tr.17 SGK - Một số rau tươi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1-Kiểm tra cũ:1’
(?) Tại phải ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV?
2-Bài mới: 32’
- Giới thiệu - Viết đầu * Hoạt động 1:
- Giáo viên yêu cầu hs quan sát tháp sơ đồ dinh dưỡng
(?) Những rau chín khuyên dùng?
(?) Kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày?
(?) Nêu lợi ích việc ăn rau, quả?
- Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin , chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống tào bón
* Hoạt động 2: Tiêu chuẩn thực phẩm (?) Thế thực phẩm an toàn?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung:
=>Đối với loại gia cầm, gia súc cần kiểm dịch
* Hoạt động 3: Các biện pháp thực giữ VSAT thực phẩm
- Chía lớp thành nhóm:
+ Nhóm 1: -Cách chọn thực ăn tươi sống + Nhóm 2: -Cách nhận thức ăn ơi, héo… + Nhóm 3:Cách chọn đồ hộp, chọn thức ăn đóng gói
- Giáo viên nhận xét nêu cách chọn rau tươi
+ Quan sát hình dáng bên ngồi + Quan sát màu sắc, sờ, nắn
* Học sinh làm 1, 2, (T19, 20-VBT)
Hs trả lời
Hs theo dừi
- Cần ăn nhiều rau, chín
- Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dưỡng - Hs trả lời
- Thảo luận nhóm :
+ Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh
+ Các khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vệ sinh
+ Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng
+ Không bị ôi thiu + Không nhiễm hố chất
+ Khơng gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ
- Nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm
+ Mỗi nhóm thực nhiệm vụ :
(12)- Yêu cầu học sinh nêu kq, lớp nhận xét kq 3/ Củng cố - Dăn dò :2’
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 07 tháng 10 năm 2018 Ngày giảng: Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018
TOÁN
Tiết 23 LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU:
1 KT: Giúp học sinh củng cố:
- Tính trung bình cộng nhiều số
- Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng KN: Tìm số trung bình cộng thành thạo
3 TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A - Kiểm tra cũ:
- Bài tập 1, tập SGK
+Muốn tìm số trung bình cộng hai hay nhiều số ta làm nào?
- Nhận xét B - Dạy mới:
1 - Giới thiệu - ghi bảng. 2 - Hướng dẫn luyện tập:
- em - em
- Lắng nghe * Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau:
- HS đọc yêu cầu - GV phân tích mẫu ? Đây dạng tốn gì?
- HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu cách tìm trung bình cộng nhiều số? - Nhận xét sai
- HS đổi chéo kiểm tra
a) Số trung bình cộng 96; 121 143 là: (96+121+143): = 120
b) Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21 43 là:
(35+12+24+ 21+43): 5= 27
* Gv chốt: Củng cố cách tìm trung bình cộng số. * Bài 2:
- HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Nêu cách làm bài? - HS làm nhóm bàn
- Đại diện HS lên bảng làm bài? - Chữa bài:
? Tìm câu trả lời cách giải khác? - Nhận xét sai
- GV nx
Bài giải
Trung bình năm dân số xã tăng thêm là:
(96+82+71) : = 83 (người) Đáp số: 83 người
(13)* Bài 3:
- HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề
- HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai
- Một HS đọc giải, lớp soát
Bài giải
Trung bình số đo chiều cao em là: (138+132+130+136+134):5= 134 (cm) Đáp số: 134 cm
* Gv chốt: Cách giải tốn có liên quan đến trung bình cộng, HS ý cách trình bày. * Bài 4:
- HS đọc toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- HS làm cá nhân, 1HS chữa - Chữa bài:
? Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai * Bài 5:
- HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- HS làm cá nhân, 2HS chữa - Chữa bài:
- Nhận xét sai
? Khi biết trung bình cộng hai số ta tìm gì?
Bài giải
Trung bình tơ chuyển số thực phẩm là:
(36x5+45x4): (5+4)= 40 (tạ) 40 tạ =4
Đáp số: thực phẩm Bài giải
a) Tổng hai số là: x = 18
Số là: 18 - 12 =6
Đáp số: b) Tổng hai số là:
28 x =56 Số là: 56 - 30 =26 Đáp số: 26 * GV chốt: Củng cố tốn tìm trung bình cộng hai số.
3 - Củng cố, dặn dò(5’):
- Giáo viên nhận xét học, nhắc học sinh nhà tự ôn tập
-TẬP ĐỌC
Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I - MỤC TIÊU:
1 KT: - Bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui, dỉ dỏm
- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo
- Học thuộc lòng đoạn thơ khoảng 10 dòng KN: Biết thể giọng đọc diễn cảm
3 TĐ: Biết cảng giác thông minh việc
* Giáo dục Quốc phòng - An ninh: Phải có tinh thần cảnh giác phịng tránh nguy hiểm
(14)III - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC: A - Kiểm tra cũ(3’):
- Bài "Những hạt thóc giống", TL CH’SGK B - Bài mới.
1 - Giới thiệu bài( 1p) GV dùng tranh 2 - Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:(10p) - Mời 1hs đọc - Chia đoạn SGV-124
- YC HS đọc nối tiếp lần,GV kết hợp sửa lỗi phát âm, lỗi ngắt nhịp thơ sai, giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh tự luyện đọc nhóm - GV đọc diễn cảm tồn
b) Tìm hiểu bài:(10p)
- YC HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, trao đổi, thảo luận câu hỏi
- Chốt lại ý trả lời
* GD QPAN: Gà tung tin có cặp chó săn đang
chạy đến để làm gì?
c) Hdẫn đọc diễn cảm HTL đoạn thơ(10’) - GV HD em tìm giọng đọc thơ, thể
- HD đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 - YC học sinh nhẩm đọc thuộc thơ
- Giáo viên nhận xét 3 - Củng cố bài(3’):
- YC HS nêu ý nghĩa thơ liên hệ thân - QTE: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngọt ngào kẻ xấu Cáo.
- Nx học, nhắc hs học thuộc lòng thơ
- em
- Quan sát, lắng nghe - hs đọc lớp theo dõi - 1, HS
- HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe
- HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi SGK
Gà tung tin vì: Cáo vốn sợ chó săn Nếu thơng tin Cáo đem đến thật Cáo khơng có để sợ chó Nếu thơng tin giả dối nghe tin có cặp chó săn đến định Cáo phải chuồn Như Gà phát mặt xảo Cáo Kẻ gian dối bị lộ mặt
- HS tiếp nối đọc đoạn thơ - HS luyện đọc cá nhân, theo vai thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm thuộc thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ - - học sinh nêu
- Học sinh liên hệ - em
-Chiều
LỊCH SỬ
Tiết : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHÍA BẮC
I MỤC TIÊU:
1 KT: Học xong hs biết:
(15)- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc
2 KN: Biết lắng nghe kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta
3 TĐ: Biết tôn trọng phát huy truyền thống dân tộc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình sgk.VBT lịch sử
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: 5’
- Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh ntn?
- Sự phát triển quân nước Âu Lạc?
2.Bài mới: 30’ a.Giới thiệu
b.HĐ1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu hs đọc sgk làm tập +So sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ?
- Gọi hs nêu kết - Gv kết luận: sgk
c.HĐ2: Thảo luận nhóm
- Gv u cầu hs thảo luận nhóm hồn thành nội dung bt
- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày kết
- Gv kết luận: sgv
* Học sinh làm 1, 2, (T10-VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- hs nêu
- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi
+Trước năm 179 TCN: nước độc lập - Kinh tế độc lập tự chủ
- Văn hoá: có phong tục tập quán riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938:
- Trở thành quận, huyện PK phương Bắc - Kinh tế bị phụ thuộc
- Phải theo phong tục người Hán
- Nhóm hs thảo luận, hồn thành u cầu BT Liệt kê tên thời gian nổ khởi nghĩa nhân dân ta
Thời gian Tên khởi nghĩa năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 542 Khởi nghĩa Lí Bí
năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 776 Khởi nghĩa Phùng Hưng năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ năm 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ năm 938 Khởi nghĩa Ngô Quyền - hs đọc kết luận sgk
(16)Tiết 4: TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU:
1 KT: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập mối quan hệđịa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất con người trung du Bắc Bộ
2 KN: - Nêu qui trình chế biến chè
3 TĐ: - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/Giới thiệu “Ghi đầu bài”1’ 2/Hướng dẫn tìm hiểu bài:32’ a Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
(?) Vùng trung du vùng núi,vùng đồi hay đồng bằng?
(?) Các đồi nào? đỉnh, sườn, đồi xếp ntn?
(?)Mô tả sơ lược vùng trung du?
(?) Hãy kể tên vài vùng trung du Bắc Bộ?
(?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ
- Gọi H trả lời
2 Chè ăn vùng trung du *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm câu hỏi sau: (?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?
(?) Hình 1,2cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?
(?) Xác định vị trí hai địa phương đồ địa lý TNVN?
(?) Em biết chè Thái Nguyên? (?) Chè trồng để làm gì?
(?) Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gì?
(?) Quan sát H3 nêu quy trình chế biến chè?
- Gv nhận xột
*Hoạt động 3Hoạt động trồng rừng công nghiệp
- Y/c H trả lời câu hỏi sau:
(?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?
- Hs theo dõi
- HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh
+Vùng trung du vùng đồi
+Được xếp cạnh bát úp với đỉnh tròn,sườn thoải
+Nằm miền núi đồng vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp Nơi gọi vùng trung du +Thái Nguyên,Phú Thọ,Vĩnh Phúc, Bắc Giang
+Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định cư sớm
- H trả lời - H nhận xét
- H quan sát thảo luận nhóm đơi
+Thích hợp cho việc trồng ăn công nghiệp (nhất chè)
+H1: Chè Thái Nguyên
+H2: Ở Bắc Giang trồng nhiều vải thiều +H lên vị trí đồ
+Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon
+Chè trồng để phục vụ nhu cầu nước xuất
+Xuất trang trại trồng vải
+H quan sát nêu quy trình chế biến chè - Đại điện nhóm trả lời
- H quan sát đọc phần
+Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi
(17)(?) Để khắc phục tình trạng người dân trồng loại gì?
- G liên hệ thực tế để giáo dục H bảo vệ rừng
* Học sinh làm 1, 2, 3, 4, (T15, 16-VBT)
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
4.Củng cố dặn dò: 2’ - Nhận xột học - Chuẩn bị sau
- H nhận xét
Ngày soạn: 08 tháng 10 năm 2018 Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018
TOÁN Tiết 24: BIỂU ĐỒ I - MỤC TIÊU:
1 KT: Giúp học sinh:
- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh
2 KN: Đọc phân tích số liệu đồ thành thạo TĐ: Có lịng say mê, u thích môn học
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Biểu đồ tranh SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(5’): - Chữa tập 2; tập
- Giáo viên kiểm tra lớp tập - Nhận xét, chữa
B – Dạy mới:
1 – Giới thiệu – ghi bảng(1’):
2 – HD HS làm quen với biểu đồ tranh (10’):
- Giáo viên cho học sinh quan sát biểu đồ “Các gia đình” SGK
- Bằng hệ thống câu hỏi phát vấn GV cho HS phát biểu nội dung biểu đồ
- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức 3 – Thực hành(16’):
- em
- Cả lớp mở VBT - Cả lớp lắng nghe
- HS quan sát biểu đồ SGK
- HS phát biểu: biểu đồ có cột, hàng, nội dung cột,… hàng * Bài 1T29-SGK)
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân, hai Hs lên bảng làm bài. - Chữa bài:
? Giải thích cách làm? - Nhận xét sai. - Đổi chéo kiểm tra.
a) Những lớp nêu tên biểu đồ là 4A, 4B, 4C
b)Khối lớp Bốn tham gia môn thể thao, đó là mơn bơi lội, nhảy dây, đánh cờ đá cầu.
c) d) e)
(18)* Bài 2: (T29-SGK) - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, hai Hs lên bảng làm - Chữa bài:
? Giải thích cách làm? - Nhận xét sai
- Một HS đọc bài, lớp soát 4 – Củng cố, dặn dò(3’):
-GV củng cố bài, nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
TẬP LÀM VĂN
Tiết 9: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 KT: - Học sinh viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần thư)
2 KN: Có kĩ viết thư có đầy đủ phần TĐ: Biết viết thư thăm hỏi chia sẻ với người thân
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giấy viết, phong bì (mua tự làm), tem thư.
- Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
B- Kiểm tra cũ(3’):
Gọi Hs nhắc lại ND thư GV treo bảng phụ ND ghi nhớ B- Dạy mới
Hoạt động 1(1’):
Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra Hoạt động 2(5’):
- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ba phần thư
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV dán lên bảng nội dung cần nhớ - YC học sinh đọc đề gợi ý SGK
- GV nhắc nhở HS điều cần lưu ý viết - Giáo viên nhận xét
HĐ 3(24’); Hs thực hành viết – GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng – thu
Hoạt động 4(3’): Củng cố, dặng dò:
- Nhận xét học, nhắc nhở Hs nhà luyện tập viết thư
- 1em
- Lắng nghe
- – học sinh nêu
- Hs để giấy, phong bì, tem lên bàn - Hs đọc, lớp đọc thầm
- Hs lắng nghe
- Một số Hs nói đề đối tượng em chọn để viết thư
- Hs viết thư
- Cuối giờ, đặt thư vào phong bì, viết địa người gửi, nhận nộp cho giáo viên
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(19)1 KT: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) KN: - Nhận biết DT câu, biết đặt câu với danh từ TĐ: - Học sinh có ý thức dùng từ đặt câu
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ chép Bài tập 1, (phần nhận xét), tập (luyện tập) - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A - Kiểm tra cũ(5’):
- Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập 1, - Giáo viên nhận xét, chữa
B – Bài mới:
1 – Giới thiệu – Ghi bảng(1’). 2 – Hướng dẫn hoạt động: a) Nhận xé(10’):
Bài tập 1:
- Phát phiếu cho nhóm, HD HS đọc câu thơ, gạch từ câu
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng: truyện cổ, cuộc sống, cơn, nắng, mưa, sông, rặng dừa, cha ông, chân trời, mặt.
Bài tập 2: Giáo viên tổ chức - Từ người: ơng cha, tơi, mình.
- Từ vật: sông, dừa, truyện cổ,chân trời, mặt b) Ghi nhớ(3’): Giáo viên gọi học sinh đọc. - Giáo viên chốt kiến thức
c) Luyện tập(14’):
Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc YC BT - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm - GV yêu cầu lớp nhận xét, chữa - Giáo viên chốt kiến thức
Bài tập 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh làm
- Gọi số học sinh trình bày kết - Giáo viên lớp nhận xét
- Giáo viên chốt kiến thức.(Như SGV trang-128) 3 – Củng cố, dặn dò 3’:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- YC HS nhà tìm thêm danh từ tượng tự nhiên
- Nhắc học sinh chuẩn bị sau
- em - Theo dõi
- HS đọc nội dung Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết
- Nhận xét chữa - HS làm
- HS lắng nghe
- Nêu nhận xét
- Hs đọc to, lớp đọc thầm - Hs đọc
- Hs làm phiếu tập - Cả lớp làm vào
- HS trình bày kết quả, nhận xét - HS đọc thầm yêu cầu
- HS làm cá nhân
- HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt
Ngày soạn: 09 tháng 10 năm 2018 Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018
TOÁN
Tiết 25: BIỂU ĐỒ (tiếp theo) I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh
(20)- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột
- Bước đầu xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản KN: Đọc phân tích số liệu biểu đồ thành thạo
3 TĐ: Có lịng say mê, u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng phụ vẽ biểu đồ cột “Số chuột bốn thôn diệt được” biểu đồ tập -SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A- Kiểm tra cũ 5’.
- Học sinh trình bày miệng tập
- Học sinh trình bày tập bảng lớp - Giáo viên nhận xét
B- Bài mới.
1- Giới thiệu - ghi bảng 1’ 2- Làm quen với biểu đồ cột 10’
- Giáo viên treo bảng phụ vẽ biểu đồ "số chuột bốn thôn diệt được"
- Giáo viên nêu câu hỏi cho Hs trả lời - Giáo viên nhận xét, chốt câu trả lời - Kết luận
3- Thực hành 17’:
- Hs quan sát biểu đồ
- Hs nêu tên thôn nêu đồ, ý nghĩa cột biểu đồ, cách đọc số liệu biểu diễn cột tác dụng biểu đồ
* Bài 1:
- HS đọc yêu cầu: ? Bài yêu cầu gì?
? Để thực yêu cầu em phải dựa vào đâu?
- HS làm cá nhân, hai HS lên bảng chữa
- Chữa bài:? Giải thích cách làm? ? Biểu đồ có cột? ? Các cột biểu thị điều gì? - Nhận xét chữa - Đổi chéo kiểm tra
a) Những lớp tham gia trồng 4A, 4B, 5A, 5B, 5C
b)… c)… d)… e)…
* GV chốt: HS biết cách quan sát đọc số liệu có đồ. * Bài 2: - HS đọc yêu cầu.
- HS làm cá nhân, hai HS lên bảng chữa - Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Biểu đồ biểu điều gì? - Nhận xét chữa
- Một HS đọc, lớp soát
b) Số lớp Một năm học 2003 - 2004 nhiều năm học 2002 - 2003 lớp * 35 x = 105 (học sinh)
*32 x - 35 x = 23 (học sinh) * Gv chốt: HS biết đọc xử lí số liệu ghi biểu đồ.
4- Củng cố, dặn dò 3’:
- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học, chuẩn bị sau
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 KT: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
(21)3 TĐ: - Học sinh có ý thức rèn luyện viết đoạn văn cho tốt II- CÁC ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét), để khoảng trống cho học sinh làm theo nhóm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: A- Kiểm tra cũ:(5 P)
- Cốt truyện gì?
- Cốt truyện gồm phần nào? B- Dạy mới:
1- Giới thiệu bài:(1p) Nêu MĐYC tiết học: 2- Tìm hiểu nội dung bài:
a) Nhận xét(10p). Bài tập 1,2:
- Gọi học sinh đọc đề
- YC lớp đọc thầm lại truyện "Những hạt thóc giống".
- YC HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập - u cầu trình bày kết
- Chốt lại lời giải
- Đặt câu hỏi cho HS nêu nhận xét tập b) Ghi nhớ:(3p) GV nhắc HS cần học thuộc, khắc sâu phần GN
c) Luyện tập:(15p)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV giải thích thêm để Hs nắm vững yêu cầu tập
- YC HS tự làm bài, GV quan sát giúp đỡ học sinh - Gọi số Hs đọc làm mình, giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh
3- Củng cố, dặn dò.(4p)- Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh học thuộc nội dung cần ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ với phần
- 1em - 1em - Theo dõi
- học sinh, - Cả lớp
- Từng cặp Hs trao đổi, làm tập 1, phiếu
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs nêu nhận xét, tập
- 2-3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại
- Hs
- Hs tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - số Hs đọc kết làm
AN TỒN GIAO THƠNG - SINH HOẠT A AN TỒN GIAO THƠNG: (20 PHÚT)
BÀI 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I - MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Học sinh biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh, rạch nên giao thơng đường thủy thuận lợi có vai trò quan trọng
- HS biết gọi tên loại phương tiện GTĐT
HS biết biển báo giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn đường thủy
2 Kỹ năng:
(22)3 Thái độ:
- Thêm u q Tổ quốc biết có điều kiện phát triển GTĐT - Có ý thức đường thủy phải đảm bảo an toàn II- CHUẨN BỊ:
6 biển báo giao thông đường thủy III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu 2 Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Ôn tập cũ, giới thiệu mới. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu giao thông đường thủy. * Mục tiêu:
- HS hiểu nơi có đường giao thơng mặt nước Có loại GTĐT
- GTĐT có khắp nơi, thuật lợi GTĐB * Cách tiến hành:
? Em mặt nước chưa? ? Những nơi mặt nước? - HS trả lời theo ý hiểu
=> GV kết luận: Tàu từ tỉnh sang tỉnh khác, nơi đến nơi khác Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển Chúng ta học GTĐT nội địa
GTĐT nước ta thuận lợi có nhiều sơng, kênh rạch GTĐT mạng lưới giao thông quan trọng nước ta
c) Hoạt động 3: Phương tiện giao thông đường thủy nội địa. * Mục tiêu:
- HS biết mặt nước đâu trở thành GTĐT - HS biết tên gọi tên loại GTĐT nội địa * Cách tiến hành:
? Có phải đau có mặt nước lại trở thành đường giao thông? ? Để lại mặt nước cần có phương tiện GTĐT nào?
- HS nêu, nhận xét bổ sung * Gv kết luận.
d) Hoạt động 4: Biển báo hiệu giao thông đường thủy. - GV đưa biển báo giới thiệu yêu cầu Hs nêu lại 3 Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
B SINH HOẠT: (20 PHÚT)
TUẦN 5 I MỤC TIÊU:
- HS nắm ưu, nhược điểm tuần phương hướng tuần sau
- Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập, thực tốt nề nếp, nội quy, quy định trường, lớp
II NỘI DUNG SINH HOẠT:
(23)3 GV nhận xét chung:
- GV nhận xét, đánh giá nề nếp tổ, lớp, có khen- phê tổ, cá nhân a) Ưu ®iĨm:
- Nề nếp: Thực tốt nề nếp: Đi học giờ; khơng có tượng học muộn Chấp hành tốt an tồn giao thơng
- Học tập:
+ Có ý thức học làm nhà, chuẩn bị tương đối tốt đồ dùng, sách đầu năm học
+ Biết cách soạn sách theo thời khóa biểu + Ghi chép tương đối
b) Tån t¹i:
+ Một số em soạn sách thiếu, quên đồ dùng học tập; tượng học thuộc chưa kĩ
+ Cịn tượng nói chuyện riêng học; vứt giấy lớp 4 Phương hướng hoạt động tuần tới:
- Tiếp tục trì sĩ số lớp
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Đội ngũ cán cần nêu cao vai trò tự quản lớp - Các tổ tiếp tục thi đua học tập, hoạt động khác
5 Văn nghệ: - GV tổ chức cho học sinh lên biểu diễn số tiết mục văn nghệ
-Chiều
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ - ĐẠO ĐỨC BÁC HỒ Bài 1: CĨ TRUNG THỰC THẬT THÀ THÌ MỚI VUI I MỤC TIÊU
- Thấy Bác Hồ người ln trọng lời nói thật, việc làm thật Có nói thật mang đến niềm vui
- Vận dụng học trung thực ,thật sống II ĐÒ DÙNG DH
Sách, tài liệu tham khảo III - CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC:
B - Bài mới.
1 - Giới thiệu bài( 1p) GV dùng tranh - Mời 1hs đọc
b) Tìm hiểu bài:(10p) - Hoạt động cá nhân
- YC HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, trao đổi, thảo luận câu hỏi
? Sau trận đánh, Bác Hồ dặn trinh sát điểu ?
? Vì bà nông dân lại cười đùa tự nhiên Bác đến thăm?
? Lời nói việc làm Bác Hồ cho hiểu Bác nào?
- Chốt lại ý trả lời - Hoạt động nhóm cặp
? Để làm việc nói cho thật thà, trung thực
- Quan sát, lắng nghe
- Làm phải tận tâm, tận lực, trnh sát mà qua loa, báo cáo khơng đầy đủ, trung thực hậu
- Vì bà khơng biết Người trị chuyện với Bác Hồ
- Bác người trung thực thẳng thắn tôn trọng lời nói việc thật lời thật
(24)thì dễ hay khó ? sao? Giaos viên chốt
c) Thực hành - ứng dụng - HS trao đổi trả lời câu hỏi SGK 3 - Củng cố bài(3’):
- Nx học