Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con người – Một mắt xích trong chuỗi thức ăn -Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn quan saùt hình minh họa trang 136, 137 SGK và trả lời câu hoûi sau: +Kể tê[r]
(1)TUAÀN 34 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2010 Tập đọc TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ I.Muïc tieâu: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rõ ràng, dứt khoát Hiểu nội dung: Tiếng cười mạng đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phuùc, soẫng lađu TLCH SGK II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -1 HS đọc thuộc lòng bài Con chim chiền chieän +Con chim chiền chiện bay lượn +Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, khung caûnh thieân nhieân nhö theá naøo ? moät khoâng gian cao roäng +Tiếng hót chiền chiện gợi cho thức +Gợi cho em sống bình hạnh ăn cảm giác nào ? phuùc -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: a/ Cho HS đọc nối tiếp -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) -GV chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu … 400 lần Đoạn 2: Tiếp theo … hẹp mạch máu Đoạn 3: Còn lại -Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai tiếng -HS luyện đọc từ ngữ cười, rút, sảng khoái -Cho HS quan saùt tranh +Tranh veõ gì ? +Veõ chuù heà ñang dieãn treân saân khaáu moïi người xem và cười b/ Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -1 HS đọc chú giải HS giải nghĩa từ Lop4.com (2) -Cho HS đọc c/ GV đọc bài lượt Cần đọc với giọng rõ ràng, rành mạch Nhấn giọng từ ngữ: động vật nhaát, lieàu thuoác boå, thö giaõn, saûng khoái, thoả mãn, giận, căm thù … c) Tìm hieåu baøi: +Em haõy phaân tích caáu taïo cuûa baøi baùo trên Nêu ý chính đoạn -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc bài +HS đọc thầm lượt và trả lời câu hỏi sau: -Bài báo gồm đoạn: Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm người, để phân biệt người với các loài động vật khác Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đ 3: Người có tính hài hước sống lâu hôn +Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ +Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100km/1 các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn +Người ta đã tìm cách tạo tiếng cười +Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, cho bệnh nhân để làm gì ? tiết kiệm tiền cho nhà nước +Em ruùt ñieàu gì qua baøi hoïc naøy ? +Baøi hoïc cho thaáy chuùng ta caàn phaûi soáng vui veû d) Luyện đọc lại: -Cho HS đọc nối tiếp -3 HS đọc nối tiếp Mỗi em đọc đoạn -GV luyện cho lớp đọc đoạn -HS luyện đọc đoạn -Cho HS thi đọc -3 HS thi đọc -GV nhận xét và khen HS đọc hay -Lớp nhận xét Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi tin treân cho người thân nghe -Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi cho tieát taäp đọc sau Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) Lop4.com (3) I Muïc tieâu:Giuùp HS: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích Bài tập cần làm: Bài ,2 ,4 II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tieát 165 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn ôn tập Baøi -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị mình trước lớp -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -Viết lên bảng phép đổi sau: 103 m2 = … dm2 Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS laéng nghe Thực m2 = cm2 10 60000 cm2 = … m2 m2 50 cm2 = … cm2 -Yêu cầu HS lớp nêu cách đổi -Một số HS nêu cách làm mình trước mình các trường hợp trên lớp, lớp cùng tham gia ý kiến nhận xét -Nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS vaø thoáng nhaát caùch laøm nhö sau: 103 m2 = … dm2 Ta coù 1m2 = 100dm2 ; 103 100= 10300 Vaäy 103m2 = 10300dm2 m2 = cm2 10 Ta coù 1m2= 10000cm2; 10000 = 1000 10 Lop4.com (4) Vaäy m2 = 1000cm2 10 60000 cm2 = … m2 Ta coù 10000cm2 = 1m2; 60000 : 10000 = Vaäy 60000cm2 = 6m2 m2 50 cm2 = … cm2 Ta coù 1m2 = 10000cm2; 10000 = 80000 Vaäy 8m2 = 80000cm2 8m250cm2= 80000cm2 + 50cm2 = 80050cm2 -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa bài Nhắc các em làm các bước trung gian giấy nháp, cần ghi kết đổi vào VBT -Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp để chữa bài * Bài 3( Nếu còn thời gian) -Nhắc HS chuyển đổi cùng đơn vị so sánh -GV chữa bài trên bảng lớp Baøi -Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -Yeâu caàu HS laøm baøi -HS laøm baøi -Theo dõi bài chữa bạn và tự kiểm tra baøi cuûa mình -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT Baøi giaûi Diện tích ruộng đó là: 64 25 = 1600 (m2) Số thóc thu trên ruộng là: 1600 = 800 (kg) 800 kg = taï Đáp số: tạ 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học Daën doø: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng daãn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT Lop4.com (5) I/.Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp veà: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên -Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn II/.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoïa trang 134, 135, 136, 137 SGK (phoùng to neáu coù ñieàu kieän) -Giaáy A4 III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ chữ và mũi -HS lên bảng làm việc theo yêu cầu tên chuỗi thức ăn, sau đó giải thích GV chuỗi thức ăn đó -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là -HS trả lời chuỗi thức ăn ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời HS và cho ñieåm 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Tất các sinh vật trên Trái Đất có mối -Lắng nghe quan hệ với quan hệ dinh dưỡng Sinh vật này là thức ăn sinh vật Con người lấy thức ăn từ động vật và thực vật Yếu tố người tách thành nhân tố độc lập vì hoạt động người khác hẳn với các loài sinh vật khác Ở góc độ định, người, thực vật, động vật cùng có lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải chất cặn bã vào môi trường Nhân tố người có vai trò ảnh hưởng nào đến quan hệ thức ăn tự nhiên ? Con người phải có “mắt xích” chuỗi thức ăn hay không ? Các em tìm thấy câu trả lời bài học hôm *Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống -Quan sát các hình minh họa hoang daõ Lop4.com (6) -Yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoïa trang 134, 135 SGK và nói hiểu biết em -Tiếp nối trả lời cây trồng, vật đó -Gọi HS phát biểu Mỗi HS nói +Cây lúa: thức ăn cây lúa là nước, tranh không khí, ánh sáng, các chất khoáng hòa tan đất Hạt lúa là thức ăn chuột, gaø, chim +Chuoät: chuoät aên luùa, gaïo, ngoâ, khoai vaø nó là thức ăn rắn hổ mang, đại baøng, meøo, gaø +Đại bàng: thức ăn đại bàng là gà, chuột, xác chết đại bàng là thức ăn nhiều loài động vật khác +Cú mèo: thức ăn cú mèo là chuột +Rắn hổ mang: thức ăn rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái Rắn là thức ăn người +Gà: thức ăn gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà là thức ăn đại bàng, rắn hổ mang -Mối quan hệ các sinh vật trên cây lúa -Các sinh vật mà các em vừa nêu có mối liên hệ với quan hệ thức ăn Mối -Từng nhóm HS nhận đồ dùng và hoạt quan hệ này sinh vật nào ? động nhóm theo hướng dẫn GV -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, -Nhóm trưởng điều khiển để nhoùm goàm HS thành viên giải thích sơ đồ -Yêu cầu: Dùng mũi tên và chữ để thể mối quan hệ thức ăn cây lúa và các vật hình, sau đó, giải thích sơ đồ GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm, đảm bảo -Đại diện nhóm dán sơ đồ lên bảng HS nào tham gia vaø trình baøy Caùc nhoùm khaùc boå sung (neáu coù) -Goïi HS trình baøy -Laéng nghe -Nhận xét sơ đồ, cách giải thích sơ đồ -Quan sát và trả lời nhóm -Dán lên bảng các sơ đồ HS vẽ từ tiết +Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật trước và hỏi: +Em có nhận xét gì mối quan hệ thức ăn hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều Lop4.com (7) nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này ? -Gọi HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn -GV vừa vào sơ đồ vừa giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã, thức ăn thấy có nhiều mắt xích Mỗi loài sinh vật không phải liên hệ với chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác *Hoạt động 2: Vai trò nhân tố người – Một mắt xích chuỗi thức ăn -Yeâu caàu HS ngoài cuøng baøn quan saùt hình minh họa trang 136, 137 SGK và trả lời câu hoûi sau: +Kể tên gì em biết sơ đồ ? chuỗi thức ăn -HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành Gaø Đại bàng Caây luùa Raén hoå mang Chuột đồng Cuù meøo -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và noùi cho nghe +Hình 7: Cả gia đình ăn cơm Bữa cơm có cơm, rau, thức ăn +Hình 8: Boø aên coû +Hình 9: Sơ đồ các loài tảo cá cá hộp +Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu (thức ăn người) chuỗi thức ăn đó có người ? +Bò ăn cỏ, người ăn thị bò +Các loài tảo là thức ăn cá, cá bé là thức ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức -Yêu cầu HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi ăn người thức ăn đó có người -2 HS leân baûng vieát -Trong HS viết trên bảng, gọi HS lớp giải thích sơ đồ chuỗi thức ăn đó có Cỏ Bò Người người Các loài tảo Cá Người -Trên thực tế thức ăn người -Lắng nghe phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho nhu caàu soáng, laøm vieäc vaø phaùt trieån, người phải tăng gia, sản xuất, trồng trọt, chaên nuoâi Tuy nhieân, moät soá nôi, moät soá người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào các việc khác đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến các loài sinh vật và môi trường sống 10 Lop4.com (8) chúng thức ăn -Hoûi: -Thảo luận cặp đôi và trả lời +Con người có phải là mắt xích +Con người là mắt xích chuỗi chuỗi thức ăn không ? Vì ? thức ăn Con người sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, các chất thải người quá trình trao đổi chất lại là nguồn thức ăn cho các sinh vật khác +Viêc săn bắt thú rừng, pha rừng dẫn đến +Việc săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn tình traïng gì ? đến tình trạng cạn kiệt các loài động vật, môi trường sống động vật, thực vật bị taøn phaù +Điều gì xảy ra, mắt xích +Nếu mắt xích chuỗi thức ăn bị chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ? đứt ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn Nếu không có cỏ thì bò chết, người không có thức ăn Nếu không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn nước phát triển mạnh làm ô nhiễm môi trường nước và chính thân người không có thức ăn +Thực vật có vai trò gì đời sống trên +Thực vật quan trọng sống Trái Đất ? trên Trái Đất Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo các yếu tố hữu sinh Hầu hết các chuỗi thức ăn thường thực vật +Con người phải làm gì để đảm bảo cân +Con người phải bảo vệ môi trường nước, tự nhiên ? không khí, bảo vệ thực vật và động vật -Kết luận: Con người là thành -Lắng nghe phần tự nhiên Hoạt động người làm thay đổi mạnh mẽ môi trường, chí có thể làm thay đổi hẳn môi trường và sinh giới nhiều nơi Con người có thể làm cho môi trường phong phú, giàu có dễ làm cho chúng bị suy thoái Một môi trường bị suy thoái có ảnh hưởng lớn tới các sinh vật khác, đồng thời đe doạ sống chính người Vì chúng thức ăn phải bảo vệ cân tự nhiên, bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật, đặc biệt là bảo 11 Lop4.com (9) vệ rừng Vì thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên Trái Đất thực vật *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ lưới thức ăn Caùch tieán haønh -GV cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm coù HS -Yêu cầu HS xây dựng các lưới thức ăn đó có người -Gọi vài HS lên bảng giải thích lưới thức aên cuûa mình -Nhận xét sơ đồ lưới thức ăn nhoùm 3/.Cuûng co daën doøá: -Hỏi: Lưới thức ăn là gì ? -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi oân taäp Đạo đức Dành cho địa phương THAM QUAN – DU LỊCH I.Mục tiêu : -HS cần biết tham quan, du lịch cần phải chuẩn bị gì cho thân và cho gia đình -Biết tự phục vụ thân tham quan, du lịch và có ý thức giữ vệ sinh tham quan, du lịch II Đồ dùng dạy học : II.Hoạt động dạy - học : 12 Lop4.com (10) Ổn định Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi đã học bài “Tham quan biển Vũng Tàu ” -Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: Để giúp các em nắm vững việc cần làm chơi xa, hôm Cô tiếp tục hướng dẫn các em chủ đề “Tham quan du lịch” -Giáo viên ghi tựa b.Hướng dẫn + Ở huyện Nam Đông có địa điểm du lịch nào? +Em có nhận xét gì khu du lịch này? Hát -3 em trả lời -Hs nhận xét -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tựa bài + Thác Mơ, đập thuỷ điện +Ở đây khí hậu dễ chịu, phong cảnh đẹp, , +Cần giữ vệ sinh chung, không + Khi tham quan nơi này em cần chuẩn bị nghịch phá cây cối -Hs lắng nghe gì? -Giáo viên : Khi tham quan cảnh đẹp, cảnh thiên nhiên ta cần chuẩn bị đồ ăn,thức uống + Học sinh nêu ý chính bài và lắng nghe Ngoài ta cần giữ vệ sinh chung, giữ gìn khung Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học cảnh thiên nhiên có 4.Củng cố dặn dò -Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà áp dụng điều đã học và chuẩn bị tiết sau “Ôn tập” -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 11 tháng năm 2010 Toán OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC I Muïc tieâu:Giuùp HS oân taäp veà: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật -Bài tập cần làm : Bài ,3 ,4 II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 13 Lop4.com (11) 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tieát 166 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn ôn tập Baøi -Yêu cầu HS đọc tên hình và các cạnh song song với nhau, các cạnh vuông góc với các hình vẽ -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS laéng nghe -HS laøm baøi: Hình thang ABCD coù: Cạnh AB và cạnh DC song song với nhau.Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với * Bài 2(Nếu còn thời gian) -Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông -Một HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi ABCD coù caïnh daøi cm vaø nhaän xeùt caùch veõ: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A và vuông góc với AB B Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng AD = cm ; BC = cm Nối C với D ta hình vuông ABCD có caïnh cm caàn veõ -Yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính chu vi và -HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo dieän tích hình vuoâng để kiểm tra bài Baøi -HS laøm baøi: -Yêu cầu HS quan sát hình vuông, hình Chu vi hình chữ nhật là: chữ nhật, sau đó tính chu vi và diện tích (4 + 3) = 14 (cm) hai hình này nhận xét xem các câu Diện tích hình chữ nhật là: bài câu nào đúng, câu nào sai = 12 (cm2) Chu vi hình vuoâng laø: = 12 (cm) Dieän tích hình vuoâng laø: = (cm2) Vaäy: a) Sai b) Sai c) Sai d) Đúng 14 Lop4.com (12) -Yêu cầu HS chữa bài trước lớp -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -1 HS đọc bài làm mình trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi, nhận xét và tự kieåm tra baøi mình -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán -HS toùm taét -Yeâu caàu HS laøm baøi -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT Baøi giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø: 20 20 = 400 cm2 Diện tích lớp học là: = 40 (m2) 40 m2 = 400000 cm2 4.Cuûng coá: Số viên gạch cần để lát lớp học là: -GV tổng kết học, tuyên dương các HS 400000 : 400 = 1000 (vieân gaïch) tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn Đáp số: 1000 viên gạch chưa cố gắng học Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau Chính tả (Nghe – Vieát) NÓI NGƯỢC I.Muïc tieâu: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược theo thể lục bát Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu dễ viết sai (r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngaõ) II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng viết nội dung BT2 III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -1 HS leân baûng laøm BT3a (trang 145) -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm -1 HS laøm baøi 3b (trang 145) Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Trong dân gian có bài ca dao, câu tục ngữ đã đúc kết kinh nghiệm ông cha ta sống Bên cạnh đó 15 Lop4.com (13) có bài vè đem đến niềm vuio cho người lao động cách nói thật độc đáo Nói ngược – bài vè hôm chúng ta học là moät baøi nhö theá b) Nghe - vieát: a/ Hướng dẫn CT -GV đọc lần bài vè Nói ngược -HS theo doõi SGK -Đọc thầm lại bài vè -Cho HS luyện viết từ hay viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ … -GV noùi veà noäi dung baøi veø: Bài vè nói chuyện phi lí, ngược đời, không thể nào xảy nên gây cười b/ HS vieát chính taû -GV đọc câu cụm từ cho HS -HS viết chính tả vieát -HS soát lỗi -GV đọc lại lần c/ Chấm, chữa bài -GV chaám baøi -Nhaän xeùt chung * Baøi taäp 2: -Cho HS đọc nội dung BT2 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi -HS laøm baøi vaøo VBT -Cho HS trình bày kết bài làm GV dán -3 nhóm lên thi tiếp sức lên bảng lớp tờ giấy đã chép sẵn BT -Gạch bỏ chữ sai ngoặc đơn -GV nhận xét và tuyên dương nhóm -Lớp nhận xét làm nhanh đúng Lời giải đúng: Các chữ đúng cần để lại là: giaûi – gia – duøng – doõi – naõo – quaû – naõo – naõo – theå Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS nhà đọc lại thông tin BT cho người thân nghe Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.Muïc tieâu: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa ( BT1) 16 Lop4.com (14) - Biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, 3) - HS khá, giỏi tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ đó(BT3) II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu tiếng vui III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS +Đọc lại nội dung ghi nhớ (trang 150) +Đặt câu có trạng ngữ mục đích -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Các em đã học từ ngữ nói tinh thaàn laïc quan Trong tieát hoïc hoâm nay, chúng ta tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tinh thần lạc quan yêu đời và biết đặt câu với các từ đã mở rộng * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc Lớp theo dõi SGK -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi GV phaùt giaáy cho caùc -HS laøm vieäc theo caëp nhoùm -Đại diện số cặp dán kết lên bảng lớp -Cho HS trình baøy keát quaû -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: -HS chép lời giải đúng vào Các từ phức xếp vào nhóm sau: a/ Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui b/ Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui c/ Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui töôi d/ Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui veû * Baøi taäp 2: -1 HS đọc yêu cầu BT, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: Các em chọn nhóm, từ, sau đó đặt câu với từ vừa chọn -HS chọn từ và đặt câu 17 Lop4.com (15) -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy keát quaû -GV nhận xét và khen HS đặt câu đúng, hay * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Các em tìm từ miêu tả tiếng cười không tìm các từ miêu tả kiểu cười Sau đó, các em đặt câu với từ các từ đã tìm -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy -Một số HS đọc câu văn mình đặt -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS tìm từ tiếng cười và ghi vào vào vaø ñaët -Một số HS đọc các từ mình đã tìm và đọc câu đã đặt cho lớp nghe -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại số từ tiếng cười: hả, hì hì, khanh khách, khúc khích, rúc rích, sằng sặc và khen HS ñaët caâu hay Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, câu với từ tìm Lịch sử : ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II I Mục tiêu : - Hệ thống kiện tiêu biểu từ thời Hậu lê - thời Nguyễn II Hoạt đông dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : -Gọi em nêu kiện lịch sử em trả lời nhân vật tiêu biểu đã học Bài : Giới thiệu bài Hoạt động 1: GV đưa băng thời gian và yêu cầu HS điền Thực theo nhóm đôi Trình bày kết đúng nội dung các triều đại vào bảng Các nhón khác bổ sung Nhận xét bổ sung cho các nhóm Hoạt động 2: GV đưa số nhân vật lịch sử thời HS thi kể công lao các nhân vật lịch sử 18 Lop4.com (16) Lê,Nguyễn yêu cầu HS kể công lao các nhân vật lịch sử đó Nhận xét bổ sung thêm Hoạt động 3: GV đưa số địa danh lịch sử thời Lê,Nguyễn yêu cầu HS điền mốc thời gian HS thực theo nhóm Trình bày kết Các nhóm khác bổ sung Nhận xét bổ sung thêm 3.Củng cố dặn dò Hệ thống bài học Nhận xét chung học chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày12 tháng năm 2010 Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ” I.Muïc tieâu: Đọc lưu loát toàn bài Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống TLCH SGK II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoïa baøi hoïc SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -1 HS đọc đoan bài Tiếng cười là liều thuoác boå +Tại nói tiếng cười là liều thuốc bổ ? +Vì cười, tốc độ thổi người lên đến 100km/1 Các mặt thư giãn, thoải mái và não tiết chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái -1 HS đọc đoạn bài +Em rút điều gì qua bài vừa đọc ? +Trong sống, người cần sống vui vẻ thoải mái Bài mới: a) Giới thiệu bài: 19 Lop4.com (17) b) Luyện đọc: a/ Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu Trạng Quyønh Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh Đoạn : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho chúa -Cho HS luyện đọc từ dễ đọc sai: tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực … b/ Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc c/ GV đọc toàn bài lần -Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh, đọc ohân biệt với các nhân vật truyện c) Tìm hieåu baøi: Đoạn + -Cho HS đọc +Vì chuùa Trònh muoán aên moùn “maàm đá”? +Traïng Quyønh chuaån bò moùn aên cho chuùa nhö theá naøo ? -HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc thầm chú giải -3 HS giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc bài HS đọc thầm đoạn + +Vì chuùa aên gì cuõng khoâng ngon mieäng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn +Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm +Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” +Chúa không ăn món “mầm đá” vì khoâng ? Vì ? thực không có món đó +Vì chúa ăn tương thấy ngon +Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy ngon mieäng ? +Em có nhận xét gì nhân vật Trạng +HS có thể trả lời: Trạng Quỳnh là người thông minh Quyønh? Traïng Quyønh raát hoùm hænh Trạng Quỳnh vừa giúp chúa vừa kheùo cheâ chuùa d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc theo cách phân vai -3 HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyeän, Traïng Quyønh, chuùa Trònh -GV luyện cho lớp đọc đoạn + -HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV -Cho HS thi đọc phân vai đoạn + -Các nhóm thi đọc 20 Lop4.com (18) -GV nhận xét và khen nhóm đọc hay -Lớp nhận xét Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người thân nghe Toán OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC (Tiếp theo) I Muïc tieâu:Giuùp HS reøn kó naêng: -Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc -Tính diện tích hình bình hành -Baøi taäp caàn laøm:Baøi ,2 4( tính dieän tích) II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS laøm caùc baøi 2, cuûa tieát 176 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS laéng nghe b).Hướng dẫn ôn tập Baøi -Vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, -Qua sát hình và trả lời câu hỏi: sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng +Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB ? AB +Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng +Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn BC ? thaúng BC -GV nhận xét câu trả lời HS Baøi -Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài -1 HS đọc đề toán trước lớp toán -Höông daãn: +Để biết số đo chiều dài hình chữ +Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó 21 Lop4.com (19) nhật chúng ta phải biết gì ? lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chieàu daøi +Làm nào để tính diện tích hình +Diện tích hình chữ nhật diện chữ nhật ? tích cuûa hình vuoâng neân ta coù theå tính dieän tích hình vuông, sau đó suy diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu HS thực tính để tìm chiều -HS tính: Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật dài hình chữ nhật laø: = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) -Vậy chọn đáp án nào ? -Chọn đáp án c * Bài 3( Nếu còn thời gian) -Gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và HS nêu cách vẽ hình chữ nhật ABCD kích nhận xét thước chiều dài cm, chiều rộng cm -Yeâu caàu HS veõ hình vaø tính chu vi, dieän -HS laøm baøi vaøo VBT tích hình chữ nhật ABCD Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + 4) = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: = 20 (cm2) Đáp số: 20 cm2 Baøi -Gọi HS đọc đề bài toán -Yeâu caàu HS laøm baøi -Yêu cầu HS chữa bài trước lớp 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học -HS đọc bài trước lớp -Dieän tích hình H laø toång dieän tích hình bình haønh ABCD -Neâu: Tính dieän tích hình bình haønh ABCD -1 HS nêu trước lớp -HS laøm baøi vaøo VBT Baøi giaûi Dieän tích hình bình haønh ABCD laø: = 12 (cm2) -1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS lớp theo doõi, nhaän xeùt vaø kieåm tra baøi mình 22 Lop4.com (20) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Muïc tieâu: Reøn kó naêng noùi: -HS chọn câu chuyện nói người vui tính Biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể khơng thành chuyện), kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (Kể thành chuyện) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS +Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc +HS kể người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghóa caâu chuyeän -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm -GV kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: -GV ghi đề bài lên bảng lớp -1 HS đọc, lớp lắng nghe -GV giao vieäc: caùc em phaûi keå noät caâu chuyện người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy em trực tiếp tham gia Đó là câu chuyện người xảy sống hàng ngày -Cho HS noùi veà nhaân vaät mình choïn keå -HS nói nhân vật mình chọn kể -Cho HS quan saùt tranh SGK c) HS keå chuyeän: a/ Cho HS keå theo caëp -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình Hai bạn cùng trao đổi yù nghóa cuûa caâu chuyeän b/ Cho HS thi keå -Đại diện số cặp lên thi kể -GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS, tên 23 Lop4.com (21)