Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng,… - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ -[r]
(1)GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc o0o Ngày soạn: 20/ 1/ 2010 Ngày giảng: Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Toán: Phân số I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh bước đầu nhận biết phân số Biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết các phân số - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3, - Gd HS cẩn thận làm tính II Đồ dùng dạy - học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhà - 1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công + HS nêu thức tính diện tích hình bình hành - Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài mới: a) Giới thiệu phân số : - GV vẽ lên bảng hình vẽ SGK - Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý + Nêu câu hỏi : + Hình chữ nhật chia thành phần + Thành phần ? + Trong số các phần đó có phần đã + Có phần tô màu tô màu ? + GV nêu : Chia hình chữ nhật thành phần + Lắng nghe tô màu năm phần Ta nói tô màu năm phần sáu hình chữ nhật + Năm phần sáu viết thành ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số 5) là phân số + Phân số có tử số là 5, mẫu số là + Ta gọi + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số trên ? b) Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài Lop4.com - Quan sát + Tiếp nối đọc : Năm phần sáu + HS nhắc lại - Viết các phân số tương ứng sau đó đọc phân số và nêu tử số và mẫu số - Hai HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - Một em lên bảng sửa bài : (2) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh + Phân số có tử số là và mẫu số là 10 Bài : 10 - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào + Phân số có tử số là và mẫu số là 8, phân số đó là : - Gọi em lên bảng làm bài + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) + Đọc chữa bài - Yêu cầu học sinh nêu đề bài + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nêu yêu cầu viết các phân số sách + Nối tiếp đọc tên các phân số giáo khoa - Năm phần chín - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Tám phần mười - Bốn phần sáu - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa - Hai em nêu lại cách đọc phân số và nêu viết cấu tạo phân số Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS nêu + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - Nhận xét ghi điểm học sinh + HS A đọc phân số thứ Nếu đọc đúng thì HS A định HS B đọc tiếp, đọc cho hết các phân số + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài - HS cùng tham gia chơi, nhận xét Tập đọc: Bốn anh tài (tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Gd HS luôn có tinh thần đoàn kết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc - HS lên bảng thực yêu cầu Lop4.com (3) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc lòng bài" Chuyện cổ tích loài người " - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV phân đoạn đọc nối tiếp - HS theo dõi - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh bài đến bắt yêu tinh - HS đọc lần 1: GV sửa lỗi phát âm - HS đọc lần 2: giải nghĩa từ khó + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui - HS đọc lần 3: Đọc trơn - HS đọc theo cặp đôi - HS đọc theo nhóm đôi - Gọi HS đọc bài -1 HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ và giúp đỡ nào ? còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cánh đồng làng mạc + Đoạn cho em biết điều gì? + anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh + Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm em Cẩu Khây chống yêu tinh ? Bốn anh em đã chờ sẵn + Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên chiến đấu ác liệt, hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì? - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài HS lớp theo dõi để tìm cách - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm văn Cẩu Khây mở cửa đất trời tối sầm lại - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài - HS lớp Lop4.com (4) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Địa lí: Người dân đồng Nam Bộ I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ tên số dân tộc sống đồng Nam :Kinh, khơ – me, Chăm, Hoa - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ : + Người dân Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi kênh, rạch, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn - HS khá, giỏi: Biết thích ứng người với tự nhiên ĐB Nam Bộ - Gd HS yêu thích người và cảnh vật đồng Nam Bộ II Đồ dùng dạy – học: - BĐ phân bố dân cư VN - Tranh, ảnh nhà ở, trang phục, người dân ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - ĐB Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp - HS trả lời câu hỏi nên? - HS khác nhận xét, bổ sung - Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1) Nhà cửa người dân: *Hoạt động lớp: - GV cho HS dựa vào SGK, BĐ và cho - HS trả lời : biết: + Người dân sống ĐB Nam Bộ thuộc + Kinh, Khơ-me, Chăm, Hoa dân tộc nào? + Người dân thường làm nhà đâu ? Vì + Dọc theo các sông ngòi, kênh, rạch Tiện ? việc lại + Phương tiện lại phổ biến người + Xuồng, ghe - HS nhận xét, bổ sung dân nơi đây là gì ? - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm quan sát hình và cho - Các nhóm quan sát và trả lời biết: nhà người dân thường phân bố - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đâu? GV nói nhà người dân ĐB Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ thường có vách và mái nhà làm lá cây dừa nước Trước đây, đường giao thông trên chưa phát triển, xuồng ghe là phương tiện lại chủ yếu người dân Do đó người dân thường làm nhà ven Lop4.com (5) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc sông để thuận tiện cho việc lại và sinh hoạt - GV cho HS xem tranh, ảnh các ngôi nhà - HS lắng nghe kiểu kiên cố, khang trang, xây gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây Nếu không có tranh, ảnh GV mô tả thêm thay đổi này: đường xây dựng ,các ngôi nhà kiểu xuất hiệnngày càng nhiều, nhà có điện, nước sạch, ti vi … 2) Trang phục: * Hoạt động nhóm: - GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, - Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời ảnh thảo luận theo gợi ý : + Trang phục thường ngày người dân + Quần áo bà ba và khăn rằn đồng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt? + Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? + Để cầu mùa và điều may mắn sống +Trong lễ hội thường có hoạt động + Đua ghe ngo … nào ? + Hội Bà Chúa Xứ ,hội xuân núi Bà ,lễ + Kể tên số lễ hội tiếng đồng cúng trăng, lễ tế thần cá Ông(cá voi) … Nam Bộ - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - HS đọc - Kể tên các dân tộc chủ yếu và số lễ - HS trả lời câu hỏi hội tiếng ĐB Nam Bộ - Nhà người dân Nam Bộ có đặc điểm gì ? 4.Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt - HS chuẩn bị động sản xuất người dân đồng Nam Bộ” Ngày soạn:20 /1 /2010 Ngày giảng: Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Đạo đức: Kính trọng, biết ơn người lao động.(t2) I.Mục đích, yêu cầu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động - GD HS luôn yêu quý và kính trọng người lao động II.Đồ dùng dạy - học: - SGK Đạo đức - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động dạy – học: Lop4.com (6) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Tại phải kính trọng - HS trả lời biết ơn người lao động? Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu *Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30) - GV chia lớp thành nhóm, giao - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận: Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang + Cách cư xử với người lao động thư đến cho nhà Tư, Tư … tình đã phù hợp chưa? Vì Nhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại sao? tiếng người bán hàng rong, Hân + Em cảm thấy nào ứng xử … vậy? Nhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp phòng Lan … nhận xét bổ sung - GV vấn các HS đóng vai - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 2: trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) - HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) - GV nêu yêu cầu bài tập 5, Bài tập : Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động Bài tập : Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý - GV nhận xét chung - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc - HS lớp thực làm cụ thể Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau: Lịch với người Toán : Phân số và phép chia số tự nhiên I Mục đích, yêu cầu : - Biết thương phét chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS sửa bài tập nhà - 1HS lên bảng chữa bài Lop4.com (7) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc + Gọi HS đứng chỗ nêu cấu tạo + HS nêu phân số Nhận xét, ghi điểm học sinh Bài a) Giới thiệu: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe + GV nêu : Có cam, chia cho em + HS đọc thành tiếng Mỗi em ? + Nhẩm và tính kết : : = ( + Yêu cầu HS tìm kết cam) + GV nêu : Có cái bánh , chia cho + Ta phải thực phép tính chia : em Hỏi em phần cái bánh ? + Ta không thể thực phép chia + Yêu cầu HS tìm kết :4 + GV hướng dẫn HS thực chia + Lắng nghe SGK 3:4= ( cái bánh ) + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ? b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là phân số - Hai HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Hai em lên bảng sửa bài 6 : 19 = 19 7:9 = + muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? 3) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số ? Cho ví dụ ? - Nhận xét đánh giá tiết học Lop4.com 5:8= ; 1:3= - Một em đọc đề bài xác định yêu cầu đề em lên bảng sửa bài : 36 : = 0:5= Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết ; 36 =4 =0 ; 88 : 11 = ; 7:7= 88 =8 11 =1 + HS đọc thành tiếng + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài = 27 ; = 1 ; 3= ;1= ; 27 = + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số - Hai em nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt” (8) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp - Dặn học sinh nhà học và làm bài Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Chính tả (Nghe - viết) Cha đẻ lốp xe đạp I Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài "Cha đẻ lốp xe đạp"; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu ch / tr các vần uôt / uôc - Gd HS rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập2 , BT3 - Tranh minh hoạ hai bài tập BT3 a b III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ:-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào - HS thực theo yêu cầu nháp - thân thiết, nhiệt tình, liệt, xanh biếc, luyến tiếc, xe - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng * Hướng dẫn viết chữ khó: lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ: Đân - lớp, nước Anh, nẹp sắt, viết chính tả và luyện viết xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm , * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh + Viết bài vào viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào HS thực nhóm, nhóm nào làm phiếu - Bổ sung xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: nhóm khác chưa có a/ chuyền vòm lá - Nhận xét và kết luận các từ đúng Chim có gì vui Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười Lop4.com (9) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm Bài 3: - Chuột gặm chân mèo a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm b) Tiến hành tương tự phần a - Đoạn a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình Củng cố – dặn dò: - Đoạn b : thuốc bổ - - buộc ngài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Luyện tập câu kể Ai làm gì? I Mục đích, yêu cầu: - Nắm kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn Xác định Chủ ngữ, Vị ngữ câu kể tìm - Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? - HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu ) có 2,3 câu kể đã học - Gd HS vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút để HS làm bài tập Một số tờ phiếu viết câu văn bài tập1 Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tìm câu tục ngữ - HS thực viết các câu thành ngữ, tục nói " Tài " ngữ + Gọi HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ BT3 và bài tập - HS đứng chỗ đọc - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai + HS tiếp nối phát biểu làm gì ? có đoạn văn - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK + Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng +Tàu chúng tôi buông neo vùng biển + Nhận xét, kết luận lời giải đúng CN VN Lop4.com (10) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong sau , ca CN VN hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN Bài : để chia vui + Gọi HS đọc yêu cầu - Một HS đọc thành tiếng + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn + Mời số em làm phiếu mang lên dán trên bảng - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ - HS lớp theo dõi nhận xét bài làm diễn đạt và cho điểm HS viết tốt bạn Củng cố – dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn + HS lớp văn ngắn (3 đến câu) Lịch sử: Chiến thắng Chi Lăng I Mục đích, yêu cầu: - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi nghĩa quân Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử liễu Thăng và kị binh giặc vào ải + ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập - Nêu các mẩu chuyện lê Lợi - HS khá, giỏi: Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận chi Lăng - HS yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình II.Chuẩn bị : - Hình SGK phóng to - PHT HS - GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III.Hoạt động dạy –học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : Lop4.com (11) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - GV cho HS đọc bài: “Nước ta cuối thời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Trần.” - HS nhận xét - Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời Trần ? - Vì nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược ? - GV ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi - HS lớp lắng nghe GV trình bày Lăng: Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta, nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn *Hoạt động lớp : GV hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát lược đồ và đọc SGK SGK và đọc các thông tin bài để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng - Thung lũng chi Lăng tỉnh nào nước - Tỉnh Lạng sơn ta? - Thung lũng này có hình nào ? - Hẹp có hình bầu dục - Hai bên thung lũng là gì ? - Núi đá và núi đất - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Có sông lại có núi nhỏ - Theo em với địa hình Chi Lăng - Có lợi cho quân ta mai phục đánh giặc, có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân còn giặc vào ải Chi Lăng thì khó mà có địch đường GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng - HS mô tả Sau đó GV kết luận * Hoạt động nhóm: Diễn biến Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV - HS dựa vào dàn ý trên để thảo luận nhóm đưa các câu hỏi cho các em thảo luận - Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến nhóm : chính trận Chi Lăng; nhận xét, bổ sung + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị - Kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu binh ta đã hành động nào ? thăng và kị binh giặc vào ải chi Lăng + Kị binh nhà Minh đã phản ứng - HS trình bày nào trước hành động quân ta ? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? + Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? - GV cho HS khá trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng - GV nhận xét,kết luận * Hoạt động lớp : Ý nghĩa - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để - HS lớp thảo luận và trả lời Lop4.com (12) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc HS nắm tài thao lược quân ta và kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam - Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố Sơn đã thể thông minh nào ? trận, dụ địch có đường vào ải mà không có + Sau trận chi Lăng, thái độ quân Minh đường khiến chúng đại bại ? - GV tổ chức cho HS trao đổi để thống và kết luận SGK 3.Củng cố : - HS lớp giới thiệu tài liệu đã - HS kể sưu tầm anh hùng Lê Lợi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Cho HS đọc bài khung - Nêu chiến thắng lừng lẫy nghĩa quân Lam Sơn và nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đó ? Tổng kết - Dặn dò: * GV treo sơ đồ lên bảng vừa vừa nói : cửa ải hiểm trở nơi địa đầu phía…Từ - HS lớp đâynước Việt lại trở lại thái bình bền vững -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nướcâ” - Nhận xét tiết học Ngày soạn:20 / /2010 Ngày giảng:Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên ( tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác không có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng vào thực tế II Chuẩn bị : - Các hình minh hoạ phần bài học SGK III Hoạt độngk dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu :Viết - HS lên bảng thực yêu cầu, HS thương dạng phân số.4:7 ; 3:8 ; 3:12 lớp theo dõi để nhận xét bài bạn ; 14:21 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a).Giới thiệu bài- Ghi đề: - HS lắng nghe b).Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác * Ví dụ Lop4.com (13) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc * Có cam, chia cam thành - HS đọc lại VD và quan sát hình minh hoạ cho VD phần Vân ăn cam và cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn * Vân đã ăn cam tức là ăn - Vân ăn cam tức là đã ăn phần phần? - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm cam cam tức là ăn thêm - là ăn thêm phần phần ? * Như Vân đã ăn tất phần ? -Ta nói Vân ăn phần hay - Vân đã ăn tất là phần cam * Ví dụ * Có cam, chia cho người Tìm phần cam người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người * Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu ? - GV nhắc lại: Chia cam cho người thì người cam Vậy - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người - HS trả lời : = cam :4=? * Nhận xét 5 cam và cam thì bên nào có - cam nhiều cam vì 4 nhiều cam ? Vì ? cam là cam thêm cam * Hãy so sánh và - HS so sánh và nêu kết quả: > * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số 5 - Phân số có tử số lớn mẫu số 4 - - Kết luận: Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn * Hãy viết thương phép chia : - HS viết : = ; : = dạng phân số và dạng số tự nhiên - Vậy = * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - Phân số có tử số và mẫu số - HS lắng nghe - GV kết luận: Các phân số có tử số và mẫu số thì - cam nhiều cam * Hãy so sánh cam và cam - HS so sánh < Lop4.com (14) GV:Hoàng Thị Vân * Hãy so sánh Giáoán - Lớp và Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Phân số có tử số nhỏ mẫu số * Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số - HS trả lời trước lớp - GV kết luận: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ ? c).Luyện tập – thực hành Bài * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu hình Hình 1: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? Hình 2: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? + Vậy đã tô màu phần hình chữ nhật ? Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - HS đọc - HS làm bài và trả lời: Hình 1: 7 ; Hình 2: 12 + Hình chữ nhật chia thành phần + ô màu hết hình chữ nhật, tô thêm phần Vậy tô tất hình + Đã tô hình chữ nhật + Chia thành 12 phần + Đã tô màu phần + Đã tô màu hình chữ nhật 12 - HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm bài vào <1; 24 b) =1 24 c) > ; a) <1; <1 14 10 19 >1 17 - HS nêu nhận xét - GV yêu cầu HS giải thích bài làm mình - HS lớp - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố-Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm các bài tập SGK và chuẩn bị bài sau.Luyện tập Khoa học: I Mục đíc, yêu cầu: Không khí bị ô nhiễm Lop4.com (15) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, Biết tác hại không khí bị ô nhiễm -Gd HS có ý thức bảo vệ bầu không khí lành II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu điều tra khổ to - Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to + HS sưu tầm tranh ảnh thể bàu không khí lành và bầu không khí bị ô nhiễm III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nêu số cách phòng chống bão mà em - HS trả lời biết? - GV nhận xét và cho điểm HS Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các HS bạn - Em có nhận xét gì không khí địa + Bầu không khí địa phương em là phương em ? +Bầu không khí địa phương em bị ô nhiễm - Tại em lại cho bầu không khí địa - Vì địa phương em có nhiều cây xanh phương em là hay bị ô nhiễm ? không khí thoáng không có nhà máy công nghiệp, ô tô chở cát chạy qua - Hình nào thể bầu không khí ? chi - HS ngồi gần trao đổi và quan sát tiết nào đã cho em biết điều đó ? hình để tìm dấu hiệu để nhận biết - Hình nào thể bầu không khí bị ô bầu không khí hình vẽ nhiễm ? chi tiết nào đã cho em biết điều đó ? + Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét - HS thực theo yêu cầu bổ sung cho bạn * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS với + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác các câu hỏi : nhận xét bổ sung + Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không - Do khí thải nhà máy - Bụi đất trên đường bay lên có quá khí ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh nhiều phương tiện chạy qua lại gặp khó khăn - Khói từ bếp nấu than các gia đình - Gọi HS báo cáo kết các nhóm khác - Sử dụng nhiều chất hoá học , phân bón , nhận xét bổ sung thuốc trừ sâu - GV Kết luận : + Lắng nghe * Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận lời các câu hỏi sau: tác hại bầu không khí bị ô nhiễm HS tiếp nối trả lời + Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính đời sống người và động vật, thực - Gây bệnh ung thư phổi vật ? - Bụi vào mắt làm gây các bệnh Lop4.com (16) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc + Nhận xét , tuyên dương HS có hiểu mắt biết + Lắng nghe 3.Củng cố dănk dò: + Hỏi : - Thế nào là không khí , không khí bị ô nhiễm ? - GV nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau: bảo vệ bầu không khí Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc người có tài - hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể - Luôn có ý thức đọc truyện và biết cách diễn đạt lại câu chuyện II Chuẩn bị : - Một số truyện viết người có tài ( GV và HS sưu tầm) - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bàikể chuyện III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS kể chuyện và nêu ý nghĩa - HS kể đoạn câu chuyện Bác đánh câu chuyện cá và gã thần và nêu ý nghĩa câu - GV nhận xét và ghi điểm cho HS chuyện 2.Bài mới: *Giới thiệu bài –Ghi đề: - Lắng nghe *Hướng dẫn HS kể chuyện -Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - HS đọc thành tiếng - GV giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp - Lắng nghe để thực nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể chuyện không có sgk mà kể hay, các em - Một số HS nối tiếp giới thiệu tên câu điểm cao - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà mình chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã kể *HS kể chuyện đọc đâu nghe kể a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện ( GV -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe và đã viết trên bảng phụ) theo dõi - Yêu cầu HS đọc dàn ý - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có - Từng cặp HS kể đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động - Trao đổi với ý nghĩa câu tác, điệu bộ, cử chuyện b)Kể nhóm Lop4.com (17) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - HS tham gia thi kể c) Cho HS thi kể: GV mở bảng phụ đã viết - HS lớp nhận xét sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS chọn câu chuyện hay, kể hay 3.Củng cố - Dặn dò - Lắng nghe nhà thực - GV nhận xét tiết học, - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 ( các em nhà chuẩn bị trước câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt) Tập đọc: Trống đồng Đông Sơn I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn:chính đáng, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, hậu, khát khao, muông thú,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - hiểu nội dung: sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo là niềm tự hào người Việt Nam.(trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ chính đáng, văn hoá Đông Sơn, vũ công, nhân bản, - Biết tự hào văn hóa Việt cổ II Chuẩn bị: -Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời - HS thực theo yêu cầu cảu GV các câu hỏi: + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp và đã giúp đỡ nào ? + Vì anh em cầu khẩy chiến thắng yêu tinh? Bài *Giới thiệu bài - Ghi đề: - Lắng nghe *Luyện đọc: Yêu cầu HS đọc bài ,GV phân đoạn: - HS1 đọc to, lớp đọc thầm - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lượt, kết hợp tìm từ - Nhiều HS tìm từ và luyện đọc khó - Gọi HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: trang trí, - Vài em đọc xếp, tỏa, khát, khấu hao, - Gọi HS đọc thầm phần chú giải và giải nghĩa từ - Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp Lop4.com (18) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Cho HS đọc bài - HS đọc thành tiếng và lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài * Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và câu hỏi trả lời câu hỏi + Trống đồng Đông Sơn đa dạng - Trống đồng Đông sơn đa dạng hình nào? dáng, kích cỡ lãn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Văn hoa trên mặt trống đồng diễn tả - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều nào? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công * Đoạn 2: nhảy múa - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người + Những hoạt động : đánh cá, săn bắn, miêu tả trên trống đồng? đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh + Vì có thể nói hình ảnh người -Vì hình ảnh hoạt động người là chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình ảnh khác góp phần thể người +Vì trống đồng là niềm tự hào chính - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý đã đáng người Việt Nam ta? phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân *Đọc diễn cảm tộc có văn hóa lâu đời, bền vững - Cho HS đọc diễn cảm ,lớp tìm giọng đọc -1 HS đọc bài bài Nêu phần hướng dẫn mụcI SGV - GV hướng dẫn HS luyện đọc (từ nhân sâu sắc) - Cho đọc nhóm đôi - Đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - – HS tham gia thi đọc diễn cảm - GV nhận xét và ghi điểm cho em - Lớp cùng GV nhận xét đọc tốt 3.Củng cố;Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về đọc lại bài văn và kể nét đặc - Lắng nghe nhà thực sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân nghe Mĩ thuật: Vẽ tranh: Đề tài Ngày hội quê em I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh hiểu đề tài các ngày hội truyền thống quê hương - Học sinh biết cách vẽ tranh đề tài ngày hội - HS vẽ tranh đề tài ngày hội theo ý thích - Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang sắc dân tộc Việt Nam II Chuẩn bị GV: - Một số tranh, ảnh các hoạt động lễ hội truyền thống Lop4.com (19) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Một số tranh vẽ họa sĩ và học sinh lễ hội truyền thống HS : - Tranh, ảnh đề tài lễ hội- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV yêu cầu HS quan sát tranh đã chuẩn bị: + HS quan sát tranh và trả lời: -Những hoạt động diễn tranh ? + Không khí lễ hội? + Trang phục? + Kể tên số lễ hội khác mà em biết? - Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 2: Cách vẽ tranh: + Chọn ngày hội q/hương mà em thích * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) để vẽ + Các nhóm hỏi lẫn theo hướng + Vẽ phác hình ảnh chính dẫn GV + Vẽ phác hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết, + Vẽ màu tự chọn - Vẽ ngày hội quê mình: Lễ đâm trâu (ở - Có thể vẽ nhiều hoạt động lễ Tây Nguyên); Đua thuyền (của đồng bào hội Khơ - Me); Hát quan họ (ở Bắc Ninh), Chọi - GV cho HS xem vài tranh ngày hội trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng), họa sĩ, HS các lớp trước để các em h/tập - Chọn màu thể k/khí vui tươi cách vẽ ngày hội Hoạt động 3: Thực hành: * Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là vẽ hình ảnh ngày hội - Vẽ hình người, cảnh vật cho thuận mắt, vẽ các dáng hoạt động - Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về: chủ đề, bố cục, hình vẽ, màu sắc và xếp loại theo ý thích - GV bổ sung, cùng HS xếp loại và khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp * Dặn dò: - Quan sát các đồ vật dạng hình tròn có trang trí Ngày soạn: 21/ 1/ 2010 Ngày giảng: Thứ ngày28 tháng năm 2010 Toán : Luyện tập I Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS biết đọc, viết phân số ; biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Lop4.com (20) GV:Hoàng Thị Vân Giáoán - Lớp Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - HS khá, giỏi làm thêm bài 4,5 - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu: GV giới thiệu + Lắng nghe b) Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài - Đọc các số đo đại lượng dạng phân - Yêu cầu lớp thực vào số - Gọi HS đọc chữa bài - Hai em đọc chữa bài kg : Một phần hai ki lô gam m : Năm phần tám mét 19 : Mười chín phần mười hai 12 + Yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi và chữa bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh m: Sáu phần trăm mét 100 Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 - HS lên bảng viết các phân số + Một phần tư: + Sáu phần mười : 10 18 85 72 + Bảy mươi hai phần trăm : 100 + Mười tám phần tám mươi lăm: + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài +-Yêu cầu HS làm vào -+ Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh + Phân số + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 8= Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS lên bảng viết các phân số sau Lop4.com phần đã tô màu hình 14 32 ; 14 = ; 32 = ;0= ;1= 1 1 1 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào vở, HS lên bảng viết (21)