III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập3, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà - HS lên bảng làm bài, HS[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp Ngày soạn: 15 /12 /2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Toán: Luyện tập I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: - Thực phép chia cho số có hai chữ số Biết chia cho số ba chữ số - HS khá, giỏi làm thêm bài tập2, 3b để giải bài toán có lời văn - HSKT lập phép nhân 2, và phép cộng, trừ - Gd HS cẩn thận tính toán,vận dụng thực tế II.Đồ dùng dạy - học: - GV và HS sgk III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài tập 2, kiểm tra bài - HS làm bài, HS kháctheo dõi nhận tập nhà số HS khác xét - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nghe b) Luyện tập, thực hành Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - HS lên làm bài, lớp làm bảng 54322: 346 = 157;106141 : 413 = 257 25275 : 234 = 2349(dư3) 123220: 404 = 304 - GV nhận xét điểm HS - HS nhận xét Bài HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải làm nháp bài toán Tóm tắt Bài giải 240 gói : 18 kg 18 kg = 18 000 g gói : ….g ? Số gam muối có gói là : 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m - Bài toán hỏi gì? a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? b) Tính chu vi sân bóng đá ? - GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Tóm tắt Diện tích : 7140 m Bài giải Chiều dài : 105 m Chiều rộng sân vận động là : HSKT - HS làm 436 + 45 Bài 1: Tính 2x1=2 x2=4 2x3=6 2x4=8 x = 10 x = 12 x = 14 x = 16 x = 18 x 10 = 20 Bài 2: tính 3x2=6 3x3=9 x = 12 x = 15 x = 18 x = 21 436 – 132 543 + 54 GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Chiều rộng : … m ? Chu vi :…m? Giáo án - Lớp 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là : (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập trên, chuẩn - HS lớp bị bài sau: Luyện tập chung Đạo đức: Yêu lao động (t2) I.Mục đích, yêu cầu: - HS nhận thức ích lợi lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân HSKT tham gia làm vệ sinh lớp - HS khá, giỏi biết ý nghĩa lao động - Gd HS: Biết phê phán biểu chây lười lao động III.Đồ dùng dạy - học: - GV và HS sưu tầm tr/ả gương lao động III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu ghi nhớ - HS lên bảng, nhận xét - Nghe 2.Bài mới: - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Lớp thảo luận đôi (Bài tập 5- SGK/26) - Em mơ ước lớn lên làm - Lắng nghề gì? Vì em lại yêu thích nghe nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày - Vài HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần - Nghe phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Hoạt động 2: HS trình bày, giới - HS trình bày thiệu các bài viết, tranh vẽ (Bài - HS kể các gương lao động - HS cùng tập 3, 4, 6- SGK/26) - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, tham gia - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, thành ngữ đã sưu tầm với bạn - HS thực yêu cầu - GV kết luận chung: + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì - HS lắng nghe thân, gia đình và xã hội - Nghe GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc +Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân - Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các - HS lớp công việc nhà, trường và ngoài xã hội -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau: kính trọng, biết ơn người lao động Giáo án - Lớp Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng: vương quốc, miễn là, cửa sổ Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Đại thần, HSKT đọc câu bài - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời đúng câu hỏi SGK) - GDHS luôn yêu thích cảnh vật và người II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phân vai truyện "Trong - HS lên bảng thực yêu cầu - HS quán ăn Ba Cá Bống" và trả lời câu nghe hỏi nội dung bài - Gọi HS trả lời nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS - Gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc theo trình tự luyện đoạn bài + Đoạn 1: Ở vương quốc … đến nhà đọc câu - Lần 1: HS luyện đọc đúng tiếng, từ, vua câu khó + Đoạn 2: Nhà vua buồn đến GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Lần 2: giải nghĩa từ - Lần : đọc trơn - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với nhà vua nào yêu cầu công chúa ? - Giảng từ : Đại thần + Ý đoạn là gì ? -Yêu cầu HS đọc đoạn trao và trả lời câu hỏi + Cách nghĩ chú có gì khác so với các đại thần và các nhà khoa học ?- Tìm câu nói cho thấy suy nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với suy nghĩ người lớn ? Giáo án - Lớp bắng vàng + Đoạn 3: Chú đến tung tăng khắp vườn - HS luyện đọc theo cặp đôi - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS + Công chúa mong muốn có mặt trăng luyện và nói khỏi có mặt trăng đọc tiếp + Nhà vua cho vời tất các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa Các quan lớn triều - Nguyện vọng có mặt trăng công chúa - Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Xem nàng nghĩ mặt trăng nào + Nàng cho mặt trăng lớn móng tay cô, mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng + Cách nghĩ công chú vềmặt trăng - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Chú đã làm gì để có " mặt + Chú đến gặp bác thợ kim trăng " cho công chúa ? hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng - HS nêu nội dung cho em biết điều gì ? * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS phân vai đọc bài: - em phân theo vai đọc bài người dẫn chuyện, chú hề, công chúa - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai - lượt HS thi đọc toàn bài bài văn - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Em thích nhân vật nào chuyện - HS tự nêu ?Vì sao? - Nhận xét tiết học - Thực theo lời dặn GV - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng (tt) - HS đọc câu bài - Nghe GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Chiều: Giáo án - Lớp Lịch sử: Ôn tập học kì I I Mục đích, yêu cầu: - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII : Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần HSKT đọc câu bài lịch sử - Gd HS thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II.Đồ dùng dạy – học: GV:Băng thời gian SGK phóng to Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 17 SGK HS: SGK, vở, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1.Kiểm tra bài cũ: - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút - HS trả lời câu hỏi - HS nghe khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? - HS khác nhận xét, bổ sung - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học này, các em cùng - HS lắng nhe ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài đến bài 17 b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : - HS các nhóm thảo luận và đại diện các - GV treo băng thời gian lên bảng nhóm lên diền kết - HS và thảo luận điền nội dung - Các nhóm khác nhận xét bổ sung luyện đọc giai đoạn tương ứng với thời câu - HS thảo luận gian bài - Tổ chức cho các em lên bảng ghi - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - Cho HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, kết luận - HS lớp tham gia *Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : - HS lớp - HS tiếp tục luyện + Dãy A nội dung “Kể kiện đọc lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố - Dặn dò:: - GV cho HS chơi số trò chơi - Về nhà xem lại bài - HS thực - Về đọc lại - Chuẩn bị: ôn cuối học kì I GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp Luyện chính tả Chính tả: Rất nhiều mặt trăng I.Mục đích – yêu cầu: - HS viết đúng chính tả bài: Rất nhiều mặt trăng ( đoạn từ đầu đến nhà vua) không mắc quá lỗi bài Viết đúng: xa,vương quốc, xinh xinh, đại thần Làm đúng bài tập: Tìm tiếng các vần ât âc bài 2b tr 156 Sgk - Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp HSKT nhìn chép câu đầu bài - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận viết, giữ II.Đồ dùng dạy – học : GV: Nội dung bài soạn, Sgk HS: vở, bảng con, III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ Gọi HS viết: Thượng võ, khuyến khích, Hữu Trấp GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở sgk + GV đọc đoạn viết - GV: + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? Hoạt động HS HSKT - HS viết HS lên bảng viết, lớp viết bảng bảng con: nhà, gia - nx đình - HS mở SGK - HS đọc thầm và trả lời - nx + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt - HS nghe trăng + Các vị đại thần và các nhà khoa học + Nhà vua cho vời tất các đại thần đã nói với nhà vua nào yêu và các nhà khoa học đến để bàn cách cầu công chúa ? lấy mặt trăng xuống cho công chúa - HS viết từ khó vào bảng - HS viết vào bảng từ khó trên mục tiêu - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo - HS viết vào câu cho HS viết - Đọc cho HS dò lại bài chính tả - HS dò bài - HS viết - HS dò bài bạn - Đổi chéo bàn, dò chính tả theo bạn - Chấm bài HS Nhận xét Chữa lỗi sai - HS nhìn SGK chép Bài tập: Tìm các tiếng chứa vần ât - HS nêu yêu cầu lại câu âc bài tập 2b tr 156 HS làm cá nhân – trình bày đầu HS tự làm – trình bày –nx - b/ Đấu vật - nhấc - lật đật 3.Củng cố -dặn dò HS đọc lại các từ vừa tìm trên bài - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ - HS lớp - HS nộp còn viết sai nhà viết lại bài chấm Ngày soạn: 16 / 12 /2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Toán: Luyện tập chung (t1) GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp I.Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: - Kỹ thực phépnhân, phép chia bài1 bảng 1,2 (3 cột đầu) - Biết đọc thông tin trên biểu đồ bài 4a, b - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3( giải bài toán có lời văn) - Gd HS yêu thích học toán, vận dụng vào thực tế II.Đồ dùng dạy - học : GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1, SGK HS: SGK, bảng con, vở, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập3, đồng thời kiểm tra bài tập nhà - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi số HS khác để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu bài: - Giờ học toán hôm nay, các em củng cố kĩ giải số dạng toán đã - HS nghe học b) Luyện tập , thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp vào ô trống bảng - Các số cần điền vào ô trống bảng là - Là thừa số tích chưa biết phép gì phép tính nhân, tính chia ? nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp chưa biết phép nhân, tìm số chia, số theo dõi, nhận xét bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm số, HS lớp làm bài vào nháp bạn trên bảng Thừa số Thừa số Tích Số bị chia Số chia Thương 27 23 621 23 27 621 23 27 621 152 134 20 368 134 152 20368 134 152 20368 66178 203 326 66178 203 326 66178 326 203 16250 125 130 16250 125 130 16250 125 130 - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính -Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS làm trên bảng, HS còn lại làm -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên nháp, nhận xét bảng bạn a, 39870 : 123 = 324(dư 18) - GV nhận xét và cho điểm HS b, 25863 : 251 = 103( dư 10) Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? -Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? -Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Giáo án - Lớp - HS trả lời - Cần biết tất bao nhiêu đồ dùng học toán - HS giải Sở giáo dục đào tạo nhận đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số đồ dùng trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Bài 4: Đáp số: 120 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang - HS quan sát 91 / SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - HS trả lời - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và - HS đọc và tự làm làm bài a, 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) - Nhận xét và cho điểm HS b, 6250 – 5750 = 500 ( cuốn) c, Trung bình tuần bán được: (4500 + 6250 + 5750 + 550) : = 5500 (cuốn) 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng - HS lớp toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I Chính tả: ( Nghe- viết) Mùa đông trên rẻo cao I Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi" Mùa đông trên rẻo cao'' - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/ n vần ât / âc - Gd HS luyện chữ viết đẹp, tính cẩn thận viết bài II Đồ dùng dạy - học: GV: - Phiếu nội dung ghi bài tập 3, SGK HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng - HS thực theo yêu cầu lớp Cả lớp viết vào nháp + cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng, tất bật, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm các em nghe, - Lắng nghe viết đoạn văn "Mùa đông trên rẻo cao" và GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp làm bài tập chính tả phân biệt l/ n vần ât/ âc b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa với rẻo cao ? bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành * Hướng dẫn viết chữ khó: - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao, viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương Bài 2: a.Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ sung - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp - Nhận xét và kết luận lời giải đúng + Đọc bài, nhận xét bổ sung - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh loại nhạc cụ - lễ hội - tiếng +Câu b hướng dẫn học sinh thực - Lời gải: giấc ngủ - đất trời - vất vả tương tự câu a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành - Thi làm bài nhóm.Yêu cầu HS lên bảng dùng - Chữa bài vào : bút màu gạch chân vào từ đúng ( HS giấc mộng - làm người - xuất - nửa chọn từ ) mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay - Nhận xét bổ sung cho bạn làm đúng nhanh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị - Thực theo giáo viên dặn dò bài sau: Ôn tập kiểm tra cuối học kì I Luyện từ và câu: Câu kể: Ai làm gì? I Mục đích, yêu cầu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? -Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngũ câu; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? - Gd HS: Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì ? nói viết văn II Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài BT2 - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : - Thế nào là câu kể ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng: Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Giáo án - Lớp Hoạt động HS - HS lên bảng đặt câu + Một câu với người trên + Một câu với bạn - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Từ ngữ Từ ngữ hoạt động người hoạt động 3/Các cụ già Nhặt cỏ, đốt các cụ già nhặt cỏ, đốt lá lá 4/ Mấy chú bắc bếp chú bé bé bắc bếp thổi cơm thổi cơm 5/ Các bà tra ngô các bà mẹ mẹ tra ngô 6/ Các em ngủ khì trên các em bé bé ngủ khì lưng mẹ trên lưng sủa om mẹ chó 7/ Lũ chó rừng sủa om + Câu:Trên nương người việc là rừng câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ + Lắng nghe Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì ? - HS đọc thành tiếng Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động - Là câu " Người lớn làm gì ?" ta hỏi nào ? + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( - HS thực , HS đọc câu kể , HS 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ đọc câu hỏi hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có hoạt động ) GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Giáo án - Lớp Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho từ ngữ từ ngữ hoạt động người hoạt động 2/Người lớn Người lớn Ai đánh đánh trâu làm gì ? trâu cày? cày 3/Các cụ già Các cụ già Ai nhặt cỏ nhặt cỏ , đốt làm gì ? đốt lá ? lá 4/ Mấy chú Mấy chú bé Ai bắc bếp bé bắc bếp làm gì ? thổi cơm ? thổi cơm 5/ Các bà Các bà mẹ Ai tra ngô mẹ tra ngô làm gì ? ? 6/ Các em bé ngủ khì Các em bé Ai ngủ khì trên lưng làm gì ? trên lưng mẹ mẹ? 7/ Lũ chó Lũ chó làm Con gì sủa sủa om gì ? om rừng rừng + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai + HS lắng nghe phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì ? Con gì ?) Được gọi là chủ ngữ - Trả lời theo suy nghĩ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai làm gì ? thường có phận nào ? * Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Cô giáo em giảng bài * Luyện tập : + Con mèo nhà em rình chuột Bài 1: + Lá cây đung đưa theo chiều gió - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS đọc thành tiếng + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì ? HS lớp + Gọi HS chữa bài gạch bút chì vào sách giáo khoa - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) + Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân * Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau * Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan mành GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc cọ và làn cọ xuất Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Chủ ngữ viết tắt là CN còn vị ngữ viết VN Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo ( / ) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Cha tôi /làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau - Chị tôi / đan nón lá cọ , đan mành cọ và làn cọ xuất Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai làm gì ? có phận nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài sau: VN câu kể Ai làm gì ? Giáo án - Lớp + HS đọc thành tiếng + HS lên bảng làm, lớp tự làm bài vào - Tiếp nối phát biểu, nhận xét bổ sung bài cho bạn + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào vở, gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì ? em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn dò Ngày soạn: 16 /12 /2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 Toán : Dấu hiệu chia hết cho I Mục đích, yêu cầu: - Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ HS làm bài tập 1, - HS khá, giỏi làm thêm bài tập HSKT làm cộng, trừ, nhân 2, - Gd HS vận dụng tính toán nhanh thực tế II Đồ dùng dạy – học: : GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3, SGK HS: SGK, vở, bảng con, III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa bài tập nhà - HS lên bảng làm - Yêu cầu em nêu miệng các tính x : 25 = 125 x = 125 x 25 chất phép chia ? HSKT - HS theo dõi GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: trực tiếp – ghi đề b) Giảng bài: -Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20 ? - Ghi bảng dãy số học sinh nêu - Tìm các số chẵn có dãy số trên ?- Vậy các số này có chia hết cho không - Theo em các số chia hết cho này có chung đặc điểm gì ? c) Luyện tập: Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi em lên bảng tìm các số chia hết cho - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài? - Cả lớp cùng thực vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài 4: HS khá, giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Gọi học sinh lên bảng điền vào chỗ trống - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nêu quy tắc dấu hiệu chia hết cho ? - Vậy để xác định số chia hết cho ta vào đâu ? + Nhận xét tiết học Dặn nhà học bài, làm bài và chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho Giáo án - Lớp x = 3125 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe - HS nêu các số đó là : , 1, 2, 3, 4, 5, - HS theo 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, dõi 17,18,19, 20 - 0, 2, 4, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 - Các số này chia hết cho - Những số chia hết cho trên là số chẵn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bảng - Một em lên bảng thực - Những số chia hết cho là :120, 250,1652 và 726 ( có tận cùng là số chẵn ) - HS nêu đề bài - Một học sinh lên bảng làm bài - 131 132 133 450 451 452 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài và xác định yêu cầu đề bài - Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn và em điền số lẻ ) - Số chia hết :860 ,862 ,864 ,866 ,868 - Số không chia hết : 861 ,863, 865 ,867 ,869 - Lớp nhận xét bài bạn trên bảng Bài 1: Tính 436 – 216 679 – 604 4x2 8:2 12 : Bài 2: 421 – 43 658 + 12 2x3 2x5 3x6 3x8 - Hai em nhắc lại quy tắc dấu hiệu chia hết cho - Những số chia hết cho là số chẵn - Về nhà học bài và và làm các bài tập còn lại Kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ I.Mục đích, yêu cầu: - HS dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ " rõ ý chính, đúng diễn biến HSKT nghe kể và xem tranh - Hiểu nội dung câu truyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp - Gd HS thích tìm hiểu giới xung quanh II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện liên - HS lên bảng thực yêu cầu - HS nghe quan đến đồ chơi em bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện + GV kể chuyện : - GV kể lần chậm rãi, thong thả - Lắng nghe - Lắng phân biệt lời nhân vật nghe - GV kể lần và kết hợp vào - Lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ - Kể nhóm: -Yêu cầu HS thực hành kể nhóm + Tổ chức cho HS kể chuyện + HS kể chuyện, trao đổi với - Theo dõi nhóm ý nghĩa truyện bạn kể - GV khuyến khích HS lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung tranh * Kể trước lớp : Gọi HS thi kể nối tiếp - lượt HS thi kể, HS kể - Lắng nội dung tranh nghe và + Gọi HS kể lại toàn truyện xem tranh + GV khuyến khích HS lớp đưa + HS thi kể toàn truyện câu hỏi cho bạn kể + Theo bạn Ma - ri - a là người nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính gì ? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma - ri - a không ? + Gọi học sinh nhận xét bạn kể, - HS bình chọn bạn kể hay hấp dẫn bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta - Nghe phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện + Thực theo lời dặn Chuẩn bị bài sau: Ôn tập GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (15) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.(tt) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng : vằng vặc, cửa sổ, vầng trăng,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : thất vọng, nâng niu - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) HSKT đọc câu bài - Gd HS yêu thích cảnh vật xung quanh II Đồ dùng dạy - học: GV:Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc Tranh vẽ minh hoạ ( phóng to ) HS: SGK, vở, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp và nêu - HS lên bảng thực yêu cầu - Nghe nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Tranh - Quan sát và lắng nghe b Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm HS đọc - GV chia đoạn đọc nối tiếp - HS lắng nghe câu - Gọi HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài + Đoạn 1: Nhà vua mừng … đến đoạn bài bỏ tay - Lần1: đọc tiếng, từ, câu khó - Lần 2: giải nghĩa từ + Đoạn Mặt trăng đến dây chuyền - Lần : đọc trơn cổ + Đoạn 3: Làm mặt trăng đến khỏi phòng - HS đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - HS luyện câu hỏi thầm đọc + Nhà vua lo lắng điều gì ? + Đêm hôm đó trăng sáng, công chúa thấy thất vọng và ốm trở lại Giảng từ: Thất vọng: hi vọng + HS đặt câu + Vì các vị đại thần và các nhà - Vì họ nghĩ cách che dấu mặt trăng khoa học lại lần không giúp theo kiểu người lớn gì cho nhà vua ? + Ý chính đoạn là gì ? + Nói lên nỗi lo nhà vua -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại - Cả lớp đọc thầm, thảo luận cặp đôi + Chú đặt câu hỏi với công chúa + Công chúa nghĩ nào nhìn GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (16) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc hai mặt trăng để làm gì ? Giáo án - Lớp thấy mặt trăng chiếu sáng trên bầu trời và mặt trăng nằm trên cổ cô + Công chúa trả lời nào ? + Khi ta thì mọc vào chỗ + Gọi HS đọc câu hỏi và trả lời + Đọc và trả lời câu hỏi theo ý hiểu mình - Ý kiến c - Giảng từ: nâng niu: nâng niu - HS đặt câu tí - Nội dung bài nói lên điều gì? - HS nêu * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS phân vai đọc bài - em phân theo vai đọc bài (như đã - HS tiếp tục luyện - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn) đọc luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai - lượt HS thi đọc toàn bài bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - HS trả lời - Lắng nghe + Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị - Thực theo lời dặn GV bài sau: Ôn tập Ngày soạn : 17 / 12 /2010 Ngày giảng : Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Toán : Dấu hiệu chia hết cho I.Mục đích, yêu cầu : - HS biết dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Rèn kĩ nhận biết tốt dấu hiệu chia hết cho và bài tập 1, - HSKG làm thêm bài tập 2, HSKT làm phép cộng, trừ, nhân, chia và - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy – học : GV: SGK, nội dung bài dạy HS: SGK, vở, bảng con,… III.Hoạt động dạy - học: HSKT Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập số nhà + HS nêu dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: - HS chữa bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS theo dõi GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (17) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Tìm hiểu ví dụ : - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bị chia bảng chia : 5,10,15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 - Quan sát các số bảng chia hết cho em có nhận xét gì các chữ số cuối cùng ? Giáo án - Lớp - Lớp theo dõi - Hai học sinh nêu bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - HS theo dõi bạn - Các số bảng chi có chung đặc điểm là các chữ số cuối cùng chúng là số là số - Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết là : 120 , 1475 , 2145 - Đưa thêm số ví dụ các số có vì các số này tận cùng chúng là chữ số 3, chữ số để học sinh xác *Qui tắc : Những số chia hết cho là định - Ví dụ : 1234, 120, 1475, 2145 ,123 số tận cùng là chữ số - Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm c/ Luyện tập : Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Nêu các số và ghi lên bảng - Lớp làm vào bảng -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Một em lên bảng thực - Gọi HS lên bảng tìm các số chia - Những số chia hết cho là :120, 250 hết cho ,165 ( có tận cùng là chữ số số -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn ) - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS đọc đề bài xác định nội dung đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng chữa bài - Một em lên bảng chữa bài - Nhận xét bài HS - Số cần điền để số chia hết cho là : 860 865 - Học sinh khác nhận xét bài bạn *Qua bài tập này giúp em củng cố - Củng cố số chia hết cho có điều gì ? tận cùnglà chữ số 3) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu quy tắc dấu hiệu chia -Vài HS nhắc lại nội dung bài học hết cho - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài Chuẩn - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bị bài: Luyện tập bài tập còn lại Bài 1: Tính 123 + 145 890 – 543 3x3 4x2 16 : 12 : Bài 2: 3x2 3x5 3x7 3x8 9:3 12: Tập làm văn: Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III), viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) HSKT đọc vài câu bài Cây bút máy GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (18) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Gd HS vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV: Cây bút máy, SGK HS: SGK, vở, bút máy III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Trả bài viết : Tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét chung cách viết văn học sinh Bài : a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3:- Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài " Cái cối tân " trang 143, 144 SGK + Yêu cầu HS theo dõi trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày, HS nói đoạn văn + Nhận xét kết luận lời giải đúng + Đoạn1: MB:từ đầu gian nhà trống ( giới thiệu cái cối tả bài ) + Đoạn 2: TB- tiếp đến cối kêu ù ù( tả hình dáng bên ngoài cái cối ) + Đoạn : TB-tiếp đến vui xóm ( tả hoạt động cái cối ) + Đoạn : KB - còn lại ( nêu cảm nghĩ cái cối ) + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào ? Giáo án - Lớp Hoạt động HS HSKT - Nghe - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm theo dõi trao đổi, dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn - Lần lượt trình bày - Thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó + Nhờ đâu mà em nhận biết bài + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để văn có đoạn ? biết số đoạn bài văn c , Ghi nhớ : - HS đọc, lớp đọc thầm * Luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài - HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Gọi học sinh trình bày - Sau HS trình bày GV nhận xét - Tiếp nối trình bày Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc bài - Yêu cầu HS tự làm bài +Lắng nghe + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, + Tự viết bài không viết bài - HS đọc vài câu bài tập - HS luyện đọc - HS đọc tiếp GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (19) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án - Lớp + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi - đến HS trình bày - Nghe dùng từ diễn đạt cho học sinh và cho điểm em viết tốt 3, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài giới thiệu em - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên -Dặn HS chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Vị ngữ câu kể : Ai làm gì? I Mục đích, yêu cầu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ) - HS nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) HSKT đọc vài câu phần nhận xét, - HSKG: nói ít câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3, mục III) - GDHS: Sử dụng câu kể Ai làm gì ? nói viết II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập,SGK HS: SGK, vở, … III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS viết câu kể theo kiểu - HS thực viết các câu thành - Nghe Ai làm gì ? ngữ, tục ngữ - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK đọc - Một HS, trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập + Một HS lên bảng gạch chân các câu vài câu kể phấn màu, HS lớp gạch phần nhận xét chì vào SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS Nhận xét - Nhận xét, bổ sung + Nhận xét, kết luận lời giải đúng -1 HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét, Hàng trăm voi / tiến bãi chữa bài cho bạn VN Người các buôn làng / kéo nườm nượp VN Mấy niên / khua chiêng rộn VN + Nhận xét , kết luận lời giải đúng ràng .Bài :+ Vị ngữ các câu trên + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (20) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc có ý nghĩa gì ? Bài :- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng c Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Hoạt động nhóm - Kết luận lời giải đúng - Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu cần VN - Các bà, các chị / sửa soạn khung cửi VN Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm Giáo án - Lớp người, vật câu - Một HS đọc thành tiếng - HS luyện - Vị ngữ câu trên động từ và đọc tiếp các từ kèm theo nó ( cụm động từ ) tạo thành - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS tiếp - HS thảo luận, đại diện nhóm trình tục luyện đọc bày - Nhận xét, bổ sung - Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN - Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN - Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà VN -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên làm, HS lớp làm - Nhận xét chữa bài trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc lại + Quan sát và trả lời câu hỏi - Tự làm bài HSKG viết ít câu kể Ai làm gì? - - HS trình bày - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ - HS tự nêu từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết - Thực theo lời dặn GV đoạn văn ngắn (3 đến câu) Chiều: Khoa học: Ôn tập học kì I I Mục đích, yêu cầu: Ôn tập các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí HSKT đọc vài câu bài - GDHS luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực GV: Hoàng Thị Vân Lop4.com (21)