GDKNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí II.CHUẨN BỊ: Tranh min[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 TUẦN 20 Thứ hai ngày 30 tháng 01năm 2012 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tt) I.MỤC TIÊU: 1- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện 2- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) 3- Cảm phục tài năng, tình đoàn kết bốn anh em Cẩu Khây GDKNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung bài - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS khá đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS khá đọc bài - HS nêu: - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 1: - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn phần chú thích các từ cuối bài đọc bài tập đọc - Đọc nhóm đôi + HS nhận xét cách đọc bạn Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lượt đọc thứ 2: -GV đọc diễn cảm bài + HS đọc thầm phần chú giải Giọng hồi hộp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn sau; trở lại nhịp khoan thai đoạn kết Chú - HS đọc lại toàn bài ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS nghe Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - HS đọc thầm đoạn và trả lời: - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp & - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn đã giúp đỡ nào? (HS TB ) sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 - Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh?( HS K – G ) - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? ( HS K ) - HS thi kể lại - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng - Nhờ anh em Cẩu Khây - Nhờ mà dân làng sống yên vui? d Hướng dẫn đọc diễn cảm: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Cho HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV h dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn * Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối sầm lại) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 3.Củng cố - Dặn dò: Ý nghĩa câu chuyện này là gì? - GV kết hợp LHTT và GDTT - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Ca ngợi sức khỏe, tài tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây TOÁN: PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: 1- Bước đầu nhận biết phân số; tử số & mẫu số; biết đọc, viết phân số 2- Vận dụng vào làm các bài tập có liên quan BT1, 3- GD HS làm bài cẩn thận II.CHUẨN BỊ: - Các mô hình hình vẽ theo các hình vẽ SGK; Vở và BC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và Gv thu tổ chấm - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu: b Giới thiệu phân số: - GV đưa hình vẽ bìa cái bánh hình tròn có kẻ thành phần - GV lấy phần cái bánh bỏ qua bên Vậy đã lấy phần cái bánh? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - GV giới thiệu: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS quan sát - Lấy ba phần tư Vài HS nhắc lại Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 (viết số 3, viết gạch ngang, viết số gạch ngang & thẳng cột với số 3) + là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại) + Phân số có tử số là 3, mẫu số là 4 (yêu cầu vài HS nhắc lại) - Mẫu số là số tự nhiên nào? - Mẫu số viết vị trí nào? - Mẫu số cho biết cái gì? - Tử số là số nào? - Tử số viết đâu? - Tử số cho biết cái gì? Làm tương tự các phân số , , Cho HS tự nêu nhận xét phần in đậm SGK c Thực hành: Bài tập 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập làm bài vào BC và sửa bài + Ba phần tư viết thành - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại - Mẫu số là số tự nhiên khác không - Mẫu số viết gạch ngang - Mẫu số cho biết cái bánh chia thành phần - Tử số là tự nhiên - Tử số viết số trên gạch ngang - Tử số cho biết đã lấy phần - HS nêu tương tự 1/ HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào BC - HS sửa & thống kết quả: 3 H1: ; H2: ; H3: ; H4: ; H5: ; H6: 10 Bài tập 2: 2/HS viết vào và đọc lại tử số và mẫu số - Cho HS viết vào và đọc lại tử số và mẫu số vừa viết: vừa viết Phân số Tử số Mẫu số 11 11 10 10 12 12 Bài tập (HS K- G) - Đối với BT này GV yêu cầu HS đọc và HS 3/1 HS đọc và HS viết sau đó đổi lại viết sau đó đổi lại - Gv gọi vài cặp nêu, nhận xét và cho điểm Bài tập 4: (HS K - G) 4/HS viết vào nháp - Gv đọc và cho HS viết vào nháp +Năm phần chín; +Tám phần mười bảy +Ba phần hai bảy; +Mười chín phần ba ba 3.Củng cố – Dăn dò: +Tám mươi phần trăm - Cho HS tô màu vào các bài tập sau: số ô vuông - Cùng bài thực hành, HS có thể làm bài theo Ví dụ: Có thể tô màu nhiều cách khác nhau, yêu cầu làm bài đúng hình chữ nhật theo số mẫu sau: Chuẩn bị: Phân số & phép chia số tự nhiên Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: 1- Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài 2- Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể 3- GD tính mạnh dạn trước đám đông II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - số mẩu chuyện người có tài - Dàn ý viết vào giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: “Bác đánh cá và gã thần” - HS lên bảng - GV gọi HS lên bảng - Nêu ý nghĩa câu chuyện 2.Bài : a GT bài - Nhắc lại tựa bài b Tìm hiểu yêu cầu đề - Đọc đề + gợi ý 1, Lưu ý : Chọn câu chuyện đã học đã nghe - Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện người có tài các lĩnh vực khác ( mình, nói rõ chuyện kể ai? Tài đặc trí tuệ , sức khoẻ ) biệt củanhân vật là gì? Em đọc truyện đó c Thực hành kể chuyện + trao đỗi ý nghĩa truyện đâu? - Treo dàn ý bài kể chuyện - Nhắc: Kể phải có đầu có cuối Nếu chuyện dài kể - HS giỏi GT truyện mẫu - Đọc dàn ý đoạn -Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật Mở đầu câu chuyện - GDHS Kết thúc câu chuyện - Nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Trao đổi ý nghĩa truyện - GV nhận xét - Kể theo nhóm + Trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố Dặn dò - Thi kể trước lớp + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? - Nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét, bình chọn Về nhà kể cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau - HS phát biểu - Nghe thực BUỔI CHIỀU Kĩ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I Muïc tieâu: - Hs biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa II Đồ dùng dạy - học: - Hạt giống, số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuốc cào, dầm xới, bình có vòi sen, bình xịt nước III Hoạt động dạy – học chủ yếu: Ổn định lớp : hát , chuẩn bị Đồ dùng học tập Baøi cuõ : Kiểm tra ghi nhớ và dụng cụ 3.Bài CÁC BƯƠC Hoạt động giáo viên Hoạt động học Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 sinh Hoạt động Hoạt động 2: Hoạt động 3: * Giới thiệu đề bài và ghi bài Làm việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu vật liệu chhủ yếu sử dụng gieo trồng hoa, rau *Cách tiến hành: - Yêu cầu hs đọc phần sgk/46 - Tác dụng vật liệu cần thiết sử dụng trồng rau, hoa.? - Gv nêu tác dụng sgv/60 *Kết luận:Các vật liệu cần thiết sử dụng trồng rau, hoa là hật giống, phân bón, đất trồng Làm việc cá nhân *Mục tiêu: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa *Cách tiến hành: - Yêu cầu hs đọc mục sgk/47 và trả lời các câu hỏi sgk/47 - Gv nêu lại hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất, bình tưới nước *Kết luận:như ghi nhớ sgk/46 Củng cố - dÆn dß: Gọi hs nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập - Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài Nhắc lại -hs đọc -Hs trả lời -Hs đọc LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện bài - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết bài theo mẫu 3Đ Tôi trở qua Bác làng Sen Ơi hoa sen đẹp bùn đen! - HS viết bài LV Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 Làng quen thể quê chung Mấy dãy ao chua, mảnh dất phèn 3N Tôi trở qua Bác làng Sen Ơi hoa sen đẹp bùn đen! Làng quen thể quê chung Mấy dãy ao chua, mảnh dất phèn - Theo dõi - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài viết - HS lắng nghe - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế - Dặn HS luyện viết nhà Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT (Tiết – T20) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Khoét sáo diều, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết chọn động từ ô vuông với danh từ thích hợp ô tròn BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Khoét sáo diều - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Gọi HS đọc lại toàn bài - Luyện đọc theo cặp - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - GV đọc mẫu lần - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi nhóm em - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nhận xét nhóm đọc hay Hướng dẫn HS làm BT: - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Gọi HS nêu kết bài làm - Đáp án: a) Về tài khoét sáo diều - GV nhận xét, chấm chữa bài b) Tiếng sáo đổ hay, phan biệt rõ các loại sáo c) Thân sáo làm ống tre, miệng gỗ mỏ d) Cách khoét miệng để sáo đón gió mình muốn e) Ông chọn ống tre nhỏ, già làm sáo g) CN: Ông; VN: chọn ống tre nhỏ, già làm sáo 3/ HS tìm hiểu cầu làm bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu Thêu hoa, dệt vải (lụa), xâu kim, xe chỉ, tỉa cành - Hướng dẫn cho HS thực vào Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 - Gọi HS trình bày, GV nhận xét chấm chữa (hoa), gọt bút chì, róc mía, đan lưới bài Củng cố dặn dò: - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T20) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: -Phân sô, phân số và phép chia số tự nhiên II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ HS lên bảng, lớp làm vào - Cho HS tự làm bài P số Tử số M số P số Tử số M số - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài 12 35 12 35 17 19 42 19 17 42 25 36 95 36 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 25 95 - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2/ HS lên bảng tính, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo 16 a) : 11 = ; :31 = ; 16 :45 = 11 31 45 Bài 3: Cho HS đọc đề toán 42 55 b) 42 : = = 6; 55 : = = 11 - GV cho HS tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3/ HS đọc đề Bài 4: - Cho HS tự làm bài - Cả lớp làm bài vào Chữa bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 34 65 34 = ; = ; 65 = 1 4/ 1HS lên bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa bài 12 a) Phân số bé là: ; 4.Củng cố- dặn dò: 55 - Nhận xét học 17 b) Phân số lớn là: ; 14 36 c) Phân số là: 36 - Nghe thực nhà Thứ ba ngày31 tháng 01 năm 2012 Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: 1- Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 2- Viết đoạn văn có dùng kiểu câu (đoạn truyện) đã kể 3- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: Phiếu rời viết câu văn BT1, bút & tờ giấy trắng để HS làm BT3 - Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: MRVT: Tài - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 - GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm câu kể Ai làm gì? Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng các phiếu rời, mời HS lên bảng đánh dấu (*) trước các câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 7) c Xác định phận CN, VN câu vừa tìm đựơc Bài tập 2: Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS lên bảng xác định phận CN, VN câu văn đã viết trên phiếu Bài tập 3: Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu đề bài + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em Em cần viết vào phần thân bài + Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì? - GV phát riêng bút & giấy trắng cho HS - GV mời HS có đoạn văn viết tốt đọc - GV nhận xét, chấm bài; khen HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, sinh động 4.Củng cố - Dặn dò: - Thế nào là câu kể Ai làm gì? Cho VD - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe - Chơi trò “ làm theo hiệu lệnh” - HS làm bài - Cả lớp nhận xét 1/ HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - HS phát biểu: HS đánh dấu kí hiệu (*) trước các câu kể - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 2/ HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân, đọc thầm câu văn 3, 4, 5, 7, xác định phận CN, VN câu vừa tìm – các em đánh dấu (//) phân cách hai phận, sau đó gạch gạch phận CN, gạch gạch phận VN - HS phát biểu - HS lên bảng xác định phận CN, VN câu văn đã viết trên phiếu rời Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS xem tranh ảnh minh họa - HS viết đoạn văn vào nháp, HS viết đoạn văn vào giấy trắng - HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết - HS nhận xét - Vài HS nêu - Nghe thực Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: 1- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia 2- Aùp dụng làm các bài tập có liên quan BT1, (2 ý đầu), Lop4.com (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 3- Làm bài cẩn thận chính xác II.CHUẨN BỊ: Mô hình hình vẽ SGK; Vở, BC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Phân số - Gọi HS sửa bài và thu tổ chấm - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nêu vấn đề và hd HS giải quyết: - Chia cam cho em, em nhận cam? - Thương là số nào? - Đây là trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) nhận thương là số tự nhiên - Ngoài còn có trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không nhận thương là số tự nhiên Ví dụ: Chia cam cho em, ta phải thực phép chia nào? ( HS G ) - HS sửa bài HS nhận xét - Mỗi em vì : = (quả cam) - Thương là số tự nhiên - Lắng nghe - Ta lấy : Vì không chia cho nên ta làm sau: + Chia cam thành phần chia cho em phần - Vì không chia cho nên không tìm thương là số tự nhiên - Chia cam cho em, em + Sau lần chia cam thế, em bao nhiêu cam? phần, tức là cam - Ba phần tư viết nào? (quả cam) -Như ta đã viết kết phép chia : thành - Ta viết : = phân số - Phân số có số bị chia là số nào? Số chia là số - Số bị chia là 3, là tử số nào? - Số chia là 4, là mẫu số - Tương tự trên, cho HS nhận xét & tự nêu cách - HS thực nêu nhận xét, lớp bổ sung viết kết phép chia : thành phân số - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự phân số, tử số là số bị chia & mẫu số là số nhiên (khác số 0) có thể viết nào? chia - Yêu cầu vài HS nhắc lại c Thực hành: 1/1 HS đọc đề Bài tập 1: Gọi hs đọc đề - HS làm bài vào BC - Gv gợi ý mẫu - Gọi HS làm bài vào phiếu 7:9= 5:8= - Cả lớp làm vào bảng - Gv cùng HS nhận xét sửa sai 6 : 19 = 1:3= 19 Bài tập 2: ( HS K-G làm ý cuối ) 2/ HS làm bài vào - HS nêu lại mẫu Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 - HS làm bài vào Nhận xét, sửa bài 36 88 =4 88 : 11 = =8 11 0:5= =0 7:7= =1 Bài tập 3: Khi chữa bài, cần cho HS thấy rằng: - HS sửa bài số tự nhiên có thể viết dạng phân 3/ HS làm bài số có mẫu số 27 3.Củng cố - Dặn dò: = ; = ; 27 = ; 0= ; 1 1 - Cho HS làm bài trắc nghiệm bài tập sau: HS sửa bài Chọn ý đúng 5 a) 5= b) 5= c) 5= 5 - Nhận xét tiết học - HS làm bài và chọn ý a là đúng -Chuẩn bị: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - Hs lắng nghe 36 : = 3= Lịch sử: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu: 1- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (Tập trung vào tranh Chi Lăng);Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập.( HS k-G Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận chi lăng: Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để thử địch vào ải; giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công.) 2- Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần) 3- Nâng cao lòng tự hào dân tộc II.Chuẩn bị: Hệ thống câu hỏi, SGK, phiếu để HS thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần - Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? - HS trả lời - Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ - HS nhận xét có hợp lòng dân không? Vì sao? - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hoạt động1: Quan sát - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK & đọc - HS quan sát hình 15 & đọc các thông tin các thông tin bài để thấy khung cảnh bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng Ải Chi Lăng c HĐ 2: Diễn biến chiến thắng Chi Lăng - Cho HS chia thành nhóm để thao luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - HS chia thành nhóm để thao luận - HS quan sát hình SGK & đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu đã hành động nào? nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 - Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân lũ hành động kị binh ta? lượt chạy - Kị binh nhà Minh bị thua trận sao? - Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực - Bộ binh nhà Minh thua trận sao? - Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng d Hoạt động 3: Ý nghĩa – Kết Cá nhân suy nghĩ trả lời Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể - Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình + huy tài giỏi Lê Lợi thông minh điểm nào? - Quân Minh đầu hàng, rút nước - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh & nghĩa quân sao? Tình hình nước ta nào? 3.Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học - Nghe thực - Chuẩn bị bài: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước Chính tả: (Nghe – Viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: 1- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi 2- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b, (3) a/b 3- Trình bày bài cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a Tranh minh họa truyện BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ BT3 tiết tuần 19 - GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả: - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn viết nháp từ mình dễ viết sai, tên riêng tiếng nước ngoài - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: 11 Lop4.com - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - Lắng nghe - HS theo dõi SGK HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết HS nêu tượng mình dễ viết sai HS nhận xét HS luyện viết bảng HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả 2b/ HS đọc yêu cầu bài tập (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 Bài tập 2b: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3a: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - GV mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại truyện, nói tính khôi hài truyện 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người - HS tự làm vào nháp - HS lên bảng thi điền nhanh - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 3a/ HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào nháp - HS lên bảng thi điền nhanh đãng trí, chẳng thấy, xuất trình - Cả lớp nhận xét, sửa bài - Tính khôi hài truyện: nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào - HS lắng nghe Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: 1- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi 2- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) 3- Tự hào truyền thống văn hoá lâu đời dân tộc II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoa,ï bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Bốn anh tài (tt) - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe -1 HS khá đọc toàn bài - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu ……… hươu nai có gạc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Đoạn 2: phần còn lại + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) + Yêu cầu HS đặt câu với từ: chính đáng, nhân bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài + HS đọc thầm phần chú giải - GV đọc diễn cảm bài - 1HS đọc lại toàn bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS nghe GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn - Trong tranh vẽ cái gì? Theo em hiểu đây là loại - Tranh vẽ cái trống 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 trống có từ bao giờ? - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? - Hoa văn trên mặt trống đồng Đông Sơn tả nào? ( HS K ) - GV nhận xét & chốt ý - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? - Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? (HSG) - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta? - GV nhận xét & chốt ý Qua bài cho em thấy điều gì? - Gv chốt lại và kết hợp LHTT và GDTT d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - Cho HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn - Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn (Nổi bật trên hoa văn ……… mang tính nhân sâu sắc) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 3.Củng cố- Dặn dò: - Em hãy nêu nội dung ý nghĩa bài? - GV nhận xét học - Yêu cầu luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc……… - HS đọc thầm đoạn còn lại - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ……… - Vì hình ảnh hoạt động người rõ trên hoa văn Những hình ảnh khác góp phần thể người – người lao động làm chủ, hoà mình với thiên nhiên; người nhân hậu; người khao khát sống ấm no, hạnh phúc - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc Việt Nam là dân tộc có văn hoá lâu đời, bền vững - HS nêu ý chính - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu - Nghe thực Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU: 1- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số; bước đầu biết so sành phân số với 2- Aùp dụng vào giải các bài tập có liên quan BT1, 3- GD HS yêu thích học toán II.CHUẨN BỊ: Mô hình hình vẽ SGK 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS viết thương thành phân số trường hợp tử số lớn mẫu số - GV nêu vấn đề: Ăn cam & cam Viết phân số số phần cam đã ăn? - Nếu HS không tự giải vấn đề, GV lấy mô hình & hướng dẫn HS theo các bước sau: + Mẫu số cho biết cam chia thành phần là bao nhiêu phần? + Tử số cho biết đã lấy phần đó là bao nhiêu? - GV chốt: Vậy ăn cam & ăn cam là ăn 4 cam - GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia cam cho người Tìm phần cam người? - GV hướng dẫn trên để HS nêu lên nhận xét: chia cam cho người thì người nhận cam - Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS nhận biết: + cam là kết phép chia 5:4 + cam gồm cam & cam 4 + Đơn vị đây là cam Nên > Vậy phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó so với đơn vị thì nào? + Tương tự: giúp HS tự nêu được: phân số có tử số 4 mẫu số, phân số đó đơn vị, và viết = + Phân số có tử số bé mẫu số (1<4), phân số đó bé đơn vị, và viết < - Yêu cầu HS nhắc lại các nhận xét trên, lớp đọc - HS sửa bài HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Là - Lấy phần đó - Vài HS nhắc lại - HS nêu nhận biết mình - Lớn - HS nhắc lại các nhận xét trên 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 thầm để thuộc nhận xét c Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng con, 1HS lên bảng - Chú ý: HS làm bài vào bảng 1/ HS làm bài vào bảng - Từng cặp HS sửa & thống kết 11 ; ; ; ; 19 15 2/ HS tìm hiểu nêu Bài 2: ( HS K-G ) 7 ; b - GV đưa hình SGK lên bảng và cho HS nêu a 12 12 miệng 3/ HS làm bài vào chữa bài Bài 3: Cho HS nhớ lại nhận xét bài học để làm bài a ; ; ; 14 10 Khi chữa bài, nên yêu cầu HS nêu lại nhận xét 24 gắn với bài tập cụ thể b 24 Ví dụ: < vì có tử số bé mẫu số (4 < 5) c Các phân số còn lại - Vài HS nêu 3.Củng cố - Dặn dò: ? Khi chia tử và mẫu cho cùng số TN khác ta - Nghe thực nhà phân số nào vớí phân số ban đầu? - Chuẩn bị bài: Luyện tập Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: 1- Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, 2- Trình bày số tác hại không khí bị ô nhiễm 3* Luôn bảo vệ không khí, xử lí khí thải thải vào không khí GDKNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí -Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí -Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí GD BVMT: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh hoạ + Kế hoạch giảng dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ: + Nêu tác động các cấp gió? - HS lên bảng TLCH + Nêu số cách phòng chống bão mà em biết? -Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a GT bài: - Nhắc lại tựa bài b HĐ 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - Treo tranh + Hình nào thể bầu không khí sạch? Vì - Quan sát tranh + Hình 2: Là nơi thể bầu không khí sao? + Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? Vì sạch…… sao? + Hình 1, 3, 4: Là nơi bầu không khí bị ô - Nhận xét chốt ý: Không khí ô nhiễm là không khí nhiễm có nhiều ống khói nhà máy thải có thành phần gây hại đến sứckhoẻ ……… người Không khí là không khí có thành 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 phần không gây hại đến sức khoẻ người c H động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Giao việc + Nhận xét + Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu không khí? - LGMT:GDHS biết bỏ rác đúng nơi quy định - Nhận xét Kết luận: Do rác, khí thải người, nhà máy quá trình hoạt động thải vào không khí d Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm + Không khí bị ô nhiễm gây tác hại gì đến đời sống người , động vật , thức vật ? * LGMT:GDHSBảo vệ bầu không khí Củng cố - Dặn dò: Đánh dấu X vào câu em cho là đúng Tại nơi em sống , nguồn gây ô nhiễm không khí nào sau đây là phổ biến ? - Nhận xét tiết học Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Nhận việc + thảo luận + trình bày - Hình thành cặp nhóm + Khí thải nhà máy; khói, khí độc các phương tiện giao thông; mìu hôi thối, vi khuẩn rác thải thối rữa; khói nhóm bếp than số gia đình; đốt rừng làm rẫy; sử dụng nhiều chất hoá học phân bón, thuốc trừ sâu; vứt rác bừa bãi …… + Gây bệnh viêm phế quản mãn tính; gây bệnh ung thư phổi; bụi gây bệnh mắt; khó thở; làm cho thức vật không lớn a) Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu b) Khói, khí độc từ các nhà máy không qua xử lí c) Khói bụi và khí thải từ các phương tiện giao thông Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: 1- Biết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý 2- Rèn kĩ sử dụng từ ngữ, câu văn phù hợp để hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật mình 3- Ham thích học môn tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: Tranh minh họa số đồ vật SGK; số ảnh đồ vật, đồ chơi khác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho kiểm - Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tra kiểm tra Dạy- học bài mới: a MB: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học cần đạt b PTB: * Hướng dẫn làm bài - GV đọc đề bài - Chép đề bài lên bảng - Nghe GV đọc - Y/ C HS đọc đề - HS đọc - Y/C hs tự chọn đề - Y/C HS đọc lại dàn ý đã chuẩn bị - Tự đọc đề bài, chọn đề bài - Y/ C HS làm bài - Làm bài vào giấy KT Củng cố dặn dò: - Nộp bài cho GV - Chuẩn bị bài sau: giới thiệu địa phương - Nhận xét tiết học - Thực 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 Thứ năm ngày 02 tháng 02năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1- Biết đọc, viết phân số; biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số 2- Vận dụng kiến thức vào làm tốt cácbài tập luyện tập BT 1, 2, 3- GD: Tính cẩn thận, chính xác, khoa học II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : - Thu chấm điểm HS - Nhận xét BÀi : a GT bài: b Thục hành: Bài 1: + Đọc các số đo đại lượng 19 16 kg ; m; m giờ; 28 12 17 - HS đứng lớp đọc + Đọc các phân số sau : ; ; ; - Lắng nghe 1/HS nối tiếp đọc Một phần hai ki-lô-gam Năm phần tám mét Mười chín phần mười hai Mười sáu phần mười bảy mét 2,3/ HS viết vào bảng 18 72 Bài : ; ; ; 10 85 100 Bài 3: HS lên bảng + Làm vào BT 14 32 ; 14 14 ; 32 ; ;1 1 1 4/ Nhận việc + thảo luận + trình bày vào bảnh a) Phân số bé : b) Phân số : 8 c) Phân số lớn : 5/ Cho HS làm : a) CP = CD ; PD = CD 4 b) MO = MN ON = M N 5 - Nghe thực Bài + : Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thực nhận xét sửa bài - GDHS Bài : ( HS K-G ) Củng cố so sánh phân số với - Giao việc + Nhận xét + Viết phân số Bài : -Viết vào chỗ chấm theo mẫu - Cho HS thực nhận xét sửa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau ĐỊA LÝ: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ - Chỉ vị trí ĐB Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên VN 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn ĐB Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu * HSKG: Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là Cửu Long Giải thích vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông GD BVMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống.-Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống và HĐSX) II.Chuẩn bị: -Bản đồ: Địa lí tự nhiên, hành chính VN -Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Thành phố hải Phòng -HS đọc bài và trả lời câu hỏi 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Nghe nhắc lại tựa bài b.Phát triển bài : 1/.Đồng lớn nước ta: *Hoạt động lớp: -GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết -HS trả lời mình để trả lời các câu hỏi: +ĐB Nam Bộ nằm phía nào đất nước? +Nằm phía Nam Do sông Mê Công và sông Do các sông nào bồi đắp nên? Đồng Nai bồi đắp nên +ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu biểu +Là ĐB lớn nước, có diện tích lớn gấp (diện tích, địa hình, đất đai.)? lần ĐB Bắc Bộ ĐB có mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt Ngoài đất đai màu mỡ còn nhiều +Tìm và trên BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị trí đất chua, mặn, cần cải tạo ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà +HS lên BĐ -HS nhận xét, bổ sung Mau, các kênh rạch GV nhận xé, kết luận 2/.Mạng lưới sông ngòi ,kênh rạch chằng chịt: *Hoạt động cá nhân: GV cho HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi: +Tìm và kể tên số sông lớn, kênh rạch -HS trả lời câu hỏi ĐB Nam Bộ +HS tìm +Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi, kênh +Do dân đào nhiều kênh rạch nối các sông rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay ít sông?) với nhau, làm cho ĐB có hệ thống kênh rạch chằng chịt +Nêu đặc điểm sông Mê Công +Là sông lớn trên giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước và đổ Biển Đông +Giải thích vì nước ta lại có tên là sông +Do hai nhánh sông Tiền, sông Hậu đổ Cửu Long? chín cửa nên có tên là Cửu Long -GV nhận xét và lại vị trí sông Mê Công, -HS nhận xét, bổ sung sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên đồ * Hoạt độngcá nhân: -Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : -HS trả lời 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 +Vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp -HS khác nhận xét, bổ sung đê ven sông? +Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng gì? +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì? -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ 4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc phần bài học khung -3 HS đọc -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: -HS lớp “Người dân ĐB Nam Bộ” -Nhận xét tiết học Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1- Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động 2- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ (Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động) 3- GDHS yêu lao động II.CHUẨN BỊ: -SGK; Đồ dùng để sắm vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động1: Đóng vai Mục tiêu: ứng xử phù hợp tình Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm, giao nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai tình - GV vấn các HS đóng vai - GV yêu cầu thảo luận lớp: + Cách cư xử với người lao động tình 19 Lop4.com - HS nêu - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận & đóng vai - Các nhóm lên đóng vai (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 20 - Năm học 2011 – 2012 đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình c Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm Mục tiêu: Nắm số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện, nói biết ơn người lao động Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm - GV nhận xét chung 3.Củng cố - Dặn dò: - GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ - Cho HS nêu biểu tỏ kính trọng người LĐ - Th kính trọng, biết ơn người lao động - Chuẩn bị bài: Lịch với người - HS trả lời - Cả lớp thảo luận & trả lời - HS trình bày sản phẩm theo nhóm - HS đọc - HS nêu, lớp nhận xét - Nghe thưc Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: 1- Mở rộng & tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe HS Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe 2- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu & chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm - II.CHUẨN BỊ: Bút dạ; số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Luyện tập câu kể Ai làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? đoạn viết - GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Sức khỏe Bài 1:H dẫn cho HS thực chữa bài GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a)Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe b)Từ ngữ đặc điểm thể khỏe mạnh Bài 2: Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe 1/HS đọc yêu cầu bài tập (đọc mẫu) - HS trao đổi theo nhóm đôi để làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết a) tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, b) vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn…… - Cả lớp nhận xét, sửa bài 2/HS đọc yêu cầu bài tập 20 Lop4.com (21)