GV hướng dẫn như SGK - HS nhận xét và đưa ra kết luận : Trong 2 phân số khác o có tử số bằng nhau , phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số -B ài tập 3b GVcho HS trả lời miệng và giải đ[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Bài 1/117 (câu b ) 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề - GV hướng dẫn HS làm bài tập a/ Bài 1/118 Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động HS - HS rút gọn phân số trên bảng 12 12 : = = 30 30 : - HS hoạt động nhóm và tìm các b/ Bài 2/118 -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài phân số 14 là và 63 27 - 1số nhóm trình bày – nêu cách làm - Quy đồng mẫu số các phân số c/ Bài 3/118 - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý cho HS nên chọn mẫu số chung - Lớp làm vào bài tập nhỏ a/ và - Gọi 1HS lên bảng làm 4 x8 32 5 x3 15 = = ; = = 3 x8 24 Vậy quy đồng mẫu số và 32 15 và 24 24 d/ Bài 4/118( HSG) GV nêu yêu cầu BT 24 8 x3 - HS khá, giỏi trả lời : Nhóm ngôi câu b có - GV nhận xét 3/ Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau : So sánh phân số cùng mẫu số Lop4.com số ngôi đã tô màu (2) TUẦN 22 Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS -Biết so sánh phân số cùng mẫu số - Củng cố nhận biết phân số bé lớn II/ Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 3/118 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: So sánh phân số cùng mẫu số - GV nêu ví dụ : So sánh phân số và 5 - GV giới thiệu hình vẽ (như SGK ) - Độ dài AD phần đoạn AB ? - Độ dài ACbằng phần cuỉa đoạn AB ? - AC< AD - So sánh độ dài đoạn AC và AD ? - So sánh độ dài đoạn AB - Độ dài AC độ dài đoạn AB - Độ dài AD và ? 5 - < 5 - Vậy muốn so sánh phân số cùng mẫu số - Ta cần so sánh tử số : - Phân số nào có tử số bé thì bé hoen ta làm nào ? - phân số nào có tử số lớn thì lớn - Nếu tử số thì phân số b/ HĐ2 : Thực hành - Bài 1/119 Gọi HS nêu yêu cầu bài - Bài 2/119 GV yêu cầu HS so sánh ? 5 - Mà ? - Vậy hãy so sánh và - HS so sánh phân số vào bảng 5 - < 5 - Bằng với ? - -Tương tự GV hướng dẫn so sánh phân số lớn - Câu b : Cho HS trả lời miệng 3/ Dặn dò : -Tiết sau : Luyện tập <1 *HS rút kết luận: Nêú tử số bé mẫu số thì phân số bé Lop4.com (3) Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố so sánh phân số cùng mẫu số , so sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từu bé đến lớn II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : - Nêu cách so sánh phân số cùng mẫu số ? - HS trả lời - Phân số NTN thì bé ? 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề -GV hướng dẫn HS làm các bài tập a/ Bài1/120 - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - SO sánh phân số - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào bảng - > 5 - Vì phân số đó có cùng mầu số là và tử số lớn - GV hỏi : Vì em điền dấu > ? b/ B ài 2/120 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gv cho HS giải toán tiếp sức - So sánh các phân số với - Hs tham gia trò chơi gồm đội ( đội em ) - Lớp nhận xét - Gv hỏi : Phân số nào thì lớn - HS trả lời ? Phân số nào thì nhỏ ? c/ Bài 3/120 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV chia lớp thành nhóm ( nhóm - HS hoạt động nhóm thực hành viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn làm 1bài ) a/ 3/ Củng cố -Dặn dò : - Nêu cách so sánh phân số cùng mẫu số ? - Chuẩn bị tiết sau : So sánh phân số khác mẫu số Lop4.com ; ; 5 (4) TUẦN 22 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số phân số đó ) II/ Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/120 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: So sánh phâm số khác mẫu số - GV nêu ví dụ : So sánh phân số và - Em có nhận xét gì mẫu số phân - Hai phân số trên có mẫu số khác số trên ? * Phương án : GV yêu cầu HS lấy băng - HS thực giấy và thực làm SGK - HS nhìn vào hình vẽ thấy < * Phương án : Quy đồng mẫu số phân số 3 và 4 - HS thực quy đồng và ? 12 12 2 x4 3 x3 = = ; = = 3 x 12 4 x3 12 9 < > 12 12 12 12 * GV kết luận : Cả phương án đúng - KL : < 3 làm ta nên chọn phương án GV yêu cầu HS so sánh phân số - .b/ HĐ2 : Thực hành - Bài 1/120 Gọi HS đọc yêu cầu bài - Vài HS nêu cách so sánh phân số khác mẫu số - Bài 2/120 Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi 1Hs lên bảng làm - HS làm vào bảng : So sánh phân số khác mẫu số - Bài 3/120( HSG) Gọi 1HS đọc đề bài Gọi HS khá, giỏi lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - HS rút gọn so sánh phân số - Hs biết quy đồng mẫu số phân số 3/ Củng cố - Dặn dò : - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta sau đó so sánh làm NTN ? -Tiết sau : Luyện tập Lop4.com (5) TUẦN 22 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : -Biết cách so sánh phân số cùng tử số II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : - Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số ? - HS làm bài 1/122 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề - Gv hướng dẫn HS làm bài tập a/ Bài 1/122 Gọi 1HS đọc yêu cầu bài Hoạt động HS - HS so sánh phân số vào bảng - b/ Bài 2/122: 1HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS hoat động nhóm c/ Bài 3/122 - Gv nêu ví dụ : So sánh phân số cùng tử số: < 8 - So sánh phân số cách khác - HS thảo luận nhóm (3 nhóm ) * Cách 1: Đưa cùng mẫu số * Cách : So sánh phân số với 4 ; GV hướng dẫn SGK - HS nhận xét và đưa kết luận : Trong phân số (khác o )có tử số , phân số nào có mẫu số bé thì phân số -B ài tập 3b GVcho HS trả lời miệng và giải đó lớn 9 thích vì ? > Vì phân số đó có cùng tử số 11 14 là d/ Bài tập 4/122( HSG) - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - Gọi Hs khá, giỏi lên bảng làm - Gv nhận xét Mà mẫu số 11<14 nên 9 > 11 14 - HS khá, giỏi làm bài - HS viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn a/ 3/ Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung Lop4.com ; ; 7 (6)