Đang tải... (xem toàn văn)
- Các con đã quan sát tranh và nghe cô giáo kể chuyện rồi các con thấy câu chuyện này có hay không. - Câu chuyện này có tên là lời chào buổi sáng đấy các con ạ[r]
(1)TUÂN 12: CHỦ ĐỀ : CÁC CÔ,CÁC BÁC
Thời gian thực tuần :Từ ngày 19/11 đến Chủ đề nhánh2:
Thời gian thực tuần:Từ ngày 26/11 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ đến sớm thơng thống phòng học, trường lớp
2 Trò chuyện
- Trị chuyện với trẻ cơ,các bác trường mầm non
- Trẻ biết tên cô giáo bác trường,biết công việc cô bác trường
- Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ
- GD trẻ biết nghe lời người lớn
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“Tập với vòng”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
(2)TRONG TRƯỜNG MẦM NON
30/11/2018
Các cô, Các bác nhà trẻ : đến ngày 30/11/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở,Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định
2.Trị chuyện:Cho trẻ quan sát tranh cơ,bác trường công việc cô ,bác - Trong trướng có ai?có ,bác ? - Các ,các bác tên gì?
- Các bác làm cơng việc gì?
- Con có u q , bác trường không - GD trẻ biết lời bác trường
- Q/s trị chuyện cô
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe kể - Có
- Trẻ lắng nghe gd
* TDS: a, Khởi động:
-Cô cho trẻ vừa vừa hát bài.“ Đồn tàu nhỏ xíu ” Đi kết hợp kiểu chân
b, Trọng động: Tập với vịng :
- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm vòng đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm vòng quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay cầm vòng cúi xuống chạm vòng xuống sàn
- ĐT4: Đặt vịng xng bật tách chụm chân - Cô cho trẻ tập động tác tập lân x nhịp - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Gieo hạt ”
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
- Hồi tĩnh cơ1-2vịng
(3)4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô
- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ * Hoạt động
trời
1 * Chơi thao tác vai :
Nấu ăn, Bé tập làm cô giáo,Tập hát
- Tùy vào ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết nấu ăn,biết chơi làm cô giáo tập hát
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- sắc xô
2* Chơi với Đồ vật:
-Xếp đường đi, Xâu vòng hoa,
dán hoa tặng cô - Trẻ biết xếp chồng khối với để
tạo thành đường đi,biết xâu hoa tạo thành vòng,biết dán hoa
- Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi
- Bộ xếp hình,bộ xâu dây hoa
3.*Chơi xem sách truyện :
Xem tranh ảnhvề công việc
của cô, bác nhà trẻ
- Trẻ biết xem có sách tranh chủ đề
- Rè kỹ vận động ngón tay
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
-Cho trẻ nghebài hát “ Cô mẹ ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi
- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát
- Trẻ trò chuyện CĐ cô - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi - Trẻ nhóm chơi
- Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A
V
S,
Ă
N
T
R
Ư
A
* Vệ sinh - Ăn trưa - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
(6)V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông V S, Ă N P H
Ụ - Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ
V S ,Ă N C H ÍN H
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
(7)- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ lặng yên khơng chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
(8)- Tổ chức cho trẻ ăn ghế ,bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn
gàng
- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trò chuyên cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(9)Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 26 tháng11năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: “ Đi bước qua gậy kê cao 5cm, dài 1,2-1,5m”
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem nhanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập đươc tập phát triển chung theo cô,trẻ tập một số động tác đơn giản
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng:
(10)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Gậy kê cao ,Các động tác thể dục
2 Địa điểm: Ngài sân;
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định trị chuyện dẫn dắt.
- Cơ trẻ hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bay tập thể dục có đồng ý không nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô tập thể dục “ Đi bước qua gậy kê cao 5cm, dài 1,2-1,5m
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1: Khởi động.
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đồn tàu nhỏ xíu ” Đi kết hợp kiểu chân
* Hoạt động2 Trọng động: Tập với vịng:
- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm vòng đưa lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay cầm vòng quay người bên phải , trái - ĐT3: Tay cầm vòng cúi xuống chạm gậy xuống sàn - ĐT4: Bật tách chụn chân
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân x nhịp
b, VĐCB: “Đi bước qua gậy kê cao 5cm, dài
1,2-1,5m”
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ đảm bảo sức khỏe ,trang phục gọn gàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập tập PTC theo cô
- Trẻ tập
- Trẻ đứng thành hàng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời - Quan sát cô tập mẫu
(11)-Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào
- Hôm cô tập thể dục bước qua gậy kê cao 5cm, dài 1,2-1,5m
- Để bước qua gậy kê cao 5cm, dài 1,2-1,5m quan sát mẫu chước
+ Cô mẫu lần 1;Không phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Các ý - TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát,đứng thẳng người tay thả xi, Mắt nhìn thẳng phía trước , phía trước có có gậy nhỏ dài1,2m kê cao 5cm bước qua gậy nhớ phải nhấc cao chân lên để không chạm chân vào gậy không làm đổ gậy , phải bước thật khéo léo qua gậy thứ đến gậy thứ hai bước hết qua gậy cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần
- Cô cho trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập - lần
- Khi trẻ tập q/s sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ mạnh dạn
c, TCVĐ: “ Thi xem nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến luật , cách chơi - Cô hướn dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát bao quát trẻ chơi
*Hoạt động 3:
- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng nhỏ quanh sân
- Quan sát cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực mẫu - Trẻ lên tập - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giớ thiệu - Lắng nghe cô
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
(12)4 Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
5.Kết thúc.- Nhận xét - tuyên dương
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết cô, bác nhà trẻ
Hoạt động bổ trợ : TC Xem giỏi
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên cô, bác nhà trẻ theo gợi ý - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
2 Kỹ
- Rèn trẻ có kỹ qs ghi nhớ có chủ định trẻ - Rèn kỹ phát âm,trả lời rõ ràng ,mạch lạccho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia học tập ,biết lấy ,cất đồ nơi quy định
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Một số tranh ảnh cô,các bác nhà trẻ
2 Địa điểm tổ chức.
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động1.Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô trẻ đọc “ Bàn tay giào” - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua thơ - Trong thơ nói đến ai?
- Cơ giáo làm cho bạn lơp nào?
- Giáo dục trẻ: biết u q ,kính trọng giào - Hôm cô NB cô bác nhà trẻ nhé!
* Hoạt động Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.
* Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ q/s số tranh về cô ,các bác nhà trẻ
- Trẻ lắng nghe thơ - Trị chuyện - Cô giáo
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Q/s đàm thoại cô - Trẻ q/s
(13)- Trên bảng có tranh nào? - Đây tranh vẽ con? - Cơ giáo làm lớp?
- À cô giáo dạy bạn - Cô cho trẻ đọc theo cô từ cô giáo
- Cô cho trẻ đọc -3 lần
- Cơ cho tổ đọc nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc
- Cô đặt số câu hỏi cho trẻ trả lời
- Lớp có tên gọi gì?
- Lớp có giáo, giáo tên gì? - Cơ có hình dáng nào( tóc dài hay ngắn?)
- Ở lớp, cô làm giúp con?
- À lớp gọi lớp nhà trẻ ,cô giáo dạy học, cho ăn,cho ngủ cịn làm số cơng việc khác
- Cơ trị chuyện với trẻ nhóm trẻ ,về cơng việc hàng ngày ,các bác nhóm trẻ cho trẻ hiểu
+ Mở rộng cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh cô cấp dưỡng cô bác khác trường - Hỏi trẻ tranh cịn có đây?
- Các nhìn thật tinh lào
- À cô cấp dưỡng - Các thấy cô cấp dưỡng làm gì? - Chúng thấy có vất khơng?
- Hàng ngày nhà chăm sóc con?
- Cịn đến trường, chăm sóc con? nấu cơm cho ăn?
- À đất cô giáo cô cấp dưỡng
- Cô giáo
- Đang dạy bạn học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô
- Trẻ trả lời nhà trẻ - Trẻ trả lời
- Trẻ tả hình dáng giáo - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả nấu cơm - Có
- Mẹ - Các cô
(14)- Cơ trị chuyện với với trẻ cơng việc hàng ngày cô cấp dưỡng cho trẻ hiểu
+ Tương tự vây cô giới thiệu hỏi trẻ cô giáo ban giám hiệu văn phòng cho trẻ
- Khi trẻ trả lời cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố :
TC: Xem giỏi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi(Xem giỏi hơn), - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết - Cô nhận xét kết chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Giáo dục trẻ biết lời giáo,u q trọng kính trọng giáo
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ q/s lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe
- Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục
(15)Thứ ngày 28 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐ:Cô mẹ
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Ngày học”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo nhạc hát cô
- Trẻ ý lăng nghe cô hát hát Cô giáo miền xuôi
2 Kỹ năng
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển khả ca hát cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Băng đĩa có nội dung hát Cô mẹ ,Cô giáo miền xuôi - Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Cô dạy” - Hỏi trẻ vừa nghe đọc thơ ? - Bài thơ nói ?
- Các thấy giáo hát có khéo tay khơng ?
- Thế có u q giáo khơng ? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát
2.Giới thiệu :
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời cô giáo - Trẻ trả lời có
(16)- Hơm cô vận động theo nhạc Cô mẹnhé !
3.Hướng dẫn thực hiện.
*Hoạt động 1: Ơn hát mẹ
- Cô trẻ hát hát 2-3 lần
- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô ý lắng nghe sửa sai - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2:Dạy trẻVĐTNbài hát “ Cô
mẹ”
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động: - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cô - Cô cho trẻ vận động theo cô 3- lần
- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ , - Cô cho trẻ vận động tổ ,nhóm ,cá nhân - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động - Cơ cho lớp vận động lại lần
* Hoạt động 3: nghe hát
- Giới thiệu tên hát : Ngày học - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1 nhạc , giai điệu hát
- Cô hát lần 2; Giảng nội dung hát
- Lần :Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ vận động theo nhạc hát cô
- Trẻ vận động cô ý q/s động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố - Giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ u thích âm nhạc,lời bố mẹ ơng bà nghe lời người lớn nói
- Vâng
- Hát cô 2-3lần - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô
- Trẻ vận động - Trẻ vận động tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ lắng nghe - Cả lớp vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hát
- Giảng nội dung hát - Lắng nghe vận động theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
(17)5.Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KCTT: “ Chào buổi sáng ”
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết tập kể chuyện theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ ý tập trung, khả quan sát cho trẻ - Mở rộng ngôn ngữ ,vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ ràng , mạch nạc
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời cô giáo,chơi đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh, ảnh minh họa câu chuyện
- Cô thuộc câu chuyện
Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘN:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe đồng dao “ sáng thức dạy” - Hỏi trẻ vừa nghe đồng dao có tên gì? - Bài đồng dao nói ai?
- Trò chuyện chủ đề qua đồng dao - Trò chuyện dẫn rắt trẻ vào
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm kể cho nghe câu truyện “ Chào buổi sáng”
- Trẻ nghe hát - Trẻ trả lời sáng thức dạy - Nỏi bé buổi sáng - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(18)- Để nghe câu truyện hiểu nội dung câu truyện ngồi thật ngoan lắng nghe cô kể câu chuyện
3: Nội dung :
* Hoạt động 1:Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm
- Cô kể mẫu lần 2:Kết hợp tranh minh họa giảng nội dung câu chuyện
- Câu chuyện kể buổi sáng cậu bé thức dạy cậu bé mở cửa thấy trời nắng đẹp có chim đậu cành hót líu lo cậu bé chào chim chúc chim buổi sáng vui vẻ chim kêu chíp chíp bay vẫy vẫy đơi cánh chào lại cậu bé - Các quan sát tranh nghe cô giáo kể chuyện thấy câu chuyện có hay khơng?
- Câu chuyện có tên lời chào buổi sáng
- Bây đọc tên câu truyện theo cô - Cô cho trẻ đọc tên câu truyện theo 2-3 lần - Cơ cho lớp đọc,tổ ,nhóm,các nhân trẻ đọc
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Hỏi trẻ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện nói tới ai?
- Buổi sáng cậu bé mở cửa sổ nhìn ngồi trời có đẹp?
- Cậu cịn nhìn thấy đậu cành hót líu lo nhỉ?
- Cậu bé có chào chim không?Và chim chào lại cậu
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Trẻ q/s lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc tên câu chuyện theo cô - Cả lớp đọc,tổ,cá nhân, trẻ đọc - Chào buổi sáng
- Cậu bé - Trẻ nắng
- Con chim
- Có
- Chim vẫy vẫy đôi cánh - Lắng nghe cô kể chuyện lần -Trẻ tập kể chuyện theo cô - Trẻ tập kể - lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giqaos dục
(19)bé nào?
- Cô kể lại lần 3:Diễn cảm tranh
*Hoạt động 3:Trẻ tập kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô - Cô cho trẻ tập kể theo cô 2-3 lần
- Trẻ tập kể cô động viên khích lệ trẻ để trẻ tập kể - Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn nghe lời lớn chơi đồ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi chơi đoàn kết với bạn
4.Củng cố:
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Tô màu áo cô
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tô màu theo hướng dẫn cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ :
- Tranh mẫu áo chưa tô màu , bút sáp màu - Nền nhạc nhẹ nhàng
(20)- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ hát hát “ Cô mẹ ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát - Bài hát nói đến ai?
- Các có u q giáo khơng? - Vậy có muốn làm để tặng cô giáo nhân ngày sinh nhật không?
2.Giới thiệu bài
- Hôm cô tô màu áo cô
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh áo - Hỏi trẻ bảng cị ? - Tranh có vẽ gì?
- À tranh áo - Cô cho trẻ đọc to theo cô từ áo - Cô cho tổ ,nhóm,cá nhân trẻ đọc
- À áo Con thấy áo tranh có đẹp khơng?
- Để áo đẹp tơ màu cho áo đẹp
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tranh chưa tô mâu cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,Tủ ngồi - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ thực tô ,trẻ tô cô bao quát hướng hẫn để trẻ thực
- Trẻ hát hát cô mẹ - Trẻ trị chuyện - Cơ mẹ
- Có
- Trẻ lắng nghe trả lời có
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe trả lời - Cái áo
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc to theo - Tổ,nhóm,cá nhân trẻ đọc - Lắng nghe trả lời có
- Vâng
(21)- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe tô - Hỏi trẻ tô màu cho áo cô tranh màu đây?
- Con tô thật khéo léo không để màu trờm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ rừng tay
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ trưng bày cô giúp đỡ trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cô nhận xét trung
- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học
5: Kết thúc
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe thực - Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ rừng tay
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
(22)