GIAO AN TUẦN 12 CĐ các cô các bác trong nhà trẻ ( NT D1) 2018-2019

- Cô nhận xét kết quả chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục liên hệ thực tế.. 3..[r]

CHỦ ĐỀ LỚN 5: CÁC CÔ ,BÁC TRONG TRƯỜNG MẦN NON Thời gian thực tuần Tuần 12 Chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực tuần

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Thể dục sáng

* Đón trẻ :

*Trị chuyện chủ đề: - Chơi theo ý thích góc

* Thể dục sáng: Hô hấp thổi nơ

Tay Chân bụng bật

* Điểm danh:

-Tạo gần gũi thân thiệnvới trẻ ,cảm giác an toàn trẻ

-Tạo tin tưởng bậc phụ huynh

- Trẻ nhận biết gọi tên ,bác nhóm trẻ trường mầm non

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ biết tập theo cô số động tác tập PTT -Theo dõi trẻ học hàng ngày

- Quét dọn nhà cửa

- Kê bàn ghế gọn gàng - Chuẩn bị nước uống - Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng - Gậy ,vòng ,nơ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 19 tháng 11 đến 30/11/ năm /2018 Cô giáo em

Từ ngày 25/11 đến 30/11năm/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Hoạt động 1

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ ngày

* Hoạt động 2: trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô nhắc trẻ vào chơi góc

- Trị chuyện trẻ chủ đề

*Hoạt động 3; Thể dục sáng tập với vịng A,Khởi động :

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động chân tay B,Trọng động : BTPTC

- Cho trẻ tập động tác - Tay chân bụng bật - Tập kết hợp với vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi reo hạt C,Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng thả lỏng chân tay

*Hoạt động 3: Điểm danh trẻ - Cô gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ vào chơi góc theo ý thích

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ khởi đông chân tay theo đội hình vịng trịn - Đi kiễng kiểu chân cúi người ,khom lưng,đi nhanh ,đi chậm

- Trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang -Trẻ chơi cô 1-2 lần - Trẻ dồn hàng nhẹ nhàng thả lỏng chân tay

-Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

động C h ơ i t ập

* Hoạt động trời

- Xếp đường đến trường, xếp chồng khối làm trường xếp bàn ghế

- Bé tập nấu ăn cho em ăn ,ru búp bê ngủ ,dẫn em học,chơi làm cô giáo

- Xem tranh ảnh cô,bác,Công việc cô,bác nhóm ,lớp bé Chơi với tranh lơ tơ - Xem sách tập mở sách, tranh chuyện

- Tùy thuộc vào thời tiết ngày

- Phát triển khéo tay mắt

-Trẻ biết cách xếp chồng lắp gép tạo thành đường trường

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Trẻ tập bé em, cho em ăn cho em ngủ

- Tập làm cô giáo

- Trẻ hận biết goi tên, công việc bác nhóm ,lớp

- Trẻ chọn nhặt gọi tên công việc tên cô,bác

- Biết mở dở tranh chuyện xem

- Các khối hộp gỗ đồ chơi lắp ghép

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh nói chủ đề - Sách - Tranh chuyện có nội dung chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động 1:Tạo hứng thú lôi trẻ

- Cô cho trẻ hát mẹ - Trị chuyện chủ đề

- Cô giới thiệu vai chơi cho trẻ cách hỏi trẻ

- Con thích chơi gì?

- Cô cho trẻ tự phân vai chơi giúp đỡ cô

2 HĐ 2: Bao qt q trình chơi trẻ. - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi giúp đỡ trẻ trình chơi

- Cơ cho trẻ tham quan nhận xét q trình chơi

- Cô nhận xét kết chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục liên hệ thực tế

3 Hoạt động Kết thúc chơi:

- Cô cho trẻ cất gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chọn vai chơi theo ý thích

- Chơi xếp hình

Chơi xâu vịng, hạt xanh đỏ ,tơ màu tranh ,chơi với đất nặn - Chơi nấu ăn bế em cho em ăn - Chơi tranh lơ tơ

- Chọn tranh nói cô giáo

- Trẻ ý quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ tham nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ dùng đò chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ă

n

–

N

gủ

-V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng ,ăn

- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn , Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc -

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát ,thìa đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm - Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngon giấc - Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ.Bữa chiều - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vs,vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

C

h

ơi

–

T

ập

–

T

rả

t

rẻ * Chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ

động ,Trò chơi dân gian - Đọc thơ,Đồng dao,ca giao mẹ người thân gia đình bé

buổi sáng

- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao

- Cho trẻ chơi tập theo ý

thich

- Hoạt động theo ý thích góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sẽ,gọn gàng - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dung cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dãn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cô mẹ

- Trị chuyện chủ đề Bài hát nói ?

2 Giới thiệu :

- Bây cô tập hoạt động buổi

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô chủ đề

sáng nha !

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn hoạt động chơi tập

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô dạy’ Nghe kểchuyện

* Hoạt động Chơi trò chơi vận động - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

Quan sát nhận xét kết chơi ,động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích hoạt động góc - Cơ cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích

- Cơ quan sát trẻ chơi - Nhận xét kết chơi - Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động : Nêu gương cuối ngày cuối tuần, - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét - Cho trẻ cắm cờ Nhận bé ngoan

- Trả trẻ

- Trẻ đọc theo cô 2-3 lần

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát Biểu diễn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng Chào chào bố mẹ Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động : Bật chỗ. TCVĐ : Thi xem nhảy cao hơn I Mục đích – Yêu cầu

1, Kiến thức : - Phát triển chân

- Rèn kỹ vận động bật nhẩy giữ thăng 3, Giáo dục :

- Chăm tập luyện II, Chuẩn bị;

1, Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng

2 Địa điểm: sân

III,Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát đường chân - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Bài hát nói gì?

- Đường chân bạn - Cô giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô vận động bật nhảy chỗ

3 Nội dung hoạt động: Hoạt động 1:Khởi động. - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ khởi động chân tay Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC.

- Cho trẻ tập động tác Tay ,chân 3, bụng bật

* BTVĐCB - Bật nhảy chỗ

- Cô tập mẫu lần Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - Cô tập mẫu lần

- Cho trẻ tập thử

- Cô cho trẻ tập - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi.

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện - Đường chân

- Bạn thân - Trẻ lắng nghe -Vâng

- Trẻ khởi động chân tay theo đội hình vịng trịn kiễng chân kiểu ,đi nhanh , chậm ,khom lưng

- Trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang

-Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần nhịp - Trẻ chuyển thành hàng - Trẻ ý quan sát lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

- Trò chơi nhaỷ cao - Hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ học hôm vừa học xong gì?

- Cô giáo dục trẻ.liên hệ thực tế 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ chơi

Trẻ quan sát -Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ nhẹ nhàng - Bật nhảy chỗ -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi *Đánh giá trẻ hàng ngày ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Nhận biết nhiều

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt nhóm vật có số lượng nhiều - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ nhận biết, phân biệt nhóm vật có số lượng nhiều

- Rèn cho trẻ nói rõ ràng,đủ câu 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Mỗi trẻ rổ nhựa đựng: gà, thỏ, củ cà rốt, cá III Tiến trình dạy học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Một vịt” Hỏi trẻ: - Các vừa hát gì? - Bài hát nói vịt? - Con vịt xòe cánh? - Nó kêu nào?

2 Giới thiệu bài.

- Cô dẫn dắt giới thiệu vào tặng quà 3 Nội dung tiến nành.

HĐ : Dạy trẻ nhận biết, phân biệt nhóm vật, thức ăn chúng có số lượng nhiều

- Để biết hộp q có mở với cô

- Cô đếm 3, 2, mở

+ Cơ đưa nhóm lợn có số lượng hỏi trẻ: - Đây gì? ( Con lợn)

- Có lợn? ( lợn) - Cho trẻ đếm – lợn - Cơ nói từ “ lợn” 2-3 lần - Cơ cho lớp nói: “1 lợn”

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ ( lợn)

+ Cô đưa tiếp nhóm thỏ có số lượng hỏi trẻ: - Đây gì? ( thỏ)

- Có thỏ? ( thỏ) - Cho trẻ đếm 2, thỏ

- Cơ nói : “2 thỏ” cịn gọi “ nhiều thỏ” - Cơ nói từ “ nhiều thỏ” 2-3 lần

- Cho lớp nói “nhiều thỏ”

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói từ “ nhiều thỏ” * Bây nhìn xem rổ có nào?

( Với nhóm vật, thức ăn có số lượng nhiều cô hướng dẫn tương tự => Cô cho trẻ lấy làm theo cô)

* Cô khái quát lại : Tất nhóm vật có số lượng lợn, gọi

- Cịn nhóm vật, thức ăn có số lượng từ trở lên thỏ, củ cà rốt gọi nhiều

HĐ2.Trò chơi.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp nói lợn - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ

nói - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ lắng nghe làm theo cô

* Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé LQV Tốn” ( tr 11) * “ Về nhóm mình”

- Cơ nói tên trị chơi,luật, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố , giáo dục. - Cô nhắc lại tên học - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngáy 28 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tập hát, vận động cô mẹ

Nghe hát: Cơ giáo miền xi I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức :

- Trẻ biết vận động theo cô hát Cô mẹ,nhớ tên hát 2 kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát kỹ vân động, theo nhịp hát Giáo dục :

- Trẻ yêu thích ca hát ,thích nghe nhạc,u q kính trọng giáo II,Chuẩn bị:

IIITổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát ngày học - Các có biết hát nói - Ngày đầu đến trường bé cịn làm sao? - Ai dỗ dành con?

- À cô giáo dỗ dành cô giáo mẹ hiền

2 Giới thiệu :

- Hôm cô tập vận động hát Cô mẹ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Ôn hát cô mẹ - Cô trẻ nghe hát lần - Các biết hát tên khơng?

- Bây Cơ hát hát - Cô cho trẻ hát lại hát 2-3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Dạy vận động theo nhạc

- Cô thấy hát hay vận động theo nhạc hát - Vận động hát vận động nhiều cách khác

- Nhưng hôm cô vận động nhún theo nhịp hát nha

- Cô vân động mẫu 1-2 1ần

- Cô dạy trẻ vận động nhún theo nhịp hát - Cho trẻ hát kết hợp vận động cô

- Cho trẻ hát vận động theo tổ

- Trẻ ý nghe hát - Ngày đầu học - Khóc

- Cơ giáo

- Vâng

-Trẻ hát cô - Cô mẹ - Vâng

- Trẻ hát 2-3 lần - luân phiên tổ hát - Cá nhân hát

- Vâng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ hát vận động theo cô 2-3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ dông viên trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động :Nghe hát

- Cô Thấy hát vận động hay cô hát tặng cho lớp nghe hát giáo miền xi Cô hát lần

- Giảng nội dung - Cô hát lần 4 Củng cô :

- Cô với vừa vận động song hát - Cơ giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 kết thúc :

- Cô cho trẻ chơi

bài 2-3 lần

- Luân phiên tổ hát vận động,cá nhân hát vận động

- Trẻ lắng nghe

- Cô mẹ

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Thơ "Vườn trẻ"

I,Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức :

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ đọc theo cô thơ nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ 2, Kỹ :

- Rèn kỹ ngôn ngữ ,kỹ ghi nhớ có chủ định 3, Giáo dục:

- Trẻ u qúy kính trọng biết ơn giáo II,Chuẩn bị

1, Đồ dùng cô trẻ

- Trong lớp

III, Tổ chức thực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ nghe hát Mẹ em trường - Giảng nội dung hát

- Đến trường ác cô chăm lo cho từ bữa ăn đến giấc ngủ cô người mẹ thứ hai mong muốn mau lớn khỏe mạnh ngoan biết lời cô cha mẹ 2.

Giới thiệu bài:

- Điều thể qua thơ vườn trẻ - Hôm cô học thơ 3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1:Nghe đọc thơ

- Cô đọc thơ lần với giọng diễn cảm - Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa - Cô đọc lần 3giảng nội dung thơ

- Qua thơ thấy cô giáo dạy học hát ,múa ,cô kể chuyện ,cô bày trị chơi khơng đến lớp cịn có nhiều bạn bè - Cơ giáo dục trẻ

* Hoạt động 2.Đàm thoại nội dung - Các vừa học thơ gì?

- Trong vườn trẻ có ai? - Các làm gì? - Cô cho trẻ đọc lại thơ * Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu một - Cho trẻ đọc theo cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Vườn trẻ

- Có giáo ,các bạn - Hát múa ,đùa nơ,vui chơi - Trẻ đọc

-Trẻ đọc theo cô câu 2-3 lần

- Quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ đọc lời thơ kết hợp động tác vỗ tay Và chạm tay vào từ cuối

- Cô trẻ đọc

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố

- Cô hỏi trẻ Cô với vừa học thơ gì - Giáo dục trẻ liên hệ thực tế

5 Kết thúc - Cô cho trẻ chơi

- Luân phiên tổ đọc - Cá nhân đọc

-Trẻ đọc làm theo cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Tập nặn hoa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức :

- Trẻ biết xoay tròn năn dọc ấn bẹt gắn liền với tạo thành hoa 2.Kỹ :

- Rèn kỹ xoay tròn ,ấn bẹt kỹ ghép liền 3.Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Hoa mẫu cô ,đất nặn bảng chiếu cho trẻ ngồi 2.Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hỏi trẻ vừa nghe cô đọc thơ ? - Bài thơ nói ?

- Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy ? - Các có u q khơng?

2.Giới thiệu :

- Cá sửa đến ngày lễ cô giáo ngày 20 - 11 có muốn làm q để tăng cho giáo không ? - Hôm cô nặn hoa thật đẹp tặng cô giáo

3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô dùng thủ thuật đưa mẫu lên cho trẻ quan sát - Cơ có ?

- Bơng hoa có màu ? - Có hình ?

- Có đây?

- Các thấy hoa có đẹp khơng ?

- Các có muốn bơng hoa không ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn

- Muốn nặn hoa cần chia đất thành phần ,làm cho đất mềm đặt đất vào bảng xoay tròn sau ấn bẹt nặn cánh hoa tiếp tục nặn cánh cô nặn cánh hoa xong cô ghép cánh lại với tạo thành bơng hoa có đẹp khơng ?

- Cơ hướng dẫn lần

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực cô bật nhạc cho trẻ nghe

- Trẻ trả lời cô giáo em - Cô giáo em

- Múa , hát - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Bông hoa - Màu đỏ - Hình trịn - Cánh hoa - Có - Có

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

-Trẻ ý quan sát

kích thích sáng tạo trẻ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khơng biết nặn - Động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố - Giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết kính trọng lễ phép với cô 5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản - Trẻ nhận xét sản phẩm bạn,của

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Lắng nghe cô nhận xét td - Trẻ chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………