Giáo án Tuần 8 - Lớp 5

1.Giôùi thieäu baøi: Quan saùt röøng xanh, taän maét ngaém nhìn nhöõng coâng trình thieân nhieân taïo neân töø haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn naêm nay, con ngöôøi seõ co[r]

(1)

Tuần 08 , THÁNG: 10 NĂM HỌC; 2016- 2017 Lớp: 5D

Thứ Ngày Buổi Môn Tên dạy

Hai 10/10 Sáng

SHĐT Chào cờ sinh hoạt

Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên (T2)

Âm nhạc

Tập đọc Kỳ diệu rừng xanh

Toán Số thập phân nhau

Ba 11/10 Sáng

Chính tả Nghe- viết: Kỳ diệu rừng xanh

Toán So sánh hai số thập phân

LTVC MRVT: Thiên nhiên

Thể dục

Khoa học Phòng bệnh viêm gan A

Tư 12/10 Sáng

Tập đọc Trước cổng trời

Toán Luyện tập

Thể dục

Địa lí Dân số nước ta

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc

Năm 13/10 sáng

TLV Luyện tập tả cảnh

Toán Luyện tập chung

LTVC Luyện tập từ nhiều nghĩa

Lịch sử Xô Viết Nghệ Tĩnh

Kĩ thuật Nấu cơm (T2)

Sáu 14/10 Sáng

TLV Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài)

Mĩ thuật

Toán Viết số đo độ dài dạng số thập phân

Khoa học Phòng tránh HIV/AIDS

SHL

Hiệu trưởng Tổ trưởng Người viết kế hoạch Nguyễn Thanh Hùng

TUAÀN 8

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2016 Đạo đức(tiết 8)

(2)

I.Mục tiêu:

-Biết : người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

-Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên -Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

-Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

II.ĐDDH:

-Các tranh ảnh,bài báo nói Ngày Giỗ tổ Hùng Vương -Các câu ca dao,tục ngữ,thơ,truyện,…nói lịng biết ơn tổ tiên

III.Hoạt động dạy học:

GV HS A.Kiểm tra:

+Để thể lòng biết ơn tổ tiên phải làm gì?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện lòng biết ơn tổ tiên

-Nhận xét

+Phải có trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền

thống tốt đẹp gia đình dịng họ.Cố gắng học

+Dù ai……… tháng ba……

B.Bài mới:

1.Giới thiệu :Tiết học trước học nhớ ơn tổ tiên.Tiết học đọc câu ca dao, tục ngữ , kể chuyện đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

2.Các hoạt động:

a)Hoạt động 1:Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương(BT SGK/15).

-GV đọc: ”Dù …… tháng ba về”

-Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày khơng? -Ngày giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức đâu ? Vào thời gian nào?

-Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày mồng 10/3 năm thể điều gì?

*Kết luận:Các vua Hùng có cơng dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ tổ Hùng Vương khắp nơi Để nhớ ơn Vua Hùng Đó ơng tổ nước VN ta

b)Hoạt động 2:Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình,dịng họ(BT SGK/15).

-YC hs ngồi cạnh kể cho nghe truyền thống tốt đẹp già đình, dịng họ

-Em có tự hào truyền thống khơng?

-Em cần làm để xứng đáng với truyền thống

tốt đẹp đó?

*Kết luận:Mỗi gia đình,dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình.Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

c)Hoạt động 3:HS đọc ca dao tục ngữ,kể chuyện,đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên(BT 3

SGK/15).

-YC HS đọc ca dao,tục ngữ

*Kết luận: Mỗi câu chuyện em kể gắn liền với đời sống văn hố trị VN thời vua Hùng

-GV:Nhớ ơn tổ tiên truyền thống cao đẹp

-HS nghe

(CHT).-Ngày giỗ tổ Hùng Vương

-Ngày giỗ tổ Hùng Vương tổ chức Phú Thọ Vào ngày 10-3 hàng năm

(HT).-Để nhớ ơn Vua Hùng có cơng dựng nước giữ nước để thể lòng biết ơn tổ tiên

-HS thảo luận theo cặp

-HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình,dịng họ

VD: Gia đình em có truyền thống đến ngày sinh nhật ông bà cháu thường tụ họp đầy đủ để chúc tụng ông bà

.Dịng họ em có truyền thống cháu họ thi đỗ đại học dòng họ tổ chức làm lễ bái tổ

-Rất tự hào truyền thống tốt đẹp

-Em cố gắng học tốt nghe lời cha mẹ ,thầy cô

(3)

của dân tộc VN ta.Nhớ ơn tổ tiên,phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ,tổ tiên giúp người sống đẹp tốt hơn.Vì em ln tự

hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình

-YC HS đọc ghi nhớ SGK/14

-HS đọc

C.Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Bài sau :Tình bạn

Tập đọc(tiết 15)

KÌ DIỆU RỪNG XANH I.Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

-Hiểu ND:Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng,(trả lời câu hỏi 1,2,4)

*GDMT:Giúp em thấy yêu mến cánh rừng mong muốn tất người bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng

II.Đồ dùng dạy học:Ảnh minh họa đọc SGK

-Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà?

-Nhận xét

-Câu thơ “chỉ cịn tiếng đàn ngân nga…… sơng Đà”

thể gắn bó hoà quyện người với thiên nhiên

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Quan sát rừng xanh, tận mắt ngắm nhìn cơng trình thiên nhiên tạo nên từ hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn năm nay, người có cảm xúc kỳ lạ, ngưỡng mộ, thán phục trước vẻ đẹp thần bí Bài đọc“Kì diệu rừng xanh” nhà văn Nguyễn Phan Hách hôm mang đến cho em cảm xúc vẻ đẹp rừng xanh

a)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: -YC HSHT đọc toàn

-YC hs nối tiếp đọc

+L 1: Phát âm: Lúp xúp,sặc sỡ,kiến trúc -YC hs nối tiếp đọc lần

-YC HS đọc từ giải

-YC hs đọc theo cặp

-GV đọc diễn cảm toàn

+Đ1:Đọc chậm rãi, thể thái độ ngỡ ngàng,

ngưỡng mộ

+Đ2:Đọc nhanh câu miêu tả hình ảnh

thoắt ẩn, muông thú

+Đ3:Đọc chậm rãi, thong thả câu cuối

miêu tả vẻ thơ mộng cánh rừng sắc vàng mênh mông, nhấn giọng từ ngữ miêu tả đặc điểm bật cảnh

b)Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài: -YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Nghe

-HS đọc

-HS nối tiếp đọc(2 l)

+Đ1:Từ đầu đến lúp xúp chân +Đ2:TT đến đưa mắt nhìn theo +Đ3:Phần lại

-HS đọc -HS đọc -HS đọc

(4)

+Những nấm rừng dã khiến tác giả có

liên tưởng thú vị gì? (CHT)

+Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?(HT)

-GV:Những liên tưởng làm người tưởng sống giới xa xưa câu chuyện cổ tích, thần thoại, giới có ơng vua, hồng hậu, cơng chúa, hồng tử, tiên, bụt phép thần thơng, biến hóa Thế giới ấy, mng thú rừng lên tác giả miêu tả sao?

+Những muông thú rừng miêu tả ? (CHT)

-GV:Muông thú rừng miêu tả dáng vẻ nhanh nhẹn tinh nghịch,dễ thương,đáng yêu

+Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng? (,HT)

+Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng

rợi”?(HT)

*Rút từ:Giang sơn vàng rợi

GV:Rừng khộp lên miêu tả tác

giả thật đẹp.Đây loại rừng đặc trưng nước ta

+Sau tìm hiểu xong tồn em có suy nghĩ ?(HT)

-Hãy nêu nội dung bài?(HT)

+Nhìn vạt nấm rừng mọc suốt dọc lối tác giả nghĩ thành phố nấm.Mỗi khối nấm tòa kiến trúc tân kì.Tác giả tưởng người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc tí hon với đền đài,miếu

mạo,cung điện lúp xúp chân

+Cảnh vật rừng trở nên đẹp thêm,vẻ đẹp lãng mạn,thần bí truyện cổ tích

+Những thú miêu tả:

.Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp

.Những mang vàng ăn cỏ non,những

chieác chân vàng giẫm lên thảm cỏ vàng…

+Làm cho cảnh rừng trở nên sống động,đầy bất ngờ điều kì thú

+Vì có nhiều màu vàng :lá vàng,con mang vàng,nắng vàng

+Giúp em thấy yêu mến cánh rừng mong muốn tất người bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng

-Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

c)Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -YC hs nối tiếp đọc đoạn -HD HS luyện đọc đoạn

-GV đọc mẫu đoạn văn -YC hs luyện đọc theo cặp -YC HS thi đọc diễn cảm trước lớp -GV ghi điểm

-3 hs nối tiếp đọc

+Đ1:Đọc chậm rãi, thể thái độ ngỡ ngàng,

ngưỡng mộ -HS đọc -HS thi đọc

-Bài sau :Trước cổng trời

Tốn(tiết 36)

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I.Mục tiêu:Biết :

-Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

-Làm 1,2

II.Hoạt động dạy học:

GV HS A.Kiểm tra:

(5)

a)6.4 = b)37,2=

.Chuyển PSTP thành STP a)

1942

100 = b) 2001 1000 =

-Nhận xét

-HS làm bài:a) 64

10 b) 372 10 -HS làm bài:a) 19,42 b) 2,001

B.Bài mới:

1.Giới thiệu :Hơm nay, tìm hiểu kiến thức “Số thập phân nhau”

2.Đặc điểm STP viết thêm bỏ chữ số tận bên phải STP đó: a)VD:YC HS đổi :9 dm = …cm?

-YC HS đổi : dm =….m

90 dm=….m -YC HS SS kết

-Kết luận: 0,9 =0,90 hay 0,90 = 0,9

b)Hướng dẫn HS nêu vd minh họa cho các nhận xét:

-Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân với số thập phân cho

-8,75 = = -12,500 = = -0,9000 = =

-Lưu ý :STN coi STP đặc biệt(có phần thập phân 0,000….).

-Thế số thập phân nhau?

3.Thực hành:

Baøi 1:

-YC HS đọc yc -YC HS laøm

Baøi 2:

-YC HS đọc yc

-YC HS laøm bài, hs laøm việc phiếu

trình bày KQ

Bài 3:

-Nghe

-HS đổi: 90 cm

- 0,9 m 0,09 m

- 0,9 m = 0,90 m -HS thực

.8,75 = 8,750 = 8,7500

.12,500 = 12,50 = 12,5

.0,9000 = 0,900 = 0,90

-Số thập phân ta viết thêm chữ số

vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải STP giá trị STP khơng thay đổi

-(CHT).HS đọc -HS laøm

a)7,8 ; 64,9 ; 3,04 b)2001,3 ; 35,02 ; 100; 01 -(CHT)HS đọc

-HS laøm baøi trình bày KQ

a)5,612 ; 17,200 ; 480,590 b)24,500 ; 80,010 ; 14,678 (CHT).-HS đọc

(HT).-HS làm Bạn Lan, Mỹ đúng,

Hùng sai 0,100 =

1

100 nhưng thực 0,100= 10 .

C.Củng cố-dăïn dị:

-Xem bài: “So sánh hai số thập phân”

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2016 Chính tả ( tiết 8)

(6)

I.Mục tiêu:

-Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi

-Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3)

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ

-GV đọc: gợi lên, reo mừng,lảnh lót, niềm vui.

-Nhận xét -HS viết bảng

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Tiết tả hơm viết “ Rừng xanh kì diệu”và thực hành đánh dấu tiếng chứa yê, ya

2.Hướng dẫn HS nghe viết: -YC HS đọc đoạn viết

-Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

-YC HS tìm TN khó:ẩm lạnh,rào

rào,gọn ghẽ, tia chớp,con chồn sóc; cây khộp, mải miết,rẽ bụi rậm,vượn.

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc lại đoạn viết cho HS dò

-GV chấm(5-7 vở),GV nhận xét chung vừa chấm

3.Hướng dẫn HS laøm tập:

Baøi 2:

-YC lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng có chứa /ya

-Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

Bài 3:

-YC HS tìm tiếng có vần uyên để điền vào chỗ trống, gv chia lớp thành dãy, dãy cử em chơi trò chơi tiếp sức

-YC HS đọc khổ thơ

Bài 3:(Nếu cịn thời gian) -YC HS đọc yc

-YC HS tự làm

-Nghe -HS đọc

-Rừng trở nên sống động đầy bất ngờ

-HS viết bảng TN khó -HS tự soát lỗi

-HS đổi để soát lỗi cho

-Các tiếng có chứa yê/ya là:Khuya,truyền thuyết,xuyên,yên.

+yê:có âm cuối,dấu đánh vào chữ thứ hai âm

-3 hs chơi trị chơi tiếp sức +a)Tiếng cần tìm:Thuyền.

+b)Tiếng cần tìm:Khuyên.

-2 HS đọc

(CHT)-HS đọc

-(HT).HS nêu:yểng,hải yến,đỗ qun

-Bài sau:Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:Biết :

-So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

-Laøm 1,2

II.Hoạt động dạy học:

-YC hs nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiên ? -YC HS SS STP sau: 17,21 17,210

51 51,00 -Nhận xét

-Số có nhiều chữ số lớn lớn Nếu hai số có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải

-17,21 = 17,210 51 = 51,00

(7)

1.Giới thiệu bài: Tiết toán hôm học So sánh hai số thập phân

2.Hướng dẫn tìm cách SS STP có phần nguyên khác nhau:

-GV nêu VD: So sánh 8,1m 7,9m -YC hs thảo luận nhóm để so sánh :

+Để so sánh hai STP ta làm nào? +Sau đổi đơn vị ,tiếp theo ta làm ?

-Từ kết trình bày trên, rút kết

luận ?

3.Hướng dẫn tìm cách SS STP có phần nguyên nhau,phần thập phân khác

nhau:

-GV nêu VD: So saùnh 35,7 m 35,698 m

-YC hs TL nhóm

+Trong hai số so sánh phần ?

-Từ VD rút kết luận ?

-Qua ví dụ trên,muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào?

-YC hs lên bảng so sánh

78,469 78,5

.120,8 vaø 120,76

.630,72 vaø 630,7

4.Thực hành:

-Nghe

-HS quan sát

-HS trình bày KQ:

.8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm

.Vì 81 dm > 79 dm (81 > 79 hàng chục có > 7)

Neân 8,1m > 7,9 m (phần nguyên > 7)

-Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau,STP có phần nguyên lớn lớn -HS quan sát

-HS trình bày KQ:

-Do phần nguyên nhau,so sánh phần thập phân

7

10 m với 698

1000 m kết luận.

+Viết 35,7m = 35m vaø

7 10 m

35,698m = 35m vaø

698

1000 m

.Ta coù:

7

10 m = dm = 700 mm 698

1000 m = 698mm

Vì 700 mm > 698 mm neân

7

10 m > 698 1000 m

*Kết luận: 35,7m > 35,698m

-Nếu số thập phân có phần nguyên nhau, ta so sánh phần thập phân, từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn đến hàng mà số thập phân có hàng tương ứng lớn lớn

-HS nêu sgk/ 42

-HS nêu trình bày miệng

.78,469 < 78,5 (Vì phần ngun nhau, hàng phần mười có < 5)

.120,8 > 120,76(Vì

8 10 >

7 10 )

.630,72 > 630,7(Vì

72 100 >

(8)

Baøi 1:

-YC HS đọc yc

-YC HS laøm bài,3 HS bảng lớp

Baøi 2,3:

-(CHT).HS đọc -HS làm

a)48,97 51,02

Ta có : 48 < 51 Vaäy: 48,97 < 51,02 b)96,4 > 96,38 c)0,7 > 0,65 (CHT)-HS đọc

-Hs laøm

+KQ : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187

Luyện từ câu( tiết 15)

MỞ RỘNG VỐN TỪ :THIÊN NHIÊN

I.Muïc tieâu:

-Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c (BT3,4)

-HSHT hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

*GDMT:Bồi dưỡng tình cảm u q ,gắn bó với mơi trường

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn ND BT số bảng phụ để HS làm BT3,4

-Thếnào từ nhiều nghĩa?

-Đặt câu phân biệt nghĩa từ “đi,đứng”

-Nhận xét

-HS nêu

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Tiết học hôm em hiểu nghĩa từ thiên nhiên Sau em mở rộng vốn từ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ mượn

vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề

trong đời sống người

2.Hướng dẫn HS laøm tập: Bài 1:

-YC HS đọc yc

-YC hs thảo luận nhóm cặp,1 nhóm trình bày

+Nhặt từ ngữ thiên nhiên từ từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa +Theo nhóm em, “thiên nhiên” gì?

-Vậy dòng dòng thiên nhiên

Bài 2:

-YC HS đọc yc

-YC hs thảo luận nhóm

-Gợi ý:Gạch bút chì mờ từ

sự vật, tượng thiên nhiên có thành ngữ, tục ngữ

-Nghĩa thành ngữ “Lên thác xuống ghềnh”? -Khi dùng đến tục ngữ “Qua sơng phải lụy đị”?

-Em hiểu tục ngữ“Khoai đất lạ,mạ đất quen”? -Câu thành ngữ “Góp gió thành bão”khuyên ta điều gì?

GV:“Bằng việc dùng từ vật,

tượng thiên nhiên để xây dựng nên tục ngữ,

-Nghe

-(CHT).HS đọc

-Hs trả lời:cây cối, mưa, chim chóc, bầu trời, núi non

-“Thiên nhiên tất vật, tượng không người tạo ra”

-Ý b giải thích nghĩa từ thiên nhiên (CHT)-HS đọc

-HS thảo luận,trình bày

a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sơng phải lụy đị d) Khoai đất lạ, mạ đất quen

-Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả sống

-Muốn việc phải nhờ vả người có khả giải

(9)

thành ngữ trên, ông cha ta đúc kết nên tri thức, kinh nghiệm, đạo đức q báu”.Tình cảm u q ,gắn bĩ với mơi trường

Bài 3,4:

-YC HS đọc yc

-YC hs thảo luận nhóm

Nhóm 1,2:Tìm đặt câu với từ ngữ tả

chiều rộng

Nhóm 3,4:Tìm đặt câu với từ ngữ tả

chiều dài (xa)

Nhóm 5:Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều

cao

Nhóm 6:Tìm đặt câu với từ ngữ tả chiều

sâu

Nhóm 7:Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả

tiếng sóng

làn sóng nhẹ

đợt sóng mạnh

VD:

+Cánh đồng rộng bao la

+Cột cờ cao vời vợi

+Hang núi sâu hun hút

trồng nơi đất quen tốt

-Tớch tú lãu nhiều caựi nhoỷ seừ taùo thaứnh caựi lụựn, sửực maùnh lụựn đẹoaứn keỏt seừ taùo sửực maùnh

(CHT).-HS đọc

-HS thảo luận,trình bày

-Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn

-(xa) tít tắp, tít, khơi, mn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát

-(dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài

ngút ngát, daøi loằng ngoằng, dài ngoẵng

-cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi

-hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm

-ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ì cạp, càm cạp, lao xao, thầm

-lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên -cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp

VD:

+Tiếng sóng vỗ lao xao ngồi sơng

+Mặt hồ lăn tăn gợn sóng

+Sóng điên cuồng gào thét

C.Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Xem bài: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

Khoa học(tiết 15)

PHỊNG BỆNH VIÊM GAN A

I.Mục tiêu:

-Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

*GDMT:Giữ vệ sinh mơi trường vệ sinh thể hàng ngày

*KNS:Tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phịng bệnh

*HĐGDNGLL:HS có ý thức quan tâm bạn bè

II.Đồ dùng dạy học:Hình /33 SGK

-Nguyên nhân gây bệnh viêm não gì?

-Hãy nêu cách đề phịng bệnh viêm não? -Nhận xét

a)Do loại vi-rút có máu gia súc của động vật hoang dã khỉ,chuột,

chim gaây ra.

b)Do loại vi khuẩn có máu gia súc động vật hoang dã khỉ,chuột,

chim gaây

c)Cả hai ý

a)Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh,diệt muỗi,bọ gậy

b)Ngủ

c)Cả hai ý đúng. B.Bài mới:

1.Giới thiệu :Tác nhân, đường lây truyền bệnh

(10)

gan A? Chuùng ta biết sau học xong

2 Các hoạt động:

a)Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh đường

lây truyền bệnh viêm gan A:

-YC HS đoc lời thoại nhân vật H1/32

sgk thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi:

+Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? +Tác nhân gây bệnh viêm gan A ? +Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?

*Kết luận:Qua thảo luận biết bệnh viêm

gan A lây truyền qua đường tiêu hĩa

b)Hoạt động 2:Phòng bệnh viêm gan A:

-YC HS quan saùt H2,3,4/33 trả lời:

+Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh tránh bệnh viêm gan A?

+Nêu cách đề phòng bệnh viêm gan A? (CHT) +Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? +Em làm để phịng bệnh viêm gan A?

*Kết luận: Để phịng bệnh viêm gan A:Cần ăn chín, uống sôi,rửa tay trước ăn sau đại tiện ,giữ vệ sinh mơi trường vệ sinh

thể.Người bệnh cần nghỉ ngơi,ăn thức ăn lỏng chứa

nhiều chất đạm,vi-ta-min,không ăn mỡ,không uống rượu

-YC HS đọc ghi nhớ

-HS thực

+Sốt nhẹ,đau vùng bụng bên phải,chán ăn +Do loại vi-rút viêm gan A có máu người bệnh

+Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường tiêu hĩa

-HS quan sát,trả lời

.H1:Uống nước sôi để nguội .H2:Ăn thức ăn nấu chín

.H4:Rửa tay nước xà phòng trước ăn

.H5:Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện

-Cần ăn chín, uống sơi,rửa tay trước ăn sau đại tiện

-Người bệnh cần nghỉ ngơi,ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm,vi-ta-min,không ăn mỡ,không uống rượu

-Ăn uống hợp vệ sinh ,giữ vệ sinh môi trường

vệ sinh thể

-HS đọc

C.Củng cố-dặn dị:*Em biết bênh vực bạn chưa?

-Xem :Phịng tránh HIV/AIDS

Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2016

Tập đọc(tiết 16) TRƯỚC CỔNG TRỜI

I.Mục tiêu:

-Biết đọc diển cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta -Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên nước ta sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng câu thơ em thích).

II.Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa đọc SGK

+Những nấm rừng khiến tác giả có liên

tưởng thú vị gì? +Nhìn vạt nấm rừng mọc suốt dọc lối tác giảnghĩ thành phố nấm.Mỗi khối nấm tòa kiến trúc tân kì.Tác giả tưởng người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc tí hon với đền đài,miếu

mạo,cung điện lúp xúp chân

(11)

+Nêu nội dung baøi? -Nhận xét

mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp

rừng

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Dọc theo chiều dài đất nước ta, miền quê có cảnh sắc nên thơ Bài thơ Trước cổng trời đưa em đến với người cảnh sắc thiên nhiên thơ mộng vùng núi cao

a)Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: -YC HSHT đọc thơ

-HD HS xem tranh SGK nêu nd tranh

-Bài thơ đọc với giọng nào?(HT)

-YC hs nối tiếp đọc khổ

+L1: Luyện phát âm: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng

+L2: Giải nghĩa từ :từ giải +GV giải thích thêm:

.cổng trời (cổng lên trời, cổng bầu trời)

.áo chàm (áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc)

.nhạc ngựa (chng con, có hạt, rung kêu thành tiếng)

-YC hs luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn thơ

b)Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-YC hs đọc khổ :

+Vì địa điểm tả thơ gọi “Cổng trời”?

-YC hs đọc thầm khổ 2,3 :

+Trong cảnh vật miêu tả,em thích cảnh vật nào?Vì sao?

+Điều khiến cho cánh rừng sương ấm lên? +Nội dung bài?

-Nghe

-HS đọc

-HS quan sát nêu:Tranh vẽ ruộng bậc thang ,rừng núi vùng núi cao

-Giọng nhẹ nhàng -3 HS đọc (2 l) +Đ 1:Giữa mặt đất +Đ 2:Nhìn… khói +Đ 3:Những…… sương giá -HS đọc

-HS đọc

-HS thực

-Nghe

+Gọi nơi cổng trời đèo cao hai vách đá;Từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra,có mây bay,có gió thoảng,tạo cảm giác cổng để lên trời

(HT).+Em thích hình ảnh đứng cổng trời,ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng mây trơi,tưởng lên trời,bước vào giới huyền ảo truyện cổ tích

+Cảnh rừng ấm lên có xuất hiên người.Ai tất bật với công việc.Người Tày gặt lúa trồng rau,người Giáy,người Dao tìm măng,hái nấm.Tiếng xe ngựa vang lên

(HT).+Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên nước ta sống bình lao động đồng bào dân tộc

c)Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và

HTL thơ:

-YC hs nối tiếp đọc khổ thơ -HD HS luyên đọc đoạn

-GV đọc mẫu đoạn thơ -YC HS nêu giọng đọc? -HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS thi đọc diễn cảm HTL đoạn thơ -Nhận xétghi điểm

-3 hs nối tiếp đọc

-Giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

(12)

-Bài sau:Cái quý nhất(SGK/85)

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:Biết :

-So sánh hai phân số thập phân

-Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn

II.Hoạt động dạy học:

-YC HS viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:5,964 ; 5,946 ; 5,694 ; 5,96

-YC HS so saùnh hai STP -Nhận xét

-5,694 ; 5,946 ; 5,96 ; 5,964

-7,61 < 7,62 40,8 > 39,99

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Để nắm củng cố thêm kiến thức so sánh hai số thập phân Chúng ta tìm hiểu qua tiết Luyện tập

2.Luyện tập:

Baøi 1:

-YC HS đọc yc

-YC hs thảo luận làm vào sgk, sửa bảng lớp trò chơi “hãy chọn dấu đúng”

Bài 2:

-YC HS đọc yc

-YC HS làm vào nháp, hs làm việc phiếu

Bài 3:

-YC HS đọc yc -YC HS laøm cá nhân

-YC HS nx xem x đứng hàng số 9,7 x 8? -Vậy x tương ứng với số số 9,718?

-Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải nào?

Baøi 4:

a) 0,9 < x < 1,2

-x nhận giá trị nào?

-Ta vào đâu để tìm x? -Vậy x nhận giá trị nào?

b)Tương tự x = 65 64,97 < 65 < 65,14

-Nghe

(CHT)-HS đọc

-HS thực

-KQ: 84,2 > 84,19 47,5 = 47,500 (Y) 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 -HS đọc

-HS thực

-KQ: 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 (CHT).-HS đọc

-HS thực

-Đứng hàng phần trăm -Tương ứng số

-x phải nhỏ ;x =

-x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

-Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2

-x =

C.Cuûng cố-dặn dò:

Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:0,16 ; 0,219 ; 0,17 ;

0,291

-Bài sau : “Luyện tập chung “

0,16 ; 0,17 ; 0,219 ; 0,291

(13)

I.Mục tiêu:

-Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam : +Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới +Dân số nước ta tăng nhanh

-Biết tác động dân số đông tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc ở, học hành, chăm sóc y tế

-Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số gia tăng dân số -HSHT :Nêu ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

*GDMT:Dân số tăng nhanh sẽảnh hưởng môi trường sống

II.Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ tăng dân số VN

-Bảng số liệu dân số nước ĐNA năm 2004

GV HS A.Kiểm tra:Không

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài :Muốn biết dân số nước ta cao hay thấp so với nước Đông Nam Á Bài học hơm giúp hiểu rõ điều

a)Hoạt động : Dân số

-YC hs quan sát bảng số liệu dân số nước Đông Nam Á năm 2004 trả lời câu hỏi sau :

+Năm 2004, nước ta có số dân ?

+Nước ta có số dân đứng hàng thứ số nước Đông Nam Á ?

*Kết luận :Năm 2004, nước ta có số dân 82 triệu người Dân số nước ta đứng thứ ba Đông Nam Á nước đông dân giới

b)Hoạt động 2 : Gia tăng dân số

-YC hs quan sát biểu đồ dân số qua năm thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau :

+Cho biết số dân năm nước ta +Nhận xét tăng dân số nước ta

*Kết luận :Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

c)Hoạt động :Hậu gia tăng dân số : -YC HS thảo luận nhĩm 4,trả lời câu hỏi:

-Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu ?

-Tìm số ví dụ cụ thể hậu việc tăng dân số nhanh địa phương em?

-Ở địa phương em làm việc để thể

KHHGĐ?

*Kết luận : Gia đình đơng có nhu cầu lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc,học hành lớn nhà con.Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi.Dân số tăng nhanh ảnh

hưởng môi trường sống

-YC hs đọc học

-Lắng nghe

-HS quan sát trả lời ,nhận xét bổ sung -82 triệu người

-Đứng thứ ba Đông Nam A.Ù

+Năm 1979 : 52, triệu người +Năm 1989 : 64,4 triệu người +Năm 1999 : 76,3 triệu người

+Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

-Gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành,chăm sóc y tế người dân ăn,mặc,ở,học hành

-Khơng có chổ ở, thiếu ăn, khơng có điều kiện đến trường

-Vận động, tuyên truyền,

-2 HS đọc

(14)

-Bài sau : Các dân tộc ,sự phân bố dân cư

Kể chuyện(tiết 8)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu:

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

-Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn -HSHTkể câu chuyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

*ĐĐ HCM:Bác Hồ yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên *GDMT:Yêu quí bảo vệ rừng ,muông thú

II.Đồ dùng dạy học:Các truyện gắn với chủ điểm người với thiên nhiên

-YC HS kể đoạn câu chuyện

-YC HS kể toàn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét

-HS kể

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Trong sống, người thiên

nhiên ln ràng buộc, gắn bó với Có thiên nhiên bạn tốt người Nhưng có thiên nhiên kẻ thù người Trong tiết học này, em kể truyện đa õnghe, đọc thiên nhiên Từ em hiểu mối quan hệ Con người với thiên nhiên

2.Hướng dẫn HS kể chuyện: -YC HS đọc to đề bài(CHT) -GV gạch chân từ quan trọng

-Lưu ý:Để kể chuyện hay,hấp dẫn em cần đọc gợi ý SGK

-YC hs đọc gợi ý sgk

*GV :Các em nêu tên câu chun chọn câu chuyện đọc học lớp

3.HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-Treo bảng phụ viết dàn ý KC

-YC hs kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-Tuyên dương

*GDMT:Bác Hồ yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên.Từ ta thêm u q bảo vệ rừng ,mng thú

-Nghe

-HS đọc

-Gạch TN quan trọng: nghe, đọc quan hệ người với thiên nhiên -HS thực

+Tôi muốn kể với bạn câu chuyện anh Trương Cảm vườn quốc gia Bạch Mã có tài gọi chim.Truyện đọc báo An ninh giới-tháng 6, năm 2005 vừa qua

+Tôi muốn kể với bạn câu chuyện chó tài giỏi, yêu quý chủ, nhiều lần cứu chủ chết.Tơi đọc truyện Tiếng gọi hoang dã nhà văn Giắc Lơn-đơn +Tơi muốn kể với bạn Bác Hồ qua câu

chuyện Chiếc rễ đa tròn -HS đọc

Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật Mở đầu câu chuyện

Diễn biến câu chuyện .Kết thúc câu chuyện

Trao đổi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Lắng nghe,bình chọn

-Bài sau:Kể chuyện chứng kiến hoăïc tham

gia(SGK/ 88)

(15)

Tập làm văn(tiết 15)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I.Mục tiêu :

-Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở thân kết -Dựa vào dàn ý ( thân ), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị số bảng phụ để HS lập dàn ý trình bày trước lớp

-YC hs đọc đoạn văn tả cảnh sông nước viết tiết TLV trước

-Nhận xét

-2 hs đọc

B.Bài mới:

1.Giới thiệu mới:Các em quan sát cảnh đẹp địa phương.Trong tiết học luyện tập tả cảnh hôm nay, em lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

2.Luyện tập: Bài :

-YC HS HT đọc yc

-YC HS thảo luận nhóm 4, nhóm làm việc phiếu trình bày KQ

-Gợi ý:

+Dàn ý gồm phần? +MB em cần nêu gì?

+Em nêu nội dung phần thân bài?

+Chi tiết miêu tả cần xếp theo trình tự nào? +KB em cần nêu gì?

-Dựa kết quan sát, lập dàn ý cho văn với đủ phần

-GV yêu cầu học sinh tham khảo

+Vịnh Hạ Long/70,71:xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+Tây nguyên/72 :xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

Bài :

-YC HSHT đọc yc

-YC HS dựa theo dàn ý lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

-GV nhắc HS nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

-YC HS trình bày,nhận xét,bình chọn

-Laéng nghe

-(CHT).HS đọc

-HS thực

+3 phaàn (MB - TB - KL)

+Giới thiệu cảnh đẹp,địa điểm,thời gian

+Tả đặc điểm bật,những chi tiết làm cảnh trở nên

gần gũi,hấp dẫn

+Từ xa đến gần,từ cao xuống thấp

+Nêu cảm xúc với cảnh đẹp quê hương

VD:

MB:Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả cảnh

nào? Ở vị trí quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát?

TB:

a)Tả bao quát:Chọn tả đặc điểm bật, gây ấn tượng cảnh: Rộng lớn-bát ngát-đồng quê Việt Nam

b)Tả chi tiết: -Lúc sáng sớm: +Bầu trời cao

+Mây: dạo quanh, lượn lờ

+Gió: đưa hương thoang thoảng, dịu dàng đưa lượn sóng nhấp nhơ

+Cây cối: lũy tre, bờ đê òa tươi nắng sớm +Cánh đồng: liền bờ-ánh nắng trải đều-ô vuông-nhấp nhô lượn sóng-xanh mạ

+Trời đất-hoạt động người-lúc hồng

KB:Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương

(CHT)-HS đọc

-HS thực

-Bình chọn đoạn văn giàu hình ảnh, cảm xúc chân thực

C.Củng cố-dặn dị:

(16)

-Xem bài:Luyện tập tả cảnh

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:Biết :

-Đọc, viết, thứ tự số thập phân -Tính cách thuận tiện

II.Hoạt động dạy hoïc:

-YC HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 83,62 ; 84,26 ; 83,65 ; 84,18 ; 83,56

-YC HS so saùnh -Nhận xét

-83,56 ; 83,62 ; 83,65 ; 84,18 ; 84,26

54,8 > 54,79 64,700 = 64,7

B.Bài mới:

1.Giới thiệu :Tiết tốn hơm luyện tập củng cố cách đọc, viết so sánh số thập phần

2.Thực hành: Bài 1:

-YC hs đọc đề

-YC hs làm miệng nối tiếp đọc số thập phân

Baøi 2:

-YC hs đọc đề -YC hs làm bảng

Baøi 3:

-YC hs đọc đề

-YC hs laøm cá nhân, nhóm làm việc phiếu

trình bày KQ

Bài 4: a) (Nếu thời gian) -YC hs đọc đề

-YC hs tự làm tính cách thuận tiện

-Nghe

-(CHT).HS đọc

-HS đọc miệng (CHT).-HS đọc

-HS thực

-KQ: a)5,7 b)32,85 c)0,01 d)0,304 -(CHT) HS đọc

-HS thực

-KQ: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 -KQ:

b

56x63 9x8 =

8x7x9x7

9x8 = 49

-Nhận xét tiết hoïc

-Bài sau :Viết số đo độ dài dạng STP

Luyện từ câu(tiết 16)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I.Mục tiêu:

-Phân biệt từ đồng âm, từ nhiểu nghĩa số từ nêu BT1

-Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2) ; biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

-HSHT biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 *ĐĐ HCM :Học tập tinh thần lạc quan Bác Hồ

II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị số bảng phụ để HS làm tập

III.Hoạt động daïy hoïc:

GV HS A.Kiểm tra :

-YC HS nêu vd TĐÂ đặt câu phân biệt từ -YC hS nêu vd TNN đặt câu xác định nghĩa từ

-Nhận xét

-HS thực

B.Bài mới:

(17)

em phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm,hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ

2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-YC HS đọc yc

-YC HS nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm

.N 1,2:

-Lúa ngồi đồng chín vàng -Tổ em có chín học sinh -Nghĩ cho chín nói

N 3,4:

-Bát chè nhiều đường nên ăn

-Các công nhân chữa đường dây điện thoại

-Ngoài đường, người lại nhộn nhịp

N 5,6:

-Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lịng thung

-Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu gậy tre -Những người Giáy, người Dao

Đi tìm măng, hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh nắng chiều

*Kết luận:

+Nghĩa từ đồng âm khác hẳn

+Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với

” Bài 3:

-YC HS đọc yc -YC HS tự làm

-Gọi HS lên bảng sửa bài,nhận xét,bổ sung

-(CHT).HS đọc -HS thực nhóm

-chín chín 1,3: từ đồng âm -chín chín : từ nhiều nghĩa

lúa chín: đến lúc ăn

nghĩ chín: nghĩ kĩ, nói

-đường đường 2,3: từ đồng âm -đường đường : từ nhiều nghĩa

đường 2: đường dây liên lạc

đường 3: đường để người lại

-vạt vạt 1,3: từ đồng âm -vạt vạt : từ nhiều nghĩa

vạt 1:mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi vạt 2: mảnh áo

-(CHT) -HS đọc -HS thực

-3 HS bảng lớp,còn lại nháp

a)Cao :

Những diều bay tít cao .Sữa VN có giá bán cao

b)Naëng:

Mỗi voi cân nặng .Ơng em ốm nặng hai tuần

c)Ngoït:

Tiếng đàn thật ngoït

Cơ giáo lớp em có giọng ca ngào

-Làm để phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm?

-Bài sau : “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

+TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn +TNN: nghĩa có liên hệ

Lịch sử( tiết 8)

XÔ VIẾT NGHỆ-TĨNH I.Mục tiêu:

-Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ , búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ-Tĩnh

-Biết số biểu xây dựng sống thôn xã:

+Trong năm 1930-1931 , nhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnh nhân dân giành quyền

làm chủ, xây doing sống

+Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân ; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ +Các phong tục lạc hậu bị xoá bo.û

(18)

-Hình sgk -Phiếu học tập

-Đảng Cộng sản VN thành lập vào? -Lí phải hợp tổ chức cộng sản là:

-Nhận xét

a) Ngaøy – - 1929

b) Ngaøy – - 1930

c) Ngaøy – - 1930 d) Ngaøy – - 1945

a)Để tăng thêm sức mạnh cho CMVN

b)Đoàn kết toàn dân chống kẻ thù chung, giải phóng dân tộc

c)Có Đảng Cộng sản nhất, đủ uy tín để liên lạc với CMTG

d)Tất ý trên. B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

-YC HS Quan sát H.1/SGK hỏi: Hãy mơ tả em thấy hình?

-GV:Sau đời, Đảng Cộng sản VN lãnh đạo phong trào đấu tranh mạnh mẽ,nổ nước(1930-1931).Nghệ-Tĩnh nơi phong trào phát triển mạnh nhất,mà đỉnh cao Xô viết Nghệ-Tĩnh

2)Các hoạt động:

a)Hoạt động 1:Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930:

-GV treo đồ hành VN yc hs tìm

vị trí hai tỉnh Nghệ An,Hà Tónh

GV giới thiệu hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ

Tĩnh: Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo thị xã Vinh, vừa vừa hô to hiệu chống đế quốc Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp không ngăn nên cho máy bay ném bom vào đoàn người, làm hàng trăm người bị thương, 200 người chết Từ đó, ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh

+Hãy thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An ? (Nhóm đơi)

-GV: Suốt tháng tháng 10/1930 nông dân tiếp tục dậy đánh phá huyện lị, đồn điền, nhà ga, công sở Những kẻ đứng đầu thôn xã bỏ trốn đầu hàng Nhân dân cử người lãnh đạo Lần đầu tiên, nhân dân có quyền

*Kết luận:Đảng ta vừa đời đưa phong trào CM bùng lên địa phương.Trong phong trào Xơ viết Nghệ-Tĩnh đỉnh cao.Phong trào làm nên đổi làng quê Nghệ-Tĩnh

b)Hoạt động 2: Một số biểu xây dựng cuộc

sống thôn xã.

-Hãy nêu nội dung H2 yc hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

+Trong năm 1930-1931, thôn xã Nghệ-Tĩnh diễn điều mới?

+Khi sống quyền Xơ-Viết, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào?

+Bọn phong kiến đế quốc có thái độ

-Tranh vẽ hàng vạn người ,tay cầm búa liềm, giáo mác, cuốc, xẻng… tiến phía trước Đi đầu người cầm cờ

-Laéng nghe

-1 hs lên bảng

-HS thảo luận nhóm cặp,1-2 hs lên bảng trình bày

-Hình minh hoạ người nông dân Hà Tĩnh cày ruộng quyền Xơ viết chia năm 1930-1931

(19)

nào?

+Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ-Tónh?

*Kết luận:Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn áp phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết

c)Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xơ viết Nghệ-Tĩnh:

-YC hs thảo luận theo cặp:Ý nghóa phong trào Xô viết Nghệ-Tónh?

*Kết luận:Phong trào Xơ viết Nghệ-Tĩnh khích lệ,cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta.Tinh thần dũng cảm nhân dân ta,sự thành công bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm CM thành công

-YC HS đọc ghi nhớ(CHT)

đổi: tối đình làng vui hội, bà nơ nức họp, nghe nói chuyện, giải thích sách bàn cơng việc chung… thơn xóm +Bọn đế quốc, phong kiến dùng thủ đoạn dã man để đàn áp

+Đến năm 1931, phong trào bị dập tắt

-HS thảo luận theo cặp.Đại diện nhóm trình bày

+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động

+Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta -Lắng nghe

-2 HS đọc

-Điều diễn thơn xã, lần có quyền nhân dân?

-Bài sau: Cách mạng mùa thu -Nhận xét tiết học

a)Các vụ việc trộm cắp không xảy

b)Những phong tục lạc hậu, mê tín dị đoan,tệ cờ bạc bị bãi bỏ

c)Tịch thu ruộng đất địa chủ chi cho nhân dân, xoá bỏ thứ thuế vơ lí

d)Cả a, b c đúng

Kó thuật(tiết 8)

NẤU CƠM (TT)

I.Mục tiêu:HS cần phải : -Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình *TKNL :Sử dụng bếp đun cách để tránh lãng phí chất đốt

II.Đồ dùng dạy học :Phiếu học tập

III.Hoạt động dạy học :

Hãy ghi số ( ; ; ; ) vào cho trình tự nấu cơm

1.Nhặt bỏ thóc, sạn lẫn gạo vo gạo 2.Xác định lượng gạo để nấu cơm

3.Dùng dụng cọ đong để lấy gạo

4.Rửa nồi trước cho nứoc vào để nấu cơm

-Nhận xét

-1hs làm bảng lớp, lớp làm vào bảng : 2-3-1-4

B.Bài :

1.Giới thiệu : Tiết kĩ thuật hôm tìm hiểu cách nấu cơmbằng nồi cơm điện

2.Các hoạt động :

a)Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện :

-YC hs đọc nội dung mục quan sát hình thảo luận nhóm so sánh giống khác nấu cơm bếp điện bếp đun ?

-Lắng nghe

-HS thảo luận, trình baøy

(20)

-Nêu bước nấu cơm nồi cơm điện ? -Nêu bước nấu cơm hình ?

-YC HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành phiếu học tập sau :

Phiếu học tập

1)Kể tên dụng cụ,nguyên liệu cần chuẩn bị nấu cơm bếp điện ?

2)Nêu công việc nấu cơm bếp điện cách thực ?

3)Trình bày cách nấu cơm bếp điện ?

4)Theo em ,muốn nấu cơm bếp điện đạt yc( chín đều,dẻo) cần ý khâu ?

5)Nêu ưu điểm cách nấu cơm bếp điện ? -GV : Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp( bếp củi, bếp ga,bếp dầu, bếp điện, bếp than) nấu cơm nồi cơm điện

b)Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs

-Có cách nấu cơm ? Đó cách ? -Gia đình em thường nấu cơm cách ?Em nêu cách nấu cơm ?

-YC HS đọc ghi nhớ

chậu để vo gạo

.Khác : dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm

-Cho gạo vo vào nồi,cho nước vào nồi nấu cơm

-Cứ cốc gạo cho 1,5 cốc nước./San gạo nồi./Lau khô đáy nồi./Đậy nắp, cắm điện bật nấc nấu.Đèn nấc nấu bật sáng -HS thảo luận, trình bày kết

-Nồi, gạo, nước , bếp điện

-Vo gạo, đặt nồi lên bếp điện

-1 hs trình bày

-Nước cạn giảm lửa thật nhỏ

-Cơm dẻo, chín đều, không khô nhão -Lắng nghe

-2 cách :bằng bếp điện bếp đun -HS trả lời

-2 HS đọc

C.Củng cố-dặn dị :

-Bài sau : Luộc rau.

Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2016 Tập làm văn(tiết 16)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH(dựng đoạn mở bài,kết bài)

I.Mục tiêu:

-Nhận biết nêu cách viết kiểu mở bài: mở trực tiếp gián tiếp (BT1)

-Phân biệt cách kết bài: kết mở rộng; kết không mở rộng(BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn viết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

II.Đồ dùng dạy học:Chuẩn bị số bảng phụ để HS làm tập

-YC HS nhắc lại hai kiểu mở học -Nhận xét

+MB trực tiếp:Kể vào việc(Bài văn KC) giới thiệu đối tượng tả(Bài văn miêu tả)

+MB gián tiếp:Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện vào đối tượng định kể định tả

B.Bài mới:

1.Giới thiệu : Trong tiết TLV em củng cố kiến thức đoạn mở bài, kết văn tả cảnh Đồng thời luyện tập xây dựng đoạn mở theo kiểu gián tiếp đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương

2.Luyện tập:

Baøi 1:

-YC hs đọc đề -YC HS trả lời miệng

-Laéng nghe

(21)

Baøi 2:

-YC hs đọc đề

-YC HS nhắc lại hai kiểu kết học

-YC HS thảo luận nhóm đơi,2 nhóm làm việc

phiếu trình bày KQ

*Kết luận:

+Giống nhau:Đều nói tình cảm u quý, gắn bó thân thiết bạn HS đường +Khác nhau:

.KB không MR:Khẳng định đường thân thuộc với bạn học sinh

+KB MR:Vừa nói tình cảm u q đường,vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường,đồng thời thể

hiện ý thức giữ cho đường đẹp

*GV chốt lại.

-Đều nói đến tình cảm u quý, gắn bó thân thiết đường

-Khẳng định đường tình bạn

-Nêu tình cảm đường-Ca ngợi công ơn cô công nhân vệ sinh hành động thiết thực

Baøi 3:

-YC hs đọc đề

-YC HS xây dựng đoạn Mở (gián tiếp) đoạn kết (mở rộng) cho tả cảnh thiên nhiên địa phương

-YC HS trình bày,nhận xét

-HS thực

a)Mở trực tiếp b)Mở gián tiếp (CHT).HS đọc

+KB không mở rộng:Cho biết kết cục,khơng bình luận thêm

+KB mở rộng:Sau cho biết kết cục,có lời bình luận thêm

-HS thực

+Cách a: Giới thiệu đường tả +Cách b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau giới thiệu đường thân thiết

-(CHT).HS đọc

-HS thực

-2 nhóm,3 HS trình bày

-Xem bài:“Luyện tập thuyết trình,tranh luận”

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu:Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản)

II.Đồ dùng dạy học:Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn,để trống số

-Nêu cách so sánh số thập phân có phần nguyên nhau?

-Nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? -Nêu tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn? -Nhận xét, tuyên dương

-HS neâu

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài“Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

2.Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

-Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m? -Kể tên đơn vị đo độ dài lớn m? -1 km hm?

-Nghe

(22)

-1 hm phần km? -1 hm dam? -1 dam m? -1 dam hm? -Tương tự đơn vị lại

*Kết luận:

+Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền kề +Mỗi đơn vị đo độ dài

1

10 (baèng 0,1) đơn vị liền trước

-YC HS nêu mối quan hệ số đơn vị đo độ dài

thông dụng VD: m =

1

1000 km = 0,001 km

cm =

1

100 m = 0,01 m

mm =

1

1000 m = 0,001 m

m = m

3.Ví dụ:(Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo độ dài dựa

vào bảng đơn vị đo)

-Ghi bảng: Viết số đo độ dài dạng số thập phân:6m dm = ….m?

km

-YC HS thảo luận tìm cách giải đổi nháp *Sau giáo viên đồng ý với cách làm giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo:Để đổi số đo độ dài thành số thập phân nhanh, xác bạn làm theo bước sau:

Bước 1: Điền hàng đơn vị đo vào bảng (mỗi hàng chữ số)

Bước 2: Đặt dấu phẩy dời dấu phẩy sau đơn vị đề hỏi

Hay em đưa phân số thập phân ® chuyển

thành số thập phân

4.Luyện tập: Bài 1:

-YC HS đọc đề

-YC HS làm vào sgk -Nhận xét, sửa

Baøi 2:

-1 hm =

1

10 km hay = 0,1 km

(CHT).-1 hm = 10 dam -(CHT).1 dam = 10 m -(CHT) (1dam =

1

10 hm hay = 0,1 hm

-HS quan sát

-HS nêu cách laøm m dm =

4

10 m = ,4 m

(CHT).-HS đọc đề

(23)

-YC HS đọc đề

-YC HS laøm vaøo bảng

Baøi 3:

-YC HS đọc đề

-YC HS làm nháp 1mm = 0,001m

-(CHT).HS đọc đề -HS làm vào bảng

a)3 m dm = 3,4 m b)8 dm cm = 8,7 dm m cm = 2,05 m dm 32 mm = 4,32 dm 21 m 36 cm = 21,36 m 73 mm =0,73 dm (CHT) -HS đọc đề

-1 HS làm bảng lớp a)5 km 302 m = 5,302 km

b) km 75 m = 5,075 km c) 302 m = 0,302 km

C.Củng cố- dặn dị:

-Nhận xét tiết học -Xem bài: “Luyện tập”

Khoa học(tiết 16) PHỊNG TRÁNH HIV/AIDS

I.Mục tiêu:

-Biết nguyên nhân phòng tránh HIV/AIDS

*GDMT:Bỏ rác y tế nơi,tun truyền,vận động phịng tránh *KNS:Trình bày hiểu biết cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS

II.Đồ dùng dạy học:Hình trang 35 SGK

-Vi-rút viêm gan A có chất thải người bệnh?

-Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? -Nhận xét

a)Mồ b)Nước tiểu c)Đờm

d)Phân

a)Cần “ăn chín, uống sôi”

b)Rửa tay trước ăn sau đại tiện

c)Tất ý trên B.Bài mới:

1.Giới thiệu :Loài người đứng trước bệnh nguy hiểm,căn thế kỉ,cho đến

nay chưa có phương thuốc đặc trị.Đó bệnh AIDS.Qua sách ,báo,ti vi em có số kiến thức bệnh AIDS.Bài học hôm giúp em hiểu rõ bệng cách phịng tránh

a)Hoạt động1:Trò chơi”Ai nhanh,ai đúng?”

-GV chia lớp thành nhóm,phát phiếu cho nhóm,yc nhóm đọc câu hỏi câu trả lời sgk/30 tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời

*Kết luận:HIV loại vi-rút gây suy giảm miễn dịch thể.Tức làm giảm khả đề kháng thể bệnh nguy hiểm,các bệnh khác.Khi bị nhiễm HIV,lượng bạch cầu máu bị tiêu diệt dần,làm cho sức đề kháng thể bị suy yếu dẫn đến tử vong

-Như vậy, HIV ? -AIDS gì?

b)Hoạt động 2:Sưu tầm thông tin tranh ảnh và triển lãm:

-Nghe

-HS thảo luận,trả lời

-KQ: 1c ; 2b ;3d ; 4e ; 5a

-HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể

(24)

-YC HS thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35 SGK trả lời câu hỏi:

+Theo bạn, có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?

+Em biết biện pháp để phòng tránh HIV/AIDS?

-HIV lây qua đường nào? -Ai bị nhiễm HIV?

-Để phịng tránh HIV, AIDS ta phải làm gì?

*Kết luận:Để không bị nhiễm HIV/AIDS phải tuyên truyền,vận động người phịng tránh thực tế có nhiều trường hợp sơ suất nhiễm HIV/AIDS

-YC HS đọc Bạn cần biết

theå

+Không nghiện hút ma tuy.ù

+Có nếp sống lành mạnh,chung thuỷ

-HIV lây truyền qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai sinh

-Mọi người bị nhiễm HIV

-Sát trùng dụng cụ y tế bơm kim tiêm……

-2 HS đọc

-Xem bài: “Thái độ người nhiễm HIV /

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	89,31 KB