- Gọi một em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số?. - Nhận xét đánh giá tiết học.[r]
(1)Trường Tiểu học Kim Xá II Gi¸o ¸n líp TuÇn 21 Thø hai ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I Môc tiªu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, đọc đúng các số thời gian, nhấn giọng từ ca ngợi nhân cách và cống hiến xuất sắc cho đất nước nhà khoa học Trần Đại Nghĩa - §äc diÔn c¶m toµn bµi; - Hểu các từ khó bài; Nội dung bài : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II C¸c kns c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi Kĩ tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân KÜ n¨ng t s¸ng t¹o III các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n 2.Tr×nh bµy phót Th¶o luËn nhãm IV phương tiện dạy - học : - ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa - B¶ng phô ghi s½n c©u V Hoạt động dạy học TG 4ph 1ph Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc -3 HS lên bảng thực yêu cầu lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 8ph * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý các câu hỏi: +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng 12ph tổ quốc có nghĩa là gì ? - Gọi HS đọc phần chú giải Lop4.com -Lắng nghe - HS nối tiếp đọc theo trình tự -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (2) Trường Tiểu học Kim Xá II - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu Gi¸o ¸n líp * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc ? + Nội dung đoạn và cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn , 7ph 3ph -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Đất nước bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước + Nói xây dựng Tổ Quốc + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Năm 1948 Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Là nhờ ông yêu nước xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà nước đã đánh giá cao đóng góp ông Trần Đại Nghĩa nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn ? -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính bài -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS luyện đọc -3 đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Năm 1946 xe tăng và lô cốt giặc -3 HS thi đọc toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - HS lớp - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (3) Trường Tiểu học Kim Xá II Gi¸o ¸n líp To¸n Rót gän ph©n sè I Môc tiªu: - Học sinh bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số ( trường hợp các phân số đơn giản ) II §å dïng d¹y - häc : B¶ng nhãm III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 4ph 1ph 7ph Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: “ Rút gọn phân số" b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Ghi bảng ví dụ phân số : - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài3: 50 10 ; 75 15 3 12 10 15 20 - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe - Hai học sinh nêu lại ví dụ 10 15 10 - Thực phép chia để tìm 15 thương 10 10 : có tử số và mẫu số bé ? -Yêu cầu lớp thực phép chia tử số và 15 15 : 10 mẫu số cho - Hai phân số và có giá trị 10 15 -Yêu cầu so sánh hai phân số : và tử số và mẫu số 15 10 hai phân số không giống -Kết luận : Phân số đã rút gọn 15 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thành phân số thầm - Học sinh tiến hành rút gọn phân - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : số và đưa nhận xét phân số này + Tìm phân số phân số 6ph 7hp 7ph + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà có tử và mẫu số không cùng chia tử số và mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên nào lớn hết ? + Phân số này không thể rút gọn -Yêu cầu rút gọn phân số này -Kết luận phân số gọi là - Học sinh tìm số phân số phân số tối giản tối giản -Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản ? - Học sinh nêu lên cách rút gọn - Giáo viên ghi bảng qui tắc phân số Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn Lop4.com (4) Trường Tiểu học Kim Xá II - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào bảng 3ph - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Gi¸o ¸n líp HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng 4:2 ; 6:2 11 11 : 11 ; 22 22 : 11 12 12 : 8 :4 15 15 : 25 25 : 5 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài 54 27 72 36 12 -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại LÞch sö Nhà hậu Lê và việc tổ chức quản lý Đất nước I Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Hoàn cảnh đời nhà Hậu Lê - Nhà Hậu lê dã tổ chức máy nhà nước quy cũ và quản lí Đất nước tương đối chặt chẽ - Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật II §å dïng d¹y häc: Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) Một số điểm luật Hồng Đức; PHT HS III Hoạt động dạy học TG 4ph 1ph Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: GV cho HS chuẩn bị SGK và ĐDHT - HS chuẩn bị KTBC: GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét Lăng” Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (5) Trường Tiểu học Kim Xá II - Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận 9ph địa đánh địch? - Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng? - Nêu ý nghĩa trận Chi lăng - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: *Hoạt động lớp: - GV giới thiệu số nét khái quát nhà 12ph Lê: Tháng 4- 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt Nhàø Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông(1460- 1497) *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Nhà Hậu Lê đời thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? + Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê? 6ph 3ph Gi¸o ¸n líp - HS lắng nghe và suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét gì đáng chú ý - HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa + Nhà Hậu Lê đời năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt, đóng đô Thăng Long + Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoàn lập + Việc quản lý đất nước ngày càng củng cốvà đạt tới + Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông nào? - HS quan sát và đại diện HS trả - Việc quản lý đất nước thời Hậu lê lời và đến thống nhất: tính nào chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ (GV treo tập quyền cao Vua là trời (Thiên tử) có quyền tối cao, sơ đồ lên bảng) trực tiếp huy quân đội - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh: Đây là công cụ để quản lí đất nước - GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) - HS trả lời cá nhân./ HS lớp HS trả lời các câu hỏi và đến thống nhận xét nhận định: + Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) + Luật hồng Đức có điểm nào tiến bộ? + Em có biết vì đồ đầu tiên Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (6) Trường Tiểu học Kim Xá II nước ta có tên là Hồng Đức? - GV cho HS nhận định và trả lời - GV nhận xét và kết luận: gọi là BĐ Hồng Đức, luật Hồng Đức vì chúng cùng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức Nhờ có luật này chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài SGK - Những kiện nào bài thể quyền tối cao nhà vua? - Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n líp - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS lớp ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt) Chuyện cổ tích loài người I môc tiªu: - Nhớ - viết đúng, đẹp đoạn từ: " Mắt trẻ xinh đến hình tròn là trái đất bài thơ: " Chuyện cổ tích loài người" - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc?/~ II §å dïng d¹y- Häc: ViÕt bµi tËp vµo giÊy khæ to vµ bót d¹ III Hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên KTBC: 4ph - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: chuyền bóng , 1ph trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc khổ thơ 20ph + Khổ thơ nói lên điều gì ? Lop4.com Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (7) Trường Tiểu học Kim Xá II -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 6ph Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các 6ph nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng 3ph Gi¸o ¸n líp -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng , + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng tản mát Củng cố – dặn dò: -1 HS đọc thành tiếng - Nhận xét tiết học - HS ngồi cùng bàn trao đổi và - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ và chuẩn bị bài sau - HS đọc từ tìm dáng - thu dần - điểm - rắn - vàng thẫm cánh dài - rực rỡ - cần mẫn - HS lớp Thø ba ngµy 18 th¸ng n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ Ai thÕ nµo ? I Môc tiªu: - NhËn diÖn ®îc c©u kÓ thÕ nµo? - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai nào? - ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u kÓ thÕ nµo? II §å dïng: - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt bµi tËp - C¸c b¨ng giÊy viÕt riªng tõng c©u v¨n ë bµi tËp LuyÖn tËp III Hoạt động dạy học: Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (8) Trường Tiểu học Kim Xá II Hoạt động giáo viên TG 4ph 1ph 6ph 8ph 7ph 3ph KTBC: - Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung Gi¸o ¸n líp Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng đặt câu - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm gì ? -1 HS đọc thành tiếng + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai nào ? - Là nào ? + Bên đường cây cối thì GV giải thích cho HS hiểu nào ? + Nhà cửa nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? Bài : + Anh ( quản tượng ) nào ? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực , HS đọc câu - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm các từ gì? kể , HS đọc câu hỏi - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất - Bổ sung từ mà bạn ta hỏi nào ? khác chưa có + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất và câu hỏi cho từ ngữ trạng thái ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng - HS đọc lại câu văn Phát bút cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt - Lắng nghe động nhóm hoàn thành bảng nhóm ( Mời HS - Hoạt động nhóm học nêu các từ tữ các vật miêu tả sinh trao đổi thảo luận hoàn câu Sau đó , đặt câu hỏi cho các từ thành bài tập phiếu ngữ vừa tìm ) - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai + lắng nghe nào ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( nào ? ) Được gọi là - Trả lời theo suy nghĩ chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi nào ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai nào ? thường có Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn Lop4.com (9) Trường Tiểu học Kim Xá II phận nào ? a Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? b Luyện tập : Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS câu Ai nào ? bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm bạn tổ GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập , chuẩn bị bài sau Gi¸o ¸n líp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai nào? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày * Tổ em có bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thành thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày - HS làm bài - Về nhà thực theo lời dặn dò To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè vµ h×nh thµnh kû n¨ng rót gän ph©n sè - Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng II §å dïng d¹y - häc : B¶ng nhãm III Hoạt động học TG 4ph 1ph Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài Bài : Lop4.com Hoạt động học sinh - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Lắng nghe Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (10) Trường Tiểu học Kim Xá II - Gọi em nêu đề nội dung đề bài 12p -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài h -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý học sinh rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Gi¸o ¸n líp -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng 14 14 : 14 ; 28 28 : 14 25 25 : 25 48 48 : 50 50 : 25 30 30 : 81 81 : 27 ; 54 54 : 27 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài 20 20 : 10 8:4 ; là : ; 30 30 : 10 12 12 : 20 +Vậy là và phân số 30 12 - Những phân số phân số 20p h Bài 3: HS giỏi _Gọi em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : - Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập : 3ph 3 3 5 ( có thể đọc là : hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy ) +Yêu cầu HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS chia tích trên và tích gạch ngang cho các số -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng làm bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com - Em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào - Một em lên bảng làm bài -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng - Những phân số phân số 25 là : 100 + Tích trên và gạch ngang có thừa số và thừa số + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào b c -Một em lên bảng làm bài -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (11) Trường Tiểu học Kim Xá II Gi¸o ¸n líp KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Môc tiªu 1/ RÌn kÜ n¨ng nãi - Học sinh chọn câu chuyện kể vềmột người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lêi kÓ tù nhiÖn, ch©n thùc, cã thÓ kÕt hîp lêi nãi víi cö chØ ®iÖu bé 2/ RÌn kÜ n¨ng nghe Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II c¸c kns c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi 1.KÜ n¨ng giao tiÕo 2.KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin 3.Kĩ định KÜ n¨ng t s¸ng t¹o III C¸c pp/ kt d¹y häc tÝch cùc cã thÓ sö dông pp tr×nh bµy phót pp hái vµ tr¶ lêi IV.phương tiện dạy - học Bảng phụ V Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 4ph 1ph 4ph 5ph KTBC: - Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã đọc lời mình chủ điểm người có tài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người là , đâu , có tài gì ? + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: Lop4.com -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe + Tiếp nối đọc + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : + HS đọc thành tiếng Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (12) Trường Tiểu học Kim Xá II 22p - HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn h * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý 3ph nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Gi¸o ¸n líp -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn có cảm thấy tự hào chị bạn có người bạn là cô gái chơi đàn pi - a - nô giỏi hãy không ? + Bạn đã tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ? Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Khoa häc ¢m I-Môc tiªu : Sau bµi häc h/s biÕt: - NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh - Biết và thực các cách khác để lam cho vật phát âm - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II-Đồ dùng dạy học: - Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thước, vài hòn sỏi Trống nhỏ, ít vụn giấy III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG 4ph 1ph 8ph A KiÓm tra: Em h·y nªu mét sè viÖc làm để bảo vệ bầu không khí B Bµi míi H§1: T×m hiÓu c¸c ©m xung quanh - G/V yªu cÇu h/s quan s¸t h×nh SGK,nªu mét sè ©m mµ em biÕt - H/S th¶o luËn theo cÆp vµ nªu: TiÕng cßi, tiÕng nh¹c, gâ trèng G/V: Trong sè c¸c ©m kÓ trªn nh÷ng âm nào người gây ra? Những âm nào thường nghe vào ban ngµy, buæi tèi , ? H§2: Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ©m Lop4.com - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lµm thÝ nghiÖm, nhËn xÐt - HS trả lời các câu hỏi để rút kÕt luËn Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (13) Trường Tiểu học Kim Xá II Bước 1: H/S làm việc theo nhóm: tìm c¸ch t¹o ©m víi c¸c vËt Cho sỏi vào ống để lắc, gõ thước vào ống, Bước 2: G/V mời đại diện nhóm trình bày cách làm để phát âm - H/S tr×nh bµy- líp nhËn xÐt G/V kÕt luËn H§3: T×m hiÓu nµo vËt ph¸t ©m 12ph GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiÒu nguån víi nh÷ng c¸ch kh¸c VËy cã ®iÓm nµo chung ©m ®îc ph¸t hay kh«ng? - GV hướng dẫn h/s làm thí nghiệm " gâ trèng" thùc hµnh theo nhãm: R¾c Ýt vôn giÊy lªn mÆt trèng,gâ trèng vµ quan s¸t + Em thÊy cã g× kh¸c gâ m¹nh h¬n? H§ 4: - HS lµm viÖc c¸ nh©n theo cÆp - Để tay vào iết hầu để phát 7ph rung động giây quản nãi ? Khi nãi tay em cã c¶m gi¸c g×? - H/s tr¶ lêi- g/v kÕt luËn vµ gi¶i thÝch: Khi nãi kh«ng khÝ tõ phæi ®i lªn khÝ qu¶n, qua d©y qu¶n lµm cho c¸c d©y rung động, rung động này tạo âm G/V: Tõ c¸c thÝnghiÖm trªn em nµo cã thÓ nªu ®îc ©m ®©u mµ cã? 3ph H/s tr¶ lêi - G/V kÕt luËn- ghi b¶ng: ¢m các vật rung động phát Mét sè h/s nh¾c l¹i kÕt luËn trªn H§5: Trß ch¬i tiÕng g×? ë phÝa nµo thÕ? - GV chia häc sinh thµnh c¸c nhãm - GV nêu tên trò chơi - hướng dẫn học sinh thùc hiÖn Mỗi nhóm gây tiếng động lần - nhóm khác cố nghe xem tiếng động vật nµo g©y vµ viÕt vµo giÊy nh¸p thùc hiÖn trß ch¬i - GV theo dâi tæng kÕt trß ch¬i C Cñng cè dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com Gi¸o ¸n líp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS quan s¸t, nhËn xÐt - HS tr¶ lêi vµ lÊy thªm VD minh ho¹ nhËn xÐt - HS thực hoạt động - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lµm thÝ nghiÖm, nhËn xÐt - HS trả lời các câu hỏi để rút kÕt luËn - Gọi HS đọc nối tiếp - HS quan s¸t, nhËn xÐt - HS tr¶ lêi vµ lÊy thªm VD minh ho¹ nhËn xÐt - HS thực hoạt động - Gọi HS đọc nối tiếp - HS quan s¸t, nhËn xÐt - HS tr¶ lêi vµ lÊy thªm VD minh ho¹ nhËn xÐt Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (14) Trường Tiểu học Kim Xá II Gi¸o ¸n líp Thø t ngµy 19 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc BÌ xu«i s«ng La I Môc Tiªu : Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, trìu mễn phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình êm ả dòng Sông La, với tâm trạng người bè say mê ngắm cảnh và mơ ước tương lai Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp dòng Sông La, nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam sống xây dựng quê hương Đát nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Häc thuéc lßng bµi th¬ II §å dïng Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học TG 4ph 1ph 8ph 12p h Hoạt động giáo viên KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Lưu ý học sinh ngắt đúng Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu + Lắng nghe - HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Bè ta xuôi sông La …đến lát hoa +Khổ : Sông La … mướt đôi hàng mi +Khổ : Bè chiều thầm thì - Gọi HS đọc toàn bài đến bờ đê - GV đọc mẫu +Khổ : Ta nằm nghe nở xoà -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả bông -1 HS đọc thành tiếng lời câu hỏi +Sông La đẹp nào ? +Chiếc bè gỗ ví với cái gì ?Cách -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc nói có gì hay ? thầm , trao đổi theo cặp và trả lời +Khổ thơ và cho em biết điều gì? câu hỏi - Ghi ý chính khổ thơ và + Nước sông La thì hót trên bờ đê + Chiếc bè gỗ các bè Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (15) Trường Tiểu học Kim Xá II 7ph 3ph -Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại , trao đổi và trả lời câu hỏi +Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây , mùi lán cưa và mái ngói hồng ? + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát , Bừng tươi nụ ngói hồng " nói lên điều gì ? +Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ còn lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -Ý nghĩa baiø thơ này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài c.Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Gi¸o ¸n líp gỗ trôi trên sông lên cụ thể , sống động + Cho biết vẻ đẹp và bình dòng sông La * HS cảm nhận vẻ đẹp sông La,yêu quý thiên nhiên -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Vì tác giả .xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá + Nói lên tài trí và đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù + Nói lên sức mạnh nhân dân Việt Nam + HS nhắc lại + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài + HS lớp To¸n QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết qui đồng mẫu sồ hai phân số trường hợp đơn giản - GD HS chăm học toán II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III/ C ác ho ạt đ ộng d ạy h ọc Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (16) Trường Tiểu học Kim Xá II Hoạt động giáo viên TG 4ph 1ph 6ph Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà - - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách "Qui đồng mẫu số các phân số ” b) Khai thác: - Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Ghi bảng ví dụ phân số va + Làm nào để tìm phân số có cùng mẫu số , đó phân số 7ph 6ph và phân số ? - Hướng dẫn lấy tử số phân số ( phần ba ) nhân với phân số ( hai phần năm ) -Lấy phân số ( hai phần năm ) nhân với phân số (một phần ba ) -Em có nhận xét gì hai phân số tìm ? 7ph Gi¸o ¸n líp Hoạt động học sinh - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai HS khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe -Cho hai phân số phần hai và hai phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân số + Lắng nghe - Thực phép theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh thực : 1 2 5 X X X X 5 15 15 - Hai phân số phần ba phân số năm phần mười lăm và -Kết luận phân số phần ba và phân số phân số hai phần năm hai phần năm có chung mẫu số đó là số phân số sáu phần 15 Hai phân 15 số này có cùng mẫu số là 15 - Ta nói phân số phần ba và phân số hai phần năm đã qui đồng mẫu số - Đưa ví dụ hướng dẫn cách qui đồng + HS đọc thành tiếng , lớp đọc phân số thầm -Lớp quan sát rút nhận xét : va` - Hai phân số này có mẫu số -Qui đồng : 1 X 2 phân số phần chia hết va` 4X 8 mẫu số phân số phần -Yêu cầu đưa số ví dụ hai phân số - Tiến hành qui đồng mẫu số hai để qui đồng mẫu số phân số đã hướng dẫn - Đưa số phân số khác yêu cầu qui - Dựa vào ví dụ trên để qui đồng đồng mẫu số các phân số khác - Tổng hợp các ý kiến rút qui tắc cách - Nêu lên cách qui đồng hai Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (17) Trường Tiểu học Kim Xá II 3ph qui đồng mẫu số phân số - Giáo viên ghi bảng qui tắc - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : *HS giỏi + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Gi¸o ¸n líp phân số *Qui tắc : Muốn qui đồng mẫu số hai phân số ta làm sau :Lấy tử số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai ta tử số phân số qui đồng các đồ dùng liên quan tiết học.-Lấy tử số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ ta mẫu số phân số qui đồng * Học sinh nhắc lại -3 em -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng 3 va` 3X 5X 3X 7X 21 35 15 35 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng -Một em lên bảng sửa bài va` 11 7 X 11 77 - 5 X 11 55 8 X 40 11 11 X 55 17 va` 10 17 17 X 119 10 10 X 70 9 X 10 90 7 X 10 70 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Củng cố qui đồng mẫu số hai phân số -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (18) Trường Tiểu học Kim Xá II Gi¸o ¸n líp TËp lµm v¨n Trả bài văn miêu tả đồ vật I Môc tiªu: - Nhận thức đúng lỗi bài văn mình và bạn - BiÕt tham gia söa lçi chung, biÕt tù söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy, c« - ThÊy ®îc bµi v¨n hay cña thÇy, c« khen II §å dïng d¹y - häc: - Tờ giấy ghi lỗi chính tả, dùng từ đặt câu III Hoạt động dạy - học: TG 4ph 1ph 8ph Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : 2/ Bài : a Giới thiệu bài Nhận xét chung kết làm bài: - GV viết lên bảng đề bài tiết TLV - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm : VD xác định đúng đề bài ( tả đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục , ý , diễn đạt , sáng tạo , chính tả , hình thức trình bày bài văn + GV nêu tên em viết bài đạt yêu cầu ; hình ảnh miêu tả sinh động , có liên kết các phần ; mở bài , kết bài hay , + Những thiếu sót , hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể , tránh nêu tên HS - Thông báo điểm cụ thể ( số điểm giỏi , khá trung bình và yếu ) + GV trả bài cho HS HƯỚNG DẪN HS TRẢ BÀI a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : + Phát phiếu học tập cho HS - Giao việc cho em + Đọc lời nx cô Đọc chỗ mà cô lỗi bài + Hãy viết vào phiếu học tập lỗi bài theo loại ( lỗi chính tả , từ câu , diễn đạt , ý ) và sửa lỗi + Yêu cầu đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi , soát lại việc sửa lỗi + GV theo kiểm tra HS làm việc b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : + GV dán lên bảng số tờ giấy viết Lop4.com Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + HS thực xác định đề bài , nêu nhận xét + Lắng nghe + Nhận phiếu , lắng nghe yêu cầu GV + HS làm việc cá nhân hoàn thành Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (19) Trường Tiểu học Kim Xá II số lỗi điển hình lỗi chính tả , dùng từ đặt câu ý , + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng + GV chữa lại bài phấn màu ( HS 4ph chữa sai ) 3/ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn viết hay : - GV đọc cho HS nghe số bài văn hay các bạn lớp viết số bài sưu tầm bên ngoài + Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay , cái đáng học tập đoạn văn , bài văn để rút kinh nghiệm cho thân 3ph * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà em viết bài chưa đạt yêu cầu thì viết lại để đạt điểm tốt - Dặn HS chuẩn bị bài sau ( Quan sát 17ph cây ăn quen thuộc để lập dàn ý tả cây ăn ) Gi¸o ¸n líp phiếu học tập theo yêu cầu + Đổi phiếu học tập cho , soát lỗi + Quan sát và sửa lỗi vào nháp + - HS sửa lỗi trên bảng + Lắng nghe + Thảo luận theo nhóm đôi để tìm nhưũng cái hay đoạn văn - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thø n¨m ngµy 20 th¸ng n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào? - Xác định phận vị ngữ câu kể Ai nào? Biết đặt câu đúng mẫu II §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô, giÊy khæ to III Hoạt động dạy - học: TG 4ph 1ph Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết đoạn -3 HS thực viết kể các bạn tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai nào ? - Nhận xét đoạn văn HS đặt trên - HS đọc đoạn văn bạn đặt bảng , cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (20) Trường Tiểu học Kim Xá II b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả 12ph lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS thảo luận , sau đó phát biểu trước lớp + Nhận xét ghi điểm HS phát biểu đúng Bài 2: -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi + Yêu cầu HS lên bảng gạch phận CN và VN câu hai màu phấn khác ( chủ ngữ gạch phấn màu đỏ ; vị ngữ gạch phấn màu trắng ) Gi¸o ¸n líp -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi + Tiếp nối phát biểu, các câu , , , , là câu kể Ai nào ? + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Thực làm vào + Hai HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai nào ? phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể : Cảnh vật thật im lìm - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn Sông thôi vỗ sóng dồn dập + Nhận xét , kết luận lời giải đúng vô bờ Bài : Ông Ba trầm ngâm -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề Ông Sáu sôi - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi Ông hệt Thần Thổ Địa - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị vùng này ngữ + Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : -1 HS làm bảng lớp , lớp + Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? gạch chì vào SGK + Vị ngữ câu kể Ai làm gì ? nêu lên - Nhận xét , chữa bài bạn làm hoạt động người , vật ( đồ vật , cây trên bảng cối nhân hoá ) Hàng trăm voi / tiến Bài : bãi -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề Người các buôn làng / kéo nườm nượp 15ph - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung Mấy niên / khua chiêng + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng rộn ràng + Vị ngữ câu kể Ai làm gì ? có thể là + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động từ , động từ kèm theo số từ động người , vật ngữ phụ thuộc gọi là cụm động từ câu +Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Lop4.com Gi¸o viªn: NguyÔn Vò Duyªn (21)