MỤC TIÊU: Giúp HS: -Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000 -Luyện tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.. -Củng cố bài toán có liên[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN THỨ - NGÀY Thứ hai 6/9/2005 MÔN Đạo đức Trung thực học tập Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Toán Ôn tập các số đến 100 000 Khoa học Con người cần gì để sống? Toán Thứ ba 7/9/2005 Sự tích hồ Ba Bể Luyện từ và câu Cấu tạo tiếng Tập đọc Toán Mẹ ốm Ôn các số đến 100 000 (TT) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Lịch sử Môn Lịch sử và Địa lí Kĩ thuật Vật, dụng cụ cắt, khâu thêu (T1) Luyện từ và câu Khoa học Kĩ thuật Toán Thứ sáu 10/9/2005 Thế nào là kể chuyện? Chính tả Toán Thứ năm 9/9/2005 Ôn tập các số đến 100 000 (TT) Kể chuyện Tập làm văn Thứ tư 8/9/2005 ĐỀ BÀI GIẢNG Tập làm văn Biểu thức có chứa chữ Luyện tập cấu tạo tiếng Sự trao đổi chất người Vật, dụng cụ cắt, khâu thêu(T2) Luyện tập Nhân vật chuyện Địa lí Làm quen với đồ HĐNG Sinh hoạt lớp Lop4.com (2) ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: - Chúng ta cần phải trung thực học tập - Mọi trung thực học tập giúp ta học tập đạt kết tốt hơn, đựơc người tin tưởng, yêu quý, không trung thực học tập khiến cho kết học tập giả dối, không thực chất gây niềm tin - Trung thực học tập là thành thật, không giả dối, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra 2.Thái độ: - Dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi học tập và thành thật học tập - Đồng tình với hành vi trung thực –Phản đối hành vi không trung thực 3.Hành vi: -Nhận biết các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối học tập -Biết thực hành vi trung thực Phê phán hành vi giả dối II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Giới thiệu bài 2.Bài HĐ1: Xử lí tình GIÁO VIÊN HỌC SINH * Giới thiệu môn đạo đức - HS lắng nghe lớp * Treo tranh SGK và tổ chức -Chia nhóm quan sát tranh cho HS Thảo luận nhóm sách giáo khoa và thảo luận +Nêu tình -Nếu em là bạn Long em làm gì? Vì em làm thế? -Tổ chức cho HS trao đổi lớp -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp -Yêu cầu HS trình bày ý kiến +Em báo cáo với cô giáo nhóm: để cô giáo biết trước +Em thôi không nói gì với cô để cô không bị phạt -Các nhóm khác bổ sung ý kiến * Theo em hành động nào là -Trả lời: HĐ 2: hành động thể trung Sự cần thiết thực? phải trung +Trong học tập, chúng ta cần -Trả lời: thực phải trung thực không? KL: Trong học tập chúng ta cần - Lắng nghe học tập phải luôn trung thực, mắc lỗi nên thẳng thắn nhận lỗi Lop4.com (3) -Trong học tập, vì phải -Suy nghĩ và trả lời trung thực? -Trung thực để đạt kết tốt -Trung thực để người tin -Khi học, thân chúng ta yêu tiến hay người khác tiến bộ? -Suy nghĩ trả lời Nên chúng ta gian trá, chúng ta có tiến không? KL: * Tổ chức làm việc theo nhóm -HD cách chơi: Màu đỏ là đúng -Làm việc theo nhóm HĐ 3: Màu xanh là sai Nhóm trưởng đọc câu Trò chơi hỏi tình cho nhóm nghe Sau câu hỏi đúng sai thành viên giơ thẻ -Nhóm trửơng yêu cầu các bạn giải thích -Khi nhóm trí chuyển -Yêu cầucác nhóm trình bày kết câu hỏi +Các nhóm thực trò thảo luận nhóm Câu hỏi 3, 4, ,6, 8, là đúng chơi Câu, 1, 2, 5, 7, là sai Câu 1: Trong học Minh là bạn thân em vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn Câu 2: Em quên chưa làm bài KL: tập em nghĩ lí là quên nhà ………… -Chúng ta cần làm gì để trung -Cácnhóm HS trình bày kết thực học tập? -Nhận xét – bổ sung -Chúng ta cần thành thật HĐ 4: Liên học tập, dung cảm nhận lỗi mắc phải hệ thân Trung nghĩa là: Không nói -Nhận xét- tuyên dương dối, không quay cóp, chép -Hãy nêu hành vi bài bạn, không nhắc bài cho bạn kiểm tra thân? -Tại cần phải trung thực học tập?Không trung thực -Nhiều HS nêu:( Khuyến học tập dễn đến chuyện khích nêu đúng thực) -Nêu:( Bài học ) gì? Lop4.com (4) 3.Củng cố:3’ -Nhận xét- chốt bài * Liên hệ TT:Trung thực học tập giúp em điều gì? * Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị cho bài thực -Đọc ghi nhớ hành 4.Dặn dò:1’ *** TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU( T1) I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ và câu -Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp thương yêu người khác sẵn sàng làm việc nghĩa: Bênh vực kẻ yếu đuối, đạp đổ áp bất công sống II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giới thiệu bài: 2’ GIÁO VIÊN * Giới thiệu chương trình học kì I ->Dẫn dắt ghi tên bài 2.HĐ1:10-11’ * Cho HS đọc Luyện đọc: -Yêu cầu đọc đoạn -HD đọc câu văn dài -Ghi từ khó lênbảng -Đọc mẫu -Yêu cầu: -Giải nghĩa thêm cần Lop4.com HỌC SINH -HS lắng nghe -Nghe và nhắc lại tên bài học - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc câu dài -Phát âm từ khó -Nghe GV đọc -Nối tiếp đọc cá nhân,đồng -2HS đọc bài -Lớp đọc thầm chú giải -2HS đọc từ ngữ chú giải (5) * Đọc diễn cảm bài HĐ 2:10-12’ Tìm hiểu bài -1HS đọc đoạn -Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột … -1HS đọc đoạn -Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn … -1HS đọc đoạn 3: -Em đừng sợ, hãy cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu -Nhiều HS kể tự nhiên: -Em hãy tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? -NhàTrò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? -Những lời nói và cử nào nói lên lòng hào hiệp Dế Mèn? -Em đã bào thấy người bênh vực kẻ yếu Dế Mèn chưa? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó -Nêu hình ảnh nhân hoá mà -VD: Thích hình ảnh nhân hóa em thích? Vì sao? DM xòe hai càng ravà nói với NT” Em đừng sợ ” ->Thể mảnh mẽ , dũng cảm HĐ 3:10-11’ * Đọc diễn cảm bài và HD - Lắng nghe Đọc diễn cảm -Luyện đọc nhóm -Một số nhóm thi đọc -Thi đọc cá nhân -Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố *Liên hệ TT: - Em học tập gì Dế 4.Dặn dò: 1’ * Nhận xét tiết học Mèn? -Nhắc HS nhà tập kể chuyện *** TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU: Giúp HS -ôn tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 -Ôn tập viết tổng thành số -ôn tập chu vi hình II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND – TL 1.Kiểm tra:4’ GIÁO VIÊN * Kiểm tra chuẩn bị Lop4.com HỌC SINH -Để đồ dùng môn toán lên bàn (6) 2.Bài HĐ1:20 -35’ Ôn tập các số đến 100000 HS -Nhận xét, nhắc bổ sung thiếu * Dẫn dắt ghi tên bài Bài 1: -Chữa bài và yêu cầu: Bài2:Yêu cầu Bài:3 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -2 HS nêu yêu cầu bài tập -1HS lên làm bài a.Cả lớp làm vào +Viết số thích hợp vào các vạch tia số Bài b: HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào -Nhận xét bài làm trên bảng -HS nêu quy luật các số trên tia số a, và các số dãy sốb -HS thảo luận theo căäp đôi -3-4 cặp lên thực theo yêu cầu GV -Theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS đọc bài mẫu a.Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị b.Viết tổng các nghìn, trăm, chục, dơn vị thành các số -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng -HS nhận xét bài làm trên bảng -Nhận xét cho điểm HS HĐ2: 8’ Tính chu vi các hình 3.Củng cố :2’ -Tính chu vi các hình Bài 4.Bài tập yêu cầu chúng -Muốn tính chu vi hình ta làm gì? ta tính tổng độ dài các cạnh -Muốn tính chu vi hình đó -MNPQ là hình chữ nhật nên hình ta làm nào? tính chu vi hình này ta lấy chiều dài cộng với chiều -Nêu cách tính chu vi rộng lấy kết nhân với hình MNPQ, và giải thích vì em lại tính -GHIK là hình vuông nên tính vậy? chu vi hình này ta lấy độ dài cạnh hình vuông nhân -Nêu cách tính chu vi với hình GHIK, và giải thích vì -HS làm bài vào sau đó đổi em lại tính vậy? chéo kiểm tra bài lẫn ? Nhắc lại cách tính chu vi -Yêu cầu: HCN -HS lắng nghe và thực theo * Củng cố kiến thức yêu cầu Lop4.com (7) 4.Dặn dò: 1’ * Nhận xét tiết học Dặn HS xem lại bài *** KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình - Kể đựơc điều kiện tinh thần cần cho sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí,… - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Các hình SGK -Phiếu học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL HĐ 1: 2-3’ Khởi động HĐ 1: Con người cần gì để sống? GIÁO VIÊN * Giới thiệu chương trình -Yêu cầu mở mục lục, nêu tên các chủ đề ->Dẫn dắt ghi tên bài * HD thảo luận nhóm -Chia nhóm, nhóm 6HS -Nhận xét -Yêu cầu bịt mũi nhịn thở -Em có cảm giác nào có nhịn thở lâu không? HĐ 2: Những yếu tố cần cho KL: -Nếu nhịn ăn, nhịn uống em thấy nào? -Nếu hàng ngày chúng ta không quan tâm nào? * Yêu cầu mở sách -Con người cần gì sống hàng ngày? Lop4.com HỌC SINH -Nối tiếp nêu tên các chủ đề -Nhắc lại tên bài học -Nghe và thực theo yêu cầu -Hình thành nhóm và thảo luận ghi vào phiếu +Con người cần gì để trì sống? -Đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét – bổ sung -Thực -Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở - Lắng nghe -Em cảm thấy đói khát, mệt -Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn -Quan sát hình 4,5 SGK -Nối tiếp trả lời, HS nêu nội dung -Hình thành nhóm -Nhận phiếu, 1HS đọc phiếu (8) sống mà người cần -Chia nhóm, nhóm 4-6HS Phát phiếu STT HĐ 3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác Củng cố: 4.Dặn dò: Những yếu tố cần cho sống Không khí Nước ……………… -Yêu cầu quan sát SGK và đọc phiếu -Giống động vật, thực vật người cần gì để sống? -Hơn động vật và thực vật, người cần gì để sống? * Giới thiệu trò chơi -Con người cần gì để sống? -Nhận xét -tuyên dương Con người Động vật Thực vật - Quan sát và đọc phiếu -Nêu: -Nêu: -Tiến hành trò chơi theo HD - Em cần gì sống ngày * Liên hệ TT: - HS lắng nghe và thực * Nhắc HS nhà tìm hiểu xem theo yêu cầu hàng ngày chúng ta phải trải qua gì? Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2005 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Ôn tập phép tính đã học phạm vi 100 000 -Ôn tập so sánh các số đến phạm vi 100 000 -Ôn tập thứ tự các số phạm vi 100 000 -Luyện tập bài toán thống kê số liệu II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ cho bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra:5’ GIÁO VIÊN HỌC SINH * Yêu cầu: -3 HS lên bảng làm bài số -Kiểm tra bài tập số -HS lớp để bài tập lên HS khác bàn Lop4.com (9) -Nhận xét 2.Bài mới: GTB : 2’ HĐ1:10’ Ôn tập phép tính và so sánh số đến 100 000 -Nhận xét * Dẫn dắt ghi tên bài Bài 1:Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu -Tính nhẩm -8 HS nối tiếp thực tính nhẩm -Theo dõi, nhận xét Bài 2:Bài tập yêu cầu gì? -Thực tính dặt tính -Thực vào bảng -Yêu cầu thực nêu lại -4 HS thực nêu cách đặt tính phép tính công, trừ, nhân, chia Bài3.Bài tập yêu cầu so sánh các số và điền dấu >,<, -2 HS lên bảng làm bài, lớp = thích hợp làm vào bảng -3-4 HS nêu cách so sánh -Nhận xét và cho điểm HS Bài 4.Yêu cầu HS tự làm -Tự so sánh các số với và HĐ2:7’ bài vào xếp các số với theo thứ Ôn thứ tự các tự a.56 731,65371,67 351,75 631 số phạm vi Bài5.Treo bảng số liệu b.92678,82 697 79 862, 62 978 100000 HĐ3:8’ -Quan sát và đọc bảng thống kê bài tập SGK Luyện tập bài -Nhận xét số liệu toán thống kê số * Khắc sâu kiến thức: liệu 3.Củng cố :3’ *Nhận xét tiết học - Chấm – chữa bài, nhận xét kết Dặn dò: 1’ Dặn HS chuẩn bị bài sau -Về nhà làm lại các bài tập *** KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Dựa vào lời kể giáo viên kể lại câu chuyện đã nghe -Nắm ý nghĩa câu chuyện: ngoài việc giải thích hình thành hồ ba bể câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết lời giải bài tập - -Tranh ảnh hồ ba bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL GIÁO VIÊN HĐ 1:Giới thiệu * Dẫn dắt ghi tên bài Lop4.com HỌC SINH -Nhắc lại tên bài (10) bài HĐ 2: Kể chuyện Ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố :2’ Dặn dò:1’ * GV kể chuyện lần không - Lắng nghe có tranh ảnh -Kể chuyện lần có tranh ảnh -Nghe và quan sát tranh -Đưa tranh 1: -Kể chuyện: Ngày xưa … -Đưa tranh 2: … -Đưa tranh 3:… -Đưa tranh 4:… HD kể chuyện -Nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện -Lớp nhận xét bình chọn -Nhận xét -4Đại diện lên thi kể * Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu -Câu chuyện còn ca ngợi chuyện còn nói lên điều gì? người giàu lòng nhân ái và … * Liên hệ thân: * Nhận xét tiết học - Em học tập gì qua câu -Nhắc HS nhà tập kể chuyện này ? -HS lắng nghe và thực theo chuyện yêu cầu *** LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nắm cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần, - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm các phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng - Có kĩ nhận diện nhanh II CHUẨN BỊ - Bảng phụ - Bộ phận các chữ cái để ghép tiếng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới * Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học thiệu bài: 1’ 2:Bài * Yêu cầu HS nhận xét số tiếng có Phần nhận câu tục ngữ -2HS đọc câu tục ngữ Bầu thương lấy bí cùng xét Tuy khác giống chung dàn 10 Lop4.com (11) - Làm mẫu dòng đầu -Dòng đầu có tiếng -Dòng sau có tiếng -Chốt lại : Có 14 tiếng -Đánh vần thầm * Yêu cầu đánh vần và ghi lại -1HS làm mẫu tiếng Thực theo cặp cách đánh vần -Thực đánh vần ghi vào bảng -Nhận xét chốt lại * Hãy đọc yêu cầu ý 3: -1HS đọc Giao nhiệm vụ -Làm việc cá nhân -Các em phải rõ tiếng đầu -Nối tiếp nêu phận nào tạo thành? -Nhận xét -Nhận xét – chối lại bầu: b+âừ -Phân tích các tiếng còn lại -1HS đọc -Lớp nhận xét -Giao nhiệm vụ -Làmviệc theo nhóm Tiếng Âm đầu Vần -Đại diện các nhóm lên bảng làm -Nhận xét – bổ sung HĐ2:4’ Ghi nhớ HĐ 3: 11’ Luyện tập -Nhận xét chốt lại -Treo bảng phụ và giải thích * cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -Lớp đọc thầm ghi nhớ -2HS đọc đề * Bài 1: -Phân tích các phận theo Bài tập yêu cầu gì? -Giao nhiệm vụ làm việc theo mẫu Tiếng Âm đầu Vần bàn nhiễu điều …… …… Nh Iêu ~ -Làm việc cá nhân vào phiếu bài tập 3.Củng cố 4.Dặn dò:1’ -Nhận xét – chấm số bài Bai 2:-Giải câu đố -Nêu yêu cầu chơi -Nối tiếp nêu miệng -Nhận xét tuyên dương * Khắc sâu kiến thức: 1HS đọc câu đố và đố bạn trả *Nhận xét tiết học lời -Nhắc HS nhà tập phân tích - Tiếng gồm có các tiếng phận? - 1HS đọc to ghi nhớ 11 Lop4.com (12) *** TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác 2.Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện Hiểu dược ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện:Sự tích hồ Ba Bể -Vở bài tập Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra 2.Bài GTB : 2’ HĐ1: Kể lại câu chuyện và trình bày nội dung HĐ2: 6-7’ HĐ 3:3’ Ghi nhớ GIÁO VIÊN * Kiểm tra chẩn bị HS -Nhận xét, nhắc nhở * Dẫn dắt ghi tên bài * Bài 1: Yêu cầu: HỌC SINH -Để đồ dùng lên bàn -Nếu thiếu bổ sung -Đọc to yêu cầu bài1 -2HS kể câu chuyện tích Hồ Ba Bể -Theo dõi, giúp đỡ -HS làm việc theo nhóm câu a,b,c.Sau đó đại diện các nhóm lên -Nhận xét và chốt lại lời giải trình bày -Lớp nhận xét đúng a.Tên các nhân vật:Bà lão xin ăn, mẹ bà goá b.Các việc xảy và kết quả… c.Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngọi người có -1 HS nhắc lại ý nghĩa lòng nhân ái * Bài2,3 -Bài văn có nhân vật không? -1 HS đọc yêu cầu: -Hồ Ba Bể giới thiệu -Bài văn không có nhân vật -Hồ Ba Bể giới thiệu vị nào? KL:So với bài Sự tích hồ Ba trí… Bể ta thấy bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện -Theo em nào là kể -HS phát biểu tự chuyện? -Cho HS đọc ghi nhớ SGK -Một số HS đọc phần ghi nhớ -Bài tập1 : đưa số tình SGK 12 Lop4.com (13) HĐ4:10’ Bài tập 3.Củng cố 4.Dặn dò: 1’ huống:…Vậy em hãy kể lại -1 HS đọc to yêu cầu bài tập1 câu chuyện -HS làm bài cá nhân -Nhận xét chọn khen -Một số HS trình bày -Nhận xét bài làm hay Bài tập 2: Yêu cầu: -Giao việc -1 HS đọc to yêu cầu bài tập -HS làm bài vào +Trong câu chuyện ít có nhân vật:-Người phụ nữ, đứa nhỏ, em(người giúp mẹ con) +Ý nghĩa câu chuyện:Phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn… -Nhận xét, chốt ý -Một số HS trình bày * Khắc sâu kiến thức: -Lớp nhận xét * Nhận xét tiết học -HS nhắc : Phải biết quan tâm, -Dặn HS giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ SGK Thứ tư ngày tháng năm 2005 TẬP ĐỌC MẸ ỐM I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm, - Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa nội dung bài - Bảng phụ HD luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra: 4’ -Kiểm tra HS đọc bài :Dế Mèn -2 HS nối tiếp đọc bài và trả lời bênh vực kẻ yếu(Đọc từ đầu đến câu hỏi SGK chị kể) -Nhận xét bạn đọc bài 2.Bài -Nhận xét chung GTB: 2’ * Dẫn dắt ghi tên bài -Nghe và nhắc lại tên bài học 13 Lop4.com (14) HĐ1:8-10’ Luyện đọc * Cho đọc khổ thơ đầu -Nối tiếp em đọc khổ -Đọc bài 2-3 lần -1-2 HS đọc lại -Cả lớp đọc thầm chú giải -1-2 HS đọc giải nghĩa -Giải nghĩa thêm:Truyện Kiều là -Lắng nghe HĐ2:10-12’ truyện thơ tiếng… Tìm hiểu bài -Đọc diễn cảm toàn bài lần -1HS đọc to khổ 1-2, lớp lắng nghe -Em hiểu câu thơ sau -Những câu thơ cho biết mẹ muốn nói điều gì? TĐK bị ốm: Lá trầu nằm khô Lá trầu khô cơi trầu cơi trầu vì mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại trên đầu được.Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được… Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sốm trưa -1 HS đọc to khổ 3, lớp nghe -Đọc thầm khổ và trả lời câu hỏi -Thể qua các câu thơ “Mẹ -Sự quan tâm chăm sóc xóm ơi!Cô bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ cam và anh y sĩ đã mang thuốc nào? vào -Đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi -Bạn nhỏ thương mẹ:… -Những chi tiết nào bài thơ -Bạn nhỏ mong mẹ chóng bộc lộ tình yêu thương sâu sắc khoẻ… -Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý bạn nhỏ mẹ? nghĩa to lớn mình… -Nối tiếp đọc bài thơ -Luyện đọc diễn cảm theo HĐ3:10-12’ nhóm khổ 4-5 Đọc diễn cảm * Cho HS đọc nối tiếp bài thơ +Đọc theo cặp +3 HS thi đọc diễn cảm- lớp + đọc thuộc lòng nhận xét -Nhẩm học thuộc lòng khổ thơ, bài -Thi đọc khổ thơ, bài -Nhận xét, bình chọn -Nhận xét, cho điểm HS -Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, 14 Lop4.com (15) -Em hãy nêu ý nhĩa bài thơ 3.Củng cố 4.Dặn dò: 1’ * Liên hệ TT: * Nhận xét tiết học -Dặn HS: lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ - Nêu tình cảm em mẹ -Về tiếp tục HTL *** TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000(TT) I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Ôn tập phép tính đã học phạm vi 100 000 -Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính -Củng cố bài toán có liên quan đến rút đơn vị II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra: 4- * Gọi HS lên bảng làm bài -3 HS lên bảng thực theo 5’ tập2 yêu cầu GV -Nhận xét bài làm bạn -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài * Dẫn dắt ghi tên bài - Nhắc lại tên bài học GTB: 2’ HĐ1: 10’ Bài 1:Yêu cầu : -Thảo luận cặp đôi Ôn tập phép -Nối tiếp nêu kết tính -Nhận xét Bài 2:Đọc phép tính cho -2 HS lên bảng làm, lớp làm HS làm bảng bảng -Yêu cầu: -Nêu cách đặt tính cộng trừ , nhân, chia bài HĐ2:16’ Bài 3:Cho HS nêu thứ tự thực -4 HS nêu Luyện tính -Làm bài vào bảng con.4 HS nối các phép tính biểu thức giá trị tiếp lên bảnglàm biểu thức số Bài4:Cho HS nêu yêu cầu sau -1 HS nêu yêu cầu bài toán và tìm thành đó tự làm bài -1 HS lên bảng làm – lớp làm phần chưa vảo biết phép Theo dõi a.x + 875 = 9936 tính x =9936 – 875 x = 9061 -Nhận xét, đánh giá b.c.d… HĐ3:8’ Bài 5: -2 HS đọc đề bài Củng cố bài -Bài toán thuộc dạng toán gì? -Bài toán thuộc dạng toán rút 15 Lop4.com (16) toán có liên quan đến rút đơn vị 3.Củng cố 4.Dặn dò:1’ -Chấm chữa, nhận xét * Nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết ? * Chuẩn bị bài sau đơn vị -1 hS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào Bài giải Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là 680 : =170(chiếc) Số ti vi sản xuất ngày là:170 x7 =1190(chiếc) Đáp số:1190(chiếc ti vi) -1-2 HS nhắc -HS lắng nghe và thực theo yêu cầu *** CHÍNH TẢ (Nghe – viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn bài: Dế M èn bênh vực kẻ yếu - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn: l/n, an/ang - Trình bày bài sẽ, đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chuận bị khổ giấy to và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ND – TL HĐ 1: Giới thiệu: 1’ HĐ 2: 20’ Viết chính tả GIÁO VIÊN * Dẫn dắt ghi tên bài * Đọc đoạn viết -Nhắc HS viết bài HĐ 2:12-14’ Luyện tập -Đọc cho HS viết -Đọc lại bài - Chấm – bài * Bài 2: Bài tập yêuc ầu gì? -Giao việc: HỌC SINH -Nghe – và nhắc lại tên bài học -Lắng nghe -Đọc thầm lại đoạn viết, -Viết bảng con: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn… -Viết chính tả -Đổi soát lỗi -2HS đọc đề bài -Điền vào chỗ trống: l/n -Nhận việc -Thi tiếp sức hai dãy, lớp làm vào Lẫn, lẩn, béo lẳn, … -Nhận xét chữa bài Bài 3: -Nêu yêu cầu thảo luận Và 16 Lop4.com -2HS đọc yêu cầu bài tập Thảo luận theo nhóm: 1HS đọc câu đố Các bạn khác ghi vào (17) trình bày 3.Củng cố :2’ 4.Dặn dò: 1’ bảng -Đọc câu đố đố nhóm khác *Nhận xét chấm số * Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà luyện viết -HS lắng nghe và thực theo yêu cầu *** LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU Giúp HS nêu đựơc: - Vị trí hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và chung lịch sử, tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử và địa lí II CHUẨN BỊ - Bản đồ Việt Nam, nản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Giới thiệu GIÁO VIÊN * Giới thiệu chương trình môn Lịch sử và Địa lí điểm chung Giới thiệu vị trí đất nước 2.Bài và các cư dân vùng HĐ 1: * Phát tranh và yêu cầu Quan Làm việc sát và mô tả lại tranh lớp HỌC SINH -HS lắng nghe -Nghe và quan sát -Trình bày lại và xác định vị trí trên đồ -Hình thành nhóm quan sát tranh mô tả cho nghe cảnh sinh hoạt dân tộc đó, vùng nào? -Nhận xét – kết luận: HĐ 2: * Để tổ quốc ta tươi đẹp -Tiếp nối trình bày trước lớp Làm việc theo ngày hôm nay, ông cha ta đã nhóm trải qua hàng ngàn năm dựng -Nối tiếp phát biểu ý kiến nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó? * Khắc sâu kiến thức 3.Củng cố - Lên vị trí nước ta trên * Nhận xét tiết học đồ 4.Dặn dò:1’ Nhắc HS chuẩn bị sau - HS lắng nghe và thực theo yêu cầu 17 Lop4.com (18) *** KĨ THUẬT VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU(T1) I MỤC TIÊU -HS biết đặc điểm tác dụng và cách sử dựng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu -Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II CHUẨN BỊ - Một số mẫu vật liệu và dụng cụ, cắt, khâu thêu - Kim khâu, kim thêu - Khung thêu - Một số sản phẩm may, thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra: GIÁO VIÊN * Kiểm tra chuẩn bị HS, -Nhắc Nhở HS thiếu * Giới thiệu bài 2.Bài * HD HS quan sát, nhận xét vật HĐ 1: liệu khâu, thêu Quan sát và a)Vải: HD kết hợp đọc nội dung nhận xét a SGK -Em biết loại vải nào? -Màu sắc nào? -Vải là vật liệu chính dùng để làm gì? -Bằng hiểu biết mình em hãy kể têm số sản phẩm làm từ vải? -Nhận xét, bổ sung -HD HS chọn vải để khâu, thêu b)Chỉ HD đọc nội dung b - Em biết loại nào, màu sắc sao? -Chỉ khâu thường quấn nào? -Giới thiệu thêu thêm -yêu cầu – hãy nêu tên loại hình 1a, b -Theo em nút có tác dụng gì? * HD tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo 18 Lop4.com HỌC SINH - Để lên bàn -Nhắc lại tên bài học -Quan sát và nhận xét -Lắng nghe -Nêu sợi bông, sợi pha, … -Nêu theo hiểu biết -Là vật liệu chính để may, khâu … -Aùo, quần, khăn, … -Theo dõi -Khâu, thêu… -Chỉ khâu thường quấn thành cuộn quan lõi tròn gỗ, … -Quan sát và nêu tên loại hình 1a, b -Nêu: (19) HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo, kim -Yêu cầu -Em biết loại kéo nào? Chúng có đặc điểm nào? -Nêu tác dụng kéo ? -So sánh kéo cắt vải và kéo cắt chỉ? -Nêu cách cầm kéo cắt vải? -Nhận xét -HD quan sát nhận xét kim khâu -Em hãy mô tả loại kim khâu? -Để bảo quản kim khâu em cần làm gì? -Khi sử dụng kim, kéo cần lưu ý gì? -Chốt ý chính bài * Khắc sâu kiến thức: -Quan sát hình SGK -Nêu:theo hiểu biết - Đọc SGK và trả lời -Quan sát hình SGK -Khi cắt vải tay phải cầm kéo… -1-2HS thực thao tác -Nhận xét - Quan sát SGK mô tả -2HS nêu -Kim khâu dùng song phải để vào lọ có nắp,… -Cẩn thận, - Nêu tác dụng việc khâu vá 3.Củng cố * Nhận xét tiết học 4.Dặn dò:1’ -Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng tiết -Nghe và thực theo yêu cầu sau Thứ năm ngày tháng năm 2004 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: -Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ -Biết cách tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ - HS có khả suy luận hợp lí và giải đúng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra:4’ 2.Bài GTB: 2’ GIÁO VIÊN HỌC SINH * Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng làm nhà.Và chấm số HS -Nhận xét bài -Nhận xét, đánh giá * Dẫn dắt ghi tên bài * Yêu cầu: -Nhắc lại tên bài học 19 Lop4.com (20) HĐ1:10’ Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a.Biểu thức có chứa chữ -Muốn biết bạn Lan có tất baonhiêu ta làm nào? -Treo bảng phần bài học -Nếu mẹ cho bạn Lanthêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu vở? -Nghe và viết vào cột thêm, viết =1 vào cột có tất -Thêm 2,3,4 làm tương tự +Nêu:Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a thì Lan có tất bao nhiêu vở? *Giới thiệu:3+a là biểu thức có chứa chữ -Hỏi và viết lên bảng:Nếu a = thì 3+a bao nhiêu? *Khi đó ta nói4 là giá trị biểu thức b.Giá trị a=2,3,4tương tự biểu thức chứa -Khi biết giá trị cụ thể chữ 5’ a,muốn tính giá trị biểu thức 3+a ta làm nào? Bài 1:Baì tập yêu cầu chúng ta làm gì? HĐ2:20’ -Chúng ta phải tính giá trị Luyện tập biểu thức 6+b với b mấy? -Nếu b =4 thì + b băøng bao nhiêu? -Vậy giá trị biểu thức6+b với b =4 là bao nhiêu? -Các phần còn lại HS tự làm Bài 2:Vẽ lên bảng các bảng số bài tập SGK,sau đó hỏi các giá trị bảng Bài3: -Nêu biểu thức phần a -Chúng ta phải tính giá trị biểu thức250+10với giá trị nào m? -Muốn tính giá trịbiểu thức250+10với m=10em làm 20 Lop4.com -1 HS đọc bài toán -Ta thực phép tính cộng số Lan đã có ban đầu với số mẹ cho thêm -Nếu mẹ choLan thêm thì bạn Lan có tất 3+1 -Nêu số có tất trường hợp -Lan có tất 3+a -Nếu a=1thì 3+a=3+1=4 -Tìm giá trị biểu thức 3+a trường hợp -Ta thay giá trị a vào biểu thức thực -Tính giá trị biểu thức -Tính giá trị biểu thức6+b vớib=4 -Nếu b=4 thì 6+b=6+4=10 -Vậy giá trị biểu thức6+b với b =4là 6+4=10 -2 HS lên bảng làm bài lớp làm vào bảng -HS đọc -HS làm bài vào vở.2 HS lên bảng làm baì -Nhận xét bài làm bạn -1 HS đọc đề bài -Biểu thức250+m -Tính giá trị biểu thức 250+m với m=10,m=0,m=80,m=30 -Vớim=10thì biểu thức 250+m= (21)