Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hướng dẫn học sinh làm một số bài tập sau: Cho học sinh đọc lài 3 bài văn miêu tả: Sầu Học sinh đọc nối tiếp đoạn, 3 học [r]

2 TUẦN 22 Thứ hai ngày 6/2/2012 Luyện TiếngViệt : (LTVC) CÂU KỂ - AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu : Củng cố câu kể - Ai nào ? Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể -Ai nào ? Đặt câu kể -Ai nào ? II/ Đồ dùng dạy học : Vở luyện TiếngViệt, bảng phụ III/Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động 1:Bài : Câu kể -Ai nào gồm phận ? Hoạt động 2: Bài : Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? Hoạt động trò gồm phận : chủ ngữ và vị ngữ chủ ngữ trả lời cho câu hỏi :Ai, cái gì, gì, cây gì Vị ngữ trả lời cho câu hỏi : Thế nào ? Hoạt động 3: Bài : Vị ngữ câu kể Ai nào từ Vị ngữ câu kể Ai nào động từ, ngữ nào tạo thành ? tính từ cụm động từ, cụm tính từ tạo thành Hoạt động 4: Bài : Đặt câu kể Ai nào Học sinh đặt câu , em làm bảng nói bạn em Dặn dò : Về ôn bài làm bài tập, chuẩn bị tiết sau Lop4.com TUẦN 22 Tập đọc: (43) Thứ hai ngày 6/2/2012 SẦU RIÊNG I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc đoạn bài tập đọc có nhấn giọng từ ngứ gợi tả Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây ( trả lời câu hỏi SGK) II- Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh cây, trái sầu riêng III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- KTBC: - HS đọc thuộc lòng bài “Bè xuôi sông - HS đọc và TLCN La” và trả lời câu hỏi 3, 4/SGK B- Bài mới: HĐ Luyện đọc -Chia đoạn - Cho HS đọc tiếp nối đoạn bài (3 - HS đọc tiếp nối đoạn + Đ1: Sầu riêng đến kì lạ lượt) kết hợp rèn phát âm, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải cuối bài và + Đ2: Hoa sầu riêng đến tháng năm ta luyện đọc câu dài + Đ3: Đoạn còn lại - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp HĐ 2: Tìm hiểu bài: - HS đọc bài + Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? + Miền Nam - HS đọc thầm toàn bài, miêu tả nét + Hoa trổ vào cuối năm: thơm ngát đặc sắc của: + Hoa sầu riêng: hương cau, hương bưởi, đậu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá + Quả sầu riêng: + Quả lủng lẳng cành, trông tổ kiến, mùi thơm đậm bay lan toả không khí + Dáng cây: + Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh, vàng - Tìm câu văn thể tình cảm Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ tác giả cây sầu riêng ? mãi cái dáng cây kì lạ này - Em hãy nêu ý nghĩa bài ? Tả cây sầu riêng với nét độc đáo c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: vaaeefhoa, và dáng cây.iêng - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn Thi đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp C- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc bài Sầu riêng Lop4.com TUẦN 22 Toán: (106) I- Mục tiêu: Thứ hai ngày 6/2/2012 LUYỆN TẬP CHUNG -Rút gọn phân số -Quy đồng mẫu số hai phân số II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: Gọi học sinh làm bài tập VBT, kiểm tra bài tập số em B- Bài mới: Hoạt động Bài 1: Cho HS tự làm bài - Gọi HS lên sửa bài trên bảng - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động Bài 2: - GV gợi ý: muốn biết 14 10 các phân số: phân số ; ; 18 27 63 36 nào , ta phải rút gọn phân số - HS và GV nhận xét + Kết quả: Các phân số 14 và 27 63 Hoạt động Bài a,b,c(HSG làm câu d): - Gọi HS lên bảng làm bài Hoạt động học sinh - HS làm bài - HS tự làm bài - HS nhận xét - HS làm bài theo - Nhóm nào xong trước lên trình bày - HS làm bài trên bảng - Lớp làm vào VD: Hoạt động 4: Bài 4( HSG) - Gv hướng dẫn phân tích đề 1x3 x12 36   2 x3 x12 72 2 x x12 48   3 x x12 72 7 x3 x 42   12 12 x3 x 72 - HSG trả lời miệng Hình b đã tô màu Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau so sánh hai phân số cùng mẫu số Lop4.com số TUẦN 22 Thứ hai ngày 6//2/2012 Chính tả: (nghe- viết) SẦU RIÊNG I- Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Sầu riêng - Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn l/n, ut/uc II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, chính tả, bảng III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: - Gọi HS lên viết bảng lớp, viết các từ khó bài chính tả trước - GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới: Hoạt động Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc đoạn văn - GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả - Luyện viết từ khó: GV đọc bài cho HS viết - Đọc lại bài cho HS soát lỗi Hướng dẫn học sinh chấm bài chữa lỗi - Chấm - nêu nhận xét Hoạt động Làm bài luyện tập chính tả * Bài 2b: ut hay uc - Yêu cầu lớp đọc thầm dòng thơ -Gọi HS lên bảng làm bài * Bài tập 3: - Gv dán - tờ phiếu đã viết nội dung bài - GV và lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả Lop4.com Hoạt động học sinh - HS viết trên bảng - Lớp viết bảng - Lớp viết bảng trổ, toả khắp khu vườn, hao hao, lác đác vài nhuỵ li ti - HS viết bài - HS soát lỗi Học sinh chấm bài chữa lỗi - HS làm bài vào BT - Nhận xét và đọc lại - HS đọc thầm đoạn văn - nhóm lên bảng thi TS - Các nhóm đọc lại bài TUẦN 22 Thứ ba ngày 7/2/2012 SO SÁNH PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ Toán: (107) I- Mục tiêu: -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số Nhận biết phân số lớn bé II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ II- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: 24 - HS1: Rút gọn phân số: 72 - HS2: QĐMS: Hoạt động học sinh - HS làm bài và 14 - GV nhận xét, cho điểm B- Bài mới: Hoạt động HD so sánh hai phân số cùng mẫu số - GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng, chia đoạn thẳng Ab thành phần A 3/5 B - HS quan sát 3  hay  2/5 5 5 -Cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và - phân số có cùng mẫu số - HS phát biểu AD, từ đó nhận biết  Trong hai phân số cùng mẫu số: 5 + Phân số nào có tử số bé thì bé - Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu + Phân số nào có tử số lớn thì lớn số ta phải làm nào ? - GV kết luận: + Nếu tử số thì hai phân số đó Hoạt động Thực hành * Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS tự làm bài * Bài 2a,b( ý đầu, HSG làm hết ) - Vậy phân số có tử số bé mẫu số - HS so sánh  tức là < thì nào so với ? 5 - Tương tự so sánh  5 - Mỗi nhóm bạn thi tiếp sức xem nhóm + Kết luận: nào đúng, nhanh là thắng * Bài 3: (HSG) Trò chơi.- Chia lớp làm nhóm, viết phân số bé 1, có mẫu số là và tử số khác Củng cố - dặn dò: Bài sau: Luyện tập C AC  AD  D Lop4.com TUẦN 22 Luyện từ và câu: (43) Thứ hai ngày 6/2/2012 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I- Mục tiêu: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào ?( nội dung ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn( BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu , đó có câu kể Ai nào ?( BT2) II- Đồ dùng dạy học - bảng phụ viết câu kể Ai nào ? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét,- bảng phụ viết câu kể Ai nào ? (3, 4, 5, 6, 8) BT III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- KTBC: - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước - HS lên bảng và nêu ví dụ ? - Làm lại bài tập B- Bài mới: Hoạt động Phần nhận xét * Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi tìm các câu kể - HS đọc Ai nào ? - Trao đổi, phát biểu ý kiến Các câu: 1, Kết luận 2, 4, là các câu kể Ai nào ? * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài, xác định CN các câu vừa tìm - GV dán tờ phiếu đã viết câu văn - HS lên gạch chân phận CN * Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu bài: + CN các câu trên cho ta biết điều + Cho ta biết vật thông báo gì ? + CN nào là từ, CN nào là ngữ ? đặc điểm, tính chất VN Hoạt động Phần ghi nhớ.nêu ví dụ Hoạt động Phần luyện tập - HS đọc ghi nhớ - HS nêu ví dụ * Bài tập 1: + Tìm các câu kể Ai nào ? - Các câu 3, 4, 6, 7, là câu kể Ai + Xác định CN câu nào ? * Bài tập 2( học sinh khá giỏi viết - xác định phận CN câu đoạn văn có 2, câu kể theo mẫu Ai - HS viết đoạn văn nào ?) Viết đoạn văn - GV nhận xét, tuyên dương - Tiếp nối đọc đoạn văn bài làm tốt C- Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Lop4.com TUẦN 22 Thứ năm ngày 9/2/2012 Kể chuyện: (22) CON VỊT XẤU XÍ I-Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước( SGK); bước đầu kể lại đoạn, câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác GDMT : cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài II/ Đồ dùng dạy học : SGK, tranh minh họa truyện III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- KTBC: - Kiểm tra em kể chuyện việc đã -2hs kể chứng kiến tham gia tuần trước B- Bài mới: Hoạt động GV kể chuyện - GV kể lần -Lắng nghe - GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu nội - HS quan sát tranh và đọc thầm nội dung dung theo tranh bài kể chuyện SGK Hoạt động Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ - HS đọc theo trình tự đúng: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu ý kiến - GV treo tranh minh hoạt theo thứ tự - HS lên bảng xếp lại tranh theo thứ tự sai, yêu cầu xếp lại các tranh theo thứ đúng: - 1- - tự câu chuyện b) Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu BT 2, 3, - Tổ chức HS kể chuyện theo nhóm - HS đọc - Tổ chức thi kể trước lớp - HS kể chuyện theo nhóm - GV và lớp nhận xét, bình chọn - Thi kể đoạn câu chuyện - HS thi kể toàn câu chuyện nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân - Dặn HS xem trước bài sau: KC đã nghe, đã đọc Lop4.com TUẦN 22 Tập đọc: Thứ tư ngày 8/2/2012 (44) CHỢ TẾT I.Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nội dung : Cảnh chợ Tết miền Trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê( trả lời câu hỏi SGK) II/Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: - GV kiểm tra HS đọc bài Sầu riêng và TLCH B- Bài mới: Hoạt động HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV chia đoạn: dòng thơ là đoạn - HS đọc tiếp nối (3 lượt) kết hợp rèn đọc đúng từ khó: - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: - Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp nào ? - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ có điểm gì chung ? - Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ? - Nội dung bài này nói gì ? Hoạt động Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ:: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm Hướng dẫn lớp luyện đọc - Hướng dẫn HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ - Chuẩn bị bài mới: “Hoa học trò” Lop4.com Hoạt động học sinh - HS đọc và TLCN - HS đọc nối tiếp nóng nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình, - Mặt trời lên làm đỏ dần dãy mây và làm sương sớm Núi đồi làm duyên - Ai vui vẻ, tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc - Trắng, đỏ, hồng lam, xanh biếc, thắm, vàng, trắng son - HS phát biểu - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ TUẦN 22 Toán: (108) Thứ tư ngày 8/2/2012 LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: -So sánh hai phân số có cùng mẫu số -So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: Gọi học sinh làm bài tập VBT, kiểm tra bài tập số em B- Bài mới: Hoạt động 1: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS nêu cách so sánh phân số có cùng mẫu số *Hoạt động Bài 2(HSG làm bài) - Yêu cầu HS suy nghĩ bài tập phút, gọi HS thứ tự làm các bài tập + Hỏi: Vì  ? Vì  ? *Hoạt động Bài 3: (HSG làm bài) - Chia lớp thành đội, tổ chức HS thi xem đội nào làm nhanh và đúng - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT BTT và chuẩn bị bài Lop4.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài và nhận xét - HS lên bảng làm bài a- > 11 13 15 25 22 b- < c- < d- > 10 10 17 17 19 19 - HS thứ tự đọc bài và làm - Vì tử số bé mẫu số (1 < 4) - Vì tử số lớn mẫu số (9 > 5) - Hai đội chọn bạn thi tiếp sức ; ; 5 5 c- ; ; 9 a- 7 10 d- ; 11 12 16 ; 11 11 b- ; ; TUẦN 22 Tập làm văn: (43) Thứ năm ngày 9/2/2012 LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I- Mục tiêu:-Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây( BT1) Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định II/ Đồ dùng dạy học :Vở bài tập, bảng phụ.III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: - HS đọc lại dàn ý tả cây ăn theo cách tả phận cây, thời kì phát triển cây B- Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập *Hoạt động Bài tập 1: - GV nhắc HS chú ý: Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e a) Trình tự quan sát: b) Các giác quan: + Mắt: Hoạt động học sinh -2hs trình bàyz Chi tiết quan sát + Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng (bãi ngô) + Cây, cành, hoa, gạo, chim chóc + Khứu giác (mũi) (cây gạo) + Vị giác (lưỡi) + Hoa, trái, dáng, thân, cành,lá (sầu + Thích giác (tai) riêng) + Hương thơm trái sầu riêng + Vị trái sầu riêng + Tiếng chim hót (cây gạo), tiếng tu hú (bãi ngô) c)Yc HS tìm các hình ảnh SS bài văn - Làm cho bài văn miêu tả thêm - Các hình ảnh so sánh và nhân hoá có tác hấp dẫn, sinh động và gần gũi với dụng gì ? người đọc d) - Bài nào miêu tả loài cây ? - Bài Sầu riêng, Bãi ngô - Bài nào miêu tả cái cây cụ thể ? - Bài cây gạo e) Nêu điểm giống và khác cách HS nêu miêu tả loài cây và miêu tả cái cây cụ thể ? *Hoạt động Bài tập 2: - HS quan sát, ghi lại kết quan - GV treo tranh, ảnh số loài cây sát vào giấy nháp Củng cố dặn dò; Nhận xét tiết học - HS trình bày quan sát Lop4.com TUẦN 22 Thứ hai ngày 6/2/2012 Luyện TiếngViệt : (LTVC) CÂU KỂ - AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu : Củng cố câu kể - Ai nào ? Biết xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể -Ai nào ? Đặt câu kể -Ai nào ? II/ Đồ dùng dạy học : Vở luyện TiếngViệt, bảng phụ III/Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động 1:Bài : Câu kể -Ai nào gồm phận ? Hoạt động 2: Bài : Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? Hoạt động trò gồm phận : chủ ngữ và vị ngữ chủ ngữ trả lời cho câu hỏi :Ai, cái gì, gì, cây gì Vị ngữ trả lời cho câu hỏi : Thế nào ? Hoạt động 3: Bài : Vị ngữ câu kể Ai nào từ Vị ngữ câu kể Ai nào động từ, ngữ nào tạo thành ? tính từ cụm động từ, cụm tính từ tạo thành Hoạt động 4: Bài : Đặt câu kể Ai nào Học sinh đặt câu , em làm bảng nói bạn em Dặn dò : Về ôn bài làm bài tập, chuẩn bị tiết sau Lop4.com Hoạt động ngoài lên lớp : GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết Luật an toàn giao thông Giáo dục ý thức giữ gìn trật tự an toàn giao thông II/ Đồ dùng dạy học : Một số biển bào hiệu giao thông đường III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Cho học sinh quan sát số Học sinh quan sát biển báo hiệu giao thông đường : biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển dẫn và biển báo khác Hoạt động 2: Hướng dẫn thực theo biển Học sinh gắn tên biển báo vào báo : Cho học sinh thực hành theo nhóm biển loại biển báo báo : Chia lớp thành nhóm gắn tên biển báo vào nhóm biển báo Hoạt động : thực hành : Em làm gì gặp biển báo nguy hiểm, biển báo dẫn, biển báo cấm ( gắn loại biển báo lên bảng cho học sinh trả lời) Dặn dò : thực hành theo nội dung bài học Học sinh trả lời miệng, học sinh khác nhận xét ********************************************************* Lop4.com TUẦN Thứ năm ngày 8/2/2012 Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I/ Mục tiêu: -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II/Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A- KTBC: Gọi HS làm bài 3, KT HS B- Bài mới: Hoạt động 1.HDHS so sánh phân số khác mẫu số - Ví dụ: So sánh hai phân số Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài và - nhận xét mẫu số hai phân số trên ? a/ Băng giấy chia thành phần nhau, lấy phần ( ) Băng giấy chia làm phần lấy 3 phần ( ) Băng giấy - Khác mẫu số - HS theo dõi Băng giấy - Bằng mắt thường em hãy so sánh độ dài băng giấy và băng giấy ? b/ - Quy đồng mẫu số hai phân số : 2x4 3x ;     3 x 12 4 x 12 - SS hai PS có cùng mẫu số : và 12 12 - 3  hay  4 - Kết luận: nhận xét HS nêu SGK - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào ? Thực hành - HS làm bảng * Bài 1: - Yêu cầu HS làm bảng - QĐMS hai phân số * Bài 2a:(HSG làm câu b) - Gọi HS lên - So sánh phân số cùng mẫu số bảng làm bài - HSG làm bài vào VBT (Hoa ăn * Bài 3(HSG) – GV hướng dẫn nhiều bánh hơn) Củng cố - dặn dò: - Muốn so sách hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? Lop4.com TUẦN 22 Luyện từ và Câu: I- Mục tiêu: Thứ năm ngày 8/2/2012 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP -Biết thêm số từ ngữnói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học( BT1,BT2,BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp( BT4) II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập , bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- KTBC:Gọi HS đọc đoạn văn kể - HS đọc bài loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai nào ? B- Bài mới: HDHS làm bài tập *Hoạt động Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm + Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài + Đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh người xinh, tươi tắn, tươi giòn, + Các từ thể nét đẹp tâm hồn, + Thuỳ mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, tính cách người đậm đà, đôn hậu, lịch sự, *Hoạt động Bài tập 2: + Các từ dùng thể vẻ đẹp thiên + Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, nhiên cảnh vật mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, + Các từ dùng để thể vẻ đẹp + Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, thiên nhiên cảnh vật và người rực rỡ, duyên dáng, thướt tha * Hoạt động Bài tập 3: - HS tiếp nối đặt câu vừa tìm BT1 - GV nêu yêu cầu bài tập và BT2 * Hoạt động 4.Bài tập 4: - HS viết vào câu - HS đọc yêu cầu bài tập - Làm vào bài tập - GV mở bảng phụ ghi sẵn vế B bài đính thẻ ghi sẵn thành ngữ vế A + Mặt tươi hoa + em mỉm cười chào người + Ai khen chị Ba + đẹp người đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn + chữ gà bới Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khen HS, nhóm làm việc tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ thành ngữ vừa cung cấp - Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang Lop4.com TUẦN 22 Thứ năm ngày 8/2/2012 Luyện TiếngViệt ( TLV) LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố quan sát cây cối II/ Đồ dùng dạy học : Vở Luyện TiếngViệt, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh làm số bài tập sau: Cho học sinh đọc lài bài văn miêu tả: Sầu Học sinh đọc nối tiếp đoạn, học sinh dọc riêng , Bài ngô, Cây gạo bài - Cho biết bài văn nào tả loài cây, bài Học sinh trả lời miệng văn nào tả cây ? - Bài văn nào tả theo trình tự thời kì Hoạt động nhóm đôi trình bày đặc điểm cụ thể cây ? - Nêu biện pháp nhân hóa và so sánh Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm bài và nêu tác dụng nó bài - Nêu điểm giống và khác Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm cách miêu tả Nhận xét , dặn dò bài Lop4.com TUẦN 22 Thứ sáu ngày 9/2/2012 Toán: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: -Biết so sánh hai phân số II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên -KTBC: - HS1: So sánh hai phân số Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài và - Vài HS trả lời - HS2: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta phải làm nào ? B- Bài mới: * Hoạt động 1.Bài 1a,b(HSG làm câu - HS làm bảng c,d) - Cho HS thứ tự thực các bài tập trên bảng 15  so sánh - Rút gọn 25 - HS làm bảng để so sánh, nêu kết Hoạt động * Bài 2a,b( HSG làm câu c) - Hướng dẫn HS cách so sánh: - Tử số lớn mẫu số + Cách 1: Quy đồng phân số và + Cách 2: Em có nhận xét gì phân số : - Yêu cầu HS tự làm bài b, c vào VBT - Gọi HS lên bảng làm theo cách Hoạt động 3* Bài 3: - GV hướng dẫn HS so sánh 4 và (SGK) + Qua bài ví dụ em có nhận xét gì so sánh hai phân số có cùng tử số ? + Dựa vào nhận xét làm bài tập b - Gọi HS làm miệng Hoạt động 4:* Bài 4(HSG) - GV hướng dẫn Củng cố - dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? - Nhận xét tiết học Lop4.com - HS làm VBTT - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa chữa - HS làm vào - HS đọc kết - HSG làm bài vào a- ; ; 7 b- ; ; TUẦN 22 Thứ sáu ngày 9/2/2012 Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I- Mục tiêu: -Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả lá,( thân, gốc) cây mà em thích(BT2) II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A- KTBC: - HS đọc bài - Gọi HS đọc kết quan sát cái cây khu vực trường nơi em - GV nhận xét, cho điểm B- Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS luyện tập * Bài tập 1: - Gọi HS tiếp nối đọc - HS đọc - Lớp đọc thêm, trao đổi cách tả BT - Lớp và GV nhận xét GV dán tờ phiếu đã a) Đoạn tả lá bàng (Đoàn Giỏi) viết tóm tắt điểm đáng chú ý Tả sinh động thay đổi màu sắc cách mô tả đoạn văn lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông b) Đoạn tả cây sồi (Lép-tôn-xtôi) Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang xuân Hình ảnh so sánh: nó quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già có tâm hồn người Mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh vẻ ngờ vực, buồn rầu; xuân đến nó say xưa ngây ngất, khẻ đung * Bài tập 2: đưa nắng chiều - GV chọn đọc trước lớp bài viết HS viết đoạn văn tả thân, lá, gốc cây - Chấm điểm đoạn viết hay HS đọc bài viết, lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn đọc hai đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre, nhận xét cách tả tác giả đoạn - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào Lop4.com TUẦN 22 Thứ năm ngày 8/2/2012 ÔN LUYỆN SO SÁNH PHÂN SỐ Luyện tập toán : I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố so sánh phân số cùng mẫu số và khác mẫu số II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HDHS làm bài tập Bài : So sánh các phân số sau : a/ và 5 ; b/ Học sinh làm vào vở, em lên bảng 5 ; và ; c/ ; và 7 2/ So sánh các phân số sau : và thảo luận nhóm đôi , nhóm làm vào bảng phụ, lớp làm vào bài tập ; b/ và c/ và 3/Xếp các phân số sau theo thứ tự lớn dần: a/ ; ; 5 b/ ; và 7 Dặn dò : chuẩn bị tiết sau Lop4.com Học sinh làm vào vở, em lên bảng TUẦN 22 Thứ năm ngày 8/2/2012 Luyện TiếngViệt: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố quan sát cây cối II/ Đồ dùng dạy học : Vở Luyện TiếngViệt, bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh làm số bài tập sau: Cho học sinh đọc lài bài văn miêu tả: Sầu riêng , Bài ngô, Cây gạo - Cho biết bài văn nào tả loài cây, bài văn nào tả cây ? - Bài văn nào tả theo trình tự thời kì đặc điểm cụ thể cây ? - Nêu biện pháp nhân hóa và so sánh bài và nêu tác dụng nó - Nêu điểm giống và khác cách miêu tả Nhận xét , dặn dò Hoạt động thầy Hướng dẫn học sinh làm số bài tập sau: Cho học sinh đọc lài bài văn miêu tả: Sầu riêng , Bài ngô, Cây gạo - Cho biết bài văn nào tả loài cây, bài văn nào tả cây ? - Bài văn nào tả theo trình tự thời kì đặc điểm cụ thể cây ? - Nêu biện pháp nhân hóa và so sánh bài và nêu tác dụng nó - Nêu điểm giống và khác cách miêu tả Nhận xét , dặn dò Hoạt động trò Học sinh đọc nối tiếp đoạn, học sinh dọc bài Học sinh trả lời miệng Hoạt động nhóm đôi trình bày Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm bài Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm bài Lop4.com Lop4.com