Tiết 4 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: 1 Kiến thức - Dựa vào gợi ý trong SGK chọn và kể lại được câu chuyện đoạn chuyện đã nghe đã đọc nói về một người có tài - Hiểu đư[r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 Tiết : CHÀO CỜ Tập trung toàn trường Tiết : TOÁN PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức - Bước đầu biết nhận biết phân số; biết phân số có tử số và mẫu số - Biết đọc, viết phân số Làm bài tập1, 2 Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tính toán nhanh Thái độ - Có tính cẩn thận học bài II.Đồ dùng: - Giáo viên : Hình minh họa sgk - BP - Học sinh : Sách giáo khoa, III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm - Nêu cách tính diện tích - Nêu tra bài cũ hình bình hành? Bài 31’ 2.1 Giới thiệu bài 2.2 GT phân số - Dán bảng hình tròn chia thành phần nhau, đó có phần tô màu ? Hình tròn chia thành phần ? Có phần tô màu - Vậy ta nói: đã tô màu phần hình tròn - Ta viết: - Quan sát hình - phần - phần - Đọc ( đọc: năm phần - Đọc + viết 5/6 sáu) là phân số có là tử số viết trên gạch ngang là mẫu số viết gạch ngang - Mẫu số số phần đơn vị, tử số số Lop4.com (2) phần đã tô mầu - Cho hs quan sát số hình đã chuẩn bị y/c hs viết, đọc phân số phần đã tô màu (một phần hai) (ba phần tư) 4 (bốn phần bảy) 2.3 Thực hành Bài ? Nêu cấu tạo phân số - Nêu sgk - Y/cầu hs làm bài - Mời đại diện báo cáo - Viết,đọc phân số đã tô mầu SGK H1: H2: H3: H4: H5: H6: (hai phần năm) 5 (năm phần tám) (ba phần tư) (bẩy phần mười) 10 (ba phần sáu) (ba phần bẩy) ? Nêu ý nghĩa tử số và - Nêu mẫu số phân số? Bài - Treo bảng phụ - Giúp hs hiểu mẫu - hs lên bảng, lớp làm sgk - NX Bài - GV đọc cho hs viết các PS - NX Bài 2’ Phân số Tử số 6/11 8/10 5/12 Mẫu số 11 10 12 - Lên bảng + viết 52 11 ; ; ; ; 84 12 10 - Đọc các phân số (năm phần chín); là TS, là - Nêu rõ tử số và mẫu số MS (tương tự) phân số 3.Củng cố, ? Nêu cấu tạo phân số? - Nhận xét tiết học dặn dò - Chuẩn bị bài sau Lop4.com - Nêu (3) Tiết : TËP §äC BỐN ANH TÀI (TIẾP) I.Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu nghĩa từ ngữ: Núc nác, núng - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, tài tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây.TL các câu hỏi sgk - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc đoạn diễn cảm phù hợp với nội dung câu chuyện Kĩ - GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm Thái độ - Có tính cẩn thận học bài II.Đồ dùng: - Giáo viên : Tranh – SGK – BL viết sẵn đoạn LĐ - Học sinh : Sách giáo khoa, III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm tra - Đọc thuộc lòng bài: “Chuyện cổ - Đọc bài cũ loài người” - Nêu ND bài thơ? - Nêu 31’ Bài 2.1 Giới - GT qua tranh thiệu bài 2.2 Luyện đọc ? Bài chia đoạn 2.3 Tìm hiểu bài - QS, nêu ND tranh - HSK đọc toàn bài - Bài chia đoạn + Đ1: dòng đầu + Đ2: còn lại - Đọc lượt - nêu sgk - Đọc - Y/c đọc nối tiếp đoạn + Tìm hiểu từ - Cho HS đọc theo cặp + HD đọc đúng, hay - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc - Đọc mẫu - Nghe - HS đọc đoạn 1: - Tới nơi yêu tinh anh em - Gặp bà cụ còn sống sót Cẩu Khây đã gặp ai? Và bà đã nấu cơm cho anh em ăn và cho anh em ngủ nhờ giúp đỡ nào? - Yêu tinh có phép lạ gì? - Phun nước mưa, làm nước dâng cao, ngập làng mạc, đồng ruộng - (HSKG) Thuật lại chiến - Nêu SGK anh em Cẩu Khây với yêu tinh Lop4.com (4) 2’ HS đọc đoạn 2: - Nhờ có sức mạnh, có tài - Vì anh em Cẩu Khây lại và có đoàn kết Ý nghĩa: Ca ngợi sức khoẻ, thắng yêu tinh? - Nêu ý nghĩa câu chuyện? tài tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu - HD đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu Khây 2.4 Đọc + Cho HS đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp bài diễn cảm - Phát cách đọc giọng + Cho HS thi đọc trước lớp đọc - Bình chọn người đọc hay - Đọc - Đọc - Em có nhận xét gì bốn anh em 3.Củng cố, Cẩu Khây? - Nêu - Nhận xét tiết học dặn dò - Chuẩn bị bài sau Tiết : THỂ DỤC ( G/V môn dạy ) Thứ ba ngày 20 tháng 1năm 2015 Tiết : TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác o) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - Làm bài tập 1, (2 ý đầu); BT Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tính toán nhanh Thái độ - Có tính cẩn thận học bài II.Đồ dùng: - Giáo viên : Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh : Sách giáo khoa, III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm tra - Nêu cấu tạo phân số? - Nêu Cho ví dụ bài cũ 31’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phép - Nêu mục tiêu tiết học *Trường hợp thương là STN Lop4.com (5) chia STN cho STN khác - Có cam, chia số cam này cho bạn Hỏi bạn ? ? Các số 8, 4, gọi là các số gì? *Trường hợp thương là PS - Có cái bánh, chia cho bạn.Hỏi bạn bao nhiêu phần cái bánh? ? Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn - Mỗi bạn được: : = (quả) - Là các STN - : = ? là phép chia không chia hết - Mỗi cái bánh chia làm phần sau lần Vậy: : = 2.3 Thực hành Bài Bài chia bạn bánh - Có nhận xét gì thương phép chia? - KL: SGK - Thương là phân số có tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - HS đọc KL Viết thương phép chia - Làm vở, HS lên bảng sau dạng phân số ; 6 : 19 = ; 7:9= - Nêu y/c - Giúp hs hiểu mẫu - Cho HS làm vào 36 =4 88 88 : 11 = =8 11 - HS đọc yêu cầu - HD HS làm bài Viết số TN sau dạng : = = o ; phân số có mẫu số =1 7:7= =1 3' 3.Củng cố, dặn dò -VD: - KL: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số = =1 ; là số tự nhiện đó và mẫu số là 27 27 : 27 = =1 27 - Hệ thống KT bài - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Chuẩn bị bài sau Lop4.com 1:3= 5:8= VD: 36 : = Bài 3 cái (6) Tiết : ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết2) I.Mục tiêu: Kiến thức - Biết vì cần kính trọng và biết ơn người lao động Biết cử xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành lao động họ - Đối với HSKG biết nhắc nhở bạn bè phải kính trọng và biết ơn người lao động Kĩ - GDKNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động KN thể tôn trọng, lễ phép với người lao động Thái độ - Yêu thích môn học II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK – Tư liệu sưu tầm - Học sinh : SGK - III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm tra ? Vì ta phải quí trọng người - Nêu bài cũ lao động ? Em cần làm gì để bày tỏ biết - Nêu ơn người lao động Bài 1’ 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu tiết học bài 30' 2.2 Xử lí tình - Thảo luận N4 các tình - Thảo luận + Trình bày BT4 + Tổ 1: Tình + Tổ 2: Tình + Tổ 3: Tình - Thảo luận lớp: ? Cách cư xử với người lao - Nêu động tình đã phù hợp chưa? ? Em cảm thấy ntn ứng xử - Nêu vậy? - KL 2.3 Trình bày - Gọi hs trình bày các câu ca - Nối tiếp trình bày tư liệu dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, truyên kể người lao động - NX, biểu dương 3.Củng cố, dặn dò 5’ - Tại ta cần quý trọng, biết ơn người LĐ? - NX học - HS nối tiếp nêu - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Tiết : TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam TL các CH sgk - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi Kĩ - Rèn kĩ đọc thành thạo cho học sinh Thái độ - Thấy phong phú tiếng việt II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK- Tranh – BP viết đoạn LĐ - Học sinh : SGK - III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm tra - Đọc bài: Bốn anh tài - hs đọc - Nêu nội dung - Nêu bài cũ 32’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện đọc 2.3 Tìm hiểu bài - GT qua tranh - QS - HSK đọc bài - Bài chia đoạn nêu cách - Bài chia đoạn chia đoạn? + Đ1:Từ đầu….gạc nai + Tiếp đến hết - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc lượt + Tìm hiểu từ - Nêu chú giải - Đọc theo cặp - Đọc toàn bài + HD cách đọc đúng đọc hay - Đọc mẫu - ĐT đoạn ? Trống đồng Đông Sơn đa - Đa dạng hình dáng và dạng nào?( HSKG) kích cỡ lẫn phong cách trang ? Hoa văn trên trống đồng trí, xắp sếp hoa văn (QSát) - Giữa mặt trống đồng là tả nào? ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhẩy múa, chèo thuyền,cảnh chim bay,hươu nai có gạc…( Q sát) - ĐT đoạn - Lao động đánh cá, săn bắn, ? Những hoạt động nào thổi kèn, cầm vũ khí,bảo vệ Lop4.com (8) người miêu tả trên trống quê hương, tưng bong nhẩy đồng ? múa mừng chiến thắng, cảm tạ thần linh, đôi nam nữ… - Vì đó là hoạt động người làm rõ trên ? Vì nói hình ảnh trống đồng, người làm chủ người chiếm vị trí bật trên thiên nhiên, người nhân trống đồng?( HSKG) hậu khao khát sống hạnh phúc - Vì trống đồng trang trí đa dạng là cổ vật quí giá, phản ánh trình độ VH - Vì trống đồng là niềm tự người VN xưa Đó là hào chính đáng người chứng nói lênDT ta có VN ta? ( HSKG) VH lâu bền và vững - Nêu nội dung chính bài? * Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, - HD đọc diễn cảm đoạn độc đáo, là niềm tự hào 2.4 Đọc diễn “ Nổi bật…… sâu sắc” người Việt Nam + Đọc mẫu cảm + Cho HS đọc theo cặp + Cho HS đọc trước lớp - Bình chọn người đọc hay 2’ 3.Củng cố,dặn dò - Nêu lại ND bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS đọc lại toàn bài - Nghe phát giọng đọc cách đọc - Đọc - Đọc - Nêu Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: Kiến thức - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đó có đoạn văn (BT1) Xác định CN,VN câu kể tìm được(BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? (BT3) Kĩ - Rèn kĩ làm luyện từ và câu cho học sinh Thái độ - Thấy phong phú tiếng việt II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK- Bảng phụ - Học sinh : SGK - III.Hoạt động dạy và học: Lop4.com (9) TG Nội dung 4’ 1.Kiểm tra bài cũ Bài 32’ 2.1 Giới thiệu bài 2.2 HD làm BT Bài Bài Hoạt động dạy - Đặt câu với từ: tài trợ ,tài ba Hoạt động học - Bác em là nhà tài trợ - Bạn mai Hoa là người tài hoa - Nêu mục tiêu tiết học - Cho HS nêu y/c BT - Tìm câu kể có đoạn - Nêu văn? - Câu 1: Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa - Câu 2: Một số chiến sĩ thả câu - Câu 3: Một số khác quây quần trên boong sau,ca hát thổi sáo - Câu 4: Cá heo gọi quây quần quanh tàu để chia vui - hs lên bảng, lớp làm VBT - Tàu chúng tôi /buông neo vùng biển trường Sa -Hãy xác định CN,VN - Một số chiến sĩ/thả câu - Một số khác /quây quần trên câu trên? - NX, đánh giá boong sau,ca hát thổi sáo - Cá heo/ gọi quây quần quanh tàu để chia vui - Nêu - HS làm VBT Bài - Cho HS nêu yêu cầu BT - 3-5 hs đọc, lớp nhận xét - HD cách viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai làm gì? kể công việc trực nhật lớp - Gọi HS đọc đoạn văn có - Nêu nhận xét đánh giá- chữa bài - Chấm số 2’ 3.Củng cố, dặn dò - Thế nào là câu kể Ai làm gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) Thứ tư ngày 21 tháng năm 2015 Tiết : TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN( TIẾP) I.Mục tiêu: Kiến thức - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với Làm các bài tập 1, Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tính toán nhanh Thái độ - Có tính cẩn thận học bài II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK bảng phụ - Học sinh : SGK III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5' 1.Kiểm tra - Viết thương phép chia bài cũ sau dạng phân số -2:3= ; 7:8= : 3; : - Mọi STN có viết - VD: ;10 10 1 dạng phân số không? Cho VD 32' Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phép chia STN cho STN khác - Nêu mục tiêu tiết học VD1: Nêu bài toán sgk ? Vân đã ăn cam tức là ăn phần ? Vân ăn thêm 1/4 cam tức là ăn thêm phần ? Như Vân ăn tất phần - Hãy viết phân số số phần cam Vân đã ăn ? - KL : Số cam Vân đã ăn là 5/4 cam VD2: Nêu bài toán 2,sgk ? Nêu cách chia cam cho người Vậy: 5:4= - hs nêu lại - Ăn phần - Ăn thêm phần - Ăn phần - cam - hs nêu lại - Chia cam làm phần nhau, lượt đưa cho người phần Sau lần chia người - KL: Kết phép chia số TN cam cho số TN khác viết dạng phân số Lop4.com (11) - Nhận xét phân số: - Ta viết: 5 >1 - Có tử lớn mẫu Vì gồm và nên lớn 4 - VD: = - VD: - Vậy phân số có tử số lớn mẫu thì phân số đó lớn - Nghe + nhắc lại - Phân số có tử số mẫu số thì phân số đó - Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé KL: nêu cách so sánh phân số với - Nêu y/c - Y/cầu hs làm bài 2.3 Thực hành Bài - Nêu - Làm vở, HS lên bảng - Nêu yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo cặp - Đại diện trình bầy Bài - Tìm phân số bé 9 : ;8 : ; Bài - Tìm phân số 2' 3.Củng cố,dặn dò - Nêu cách so sánh phân số với đơn vị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết : THỂ DỤC ( G/V môn dạy ) Lop4.com 3:3 3 - Nêu 7 H2: Có phân số 12 H1: Có phân số ; ; 14 10 19 19 ; ; - Phân số lơn 1: 14 17 24 - Phân số 1: ; ; 24 - Phân số bé 1: - Tìm phân số lớn - Nêu (12) Tiết : LUYỆN TỨ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.Mục tiêu: Kiến thức - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao (BT1,2) - Nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT 3,4) Kĩ - Rèn kĩ làm luyện từ và câu cho học sinh Thái độ - Thấy phong phú tiếng việt II.Đồ dùng: - Giáo viên : Bảng phụ – SGK - Học sinh : SGK- III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung 4’ 1.Kiểm tra bài cũ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 HD làm BT Bài 31’ Bài Bài Bài 3.Củng cố, dặn dò 2’ Hoạt động dạy Hoạt động học - Đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? - hs - VD: Chúng em lao động - Nêu mục tiêu tiết học dọn vệ sinh môi trường - Cho HS thảo luận nhóm - Tìm các từ ngữ hoạt động - Nêu yêu cầu bài tập - N làm BP, còn lại VBT có lợi cho sức khoẻ? - Tìm từ ngữ đặc điểm a Luyện tập – Tập TD, tập khoẻ mạnh thể? tạ, nhẩy dây, lắc vòng, chơi thể thao… - Báo cáo KQ - NX b Vạm vỡ, lực lưỡng, rằn rỏi, săn chắc, cường tráng, dẻo dai, - Kể tên 1số môn TDTT nhanh nhẹn - Nêu y/c - Y/cầu hs trao đổi N2 - Đại diện báo cáo KQ a Khoẻ như… b Nhanh như… - Nội dung các câu tục ngữ sau nói lên điều gì?(HSKG) Ăn ngủ là tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo - Nối tiếp kể Cầu lông, đá cầu, đẩy tạ, đua xe đạp, nhảy cao, nhảy xa - hs - Trao đổi + TB a Khoẻ trâu (hùm,voi) b Nhanh sóc (cắt,chớp,điện) - Theo em muốn có sức khoẻ tốt - Chỉ người có sức khoẻ ta cần làm gì? tốt, có SK người khoẻ mạnh - Nhận xét tiết học sung sướng chẳng kém gì tiên - Chuẩn bị bài sau - Nêu Lop4.com (13) Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.Mục tiêu: Kiến thức - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) đã nghe đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể Kĩ - Rèn kĩ thích nghe chuyện cho học sinh Thái độ - Thấy phong phú tiếng việt II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK – Truyện kể - Học sinh : SGK- III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm tra - Kể lại câu chuyện: Bác đánh - Kể chuyện bài cũ cá và gã thần Bài 31’ 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Tìm hiểu yêu cầu đề 2’ - Nêu mục tiêu tiết học - Nêu - Kể câu chuyện nói người có tài - hs đọc VD: + Tôi kể câu chuyện người giầu có hành tinh + Tôi muốn kể với các bạn ông Phùng Hưng đánh hổ - Câu chuyện gồm phần: + Giới thiệu câu chuyện + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện - Kể chuyện theo cặp - KC trước lớp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện VD: Câu chuyện tôi kể có nhân vật nào? nhân vật nào đáng khâm phục? + Câu chuyện tôi vừa kể có ý nghĩa gì? + Bạn học tập gì qua câu chuyện vừa nghe? - Cho HS nêu đề- ghi đề - Đề yêu cầu ta kể câu chuyện có nội dung nào? - Cho HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK - HD HS chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề đó là kể người có tài các lĩnh vực khác tài năng, sức khoẻ, trí tuệ - Cho HS giới thiệu câu 2.3 HS thực chuyện mình định kể hành KC và - Nêu dàn ý câu chuyện trao đổi ý - Y/c học sinh kể chuyện nghĩa câu - Đánh giá HS kể theo tiêu trí + Nội dung truyện đảm bảo chuyện yêu cầu đề + KC lưu loát rõ ràng diễn cảm + Biết trao đổi cùng bạn - Bình chọn người KC hay - Câu chuyện hôm kể 3.Củng cố, người nào? - Nhận xét tiết học dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Nêu Lop4.com (14) Thứ năm ngày 22 tháng năm 2015 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức - Biết đọc, viết các phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số Làm các BT1,2,3 Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tính toán nhanh Thái độ - Có tính cẩn thận học bài II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK - Bảng phụ - Học sinh : SGK - III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1.Kiểm tra - Điền số thích hợp vào - Lên bảng, lớp NX Để lớn 1, 1, bài cũ Nhỏ Bài - Nêu mục tiêu tiết học 2.1 Giới - Nối tiếp đọc 31’ - Đọc có số đo đại lượng sau - Một phần hai kilôgam thiệu bài 2.2 HD làm kg ; m ; 19 - Năm phần chín mét 12 BT - Mười chín phần mười hai Bài - Lên bảng + viết 18 72 - GV đọc cho HS viết số ; ; ; VD: - NX 10 85 100 - Nêu y/c - hs Bài - Gọi HS lên bảng, lớp - Viết: ;14 14 1 làm bài - hs - cặp làm BN, còn lại làm - Nêu y/c Bài - Y/cầu làm bài N2 - Báo cáo KQ a Phân số bé 1: ? Khi nào phân số bé và nào phân số 1, phân số b.Phân số 1: Bài lớn 1? c.Phân số lớn 1: 19 - Nêu 16 - Giúp hs hiểu mẫu - Y/cầu làm bài - Nêu yêu cầu bài tập - Chữa bài - HS làm Lop4.com (15) Bài (KG) 2’ 3.Củng cố, dặn dò a - Hệ thống KT ôn tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau CP = CD ; PD = CD b MO = MN ; ON = MN 5 Tiết : KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu Kiến thức - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói ,khí độc, các loại bụi vi khuẩn - Biết cách bảo vệ môi trường không khí Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tìm hiểu khoa học cho học sinh Thái độ - Có tính cẩn thận, chính xác học bài II Đồ dùng: - Giáo viên : Tranh – SGK - Học sinh : SGK III Hoạt động dạy và học TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ Kiểm tra - Nêu tác hại bão gây - Nêu bài cũ sống? - Nêu cách phòng chống bão? 32’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phân biệt không khí bị ô nhiễm và không khí - Thảo luận theo cặp ? Quan sát và nêu rõ hình ảnh nào là biểu không khí sạch? Và không khí không sạch? KL: Không khí là không khí suốt, không có mùi, không có mầu, không có vị, không làm hại đến sức khoẻ người - Còn không khí bị ô nhiễm là không khí có chứa nhiêu chất độc hạii Lop4.com - Trao đổi trình bày - H2: Là không khí lành không gian thoáng đãng cây cối phát triển - H1, H3, H4: Biểu không khí bị ô nhiễm khói bụi các nhà máy, khói đốt, bụi xe cộ lại… (16) 2.3 Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí 2' - Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm không khí? KL: Do bụi tự nhiên bụi nhà máy và khí độc hại - Trao đổi theo cặp, + Do chất thải các nhà máy, khói, khí độc, ô tô thải +Do khí độc các khí độc sinh -Theo em không khí bị ô nhiễm nên men ,thối 2.4 Tác hại có tác hại gì đời sống các vi sinh vật, khói thuốc lá không người? khí bị nhiễm - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính, gây ung thư, các bệnh mắt, khó thở, các loại - Thế nào là không khí sạch, cây ,hoa kém phát triển Củng cố không khí không sạch? - Nhận xét tiết - Nêu dặn dò - Chuẩn bị bài sau Tiết : CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.Mục tiêu: Kiến thức - Nghe viết đúng bài chính tả, Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ - HS có ý thức rèn chữ, giữ Thái độ - Có tính cẩn thận, chính xác học bài II.Đồ dùng: - Giáo viên : Bảng phụ – SGK - Học sinh : SGK - III.Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 1.Kiểm tra - Đọc cho lớp viết: sinh sản, - Lên bảng + nháp bài cũ xếp, xanh xao 32’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 HD viết chính tả - Trực tiếp - Đọc mẫu - Nghe + đọc lại - Bài văn muốn nói với ta điều - Đân – lớp là người phát gì? minh lốp xe đạp (1880) Lop4.com (17) 2.3 Luyện tập Bài 2a - Tìm tiếng khó viết - Y/c đọc viết từ khó tìm - Đọc câu - Đọc soát lỗi - Thu chấm tổ a Điền vào chỗ trống ch/tr - Y/c hs làm bài - Cho HS đọc lại bài thơ - cặp làm BP, còn lại VBT Bài 3a 2’ 3.Củng cố, dặn dò - Đân –lớp, nẹp sắt, xóc, săm, XIX, suýt ngã… - HS viết bài - Soát lỗi - hs lên bảng, lớp a/ Chuyền – Chim Như trẻ - Đọc lại đoạn văn vừa điền - Giúp HS hiểu rõ tính khôi - Các từ cần điền: trí, chẳng, hài chuyện trình -Tón tắt nội dung bài học - hs - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết : TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I.Mục tiêu: Kiến thức - Biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý Kĩ - Rèn kĩ làm văn cho học sinh Thái độ - Thấy phong phú tiếng việt II.Đồ dùng: - Giáo viên : SGK - bảng phụ - Học sinh : SGK - III Hoạt động dạy và học: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 2’ 1.Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học bài cũ sinh Bài 32’ 2.1 Giới - Nêu mục tiêu bài học - Đọc yêu cầu đề - Ghi đề - Bài văn gồm ba phần thiệu bài 2.2 Tìm hiểu - Nêu cấu tạo bài văn tả đồ + Mở bài: Giới thiệu đề vật đồ vật định tả là gì? mua và Lop4.com (18) bảo mua bao giờ? + Thân bài Tả bao quát Tả chi tiết B.P + Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả đồ vật đó 2.3 Viết bài 2’ 3.Củng cố, dặn dò - Cần vận dụng cách mở bài, kết bài đã học để làm bài - Vận dụng kết hợp các đoạn bài văn VD: Câu mở đoạn- kết đoạn - Y/cầu hs viết bài - HS làm bài - Theo dõi, giúp đỡ hs yếu - Thu bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết : ĐỊA LÍ ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu: Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình đất đai sông ngòi đồng Nam Bộ - Chỉ vị trí ĐBNB, sông Tiền,sông Hậu trên lược đồ - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn Nam Bộ - HSKG: giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long Vì người dân ĐBNB không đắp đê ven sông Kĩ - Rèn kĩ tìm hiểu địa lí cho học sinh Thái độ - Yêu thích môn học II.Đồ dùng: - Giáo viên : Bản đồ - Tranh – SGK - Học sinh : SGK - III.Hoạt động dạy và học: Lop4.com (19) TG 4’ Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy Hoạt động học - Kể số ĐK để HP trở thành - hs nêu cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta - Nêu tên các SP ngành CN đóng tàu HP 31’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Đồng lớn nước ta - Nêu mục tiêu tiết học 2.3 Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - Y/cầu hs đọc thông tin sgk và TLCH: ? ĐBNB nằm phía nào đất nước, sông nào bồi đắp? ? ĐBNB có đặc điểm gì DT? - Nằm phía nam, hệ thống sông Mê Công và sông ĐN bồi đắp - KL: - Có DT lớn gấp lần ĐBBB phần Tây Nam còn gọi là - Nêu đặc điểm sông Mê ĐBSCL có nhiều phần trũng Công? Vì nước ta lại gọi là gập nước ĐTM, KG, CM (bản đồ) sông Cửu Long (HSKG) - Chỉ vị trí các sông lớn ĐBNB trên đồ - NX, lại ? Vì ĐBNB người dân không đắp đê (HSKG) 2’ 3.Củng cố,dặn dò ? Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì - KL: - Hệ thống KT bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop4.com - Sông Mê Công là sông lớn giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước Khi vào nước ta lại chia làm nhánh S Hậu, S Tiền đổ biển cửa nên gọi là sông Cửu Long (QS đồ) - hs thực - QS - Vì qua mùa lũ ĐB lại bồi đắp thêm phù sa mầu mỡ và có biển hồ CamPuChia chứa nhiều nước vào mùa lũ nên nước SMC lên xuống điều hoà nước lũ dâng cao từ từ và còn để người dân đánh bắt cá Còn có tác dụng thau chua rửa mặn làm cho đất phù sa màu mỡ - Xây dựng nhiều hồ lớn, đào nhiều kênh rạch nối các sông với - Nêu bài học (20) Tiết : Hướng dẫn học I Môc tiªu: Kiến thức - Gióp Hs n¾m v÷ng kiÕn thøc bµi häc chÝnh kho¸, hoµn thµnh bµi tËp ngµy - Hướng dẫn Hs giải số bài tập luyện thêm Kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tính toán nhanh Thái độ - Có tính cẩn thận học bài II §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn : b¶ng phô, b¶ng nhãm, phiÕu häc tËp - Häc sinh : vë bµi tËp, nh¸p III Các hoạt động dạy học : TG Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học - Y/c HS lµm VBT to¸n in - HS lµm bµi Hoµn thµnh c¸c BT 13' ngµy - GV theo dâi, nh¾c nhë HS hoµn thµnh bµi trªn 21' líp Hướng dẫn làm bài Bài 1: Viết thương - HS lµm bµi phép chia sau - YC HS tù lµm bµi d¹ng ph©n sè - GV theo dâi, nhËn xÐt, a) : cho ®iÓm b) 18 : 12 c) : d) : 11 e) 23 : 24 Bµi 2: §iÒn sè thÝch hîp - HS lµm bµi vào để : - YC HS lµm bµi - GV theo dõi, hướng dẫn - HS nhắc lại a) Lín h¬n HS yÕu b) B»ng - YC HS nh¾c l¹i ph©n sè c) Nhá h¬n lín h¬n 1, b»ng vµ nhá h¬n lµ nh÷ng ph©n sè nh thÕ nµo? 3' Cñng cè Lop4.com (21)