Giáo án lớp 5B - Tuần 1

“Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dùng từ gợi cảm bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương”.. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọ[r]

(1)

Tuần 1

Thứ hai ngày tháng năm 2019

Bui sỏng

Cho c u tuần Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

(Hồ Chí Minh) I Mục tiêu.

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung thư

- Học thuộc lòng đoạn thư

II Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học. Mở đầu:

- GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tên chủ điểm

Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a) HD HS luyện đọc

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết

- GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu

- GV đọc diễn cảm tồn

c Tìm hiểu bài

- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

c) HD đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- HS đọc nối đoạn lượt kết hợp luyện từ khó

- HS đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc - HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trường + Các em bắt đầu hưởng giáo dục

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta hoàn cầu

(2)

- GV sửa chữa, uốn nắn

d HD HS học thuộc lòng

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm đoạn từ “Sau 80 năm đến của em.

- Đại diện nhóm thi đọc

3 Củng cố, dăn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Yêu câù HS ôn chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

Tốn

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu.

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

- Vận dụng làm tập

II Đồ dùng dạy- học. - Băng giấy

III Các hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học toán

Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.

*) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.

- GV dán bìa lên bảng

- Ta có phân số

đọc “hai phần ba”

- Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn

*) Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số.

- GV HD HS viết - GV củng cố nhận xét

c Luyện tập thực hành.

Bài 1: a) Đọc phân số:

- HS quan sát nhận xét

- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại

- HS vào phân số

;10

;4

;

100 40

nêu cách đọc

(3)

7

; 100 25

; 38 91

; 17 60

; 1000 55

b) Nêu tử số mẫu số:

Bài 2: Viết thương dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết thương số tự nhiên dạng phân số có mẫu Bài 4: HS làm miệng

- GV nhận xét

1 : =

(1 chia thương

)

- HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng - HS làm bảng

3 : =

; 75 : 100 = 100 75

- HS làm vào vở, em làm bảng

1 32

; 105

; 1000

- HS nêu lại nội dung ôn tập

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/c HS ôn chuẩn bị sau

Tiếng Anh

( GV chuyên ngành soạn giảng) Buổi chiều:

Tiếng Anh

( GV chuyên ngành soạn giảng) Khoa học

SỰ SINH SẢN

I Mục tiêu.

- Nhận trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản

- Hình minh hoạ SGK, Phiếu học tập

- Kiểm tra sách giáo khoa HS

Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Nội dung.

*) HĐ1: Trò chơi: “Bé ai?”

(4)

+ GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại tìm bố, mẹ cho bé?

- Qua trò chơi, em rút điều gì?

*) Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- B1: GV HD

- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi * KL: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

+ HS chơi theo nhóm

+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ; bố, mẹ sinh + HS nêu nhận xét

- HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật HS liên hệ vào thực tế gia đình HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa học

3 Củng cố - dặn dị:

- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Về nhà: Ôn chuẩn bị sau: Nam hay Nữ

Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)

I Mục tiêu.

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy trình, kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, đơi bàn tay khéo léo

II Đồ dùng dạy- học. - Mẫu đính khuy lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vải, khuy số loại lỗ

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

(5)

- GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b

Khuy cịn gọi cúc, (nút) làm nhiều chất liệu khác nhau, khuy đính vào vải đường khâu lỗ khuy, khuy cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

*) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bước quy trình đính khuy - GV quan sát, uốn năn

- GV sử dụng khuy có kích thước lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HD HS quan sát hình 5, (sgk)

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quanh chân khuy chặt

- GV HD nhanh lần bước:

- GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Vận dụng vào thực tế

điểm, kích thước, màu sắc, khoảng cách khuy

- HS đọc lướt nội dung mục II - HS vạch dấu vào điểm đính khuy

- 1 em lên bảng thực thao tác bước (hình sgk)

- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- HS nêu lại thực thao tác đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy lỗ

ơ

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019

Bui sỏng

Luyện từ câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu

- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng vào làm tập tập

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết

- Bảng phụ, phiếu học tập

- Kiểm tra sách HS

Dạy mới. a Giới thiệu bài. b Nhận xét.

Bài tập 1.-So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:

(6)

+ Xây dựng + Kiến thiết

+ Vàng xuộm,vàng hoe, vàng lịm

- Hướng dẫn học sinh so sánh

- KL: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài tập 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dựng kiến thiết thay cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (nghĩa giống khơng hồn tồn

* Ghi nhớ: c Luyện tập:

1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- Nước nhà- hồn cầu - non sơng - năm châu

2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập

- Giáo viên lớp nhận xét Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm tập

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Một học sinh đọc từ in đậm

- Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)

-Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân (hoặc trao đổi) - Học sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sơng

+ hồn cầu - năm châu

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp

+ To lớn, to đùng, to tường, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi

- Học sinh làm vào tập

- HS nối tiếp nói câu vừa đặt

Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - - Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau

Lịch sử

“ BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH

I Mục tiêu.

- Thấy Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ

(7)

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hương đất nước

- Bản đồ địa lý Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sách giáo khoa HS

Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.

*) Hoạt động 1: (làm việc lớp).

- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

- Học sinh theo dõi + Sáng - 9- 1958 Thực dân Pháp

chính thức nổ úng cơng Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta thắng nhanh

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định, huy Trương Định

*) Hoạt động 2:

- Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

a, Khi nhận lệnh triều đình điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?

b, Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm gì?

c, Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

*) Hoạt động 3: Làm việc lớp.

- Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý

* Đặt vấn đề thảo luận

- Em biết thêm Trương Định? - Em có biết đường phố, trường học mang tên Trường Định?

- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý

- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm

- Nghĩa qn nhân dân suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại Ngun sối”

- Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết làm việc nhóm

+ Học sinh thảo luận trước lớp

3 Củng cố- dặn dò:

- Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu - Liên hệ vào thực tế

- Ôn chuẩn bị sau

(8)

ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu.

- Nhớ lại tính chất phân số

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

- Chữa tập

Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Nội dung.

*) Tính chất phân số:

- GV đưa ví dụ

- GV giúp HS nêu toàn t/c phân số

*) Ứng dụng t/c phân số.

+ Rút gọn phân số: 120 90

+ Quy đồng mẫu số:

- GV HS nhận xét

c Luyện tập:

Bài 1: Rút gọn phân số - GV HS nhận xét Bài 2: HS lên bảng làm:

3 Củng cố- dặn dò.

-Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS thực

18 16    

24

20    

- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk

+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90     120 90

Hoặc:

3 30 : 120 30 : 90   120 90

+ HS làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đồng

- HS làm miệng theo cặp đôi

16 64 36 ; 27 18 ;    25 15

- Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm đơi nêu miệng

Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG

I Mục tiêu:

(9)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng truyền cảm - Giáo dục ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng

II Đồ dùng dạy- hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

Dạy mới.

a Giới thiệu bài, ghi bảng.

b Giáo viên kể chuyện (2 lần) - GV kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trưởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật sư) - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khó

c Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

Bài tập 1:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh

Bài tập 2, 3:

- Giáo viên lưu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay …

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh 1câu thuyết minh + HS làm việc cá nhân trao đổi + HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh

- Học sinh đọc lại lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự kể chuyện thầm

- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm (3 em) - Kể toàn câu chuyện

- Thi kể trước lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Toán

(10)

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

- Nhớ lại tính chất phân số

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lịng say mê học tốn

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán

III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS

Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Viết thương dạng phân số (theo mẫu)

3 : = ……… : = 23 : = 25 : 100 = 100 : 33 = 10 : 31 =

- HS nêu yêu cầu làm vào BTT - HS làm

- GV bao quát lớp chữa

Bài 2: Viết số tự nhiên dạng phân số (theo mẫu)

- HS nêu yêu cầu làm vào BTT 19 = ………

(11)

GV cho lớp làm vào - HS lên bảng

Bài 3: Rút gọn phân số

- HS suy nghĩ, làm theo nhóm đơi

- HS nêu yêu cầu làm vào BTT

Bài 4:

a) Nối với phân số phân số 2/5

- HS làm tương tự phần b)

- HS nêu yêu cầu

- HS làm đại diện nhóm lên làm bảng

- Củng cố nội dung - GV nhận xét học

Tiếng Việt

LUYỆN VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu

- Củng cố từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Vận dụng vào làm tập tập

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết

II Đồ dùng dạy- học. - Vở BTTV

- Kiểm tra sách HS

HD HS luyện tập a Giới thiệu bài. b Luyện tập

Bài tập 1 Trong nhóm từ đây, từ khơng nhóm với từ cịn lại:

(12)

a - Tổ tiên, tổ quốc, đất nước, giang sơn, sông núi, nước nhà, non sông, nước non, non nước

b - Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ sở, nơi chôn rau cắt rốn

Bài tập 2: Phân biệt sắc thái nghĩa từ đồng nghĩa (được gạch chân) dòng thơ sau:

a Trời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyễn Khuyến)

b Tháng Tám mùa thu xanh thắm (Tố Hữu)

c Một vùng cỏ mọc xanh rì (Nguyễn Du)

d Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (Chế Lan Viên)

e Suối dài xanh mướt nương ngô (Tố Hữu)

Bài 3. Tìm từ lạc dãy từ sau đặt tên cho nhóm từ cịn lại:

a Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân

b Thợ điện, thợ khí, thợ thủ cơng, thủ cơng nghiệp, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội

c Giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo

a -Tổ tiên b - Quê mùa

- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân (hoặc trao đổi) - Học sinh phát biểu ý kiến

a Xanh màu xanh diện rộng b Xanh tươi đằm thắm

c Xanh đậm màu cỏ rậm rạp

d Xanh lam đậm tươi ánh lên e Xanh tươi mỡ màng

- HS nêu yêu cầu - HS làm

a Chỉ nông dân (từ lạc: thợ rèn)

b Chỉ công nhân người sản xuất thủ công nghiệp (từ lạc: thủ cơng nghiệp) c Chỉ giới trí thức (từ lạc: nghiên cứu)

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau

Thể dục

TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI: “ KẾT BẠN”

I.Mục tiêu.

(13)

- Ôn đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu biết cách chơi, nội quy chơi hào hứng chơi

- Giáo dục HS rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

II Địa điểm, phương tiện.

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp. I Phần mở đầu:

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp

II Phần bản:

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp

- Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện - Biên chế tổ tập luyện

- Chọn cán thể dục - Đội hình đội ngũ

- Nêu cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học cách xin phép vào lớp

- Trò chơi vận động - Trò chơi “Kết bạn ”

III Phần kết thúc:

- Thả lỏng bắp - Củng cố,

- Nhận xét - Dặn dò

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - GV giới thiệu nội dung chương trình

- HS nghe nhớ nhắc lại nội dung

- GV nêu nội quy học thể dục

- GV chia tổ theo số lượng người đồng số thể lực, nam nữ - GV nêu dự kiến HS lớp định - GV nêu tên động tác, làm mẫu, hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS

- Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

- GV chơi mẫu HS quan sát cách thực HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS + GV củng cố nội dung

- GV nhận xét học

- Về nhà ôn lại nội dung vừa học

(14)

Buổi sáng

Tiếng Anh

(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng Anh

(GV chuyên ngành soạn giảng) Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

(Tơ Hồi)

I Mục tiêu.

- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả

- Hiểu từ ngữ Phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình u q hương đất nước

II Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức thư gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Nội dung.

*) Hướng dẫn luyện đọc - tìm hiểu bài

* Luyện đọc: - GV chia đoạn

- Giáo viên nhận xét cách đọc - GV kết hợp giải nghĩa số từ khó - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm

c Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm, đọc lướt)

- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng?

- Những chi tiết thời tiết

- Một học sinh đọc toàn -HS quan sát tranh minh họa văn + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời

+ Lúa-vàng xuộm + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lịm

(15)

con người làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?

Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

d Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau

bài đẹp

+ Không tưởng đến ngày hay đêm

Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc

+ Phải yêu quê hương viết văn hay

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương” - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu.

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo dục học sinh say mê học toán

II Đồ dùng dạy- học - Sỏch giỏo khoa

III Cỏc hoạt động dạy- học. Kiểm tra cũ:

- Chữa tập 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng: b Nội dung:

*) Ôn tập so sánh hai phân số.

- Giáo viên hướng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn:

5



(vì < 5) + So sánh phân số khác mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số

Ví dụ:

<

- Học sinh giải thích lại

<

- Học sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

(16)

* Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số

c Thực hành :

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Nêu y/c

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Nhận xét,củng cố

- Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

+ So sánh phân số:

Quy đồng mẫu số : 28 21

28 20

+ So sánh: 21 > 20 nên 28 21

> 28 20

Vậy:

5



+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:

8

;

; 18

17

- Nhóm 2:

5 ; ; 4;

+ Đại diện nhóm trình bày -Lớp làm vở, em làm bảng

Buổi chiều

Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu.

- Nắm cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS u thích mơn văn

- Bảng phụ viết ghi nhớ

- Nêu cấu tạo văn miêu tả 2 Dạy mới:

*) Phần nhận xét. Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hồng hơn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,) - GV chốt lại lời giải

- Bài văn có phần:

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết

(17)

+ Mở bài: (Từ đầu yên tĩnh này) + Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) + Kết bài: (Câu cuối)

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại

* Phần ghi nhớ:

-Treo bảng phụ viết ghi nhớ

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

c Phần luyện tập:

- GV kết luận:

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng trưa)

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng

- HS nêu lại phần

- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày -23 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ + Mở bài: GT bao quát cảnh tả

+ Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hồng hơn”

+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ dịng sơng Hương

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng trưa

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm + HS trình bày nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

Địa lý

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

THMT: Liên hệ

I Mục tiêu.

- Chỉ vị trí giới hạn nước Việt Nam đồ

- Mô tả vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nước ta

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam

+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lược đồ

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Dạy mới:

(18)

*) vị trí địa lí giới hạn.

- Bước 1:

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

+ Chỉ vị trí đất liền nước ta đồ:

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+ Biển bao bọc phía phần đất liền?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

- Bước 2, 3: Học sinh vị trí nước ta đồ, địa cầu Vị trí nước ta có thuận lợi gì?

*) Hình dạng diện tích:

- Bước 1:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang bao nhiêu? + Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2.

+ So sánh nước ta với số mước bảng số liệu?

- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức) - GV đánh giá nhận xét đội chơi

3 Củng cố- dặn dị:

- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu

- Vận dụng vào thực tế

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi

- (Đất liền, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia + Đông nam, tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo, Phú Quốc, Hồng sa, Trường sa

(Nằm bán đảo Đơng Dương có biển thông với đại dương giao lưu với nước: đường bộ, đường biển đường không)

+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)

- Mỗi nhóm nêu tên số đảo quần đảo nước ta đồ Việt Nam

- Học sinh kết luận

Giáo dục lên lớp

( Giáo ỏn son riờng)

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019

Bui sỏng

Luyn t v cõu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu.

(19)

- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Bút dạ, phiếu nhóm

- Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ 2 Dạy mới:

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

- GV HS nhận xét, đánh giá Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

*Các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả)

3 Củng cố- dặn dò

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen

+ Đại diện nhóm lên trình bày

+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt

+ HS đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vượt thác”, lớp đọc thầm

+ Học sinh làm việc cá nhân

+ HS làm miệng, giải thích em chọn từ

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

+ Học sinh sửa lại vào

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "CHẠY ĐỔI CHỖ

VỖ TAY NHAU" VÀ "LÒ CÒ TIẾP SỨC"

I.Mục tiêu.

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác cách báo cáo

- Trò chơi "chạy đổi chỗ vỗ tay nhau" "lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi luật hào hứng chơi

- Giáo dục HS rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

(20)

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung phương pháp lên lớp. I Phần mở đầu:

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp

II Phần bản:

- Đội hình đội ngũ

- Nêu cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học cách xin phép vào lớp

- Thi đua

- Trò chơi vận động

- Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau’ ’và “Lò cò tiếp sức”

III Phần kết thỳc:

- Thả lỏng bắp - Củng cố

- Dặn dò

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển - HS tập GV sửa động tác sai cho HS

- Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS tổ

- HS tổ thi đua trình diễn lượt - GV HS quan sát nhận xét biểu dương

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

- GV chơi mẫu HS quan sát cách thực

- HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

- HS + GV củng cố nội dung - Về nhà ôn luyện

Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)

I Mục tiêu.

- So sánh phân số với đơn vị.- So sánh hai phân số có tử số

- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán

- Sách giáo khoa

- Chữa tập 2 Dạy mới:

Bài 1: Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm + Học sinh làm vào tập

(21)

VD:

2 ; 1;

 



- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu

Bài 2: a) So sánh phân số

b) Nêu cách so sánh phân số tử số

Bài 3: Phân số lớn

- Giáo viên nhận xét học sinh Bài 4: Y/c HS đọc đề

-Hướng dẫn HS phân tích y/c

- Chữa nhận xét HS

- Nhận xét học

-Y/c HS ôn chuẩn bị sau

lớn 1,

- Học sinh làm bảng

+ Trong phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn

- Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu kết

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Giải:

Mẹ cho chị

số quýt tức 15

số quýt

Mẹ cho em

số quýt tức 15

số quýt

Vì 15

> 15

nên

<

Vậy em mẹ cho nhiều quýt

Chính tả(Nghe - viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu.

- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn chữ giữ đẹp

II Đồ dùng dạy- học - Vở tả, BTTV

III Các ho t động d y- hoc.ạ 1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách HS

Dạy mới. a Giới thiệu bài.

- Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp

(22)

+ Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc tả lượt

- Giáo viên đọc thơ tốc độ quy, dòng đến lượt

- Giáo viên đọc lại lượt - Chấm số bài- nhận xét

c Làm tập tả:

* Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn

* Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống

- Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm lại

- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn)

- HS viết vào vở, ý ngồi tư - Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì)

- H c sinh l m v o v ọ à

Âm đầu “ Cờ” “Ngờ”

Đứng trước i, ê, e Viết k Viết gh Viết ngh

Còn lại Viết c Viết g Viết ng

- Giáo viên nhận xét tiết học - Y/c H S ôn chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Khoa học

NAM HAY NỮ? (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Phân biệt đặc điểm nam nữ

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

II Đồ dùng dạy- học:

- Hình trang 6, sgk Các phiếu có nội dung trang (sgk)

III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:

- – HS nêu ỹ nghĩa sinh sản

Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung.

* Hoạt động 1: Thảo luận.

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Bước 2: Làm việc

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3

(23)

lớp:

- Giáo viên kết luận: b Hoạt động 2:

* Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên phát phiếu hướng dẫn cách chơi

- Các nhóm khác bổ sung - Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng - Lần lượt nhóm giải thích

- Cả lớp đánh giá

Nam + Có râu

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

Cả nam nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …

Nữ

+ Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ - Bước 2: Làm việc

lớp:

- Bước 3: Giáo viên đánh giá, kết luận

* Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ.

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Bước 2: Làm việc lớp

- GV HS nhận xét kết luận

+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk + Từng nhóm báo cáo kết

- Nhận xét tiết học - Y/c HS ôn chuẩn bị sau

Mĩ thuật

( GV chuyên ngành soạn giảng) Toán

LUYỆN VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu.

(24)

- So sánh phân số với đơn vị.- So sánh hai phân số có tử số - Giáo dục học sinh say mê học toán

II Đồ dùng dạy- học - Vở BT Toán

- Chữa tập 2 HD luyện tập

Bài 1: Viết phân số sau:

Theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 2:

Viết phân số

theo thứ tự từ lớn đến bé

* Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số

Bài 3:

a) Điền dấu “< > =” vào chỗ chấm:

b) Viết “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng” vào chỗ trống thích hợp:

- Nếu tử số bé mẫu số phân số …………

- Nếu tử số mẫu số phân số ………

- Học sinh nêu cách xếp thứ tự -HS làm

Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là:

- HS làm

Sắp xếp theo thứ tự giảm dần là:

+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm

b) Viết “bé hơn”, “lớn hơn”, “bằng” vào chỗ trống thích hợp:

- Nếu tử số bé mẫu số phân số nhỏ

(25)

- Nếu tử số lớn mẫu số phân số …………

Bài 4: a) Điền dấu “<>=” vào chỗ chấm:

b) Viết “bé hơn”; “lớn hơn” vào chỗ chấm thích hợp

Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé (lớn hơn) phân số ……… (……….) phân số

- Nhận xét,củng cố

- Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

- Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn

+ Đại diện nhóm trình bày - HS nêu yêu cầu

- HS làm

b) Viết “bé hơn”; “lớn hơn” vào chỗ chấm thích hợp

Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé (lớn hơn) phân số lớn (bé hơn) phân s

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019

Buổi sáng

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm trên cánh đồng”.

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy…

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ Kiểm tra cũ:

- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh

(26)

Hướng dẫn học sinh làm tập.

* Bài tập 1:

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ - Kiểm tra kết quan sát HS - GV HS nhận xét chốt lại

- Học sinh đọc nội dung tập - HS đọc thầm trao đổi câu hỏi - 1số HS nối tiếp trình bày ý kiến + Học sinh đọc yêu cầu tập

+ HS dựa vào quan sát tự lập dàn ý + Trình bày nối tiếp dàn ý

+ 1HS trình bày làm Các bạn khác bổ sung, sửa chữa vào Ví dụ:

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)

- Cây cối, chim chóc, đường - Mặt hồ, người tập thể dục, lại + Kết bài: Em thích đến cơng viên vào buổi sớm mai

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

Âm nhạc

ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC.

I Mục tiêu.

- Học sinh trình bày hát học; Quốc ca việt nam, Em u hồ bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan.

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca tập trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Tạo khơng khí học tập vui tươi, sơi từ tiết học chương trình âm nhạc lớp

II Chuẩn bị

- Giáo viên : giáo án, SGK, nhạc cụ - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy- học. A Kiểm tra cũ

- Kiểm tra nhạc cụ phách học sinh

B Bài mới: Giới thiệu bài: 1 Phần mở đầu :

(27)

2 Phần hoạt động:

+ Hoạt động 1: Ôn tập số hát đó học lớp 4.

- Gọi HS nhắc lại tên hát học lớp

- GV hướng dẫn HS hát lại số hát:

+ Quốc ca Việt Nam + Em u hịa bình + Chúc mừng

+ Thiếu nhi giới liên hoan

- Giáo viên hướng dẫn ôn tập theo tổ - Nhận xét

+ Hoạt động : Hát kết hợp với vận động.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp với động tác phụ hoạ số học theo tổ - GV tổ chức cho HS biểu diễn trước lớp

- Chỉ định HS nhận xét

- Gv nhận xét, tuyên dương tổ hát hay, biểu diễn tốt đánh giá xếp loại

- Cho lớp hát lại hát Thiếu nhi thế giới liên hoan.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau

- HS trả lời :

+ Em u hồ bình, Bạn lắng nghe, Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm vai em, Cò lả, Chúc mừng, Bàn tay mẹ, Chim sáo, Chú voi Đôn, Thiếu nhi giới liên hoan - Ôn hát theo hướng dẫn GV, hát kết hợp gõ đệm theo phách nhịp

- Ôn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Từng tổ biểu diễn trước lớp - HS nhận xét

- Cả lớp hát

Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân

II Đồ dùng dạy- học: - Kiến thức phân số III Các hoạt động dạy- học:

Kiểm tra cũ:

- GV lớp nhận xét

- Chữa tập SGK 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài. b Nội dung.

(28)

Nêu viết bảng phân số 1000 17 ; 100 ; 10 ; …

- Kết luận: Các phân số có mẫu số 10; 100; 100 gọi phân số thập phân

- Nêu viết bảng phân số

yêu cầu HS tìm phân số phân số

3

- Tương tự: 125

20 ;

* Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân phân số sau: 1000

17 ; 34 100 ; 10 ;

Bài 3: Học sinh tự viết vào Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên học sinh nhận xét

- GV củng cố khắc sâu nội dung - Y/c HS ôn chuẩn bị sau

- HS nêu nhận xét mẫu số phân số

- Các phân số có mẫu số 10; 100; 100

- - HS nhắc lại lấy vài ví dụ

100 60 10  

- HS tự tìm

+ Học sinh nêu nhận xét

(1 số phân số viết thành dãy số thập phân)

+ Học sinh nêu miệng 1000 17 ; 10

- HS nêu miệng kết - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nêu lại tính chất phân số thập phân

Tiếng việt

LUYỆN VỀ VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy…

III Các ho t động d y- h c:ạ ọ Kiểm tra cũ:

- HS nêu cấu tạo văn tả cảnh

(29)

a Giới thiệu bài. b Nội dung.

Hướng dẫn học sinh làm tập Đề bài: Viết văn tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê em.

+ Học sinh đọc yêu cầu tập + HS dựa vào quan sát tự lập dàn ý + Trình bày nối tiếp dàn ý

+ 1HS trình bày làm Các bạn khác bổ sung, sửa chữa vào Ví dụ:

+ Mở bài: Một ngày lại bắt đầu Bình minh trước mắt em Một cảnh vật tuyệt đẹp để lại cho ta cảm giác phấn khởi bước vào ngày

+ Kết bài: Ngắm nhìn quê hương em, em vơ tự hào sinh lớn lên mảnh đất thân thương Em cố gắng học thật giỏi để mai sau lớn lên xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp

+ Thân bài: a Tả cảnh

- Khơng khí bắt đầu se lạnh lại mang theo ấm thiên nhiên lời chào chân thành

- Sương dần tan Bầu trời mùa thu lành cao vút

- Gió bay thoang thoảng qua, mơn man mái tóc em

- Đồng lúa chín vàng, hương lúa lan tỏa khắp nơi

- Những trâu thung thăng gặm cỏ, mắt lim dim ngước nhìn xung quanh

- Những đàn cò bay lả, bay la, nghiêng chao lượn vài vịng đáp xuống bờ ruộng để “nghỉ ngơi lấy sức” mà bay tiếp

b Tả hoạt động

- Mọi người tỉnh giấc bắt đầu với cơng việc

- Các bác, cô vui vẻ vừa vùa trò chuyện xách cày, xách cuốc chuẩn bị đồng

- Các cậu bé, cô bé tung tăng vượt theo trâu xấu số bỏ chạy sợ hãi - Dưới mặt hồ, ánh nắng ban mai chiếu xuống làm mặt ao lấp la lấp lánh gương không lồ

(30)

- Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

Buổi chiều:

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nắm ưu học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu

- Vui tự hào học sinh lớp

II.Tài liêu - phương tiện: - Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương sáng lớp

III Các ho t động day- hoc: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập HS

Dạy mới: a Khởi động:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- GV treo tranh minh hoạ SGK - Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi

* Kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trường, học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo

* Hoạt động 2: Làm tập sgk

- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực

* Hoạt động 3: Tự liên hệ tập 2.

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ - GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp

* Hoạt động 4: Trò chơi

- Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận

- HS hát tập thể “Em yêu trường em”

- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi

+ Học sinh thảo luận lớp

- HS thảo luận yêu cầu theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trước lớp - Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp

- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp - Thảo luận nhóm đôi

- số học sinh tự liên hệ trước lớp - HS thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …

(31)

- Giáo viên nhận xét học

Toán

LUYỆN VỀ PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Củng cố phân số thập phân

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân

II Đồ dùng dạy- học: - VBT Toán

III Cỏc hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra BT

HD luyện tập:

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

Chín phần mười: ………

Hai mươi lăm phần trăm: ……… Bốn trăm phần nghìn: ……… Năm phần triệu: ………

Bài 2:

Khoanh vào phân số thập phân

Bài 3: Chuyển phân số thành số thập phân (theo mẫu)

- Học sinh làm nháp

Chín phần mười:

Hai mươi lăm phần trăm: Bốn trăm phần nghìn: Năm phần triệu:

- Học sinh làm

- HS nêu yêu cầu

(32)

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức

Sinh hoạt tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I Mục tiêu.

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng hoạt động tuần

- Rèn luyện ý thức, tinh thần tự giác

II Nội dung.

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

2 Phương hướng tuần 2.

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế

3.Củng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu lại phương hướng

(33)