- GV nhận xét chốt lại nội dung. Cha là Nguyễn Sinh Sắc một nhà nho yêu nước. Với cái tên Văn Ba đã ra đi tìm đường cứu nước mới trên tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin. - Học sinh quan[r]
(1)Tuần 6
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Cho c đầu tuần Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI
(Theo Những mẩu chuyện lịch sử giới) I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy lưu lốt tồn đọc tên riêng nước Đọc diễn cảm văn với giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm nhân dân Nam Phi
- Hiểu từ ngữ: Chế độ phân biệt chủng tộc, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc - Hiểu nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ Ê- mi-li, con…
- Nhận xét, biểu dương. Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b Hướng dẫn luyện đọc tìmhiểu bài:
- HS đọc
* Luyện đọc:
- GV hướng dẫn HS luyện đọc
- Giáo viên theo dõi sửa lỗi sai giải nghĩa từ
- GV giải thích chế độ A- pác- thai - Giáo viên đọc mẫu
- học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc tồn c Tìm hiểu bài.
- Dưới chế độ A- pác- thai, người da đen bị đối xử nào?
- Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- Nêu nội dung
- Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự
(2)* Luyện đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn luyện đọc bảng phụ đoạn
- Giáo viên bao quát, nhận xét
- Học sinh đọc nối tiếp
- đến học sinh đọc toàn
- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trước lớp
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Khen em đọc tốt
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học:
-GV: SGK
- HS: SGK, vở, bút
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Chữa tập nhà Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: - Học sinh làm cá nhân
- Học sinh làm, chữa bài.
8m2 27dm2 = 28m2 + dm2 =
28 dm2.
16m2 9dm2 = 16m2 + dm2 =
16 dm2
26dm2 = m2
Giáo viên bao quát, nhận xét Bài 2: Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chữa
Bài 3: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm.
- Học sinh làm- trình bày 3cm25mm2 = …… mm2
Đáp án B đúng: 305 - Học sinh thảo luận- trình bày
100 27
100 27
100
100
(3)>, <, =
- Giáo viên nhận xét- đánh giá Bài 4: Học sinh làm cá nhân.
- Giáo viên nhận xét
2dm2 7cm2 = 207cm2
300mm2 > 2cm2 89mm2
3m2 48dm2 < 4m2
61km2 > 610hm2
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
Diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích phịng là:
1600 x 150 = 240000 (cm2) Đổi: 240000cm2 = 24m2
Đáp số: 24m2
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức
- Xem lại
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Buổi chiều:
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc
- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều
- GDKNS: - Kĩ dùng thuốc cách II Đồ dùng dạy- học:
- số vỉ thuốc thường gặp Các vỏ hộp, lọ thuốc III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện em xử lý nào?
- GV nhận xét tuyên dương
(4)Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp - Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?
- Giáo viên gọi số cặp lên bảng + Hướng dẫn học sinh trả lời - Chỉ nên dùng thuốc nào?
- Sử dụng sai thuốc nguy hiểm nào?
- Khi phải dùng thuốc, đặc biệt thuốc kháng sinh cần ý điều gì? - Khi mua thuốc, cần lưu ý gì?
- GV tóm tắt đưa kết luận - Cho HS quan sát số vỏ hộp thuốc *Trò chơi “Ai nhanh đúng”
- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn - Giáo viên đánh giá nhóm Nhận xét rút học (sgk)
- Học sinh làm việc theo cặp
- Có dùng thuốc dùng thật cần thiết
- Học sinh đọc yêu cầu tập để tìm câu trả lời tương ứng
+ Khi thật cần thiết
- Khi biết cách dùng, liều lượng - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng … + Khơng chữa bệnh, ngược lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết người
+ Tuân theo định bác sĩ - Phải biết rủi ro xảy dùng thuốc đó, …
+ Đọc kĩ thơng tin in vỏ đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất cách dùng thuốc - HS cử đến em làm trọng tài - Các nhóm thảo luận nhanh trả lời 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Kĩ thuật
CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục tiêu: Giúp HS
- Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn
- Nêu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy- học.
- Một số loại rau củ tươi Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra đầu
- Kể tên số dụng cụ nấu ăn tác dụng chúng
- GV lớp nhận xét, bổ sung
(5)Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Bài mới.
Hoạt động Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn
- Kể tên số dụng cụ chuẩn bị nấu ăn?
Họt động Tìm hiểu cách thực hiện số cơng việc chuẩn bị nấu ăn
+ Lựa chọn thực phẩm:
- Mục đích, yêu cầu việc lựa chọn thực phẩm ?
- Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo, đủ chất cho bữa ăn ?
- Hướng HS lựa chọn thực phẩm qua tranh ảnh đồ dùng
+ Sơ chế thực phẩm:
- Mục đích, việc sơ chế thực phẩm ? - Các cách sơ chế thực phẩm ?
- GV nhận xét
Hoạt động 3 : Đánh giá kết học tập:
- GV phát phiếu học tập
- GV nhận xét đánh giá kết HS
- HS kể
- HS đọc mục QS SGK trả lời câu hỏi
- HS thực hành - HS đọc mục - Thực hành - Nhận xét - HS làm phiếu - Trình bày - Nhận xét
Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS nhà thực hành chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói hữu nghị, hợp tác
- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học II Đồ dùng dạy học:
- Từ điển Tiếng Việt tiểu học III.Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra đầu
(6)đồng âm học
- GV lớp nhận xét, bổ sung Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
Bài 1: Y/c HS sử dụng từ điển. a) Hữu có nghĩa bạn bè b) Hữu có nghĩa có
Bài 2: Thực tương tự 1. a) Hợp có nghĩa “gộp lại”
b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi, …
Bài 3:
- Hướng dẫn học sinh đặt câu - Gọi học sinh đọc
- Học sinh làm việc theo cặp nhóm + hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu
+ hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - HS nêu yêu cầu
- Hợp tác, hợp nhất, hợp lực
- Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp
- Nêu yêu cầu tập
+ Bác chiến hữu bố em
+ Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ nhau!
+ Loại thuốc thật hữu hiệu + Phong cảnh nơi thật hữu tình
3 Củng cố- dặn dị:
- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau
Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC THMT: Tồn phần I Mục tiêu: Học sinh biết:
- Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu
- Nguyễn Tất Thành nước lịng u nước, thương dân mong muốn tìm đường cứu nước
- Giáo dục HS lịng kính u Bác Hồ II Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra đầu
- Vì phong trào Đông Du thất bại? - HS lên trả lời Bài mới:
(7)* Quê hương thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
- Nêu số nét quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?
- Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
* Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành.
- NTT lường trước khó khăn nước ngồi?
- Anh làm để kiếm sống nước ngoài?
- Anh từ đâu? Trên tàu nào, vào ngày nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ
- GV nhận xét chốt lại nội dung Đọc học: sgk trang 15
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc nhà nho yêu nước Mẹ Hoàng Thị Loan phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng
- Học sinh thảo luận, trình bày
- … để tìm đường cứu nước cho phù hợp
- Ở nước ngồi mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh người khơng có tiền
- Anh làm phụ bếp tàu, công việc nặng nhọc
- Ngày 5/6/1911 Với tên Văn Ba tìm đường cứu nước tàu Đơ đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin - Học sinh quan sát xác định - Học sinh nối tiếp đọc
- Học sinh nhẩm thuộc 3 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học chuẩn bị sau
Toán HÉC - TA I Mục tiêu:
- Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích (héc ta); quan hệ héc ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) vận dụng để giải tốn có liên quan
- Học sinh u thích tốn học II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa
(8)- Chữa tập nhà Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta.
- Giới thiệu: Thơng thường đo diện tích ruộng, khu rừng, … người ta dùng đơn vị héc- ta
- “1 héc-ta héc-tô-mét vuông” - Giới thiệu mối quan hệ héc-ta mét vuông
1 = hm2
1 = 10000 m2
c Luyện tập.
Bài 1: Nhằm rèn cho học sinh cách đổi đơn vị đo
a) Đổi từ đơn vị lớn thành đơn vị bé
b) Đổi từ đơn vị bé thành đơn vị lớn Bài 2:
- Giáo viên gọi chữa
- Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 3: Ghi Đ vào ô đúng, S vào ô sai.
Bài 4:
- Hướng dẫn học sinh cách giải - HS thảo luận theo nhóm
- Giáo viên nhận xét chữa
- Học sinh tự làm vào
a) 4ha = 40000m2 1km2 =
100ha
20ha = 200000m2 15km2 =
1500ha
ha = 500m2 km2 =
10ha
ha = 100m2 km2 =
75ha
b) 60000m2= 6ha 1800ha =
18km2
800000m2 = 80ha
27000ha = 270000hm2.
- Học sinh đọc đề toán - Học sinh tự giải
22.200ha = 222km2
Diện tích khu rừng Cúc Phương : 222 km2
- HS nêu yêu cầu a) 85km2 < 850ha S
b) 51ha > 60.000m2 Đ
c) 4dm2 7cm2 = 4 dm2 S
- Học sinh đọc đề toán - HS nêu yêu cầu
2
10
100
4
(9)- HS làm nhóm
Giải
Đổi: 12ha = 120.000m2
Tồ nhà có diện tích là: 120.000 : 40 = 3000 (m2)
Đáp số: 3000 m2
3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
Kể chuyện ÔN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết kể câu chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn
- Giáo dục học sinh biết u hịa bình, ghét chiến tranh II Đồ dùng dạy- học:
- HS sưu tầm câu chuyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh. III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- HS tiếp nối kể câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.
- GV nhận xét biểu dương
2 Bài mới: a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài.
- Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ trọng tâm đề
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
- Em đọc câu chuyện đâu?
- Hãy giới thiệu cho bạn nghe? - Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng - Giáo viên hướng dẫn
* HS thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Tuyên dương câu chuyện hay có nội dung phê phán chiến tranh
- Học sinh đọc đề
- - HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; …
(10)Củng cố- dặn dò:
- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học
Buổi chiều:
Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2) I Mục tiêu:
- Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách có chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy vượt qua khó khăn để vươn lên sống
- Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân
- Cảm phục gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
II Đồ dùng dạy- học:
- Một số mẩu chuyện gương vượt khó III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra bài cũ:
- Thế cố gắng vượt qua khó khăn? Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung
- HS trả lời
Bài 3: GV chia nhiều nhóm nhỏ hướng dẫn
- HS thảo luận theo nhóm, lên bảng trình bày
Hồn cảnh Những gương
- Khó khăn thân - Khó khăn gia đình - Khó khăn khác
Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn cho ví dụ
- Học sinh đọc đề
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên trình bày
ST T
Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1
Kết luận:
- Lớp ta có nhiều bạn khó khăn như: bạn… Bản thân bạn cần nỗ lực, cố gắng để tự vượt khó…
(11)chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên sống
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- Y/c HS ôn chuẩn bị sau.
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I Mục tiêu:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang gióng hàng, điểm số đều, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu tập hợp nhanh gióng hàng thẳng, vịng phải, trái đẹp với lệnh
- Trò chơi “Chuyển đồ vật ” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh nhẹn, luật hào hứng, nhiệt tình chơi
- Giáo dục HS tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm- phương tiện:
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : chuẩn bị cịi, cờ nheo, khúc gỗ, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:
I Phần mở đầu: - Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trị chơi : “Tìm người huy” II Phần bản:
- Tập hợp hàng dọc, gióng hàng, điểm số, quay phải, trái, sau dàn hàng, dồn hàng, vòng phải , trái Đổi chân sai nhịp - Thi đua tổ
- Trò chơi vận động
- Trò chơi “Chuyển đồ vật ’’
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - GV tổ chức cho HS chơi
- GV điều khiển HS tập, 1lần - Cán điều khiển lớp tập - GV HS quan sát nhận xét - GV kết hợp sửa sai cho HS
- Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển
- Các tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt
- Cả lớp tập lần để củng cố, GV viên đạo
- GV nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
(12)3 Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp - Củng cố
- Nhận xét - Dặn dò
- HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV cho tổ lên thi
- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
- Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS
- HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp
- HS + GV củng cố nội dung
Một nhóm lên thực lại động tác vừa học
- GV nhận xét học - HS ơn đội hình đội ngũ Tốn
LUYỆN: HÉC - TA I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về: Các đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích của hình học
- Giải tốn có liên quan đến diện tích II Đồ dùng dạy- học:
- Vở BTT
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- KT chuẩn bị học sinh Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Chữa nhận xét HS
- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học
- HS trả lời nối tiếp a 7ha = … m2
16ha = … m2
1km2 = …
40 km2 = … ha
ha = … m2 km2 = …ha
= ……m2 km2 = ha
b 40 000 m2 = … ha
2600 = …….km2
- NX làm bạn
10
100
4
(13)Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S.
Bài 3.Một khu đất hình thoi có diện tích 5ha chu vi 500m Tính chiều cao khu đất
- Chữa nhận xét HS
- HS nêu yêu cầu
- HS tự làm vào a 54 km2 < 540ha
b 71 > 80 000 m2
c dm2 cm2 = dm2
Đáp án: a,c: S; b Đ
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
- NX làm bạn Đổi: 5ha = 50 000 m2
Cạnh khu đất hình thoi là: 500 : = 125 (m)
Chiều cao khu đất hình thoi là: 50 000 : 125 = 400 (m)
Đáp số: 400m 3 Củng cố - dặn dò:
- Củng cố nội dung - GV nhận xét gi hc
Thứ t ngày 16 tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tập đọc
TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục đích, u cầu: Giúp HS:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng (Si-le, Pa-ri, …) Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng sâu cay
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - GV nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
- HS đọc
(14)b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
- Giáo viên giới thiệu Si- le ảnh ông
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ giải
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- HS quan sát tranh minh hoạ sgk - Từng tốp HS nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc theo cặp đến em đọc
c Tìm hiểu bài.
- Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?
- Nhà văn Đức Si- le ông cụ người Pháp đánh nào?
- Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào?
- Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý gì?
- Y/c HS nêu nội dung
d Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc bảng phụ đoạn từ “Nhận thấy … đến hết bài”
- Chú ý đọc lời ông cụ - NX, khen ngợi nhóm đọc tốt
- Vì ơng đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực tức ông thành thạo tiếng Đức đến mức đọc truyện nhà văn Đức
- Cụ già đánh giá Si- le nhà văn quốc tế
- Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si- le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ơng cụ không ghét người Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lược
- Si- le xem người kẻ cướp Các người bọn cướp Các người không xứng đáng với Si- le
- Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng sâu cay
- Học sinh đọc lại - Luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc
3 Củng cố- dặn dò: - Củng cố nội dung
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
(15)II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt đông dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Học sinh chữa tập Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b HD HS làm tập
Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Hướng dẫn trước hết phải đổi đơn vị
- GV gọi học sinh lên chữa Bài 3:
- Hướng dẫn làm bảng nhóm - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 4:
- HS làm theo phiếu học tập - GV gọi học sinh chữa
- Chữa nhận xét
- Học sinh nêu yêu cầu tập a) 5ha = 50000 m2
2km2 = 2000000m2
b) 400dm2 = 4m2
1500dm2 = 15m2 ; 70.000cm2 = 7m2
c) 26m2 17dm2 = 26 m2
35dm2 = m2 ; 90m2 5dm2 = 90 m2
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm:
2m2 9dm2 > 29dm2 ; 790 < 79 km2
8dm25cm2 < 810 cm2 , 4cm25mm2 = 4
cm2
- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm vào tập Diện tích phịng là: x = 24 (m2)
Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là: 280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng) Đáp số: 6.720.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải
Chiều rộng khu đất là: 200 x = 150 (m) Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30.000 (m2) = Đáp số: 30.000m2; ha.
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- VN chuẩn bị học sau
Buổi chiều
100 17
100 35
100
100
(16)Địa lý ĐẤT VÀ RỪNG
THMT: Bộ phận I Mục tiêu:
- Học sinh đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe- ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
- Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa, rừng nhiệt đới rừng ngập mặn
- Biết vai trò đất, rừng đời sống người
- Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II Đồ dùng dạy- học:
- Lược đồ SGK
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta?
- Nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu b Giảng bài
- HS trả lời
a) Đất nước ta:
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sgk - Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta?
- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày
KL: Đất tài ngun q giá có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo
- Học sinh đọc sgk
- Phe-ra-lít: màu đỏ, đỏ vàng, có vùng đồi núi
- Đất phù sa có đồng
- Đại diện số HS trình bày kết
b) Rừng nước ta:
- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?
- Giáo viên sửa chữa
KL: Nước ta có nhiều rừng, chiếm phần lớn diện tích rừng rậm nhiệt đới Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thường thầy ven biển
* Hoạt động 2: (Làm việc lớp)
- Học sinh quan sát hình 1, 2,
- Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi
- Rừng ngập mặn thấy nơi đất thấp ven rừng
(17)Nêu vai trò rừng đời sống người?
- Em làm để bảo vệ mơi trường đất rừng?
- Cho ta nhiều sản vật gỗ q, rừng điều hồ khí hậu, che phủ đất hạn chế nước mưa tràn
- Tiếp nối trả lời 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I Mục tiêu:Giúp HS:
- Nhớ lại cách thức trình bày đơn
- Biết cách viết đơn quy định trình bày đủ nguyện vọng đơn
GDKNS: - Kĩ viết đơn theo trường hợp
- Kĩ trình bày đơn, kĩ thuyết phục người khác II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn Tranh ảnh III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Thu, nhận xét HS phải viết lại văn tả cảnh
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b.Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
- Giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
- Hướng dẫn trả lời câu hỏi
- Chất độc màu da cam gây hậu với người?
- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?
Bài 2:
- Cho HS xem vài mẫu đơn
- Học sinh đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng”.
- Chất độc màu da cam phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi mng thú, … nạn nhân chất độc màu da cam
(18)- Giáo viên lớp nhận xét - Đơn viết có thể thức khơng? - Trình bày có sáng tạo khơng?
- Lý do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - Giáo viên nhận xét số đơn
- Giáo viên nêu ví dụ mẫu đơn
- Học sinh ý lắng nghe - 2-3 HS nhắc lại
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Giáo dục lên lớp ( Giỏo ỏn son riờng)
Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Luyn t câu ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức học từ đồng nghĩa từ trái nghĩa học
- HS làm thành thạo loại từ học - Giáo dục HS yêu thích mụn
II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra BTTV HS - Nhận xét biểu dương
- HS tự kiểm tra Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung ôn tập:
- Thế từ đồng nghĩa? - HS trả lời - Thế từ trái nghĩa?
Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa khổ thơ sau:
- HS nêu yêu cầu
“ Các nhấp nhánh Trên ánh sáng bầu trời Những ảnh hình lấp lánh Soi vô hạn vô hồi.”
- GV chốt ghi bảng - HS nêu: nhấp nhánh, lấp lánh Bài 2: Xếp từ sau thành
nhóm từ đồng nghĩa: Thênh thang, hiu hắt, lấp lánh, lấp loáng, bát ngát, vắng ngắt, vắng teo, mênh mơng, lóng lánh, long lanh, hiu quạnh, vắng vẻ, lung linh, bao la
(19)- GV chốt lời giải
Bài 3: Tìm 10 cặp từ có nghĩa trái ngược
- HS làm vào - HS nêu
/ ngọt/ chua trước/ sau bắc/ nam xa/ gần trắng/ đen
ngọt/ chua lành/ rách trong/ tốt/ xấu
- GV chốt lời giải - HS chữa vào 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ.
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “LĂN BĨNG BẰNG TAY” I Mục tiêu:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang gióng hàng, điểm số đều, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu tập hợp nhanh gióng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp với lệnh
- Trò chơi “ Lăn bóng tay ”Yêu cầu lăn bóng nhanh nhẹn, luật hào hứng, nhiệt tình chơi
- Giáo dục HS tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm- phương tiện:
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng, kẻ sân cho trị chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp: I Phần mở đầu:
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trị chơi : “Tìm người huy” II Phần bản:
- Tập hợp hàng dọc, gióng hàng, điểm số, quay phải, trái, sau dàn hàng, dồn hàng, vòng phải , trái Đổi chân sai nhịp - Thi đua tổ
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - GV tổ chức cho HS chơi
- GV điều khiển HS tập 1lần - Cán điều khiển lớp tập - GV HS quan sát nhận xét - GV kết hợp sửa sai cho HS
- Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển
- Các tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt
- Cả lớp tập lần để củng cố, GV viên đạo
(20)- Trò chơi vận động
- Trò chơi “ Lăn bóng tay’’
3 Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp - Củng cố
- Nhận xét - Dặn dò
sai cho đội có nhiều người tập sai - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
- GV chơi mẫu HS quan sát cách thực
- HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV cho tổ lên thi
- GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
- Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS
- HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp
- HS + GV củng cố nội dung
Một nhóm lên thực lại động tác vừa học
- GV nhận xét học - HS ơn đội hình đội ngũ
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Các đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS - Nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung: Bài 1.
- Gọi HS lên bảng làm - Dưới lớp tự làm
- Đọc yêu cầu Giải
Diện tích phịng là:
9 x = 54 (m2) = 540.000 (cm2) Diện tích viên gạch là:
(21)- Nhận xét, chữa Bài 2.
Phát bảng nhóm cho HS
- Chữa nhận xét HS Bài 3.
- Học sinh làm - Gọi lên chữa
- Nhận xét tuyên dương
Bài Y/c HS suy nghĩ, tìm cách tính diện tích miếng bìa
là:
540.000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên - Đọc yêu cầu
- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày
a) Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m)
Diện tích ruộng là: 80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200 m2 gấp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu hoạch ruộng là:
50 x 32 = 1600 (kg) = 16 (tạ) - Đọc yêu cầu
Giải
Chiều dài mảnh đất là:
5 x 1000 = 5000 (cm) = 50 (m) Chiều rộng mảnh đất là:
3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m) Diện tích mảnh đất là:
30 x 50 = 1500 (m2) Đáp số: 1500 m2
- Tính nêu: Khoanh vào C 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
Chính tả (Nhớ - viết)
Ê – MI – LI, CON… I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhớ viết xác, trình bày khổ thơ Ê-mi-li, con… - Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ ươ II Đồ dùng dạy- học:
- Vở tả
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- em viết bảng: suối, ruộng, mùa, buồng, lúa, cuộn…
- GV nhận xét 2 Bài mới:
(22)a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- Gọi đến HS đọc thuộc khổ 3,
c Hướng dẫn làm tập.
Bài 2: Thảo luận nhóm đơi - Cho học sinh làm nhóm đơi - Các tiếng chứa ươ, ưa?
- Những tiếng khơng có dấu mang ngang
* Thi điền từ.
Chia lớp làm nhóm
- học sinh nhóm Cịn lại cổ vũ
- Lần lượt bạn lên thi điền từ - Nhận xét, biểu dương nhóm nhanh, đẹp
- Lớp đọc thầm - Học sinh viết
- Học sinh soát lại lỗi viết - Học sinh đọc yêu cầu
Thảo luận trả lời
+ Lưa, thưa, mưa, giữa, … tưởng, nước, tươi, ngược
- Tiếng âm cuối: dấu đặt âm
- Tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm
- Học sinh đọc yêu cầu + Cầu ước thấy
+ Năm nắng mười mưa + Nước chảy đá mòn
+ Lửa thử vàng gian nan thử sức - Học sinh đọc thuộc thành ngữ Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
Buổi chiều:
Tiếng việt
LUYỆN:MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC. I Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói hữu nghị, hợp tác
- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học II Đồ dùng dạy- học:
- Từ điển Thành ngữ, tục ngữ Việt Nam III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng đặt câu với từ đồng âm học
- HS lên bảng đặt câu với từ đồng âm học
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS làm tập
(23)Bài 1.Những từ chứa tiếng hữu có nghĩa bạn?
a.hữu nghị b.thân hữu c.hữu ích d.bạn hữu e.bằng hữu g.hữu tình h.hữu ngạn i.chiếm hữu
Bài Các thành ngữ, tục ngữ, câu ca dao nói tinh thần hợp tác
a.Chen vai thích cánh b.Đồng tâm hợp lực c.Tay năm tay mười
d.Một làm chẳng lên non Ba chụm lại lên núi cao Bài Viết đoạn văn (4 đến câu) có dùng thành ngữ, tục ngữ câu ca dao chọn tập - NX tuyên dương
- Thảo luận nhóm tìm từ theo y/c - Tiếp nối trả lời
- Đáp án: b, d, e, i
- HS suy nghĩ làm vào - Từng HS nêu đáp án giải thích nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao
- NX câu trả lời bạn bổ sung - Đáp án: Câu b, câu d
- HS tự làm cá nhân vào
- Tiếp nối đọc viết 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Mĩ thuật
( GV chuyên ngành soạn giảng) Toán
LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố đơn vị đo diện tích
- Áp dụng để thực phép tính giải toán - Giáo dục HS yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy- học: - Vở BT Toán
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập HS - Nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung luyện tập:
* Củng cố kiến thức.
- Gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học
(24)* Thực hành
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV nhận xét số
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
a) 6cm2 = ….mm2
30km2 = …hm2
8m2 = … cm2
b) 200mm2 = …cm2
4000dm2 = ….m2
34 000hm2 = …km2
c) 260cm2 = …dm2 … cm2
1086m2 =…dam2….m2
Lời giải :
a) 6cm2 = 600mm2
30km2 = 000hm2
8m2 = 80 000cm2
b) 200mm2 = 2cm2
4000dm2 = 40m2
34 000hm2 = 340km2
c) 260cm2 = 2dm2 60cm2
1086m2 = 10dam2 86m2
Bài 2: Điền dấu > ; < ; =
a) 71dam2 25m2 … 7125m2
b) 801cm2 …….8dm2 10cm2
c) 12km2 60hm2 …….1206hm2
Lời giải:
a) 71dam2 25m2 = 7125m2
(7125m2)
b) 801cm2 < 8dm2 10cm2
(810cm2)
c) 12km2 60hm2 > 1206hm2
(1260hm2)
Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 1m2 25cm2 = ….cm2
A.1250 B.125 C 1025 D 10025
Bài giải:
Khoanh vào D Bài : (HSKG)
Để lát phòng, người ta dựng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích m2 ?
Bài giải:
Diện tích mảnh gỗ : 80 20 = 1600 (cm2)
Căn phịng có diện tích là: 1600 800 = 280 000 (cm2)
= 128m2
Đáp số : 128m2
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- Về nhà chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019
Buổi sáng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp HS
- Thông qua đoạn văn hay, học cách quan sát tả cảnh sông nước
(25)- Biết ghi lại KQ quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể - Giáo dục HS u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy- học - Vở tập làm văn
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Y/c HS đọc đơn viết tiết trước
- GV nhận xét Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
Bài 1: Giáo viên gợi ý a)
- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm ?
- Khi quan sát biển, tác gia có liên tưởng thú vị nào?
(Liên tưởng : từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác.)
b) Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?
- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? - Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh? Bài 2: Gọi HS đọc KQ quan sát cảnh sông nước chuẩn bị trước
- NX làm HS
- Y/c HS tự lập dàn ý văn tả cảnh sông nước
- Nhận xét làm củaHS
- Học sinh đọc đề - Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Đoạn văn miêu tả thay đổi màu sắc mây trời
- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau… - Liên tưởng biển người, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng…
- Con kênh quan sát vào thời điểm ngày…
- Quan sát thị giác… Ngồi cịn xúc giác
- Giúp người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc
- 2, HS đọc
- em làm bảng phụ, lớp làm - Dán phiếu trình bày
3 Củng cố- dặn dị: - Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
Âm nhạc
(26)Nhạc lời : Phan Huỳnh Điểu I Mục tiêu:
- Biết thêm hát phổ nhạc từ đồng dao, với tính chất vui tươi - Hát giai điệu thuộc lời ca
- Yêu thích hát phổ nhạc từ đồng dao II Đồ dùng dạy - học:
- Nhạc cụ
III Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra cũ:
- Tập đọc nhạc, TĐN số 2 Bài :
A Phần mở đầu:
- Giới thiệu nội dung tiết học
B Phần hoạt động: 2.1 Giới thiệu hát :
- Đồng dao câu văn vần truyền miệng sinh hoạt trẻ em từ xa xưa Lúc đầu câu đồng dao phổ biến vùng, miền, địa phương Sau đó, có câu phổ biến rộng rãi, nơi biết Khi hát đồng dao em thường kết hợp với trò chơi vui, thú vị
+ Đặc điểm câu đồng dao thể cách suy nghĩ ngộ nghĩnh trẻ em mà người lớn nà có VD số như: Bắc kim thang, Thả đỉa ba ba, Chi chi chành chành
2.2 Nghe hát mẫu:
- Đàn hát cho học sinh nghe mẫu
2.3 Đọc lời ca:
- Hướng dẫn học sinh đọc lời ca
2.4 Luyện khởi động giọng:
La la la la la la
2.5 Học hát :
- Đàn giai điệu, hát mẫu dạy học sinh hát câu theo lối móc xích đến hết
2.6 Hát đầy đủ bài:
- GV hát mẫu, hướng dẫn chỗ lấy hợp lí
+ Chú ý sửa sai cho học sinh
2.7.Hát kết hợp gõ đệm :
- Chia lớp thành hai nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Nghe giới thiệu
- Nghe hát
- Đọc đồng
- Luyện theo yêu cầu
- Tập hát câu nối tiếp đến hết
- Nghe, thực - Thực
Con chim hay hót Nó đứng hót x x x x x x x x cành đa
(27)- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Vận dụng làm tốt. II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập học sinh - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung:
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn. a)
- Cách so sánh hai phân số mẫu số?
Bài 2: a)
Bài 3: Y/c HS đọc đề bài.
- Hướng dẫn HS phân tích tốn -Y/c HS thảo luận nhóm đơi tìm cách làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn - Chữa nhận xét HS
Bài 4: Y/c HS nêu dạng toán Sơ đồ:
- Học sinh lên bảng làm b)
- học sinh chữa
- Học sinh đọc đề lên bảng làm Bài giải
Đổi: = 50.000 m2
Diện tích hồ nước là: m2
Đáp số: 15.000 m2
- Học sinh đọc đề làm
-1 em làm bảng nhóm, lớp làm - Dán bảng trình bày
Bài giải
Theo sơ đồ hiệu số phần là: - = (phần)
Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 x = 40 (tuổi) Đáp số: Bố: 40 tuổi;
35 32 35 31 35 28 35 18 11 12 22 12 12 ; ; ; 12 32 32 11 14 28 32 11 16 15.000 10
(28)Con: 10 tuổi 3 Củng cố- dặn dò:
- Củng cố nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học
Khoa học
PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhận biết dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi
GDKNS: - Có kĩ bảo vệ người gia đình phòng bệnh
sốt rét
- Kĩ đối phó với bệnh mắc phải II Đồ dùng dạy- học:
- Hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Thế dùng thuốc an toàn? - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Học sinh trả lời
+ Chia lớp làm nhóm
- Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? - Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? -Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? - Bệnh sốt rét lây truyền nào?
-Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?
- Khi muỗi bay đốt?
- Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành?
- Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?
- Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người?
+ Đại diện nhóm trính bày
- Dấu hiệu: Bắt đầu rét run, sốt cao, mồ hơi, sốt
- Gây thiếu máu, nặng chết người
- Do loại kí sinh trùng gây - Lây qua vật trung gian: muỗi a-nô-phen
- Đọc sách trả lời câu hỏi
- Ở nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm đẻ trứng nơi nước đọng ao tù
- Thường buổi tối ban đêm
- Phun thuốc trừ sâu, tổng vệ sinh không cho muỗi ẩn nấp
- Chơn kín rác thải dọn nơi có nước đọng …
(29)- Giáo viên chốt lại nội dung
- Giới thiệu số hình ảnh cho HS xem hoạt động cách bảo vệ bệnh
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- VN chuẩn bị học sau Buổi chiều:
Toán
LUYỆN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập củng cố kiến thức đợn vị đo diện tích giải tốn diện tích cách thành thạo
- Thực thành thạo phép tính phân số II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập toán, bút III Các hoạt động dạy - học:
Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm
Nhóm a , , , , Nhóm 2: b , , , , Nhóm 3: c , , , - Các nhóm lên trình bày - GV chữa nhận xét
Bài 2: Tính - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm a
b = c = d = Bài 3: - HS nêu yêu cầu
(30)- HS làm vào - HS lên chữa
Bài giải
Đổi: = 60.000 m2
Diện tích trồng nhón là: m2
Đáp số: 36.000 m2
- GV chữa tuyên dương - HS chữa vào Bài 4: - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào BTT Bài giải
Theo sơ đồ hiệu số phần là: - = (phần)
Tuổi là: 28 : = 14 (tuổi) Tuổi mẹ là: 14 x = 42 (tuổi) Đáp số: Mẹ: 42 tuổi;
Con: 14 tuổi - GV chữa tuyên dương - HS chữa vào
3 Củng cố , dặn dò:
- Củng cố nội dung - VN chuẩn bị học sau
Tiếng việt
LUYỆN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp HS
- Biết ghi lại KQ quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể - Biết viết đoạn văn tả cảnh sông nước
- Giáo dục HS yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy- học
- Vở tập làm văn
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Y/c HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh
- GV nhận xét Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập:
Đề : Viết đoạn văn tả cảnh sông nước mà em biết
* Ví dụ:
- Học sinh đọc đề - HS lập dàn ý
- HS đọc dàn ý trước lớp - HS nhận xét
Thân bài: Tả dịng sơng
36.000
3
(31)Mở bài: Giới thiệu bao quát:
- Quê ngoại em nằm bên cạnh dòng sông ………
- Nghỉ hè, em quê ngoại chơi, chèo xuồng dạo chơi sông, hịa vào nước mát - Con sơng quê ngoại có nhiều kỉ niệm gắn bó với em
Kết bài: Nêu cảm nghĩ em: - Em u dịng sơng q ngoại - Dịng sơng ghi lại bao kỉ niệm đẹp đời người
c Viết đoạn văn
- Con sông khơng rõ nguồn gốc từ đâu, thấy có đoạn chảy qua trước nhà dãy lụa mềm ôm chặt đôi bờ cù lao
- Mặt sông rộng mênh mơng Đứng bên bờ nhìn sang bên bờ
a) Buổi sớm:
- Khi mặt trời lên, mặt sông lấp lánh sa
- Dịng sơng xanh ngọc bích long lanh
- Những đị, thuyền câu xuôi ngược, dọc ngang rộn ràng
- Hai bên bờ, lũy tre xanh nghiêng soi bóng xuống mặt sơng
- Gió thổi nhè nhẹ làm bụi tre lao xao
- Chim chóc đua chuyền cành, ca hát để đón chào ngày
- Đã có lần tơi thấy cá lóc to dẫn đàn rồng rồng tìm mồi
b) Buổi trưa:
- Một nhóm trẻ sơng vùng vẫy, tắm rửa, té nước vào nhau, cười vui vẻ - Vài đứa trai bơi lội khéo léo cá heo
- Dịng sơng dang rộng vịng tay ơm tất vào lịng
- Bây giờ, dịng sơng khốc lên áo xanh dun dáng, óng ánh ánh nắng mặt trời
c) Buổi chiều:
- Mặt trời đỏ ối chiếu ánh nắng xuống mặt sơng
- Buổi chiều êm ả, dịng sơng trở nên dịu dàng kì lạ
- Gió thổi mang theo nước mát lạnh
- Nhiều người bờ sơng hóng mát, ngắm dịng sơng q hương
(32)- GV cho HS viết đoạn văn - GV nhận xét
- HS viết đoạn văn - HS trình bày trước lớp 3 Củng cố- dặn dò:
- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
Sinh hoạt tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN
I Mục tiêu.
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng hoạt động tuần
- Rèn luyện ý thức, tinh thần tự giác cho HS
II Nội dung.
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2 Phương hướng tuần 7
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp
+ Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế
3 Củng cố- dặn dò:
(33)