GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 6

TUẦN (8/10 – 12/10/2018) NS: 1/10/2018 NG: Sáng thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 21: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ KN: Nắm số ngày tháng năm, chuyển đổi đơn vị đo thời gian nhanh, TĐ: Gd tính nhanh nhạy, lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: ƯDPHTM III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs Ổn định: 1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng làm tập 1b - HS lên bảng thực y/c, HS tiết 20 lớp theo dõi để nh.xét làm bạn 1b kỉ = 100 năm ; 100 năm = kỉ kỉ = 500 năm; kỉ = 900 năm Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe giới thiệu b Hướng dẫn luyện tập: 32’ Bài 1: (Ứng dụng phân phối thu thập tập tin) - Gửi cho HS - Nhận làm vào máy - Gửi cho GV - Thu thập hs gửi, cho HS quan - Quan sát, nhận xét bạn, đối sát làm bạn nhận xét chiếu - Chốt đáp án y/c HS nêu lại: Những tháng có 30 ngày ? Những + Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, tháng có 31 ngày ? Tháng có bao 11 Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, nhiêu ngày ? 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày - GV giới thiệu: Những năm mà tháng - HS nghe GV giới thiệu, sau làm có 28 ngày gọi năm thường Một năm tiếp phần b tập thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận … Bài (Ứng dụng phân phối thu thập tập tin) - Gửi cho HS - Nhận làm vào máy - Gửi cho GV - Thu thập hs gửi, cho HS quan - Quan sát, nhận xét bạn, đối sát làm bạn nhận xét chiếu Bài 3( Sử dụng phần trắc nghiệm) - Đưa câu hỏi trắc nghiệm số 1( Phần -Trả lời MTB a) - Gọi HS nhận xét, nêu cách tính số năm -Nhận xét nêu từ vua Quang Trung đại phá quân + Vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến Thanh năm 1789 Năm thuộc - Đưa câu hỏi trắc nghiệm số 2( Phần kỉ thứ XVIII b) - Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2006 – 1789 = 217 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV Bài - Y/c HS làm vào - Làm vào VBT - Lấy HS cho lớp quan sát máy chiếu vật thể - Hs nhận xét, sửa - Nhận xét chốt đáp án Bài ( Sử dụng phần khảo sát) - Đưa câu hỏi khảo sát (phầnb) -Trả lời câu hỏi MTB -Chốt đáp án dúng - Nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò:2’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: KT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) KN: Đọc đúng, đọc diễn cảm TĐ: GD đức tính trung thực, thật *QTE: Quyền có riêng tư xét xử công II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn IV CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A - Kiểm tra cũ (3’): - KT đọc TL thơ "Tre Việt Nam"và trả lời CH’: - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? - Em thích hình ảnh bài? Vì sao? - Nội dung nói lên điều gì? - Nhận xét, đánh giá B - Dạy mới: - Giới thiệu (1p) - Ghi bảng - HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:(10p) - Gọi 1HSKG đọc toàn - GV chia đoạn (4 đoạn) - hs nối tiếp đọc thuộc TLCH + Phẩm chất: Cần cù, đoàn kết, thẳng người Việt Nam - Hs TL theo suy nghĩ - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng, trực thơng qua hình tượng tre - Lắng nghe - HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc lượt Đoạn 1: Từ đầu … bị trừng phạt Đoạn 2: Tiếp …nảy mầm Đoạn 3: Mọi người … ta Đoạn 4: Phần lại - Hs luyện phát âm - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS: HD ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, ý câu: “ Vua lệnh / phát cho người dân thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn: thu nhiều thóc /sẽ truyền ngơi, khơng có thóc nộp / bị trừng phạt.” - GV gọi hs đọc nối tiếp lượt - hs nối tiếp đọc L2 - Giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, - HS đọc giải nghĩa từ phần giải hiển minh - Hs luyện đọc theo nhóm đơi - Y/C luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu (10p): Câu1/47 SGK - hs đọc - Lắng nghe + Chọn người trung thực để truyền Câu2/47 SGK + Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu … - Thóc luộc chín cịn nảy mầm không? + Không thể nảy mầm - Theo lệnh vua, bé Chơm làm ? + Chm gieo trồng, dốc công Kết sao? chăm sóc thóc khơng nảy mầm + Mọi người nơ nức chở thóc kinh - Đến kì nộp thóc cho vua, người làm thành nộp nhà vua.Chôm gì? Chơm làm gì? thóc, thành thật quỳ tâu: Con khơng cho thóc nảy mầm + Chm dũng cảm, dám nói thật Câu 3/47 SGK + Vì người trung thực dám nói lên Câu 4/47 SGK: thật, khơng lợi ích mà nói dối - Hs nêu ý kiến - Câu chuyện khuyên ta điều gì? *Bài văn ca ngợi cậu bé Chơm trung * GD: Cần có tính trung thực thực, dũng cảm dám nói lên thật + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? cậu hạnh phúc - Hs nêu ý kiến + Theo em, người trung thực người đáng quý? - GV KL: Trong sống chúng ta, người có tính trung thực người đáng quý Vậy người, cần ln ln thể tính trung thực + Hãy kể lại việc làm thể tính trung thực em? - HS tiếp nối đọc đoạn c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:(10p - Các nhóm luyện đọc :"Chơm lo - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt lắng ta!" - HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm - vài nhóm thi đọc trước lớp đoạn theo lối phân vai - Bình chọn bạn đọc hay - Củng cố, dặn dò: 2’ - Hs phát biểu ý kiến riêng - liên hệ + Câu chuyện muối nói với em điều gì? - GV NX học, YC HS nhà luyện đọc, CB sau NS: 1/10/2018 NG: Chiều thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Chính tả (nghe - viết) Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm BT (2) b KN: Nghe - viết trình bày đúng, tả, làm đúng, nhanh BT TĐ: GD tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bút dạ, phiếu khổ to ghi tập 2b III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs 1/ Bài cũ: 5’ Gọi HS lên bảng viết từ sau: - HS lên bảng viết, lớp viết vào dâng hoa, nhân dân, vầng trăng, bảng 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu a/ HĐ1: Nghe -viết tả - Gọi HS đọc tả - HS đọc tả Lớp đọc thầm SGK - Vì người trung thực người + Vì người trung thực nói đáng q ? thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung - GV đọc từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, - HS nêu từ khó đoạn viết truyền ngơi - HS viết từ khó vào bảng - GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc tả - HS viết vào - HS soát lại - GV thu kiểm tra, NX đánh giá - Đổi chấm b/HĐ2: Luyện tập *Bài 2b/48: Gọi HS đọc đề *Phân biệt en/eng - GV giao phiếu tập cho nhóm - HS thực theo yêu cầu - HS hoạt động nhóm làm vào phiếu : *Lời giải: chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt làm - Lớp nhận xét *Bài 3: Giải câu đố * HS đọc đề suy nghĩ, tự làm - Câu a: Con nòng nọc - Câu b: Con chim én - HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: 2’ - Chuẩn bị sau: Người viết truyện thật - Nhận xét chung tiết học Kể chuyện Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: KT: - Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện KN: Rèn cho HS kĩ kể chuyện TĐ: GD tính bạo dạn, trung thực, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện viết tính trung thực Bảng lớp viết Đề III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A - Kiểm tra cũ(5’): - Y/c Hs kể lại truyện Một nhà thơ chân - Hs thực - Giáo viên nhận xét, đánh giá B - Dạy mới: - Giới thiệu bài(1p) - Ghi bảng - HD học sinh kể chuyện(10’) a) Hướng dẫn HS tìm yêu cầu - Gọi HS đọc đề - GV viết đề bài, - HS đọc kỹ đề gạch từ ngữ quan trọng - hs tiếp nối đọc gợi ý - - - Gv HD HS tìm truyện: khơng tìm - HS tự nhớ lại truyện câu chuyện ngồi SGK kể đọc nghe câu chuyện SGK - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện nói rõ chủ đề câu chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(16’): - Kể chuyện nhóm - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa GV nhắc Hs câu chuyện dài em có câu chuyện thể kể 1, đoạn - Thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể nói ý nghĩa - Gv dán tờ phiếu có viết tiêu chuẩn truyện đánh giá - GV lớp bình chọn bạn kể hay - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Củng cố, dặn dò(3’): - Giáo viên nhận xét học, biểu dương em có ý thức học tập tốt Nhắc học sinh chuẩn bị sau NS: 2/10/2018 NG: Sáng thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Tốn Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số KN: Tìm số TBC nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: III CÁC HĐ DH: HĐ Gv HĐ Hs Ổn định:1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng y/cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp tập tiết 21 theo dõi để nhận xét làm bạn - GV chữa bài, nhận xét đánh giá HS Bài : 33’ a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe b Giới thiệu số trung bình cộng (TBC) cách tìm số TBC: * Bài toán - Đưa BT!, yêu cầu HS đọc đề tốn - HS đọc - HD phân tích tốn - Phân tích tốn ( Muốn tìm trung bình can có lít dầu? Tức phải làm cho số đầu hai can nhau) - Tóm tắt tốn - Quan sát lên bảng -Y/cầu HS trình bày lời giải tốn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - Giới thiệu: Can thứ có lít dầu, - HS nghe giảng can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số - GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, + Trung bình can có lít dầu can thứ hai có lít dầu, TB can có lít dầu ? ? Số TBC ? + Số trung bình cộng ? Dựa vào cách giải thích toán - HS suy nghĩ, thảo luận với để bạn nêu cách tìm số TBC tìm theo yêu cầu ? - GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại, HS khơng nêu GV HD em nhận xét để rút bước tìm: + Bước thứ tốn trên, tính ? + Để tính số lít dầu rót vào can, làm ? + Như vậy, để tìm số dầu TB can lấy tổng số dầu chia cho số can + Tổng + có số hạng ? + Để tìm số TBC hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng + - GV y/c HS phát biểu lại quy tắc tìm số TBC nhiều số *Bài toán 2: - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài tốn cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ? - Em hiểu câu hỏi toán ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC ? - Muốn tìm số TBC ba số 25,27, 32 ta làm ? - Hãy tính TBC số 32, 48, 64, 72 - GV y/c HS tìm số TBC vài trường hợp khác c Luyện tập, thực hành : Bài - GV y/c HS đọc đề bài, sau tự làm - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài - GV yêu cầu HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn u cầu tính ? - GV u cầu HS làm + Tính tổng số dầu hai can dầu + Thực phép chia tổng số dầu cho can + Có số hạng - HS - HS đọc + Số HS ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh + TB lớp có học sinh ? + Nếu chia số học sinh cho ba lớp lớp có học sinh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp + Là 28 + Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho + TBC là: (32 + 48 + 64 + 72) : = 54 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS đọc + Số kg cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh + Số ki-lô-gam TB cân nặng bạn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - GV nhận xét đánh giá Củng cố- Dặn dò:2’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà Luyện từ câu Tiết 9: MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I - MỤC TIÊU: KT: HS biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm được; nắm nghĩa từ tự trọng KN: Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu TĐ: Giáo dục học sinh lòng trung thực, tự trọng thông qua tập, đặc biệt thành ngữ, tục ngữ tập * GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng) II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để học sinh làm tập - Từ điển Tiếng Việt - Bút xanh, đỏ, phiếu khổ to viết nội dung tập 4, III - CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv A - Kiểm tra cũ(5’): - Gọi HS lên bảng tập 2, tập - Nhận xét đánh giá B - Dạy mới: GTB (1’): GV nêu MĐYC - Hướng dẫn học sinh làm BT (28’): Bài tập 1:VBT Gv viết phiếu phát cho nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đáp án SGV-120 Bài tập VBT - Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, uốn nắn sửa câu cho học sinh HĐ Hs - em - Lắng nghe - HS đọc y/c bài, đọc mẫu - HS trao đổi, làm - HS trình bày kết - chữa vào VBT - HS suy nghĩ, em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu với từ trái nghĩa với trung thực Bài tập 3VBT - GV nhắc Hs dùng - HS đọc nội dung tập từ điển để tra nghĩa từ tự trọng tìm - Từng cặp trao đổi, làm lời giải - Một số Hs trình bày làm phiếu - dán lên bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét chữa Bài tập 4: - GV bổ sung thêm chốt lại lời giải - Cả lớp trao đổi nêu ý kiến riêng nghĩa - Củng cố, dặn dò(3’): thành ngữ - GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng) - Giáo viên nhận xét học - YC HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ SGK Chuẩn bị sau NS: 3/10/2018 NG: Sáng tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: KT: Tính trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng KN: Tính TBC nhiều số, giải toán TBC nhanh, TĐ: GD lịng say mê mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BC, VBT III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Ổn định: 1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp tập tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT theo dõi để nhận xét làm bạn nhà số HS khác Bài 3: - Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ đến - HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến là: + + + + + + + + = 45 Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là: - GV chữa bài, nhận xét đánh giá 45 : = Bài : a Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu MT học ghi tên - HS nghe GV giới thiệu b Hướng dẫn luyện tập : 32’’ Bài - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung - HS làm bài, sau đổi chéo để bình cộng nhiều số tự làm kiểm tra a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài - GV gọi HS đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm Bài giải thóc năm trả lời câu hỏi khác GV cho HS làm miệng tập 4.Củng cố- Dặn dò:2’ -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm - HS lớp lại tập chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 9: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: KT: Hs viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) KN: Viết thư đầy đủ phần, cấu trúc thư TĐ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy viết, phong bì (mua tự làm), tem thư - Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ (3’): Gọi Hs nhắc lại ND thư - 1em GV treo bảng phụ ND ghi nhớ B- Dạy HĐ (1’): GT mục đích yêu cầu kiểm tra - Lắng nghe HĐ (5’): - HD hs nắm yêu cầu đề - Y/c hs nhắc lại ND cần ghi nhớ ba - - học sinh nêu phần thư - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Hs để giấy, phong bì, tem lên bàn - GV dán lên bảng nội dung cần nhớ - YC học sinh đọc đề gợi ý SGK - Hs đọc, lớp đọc thầm - GV nhắc nhở HS điều cần lưu ý - Hs lắng nghe viết - Một số Hs nói đề đối tượng em chọn để viết thư HĐ (24’); Hs thực hành viết - Hs viết thư - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng - Cuối giờ, đặt thư vào phong bì, túng - thu viết địa người gửi, nhận nộp cho giáo viên HĐ (3’): Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhắc nhở Hs nhà luyện tập viết thư LỊCH SỬ TIẾT 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU KT - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc(một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẩn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo theo phong tục người Hán - Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân sâm lược, giữ gìn độc lập TĐ: GD Hs u thích mơn học II.CHUẨN BỊ - Phiếu học tập HS, VBT III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ CỦA GV 1.Ổn định: 1’ 2.KTBC: 5’ GV đăt câu hỏi “Nước Âu Lạc “ + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Thành tựu đặc sắc quốc phịng dân Âu Lạc gì? Ngồi nội dung SGK, em cịn biết thêm thành tựu đó? - GV nhận xét 3.Bài mới: 28’ a.Giới thiệu : Hôm em học Lịch sử Nước ta ách đô hộ củacác triều đại phong kiến phương bắc b.Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân : - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…của người Hán” - Hỏi: Sau thơn tính nước ta ,các HĐ CỦA HS - Hát vui - HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe, nhắc lại - HS đọc triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ? - GV phát PBT cho HS cho HS đọc - GV đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại PKPB đô hộ : -GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố Nhận xét , kết luận *Hoạt động nhóm: - GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGKvà điền thơng tin khởi nghĩa -GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống ) : Thời gian: Các khởi nghĩa: Năm 40 Kn hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 542 Kn Lý Bí Năm 550 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 766 Kn Phùng Hưng Năm 905 Kn Khúc T Dụ Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng B Đằng - GV cho HS thảo luận điền tên kn - Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm , khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta 4.Củng cố: 3’ - Cho HS đọc phần ghi nhớ khung - Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm ? - Nhân dân ta phản ứng ? Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Về xem lại chuẩn bị “Khởi -1 HS đọc -HS điền nội dung vào ô trống bảng PBT Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp -HS khác nxét , bổ sung - HS nhóm thảo luận điền vào - Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - HS lớp nghĩa hai Bà Trưng" NS: 4/10/2018 NG: Sáng thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 25: BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: KT: Giúp HS làm quen với biểu đồ hình cột Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột KN: Nhận biết biểu đồ đọc biểu đồ hình cột nhanh, TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv 1.Ổn định:1’ KTBC:4’ - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập SGK trang 29 - GV chữa bài, nhận xét đánh giá Bài : a Giới thiệu bài: 1’ b GT biểu đồ hình cột – Số chuột thôn diệt: - GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt - GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết: + Biểu đồ có cột ? + Dưới chân cột ghi ? + Trục bên trái biểu đồ ghi ? HĐ Hs - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - HS quan sát biểu đồ - HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: + Biểu đồ có cột + Dưới chân cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số + Số ghi đầu cột ? chuột diệt + Là số chuột biểu diễn cột - GV HD HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ? + Của thôn thôn Đông, thôn Đoài, - Hãy biểu đồ cột biểu diễn số thôn Trung, thôn Thượng chuột diệt thôn - HS lên bảng chỉ, vào cột + Thôn Đông diệt chuột ? + Vì em biết thơn Đơng diệt 2000 chuột ? + Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ? + Thơn diệt nhiều chuột ? Thôn diệt chuột ? + Cả thôn diệt chuột ? + Thơn Đồi diệt nhiều thôn Đông chuột ? + Thơn Trung diệt thơn Thượng chuột ? + Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn ? c Luyện tập, thực hành : - GV y/c HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ? - Có lớp tham gia trồng ? - Hãy nêu số trồng lớp - Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ? - Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ? - Lớp trồng nhiều ? - Lớp trồng ? - Số trồng khối lớp khối lớp ? Bài thơn nêu tên thơn + Thơn Đơng diệt 2000 chuột + Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thơn Đơng có số 2000 + Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thơn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột + Thơn diệt nhiều chuột thơn Thượng, thơn diệt chuột thôn Trung + Cả thôn diệt được: 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 chuột + Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đơng là: 2200 – 2000 = 200 chuột + Thôn Trung diệt thơn Thượng là: 2750 – 1600 = 1150 chuột + Có thơn diệt 2000 chuột thơn Đồi thơn Thượng + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng + Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C + Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 + Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C + Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B + Lớp 5A trồng nhiều + Lớp 5C trồng + Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là: 35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) - GV y/c HS đọc số lớp trường - HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – tiểu học Hịa Bình năm học 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp -Bài tốn u cầu làm ? + Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi - GV treo biểu đồ SGK (nếu có) hỏi: Cột biểu đồ biểu +Biểu diễn số lớp Một năm học diễn ? 2001 - 2002 - Trên đỉnh cột có chỗ trống, em + Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một điền vào ? Vì ? năm 2001 – 2002 - Cột thứ bảng biểu diễn + Biểu diễn lớp lớp? - Năm học trường Hịa Bình có + Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình lớp Một ? có lớp Một - Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột - GV yêu cầu HS tự làm với cột - HS lên bảng làm bài, HS lớp lại dùng bút chì điền vào SGK - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV kiểm tra phần làm số ý HS lớp làm vào HS, sau chuyển sang phần b - GV yêu cầu HS tự làm phần b - GV NX đánh giá 4.Củng cố- Dặn dò:2’ -GV tổng kết học, dặn HS nhà - HS lớp làm tập chuẩn bị sau Luyện từ câu Tiết 10: DANH TỪ I MỤC TIÊU: KT: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Nhận biết DT câu, biết đặt câu với danh từ KN: Nhận biết danh từ đúng, có ý thức dùng từ đặt câu TĐ: GD lòng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: ƯDCNTT III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv A - Kiểm tra cũ(5’): - Gv kiểm tra hs làm tập 1, - Gv nhận xét, chữa B - Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng(1’) - Hướng dẫn hoạt động: HĐ Hs - em - Theo dõi a) Nhận xét (10’): Bài tập 1: Slide1 - Gọi HS đọc nêu YC - HDHS đọc câu thơ, gạch từ câu -Gọi HS trình bày kết - Chốt lại lời giải đúng: truyện cổ, sống, cơn, nắng, mưa, sông, rặng dừa, cha ông, chân trời, mặt Bài tập 2: Giáo viên tổ chức - Từ người: ơng cha, tơi, - Từ vật: sông, dừa, truyện cổ,chân trời, mặt - Từ tượng: mưa, nắng b) Ghi nhớ(3’): Gv gọi học sinh đọc - Giáo viên chốt kiến thức c) Luyện tập(14’): Bài tập 1: - Sửa lại YC: Tìm danh từ số danh từ in đậm - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm - GV yêu cầu lớp nhận xét, chữa - Giáo viên chốt kiến thức Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh làm - Gọi số học sinh trình bày kết - Giáo viên lớp nhận xét - Giáo viên chốt kiến thức.(Như SGV trang128) *Trò chơi: Tìm chỗ sai câu sau sửa lại cho đúng: a) Bạn Vân nấu cơm nước b) Bác nông dân cày ruộng nương c) Mẹ cháu vừa chợ búa d) Em có người bạn bè thân - Củng cố, dặn dò 3’: - Giáo viên nhận xét tiết học - YC HS nhà tìm thêm danh từ tượng tự nhiên - Nhắc học sinh chuẩn bị sau Tập làm văn - HS đọc ND Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm bàn - em trình bày kết - Nhận xét chữa - HS làm - HS lắng nghe - Nêu nhận xét - Hs đọc to, lớp đọc thầm - Hs nhắc lại y.c - Hs làm phiếu tập - Cả lớp làm vào - HS trình bày kết quả, nhận xét - HS đọc thầm yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt - Hs làm cá nhân, giải thích - Hs lắng nghe, ghi nhớ Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: KT: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện KN: Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện TĐ: Hs có ý thức rèn luyện viết đoạn văn cho tốt II ĐỒ DÙNG DH: Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét), để khoảng trống cho học sinh làm theo nhóm III CÁC HĐ DẠY -HỌC: HĐ Gv A- Kiểm tra cũ:(5 P) - Cốt truyện gì? - Cốt truyện gồm phần nào? B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:(1p) Nêu MĐYC tiết học: 2- Tìm hiểu nội dung bài: a) Nhận xét (10p) Bài tập 1, 2: - Gọi học sinh đọc đề - YC lớp đọc thầm lại truyện " Những hạt thóc giống" - YC HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập - u cầu trình bày kết - Chốt lại lời giải - Đặt câu hỏi cho HS nêu nhận xét tập b) Ghi nhớ: (3p) GV nhắc HS cần học thuộc, khắc sâu phần GN c) Luyện tập:(15p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV giải thích thêm để Hs nắm vững yêu cầu tập - YC HS tự làm bài, GV quan sát giúp đỡ học sinh - Gọi số Hs đọc làm mình, giáo viên nhận xét, chữa cho học sinh 3- Củng cố, dặn dò.(4p) - Nh.xét tiết học, y/c hs học thuộc nội dung cần ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ với phần HĐ Hs - 1em - 1em - Theo dõi - học sinh, - Cả lớp - Từng cặp Hs trao đổi, làm tập 1, phiếu - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Hs nêu nhận xét, tập - 2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại - Hs - Hs tiếp nối đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - số Hs đọc kết làm NS: 4/10/2018 NG: Chiều thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ Văn hóa giao thơng Bài 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết phải chấp hành biển báo giao thông tham gia giao thông HS biết nội dung quy định số biển báo giao thông Kĩ năng: Nhận biết nội dung số biển báo giao thông đường Thái độ: Chấp hành quy định an toàn giao thông gặp biển báo giao thông.Tuyên truyền đến người quy định chấp hành biển báo giao thông II CHUẨN BỊ - GV : Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III CÁC HĐ DH Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động trải nghiệm: + Khi em đường, đến ngã - HS nêu ý kiến: Đèn giao thông, ba, ngã tư, em thường thấy cảnh sát giao thơng, biển báo giao có nội dung luật giao thông người thông,… tham gia cần chấp hành? - GV giới thiệu: biển báo giao thông - Lắng nghe hay gọi hệ thống báo hiệu đường hệ thống biển báo đặt ven đường giao thông, biển báo giao thông cung cấp thông tin cụ thể đến người tham gia giao thông BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG Hoạt động bản: Đọc truyện: “Phải nhìn biển báo hiệu giao thơng” - YC HS đọc nội dung câu chuyện - HS đọc truyện Cả lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận nhóm bốn (3 - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu phút), trả lời câu hỏi: hỏi Câu 1: Khi bon bon Câu 1: Mẹ nhìn thấy biển báo có cơng đường, mẹ Hoa chạy trường thi công phía trước chậm lại? Câu 2: Biển báo hiệu “Cơng trường” Câu 2: Có hình người đào đất, bên có đặc điểm gì? tam giác có viền đỏ Câu 3: Vì mẹ Hoa khơng rẽ phải để đến nhà bạn Lan cho nhanh hơn? Câu 4: Biển báo hiệu “Cấm rẽ phải” có đặc điểm gì? Câu 3: Đầu đường có cắm biển báo cấm rẽ phải Câu 4: Mũi tên màu đen sang hường tay phải, nằm vòng tròn viền đỏ, màu trắng có dấu chéo - Các nhóm thảo luận, cử đại diện - Gọi số nhóm trả lời kết trình bày Các nhóm cịn lại bổ sung ý thảo luận kiến - HS thảo luận nhóm đơi, HS trả lời - YC HS thảo luận nhóm (1 phút) trả theo hình thức hỏi đáp lời câu hỏi số 5: Tại cần Câu 5: Khi đường, thực theo dẫn biển báo phải quan sát biển dẫn để thực hiệu giao thông? đúng, đảm bảo an toàn - HS nêu ý kiến + Qua câu chuyện, em có đồng tình với suy nghĩ bạn Lan không? - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, quan sát *GV kết luận, nêu câu thơ: - Một số HS đọc lại hai câu thơ Nhớ nhìn biển báo giao thơng Để thực không lơ - Cho HS quan sát số biển báo giao thông (các biển báo phục vụ cho hoạt động thực hành) Hoạt động thực hành - HS đọc - Gọi hs đọc yêu cầu hoạt động - HS thực theo yêu cầu GV - YC HS quan sát biển báo sách, thực hành cá nhân Sau chia sẻ kết thực với bạn - HS trả lời bàn - GV tổ chức cho HS nêu kết thực hành trước lớp - GV đưa biển báo, gọi HS trả lời câu hỏi: + Nội dung biển báo gì? + Nêu đặc điểm biển báo - Gọi mốt số HS đọc lại nội dung biển báo * GV Kết luận, giảng thêm: Hệ thống biển báo đường chia làm nhóm: biển báo cấm, biển báo dẫn, biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển phụ vạch đường Việc nắm nội dung biển báo quan trọng, giúp em thực quy định an tồn giao thơng lưu thơng đường - HS tham gia chơi Hoạt động ứng dụng (Tổ chức theo hướng dẫn sách văn hóa giao thơng) Trị chơi: Ai nhanh mắt hơn? - Chuẩn bị: 20 biển báo hiệu giao thông thường gặp sống - Cách chơi: Cả lớp chia thành nhóm A B Chọn HS làm quản trị có nhiệm vụ giơ biển báo Khi quản trò đưa biển báo giao thông, bạn nhóm thảo luận nội dung biển báo trả lời Nhóm có số bạn trả lời nhiều thắng - GV HS nhận xét, bổ sung sau câu * Chốt ý đúng; tuyên dương đội thực tốt GHI NHỚ: Nhắc thực ngày Nội dung biển báo bên - 2-3 HS đọc ghi nhớ đường - Gọi HS đọc lại câu ghi nhớ Thực hành Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: KT: Biết đọc thông tin biểu đồ tranh, biểu đồ cột Củng cố hình chữ nhật hình tam giác KN: Đọc thông tin biểu đồ nhanh,