- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị thành thạo cho học sinh. Giới thiệu bài.. - Nêu cách làm và đọc kết quả? Bài 3: Cho HS nêu miệng kết quả. Bài 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. -[r]
(1)Tuần 9
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Cho c đầu tuần Tập đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
Trịnh Mạnh I Mục tiêu:
- HS đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhận xét
- Từ ngữ: Tranh luận, phân giải
- Ý nghĩa: Hiểu vấn đề tranh luận (cái quý nhất?) khẳng định (người lao động quý nhất)
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ chép đoạn: “Hùng nói: “Theo tớ … vàng bạc!” - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Đọc “ Trước cổng trời” - GV- HS nhận xét, biểu dương Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn luyện đọc
- HS đọc
* Luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc tồn c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung.
- Theo Hùng; Quý; Nam quý đời?
- Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình?
- Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
- Chọn tên gọi khác cho văn nêu
- Hùng: Lúa gạo - Quý: vàng - Nam:
- Hùng: lúa gạo nuôi sống người - Quý: có vàng có tiền, có tiền mua gạo, vàng bạc
- Lúa gạo, vàng bạc, quý chưa phải quý
- Cịn khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua cách vơ vị Vì người lao động quý
(2)lí em chọn tên gọi đó? văn thuật lại tranh luận thú vị bạn nhỏ
Ví dụ: Ai có lí vì: văn cuối đến kết luận giàu sức thuyết phục: Người lao động đáng quý
c) Luyện đọc diễn cảm - Học sinh đọc nối tiếp
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên bao quát, nhận xét - Ý nghĩa bài?
- học sinh đọc lại theo cách phân vai
- HS luyện đọc diễn cảm phân vai - Học sinh thi đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh nêu ý nghĩa
- Vấn đề tranh luận (cái quý nhất?) khẳng định (người lao động quý nhất)
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Khen em đọc tốt
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản
- Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Học sinh chăm học tốn
- GD HS u thích môn học II Đồ dùng dạy- học:
- HS: SGK, vở, bút
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên bảng làm tập 2/b
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn làm tập
- HS lên bảng làm
Bài 1: Học sinh tự làm.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh làm, chữa bảng 35 m 23 cm = 35,23 m 51 dm cm = 51,3 dm 14 m cm = 14,07 m Bài 2: Học sinh làm cá nhân
- GV nhận xét tuyên dương
- Học sinh làm - trình bày 315 cm = … m
(3)m 15 cm = m = 3,15 m 234 cm = 2,34 m
506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m Bài 3: Học sinh làm cá nhân.
- Giáo viên bao quát, chữa Bài 4: Học sinh thảo luận cặp. - Giáo viên nhận xét, biểu dương
- Học sinh làm, trình bày km 245 m = 3,245 km km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km
- Học sinh thảo luận, trình bày 12,44 m = 12 m 44 cm
3,45 km = 3450 m 7,4 dm = dm cm 34,3 km = 34300 m 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Buổi chiều:
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Khoa học
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS THMT: Gián tiếp I Mục tiêu:
* Sau học, học sinh có khả
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường khơng lây nhiễm HIV
- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II Đồ dùng dạy- học:
- Hình trang 36, 37 (sgk)
- bìa cho hoạt động đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - Giấy, bút màu
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Nêu đường lây truyền HIV - GV nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
(4)b Giảng mới.
* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua …”
- Giáo viên chuẩn bị thẻ hành vi
- Kẻ sẵn bảng để học sinh lên gắn vào bảng
- Giáo viên chia lớp thành đội - Giáo viên hướng dẫn cách chơi
- Giáo viên học sinh không tham gia kiểm tra xem chưa
- Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV
- Dùng chung bơm kim tiêm - Dùng chung dao cạo
- Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng
- Nghịch bơm tiêm sử dụng
- Truyền máu mà rõ nguồn gốc máu
Giáo viên đưa kết luận:
- Học sinh xếp hàng dọc trước bảng - Học sinh lên gắn vào bảng phiếu với nội dung tương ứng - Đội gắn xong trước đội thắng
- Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV
- Bơi bể bơi công cộng - Bị muỗi đốt
- Cầm tay
- Ngồi học bàn - Khoác vai
- Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Uống chung li nước - Ăn mâm cơm
- HIV không lây truyền qua tiếp súc thông thường bắt tay, ăn cơm…
* Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
- Giáo viên mời học sinh tham gia đóng vai
- Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo vai diễn
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh lại
* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.
- Theo bạn bạn hình người quen bạn bạn đối xử với họ nào? Tại sao? - Chúng ta cần có thái độ người nhiễm HIV/ AIDS gia
- học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; học sinh khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV
- Theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách nên, cách không nên
- HS quan sát hình trang 36, 37 (sgk) trả lời câu hỏi sgk
- Hình 1: Thái độ anh biết em nhỏ nhiễm HIV
- Hình ảnh 2: Lời tâm chị em bố bị nhiễm HIV
- Hình 3: Lời động viên bạn - Đối xử tốt với họ, động viên an ủi họ, không nên xa lánh họ
(5)đình họ?
- GV tóm tắt nội dung
Bài học (sgk) - Học sinh đọc lại
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Kĩ thuật LUỘC RAU I Mục tiêu:
- HS biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Giúp cho HS thực thành thạo việc luộc rau.
- Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn. II Đồ dùng dạy- học.
- Rau muống, rau cải… - Xoong, nồi, đĩa, đũa… III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra đầu
- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV lớp nhận xét, bổ sung Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Bài mới.
Hoạt động Tìm hiểu cơng việc chuẩn bị luộc rau
- Hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? - Ở gia đình em thường luộc loại rau ?
- HS quan sát hình nêu cách sơ chế rau ?
- Em kể tên vài loại củ, dùng để làm luộc?
- GV nhận xét, uốn nắn.
- HS quan sát hình SGK + Rau cải, rau muống - HS tự trả lời
- Nhặt rau, rửa rau. - Xu hào, cà rốt, đỗ,… Hoạt động 2.Tìm hiểu cách luộc rau.
- HS đọc mục quan sát hình SGK. - Em nêu cách luộc rau nhà em ? - GV nhận xét hướng dẫn cách luộc rau
- Em cho biết đun to lửa luộc rau cú tác dụng ?
* GV lưu ý cho HS số điểm sau:
- HS lên bảng thực cách sơ chế rau
- HS tự nêu.
(6)- GV dùng vật thật để HS nắm
- HS nêu cách trình bày rau luộc vào đĩa
- Cho em đọc nội dung phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập HS
- Em nêu bước luộc rau?
- So sánh bước luộc rau gia đỡnh với bước luộc rau học?
- Đun sôi nước cho rau vào Sau cho rau vào cần lật rau để rau chín
- Đun to lửa Tùy vị gia đình mà luộc rau cho phù hợp
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun - Về nhà giúp gia ỡnh nu cm
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Luyn t v câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp thiên nhiên
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết từ ngữ tập 1; bút - Một số tờ phiếu khổ to để làm tập III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ
- Học sinh làm tập 3a, b, c - GV lớp nhận xét, bổ sung
- HS lên trả lời Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
Bài 1:
- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh khơng vào việc luyện đọc tập đọc
Bài 2:
- GV hướng dẫn học sinh làm vào giấy
- Gọi nhóm lên trình bày
- HS đọc nối tiếp “Bầu trời mùa thu” - Cả lớp đọc thầm theo
(7)+ Những từ ngữ thể so sánh:
+ Những từ ngữ thể nhân hoá
- Những từ ngữ khác tả bầu trời:
- Xanh mặt nước mệt mỏi ao - Bầu trời rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi
- Rất nóng cháy lên tia sáng lửa xanh biếc/ cao
Bài 3: Giáo viên hướng dẫn để học sinh hiểu yêu cầu tập
- Cảnh đẹp núi, cánh đồng, cơng viên, vườn cây, dịng sơng, …
- Trong đoạn văn sử dụng từ gợi tả, gợi cảm
- Giáo viên lớp nhận xét bình chọn đoạn văn hay
Giáo dục môi trường
- Mời HS nối tiếp phát biểu nói tình hình mơi trường thiên nhiên Việt Nam giới năm gần có chuyển biến gì? Và phải làm để bảo vệ mơi trường thiên nhiên
- Nhận xét bổ sung thêm
- Học sinh viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê em nơi em - HS viết đoạn văn ngắn cảnh đẹp học sinh tự chọn
- Học sinh đọc đoạn văn
- Nối tiếp phát biểu ý kiến Mơi trường Thiên nhiên VN nói riêng giới nói chung năm gần có nhiều thay đổi Vấn đề nhiễm mơi trường vấn đề thiết Sự nóng lên trái đất, nhiễn nguồn nước, nhiễm khơng khí … ngày nghiêm trọng Vì phải có trách nhiệm bảo vệ môi trường thiên nhiên
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
(8)Lịch sử
CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu:
- Học sinh biết: - Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
- Ngày 19/ trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng nước ta - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng
- Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương II Đồ dùng dạy- học:
- Ảnh tư liệu cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phương em
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Thuật lại khởi nghĩa 12/ / 1930 Nghệ An
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
* Thời cách mạng
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận
- Giữa tháng năm 1945 quân Nhật châu Á đầu hàng quân Đồng minh Theo em Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam?
* Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 12/ 8/ 1945
- Việc vùng lên cướp quyền Hà Nội diễn nào? Kết sao?
- Học sinh đọc đoạn: “Cuối năm 1940 … Hà Nội”
- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi - … từ 1940 Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng 3/ 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8/ 1945 quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân Đồng Minh thể lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng
- HS đọc SGK - thảo luận, trình bày - Ngày 18/ 8/ 1945 Hà Nội xuất cờ đỏ vàng, tràn ngập khí cách mạng
- Sáng 19/ / 1945 hàng chục vạn nhân dân nội thành … nhiều người vượt rào sắt nhảy vào phủ
- Chiều 19/ 8/ 1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng
* Liên hệ
- Tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền?
(9)* Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng
- Vì nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng 8?
- Thắng lợi cách mạng tháng có ý nghĩa nào?
- Bài học SGK
- HS trả lời
- Nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng nhân dân ta có lịng u nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo
+ Thắng lợi cách mạng tháng cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta, giành độc lập dân tộc, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân Phong kiến
- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 3 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học chuẩn bị sau
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng
- Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác
- Học sinh u thích tốn học II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - HS chữa tập Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
Hoạt động 1: Cho học sinh ôn lại quan hệ đơn vị đo
- Giáo viên gọi học sinh trả lời mối quan hệ đơn vị đo liền kề
1 tạ = = 0,1
1 kg = = 0,001 kg = tạ = 0,01 tạ
10
1000
(10)Hoạt động 2: Nêu ví dụ (sgk)
Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 132 kg : …
- Giáo viên cho học sinh làm tiếp 32 kg = …
- Học sinh nêu cách làm
5 132kg =5 = 5,132 Vậy 132 kg = 5,132
c Luyện tập.
Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh nêu kết
- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: Gọi học sinh đọc kết quả. - Nhận xét chữa
a Có đơn vị đo ki- lơ- gam
b Có đơn vị đo tạ:
- GV chữa tuyên dương Bài 3: Hướng dẫn làm vở.
- Học sinh tự làm nháp
a) 4tấn 562 kg = = 4,562 b) 3tấn14 kg = = 3,014 c) 12tấn 6kg=12 = 12,006 d) 500 kg = = 0,5
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
2 kg 50 g = kg = 2,050 kg 45 kg 23 g = 45 kg = 45,023 kg 10 kg g = 10 kg = 10,003 kg 500 g = kg = 0,500 kg
- HS lên bảng làm - HS chữa vào - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở
Bài giải
Lượng thịt để nuôi sư tử ngày là:
x = 54 (kg)
Lượng thịt để nuôi sư tử 30 ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg) Đổi: 1620 kg = 1,62 Đáp số: 1,62 thịt
- GV nhận xét tuyên dương - HS chữa vào 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
1000 132
1000 562
1000 14
1000
1000 500
1000 50
1000
23
1000
(11)- VN chuẩn bị học sau
Kể chuyện ÔN TẬP I Mục tiêu:
- HS ôn lại: Kể lại chuyện nghe đọc tiết học trước
- Học sinh biết kể tự nhiên, lời nói câu chuyện (mẩu chuyện) nghe đọc mối quan hệ người với thiên nhiên
- Tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy- học:
- Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên. III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Kể đến đoạn câu chuyện “Cây cỏ nước Nam”
- GV nhận xét biểu dương
2 Bài mới: a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài.
Giáo viên dán đề lên bảng gạch chân
những từ quan trọng
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe thấy hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
- Giáo viên nhắc học sinh: truyện nêu gợi ý truyện học, em cần kể chuyện SGK
- GV hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo trình tự gợi ý
- Cho HS suy nghĩ tìm câu chuyện kể
- Cho HS kể theo cặp trao đồi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên uốn nắn
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc đề - Chú ý theo dõi
- Học sinh đọc gợi ý SGK - Lắng nghe
- HS nêu tên câu chuyện kể
- HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa
truyện
- HS thi kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá bình chọn hay
Củng cố- dặn dò:
(12)Buổi chiều:
Đạo đức
TÌNH BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu:
* Học xong này, học sinh biết:
- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết bạn
- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè
II Đồ dùng dạy- học:
- Bài hát: Lớp đoàn kết, SGK III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra bài cũ:
- Tại phải nhớ ơn tổ tiên? Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung:
- HS trả lời
Hoạt động 1: Thảo luận lớp. - Bài hát nói lên điều gì?
- Lớp có vui khơng? - Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè?
- Trẻ em có quyền kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?
Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
- Lớp hát “Lớp đoàn kết”, trả lời câu hỏi
- Lớp thảo luận
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi bạn”
- Giáo viên đọc truyện
Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thương, đồn kết giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
- Học sinh đọc đóng vai theo nội
dung truyện
- Lớp nghe trả lời trongSGK
c Luyện tập
Bài 2: (sgk)
- Giáo viên kết luận cách ửng xử, phù hợp tình
a) Chúc mừng bạn
b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn
c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn
d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt
đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm
- Học sinh nghe
(13)e) Nhờ bạn bè thân
- Nêu biểu tình bạn đẹp? * Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp: Tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn, …
- Học sinh nghe
- Học sinh liên hệ lớp - Học sinh đọc
3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét - ôn - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, … chủ đề tình bạn
Thể dục
ĐỘNG TÁC CHÂN - TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” I Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối
- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác
- Chơi trị chơi “Dẫn bóng” u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
II Địa điểm- phương tiện:
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:
I Phần mở đầu: - Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát.
- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS. - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài. - GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi II Phần :
- Ôn động tác vươn thở tay.
- Học động tác chân.
- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập
- GV kết hợp sửa sai cho HS
- Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp - Giáo viên hô nhịp.
- HS thực nhịp động tác - GV giúp đỡ sửa sai.
- GV chia nhóm HS nhóm trưởng điều khiển quân GV giúp đỡ sửa sai cho nhóm
- HS tập tốt lên tập mẫu HS + GV nhận xét
(14)- Ôn động tác học
- GV kết hợp sửa sai cho HS
- Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp - Giáo viên hô nhịp.
- HS thực nhịp động tác - GV giúp đỡ sửa sai.
- GV hô nhịp, HS tập liên hoàn động tác. - GV kết hợp sửa sai.
- GV nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi
- Trị chơi “Dẫn bóng” - GV chơi mẫu HS quan sát cách thực hiện HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV cho tổ lên thi
- GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
III Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp. - Củng cố
- Nhận xét - Dặn dò
- Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS HS theo vịng tròn vừa vừa thả lỏng bắp
- HS + GV củng cố nội dung bài.
- Một nhóm lên thực lại động tác vừa học
- GV nhận xét học
- HS ơn động tác vừa học Tốn
LUYỆN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:
- Củng cố nắm vững cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân trường hợp đơn giản
- Luyện kĩ viết số đo khối lượng dạng số thập phân - Học sinh u thích tốn học
II Đồ dùng dạy- học: - Vở BTT
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra BTT Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập
(15)- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: Học sinh làm cá nhân.
Bài 3: Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên chữa
d) 10 15kg = 10,015 - HS nêu yêu cầu
- Học sinh làm - trình bày a) 8kg 532g = 8,532 kg b) 27kg 59g = 27,059 kg c) 20kg 6g = 20,006 kg d) 372g = 0,372 kg
- Học sinh làm, trình bày 3 Củng cố - dặn dị:
- Củng cố nội dung - Giáo viên nhận xét học.
Thø t ngµy tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
Ting Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tập đọc
ĐẤT CÀ MAU
Mai Văn Tạo I Mục đích, u cầu:
- Đọc lưu lốt, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tình cảm kiên cường người Cà Mau
- Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK
- Bản đồ Việt Nam Tranh ảnh cảnh thiên nhiên, người mũi Cà Mau III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Học sinh đọc chuyện “Cái quý nhất”, trả lời câu hỏi
- GV nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
- HS đọc
* Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng từ gợi tả (mưa dòng, đổ ngang, hối
(16)hả, …)
- Giáo viên xác định đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ ngữ gợi tả mưa Cà Mau
- Học sinh luyện đọc - Học sinh trả lời cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến dông
- Mưa Cà Mau có khác thường? - Mưa Cà Mau mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh
Đoạn 2: Tiếp đến đước
- Giáo viên giải nghĩa từ khó: phập phều, thịnh nộ, hà sa số
- Cây cối Cà Mau mọc sao?
- Người Cà Mau dựng nhà nào?
- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo lên cầu thân đước
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát)
Đoạn 3: Phần lại
- Người dân Cà Mau có tính cách nào?
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Người Cà Mau thơng minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể, thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người - Học sinh đọc diễn cảm đoạn - GV cho HS thi đọc diễn cảm tồn
- GV tóm tắt nội dung
Nội dung ghi bảng
* GD môi trường: Hãy cho biết Cà Mau có cịn lồi động vật quý không? Hãy nêu số đặc điểm thiên nhiên Cà Mau
- Nhận xét bổ sung
- Học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại
- Hiện nạn săn bắt thay đổi môi trường sống nên loại động vật quý hổ, cá sấu bị tiêu diện cịn Môi trường thiên nhiên Cà Mau đứng trước thay đổi lớn, cần có biện pháp bảo vệ môi trường thiên nhiên
3 Củng cố- dặn dò: - Luyện đọc - Chuẩn bị sau
Toán
(17)I Mục tiêu:
* Giúp học sinh ôn:
- Quan hệ đơn vị đo diện tích thường dùng
- Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác
- Vận dụng làm tốt tập. II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng mét vuông, SGK, tập III Các hoạt đông dạy- học:
Kiểm tra cũ: - Học sinh chữa tập - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Nội dung:
- HS lên bảng chữa
* Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích
a) Giáo viên cho học sinh nêu lại đơn vị đo diện tích học
b) Cho học sinh nêu quan hệ đơn vị đo kề liền
- Quan hệ đơn vị đo diện tích: km2; với m2, km2 và
Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện
tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước
- HS nờu
1km2=100hm2; 1hm2= km2= 0,01km2 m2 = 100 dm2 ; dm2 = = 0,01 m2 km2 = 000 000 m2 ; = 10 000m2 1km2 =100ha ;1 = km2= 0,01 km2
* Nêu ví dụ
a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm
3 m2 5dm2 = … m2
Giáo viên cần nhấn mạnh: Vì dm2 = m2
nên dam2 = m2 b) Giáo viên nêu ví dụ 2: 42 dm2 = … m2
- Học sinh phân tích nêu cách giải m2 dm2 = 3 m2 = 3,05 m2 Vậy m2 dm2 = 3,05 m2.
- Học sinh nêu cách làm 42 dm2 = m2 = 0,42 m2 Vậy 42 dm2 = 0,42 m2.
c Thực hành.
100
100
100
100
100
100
(18)Bài 1: GVcho học sinh tự làm - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa Bài 2: GV cho học sinh thảo luận lên viết kết
- Học sinh tự làm đọc kết a) 56 dm2 = 0,56 m2.
b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2. c) 23 cm2 = 0,23 dm2.
d) cm2 mm2 = 2,05 cm2.
- HS thảo luận, lên trình bày kết a) 1654 m2 = 0,1654 ha.
b) 5000 m2 = 0,5 ha. c) = 0,01 km2. d) 15 = 0,15 km2. 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học
- VN chuẩn bị học sau Buổi chiều
ĐỊA LÝ
CÁC DÂN TỘC- SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ
THMT: Bộ phận I Mục tiêu:
* Học xong này, học sinh:
- Biết dựa bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta
- Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc
II Đồ dùng dạy- học:
- GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam
- Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm dân số nước ta năm gần đây?
- Nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu b Giảng bài
- HS trả lời
1 Các dân tộc:
Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) - Nước ta có dân tộc?
- Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Kể tên số dân tộc nước ta?
- HS quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi - Nước ta có 54 dân tộc
- Dân tộc Kinh có số dân đông sống chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi
(19)- Giáo viên nhận xét bổ sung
Tà-ôi; dân tộc Gia- rai - HS trình bảy kết 2 Mật độ dân số
Hoạt động 2: Cả lớp - Mật độ dân số gì?
- Giáo viên lấy ví dụ để học sinh hiểu mật độ dân số
- Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới với số nước châu Á?
- HS đọc SGK để trả lời câu hỏi
- Là số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên
- Học sinh quan sát bảng mật độ dân số số nước châu
- Nước ta có mật độ dân số cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam -pu -chia mật độ dân số trung bình giới
3 Phân bố dân cư:
Hoạt động 3: (làm việc cá nhân)
- Sự phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?
- HS quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, bản, miền núi để trả lời câu hỏi
- Dân cư nước ta phân bố không đồng Dân cư tập trung đông đúc đồng bằn ven biển thưa thớt vùng núi
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Bài học (SGK)
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
+ Trong thuyết trình, tranh luận nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
+ Biết cách diễn đạt ngắn gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận
II Đồ dùng dạy- học:
- Một số tờ giấy khổ to kẻ nội dung tập tập 3a - Vở tập Tiếng việt
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Đọc phần làm tập làm văn tiết trước, tập
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
(20)b.Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
a) Ý kiến bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? ý kiến bạn nào?
b) Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến sao?
c) Thầy giáo muốn thuyết phục bạn cơng nhận điều gì?
- Thầy lập luận nào?
- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào?
- Học sinh đọc “Cái q nhất?” sau nêu nhận xét
- Vấn đề tranh luận: Cái quý đời?
+ Hùng: quý lúa gạo + Quý: quý vàng + Nam: quý nhât + Hùng: có ăn sống
+ Quý: có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo
+ Nam: có thì làm lúa gạo, vàng bạc
- Người lao động quý
- Lúa gạo, vàng, quý chưa phải q nhất, khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua vô vị
-Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lý
+ Cơng nhận thứ mà bạn nêu đáng quý (lập luận có tình)
+ Nêu câu hỏi: “Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ?” (lập luận có lí lẽ)
Bài 2:
- Giáo viên phân tích ví dụ; giúp học sinh hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng
- GV lớp nhận xét đánh giá cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục
- Học sinh nêu yêu cầy tập - Mỗi nhóm đóng nhân vật
- Các nhóm suy nghĩ, trao đổi thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng ghi nháp
- Đại diện nhóm lên trình bày 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Giáo dục lên lớp ( Giáo án soạn riêng)
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2019
(21)Luyện từ câu ĐẠI TỪ I Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Nắm khái niệm đại từ: nhận biết từ thực tế
- Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn
- Giáo dục HS u thích mơn II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống
- Nhận xét biểu dương
- HS lên bảng đọc văn Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
* Hoạt động 1: Nhận xét. Bài 1: Đọc yêu cầu 1.
- Những từ in đậm dùng nào? - Những từ gọi đại từ Đại nghĩa từ thay (như đại từ có nghĩa thay thế)
Đại từ có nghĩa thay
a) Tớ, cậu dùng để xưng hơ b) Nó dùng để xưng hơ, đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp từ
Bài 2.
- Nối tiếp trả lời
- GV nói: “Vậy” “thế” đại từ
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
- Học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ (sgk)
c Luyện tập.
Bài 1: Thảo luận đôi. - Từ in đậm dùng làm gì? - Được viết hoa để biểu lộ gì? Bài 2: Làm nhóm.
- Bài ca dao lời đối đáp với ai?
- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét
Bài 3: Làm vở.
- Từ “vậy” thay cho từ “thích” Từ “thế” thay cho từ “quý” - HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu - Học sinh đọc thơ + Dùng để Bác Hồ
+ Biểu lộ thái độ tơn kính Bác - Đọc u cầu
- Đọc thơ
+ Giữa nhân vật tự xưng “ông” với “cố”
- Chia lớp làm nhóm
(22)- Học sinh làm - Gọi lên chữa - Nhận xét tuyên dương
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ.
- VN chuẩn bị học sau
Thể dục
ÔN BA ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ - TAY- CHÂN TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I Mục tiêu:
- Ôn động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối
- Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
- Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:
I Phần mở đầu: - Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát.
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” - Kiểm tra cũ
- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS. - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài. - GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi - HS lên tập động tác thể dục HS + GV nhận xét đánh giá
II Phần bản:
- Ôn động tác vươn thở, tay chân
- Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”
- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập
- GV kết hợp sửa sai cho HS
- Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp
Giáo viên hô nhịp
- HS thực nhịp động tác - GV giúp đỡ sửa sai.
- GV chia nhóm HS, nhóm trưởng điều khiển quân GV giúp đỡ sửa sai cho nhóm
- HS tập tốt lên tập mẫu HS + GV nhận xét - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
(23)sai cho HS
- GV cho tổ lên chơi thức - GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
III Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp. - Củng cố
- Nhận xét - Dặn dò
- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS
HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp
- HS + GV củng cố nội dung bài.
- Một nhóm lên thực lại động tác vừa học
- GV nhận xét học
- HS ôn động tác vừa học Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo diện tích - Vận dụng thành thạo vào giải toán
II Đồ dùng dạy- học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- HS lên bảng chữa
Bài 1: Gọi học sinh lên bảng.
- Nhận xét, biểu dương
- Đọc yêu cầu
a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 56,29 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km Bài 2: Lên bảng làm.
- Chữa
Bài 3: Làm nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày
- Đọc yêu cầu a) 500 g = kg b) 347 g = kg c) 1,5 = 1500 kg - Đọc yêu cầu
a) km2 = 000 000 m2 = 40 000 m2 8,5 = 85 000 m2
10
(24)b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Bài 4: Làm vở.
Tóm tắt:
Chu vi: 0,15 km2 = 150 m. Chiều rộng = chiều dài S = ?
- Đọc yêu cầu - HS làm vào vở
- HS lên bảng chữa bài Bài giải
Nửa chu vi sân trường là: 150 : = 75 (m) Chiều rộng sân trường là:
75 : (2 + 3) x = 30 (m) Chiều dài sân trường là:
75 - 30 = 45 (m) Diện tích sân trường là:
30 x 45 = 1350 (m2) Đổi 1350m2 = 0,135 ha Đáp số: 0,135 - GV nhận xét
3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét
Chính tả (Nhớ - viết)
TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu:
* Giúp học sinh
- Nhớ lại tả thơ Tiếng đàn ba-lai-ca sơng Đà - Trình bày lại khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự
- Ơn lại viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm cuối n/ ng II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ ghi nội dung 3. III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Học sinh thi viết tiếp sức bảng tiếng chứa vần uyên, uyết.
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh nhớ
viết.
- HS lên bảng viết
- GV đọc thơ - HS đọc thơ - Bài gồm khổ thơ? Trình
bày khổ nào?
- HS trả lời
(25)- GV yêu cầu HS nêu từ hay viết lẫn
- HS nêu
- GV cho HS tự viết vào vở - HS viết vào - GV bao quát lớp
- GV nhận xét số viết c Bài tập:
Bài 2:
- Phát phiếu học tập cho nhóm
- Đọc yêu cầu - Chia lớp làm nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày N1, 3:
N2, 4: Bài 3: Làm
- Nhận xét(10 vở)
- Gọi lên bảng chữa, nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
- Chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu
a) long lanh, la liệt, na ná … b) lang thang, làng nhàng …
Buổi chiều:
Tiếng việt
LUYỆN:MỞ RỘNG VỐN TỪ “THIÊN NHIÊN” I Mục tiêu:
* Giúp học sinh ôn luyện, củng cố:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật, tượng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tựơng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội
- Kể tên số loại rừng, từ ngữ hoạt động bảo vệ MTTN, số cảnh đẹp biển rừng
- Vận dụng để viết đoạn văn hay văn tả cảnh thiên nhiên II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa, vở, bút III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - KT HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:
- Học sinh nêu lại lời giải thích nghĩa từ thiên nhiên
- HS nêu yêu cầu
- Thiên nhiên khơng người tạo
la- na lẻ- nẻ Lo - no lở - nở La hét
-nết na ……… ……
lẻ loi - nứt nẻ ……… ……
Lo lắng - ăn no ………… ……
đất lở - bột nở ……… Man -mang vần -vầng buôn -buông vươn - vương lan man -mang vác ………… … …………
vần thơ -vầng trăng ……… ……… buôn làng - buông ………
(26)Bài 2:
a.Tìm tên loại rừng mà em biết
b Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ môi trường tự nhiên người?
Bài 3: Xếp tên cảnh đẹp tự nhiên nước ta vào ô trống bảng cho phù hợp? (động) Tam Thanh, (động) Phong Nha, Cúc Phương, Tam Đảo, Bà Nà, Sầm Sơn , Nha Trang, Mũi Né, Vũng Tàu, Cát Tiên, Lăng Cô, Cửa Lũ
- HS khác nhắc lại
- Học sinh nêu yêu câu tập - rừng già, rừng thưa, rừng rậm, rừng nguyên sinh, rừng nước mặn
- trồng rừng, bảo vệ loài thú quý, giữ nguồn nước sông, suối, bãi biển
- HS nêu yêu cầu: - HS làm bài
+ Cảnh đẹp biển:
Cảnh đẹp biển: Cảnh đẹp rừng Sầm Sơn
Nha Trang Mũi Nộ Vũng Tàu Lăng Cô Cửa Lũ
Tam Thanh Phong Nha Cúc Phương Tam Đảo Bà Nà Cát Tiên - GV chữa tuyên dương - HS chữa vào
Bài 4: Viết đoạn văn ngắn tả khung cảnh thiên nhiên trời mưa mà em chứng kiến
- Học sinh nêu yêu cầu tập - HS viết đoạn văn
- Đọc trước lớp - Nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Mĩ thuật
( GV chuyên ngành soạn giảng) Toán
LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
* Giúp HS củng cố :
- Nắm vững cách viết số đo độ dài, đo khối lượng, đo diện tích dạng số thập phân
- Giải tốn có liên quan đến đổi đơn vị đo - HS thực thành thạo
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán, bút
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- HS nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn
(27)- GV HS nhận xét Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Điền số vào chỗ chấm : a) 32,47 = tạ = kg b) 0,9 = tạ = kg c) 780kg = tạ = d) 78kg = tạ =
- HS nêu yêu cầu - HS trả lời
a) 32,47 = 324,7 tạ = 32470 kg b) 0,9 = tạ = 90 yến = 900 kg c) 780kg = 78 yến = 7,8tạ = 0,78 d) 78kg = 7,8 yến = 0,78 tạ = 0,078 Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS lên chữa a) 7,3m = dm 7,3m2 = dm2 34,34m = cm 34,34m2 = cm2 8,02km = m 8,02km2 = m2 b) 0,7 km2 = ha 0,7km2 = m2 0,25ha = m2 7,71ha = m2
- HS nêu yêu cầu. - HS lên bảng làm bài
Bài giải :
a) 7,3m = 73dm 7,3m2 = 730 dm2 34,34m = 3434 cm 34,34m2 = 343400 cm2 8,02km = 8020 m 8,02km2 = 8020000 m2 b) 0,7km2 = 70 ha 0,7km2 = 7000 m2 0,25ha = 2500 m2 - GV chữa tuyên dương - HS chữa vào Bài :
Nửa chu vi khu vườn hình chữ nhật 0,55km, chiều rộng
5
chiều dài Hỏi diện tích khu vườn m vng ? ?
- HS nêu yêu cầu. - Lớp làm vào vở. - HS lên bảng giải
Bài giải :
Đổi : 0,55km = 550m Chiều rộng khu vườn : 550 : (5 + 6) = 250 (m)
Chiều dài khu vườn : 550 – 250 = 300 (m) Diện tích khu vườn : 300 250 = 75 000 (m2)
Hay 7,5
Đáp số: 75 000 m2 ; 7,5 3 Củng cố, dặn dò:
- Củng cố nội dung - VN chuẩn bị học sau
Thø s¸u ngày tháng 11 năm 2019
Bui sỏng
(28)LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I Mục tiêu:
- Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
- Trong thuyết trình, tranh luận nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
- Biết cách diễn đạt gắn gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người tranh luận
II Đồ dùng dạy- học - Vở tập làm văn
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Trình bày vấn đề học tiết trước
- GV nhận xét Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
Bài 1: Giáo viên nhấn mạnh số từ trọng tâm để:
- Học sinh đọc yêu cầu trả lời + Học sinh thảo luận trình bày Đất
Nước Khơng khí ánh sáng - Hiện tất môi trường bị ô nhiễm
Cây cần đất Cây cần nước Cây cần khơng khí Cây cần ánh sáng - MT khơng khí
- Mơi trường đất - Mơi trường nước
- Mơi trường thiên nhiên nói chung
Đất có chất màu ni Nước vận chuyển chất màu
Cây sống thiếu không khí Thiếu ánh sáng, xanh khơng cịn màu xanh
- Khí thải nhà máy, tô, xe máy, bụi…
- Thuốc trừ sâu, rác thải công nghiệp, y tế, sinh hoạt…
- Nước thải nhà máy, nước thải sinh hoạt…
- Đang bị ô nhiễm trầm trọng - Các em tranh luận
phát biểu ý kiến vấn đề
*Kết luận: Cây xanh cần tất đất, nước, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không Chúng ta giúp xanh lớn lên giúp ích cho đời
Bài 2:
- Giáo viên gạch chân ý trọng tâm, hướng dẫn, giải nghĩa câu ca dao
- Học sinh đóng vai nhân vật
tranh luận để bảo vệ ý kiến
- Học sinh đọc yêu cầu trả lời - Học sinh nhập vai nhân vật: trắng đen
(29)3 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung
- Nhận xét - chuẩn bị sau
+ Lớp nghe nhận xét
Âm nhạc
HỌC HÁT BÀI: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA Nhạc lời: Hoàng Long I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết tác giả hát nhạc sĩ Hoàng Long
- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp hát - HS hát lời hát
II Đồ dùng dạy - học:
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc Những hoa ca
- Tranh ảnh minh hoạ Những hoa, ca - Tập đệm đàn hát Những hoa ca III Các hoạt động dạy- học :
Kiểm tra cũ: - HS hát trước Bài :
Học hát: Những hoa ca a Giới thiệu hát
- Các em hoc xong số hát chủ đề mái trường thầy giáo Em nhớ kể tên số hát đó?
- GV giới thiệu tranh minh hoạ
- Hôm em học hát Những hoa ca, hát nói Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Bài hát có giai điệu vui tươi, náo nức, thể tình cảm biết ơn em học sinh ngày tưng bừng thầy cô Tác giả hát nhực sĩ Hồng Long, ơng chủ biên SGK Âm nhạc mà học
HS ghi
- HS trả lời Đi tới trường, Bài ca học, Trên đường đường đến trường, Em yêu trường em
- HS theo dõi
b Đọc lời ca
Lời chia làm câu hát Lời (tiết tấu giống nhau)
c Nghe hát mẫu- GV dùng băng đĩa cho HS nghe
- HS nói cảm nhận ban đầu hát d Khởi động giọng
- GV đàn chuỗi âm ngắn, HS nghe đọc nguyên âm La
(30)e Tập hát câu Tập hát lời
- Đàn giai điệu câu khoảng - lần Bắt nhịp 2-1
- HS lấy đầu câu hát - HS hát mẫu
- Cả lớp hát, GV lắng nghe đẩ phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu chỗ cần thiết
- HS tập câu tương tự Tập hát lời tương tự lời
g Hát bài.
- HS tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt - HS trình bày hát kết hợp gõ đệm, nửa lớp gõ phách, nửa lớp gõ nhịp
- HS tập hát nhịp độ thể sắc thái tươi vui, náo nức hát
- HS lắng nghe hát hoà theo - HS tập lấy
-1-2 HS thực - HS sửa chỗ sai - HS tập câu tiếp - HS thực - HS hát - HS sửa chỗ sai - HS hát, gõ đệm - 4-5 HS xung phong - HS ghi nhớ
- HS hát, gõ đệm Củng cố- dặn dị:
- Bài hát có hình ảnh em thấy quen thuộc? - Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh hát?
- HS tập trình bày hát với cách hát đối đáp - Cả lớp thuộc hát hết hợp gõ đệm
Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
- Trình bày hài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm
- HS học thuộc hát
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
- Rèn kĩ đổi đơn vị thành thạo cho học sinh II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa, Vở tập III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập học sinh - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung:
Bài 1: Viết số đo sau dạng số thập phân có đơn vị đo mét?
(31)
- Nêu cách làm đọc kết quả? Bài 3: Cho HS nêu miệng kết quả
Bài 4: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
Bài 5: Giáo viên hướng dẫn.
dm = 0,4 m
34 m cm = 34,05 m 345 cm = 3,45 m - Học sinh làm
42 dm cm = 42,4 dm 56 cm = mm = 56,9 cm 26 m cm = 26,02 m - Học sinh lên bảng a kg g = 3,005 kg b 30 g = 0,030 kg c 1103 g = 1,103 kg - Học sinh quan sát hình vẽ
a) 1kg 800 g = 1, 800 kg (hoặc 1kg 800 g = 1,8 kg)
b) 1kg 800 g = 1800 g - GV chữa tuyên dương
3 Củng cố- dặn dò: - Củng cố nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học
Khoa học
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
THMT:Bộ phận I Mục tiêu:
* Giúp học sinh có khả năng:
- Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý phòng tránh bị xâm hại
- Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại
- Liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh sách giáo khoa III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Nêu nội dung học trước? - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Học sinh trả lời
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - Từng nhóm phát biểu
- Nêu số tình dẫn đến nguy xâm hại?
Thảo luận nhóm đơi
(32)- Làm để phịng tránh bị xâm hại? - Giáo viên kết luận
trong phịng kín với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt người khác mà khơng rõ lí
+ SGK trang 39 Hoạt động 2: Đóng vai
- Chia lớp làm nhóm
- Giao nhiệm vụ cho nhóm
- Nhận xét, sửa
- Đưa kết luận: Tuỳ trường hợp cụ thể lựa chọn cách ứng xử phù hợp ví dụ
+ SGK trang 39
“Ứng phó với nguy bị xâm hại” N1: Phải làm người lạ tặng quà mình?
N2: Phải làm người lạ muốn vào nhà?
N3: Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây rối, khó chịu thân?
- Các nhóm lên trình bày cách xử lí tình
+ Tìm cách tránh xa kẻ + Kiên từ chối + Bỏ
+ Kể với người tin cậy để nhận giúp đỡ
Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy - Cho em trao đổi lẫn
- Gọi vài bạn lên dán bàn tay lên bảng
- Mỗi học sinh tự làm việc Vẽ bàn tay với ngón x tờ giấy A4
- Trên ngón viết tên người tin cậy
Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- VN chuẩn bị học sau Buổi chiều:
Toán
LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
* Học sinh củng cố về:
- Cách đọc, viết cách đổi đơn vị đo dạng số thập phân - Xác định hàng số thập phân
- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học:
- Vở BT Toán
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Nêu cấu tạo số thập phân - Nhận xét
(33)Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a) 2,105km = m 2,12dam = m 35dm = m 145cm = m b) 2,105km2 = m2 2,12 = m2 35dm2 = m2 145cm2 = m2 - GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm bài
a) 2,105km = 2105 m 2,12dam = 21,2 m 35dm = 3,5 m 145cm = 1,45 m
b) 2,105km2 = 2105000m2 2,12 = 21200 m2
35dm2 = 0,35 m2 145cm2 = 0,0145m2 Bài 2: Điền dấu >; <; =
124 tạ 12,5 0,5 302kg 452g 3,9kg 0,34 340kg
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng viết, lớp làm 124 tạ < 12,5 (vì 12,5 = 125 tạ 124 tạ < 125 tạ);
0,5 > 302kg (vì 302kg = 0,302 0,5 > 0,302 tấn);
452g < 3,9kg (vì 452g = 0,452kg 0,452kg < 3,9kg) ;
Bài 3: Một đoàn tàu đi 33km
a) Hỏi trung bình phút đồn tàu mét?
b) Hỏi sau 12 phút đoàn tàu ki-lơ-mét?
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Bài giải
a) = 60 phút; 33km = 33000 (m) Số mét đoàn tàu phút: 33000 : 60 = 550 (m)
550m = 0,55 km b) 12 phút = 72 phút
Số ki-lơ-mét đồn tàu đo 12 phút là:
0,55 x 72 = 39,6 (km)
Đáp số: a) 0,55km b) 39,6km Bài 4: Một ô tô chở 55 bao gạo,
bao gạo nặng 55kg Hỏi tơ chở gạo?
- HS nêu yêu cầu Bài giải
Số ki-lơ-gam gạo tơ chở là: 50 x 55 = 2750 (kg) = 2,75 (tấn) Đáp số: 2,75 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét
(34)Tiếng việt LUYỆN : ĐẠI TỪ I Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Nắm khái niệm đại từ: nhận biết từ thực tế
- Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn
- Giáo dục HS u thích mơn II Đồ dùng dạy- học
- Vở BTTV
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - KT HS
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Tìm đại từ câu sau:
a) Chúng rủ đến thăm nhà cô giáo
b) Tơi qt mèo làm sợ q chạy
c) Lan ơi, cậu có biết nhà giáo đâu khơng?
d) Lan thích học Tiếng Anh, em Lan
- GV nhận xét, chữa Bài 2:
Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại (từ in đậm) câu đây:
Chuột chui qua khe hở tìm nhiều thức ăn Là chuột tham lam nên chuột ăn nhiều đến mức bụng chuột phình lên Sáng ra, chuột tìm đường ổ, bụng phình to đến mức chuột không lách qua khe hở
Bài 3: Tìm đại từ đoạn văn sau: Càng sáng, tiết trời lạnh giá bếp, bác mèo mướp
- HS nêu yêu cầu - HS trả lời: a) Chúng b) Tơi – c) Cậu d) Vậy
- Học sinh nêu yêu câu tập - HS thảo luận nhóm
- Các nhóm báo cáo kết
* Thay danh từ đại từ chỗ cần thiết:
Chuột chui qua khe tìm nhiều thức ăn Là chuột tham lam nên ăn nhiều q, nhiều đến mức bụng phình to Đến sáng, tìm đường trở ổ, bụng to quá, ta không lách qua khe hở - HS nêu yêu cầu:
(35)nằm lì bên đống tro ấm Bác lim dim đơi mắt, miệng gừ gừ kêu:“Eo ôi! Rét! Rét!”
Thế sớm tinh mơ, gà trống chạy tót sân Chú vươn mình, dang đôi cánh to, khoẻ hai quạt, vỗ cánh phành phạch Cái mào đỏ rực Chú rướn cổ lên gáy “o…o!” vang xóm Bộ lơng màu tía trông thật đẹp mắt Chú chạy chạy lại quanh sân, đôi đùi mập mạp nịch
- GV chữa tuyên dương 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Sinh hoạt tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I Mục tiêu.
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS
- Nêu phương hướng hoạt động tuần 10 - Rèn luyện ý thức, tinh thần tự giác cho HS II Nội dung.
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2 Phương hướng tuần 10:
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp
+ Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế
3 Củng cố- dặn dò:
(36)