GIAO AN LOP 4 TUAN 9

HD vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm và song song với 1 đường thẳng cho trước - Gv vẽ theo các bước như SGK đã giới thiệu vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát - Gv tổ chức cho hs thực[r]

Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập đọc Bài: Thưa chuyện với mẹ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quí (trả lời các CH SGK) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Lắng nghe tích cực ( biết lắng nghe người khác họ bày tỏ ý kiến) - Giao tiếp ( biết cách giao tiếp phù hợp với đối tượng) - Thương lượng ( biết nêu ý kiến cá nhân để cùng thương lượng vấn đề nào đó) III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ ÁP DỤNG: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin; trình bày phút; đóng vai; IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: tranh pháo hoa để giảng từ “đốt pháo bông” - Học sinh: SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Kiểm tra bài cũ 4' - Gọi hs đọc nối tiếp bài " Đôi giày ba ta màu - HS đọc xanh" - HS nhận xét - Nêu nội dung câu chuyện - Gv nhận xét, cho điểm Bài 2' a Khám phá: - Quan sát tranh và cho biết: Bức tranh cho em - bạn nói với mẹ biết điều gì? nghề thợ rèn - Vậy bạn đó nói gì với mẹ chúng ta cùng tìm hiểu bài => Gthiệu bài và ghi bảng 10' b HD luyện đọc và tìm hiểu bài - HS ghi sgk Rèn KN: nghe, đọc tích cực * Luyện đọc: - HS đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - HS đánh dấu sgk - Gv chia đoạn - HS đọc nối tiếp lượt - Yêu cầu hs đọc nối tiếp + Lượt 1: đọc đúng từ: lò rèn, kiếm sống - cặp đọc bài + Lượt 2: giảng từ: ngọ nguậy - -> HS đọc bài + Lượt 3: Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - Yêu cầu hs đọc bài tran - Gv đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, p biệt lời h nh/vật sgk * Tìm hiểu bài: 10' Rèn KN: Lắng nghe tích cực ; Giao tiếp ; - HS đọc thầm Thương lượng - thương mẹ, học kiếm + Đoạn 1: Yêu cầu hs đọc thầm và TLCH sống giúp mẹ - Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì? - mẹ bảo là có người nói + Đoạn 2: -> dòng dõi quan sang, - Mẹ đã nêu lí để phản đối ntn'? thể diện - p tích cho mẹ hiểu - Cương đã thuyết phục mẹ mình sao? - Em học tập điều gì từ cách trao đổi, thuyết phục mẹ Cương? - HS theo dõi phát - Nêu nội dung chính toàn bài giọng đọc c Đọc diễn cảm - đọc phân vai - HS luyện đọc theo nhóm - Gv đọc mẫu - Rèn đọc diễn cảm cho HS đoạn " Cương thấy - HS thi đọc cât hồng" theo phân vai 5' - Tổ chức cho hs thi đọc Củng cố - Dặn dò - Nêu nội dung bài ? - HS nêu sgk - Qua bài này em học tập điều gì Cương? - HS trả lời - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Hai đường thẳng song song I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song.(HS làm các BT1, BT2, BT3 (a) Với HSKG làm hết các BT) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: thước kẻ, ê ke - Học sinh: thước kẻ, ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Gọi hs vẽ đường thẳng AB và CD vuông - HS lên bảng góc - Lớp làm bài vào nháp ĐD - Nêu cách vẽ và cách kiểm tra - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - Y.C 12' b Giới thiệu hai đường thẳng song song - Gv vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - HS quan sát và lắng nghe + Kéo dài hai cạnh đối diện và tô màu đường thẳng này Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song - HS nhắc lại => Gv vẽ kéo dài hai cạnh còn lại - Yêu cầu hs qsát và so sánh => CB và AD có - CB và AD là đường phải là đường thẳng song song ko? thẳng song song ? Thế nào là hai đường thẳng // với nhau? - là hai đường thẳng luôn cách khoảng cố định và cùng vuông góc với => Gv kl: Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng thứ ba đường thẳng không cắt - HS lắng nghe và nhắc lại ? Muốn kiểm tra xem hai đường thẳng có song th song với hay không ta làm nào? - Kiểm tra xem hai đường thẳng có cùng vuông góc ? Hãy nêu đường thẳng mà hai đường thẳng đó với đường thẳng hay cùng vuông góc không - Yêu cầu hs tìm vật có hai đường - hs nêu ( dựa vào hình chữ thẳng song song lớp nhật) - HS nối tiếp nêu 16' - Gv vẽ hai đường thẳng song song - HS quan sát ? Muốn kiểm tra xem hai đường thẳng đó có - HS lên bảng kiểm tra song song với hay không ta làm nào? Luyện tập: - HS nêu yêu cầu Bài 1: Gv vẽ bảng hình chữ nhật ABCD - HS nêu - Hãy nêu các cặp cạnh song song với Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Nêu các cạnh song song với BE, AB, BC, EG, - HS quan sát hình ED ? Vì các cạnh đó song song với nhau? Bài 3: - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song - kéo dài cạnhvề phía song với nhau? thì ta thấy chúng cắt - Vì cạnh BC và AD không song song với 1' nhau? Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu vẽ hai đường thẳng song song - HS lên vẽ - Hai đường thẳng song song có cắt - HS trả lời không? - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Đạo đức Bài: Tiết kiệm thời (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,….hằng ngày cách hợp lí - Với HS có khả phát triển : + Biết vì cần phải tiết kiệm thời + Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - KN xác định giá trị thời gian là vô giá - KN lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - KN quản lí thời gian sinh hoạt và học tập hàng ngày - KN bình luận phê phán việc lãng phí thời gian III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ ÁP DỤNG: - Tự nhủ; Thảo luận nhóm; trình bày phút; IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi câu hỏi, thẻ màu - Học sinh: sgk V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 4' HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ - Cần phải tiết kiệm tiền ntn? - Biết tiết kiệm tiền có lợi gì? - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 2' a Khám phá: Nêu MĐ - YC 33' - Con thấy thì có tầm quan trọng ntn? - G v ghi bảng tên bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nêu - HS nhận xét ĐD b Nội dung: * HĐ 1: Tìm hiểu truyện kể " " - HS q sát tranh và lắng Mục tiêu: HS hiểu nội dung truyện và rút nghe sgk bài học qua câu chuyện n.v Rèn KN: xác định giá trị thời gian là vô giá, bình luận phê phán việc lãng phí thời gian - Gv kể chuyện sgk - Đàm thoại - GV HS nêu câu hỏi để hs thảo luận, trả lời - thường chậm trễ + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời gian người sao? - cậu thua - phút làm nên chuyện quan trọng + Có chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a? - HS thảo luận nhóm - Sau việc đó, Mi-chi-a hiểu điều gì? - Đại diện nhóm tb phút - HS nhận xét, bổ sung - Qua câu chuyện Mi-chi-a, em rút bài - HS đọc phần ghi nhớ học gì? - Chúng ta cần chú ý điều gì sử dụng thời gian? * Hoạt động 2: Tiết kiệm thời gian có tác - HS thảo luận nhóm dụng gì? - vì thời gian trôi qua Mục tiêu: HS hiểu giá trị việc tiết không trở lại kiệm thời gian Rèn Kn: biết cách quản lí thời gian hàng ngày cách hợp lí - Yêu cầu hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi - Theo em vì thời gian quí? - HS dùng thẻ màu để thể * Hoạt động 3: Tìm hiểu nào là tiết kiệm ý kiến b.p thời giờ- Gv treo bảng phụ ghi câu hỏi - HS nhắc lại phần Ghi Mục tiêu: HS nắm nào là tiết kiệm / nhớ không tiết kiệm thời Rèn KN: xác định giá trị thời gian - Thế nào là tiết kiệm thời 1' - Thế nào là không tiết kiệm thời Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu hs đọc lại Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Kĩ thuật Bài: Khâu đột thưa (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay : Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Hoàn thành sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: hộp đồ dùng - Học sinh: Hộp đồ dùng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 1' 36' HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới: a Giới thiệu bài: - Gv nêu MĐ - YC - HS lắng nghe b Giảng bài: * HĐ 3: HD hs thực hành khâu đột thưa - HS nhắc lại - Gv yêu cầu hs nhắc lại phần ghi nhớ và thực khâu -> mũi đột thưa - Gv hệ thống lại các bước khâu đột thưa + Bước 1: Vạc dấu đường khâu + Bước 2: Khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Gv nhắc lại số điểm cần lưu ý để thực đúng yêu cầu kĩ thuật c Thực hành - Gv quan sát và uốn nắn cho hs - Yêu cầu hs thực hành và nhóm - HS khâu ĐD hs có thể hướng dẫn ( em thành thạo ) c Thực hành hđd - Gv quan sát và uốn nắn cho hs * HĐ 4: Đánh giá kết học tập HS - Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - HS thực hành s/p - Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá + Khâu các mũi khâu theo đường - HS trưng bày sản phẩm vạch dấu + Các mũi khâu tương đối và - HS dựa vào các tiêu chuẩn khít đó tự đánh giá sản phẩm + Đường khâu không bị dúm mình và bạn + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định 2' - GV nhận xét chung Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung - Chuẩn bị bài sau Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Chính tả (N - V) Bài: Thợ rèn I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, BT CT Gv soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Kiểm tra bài cũ 3' - Gv đọc cho học viết: rung rinh, duyên dáng, - Hs lên bảng viết giục giã, thiêng liêng, nghiên bút, - HS nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu và ghi bảng tên bài - HS lắng nghe và ghi b Hướng dẫn nghe - viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn viết 3' 8' - Gv đọc nội dung bài viết - HS theo dõi sgk - Yêu cầu hs đọc thầm lại bài thơ - HS đọc thầm - Bài thơ cho em biết thêm điều gì nghề thợ - vất vả, niềm vui rèn? lao động nghề SGK * HD viết từ khó - Yêu cầu nêu tượng chính tả cần - HS nêu chú ý: trăm nghề, quai (búa), bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch => Gv nhận xét, chốt - Gv hướng dẫn viết - HS luyện viết bảng * Viết chính tả - HS nêu - Yêu cầu nêu cách trình bày bài viết - HS lắng nghe và viết bài - Gv đọc - hs viết bài - HS đổi soát lỗi - Gv đọc - hs soát lỗi - Gv chấm số bài và nhận xét bảng Luyện tập - làm bài chính tả - HS nêu Bài 2: phần a - HS lắng nghe và viết bài Vở - Yêu cầu hs dùng bút chì điền vào sgk - HS đổi soát lỗi - Chữa bài + Yêu cầu hs đọc bài thơ vừa điền + Cảnh vật bài là đâu? đó là vào thời - HS nêu yêu cầu gian nào? - HS làm bài => Gv chốt: Bài thơ "Thu ẩm" chùm 2' thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến - HS đọc Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê - nông thôn vào đêm VN trăng Củng cố - Dặn dò: sgk - HS lắng nghe - Nhận xét học - Học thuộc lòng bài thơ trên - HS lắng nghe Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc I MỤC TIÊU: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với điểm cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác.(HS làm BT1, BT2 Với HSKG làm hết các BT) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: thước kẻ, ê ke - Học sinh: thước kẻ, ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 3' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Gọi hs lên vẽ đường thẳng song song - HS lên bảng - Hãy nêu đặc điểm hai đường thẳng song - Lớp làm bài vào nháp ĐD song - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - Y.C 15' b HD vẽ hai đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước th - Gv vẽ theo các bước SGK , vừa thao tác vừa - HS quan sát và lắng nghe nêu cách vẽ - Gv tổ chức cho hs thực hành vẽ + Yêu cầu hs vẽ đường thẳng AB bất kì - HS lên bảng vẽ + Lấy điểm E nằm trên đường thẳng AB - Lớp vẽ vào nháp (hoặc nằm ngoài AB) + Dùng ê ke vẽ CD qua E và vuông góc với AB - HS trình bày cách làm * Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - Gv vẽ tam giác ABC - HS quan sát, đọc tên tam - Gv vẽ đường thẳng qua A và vuông góc với giác cạnh BC => Đường cao hình tam giác chính là đường thẳng qua điểm và vuông góc với cạnh đối diện cạnh đó - Một hình tam giác thường có đường cao? - Khi vẽ đường cao hình tam giác cần lưu ý - đường cao gì? - vẽ đường thẳng qua - Em cần chú ý gì đặt ê- ke để vẽ đường cao đỉnh tam giác và tam giác vuông góc với cạnh đối diện đỉnh 19' Thực hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs đổi kiểm tra - HS lên bảng làm - lớp - Yêu cầu hs nêu cách làm làm vào Bài 2: - Đường cao AH hình tam giác ABC là th đường thẳng qua đỉnh nào hình tam giác - qua đỉnh A và vuông góc ê ABC, vuông góc với cạnh nào hình tam với BC ke giác? - Yêu cầu hs nêu cách vẽ đường cao - HS lên bảng Bài 3: - HS làm bài - HS nêu yêu cầu 1' - Chữa bài - HS vẽ vào + Hãy nêu tên các hcn có hình - AB và CD + Những cạnh nào vuông góc với EG? - song song với + Cạnh AB và CD ntn với nhau? - là AD, EG, BC - Những cạnh nào vuông góc với AB - AD, EG, BC song song với - Cạnh AD, EG, BC ntn với nhau? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Khoa học Tiết: 17 Bài: Phòng tránh tai nạn đuối nước I MỤC TIÊU: - Kể tên số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - KN phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - KN cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DAY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : - Thảo luận nhóm; Trình bày phút - Xử lí tình việc nên làm, không nên làm để đảm bảo an toàn cho thân – phòng tránh tai nạn đuối nước - Đóng vai IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: GA ĐT, tư liệu - Học sinh: SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 5' HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ - Khi mắc các bệnh thông thường cần cho người bị bệnh ăn uống ntn? Vì sao? - hs trả lời – hs nhận xét - Khi bị bệnh tiêu chảy em chăm sóc người bệnh ntn? - Gv nhận xét, lưu ý thêm cách cho người bệnh ăn - cho điểm Bài mới: a Khám phá: Gv gthiệu: tai nạn đuối nước là tai nạn thường xẩy với trẻ nhỏ mùa mưa bão đến.Vậy làm nào để phòng tránh tai nạn đuối nước chúng ta cần tìm hiểu qua bài… và ghi bảng tên bài b Giảng bài: * HĐ 1: Khởi động Mục tiêu: HS nắm nào là tai nạn - HS ghi tên bài ĐD đuối nước - nói …bạn nhỏ bị… hố - Cho HS xem clip thông tin tai nạn đuối nước công trường nước - Thường nói là bị chết đuối - clip đó cho biết điều gì? – bị ngạt thở nước - GV: clip trên nói tai nạn đuối nước - ngã xuống hố, hồ, ao, thương tâm Vậy hiểu tai nạn đuối nước giếng,… là nào? - không nghịch nước ao, - Em hãy nêu các tình có thể dẫn đến bị giếng/ không cúi xuống bể, đuối nước giếng/ không để TE tắm - theo em có biện pháp nào để ao hồ mình,.… phòng tránh tai nạn đuối nước? Biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước * HĐ 2: Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Mục tiêu: Kể tên số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Rèn KN: phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - HS thảo luận theo cặp a Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm với nội - Đại diện nhóm TB phút dung sau: - Các nhóm khác nx - bs + Hãy QS và mô tả gì em nhìn thấy - Các nhóm thực yêu H.1, H.2, H.3 cầu b Dựa vào nội dung các tranh đã trao đổi, nội - Đại diện nhóm trình bày dung SGK và hiểu biết thân trao đổi phút nhóm tìm các BP, nhóm nào xong trước có - HS nhận xét ý kiến thể tìm thêm các biện pháp khác bạn ? Theo em việc nào nên làm và ko nên làm để - không tắm hồ ao,… phòng tránh tai nạn đuối nước? Vì sao? - trời mưa to không đùa nghịch các vũng nước lớn ? Ngoài việc vừa nêu ta nên, - hô hoán thật to … không nên làm gì để phòng tránh tai - vì chúng ta còn nhỏ, sức nạn đuối nước? yếu… ? Dựa vào SGk và hiểu biết thân: - giữ bình tĩnh, nín thở để thấy có người bị ngã xuống nước cần làm người lên và kêu to để gì? người đến cứu - Vì chúng ta cần có giúp đỡ người lớn trường hợp đó? - Nếu chẳng may em bị ngã xuống nước em làm gì đó? => Gv: chốt GB: - Không chơi đùa gần hồ,ao, sông, suối, Giếng, chum vại, bể chứa nước phải có nắp đậy - Chấp hành tốt luật giao thông đường thuỷ Chuyển ý 2: Những nguyên tắc tập bơi và bơi *HĐ : thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi - HS qsát H.4, H.5 sgk (37) Mục tiêu: nêu số nguyên tắc tập bơi và TLCH bơi - HS thảo luận theo nhóm Rèn KN: KN cam kết thực các nguyên - Đại diện nhóm nêu ý kiến tắc an toàn bơi tập bơi ? Trong lớp mình có bạn nào đã biết bơi? thường bơi tập bơi đâu? - QS H 4, và cho biết người hình bơi, tập bơi đâu? - GV: QS hình 4,5 và nội dung SGK hãy:Thảo luận theo nhóm thảo luận vòng phút, cử đại diện TB theo KT chúng em biết các nội dung sau: + Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trước và sau bơi em cần chú ý điều gì? Sau hs tb - HS đặt câu hỏi H: Vì không nên xuống nước mồ hôi? H: vì không nên bơi quá đói quá no? ? Những bạn lớp đã biết bơi bơi tập bơi đã tuân thủ điều trên chưa? - GV chốt -> GB: - Bơi, tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Tuân thủ quy định hồ bơi, khu vực bơi Gv : Qua HĐ trên chúng ta đã biết số cách phòng tránh tai nạn đuối nước, bây chúng ta vận dụng điều đã biết để - Các nhóm thảo luận cùng tìm cách ứng xử số tình - Đại diện các nhóm trình sau bày phút - đóng vai thể * HĐ 3: Đóng vai ý kiến nhóm ( phân Mục tiêu: có ý thức phòng tránh tai nạn đuối tích mặt lợi và hại các nước và vận động các bạn cùng thực phương án để tìm giải - Gv phát phiếu ghi tình cho nhóm pháp đảm bảo an toàn) 4' 6( nội dung SGV) - Nhóm khác nhận xét, bổ - Yêu các nhóm thảo luận và tập cách ứng xử sung phòng tránh tai nạn đuối nư Củng cố - Dặn dò: - Qua bài học cần nhớ gì? - Nhận xét tiết học - D D: Xem các bài thuộc chủ đề: người và sức khoẻ sau học tiết ôn tập Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Ước mơ I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; Bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu VD minh họa loại ước mơ (BT4) ; hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: sgk - Học sinh: sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 3' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Nêu VD sử dụng dấu ngoặc kép - HS lên bảng trường hợp khác - HS nhận xét bài bạn ĐD - Gọi đọc ghi nhớ - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' 31' a Giới thiệu bài - Em hiểu nào là ước mơ - HS nêu => Gv giới thiệu và ghi bảng tên bài - HS lắng nghe và ghi b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Gọi hs đọc lại bài "Trung thu độc lập" và - HS gạch chân: mơ tưởng, gạch chân từ cùng nghĩa với ước mong ước mơ bút chì - mong muốn tha thiết - Em hiểu mơ tưởng là gì? điều tốt đẹp - mong mỏi và tưởng tượng - Vậy nào là mong ước? điều mình muốn đạt tương lai - Hãy đặt câu với từ trên => GV nxét - HS đặt câu chung - HS nêu yêu cầu Bài 2: - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm và cử đại diện trình bày các từ cùng nghĩa với ước mơ bắt đầu tiếng mơ và tiếng ước - Đại diện nhóm trình bày và giải thích xếp các từ vào nhóm đó sgk Bài 3: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm bài vào - HS làm bài - Chữa bài: Yêu cầu hs nêu lí Bài 4: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS kể với nghe ví dụ - Yêu cầu hs nối tiếp nêu ví dụ - HS lắng nghe và nhận xét - Gv yêu cầu hs đánh giá ước mơ đó SGK + Nếu là em, em ước mơ gì? - HS nối tiếp nêu Bài 5: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs trình bày cách hiểu các câu tục - HS làm việc theo nhóm ngữ đó - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ thuộc - HS nối tiếp nêu chủ đề - Yêu cầu hs đặt câu với thành ngữ đó sgk 2' Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - VN học thuộc thành ngữ Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập đọc Bài: Điều ước vua Mi - đát I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi hs đọc phân vai bài " Thưa chuyện với mẹ" - HS đọc và trả lời câu hỏi sgk - HSTL - HS nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm Bài 2' a Giới thiệu bài: - Vì ông vua lại khiếp sợ nhìn thấy thức - HS lắng nghe, quan sát, tran ăn ? Hãy qsát tranh và mô tả lại mô tả tranh h => Gthiệu bài và ghi bảng b HD luyện đọc và tìm hiểu bài 9' * Luyện đọc: sgk - Yêu cầu hs đọc toàn bài - HS đọc - Gv chia đoạn - HS đánh dấu vào sgk - Yêu cầu hs đọc nối đoạn - HS đọc nối tiếp lượt + Lượt 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ Mi - đát, Đi - ô - ni - dốt, Pác - tôn + Lượt 2: kết hợp giảng từ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán + luyện đọc câu cảm + Lượt 3: Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm 10' - Gọi đọc ktra -> nhóm đọc -> Gv nhận xét - HS luyện đọc theo nhóm - Gv đọc mẫu - HS đọc - nhận xét * Tìm hiểu bài - HS lắng nghe + Đoạn 1: - Vua Mi - đát hỏi xin thần Đi - ô - ni - dốt điều - HS đọc thầm gì? - làm cho vật mình chạm vào biến thành vàng - Vì vua Mi - đát lại ước điều đó? - HSTL - Thoạt tiên điều ước t/hiện tốt đẹp ntn? + Đoạn 2:- Khi thức ăn biến thành vàng, vua Mi - sợ khủng khiếp - đát cảm thấy nào? - Tại nhà vua cầu xin thần Đi - ô ni - dốt lấy - vì vua không thể ăn uống sgk lại điều ước? - phép màu và rửa + Đoạn 3: Vua Mi - đát có điều gì lòng tham nhúng mình vào dòng sông Pác - tôn? - hạnh phúc không - Vua đã hiểu điều gì? dựng xây ước muốn tham lam 12 5' - HS nêu sgk - Hãy nêu nội dung chính bài - HS luyện đọc đoạn c Đọc diễn cảm - HS luyện đọc b - Yêu cầu hs luyện đọc theo phân vai nhóm phụ - HS thi đọc ghi - Tổ chức thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò - Em hiểu điều gì qua câu chuyện trên? đvăn - HS nêu - Hãy đặt tên khác cho truyện có tiếng "ước" đứng đầu - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Vẽ hai đường thẳng song song I MỤC TIÊU: - Biết vẽ mộtđương thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) (HS làm BT1, BT3 Với HSKG làm hết các BT) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: thước kẻ, ê ke - Học sinh: thước kẻ, ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 3' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Gọi hs vẽ đường thẳng MN và PQ vuông góc - HS lên bảng với I - Lớp vẽ vào nháp - Yêu cầu vẽ tam giác MNP và vẽ đường cao - HS nêu cách vẽ ĐD tam giác - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - Y.C 10' b HD vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - Gv vẽ theo các bước SGK đã giới thiệu vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát - Gv tổ chức cho hs thực hành vẽ - Yêu cầu hs nêu bước - Gv nhận xét th - HS quan sát và lắng nghe - HS lên bảng vẽ ê ke - Lớp vẽ vào nháp - HS nêu Thực hành: 19' Bài 1: - Để vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đ/ thẳng CD cho trước chúng ta vẽ nào? - Yêu cầu HS thực vẽ đặt tên cho đường thẳng - Sau vẽ đường thẳng MN ta vẽ gì? - Đường thẳng vừa vẽ ntn với CD => Đường thẳng AB cần vẽ Bài 2: Gv vẽ hình tam giác ABC và HD: - HS nêu yêu cầu - vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với CD - HS vẽ - đường cao - đường thẳng M và vuông góc với MN - HS vẽ - song song với CD - HS nêu yêu cầu - B1: Vẽ AH qua A và vuông góc với BC th - B2: Vẽ đ/thẳng qua A và vuông góc với - HS lắng nghe và quan sát AH => Đó là AX cần vẽ ê ke - HS vẽ và nêu - Yêu cầu hs nêu tên các cặp cạnh song song hình ABCD - HS nêu yêu cầu Bài 3: - HS làm bài - Chữa bài: - HS nêu + Tại cần vẽ đường thẳng qua B và th vuông góc với BH thì đường này // với AD - là góc vuông ê + Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có là góc - HS nối tiếp nêu ke vuông không? + Hình tứ giứac BEDA là hình gì? Vì sao? + Hãy nêu tên cặp cạnh // và vuông góc hình - Gv nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: 1' - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… … Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Kể chuyện Bài: Kể chuyện đã chứng kiến tham gia Đề bài: Hãy kể câu chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể tự tin; Lắng nghe tích cực; đặt mục tiêu; Kiên định III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ ÁP DỤNG: - Làm việc theo nhóm – chia sẻ thông tin; Trình bày phút; Đóng vai; II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: bảng phụ viết hướng xây dựng cột truyện và dàn ý bài KC - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5' Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - Gọi hs kể câu chuyện em đã nghe, đã học - HS kể ước mơ - HS lắng nghe và nhận xét ĐD - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Khám phá - Em có ước mơ gì? 5' - HS lắng nghe và ghi - Gv giới thiệu -> ghi bảng tên bài sgk b Hướng dẫn kể - HS đọc đề bài * Tìm hiểu đề bài - HS lắng nghe và quan sát - Gv HD ptích đề bài: dùng phấn màu gạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân (gv gạch chân trên bảng) - ước mơ phải có thật - Đề bài yêu cầu nói ước mơ gì? - là bạn bè người thân - Nhân vật chính truyện là ai? - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần Gợi ý - HS nối tiếp nêu - Gv treo b/ phụ ghi hướng xây dựng cốt truyện - HS nối tiếp nêu + Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn biết 8' c Thi kể chuyện nhóm - HS hoạt động theo nhóm - Lưu ý: HS kể cho nghe và trao đổi nội - HS kể và trao đổi ý nghĩa, dung, ý nghĩa câu chuyện và cách đặt tên cho 18' nội dung, đặt tên truyện truyện p d Thi kể trước lớp - Tổ chức cho hs tham gia thi kể b - 10 HS thi kể trước lớp + Mỗi hs kể gv ghi nhanh tên HS, tên truyện, ước mơ truyện - Sau hs kể yêu cầu hs lớp hỏi bạn - HS nối tiếp nêu nội dung, ý nghĩa, cách thực ước mơ - HS nhận xét theo tiêu chí - Bình chọn: bạn có câu chuyện hay nhất? 2' đã nêu bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Lịch sử Bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I MỤC TIÊU: - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơI vào cảnh loạn lac, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 1' HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD 2' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC => Ghi bảng tên bài 33' - HS lắng nghe và ghi b Giảng bài: * HĐ1: Nguyên nhân - HS đọc thầm sgk - Cho biết tình hình đất nước ta sau - HSTL sgk Ngô Quyền mất? * Hoạt động 2: Diễn biến - HS đọc thầm sgk và thảo - Nêu hiểu biết em Đinh Bộ Lĩnh? luận nhóm - Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã - Đại deịen nhóm trình bày làm gì? (giảng từ: Hoàng, Đại Cồ Việt, - HS khác nhận xét Thái Bình) - Yêu cầu hs dựa vào kết thảo luận kể lại - HS kể chiến công Đinh Bộ Lĩnh * HĐ 3: Kết - Yêu cầu hs thảo luận nhóm và điền vào PHT để so sánh tình hình nước ta trước và sau thống với mẫu sau: Thời gian Trước thống Sau thống - Yêu cầu hs nêu ý nghĩa - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu 2' Củng cố - Dặn dò - Qua bài học này em biết gì Đinh Bộ - HSTL Lĩnh? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm pht …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật I MỤC TIÊU: - Vẽ hình chữ nhật (bằng thước kẻ và ê-ke) (HS làm các BT1(a), Với HSKG làm hết các BT) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: thước kẻ, ê ke - Học sinh: thước kẻ, ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 2' Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs vẽ hai đường thẳng song song HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - HS lên bảng - Lớp vẽ vào nháp - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - Y.C b HD HS luyện tập 13' * Vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm - Gv vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát sgk th + Vẽ đoạn thẳng CD = dm ê + Vẽ đthẳng vuông góc với CD D lấy đoạn ke AD = 2dm - HS quan sát và lắng nghe + Vẽ đthẳng vuông góc với DC C lấy đoạn CB = dm + Nối A với B ta hcn ABCD - Yêu cầu hs vẽ hcn với chiều dài cm và chiều rộng cm - HS lên bảng vẽ yêu 18' - Yêu cầu hs nêu bước vẽ cầu Thực hành - Lớp vẽ vào nháp Bài 1: - HS nêu a Yêu cầu hs vẽ vào (Gv theo dõi giúp đỡ hs vẽ đúng) b Yêu cầu hs làm bài vào - HS nêu yêu cầu - Chữa bài: - HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào - HS làm bài th + Nêu cách tính chi vi hình chữ nhật ê Bài 2:( HSK-G) - HS nêu - Gv AC, BC là hai đường chéo hcn đo chính - HS nêu yêu cầu xác đoạn AC và BC - HS nêu nhận xét độ dài AC = cn , BD = cm => AC = BD hai đoạn thẳng AC và BD ke - Em có nhận xét gì độ dài hai đường chéo hcn - Hai đường chéo hcn và không vuông th góc với ê ke 1' Củng cố, dặn dò: - Vẽ hình chữ nhật có chiều rộng cm, chiều - HS lên bảng vẽ dài cm - Lớp vẽ nháp - Nêu cách vẽ hình chữ nhật - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Luyện từ và câu Bài: Động từ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là động từ ( từ là hoạt động, trạng thái vật : người, vật, tượng) - Nhận biết các động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi đoạn văn BT1, phần nhận xét - Học sinh: sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 3' Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs đọc câu thành ngữ HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - HS đọc bài học trước - Nêu các trường hợp nào sử dụng các thành - HS trả lời ngữ đó - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 2' 12' a Khám phá - Gv treo bảng: Vua/ Mi - đát /thử/ bẻ/ một/ - HS phân tích câu trên và /cành/sồi/, cành /đó /liền/ biến /thành/ vàng/ nêu số từ + Trong câu trên có từ loại nào mà em - vua, một, cành, sồi, vàng - bảng đã biết dtừ chung, danh từ riêng Mi - phụ =>Vậy biến, bẻ thuộc loại từ gì, cùng tìm đát hiểu bài học hôm - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: - Gv yêu cầu hs đọc phần nhận xét - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu hs thảo luận tìm các từ theo yêu - HS thảo luận nhóm cầu - HS trình bày - Gv kết luận lời giải đúng: các từ nêu trên 21' sgk h/ động, trạng thái người, vật đó là các động từ Vậy động từ là gì? Luyện tập - HS nêu phần ghi nhớ Bài 1: - Yêu cầu hs viết nhanh nháp tên hoạt động mình thường làm nhà và trường và - HS nêu yêu cầu gạch động từ các cụm từ đó - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày Bài 2: - Yêu cầu hs thảo luận và trình bày - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày Bài 3: Trò chơi " Xem kịch câm" - HS dựa vào tranh minh hoạ mô tả trò chơi - HS nêu yêu cầu - Từng nhóm thi - HS thi diễn kịch câm theo tranh minh hoạ - Bạn đã làm hoạt động gì hãy đoán - HS hoạt động nhóm xem - HS nêu - Các nhóm tham gia chơi 1' Củng cố - Dặn dò - Động từ là gì? - HSTL nối tiếp - Khi nào thì sử dụng động từ? - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Địa lí Bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (T2) I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Sử dụng sức nước để sản xuất điện + Khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng…), rừng khộp (rừng rụng lá mùa khô) - Chỉ trên đồ (lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ TN : sông Xê Xan, Xê Pốk - Với HSKG: Quan sát hình và kể các công việc phải làm quy trình sản xuất s/p đồ gỗ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: đồ địa lí VN, tranh ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng TN - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Kể tên số cây CN trồng Tây - HS trả lời Nguyên Giải thích vì sao? - Lớp lắng nghe, nhận xét ĐD - Nêu số gia súc người dân chăn nuôi Nó mang lại lợi ích gì cho người dân - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC 30' b Giảng bài: - HS lắng nghe và ghi 3: Khai thác sức nước HĐ 1: Làm biệc theo nhóm - HS thảo luận nhóm l Mục tiêu: Biết đặc điểm sông ngòi TN - Đại diện nhóm trình bày đổ Chỉ trên đồ/ lược đồ số sông - HS lắng nghe và nhận xét chính TN Có ý thức bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu hs làm việc theo nhóm hoàn thành 12' bài tập phần phụ lục - Hộchàn thành phiếu - GV lưu ý cho hs biết màu sắc trên đồ để - HS nêu – hs n.x đồ xác định nơi bắt nguồn sông vì sông thường chảy từ trên cao xuống thấp lượ - Yêu cầu hs lên bảng trên BĐ sông - hs q.s + Đặc điểm dòng chảy các sông đây - Y- a - li ntn? Điều này có ý nghĩa gì? - HS lên trên lược đồ HĐ 2: Làm việc lớp 9' sgk Mục tiêu: trình bày HĐ khai thác sức nước người dân TN Biết dựa vào lược đồ, đồ để tìm kiến thức + Người dân TN đã làm gì để khai thác sức - đắp đập ngăn sông tạo nước? thành hồ, lợi dụng sức nước + các hồ chứa nước nhà nước và n.d cùng xây nhà máy thuỷ điện, các làm có tác dụng gì? hồ có tác dụng giảm lũ, đủ + Em biết nhà máy thuỷ điện nào TN? nước tưới vào mùa khô + Chỉ vị trí thuỷ điện Y-a-li trên lược đồ 7’ c đồ H.4 và cho biết nó nằm trên sông nào? 4: Rừng và việc khai thác rừng TN HĐ 3: Làm việc lớp Mục tiêu: Biết đ.đ rừng TN Biết dựa vào tr ảnh để tìm kiến thức Xác lập mối q.h địa lí - HS thảo luận theo nhóm khí hậu và TV - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu hs thảo luận và TLCH - rừng rậm nhiệt đới, rừng + Rừng TN có loại? Tại rừng đây k/hợp; mùa khô , khí hậu có phân chia vậy? (Gv chú ý giải thích cho hs rừng khộp) HĐ 4: Làm việc lớp Mục tiêu: T.b h.đ khai thác rừng ng.dân TN Biết quy trình làm các s.p đồ - khai thác bừa bãi, đốt phá gỗ Có ý thức b.v rừng - HSTL nối tiếp + Rừng TN cho ta sản vật gì? Qsát H.9 - khai thác hợp lí, tạo điều và H.10 nêu qui trình sản xuất gỗ? kiện cho đ bào định canh, + Nhận xét gì khai thác rừng nay? định cư, không đốt phá rừng, + Nêu ng/nhân chính ả/ hưởng đến trồng rừng rừng? + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng? => Gv chốt Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phụ lục: PHIẾU LÀM VIỆC NHÓM TT Tên sông Nơi bắt nguồn Nơi đổ Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập làm văn Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc lòng nhân hậu tinh thần đoàn kết I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu tinh thần đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: sgk - Học sinh: sgk, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 4' Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tiết trước HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - HS kể - Gv nhận xét, cho điểm em Bài mới: 1' a Giới thiệu bài => Gv giới thiệu, ghi bảng tên bài 34' - HS lắng nghe và ghi b Giảng bài: * Tìm hiểu đề bài: - Đề bài y/ cầu em kể câu chuyện ntn? - Kể lòng nhân hậu tinh thần đoàn kết - GV Gạch chân từ nghe, đọc, lòng nhân hậu tinh thần đoàn kết - Yêu cầu hs nêu truyện định kể: Hồ Ba Bể, - HS nối tiếp nêu Người ăn xin - Yêu cầu hs thi kể - nhận xét - HS kể chuyện theo nhóm - Gv nhận xét, cho điểm và trao đổi, giao lưu cùng các bạn nội dung, ý nghĩa, - Trao đổi ý nghĩa truyện sgk Củng cố - Dặn dò - HS hoạt động nhóm - Nhận xét học - Về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập làm văn Bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I MỤC TIÊU: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi Lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể tự tin giao tiếp - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - làm việc theo nhóm – chia sẻ thông tin; trình bày phút; Đóng vai IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài - Học sinh: SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 5' HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện Yết Kiêu - HS kể chuyển từ kịch sang - HS lắng nghe và nhận xét - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: 2' a Giới thiệu bài: - Gv đưa tình huống: Em chơi - HS lắng nghe và TLCH vui với bạn ngoài sân chị em lại giục em học bài Khi đó em làm gì? => Gv giới thiệu 5' b Hướng dẫn hs làm bài tập: - HS ghi ĐD * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc đề bài trên bảng B.p - HS đọc - Gv đọc lại và gạch chân từ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, - HS nối tiếp đọc anh, ủng hộ, cùng bạn đóng vai phần - Gọi hs đọc gợi ý: Yêu cầu hs trao đổi - HS thảo luận cặp đôi và TLCH: - làm anh (chị) + Nội dung cần trao đổi là gì? + Đối tượng cần trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? - HS kể chuyện theo nhóm + Hình thức thực trao đổi ntn? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? 7' * Trao đỏi nhóm Rèn KN: Thể tự tin giao tiếp; Lắng nghe tích cực; Thương lượng;Đặt mục tiêu, kiên định - Yêu cầu hs làm việc nhóm 18' - HS hoạt động nhóm - HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao * Trao đổi trước lớp đổi; HS còn lại theo dõi Rèn KN: Thể tự tin giao và nhận xét tiếp; Lắng nghe tích cực; Thương lượng;Đặt mục tiêu, kiên định - GV đưa tiê chí để hs đánh giá - ND trao đổi có đúng với bài yêu cầu ko? - Cuộc trao đổi có đạt mục đích không? - HS theo dõi, bình luận - Lời lẽ đã thuyết phục phù hợp chưa? theo tiêu chí đã nêu - Bạn nào thể khéo hơn? 2' - Bạn đã tự nhiên, mạnh dạn chưa? Củng cố - Dặn dò - Cần lưu ý gì trao đổi với người - HS trả lời nối tiếp thân? - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Bài: Thực hành vẽ hình vuông I MỤC TIÊU: - Vẽ hình vuông (bằng thước kẻ và ê-ke) (HS làm các BT1(a) Với HSKG làm hết các BT) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: thước kẻ, ê ke - Học sinh: thước kẻ, ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 2' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Yêu cầu hs vẽ hình chữ nhật - HS lên bảng - Nêu cách vẽ - Lớp vẽ vào nháp ĐD - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - Y.C b HD HS luyện tập 13' * Vẽ hình vuông có cạnh cm - Gv yêu cầu hs vẽ hình vuông có cạnh cm + Hình vuông là hình nào? + Vậy tương tự cách vẽ hcn hãy vẽ vuông - là hcn đặc biệt có chiều dài th = chiều rộng ê - HS lên bảng vẽ ke - Lớp vẽ vào nháp 18' - Muốn kiểm tra bạn đã vẽ đúng chưa ta làm - Lấy thước kẻ đo độ dài các ntn? cạnh, ê ke đo các góc Thực hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu a Yêu cầu hs vẽ vào và ghi tên cho hình - HS làm bài vào -Yêu cầu hs nêu cách vẽ và cách đọc tên hình -P=a+4,S=axa b Yêu cầu hs nêu cách tính chu vi và dtích hv Bài 2: ( HS K-G) - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs vẽ hình theo mẫu và ghi tên hình - HS lên bảng vẽ các điểm nằm chính cạnh - Lớp vẽ vào - VD cạnh AB có điểm nằm chính chia - HS lắng nghe đoạn AB làm phần = => ta nói E là trung điểm cạnh AB - Có nhận xét gì hình tứ giác nối từ - là hình vuông trung điểm các cạnh th * phần b Vẽ hình A sau đó kẻ hai đường chéo ê hình vuông và lấy điểm cắt hai ke đường chéo làm tâm hình tròn Bài 3: - Yêu cầu hs vẽ hình chính xác - HS nêu yêu cầu - Em có nhận xét gì hai đường chéo hcn - hai đường chéo vuông góc với và - đường chéo hình vuông và hình chữ - nhật có gì giống và khác nhau? - đường chéo hình vuông th thì vuông góc với còn ê đường chéo hình chữ ke nhật không vuông góc với 1' Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu hs vẽ hv có cạnh 10 cm - HS lên bảng vẽ - Yêu cầu hs nêu cách vẽ - Lớp vẽ nháp - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Khoa học Bài: Ôn tập: Con người và sức khoẻ I MỤC TIÊU: - Ôn tập các kiến thức : + Sự trao đổi chất thể người và môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn uống thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa + Dinh dưỡng hợp lí + Phòng tránh đuối nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tháp dinh dưỡng còn trống kênh chữ, thẻ chữ - Học sinh: sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 2' HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ - Nêu cách đề phòng tai nạn đuối nước - HSTL - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 2' a Giới thiệu bài: - Nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - HS nêu => Gv gthiệu và ghi bảng tên bài - HS ghi tên bài b Giảng bài: 34' - GVyêu cầu hs nxét phiếu ghi bữa ăn cân đối - HS ngồi cùng bạn trao đổi phiếu xem bạn đã có thức + Có phối hợp nhiều loại thức ăn và thường ăn cân đối chưa xuyên thay đổi hay chưa? - Gv thu phiếu và nx chung hiểu biết - HS thi điền chữ vào tháp hs chế độ ăn uống dinh dưỡng ĐD * HĐ 1: Thảo luận chủ đề Con người và sức khoẻ Mục tiêu: Cc kiến thức về: trao đổi chất thể với môi trường Các chất d.d có TA và tháp vai trò chúng Cách phòng tránh số - HS thảo luận nhóm và bệnh thông thường trình bày nội dung nhóm - Gv đưa nội dung phân cho các nhóm mình nhận + QT trao đổi chất người - Đại diện nhóm trình bày + Các chất dinh dưỡng cần thiết cho thể - Nhóm khác nx, bổ sung và + Các bệnh thông thường đưa CH nhằm tìm hiểu rõ + Phòng tránh tai nạn đuối nước nội dung dd * HĐ 2: Tự đánh giá Mục tiêu: HS có khả áp dụng - HS lắng nghe và TL kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ă uống thân mình - Gv yêu cầu hs dựa vào KT đã học và chế độ ăn uống thân tuần để tự đánh giá: - Đã ăn phối hợp nhiều loại TA và thường - HS từ đánh gia và trao đổi xuyên thay đổi món chưa? nhóm - Đã ăn phối hợp nhiều loại TA chưa? - HS các nhóm trao đổi và - Có ăn phối hợp các chất đạm, béo ĐV và n.x chế độ ăn bạn và TV chưa? rút kinh nghiệm chế độ - Đã ăn các TA có chứa các loại vi-ta-min và ăn thân chất khoáng chưa? - Gv n.x chung 1' Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nêu Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………