- Cho học sinh đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 1, 2. Ba 1: người sinh ra mình. Bài 4: Giáo viên đọc câu đố. - Học sinh làm ra vở. - Học sinh trả lời. Cây hoa súng và khẩu sú[r]
(1)Tuần 5
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Cho c đầu tuần Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
( Theo Hồng Thuỷ ) I Mục tiêu:
- Học sinh đọc trôi chảy lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm
- Từ ngữ: cơng trường, hồ sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng
- Ý nghĩa: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất
- Nhận xét, biểu dương. Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b Hướng dẫn luyện đọc tìmhiểu
bài:
- HS đọc
* Luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
- học sinh đọc nối tiếp
- Kết hợp rèn đọc đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp
- đến học sinh đọc toàn
c Tìm hiểu bài.
- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?
- Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?
- Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp diễn nào?
- Chi tiết làm cho em
- Hai người gặp công trường xây dựng
- Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác
(2)nhớ nhất? Vì sao?
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - Học sinh đọc nối tiếp
- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Học sinh nêu ý nghĩa
chân thực
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc trước lớp - Thi đọc trước lớp
- Học sinh nêu ý nghĩa
- Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Khen em đọc tốt
Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:
- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan - Vận dụng tốt vào làm tập
- Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn II Đồ dùng dạy- học:
- GV: SGK
- HS: SGK, vở, bút
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Chữa tập nhà Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Hướng dẫn học sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài - Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài
- Học sinh thảo luận - trình bày
- Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp 10 lần
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - học sinh trình bày - Nhận xét, khen ngợi
- Học sinh làm bài- chữa 135m = 1350dm
342dm = 3420cm 15cm = 150mm
8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm = cm 1cm = m 1m = km
Bài 3: HS đọc yêu cầu.
- Chữa bài, yêu cầu HS nêu cách thực
- HS làm 10
1
100 1000
(3)Bài 4: HS đọc yêu cầu. - HS lên bảng chữa Bài giải
a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM là:
791 + 144 = 935 (km)
b) Đường sắt từ Hà Nội đến TP HCM là:
791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: a) 935 km b) 1726 km 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức
- Xem lại
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Buổi chiều:
Tiếng Anh
( GV chuyên ngành soạn giảng) Khoa học
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu:
Sau học, học sinh có khả năng:
- Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin
- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện - Biết nói từ chối chất gây nghiện
II Đồ dùng dạy- học:
- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk
- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?
- GV nhận xét tuyên dương Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b Giảng mới.
(4)Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin
- GV gọi số học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét
1) Hút thuốc có hại gì?
2) Uống rượu bia có hại gì? 3) Sử dụng ma t có hại gì?
- GV nhận xét đưa kết luận
Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi
- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu - Giáo viên phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, rượu bia ma tuý - Kết thúc hoạt động nhóm điểm cao thắng
- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin SGK hoàn thành bảng SGK
- HS trình bày-> HS khác bổ sung - Gây nhiều bệnh ung thư phổi, bệnh đường hơ hấp, tim mạch
- Khói thuốc làm thở, ố vàng, mơi thâm
- Có hại cho sức khoẻ nhân cách người nghiện rượu, bia
- Gây bệnh đường tiêu hoá, tim mạch
- Người say rượu, bia thường bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …
- Sức khoẻ bị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại
- Khi lên nghiện, không làm chủ thân người nghiện làm việc ăn cắp, cướp của, giết người …
- Học sinh đọc lại
- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo đến ban tham gia chơi - Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Kĩ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:
* Học sinh cần phải:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống
(5)- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống
- Tranh số dụng cụ nấu ăn uống thông thường III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra đầu
Kiểm tra chuẩn bị HS - Hát đầu Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Bài mới.
Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường
- Kể tên dụng cụ thường dùng để đun nấu
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
- Giao phiếu tập cho nhóm - GV nhận xét
- Bếp đun, xoong chảo … - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhóm khác nhận xét - Đọc học SGK Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
- Nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em?
- Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ?
- HS nối tiếp kể
Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS
- Yêu cầu HS nhà thực hành chuẩn bị sau
Thø ba ngày tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hồ bình.
- Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố
- Học sinh biết u chuộng hịa bình II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ:
(6)- GV tuyên dương Dạy mới: a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: Giáo viên gọi HS trả lời. - Nhận xét bổ sung
Bài 2: Hướng dẫn tìm từ đồng nghĩa. - GV gọi HS trả lời, nhận xét
- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ vừa tìm
Bài 3: Hướng dẫn học sinh viết một đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu - Học sinh viết cảnh bình địa phương em
- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời
- Ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm
- Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình là: bình n, bình, thái bình
- Nêu yêu cầu tập - Học sinh viết vào
- Học sinh đọc 3 Củng cố- dặn dị:
- Giáo viên nhận xét học - VN chuẩn bị học sau
Lịch sử
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu:
- Học sinh biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX
- Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp
- Giáo dục lịng kính trọng danh nhân II Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ giới
- Tư liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra đầu
- Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?
- HS lên trả lời Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
(7)- Nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ Ơng người thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược
* Phong trào Đông Du
- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì?
- Phong trào Đơng Du diễn vào thời gian nào?
- Kể lại nét phong trào Đơng Du?
- Ý nghĩa phong trào Đông Du?
* Bài học: SGK trang 13
- Học sinh trao đổi cặp, trình bày - Đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học, kĩ thuật học nước Nhật tiên tiến, sau đưa họ nước để hoạt động cứu nước - Phong trào Đông Du khởi xướng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo
- Phong trào ngày vận động nhiều người sang Nhật học lúc đầu có người lúc cao có 200 người Để có tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân nước nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du
- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại … Phong trào khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta
- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 3 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học chuẩn bị sau
Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:
- Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tập có liên quan
- Học sinh u thích tốn học II Đồ dùng dạy- học:
(8)III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Giảng mới.
Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống
- Gọi học sinh điền vào bảng - Nhận xét, rút mối quan hệ đơn vị đo
- Nhận xét chữa
- Học sinh lên bảng điền tương tự tập trước
Bài 2: Giáo viên gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chữa
- Học sinh nêu yêu cầu tập a 18 yến = 180 kg
200 tạ =20000 kg 35 = 35000kg c 2kg 326g =2326g 6kg 3g = 6003g
b)430kg = 43 yến 2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 d)4008g = 4kg 8g 9050kg = 50kg Bài 3: Hướng dẫn học sinh
chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
- HS làm 2kg 50g < 2500g
13kg 85g < 13kg 805g
6090kg > 8kg = 250kg Bài 4: Hướng dẫn học sinh cách
làm
+ Tính số kg đường bán ngày thứ
+ Tính tổng đường bán ngày
+ Tính ngày thứ - Nhận xét, chữa
- Học sinh đọc đề
- HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải
Đổi = 1000 kg
Ngày bán số kg đường là: 300 x = 600 (kg)
Cả hai ngày bán số kg đường là: 300 + 600 = 900 (kg)
Ngày thứ ba bán số kg đường là: 1000 - 900 = 100 (kg)
Đáp số: 100 kg 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn - Giáo dục học sinh biết yêu hịa bình
(9)II Đồ dùng dạy- học:
- Sách, báo, truyên gắn với chủ điểm hồ bình. III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
- GV nhận xét biểu dương
2 Bài mới: a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài.
- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học
- Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân từ trọng tâm đề
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
+ Kể tên số câu chuyện em học sgk?
+ Giáo viên hướng dẫn
- Học sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc đề nháp
- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những sếu giấy; …
- Một số học sinh giới thiệu câu chuyện kể
- Học sinh kể theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp Củng cố- dặn dò:
- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học
Buổi chiều:
Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1) I Mục tiêu:
* Học xong học sinh biết:
- Trong sống, người thường có khó khăn thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống
- Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vượt khó khăn II Đồ dùng dạy- học:
- Thẻ màu (tiết 1)
(10)Kiểm tra bài cũ: - Đọc ghi nhớ trước. Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung
- HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin về gương Trần Bảo Đồng
- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK thảo luận câu hỏi 1, 2, SGK
Kết luận: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - Chia lớp nhiều nhóm nhỏ
- Học sinh thảo luận +) Tình 1: Đang học lớp 5, tai
nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi nào?
+) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?
Kết luận: Người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập Người có chí
Hoạt động 3:
- Làm tập 1, SGK - Giáo viên nhận xét
Ghi nhớ SGK
- Học sinh trao đổi cặp
- Tán thành hay không trường hợp học sinh giơ thẻ màu
- Học sinh đọc - Liên hệ
3 Củng cố- dặn dũ: - Nhận xét
- VN chuẩn bị học sau.
Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI:
“
NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I Mục tiêu: (11)- Yêu cầu tập hợp nhanh gióng hàng thẳng, vịng phải, trái đẹp với lệnh
- Trị chơi “Nhảy tiếp sức ”u cầu biết cách chơi luật, nhanh nhẹn, khéo léo hào hứng chơi, tập trung ý, phản xạ nhanh
II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III Các hoạt động dạy- học:
I Phần mở đầu: - Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trò chơi : “Tìm người huy” II Phần bản:
- Tập hợp hàng dọc, gióng hàng , điểm số, quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, trái Đổi chân sai nhịp
- Trò chơi vận động
- Trị chơi “Nhảy tiếp sức”
3 Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp - Củng cố
- GV: Phổ biến nội dung yêu cầu học
- GV: Điều khiển HS chạy vịng sân - GV: Hơ nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát
- GV: Tổ chức cho HS chơi - GV: Điều khiển HS tập, 1lần - Cán điều khiển lớp tập
- GV: Cùng HS quan sát nhận xét - GV: Kết hợp sửa sai cho HS - Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển
- Các tổ thi đua trình diễn
- GV: Quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt - Cả lớp tập lần để củng cố, GV viên đạo
- GV nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai - GV: Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
- GV: Chơi mẫu HS quan sát cách thực
- HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV: Cho thành viên tổ lên thi - GV: Quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
- Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS
- HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm
(12)- Nhận xét:
- GV: Nhận xét học - Dặn dò
- Một nhóm lên thực lại động tác vừa học
- HS: Ơn đội hình đội ngũ Toán
LUYỆN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI VÀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I Mục tiêu:
- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
- Củng cố chuyển đổi đơn vị đo độ dài , đơn vị đo khối lương giải tốn có liên quan
II Đồ dùng dạy- học: - Vở BTT
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- KT chuẩn bị học sinh Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm
- HS nêu yêu cầu - HS trả lời nối tiếp
a 1km = ….hm 1mm = ……cm b = tạ 1kg = yến hm = ….dam 1dm = … m tạ = yến kg = tạ dam = … m cm = … m yến = kg kg = km = … m 1mm = …m = kg 1g = kg - GV chữa tuyên dương - HS làm vào BTT
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm a 462 dm = ….m…….dm b 24000kg = 1372 cm = … m … cm 6080g= kg g 4037 m = ……km……m 47 350 kg = kg - GV chữa tuyên dương
Bài 3: - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào BTT - HS lên bảng chữa Bài giải
Thửa ruộng thứ hai thu hoạch là: 1000 x = 500(kg)
Thửa ruộng thứ ba thu hoạch là:
(13)2000 - (1000 + 500) = 500(kg) Đáp số: 500(kg) - GV chữa nhận xét - HS chữa
3 Củng cố - dặn dũ: - Củng cố nội dung - GV nhận xét học
Thø t ngày tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tiếng Anh
(GV chuyên ngành soạn giảng) Tập đọc
Ê- MI- LI, CON…
(Tố Hữu) I Mục đích, u cầu:
- Đọc lưu lốt toàn bài; đọc tên riêng nước ngoài, nghỉ cụm từ
+ Biết đọc diễn cảm thơ
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Học thuộc lòng khổ thơ 3, II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Đọc “Một chuyên gia máy xúc” - GV nhận xét tuyên dương
Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, …
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ
- Giáo viên đọc mẫu thơ
- HS đọc
- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ
- Học sinh luyện đọc - Học sinh đọc khổ
- Học sinh đọc nối đoạn
c Tìm hiểu bài.
(14)Mo-ri Vì MoMo-ri riMo-ri xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mỹ?
- Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
- Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
- Giáo viên tóm tắt nội dung Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - GV gọi học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, - GV cho HS thi học thuộc lòng
xơn Ê-mi-li
- Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” vô nhận đạo - “đốt bệnh viện, trường học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”…
- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li Chú dặn con: Khi mẹ đến, ơm mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn” - Học sinh đọc khổ thơ cuối
- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục
- Học sinh đọc lại
- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm
- HS nhẩm học thuộc lòng lớp 3 Củng cố- dặn dò:
- Củng cố nội dung
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học
- Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tập có liên quan - Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước
- Giỏo dục HS u thích mơn học. II Đồ dùng dạy- học:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt đông dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Học sinh chữa tập Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b HD HS làm tập
Bài 1: Hướng dẫn học sinh đổi đơn vị đo
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Làm bảng
(15)- GV gọi học sinh giải bảng - Nhận xét chữa
Đổi 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg Số giấy vụn trường góp là:
1300 + 2700 = 4000 (kg) Đổi 4000 kg = gấp số lần là:
4 : = (lần)
4 giấy vụn sản xuất số là: 50000 x = 100000 (cuốn)
Đáp số: 100000 Bài 2: Hướng dẫn học sinh đổi - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng giải, lớp làm Bài giải
Đổi : 120kg = 120000g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số: 2000 lần - Nhận xét, chữa
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo Bài 3: Hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất
- Nhận xét, chữa
- HS thảo luận cặp đôi giải Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2)
Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số: 133 m2
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- VN chuẩn bị học sau
Buổi chiều
Địa lý
VÙNG BIỂN NƯỚC TA
THMT: toàn phần I Mục tiêu:
- Học sinh trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta
- Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng
- Biết vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất
(16)II Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Nêu vai trò sơng ngịi nước ta? - Nhận xét tun dương
Bài mới:
a Giới thiệu b Giảng bài
- HS trả lời
1 Vùng biển nước ta.
Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Giáo viên cho học sinh quan sát lược đồ
- Giáo viên vùng biển nước ta đồ nói vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông
Giáo viên kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông
2 Đặc điểm vùng biển nước ta. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Giáo viên hướng dẫn cách làm
- Học sinh quan sát lược đồ SGK
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu lại
- Học sinh đọc SGK hoàn thành bảng sau vào
- Đặc điểm vùng biển nước ta - Ảnh hưởng đời sống sản xuất nhân dân
- Nước khơng đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão - Hàng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống
- Thuận lợi cho giao thông đánh bắt hải sản
- Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biển
- Nông dân vùng ven biển thường lợi dụng thuỷ triều để lấy nước làm muối khơi đánh bắt hải sản
- GV gọi số HS lên trình bày - Giáo viên nhận xét bổ sung
3 Vai trị biền: làm việc theo nhóm.
- Vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?
- Giáo viên nhận xét bổ sung Bài học (sgk)
- HS trình bày kết
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thơng quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò
(17)Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt
II Đồ dùng dạy- học:
- Vở tập Tiếng việt lớp - Bảng phụ, bút
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra BTTV HS Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng bạn Lê Thanh Thảo
Bài 2: Giáo viên lưu ý học sinh
- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ
- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc cột ngang
- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu
- Giáo viên phát bút phiếu cho tổ
- GV gọi học sinh rút nhận xét kết tổ, học sinh có kết tốt
- HS không lập bảng mà cần trình bày theo hàng
Sổ điểm 5: Sổ điểm từ đến 6: Sổ điểm từ đến 8: Sổ điểm từ đến 10:
- HS làm việc cá nhân trao đổi - Hai HS lên bảng kẻ bảng thống kê - Cả lớp GV thống mẫu - Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trưởng thư kí điền nhanh vào bảng
- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
Giáo dục lờn lp ( Giỏo ỏn son riờng)
Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Luyện từ câu
(18)I Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Hiểu từ đồng âm
- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm
- Giáo dục HS yêu thích môn II Đồ dùng dạy- học:
- số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố
- Nhận xét biểu dương
- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1, Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
* Hoạt động 1: Nhận xét:
- Nêu nghĩa từ “câu”? - Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 2:
- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK * Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1: Cho cặp làm việc với nhau.
- Gọi đại diện 1, cặp lên nói - Nhận xét, kết luận
- Đọc yêu cầu tập - Thảo luận, trả lời
- 2, bạn đọc không nhìn sách - Đọc yêu cầu
a Đáp án 1: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất
Đáp án 2: đưa chân nhanh, hất mạnh bóng cho xa
b Ba 1: người sinh Ba 2: số số Bài 2: Gọi đọc câu đặt.
- Nhận xét, biểu dương
Bài 3: GV hướng dẫn nhà làm. Bài 4: Giáo viên đọc câu đố. - Nhận xét
- Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Đọc yêu cầu - Học sinh trả lời a Con chó thui
b Cây hoa súng súng Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ.
- VN chuẩn bị học sau
Thể dục
(19)TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I Mục tiêu:
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang gióng hàng, điểm số vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp - Yêu cầu tập hợp nhanh gióng hàng thẳng, vịng phải, trái đẹp với lệnh
- Trò chơi “Nhảy , nhảy nhanh” Yêu cầu nhảy ô quy định, luật, hào hứng nhiệt tình chơi
- Giáo dục HS tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp: I Phần mở đầu:
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trị chơi :”Diệt vật có hại ” II Phần :
- Tập hợp hàng dọc, gióng hàng ,điểm số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, trái Đổi chân sai nhịp
- Thi đua tổ
- Trò chơi vận động
- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
- GV: Phổ biến nội dung yêu cầu học
- GV: Điều khiển HS chạy vòng sân - GV: Hô nhịp khởi động HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - GV: tổ chức cho HS chơi
- GV: Điều khiển HS tập ,1 lần - Cán điều khiển lớp tập
- GV: Cùng HS quan sỏt nhận xột - GV: Kết hợp sửa sai cho HS - Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển
- Các tổ thi đua trình diễn
- GV: Quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua tổ tập tốt
- Cả lớp tập lần để củng cố, GV viên đạo
- GV: Nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai - GV: Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi
- GV: Chơi mẫu HS quan sát cách thực
- HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS
- GV: Cho HS tổ lên thi
- GV: Quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật
(20)3 Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp - Hát
- Củng cố - Nhận xét - Dặn dò
cùng HS
- HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp ,sau đứng quay mặt vào tâm
- Quản ca cho lớp hát
- HS + GV: Củng cố nội dung - GV: Nhận xét học
- GV: nhà ơn lại cũ
Tốn
ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hec-tô-met vuông
- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông với đơn vị đo diện tích khác
- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng
- Nhắc lại đơn vị đo diện tích học Dựa vào để tự nêu “dam2”
là diện tích hình vng có cạnh 1dam”
- Viết tắt- mối quan hệ với m2.
Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2 (tương tự hoạt động
1)
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 2: Yêu cầu HS lên bảng viết
- 1dam2 = 100m2
- hm2 = 100 dam2
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc yêu cầu làm a, 271 dam2
b, 18954 dam2
c, 603 hm2
(21)Bài 3: GV yêu cầu học sinh làm cột phần a
- Hướng dẫn cách đổi đơn vị Bài 4:
- GV hướng dẫn mẫu - Nhận xét, chữa
- Đọc yêu cầu 2dam2 = 200m2
30hm2 = 300dam2
- Nhận xét, chữa - HS đọc đề
5dam2 23m2= 5dam2+ dam2 = dam2
- HS thảo luận cặp đôi
- HS lên bảng chữa phần lại 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
Chính tả (Nghe - viết)
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc - Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần. III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Cho học sinh lên chép tiếng vào mơ hình vần
- GV nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh nghe viết.
- HS thực yêu cầu
- Đọc đoạn văn phải viết
- Nhắc HS ý từ dễ sai - GV đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi
- GV nhận xét số HS
c Hoạt động 2: Làm tập
Bài 2: Yêu cầu HS làm vở.
- Gọi HS chữa
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn viết - HS nêu từ dễ sai - HS đọc từ - HS viết vào - HS soát lỗi
- HS làm vào - HS nối tiếp nêu
- Các tiếng chứa ua: của, múa
- Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn
100 23
(22)Bài 3:
- Phát phiếu cho nhóm
- Nhận xét tuyên dương
- Đọc yêu cầu - HS làm nhóm
- Đại diện lên trình bày a) Mn người b) Chậm rùa
c) Ngang cua d) Cày sâu cuốc bẫm - HS chữa Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
- HS áp dụng vào thưc tế Buổi chiều:
Tiếng việt
LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I Mục tiêu:
- Củng cố hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hồ bình - Học sinh biết u chuộng hịa bình làm thành thạo tập II Đồ dùng dạy- học:
- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - Thế từ trái nghĩa Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS làm tập
- HS nêu
Bài 1:Tiếng bình từ sau có nghĩa trạng thái yên ổn?
- HS đọc trả lời A bình nguyên B bình yên C trung bình D thái bình - Đáp án B, D Bài 2: Từ không đồng
nghĩa với từ hịa bình
- HS nêu yêu cầu - HS làm
A Thanh bình B Bình yên C Yên tĩnh D Thái bánh + Yên tĩnh
Bài 3: Khoanh vào từ đồng - HS làm vào nghĩa (tìm cột A) trái
nghĩa (tìm cột B) với từ hịa
A B a bình thản a chiến bình b bình yên b chiến đấu
(23)d bình d chiến tranh đ hịa hỗn đ đánh đấm e thái bình e chiến tuyến g n bình g khơng chiến A b, d, e, g
B a, d Bài 4: Tìm 10 từ ngữ chủ điểm hịa
bình
- HS làm vào
bình yên bình thái bình ấm no hạnh phúc giàu đẹp tươi đẹp đẹp giàu no ấm đẹp tươi
- GV cho HS nêu - HS trả lời nối tiếp - GV lớp nhận xét - HS chữa vào 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Mĩ thuật
( GV chuyên ngành soạn giảng) Toán
LUYỆN: ĐỀ- CA- MÉT VUÔNG HÉC- TÔ- MÉT VUÔNG I Mục tiêu:
- Luyện tập củng cố Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông
- Giỳp HS đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông cách thành thạo
- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học:
- Vở BT Toán
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập HS - Nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Nội dung luyện tập:
Bài 1: Nhắc lại đơn vị đo diện tích học Dựa vào để tự nêu “dam2” là diện tích hình vng có
cạnh dam”
- Viết tắt- mối quan hệ dam2, hm2 với
m2.
Bài 2: Yêu cầu HS lên bảng viết
- 1dam2 = 100m2
- hm2 = 100 dam2
- HS đọc nối tiếp
(24)dam2 = m2 2 dam2 90m2 = m2
dam2 90m2 = m2
15 hm2 = dam2 17 dam2 5m2 = m2
500 m2 = dam2
7000 dam2 = hm2
20 hm2 5 m2 = dam2
7000 dam2 = hm2
Bài 3: Viết số đo sau dạng số đo đơn vị đề - ca- mét vuông
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
6dam2 15m2= 6dam2+ dam2 = dam2
- Tương tự với phép tính cịn lại - GV nhận xét số
- GV gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng chữa - HS chữa vào Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét
- Về nhà chun b bi sau
Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019
Bui sỏng
Tp lm vn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu.
- Nắm yêu cầu văn
- Nhận thức ưu, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay
- Giáo dục HS u thích mơn học. II Đồ dùng dạy- học
- Vở tập làm văn
III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra BTTV HS - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
a) Hướng dẫn học sinh chữa số lỗi tả
- Giáo viên chép đề lên bảng - Nhận xét chung kết lớp
- Hướng dẫn học sinh chữa số lỗi điển hình
+ Lỗi tả
+ Lỗi dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu
- HS lên bảng chữa tự chữa nháp
- Lớp nhận xét
100 15
(25)câu…
+ Lỗi trình bày chưa cấu tạo văn
- Giáo viên sửa cho b) Trả
- GV trả cho học sinh - Đọc số văn viết tốt - GV hướng dẫn chữa lỗi vào 3 Củng cố- dặn dò:
- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
- Học sinh tự sửa lỗi
- Một số HS trình bày văn viết
Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH - TĐN SỐ 2 I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát đối đáp Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Biết đọc TĐN số II Đồ dùng dạy - học: - Nhạc cụ quen dùng
- Tập hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh kết hợp vận động theo nhạc - Đọc nhạc đàn giai điệu TĐN số
III Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra cũ:
- Tập đọc nhạc, TĐN số 1 Bài :
Nội dung 1: Ôn tập hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh
- HS hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm (đoạn hát gõ đệm theo nhịp, đoạn hát gõ đệm theo phách) Sửa lại chỗ hát sai
-Trình bày hát theo nhóm.
- HS hát kết hợp vận động theo nhạc
- HS ghi - HS thực
- -5 HS trình bày - HS hát, vận động + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo
nhạc
(26)Nội dung :Tập đọc nhạc: TĐN số – Mặt trời lên
* Giới thiệu TĐN - GV treo TĐN số lên bảng
- Bài TĐN viết loại nhịp gì? Có nhịp?
- Bài TĐN chia làm câu, câu có nhịp
* Tập nói tên nốt nhạc- HS nói tên nốt nhạc khng thứ
- HS nói tên nốt TĐN từ thấp lên cao (Đô-Rê-Mi-Son-La)
* Luyện tập tiết tấu - GV gõ tiết tấu
- HS xung phong gõ lại
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách
* Tập đọc câu - HS xung phong đọc
- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS
- Đọc câu thứ hai tương tự * Tập đọc
- GV đàn giai điệu bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu GV bắt nhịp
- HS xung phong đọc
- HS đọc GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS
* Ghép lời ca:
- GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc đồng thời nửa ghép lời, tất thực kết hợp gõ phách GV bắt nhịp
- HS hát lời gõ phách
- 5- HS trình bày - HS ghi
- HS theo dõi - HS trả lời - HS nhắc lại
- 1-2 HS xung phong - 1-2 HS xung phong - HS theo dõi
- HS lắng nghe - 1-2 HS thực - HS theo dõi
- Cả lớp luyện tiết tấu - Cả lớp đọc câu - 1-2 HS thực hiệ
- HS đọc nhạc, GV sửa sai - Đọc câu
- HS thực -1- HS thực
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Tốn
MI - LI - MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
* Học sinh biết:
(27)- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị khác
- Vận dụng làm tốt. II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng kẻ sẵn dòng, cột phần b (sgk) III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập học sinh - GV nhận xét
Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng
- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ bé đến lớn)?
+ Để đo đơn vị di tích nhỏ cm2
người ta dùng đơn vị mi-li-mét vng Kí hiệu mm2.
- 1mm2 diện tích hình vng có cạnh
như nào?
- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) giáo viên hướng dẫn
Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
- Nêu tên đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé?
Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn
- Mỗi đơn vị đo diện tích liên tiếp gấp lần?
Hoạt động 3: Thực hành Bài1:
Bài 2: GV viết đề hướng dẫn a) 5cm2 = 500 mm2
12km2 = 1200 hm2
7hm2 = 70000 m2
1hm2 = 10000 m2
- Chữa bài, yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo
- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
- … hình vng có cạnh 1mm - Học sinh quan sát nháp
1cm2 = 100mm2
1mm2 = cm2
- Học sinh trả lời - Quan sát
…100 lần
- học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích
a, Học sinh đọc nối tiếp b, 168mm2; 2310mm2
- Học sinh làm nối tiếp 1m2 = 10000 cm2
5m2 = 50000 cm2
12hm2 9dam2 = 1209 dam2
37dam2 24m2 = 3724 m2
- Học sinh làm phần b) 3 Củng cố- dặn dò:
(28)- Củng cố nội dung - Giáo viên nhận xét tiết học
Khoa học
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( Tiếp theo)
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết tác hại số chất gây nghiện
- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Đồ dùng dạy- học:
- số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ:
- Tác hại chất gây nghiện nào?
- GV nhận xét Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung:
- Học sinh trả lời
Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
Nêu cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chọn vào bị giật chết Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đặt cửa em từ vào cố gắng đừng chạm vào
- Thực trò chơi - Thảo luận lớp:
- Cảm thấy qua ghế? -Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không chạm vào ghế? - Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?
Giáo viên kết luận:
- Có học sinh cẩn thận, có học sinh bị bạn đẩy
- Học sinh trả lời Hoạt động 2: Đóng vai
- Nêu yêu cầu: Khi từ chối điều em nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá) - Giáo viên hướng dẫn đưa bước từ
(29)+ Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc + Nếu người rủ, giải thích lí khiến bạn định
+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi
phiếu ghi tình
+ Tình 1: Rủ hút thuốc + Tình 2: Ép uống rượu bia buổi sinh nhật
+ Tình 3: Ép dùng Hêrơin lần ngồi vào trời tối
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét
- VN chuẩn bị học sau Buổi chiều:
Toán
LUYỆN : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
- Củng cố lại bảng đơn vị đo diện tích,vận dụng làm tốt tập - Rèn học sinh kĩ giải toán thành thạo
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán, bút
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1: Viết vào ô trống (Theo mẫu) - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV chữa nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS nêu yêu cầu - HS trả lời nối tiếp a cm2 = …… mm2 m2 = … cm2
30km2 = ……hm2 m2 = …… cm2
hm2 = ……m2 80cm2 20mm2 = ….mm2
hm2 = …….m2 19 m2 dm2 = … dm2
b 200 mm2 = …cm2 34 000 hm2 =… km2
5000 dm2 = m2 190 000 cm2 = ……m2
c 260 cm2 = dm2 cm2 1090 m2 = dam2 m2
- GV chữa tuyên dương - HS chữa vào Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ
chấm
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào BTT a mm2 = cm2 b cm2 = dm2 mm2 = cm2 cm2 = dm2
100
100
100
(30)84 mm2 = cm2 27 cm2 = dm2
- HS lên chữa - GV chữa tuyên dương - HS chữa vào 3 Củng cố , dặn dò:
- Củng cố nội dung - VN chuẩn bị học sau
Tiếng việt
LUYỆN : TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- Hiểu từ đồng âm
- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm
- Giáo dục HS u thích mơn II Đồ dùng dạy- học:
- số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động dạy- học:
Kiểm tra cũ: - Thế từ đồng âm Bài mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng. b Hướng dẫn HS làm tập
- HS nêu
Bài 1: : Phát từ đồng âm giải nghĩa từ đồng âm câu sau:
a) Năm nay, em học lớp năm b) Thấy hoa đẹp, vui
mừng hoa chân múa tay rối rít c) Cái giá sách giá
tiền?
d) Xe chở hàng đường đường quốc lộ
- HS đọc trả lời - HS thảo luận trả lời a) Từ đồng âm từ : năm
- Năm ( năm nay) thời gian kết thúc mùa
- Năm ( lớp năm ) lớp học cao cấp tiểu học
b) Từ đồng âm : hoa c) Từ đồng âm : giá d) Từ đồng âm : đường
Bài 2: Ý nghĩa hài hước ca dao sinh từ đâu?
Bà già chợ Cầu Đơng
Bói xem quẻ lấy chồng lợi chăng? Thầy bói xem quẻ đốn rằng: Lợi có lợi chẳng cịn.
- HS nêu yêu cầu - HS làm
Bài ca dao hải hước sử dụng từ đồng âm từ “lợi”
100 84
(31)Theo ca dao Việt Nam Bài 4: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm
a) kính b) hầm c) sáo
- HS làm vào - HS đặt câu a) kính
- Thầy Mạnh người em kính yêu - Mẹ mua cho bà kính để đeo cho đỡ mỏi mắt
Tương tự phần khác - GV cho HS nêu - HS trả lời nối tiếp - GV lớp nhận xét - HS chữa vào 3 Củng cố- dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Sinh hoạt tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I Mục tiêu.
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS
- Nêu phương hướng hoạt động tuần - Rèn luyện ý thức, tinh thần tự giác II Nội dung.
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2 Phương hướng tuần 6
+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp
+ Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế
3 Củng cố- dặn dò:
(32)