giao an lop 4 tuan 5

-Nhaän xeùt giôø hoïc. Bieåu döông HS hoïc toát. -Khuyeán khích HS keå laïi caâu chuyeän cho ngöôøi thaân nghe. Bieát ngaét nghæ hôi ñuùng nhòp thô, cuoái moãi doøng thô .Bieát ñoïc baøi[r]

TUẦN 5( từ ngày 21- 25/09/2011

THỨ MƠN BÀI DẠY

Thứ 2 21/9

SHTT Tập đọc Tốn Lịch sử Chính tả

Chào cờ

Những hạt thóc giống Luyện tập

Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến Phương Bắc Những hạt thóc giống

Thứ 3 22/09

Thể dục LTVC Toán Khoa học Kể chuyện

GV chuyên thực

MRVT:Trung thực-Tự trọng Tìm số trung bình cộng

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Kể chuyện nghe,đã đọc

Thứ 4 23/09

vẽ Tập đọc Toán Đạo đức TLV

GV chuyên thực Gà Trống Cáo Luyện tập

Biết bày tỏ ý kiến (t1) Viết thư (KT viết) Thứ 5

24/09

Thể dục LTVC Toán Khoa học hát

GV chuyên thực Danh từ

Biểu đồ

Aên nhiều rau chín.Sử dụng thực phẩm an tồn Gv chuyên thực

Thứ 6 25/09

Địa lí Toán TLV Kỹ thuật SHTT

Trung du bắc Biểu đồ TT

Đoạn văn văn kể chuyện Khâu thường (t2)

Sinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc

Bài: Những hạt thóc giống I.Mục tiêu:

-Đọc trơn toàn đọc giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật ,lời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

-Hiểu nghĩa từ Nắm ý câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm ,dám nói lên thật II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa học SGK III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp

Kiểm tra sỉ số lớp Báo cáo

2 Kiểm tra cũ:

+ Tiết tập đọc trước em học gì?

Gọi 3,4 hs đọc thuộc lịng có kèm theo câu hỏi

Nhâïn xét – ghi điểm

Tre Việt Nam

HS đọc thuộc lòng “Tre Việt Nam” Trả lời câu hỏi

3 Bài a) Giới thiệu:

Trung thực đức tính đáng quý đề cao Qua truyện đọc “Những hạt thóc giống” em thấy người xưa đề cao tính trung thực nào?

b Luyện đọc

- GV đọc lần

+ Bài chia làm đoạn?chia cụ thể?

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ thích cuối : bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

Sửa lỗi phát âm ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS:

Hướng dẫn HS đọc câu: “Vua lêïnh ….bị trừng phạt”

Đọc diễn cảm tồn bài- giọng chậm rãi Lời Chơm tâu vua – ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ơm tồn (lúc giải thích thóc giống luộc kĩ), dõng dạc (lúc khen đức tính trung thực, dũng cảm Chôm)

đoạn

Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: dòng tiếp Đoạn :4 dòng lại

-HS đọc đoạn nối tiếp (2-3 lượt)

Luyện đọc theo cặp 1,2 HS đọc

c.Tìm hiểu *Đoạn 1:

+Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

-Đọc đoạn “ ngày xưa….sợ bị trừng phạt” và trả lời câu hỏi

+Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

Hỏi thêm :Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng?

*Đọc đoạn 2

+Theo lệnh vua, bé Chơm làm kết sao?

+Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm gì?

+Hành động bé Chơm có khác người ?

*Đọc đoạn

+ Thái độ người nào? Khi nghe lời nói thật Chơm?

+Theo em, người trung thực người đáng quý?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

… trung thực để truyền

phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ gieo trồng hẹn thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị phạt

….không nảy mầm

… Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc không nảy mầm

….mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp vua.Chơm tâu

-Tâu bệ hạ, không cho thóc nảy mầm

…Chơm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt

….Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho chơm, Chơm dám nói thật, bị trừng phạt

… Vì nói sư ïthật khơng lợi ích mà nói dối làm hỏng việc chung …ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Hướng dẫn HS tìm giọng đọc văn thể diễn cảm (theo gợi ý mục 2a :phần đọc diễn cảm SGK tr 116)

-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -Gv đọc mẫu

-Chú ý chọn đoạn ví dụ Chơm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu thóc giống

-4 HS đọc nối tiếp đoạn

Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai theo trình tự

Từng tốp em luyện đọc theo cách phân vai vài tốp thi đọc

4 Củng cố : + Hỏi tựa bài?

+ Câu truyện muốn nói với em điều gì? 5 Nhận xét dặn dị

GV Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS nhà đọc lại nhiều lần, trả lời

câu hỏi

-Chuẩn bị tiết sau “Gà trống Cáo ”

********************************************* Tiết 2: Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

-Giúp học sinh:

+Củng cố nhận biết số ngày tháng năm +Biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày

+Củng cố mối quan hệ đơn vị thời gian đa õhọc, cách tính mốc kỉ II Đồ dùng dạy-học:

-SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp Hát vui

2.Kiểm tra cũ

+ Tiết tốn trước em học gì?

+ Một kỉ năm? Bay kỉ thứ mấy?

+ phút có giây?

+ Nêu đơn vị lớn nhỏ thời gian?

Giây, kỉ

Một kỉ trăm năm, bay kỉ 21

60 giaây

Lớn kỉ, nhỏ giây 3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Giờ học tốn hơm em củng cố kiến thức học đơn vị đo thời gian

-HS nghe GV giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập



Baøi 1:

a kể tên tháng có:30 ngày,31 ngày,28 ngày(hoặc 29 ngày)

- Yêu cầu HS nêu lại tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày? Tháng có ngày?

b cho biết: năm nhuận mà tháng có 29 ngày, năm không nhuận tháng có 28 ngày Vậy năm nhuận có ngày, năm không nhuận có ngày?

-Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày.Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận.Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận VD năm 2000 năm nhuận đến năm 2004

-Những tháng có 30 ngày 4,6,9,11, Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 29 ngày

năm nhuận, năm 2008 năm nhuận



Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau gọi số HS giải thích cách đổi

3 ngày = 72 1/3 ngày= giờ = 240 phút 1/4 = 15 phút phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây

3giờ 10phút =190 phút phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây



Baøi 3:

a Quang Trung đại phá Quân Thanhvào năm 1789 năm thuộc kỉ nào?

b câu hỏi( SGK)

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GVcó thể u cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến -GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa



Bài 4: thi chạy 60m, Nam chạy hết 1/4 phút, Bình chạy hết 1/5phút Hỏi chạy nhanh nhanh giây?

-u cầu HS đọc đề

-Muốn biết bạn chạy nhanh hơn, phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm -GV nhận xét



Bài 5: khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời -Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- 40 phút gọi

-Có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim đến vị trí khác yêu cầu HS đọc

-GV cho HS tự làm Câu B đúng

3HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào BT

-Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ XVIII

-Thực phép trừ ,lấy số năm trừ năm vua QuangTrung đại phá quân Thanh VD 2005-1789=216 ( năm

-Nguyễn Trãi sinh năm 1980-600=1380

-Năm thuộc kỉ XIV

-Đổi thời gian chạy bạn đơn vị giây so sánh ( không so sánh 1/4và 1/5)

-Bạn Nam chạy hết 1/4phút = 15 giây -Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây 12 giây <15 giây, bạn Bình chạy nhanh bạn Nam

8 40 phút

… 20 phút

-Đọc theo cách quay kim đồng hồ GV

4.Củng cố

5 ngày … Giờ 1/2ngày … Giờ 1/5giờ… phút

5 Nhận xét dặn dò -Tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

**************************************************** Tiết 4: Lịch sử

Bài 3: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I.Mục tiêu:

 Học xong HS biết:



Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ



Kể số sách áp bóc lột triềâu đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta



Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khỡi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược giữ gìn văn hóa dân tộc

II Đồ dùng dạy-học:



Phiếu học tập HS III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định lớp Hát vui

2 Kiểm tra cũ:

+ Tiết lịch sử trước em học gì? + Nước Aâu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Kể lại kháng chiến chống xâm lược Triệu Đà

GV nhận xét ghi điểm

Nước u Lạc



2HS trả lời câu hỏi cuối



HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

3.Bài a Giới thiệu

GV giới thiệu ghi tựa 

Lắng nghe Hoạt động 1

Tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ



Yêu cầu HS dọc SGK từ “Sau Triệu Đà…….của người Hán”



Yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu: Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, KT-VH trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ( treo bảng phụ )



Yêu cầu HS hoạt động lớp



Đọc thầm SGK



Thảo luận điền kết vào phiếu



Trước năm 179 TCN Từ năm 179 CN đến 938

Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc

Kinh tế Độc lập tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp

Văn hóa Có phong tục tập quán riêng Phải theo phong tục người Hán học chữ Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc

 GV kết luận lại nội dung hoạt động 1

Hoạt động 2

Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc



Phát phiếu học tập cho HS đọc sách điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê



HS báo cáo kết -GV ghi bảng



Làm việc cá nhân



HS nêu

Thời gian Các khởi nghĩa

Naêm 40 Naêm 248 Naêm 542 Naêm 550 Naêm 722 Naêm 766 Naêm 905 Naêm 931 Naêm 938

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Khởi nghĩa Bà Triệu Khởi nghĩa Lý Bí

Khởi nghĩa Trịêu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng



Hỏi: Từ năm 179 CN đến 938 nhân dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc?

* GV kết luận (phần ghi nhớ SGK) Gọi vài học sinh đọc lại



Có khởi nghĩa (kể ra)

4.Củng coá



Gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối 5 Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

Dặn dị học thuộc lòng ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị sau



HS đọc

*************************************************** Tiết 5: Chính tả( nghe viết)

Bài: Những hạt thóc giống

I.Mục tiêu:

1/ Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Những hạt thóc giống”. Biết phát sửa lỗi tả viết bạn

2/ Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng II Đồ dùng dạy-học:

-Phấn màu để chữa lỗi tả bảng III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp Hát vui đầu 2 Kiểm tra cũ:

-GV đọc cho HS viết: cần mẫn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ.

-2HS viết bảng

-HS cịn lại viết vào giấy nháp 3 Bài

a)Giới thiệu :

Trong tiết học hôm nay, em viết đoạn Những hạt thóc giống luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn l/n; en/eng

b) Hướng dẫn.

-GV đọc tồn tả lượt - GV lưu ý HS

+ Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết nào?

- Luyện viết từ dễ viết sai: dõng dạc, truyền, giống

* Viết tả

GV đọc Cho HS viết: Đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu đọc 2-3 lượt

-GV đọc tồn tả lượt * Chấm chữa bài

- Cho hs đổi vỡ tự bắc lỗi - Gv thu 5,6 lên chấm

-HS laéng nghe

…sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng -HS luyện viết từ khó

- HS viết tả -HS rà lại

-HS đọc lại tả, tự phát lỗi sửa lỗi

-Từng cặp HS đổi cho phát sửa lỗi, sau trao đổi lỗi sửa

c) Luyện tập

Bài tập 2:: lựa chọn câu a b.

- Cho HS đọc yêu cầu tập +đọc đoạn văn -GV giao việc: tập cho đoạn văn bị nhịe số chữ bắt đầu l n Nhiệm vụ em viết lại chữ bị nhịe sau cho

-Cho HS laøm baøi

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS laøm baøi cá nhân

- Cho HS trình baøy baøi

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: nộp, này, lâu, lơng, làm

Câu b Cách tiến hành câu a

Lời giải chen,len, kèn, leng keng, len, khen.

Bài tập 3: Giải câu đố sau: Câu a:

- Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc câu đố -Cho HS giải câu đố

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải : Bầy nòng nọc

Câu b: Cách tiến hành câu a Lời giải đúng: Chim én

- Lớp nhận xét

- HS làm -HS trình bày -Lớp nhận xét

HS chép lời giải vào

4 Củng cố

GV đọc số từ hs viết sai cho hs viết bảng 5 Nhận xét dặn dị

- GV nhận xét tiết học

-Biểu dương HS học tốt

*********************************************************** Thứ ba ngày 22 tháng 09 năm 2009

Tiết 1: thể dục

Do GV chun thực hiện Tiết 2: LTVC

Baøi:Mở rộng vốn từ :Trung Thực _ Tự Trọng

I M ụ c tiêu:

 Mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm trung thực _ tự trọng Biết sử dụng từđã học đểđặt câu

và chuyển từđó vào vốn từ tích cực

 Biết thành ngữ gắn liền với chủđiểm

II Đồ dung d y h ọ c:

SGK

III Ho t độ ng y - họ c;

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Kiểm tra cũ: HS

- HS1: viết từ ghép chứa tiếng yêu

- HS2: viết nhanh từ láy phụ âm đầu l

Nhận xét _ ghi điểm

 HS lên bảng viết:yêu thương…  HS lên bảng viết:lo lắng…

3 Bài mới a Giới thiệu

Giới thiệu _ ghi tựa

b.Hướng dẫn làm tập:

Bài t

ậ p 1: Tìm từ nghĩa từ trái

nghĩa với trung thực

Cho HS đọc yêu cầu BT đọc mẫu

Giao việc:BT1 cho từ trung thực nhiệm vụ em

tìm từ nghĩa với từtrung thực và tìm

từ trái nghĩa với từtrung thực. - Cho HS trình bày vào giấy

- Cho HS trình bày bảng phụ (đã kẻ sẵn cột từđồng

nghĩa,từ trái nghĩa)

Nhận xét chốt lại lời giải

Bài t

ậ p 2: đặt câu với từ nghĩa với trung

thực từ trái nghĩa với trung thực - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: em vừa tìm từ

nghĩavới từtrung thực và từ trái nghĩa với từ trung thực Mỗi em đặt cho cô câu ,1 câu với từ

nghĩa trung thực,1 câu với từ trái nghĩa trung thực - Cho HS làm

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét _ chốt lại lời giải

Bài t ậ p 3: dòng nêu nghĩa từ

tự trọng

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 đọc dòng a,b,c,d - GV giao việc:BT3 cho dòng a,b,c,d Nhiệm vụ

của em xem dịng dịng nêu

nghĩa từtự trọng - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày làm

GV nhận xét _ chốt lại lời giải

Ý C : tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

của mình.

Bài t ậ p 4: Có thể dùng thành ngữ,tục ngữ

dưới để để nói tính trung thực lòng tự

 HS đọc to _ Lớp lắng nghe

HS làm việc nhóm đơi

Đại diện nhóm đem làm

giấy lên dán bảng lớp

- Lớp nhận xét

Từ trái nghĩa với trung thực:

…Dối trá,gian lận,gian xảo,gian dối,lừa đảo,lừa lọc…

Từ gần nghĩa với trung thực:

…Thẳng thắn ,ngay thẳng ,chân thật,thật

thà,thành thật ,bộc trực,chính trực…

1 HS đọc to Lớp lắng nghe

VD: Baïn Hồng thật học tập

Là học sinh không gian lận học tập

HS làm cá nhân Một số HS lên trình bày Lớp nhận xét

troïng.

- Cho HS đọc yêu cầu BT4 đọc thành ngữ,tục

ngữ

- giao việc: BT4 cho câu tục ngữ thành ngữ

Nhiệm vụ em dựa vào từđiển để tìm câu ,câu nói tính trung thực long tự

trọng

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét_chốt lại lời giải

 Thành ngữ: a,e, d nói tính trung thực  Thành ngữ b,d nói tính tự trọng

HS làm việc theo cặp Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét

HS chép lời giải vào

4 Củng cố

+ Thế tự trọng?

+ trung thực học tập? 5 Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

Yêu cầu HS nhà học thuộc long câu thành ngữ

SGK

**************************** Tốn:

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.

Mục tiêu :

-Giúp học sinh:

+Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số +Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

II Đồ dùng dạy-học:

-Sử dụng hình vẽ SGK III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ GV kiểm tra hs 3 Bài mới

a)Giới thiệu: Giờ học tốn hơm em làm quen với số trung bình cộng nhiều số

- Nghe GV giới thiệu b) Giới thiệu số trung bình cộng và

cách tìm số trung bình cộng



-Yêu cầu HS đọc đề

+ Có tất lít dầu ?

+ Nếu rót số dầu vào 2can can có lít dầu ?

-u cầu HS trình bày lờigiải

-Giới thiệu Can thứ có lít dầu, can thứ có lít dầu.Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số

+ Hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít, trung bình can có lít dầu ?

+ Số Trung bình mấy? + Dựa vào cách giải toán bạn nêu cách tìm số trung bình 4?

-Cho HS nêu ý kiến HS nêu GV khẳng định lại, khơng nêu GV hướng dẫn em nhận xét để rút bước tìm

+ Bước thứ tốn trên, tính gì?

+ Để tính số lít dầu rót vào can, làm gì?

-Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can

+ Tổng có số hạng ? -Để tìm số trung bình cộng số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +6

- Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình nhiều số



Bài toán 2:

- Yêu cầu HS đọc đề toán + Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Em hiểu câu hỏi toán nào?

-Yêu cầu HS làm

Nhận xét làm HS hỏi: ba

- Có tất 4+6=10 - …có 10: = 5( lít)

-….có lít dầu -… Là

ta lấy + chia

Tính tổng số dầu can

Thực phép chia tổng số dầu cho can

có số hạng

- Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng

…Số HS lớp 25 HS ,27 HS,32HS Trung bình lớp có HS?

Nếu chia số hS cho lớp mõi lớp có HS ?

soá 25,27,32 có trung bình cộng ?

-Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27,32, ta làm ?

-Hãy tính trung bình cộng số 32,48,64,75

+ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số hạng ta làm gì?

c Luyện tập - thực hành



Bài : tìm số trung bình cộng các số sau:

- u cầu HS đọc đề sau tự làm

a 42 52

( 42 + 52) : = 47 b 36, 42 vaø 57

( 36 + 42 + 57) : =45 c 34,43,52 vaø 39

( 34 + 43 + 52 + 39) : = 42 d 20,35,37,65 vaø 73

( 20 + 35 + 37 + 65 +73) :5 = 46 -Chữa – nhận xét – ghi điểm



Bài : (trang 27) -Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn u cầu tính gì? -u cầu HS làm

Giải

Trung bình em cân nặng ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37( kg)

Đáp số: 37 kg -Nhận xét – ghi điểm



Bài 3: tìm số trung bình cộng các số tự nhiên từ đến 9.

-Bài toán yêu cầu tính gì? +Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ 1-9

-Yêu cầu HS làm

Số trung bình cộng từ đến : -Nhận xét – ghi điểm

Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho

…Trung bình cộng (32+48+64+72):4

… ta tính tổng số đó, chia tổng cho số hạng

4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa,Hưng, Thịnh Số kg trung bình cân nặng bạn

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tìm số trung bình cộng số tự nhiên từ 1-9 -HS nêu

-1HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào tập

+ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm gì?

5 Nhận xét dặn dò -Tổng kết học

-Dặn HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - chuẩn bị sau luyện tập

************************************************** Khoa hoïc

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I.MỤC TIÊU:

Sau học HS

- Giải thích lí nên ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói ích lợi muối i-ốt

- Nêu tác hại thói quen ăn mặn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 20 – 21 SGK I HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2.KTBC : Gọi 2HS KT cũ

3.Bài :

a GV giới thiệu

HS trả lời câu hỏi GV nêu

bài

HOẠT ĐỘNG 1: Trò chơi nhanh hơn

TRỊ CH I THI K TÊN CÁC MĨN N CUNG C P NHI U CHƠ Ể Ă Ấ Ề ẤT BÉO

-GV chia lớp làm đội Mỗi đội cử đội

trưởng đứng trước viết tên thức ăn

chứa nhioều chất béo lên bảng

GV phổ biến cách chơi luật chơi cho HS

(thời gian 10”)

- Nhận xét xem đội thắng

- Chia đội cửđội trưởng

-Tiến hành trò chơi

–Lần lượt kể thịt rán, cá rán, bánh rán, thịt luộc, canh

sườn, vừng, lạc

TH O LU N V N PH I H P CH T BÉO CÓ NGU N G C Ả Ậ Ề Ă Ố Ợ Ấ Ồ Ố ĐỘNG V T VÀẬ

CH T BÉO CÓ NGU N G C TH C VẤ Ồ Ố Ự ẬT

-Yêu cầu lớp đọc lại danh sách các

món ăn chứa nhiều chất béo em

lập.

+ Từ ăn chứa nhiều chất béo em vừa kể có nguồn gốc từ thực vật? Động vật? + Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

- GV chốt ý

-1 HS đọc tiếng – Cả lớp nhìn bảng

-HS kể

từ thực vật: vừng, lạc, dầu thực vật Từ động vật: thịt luộc, vịt rán, mỡ lợn

Vì chất béo động vật có chứa axit béo no, khó

tiêu, chất béo thực vật có nhiếu axit béo không no

dễ tiêu

Vậy ta nên ăn kết hợp chúng để bảo đảm đủ dinh

dưỡng tránh bệnh tim mạch

HOẠT ĐỘNG3

TH O LU N V ÍCH L I C A MU I I- T VÀ TÁC H I C A N MẢ Ậ Ề Ợ Ủ Ố Ố Ạ Ủ Ă ẶN

-Yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh

ích lợi việc dùng muối i-ốt

-Yêu cầu em trả lời nhóm đơi trả lời câu

hỏi

+ Muối i-ốt có lợi cho thể người?

-Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết”

+ Làm để bổ sung i-ốt cho thể?

+ Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại gì?

-GV kết luận – chốt ý: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh huyết cao

-Thảo luận đôi trả lời

+ Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày

+ Ăn Muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ

+ Ăn Muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực -2 HS đọc to trước lớp

Để phòng tránh rối loạn thiếu i-ốt nên ăn muối có bổ sung i-ốt

Ăn mặn khát nước -Ăn mặn bị huyết áp cao

-Lắng nghe

4.Cũng coá

+ nhà em sử dụng muối gì?

GV nên sử dụng muối I ốt ăn uống hàng ngày đễ tránh bệnh như: cao huyết áp, bướu cổ

Nhận xét dặn doø - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”

- Chuẩn bị tiết sau

Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục tiêu:

1.Rèn kó nói

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

-Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung ,ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn kó nghe

- HS chăm nghe lời bạn kể Nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy-học:

-Một số truyện viết tính trung thực : truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : -Hát

2 Kiểm tra cuõ

Gọi HS kể 1,2 đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính, trả lời nội dung ý nghĩa câu chuyện

3 Bài a) Giới thiệu bài

Giới thiệu - Nêu mục tiêu học

Kiểâm tra xem HS tìm đọc truyện nhà nào?

-Lặp lại tựa b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: Viết đề gạch chữ nghe, đọc, tính trung thực – giúp đỡ HS xác định yêu cầu đề

Dán bảng dàn ý kể chuyện

* Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-1 HS đọc đề

-HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3,4

- số HS giới thiệu câu chuyện Nói rõ chuyện người dám nói thật, dám nhận lỗi, khơng làm việc gian dối hay truyện người không tham người khác

-Kể chuyện nhóm

+Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện trước lớp

+ Xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể

-GV nhận xét với HS

-Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn -Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tự nhiên

4 Củng cố:

Gọi hs kể chuyện 5 nhận xét dặn dò

-Nhận xét học Biểu dương HS học tốt

-Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt luyện kể

-Dặn dò chuẩn bị tập kể chuyện tuaàn

*************************************************** Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009

Tập đọc

Gà trống Cáo I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dịng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng vàtính cách nhân vật

-Hiểu từ ngữ bài:

+ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo gà trống

+Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: khuyên người cảnh giác thông minh Gàtrống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh minh họa thơ SGK III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định lớp Kiểm tra sỉ số lớp

2 Kiểm tra cũ: Những hạt thóc giống

Nhâïn xét ghi điểm câu hỏi SGK-3,4 HS nối tiếp đọc truyện– Trả lời 3 Bài

a) Giới thiệu:

Hôm em học ngụ ngôn Gà trống Cáo nhà thơ La-phông-ten Bài thơ kể chuyện Cáo thủ đoạn lừa Gà để ăn thịt ,nào ngờ Gà trống lại cao mưu làm cho cáo khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khuyên ta điều gì? Tiết học giúp em hiểu điều

*Giới thiệu tranh ảnh minh họa b.Luyện đọc

- GV đọc lần

+ Bài chia làm đoạn? Chia đoạn cụ thể?

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó bài: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay

Giải nghĩa thêm số từ ngữ

Sửa lỗi phát âm cách đọc cho .Hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ tự nhiên

- GV Đọc diễn cảm thơ, giọng đọc vui, dí dỏm, thể tâm trạng vàtính cánh nhân vật: Gà thơng minh, ăn nói ngào mà hù dọa Cáo Cáo tinh ranh, xảo quyệt, giả giọng thân thiện mắc lỡm gà ,phải hồn lạc phách bay bỏ chạy

Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm : vắt vẻo,lõi đời, đon đả, xuống đây, kết thân, muôn phần, thiệt hơn, hơn, loan tin, hồn lạc phách bay, quắêp đi, co cẳng,khối chí

chia làm đoạn Đoạn 1: 10 dòng thơ đầu Đoạn 2: dòng thơ Đoạn 3: dòng cuối

-Nối tiếp đoạn (2-3 lượt) Từ rày: từ

Thiệt hơn: tính tốn thêm lợi hay hại

Luyện đọc theo cặp 1,2 HS đọc

c Tìm hiểu

-Đọc thầm đoạn +trả lời câu hỏi

+Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? +Cáo làm dụ Gà trống (xuất hiện) xuống đất?

+Tin tức Cáo (thông báo) thật hay bịa đặêt?

-Đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+Vì Gà khơng nghe lời Cáo?

+Gà tung tin có cặp chó săn chạy để làm gì?

-Đọc thành tiếng, thầm đoạn cịn lại

+Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ gà sao?

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Đọc thầm đoạn +trả lời câu hỏi

…Gà vắt vẻo cao Cáo đứng gốc …Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: Từ mn lồi kể thân Gà xuống để áo Gà tỏ tình thân) Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất ăn thịt

-HS đọc đoạn theo yêu cầu GV

…Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt gà

…Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó săn chạy đến loan tin vui, Gà đãlàm cho Cáo khiếp sợ ,phải bỏ chạy, lộ mưu gian

-Đọc theo yêu cầu GV

…Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

-Đọc + trả lời câu hỏi

+Theo em Gà thông minh điểm nào?

+Bài thơ ngụ ngôn khuyên ta điều gì?

Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe tin thông báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui làm cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy

…Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào

d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

-GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc thơ thể (theo gợi ý mục 2a phần đọc diễn cảm)

Hướng dẫn

- 3HS nối tiếp đọc 3đoạn thơ

-Luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 theo cách phân vai

-Nhẩm đọc thuộc lòng thơ

Cả lớp thi đua học thuộc lòng đoạn +cả thơ

4 Củng cố :

+ Tiết tập đọc hôm em học gì? Gọi hs đọc

+ Em có nhận xét Cáo? 5 Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học

Về nhà học thuộc lòng xem “ Nỗi dằn vặt An-đrây-ca”

-1HS nhận xét Cáo Gà trống

Cáo gian trá, xảo quyệt, nói lời ngào, lừa Gà trống xuống đất để ăn thịt

******************************************* Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Giúp hoïc sinh:

+Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng +Giải tốn số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy-học: SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ

+ Tiết tốn trước em học gì?

+ Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm gì?

Tìm số trung bình cộng

-KT tập nhà HS 3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe GV giới thiệu b) Hướng dẫn luyện tập



Bài 1: tìm số trung bình cộng số sau: -Yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm

a 96;121 vaø 143

( 96 + 121 + 143) : = 120 b 35;12;24;21 vaø 43

( 35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27



Bài 2: Bài toán( trang 28) - Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm Gọi hs sửa

Giải

Trung bình năm số dân xã tăng ( 96 + 82 + 71) : = 83( người)

Đáp số: 83 người



Bài 3: toán

-Yêu cầu HS đọc đề

-Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?

-Yêu cầu HS làm Giải

Trung bình em cao laø

( 138 + 132 + 130 + 136 + 134) : = 134( em) Đáp số: 134 em

-Nhận xét ghi điểm



Bài 4: toán Gọi hs đọc đe

+ Đề cho em biết gì?

+ Các ôtô chia thành lần chuyển?mỗi lần có chiếc, chở bao nhiêu? + Đề hỏi gì?

+ Muốn tìm trung bình chở bao tạ em phải tìm trước?

* cần phải tìm số thực phẩm đợt tìm đầu trước, tìm sau Tính

-làm – đổi chéo kiểm tra

-1 HS lên bảng làm -HS làm vào

Hs laøm baøi

Cuûa HS

-1 HS làm bảng – lớp làm vào tập

có ơtơ chuyển thực phẩm

chia làm lần chuyển, lần có chở 36 tạ ôtô sau chở 45 tạ

tổng số lần chuyển tạ tìm trung bình chở tạ thực phẩm

Giải

Tổng số thực phẩm ơtơ đầu chở là: 36 x = 180( tạ)

Số thực phẩm ôtô sau chở 45 x = 180 ( tạ)

Trung bình ôtô chở là: ( 180 +180 ) : = 40 ( tạ)

Đáp số: 40 tạ



Baøi 5:

- Yêu cầu HS đọc phần a

-Muốn biết số lại phải biết gì?

-Có tính tổng số khơng ? Tính cách nào?

-u cầu HS đọc làm phần a

Giaûi

a Tổng hai số là: x = 18 Số cần tìm

18 – 12 = b tổng hai số là:

28 x = 56 Số cần tìm là:

56 – 30 = 26 -Chữa yêu ầu HS làm phần b

Phải tính tổng số sau lấy tổng trừ số biết

Lấy số trung bình số x với ta tổng số

-Tự làm

4 Cuûng cố

GV cho vài số u cầu hs tìm số trung bình cộng số

5 Nhận xét dặn dò -Tổng kết học

-Dặn HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: biểu đồ

*************************************************** Đạo đức

Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến (t1) I.Mục tieâu:

1.Kiến thức :Giúp HS hiểu

 Việc trẻ em, bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tơn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt

 Trước việc có liên quan đến em phép ý kiến hay bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe, tơn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ phù hợp

2 Thái độ

 Ý thức quyền mình, tôn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn Hành vi

 Biết nêu ý kiến lúc, chỗ

 Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

+ Tiết đạo đức trước em học gì? Gv hỏi 2,3 câu hỏi trước gọi hs trả lời GV nhận xét đánh giá

3.Bài

Giới thiệu -ghi tựa

Hoạt động 1 Nhận xét tình huống  Tổ chức cho HS làm việc lớp

 Nêu tình huống: Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà khơng cho em nói điều Theo em bố Tâm làm hay sai ? Vì sao?

 Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em ?

 Vậy việc có liên quan đến mình, em có quyền gì?



Kết luận :Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em

 HS trả lời

 Như sai việc học tập Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến

 Sai học quyền Tâm  HS trả lời

 Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

Hoạt động 2

Em làm ?

 Tổ chức làm việc lớp  Vì em chọn cách ?

 Vậy chuyện có liên quan đến em, em có quyền gi?

 Theo em, ngồi việc học tập cịn có việc có liên quan đến trẻ em?



Kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập, em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn

 Các nhóm thảo luận theo hướng dẫn  Đại diện nhóm trình bày nhận xét



TM1: Em gặp cô giáo để xin cô giao cho việc khác hợp với sức khỏe sở thích



TM2: Em xin phép cô giáo kể lại để không bị hiểu lầm



TM3: Em hỏi bố xem bố mẹ có thời gian rảnh rỗi khơng ? em muốn bố mẹ cho chơi



TM4: Em nói với người tổ chức nguyện vọng khả

 Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻ mong muốn

 Việc khu phố, chỗ ở, tham gia câu lạc bộ, vui chơi đọc sách báo

Hoạt động 3 Bày tỏ thái độ  Tổ chức cho HS làm việc nhóm phát cho

nhóm miếng bìa :xanh -đỏ-vàng

1 Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em

2.Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

3 Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

4.Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực

 Tổ chức làm việc lớp



Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ đồng ý khơng phù hợp

 Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm tán thành ( bìa xanh) khơng tán thành (bìa đỏ) phân vân ( bìa vàng)

4 Củng cố

+ Tiết đạo đức hơm em học gì? + Trẻ em có quyền gì?

5 Nhận xét dặn dò Nhận xét chung

************************************************* Tập làm văn

Tiết 9 Viết thư (kiểm tra) I.Mục tiêu:

Củng cố kĩ viết thư :HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)

II Đồ dùng dạy-học:

-Giấy viết

III Hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định : -Hát

2.Kieåm tra

Kiểm tra việc chuẩn bị phong bì hs

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

Giới thiệu mục đích, yêu cầu kiểm tra

b)Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề

-Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

-Dán bảng nội dung ghi nhớ

-Hỏi HS chuẩn bị cho kiểm tra -GV đọc viết để kiểm tra lên bảng -GV nhắc HS ý :

+ Lời lẽ thư cần chân thành thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì ghi ngồi phong bì tên ,địa người gửi, tên địa người nhận

-Gọi vài HS nói lên đề đối tượng em chọn

-1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

-HS đem thứ chuẩn bị để lên bàn

-HS laéng nghe

để viết thư

c) Học sinh thực hành viết thư

-Yêu cầu HS làm

- u cầu viết xong đặt thư vào phong bì, viết địa người gửi, người nhận, nộp cho cô

-HS làm bài: viết thư

4 Củng cố

-Thu

5 nhận xét dặn dò

- Dặn số HS yếu viết chưa đạt nhà viết thêm thư khác, nộp vào tiết học tới

************************************************ Thứnaêm ngày 24 tháng 09 năm 2009

LTVC

Danh Từ I M ụ c tiêu:

 HS biết định nghĩa khái quát :danh từ từ người,vật ,khái niệm đơn vị  Biết nhận danh từ câu

 Biết đặt câu với danh từ

II Đồ dung d y h ọ c:

SGK

III Ho t độ ng y h ọ c:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định Hát vui

2 Kiểm tra cũ: Kt HS

- HS1:Viết lên bảng lớp từđồng

nghĩa trái nghĩa với từtrung thực - HS2: Đặt câu với từđồng nghĩa với

từ trung thực,1 câu với từ trái nghĩa với từ

trung thực

- HS3:Tìm câu thành ngữ nói long trung

thực long tự trọng

GV nhận xét _ ghi điểm

Từđồng nghĩa:thành thật,thật

Từ trái nghĩa:dối trá,gian lận

HS đặt câu

HS tìm câu thành ngữ

3 Bài mới

Giới thiệu:giới thiệu _ghi tựa

 Hoạ t độ ng :Nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu đọc đoạn thơ

trong SGK

- GV giao việc:BT cho đoạn thơ

Nhiệm vụ em tìm từ vật

trong đoạn thơđó

Cho HS làm :GV đưa bảng phụ chép

sẵn đoạn thơ lên

- Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại

Trong khổ thơ có từ vật:

 Dịng 1:truyện cổ

 Dòng 2:cuộc sống ,tiếng xưa  Dòng 3: ,nắng, mưa  Dòng 4: ,song ,rặng ,dừa  Dịng 5: đời , cha ơng

 Dòng 6: ,song ,chân trời  Dòng 7:truyện cổ

 Dịng 8: ơng cha

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: Các em vừa tìm

những từ vật có đoạn thơ

Nhiệm vụ em xếp vào

nhóm thích hợp

- Cho HS làm bài:GV phát cho HS phiếu

ghi sẵn nội dung BT :nhóm làm xong trước nhớ dán lên bảng

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét _ chốt lại lời giải

 Từ người:cha ông , ông

cha

 Từ tượng: nắng mưa  Từ khái niệm: truyện cổ

,cuộc sống ,tiếng mưa , đời

 Từ chỉđơn vị:cơn ,con rặng  Hoạ t độ ng 2: ghi nhớ

 Tất từ người ,chỉ

vật,hiện tượng ,khái niệm người

ta gọi danh từ Vậy danh từ

?

 GV cho HS đọc phần ghi nhớ

trong SGK

 Hoạ t độ ng 3: Luyện tập

Bài t ậ p 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc

1 HS lên bảng dung phấn màu gạch chân từ

vật

Lớp dung viết chì gạch SGK

HS bảng phụ ,trình bày kết

Lớp nhận xét

1 HS đọc to _lớp lắng nghe

HS làm theo nhóm Các nhóm trình bày Lớp nhận xét

HS trả lời

3 HS đọc to _ lớp lắng nghe

Cả lớp đọc thầm lại

HS làm cá nhân

1 số HS nêu từđã chọn

đoạn văn

- GV giao nhiệm vụ: BT cho đoạn

văn Nhiệm vụ em tìm đoạn văn danh từ khái niệm

- Cho HS làm cá nhân

- Cho HS trình bày kết làm

- GV nhận xét _ chốt lại lời giải

Danh từ khái niệm đoạn

thơ là: điểm , đạo đức ,kinh nghiệm ,cách mạng

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc:các em vừa tìm

từ đoạn thơ Nhiệm vụ em

chọ lấy từ từđó đặt câu với

từ chọn

-Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khẳng định câu HS đặt

HS chép lời giải vào

1 HS đọc to _ Lớp lắng nghe

HS làm cá nhân Mỗi em đặt câu

Lớp nhận xét

4 Củng cố

+ Danh từ gì?

+ tìm danh từ tên riêng? 5.Nhận xét dặn dò.

Nhận xét tiết học

Yêu cầu HS nhà tìm thêm danh từ

chỉđơn vị, tượng tự nhiên

************************************************ Tốn

BIỂU ĐỒ

I.Mục tiêu:

-Giúp hoïc sinh:

+Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh

+Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh +Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh II Đồ dùng dạy-học:

Biểu đồ “Các năm gia đình” phần học SGK III.Hoạt động dạy- học

1 OÅn định 2Kiểm tra cũ

Gọi 3HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-KT tập nhà HS -Chữa bài, nhận xét cho điểm

-3Hs lên bảng làm -Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới

a)Giới thiệu: Giờ học tốn hơm em làm quen với biểu đồ dạng đơn giản biểu đồ tranh

- Nghe GV giới thiệu b) Tìm hiểu biểu đồ “Các năm

gia đình”

Treo biểu đồ – giới thiệu: Đây biểu đồ năm gia đình

+ Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái cho biết gì? + Cột bên phải cho biết gì?

+ Biểu đồ cho biết gia đình nào?

+ Gia đình Mai có con, trai hay gái?

+ Gia đình Lan có con, trai hay gái?

+ Biểu đồ cho biết gia đình Hồng?

+Vậy gia đình Đào, gia đình Cúc ? + Hãy nêu lại điều em biết gia đình thơng qua biểu đồ

Hỏi thêm: Những gia đình có gái?

-Những gia đình có trai? c) Luyện tập thực hành



Baøi 1:

Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm – GV chữa

-Biểu đồ biểu diễn nội dung ? -Khối có lớp ? Đọc tên lớp

-HS quan sát đọc biểu đồ ….gồm cột

… Nêu tên gia đình

…cho biết số con, gia đình trai hay gái

…gia đình Mai ,gia đình Lan, gia đình Hồng, gia đình đào, gia đình Cúc

… có gái ….chỉ có trai

… có trai gái

… đào có gái, gia đình Cúc có trai

Tổng kết lại nội dung trên,Gia đình cô Mai có gái, gia đình côLan có trai…

…la øgia đình cô Lan gia đình cô Hồng

HS làm

- Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối

tham gia

- có lớp 4A,4B,$C

- Khối tham gia môn thể thao bơi, nhảy

-Cả lớp tham gia môn thể thao ? Là môn nào?

-Mơn bơi có lớp tham gia ? lớp nào?

-Mơn có lớp tham gia nhất? -Hai lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia mơn nào?



Bài 2:

Yêu cầu HS đọc đề – sau tự làm

Gv gợi ý em thích

Vỏ thóc năm trả lời câu hỏi khác

4 Cuûng cố

Biểu đồ cho biết gì? 5 Nhận xét dặn dò

-Tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: biểu đồ (tt)

- Môn bơi có lớp tham gia A 4C - Mơn cờ vua có lớp tham gia A - …3 mơn họ tham gia môn

đá cầu

- Dựa vào biểu đồ làm

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý

lớp vào tập

*********************************************** Khoa hoïc

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I M Ụ C TIÊU:

Sau học, HS

- Giải thích sau phải ăn nhiều rau, chín ngày

- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

- Kể biện pháp thực VS an toàn thực phẩm

II.ĐỒ DÙNG D Ạ Y H Ọ C:

- Hình trang 22 – 23 SGK

- Sơđồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2.KTBC : Gọi 2HS KT cũ

3.Bài : GV giới thiệu

-2HS trả lời câu hỏi GV nêu ND

HOẠT ĐỘNG 1

TÌM HI U LÍ DO C N N NHI U RAU VÀ QUỂ Ầ Ă Ề Ả CHÍN

 Nhận xét xem loại rau chín

được dùng với liều lượng đ/v người lớn tháng

 Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi:

 Kể tên số loại rau em ăn

ngày

 Nêu ích lợi

GV kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau,

quảđể có đủ vitamin, chất khoáng cần thiết

cho thể Các chất xơ rau giúp

chống táo bón

lớn nhóm TA chứa chất đạm, chất béo

-HS kể

-Ăn rau chín ngày để chống táo bón, đủ

chất khoáng vitamin cần thiết đẹp da, ngon miệng

HOẠT ĐỘNG 2

XÁC NH TIÊU CHU N TH C PH M SĐỊ Ẩ Ự Ẩ ẠCH VÀ AN TOÀN

- Yêu cầu HS đọc mục “bạn cần biết” (SGK)

quan sát hình 3, hình trang 23 trả lời câu

hỏi:

- Theo bạn thực phẩm an tồn?

- Đọc quan sát hình thảo luận cặp đôi để trả lời câu

hỏi:

-Cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

-Các khâu thu hoạch chuyên chở, bảo quản chế biến hợp vệ sinh

-Thực phẩm phải giữđược chất dinh dưỡng -Khơng thiu

-Khơng nhiễm hóa chất

-Không gây ngộđộc gây hại lâu dài cho sức khỏe

người sử dụng

HOẠT ĐỘNG 3

TH O LU N V CÁC BI N PHÁP GI V SINH AN TOÀN TH C PHẢ Ậ Ề Ệ Ữ Ệ Ự ẨM

-Chia lớp nhóm Mỗi nhóm thảo luận

nhiệm vụ

Nhóm :

1/.Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi

2/.Cách nhận thức ăn ôi, héo…

Nhóm :

Cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng

gói? Nhóm 3:

1/.Tại phải sử dụng nước để rửa

thực phẩm dụng cụ nấu?

2/.Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín?

- Đại diện nhóm trình bày

- Chia nhóm nhận câu hỏi thảo luận

1/……là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi thiu,

héo úa, mốc……

2/ rau mềm nhũn có màu vàng, thịt thâm có mùi lạ

là thịt bị

-Lưu ý đến thời hạn sử dụng in vỏ hộp bao

gói hàng

1/Vì đảm bảo thức ăn dụng cụ

nấu ăn

2/…giúp ta ăn ngon miệng không bịđau bụng, không

bị ngộđộc,đảm bảo vệ sinh

-mang theo vật thật chuẩn bịđể giới thiệu

4.Cũng cố

+ Tại cần ăn nhiều rau thực phẩm chín? 5 nhận xét dặn dị

- Tổng kết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”

- Chuẩn bị tiết sau

************************************************ Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

Địa lí

TRUNG DU BẮC BỘ I.

Mục tiêu :

 Học xong này, HS biết



Mơ tả vùng trung du Bắc Bộ



Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạtđộng sản xuất người trung du Bắc Bộ



Nêu quy trình chế biến chè



Dựa vào tranh ,ảnh, bảng số liệu để tìm hiểu kiến thức



Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II Đồ dùng dạy-học:

SGK

II.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.OÅn định Hát

2 Kiểm tra cũ

Gọi HS trả lời câu hỏi -2 HS trả lời câu hỏi theo nội dung GV nêu

3Bài mới:

Giới thiệu -nêu mục tiêu học

Hoạt động 1

Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải



Yêu cầu HS đọc mục SGK, quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau

+ Vùng trung du vùng núi, vùng dồi hay đồng bằng?

+ Các đồi nào?

+ Em mô tả sơ lược vùng trung du + Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ



Đọc thầm mục 1, quan sát trả lời câu hỏi …là vùng đồi

….có đỉnh tròn, sườn thoải đồi xếp liền

…vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nứ bát búp

- Gọi vài HS trả lời - sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ cho HS thấy đồ tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang tỉnh có vùng đồi trung du

Hoạt động 2

Chè ăn trung du

- Chia nhóm yêu cầu nhóm dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận theo cá câu hỏi gợi ý sau:

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng nhữngloại ?

+ Hình 1,2,cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?

+ Xác định vị trí địa lí địa phưong đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Em biết chè Thái Nguyên ? + Chè trồng để làm gì?

+ Trong năm gần đây, Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì?

+ Quan sát H3 nêu quy trình chế biến chè

* GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

Chia nhóm thảo luận

…cây cọ, câychè, vải

chè Thái Nguyên, vải Bắc Giang HS lên vào đồ

…là nơi tiếng chè thơm ngon

phục vụ nhu cầu nước xuất

vải

… hái chè, sau phân loại vị, sấy khơ, cuối đóng gói thành sản phẩm chè

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Hoạt động 3 Trồng rừng công nghiệp

- Yêu cầu lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc trả lời câu hỏi sau

+ Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nhiều nơi đất trồng đồi trọc?

+Để khắc phục tình trạng này, người dân trồng loại ây gì?

+ Dựa vào bảng số liệu ,nhận xét diện tích rừng Phú Thọ năm gần - Liên hệ thực tế giáo dục HS

+ Hiện tượng đất trồng đồi trọc gây hậu

Quan sát trả lời câu hỏi

rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nưởngẫy để trồng trọt vàkhai thác gỗ bừa bãi

trồng rừng, công nghiệp lâu năm keo, trẩu, sở,…và ăn

Diện tích rừng trồng ơt Phú Thọ tănglên

quaû gì?

*Vì ta phải có ý thức bảo vệ rừng không chặt phá bừa bãi cối trồng xanh nơi đất trống đồi trọc

hại lớn người

4.Củng cố



GV tổng kết học bằn sơ đồ 12,3 lên bảng sơ đồ, nói lại nội dung kiến thức học

5.Nhận xét dặn dò



Nhận xét tiết học



Dặn dò chuẩn bị tới : Tây Nguyên

*************************************** Toán

BIỂU ĐỒ (tt)

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh:

+Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

+Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

+Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III.Hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định 2Kiểm tra cũ

.Trồng ăn quả , công nghiệp trồng rừng

.Vừa mang đặc điểm đồng , vừa mang đặc điểm miền núi .Vùng đồi với đỉnh tròn, sường thoải

Trung du

Điều kiện tự

Goïi 3HS lên bảng yêu cầu làm tập SGK trang 29

-Chữa bài, nhận xét cho điểm

3HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới

a)Giới thiệu: Giờ học tốn hơm em làm quen dạng biểu đồ khác biểu đồ hình cột

- Nghe GV giới thiệu b) Tìm hiểu biểu đồ hình cột “ Số chuột

của thôn diệt”

-Treo biểu đồ – giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt

-Giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ bằn cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột GV bảng, em cho biết

-Hướng dẫn HS đọc biểu đồ c) Luyện tập thực hành



Baøi 1:

Yêu cầu HS quan sát biểu đồ tập biểu đồ biểu đồ hình gì? Biểu đồ biểu diễn gì?

-Có lớp tham gia trồng cây? -Hãy nêu số trồng lớp

-Khối lớp có lớp tham gia trồng lớp nào?

-Có lớp trồng 30 cây? Đó lớp ?

-Lớp trồng nhiều nhất? -Lớp trồng nhất?

-Số trồng khối lớp bốn khối lớp năm cây?



Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học

-Bài tốn yêu cầu làm gì? -Treo biểu đồ SGK hỏi -Yêu cầu HS tự làm với cột lại -Kiểm tra phần làm HS

- Hs quan sát biểu đồ

-Lớp 4A,4B,5A,5C

-Lớp 4A trồng 35 ,lớp 4B trồng 28 lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

……có lớp tham gia trồng 5A,5B,5C … có lớp trồng 30 cây, -lớp 4A,5A,5B

-lớp 5A -lớp 5C

… 35+28+45+40+23 =171 HS nhìn vào SGK đọc

-Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS tự làm phần b -Chữa cho điểm HS Củng cố

5.Nhận xét dặn dò -Tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Tiết sau: Luyện tập

-3HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào

********************************** TLV

Đoạn văn văn kể chuyện

I.Muïc tiêu:

-Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

-Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy-học:

SGK

III Hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định : -Hát

2.Kiểm tra cũ: Viết thö

3 Giới thiệu bài

Giới thiệu - Nêu mục tiêu

HĐ1: Nhận xét

Bài taäp 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Cho HS làm phát tờ giấy khổ to chuẩn bị cho HS

-Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS đọc thầm lại truyện Những hạt thóc giống

-HS làm vào giấy GV phát sau trao đổi theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét

Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc cho HS làm

-1HS đọc, lớp lắng nghe

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét +chốt lại lời giải đúng:

Dấu hiệu để nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn:

+Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

+Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

-HS trao đổi với -Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét

Bài tập 3:

-Cho HS đọc u cầu BT3

-GV giao việc :BT3 yêu cầu, sau làm tập 1,2 em tự rút nhận xét

-HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét

HĐ2:Ghi nhớ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Cho HS nhắc lại ghi nhớ - 3HS nhìn sách đọc.-3HS nhắc lại khơng nhìn sách

HĐ3: Luyện tập

Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT+ câu a,b

-GV giao việc: Đoạn viết hoàn chỉnh, đoạn viết phần mở đoạn, kết đoạn, chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn văn

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét viết hay

-1HS đọc yêu cầu, 1HS đọc câu a, 1HS đọc câu b

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò

-GV nhận xét tiết hoïc

-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ học, viết vào đoạn văn thứ với phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn, hồn chỉnh

Kó thuật

Bài 3: Khâu thường

Tieát 4-5: ( tieát )

I.Mục tiêu:

-Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu -Rèn tính kiên trì – khéo léo đôi tay

II Đồ dùng dạy-học:

-Tranh quy trình khâu thường

-Mẫu khâu thường khâu len bìa, vải khác màu, mũi khâu dài 2,5 cm, số sản phẩm khâu mũi khâu thường

-Vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu có kích thước 20 cm x30 cm +Len ( sợi) khác màu vải

+Kim khâu len, thước, kéo, phấn vạch

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài

Giới thịêu ghi tựa

Hoạt động 3

Thực hành khâu thường

-Yêu cầu HS nhắclại kĩ thuật khâu thường -Nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường thao bước Bước 1: Vạch dấu đường thêu

Bước 2:Khâu mũi khâu thường theo đường dấu -Nhắc hướng dẫn thêm cách kết thúc đường thêu

-Yêu cầu HS thực hành khâu vải GV quan sát uốn nắn dẫn thêm

-HS nhắc lại phần ghi nhớ -Lắng nghe

-Lắng nghe quan sát GV làm -Khâu vải

Hoạt động 4

Đánh giá kết học tập -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá

+Đường vạch dấu thẳng va øcách cạnh dài mảnh vải

+Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm, thẳng theo đường vạch dấu +Hoàn thành thời gian quy định

-HS tự đánh giá sản phẩm theo quy định -GV nhận xét – tuyên dương sản đẹp 4 Củng cố

5 Nhận xét dặn dò -Nhận xét tiết học