Giáo án lớp 4 tuần 5

TIEÁT 6 Giáo án lớp 4 Năm học 2014 – 2015 2Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu 1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi 2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được những ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật *Kĩ[.]

Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 2Thứ hai ngày 22 tháng năm 2014 Tập đọc: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I.Mục tiêu Đọc trơn tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật *Kĩ sống: + Nhận biết đức tính trung tực đức tính quí người + Biết cách thể tính trung tực sống II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi SHS - GV đánh giá, ghi điểm Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống 10’ b.Luyện đọc: Gv chia đoạn: +Đoạn 1: Ngày xưa .bị trừng phạt +Đoạn 2: Có bé nảy mầm đươc +Đoạn 3: Mọi người .của ta! +Đoạn 4: Còn lại Hs đọc nối tiếp đoạn( 2-3 lượt) Hs luyện đọc câu dài: Vua lệnh gieo trồng / giao hẹn: / truyền ngôi,ai nộp / trừng phạt - HS luyện đọc theo cặp - GV giải nghĩa thêm từ: dốc công, thu hoạch, ôn tồn - GV đọc diễn cảm văn với giọng tả chậm rãi 12’ c.Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Nhà vua chọn người để truyền ngôi? -Nhà vua làm cách để tìm người trung thực? Hoạt động học sinh Học sinh đọc - HS theo dõi - HS luyện đọc kết hợp với sửa lỗi phát âm từ: nảy mầm, dốc công, sững sờ, dõng dạc -HS luyện đọc theo cặp đọc giải SGK - HS theo dõi HS đọc thầm -Muốn chọn người trung thực để truyền ngơi -Phát cho người thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt GV hỏi thêm: Thóc luộc chín cịn nảy Ý 1: Vua chọn người trung thực để mầm không? Để thấy mưu kế nhà truyền Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp TG 8’ 2’ 1’ Năm học: 2014 – 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh vua Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết - Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc sao? thóc khơng nảy mầm - Đến kì nộp thóc cho vua, người làm -Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành ? nộp cho nhà vua - Chôm khác người, Chôm thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm - Hành động bé Chôm có khác - Chơm dũng cảm dám nói lên thật, người? không sợ bị trừng phạt -Thái độ người - Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi nghe lời nói thật Chơm? thay cho Chơm Chơm dám nói thật, bị trừng phạt Ý 2: Chôm trung thực dũng cảm dám nói lên sụ thật - Theo em người trung thực người Vì người trung thực nói thật, đáng quý? khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung -Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước - Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo vệ người tốt - Bài văn ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? Bài văn ca ngợi cậu bé Chôm người trung thực, dũng cảm, dám nói lên c Hướng dẫn đọc diễn cảm thật - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Chơm lo lắng ….thóc giống ta - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc *Chú ý đọc phân vai -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: - Câu truyện muốn nói với em điều gì? -Trung thực đức tính quý người - Trong sống làm để thể tính - HS nêu trung thực? Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : Toán: LUYỆN TẬP Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 I Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 365 ngày năm khơng nhuận có 366 ngày -Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỉ II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức : 5’ 1’ 5’ 7’ 6’ Kiểm tra cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập sau : kỉ = ……… năm 20 kỉ = ……… năm ngày = ……… Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1/26-GV yêu cầu HS tự làm -GV yêu cầu HS nêu lại : tháng có 30 ngày ? tháng có 31 ngày ? Tháng có ngày -GV giới thiệu : Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Bài 2/26 : -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị , sau gọi số HS giải thích cách đổi Bài /26: -GV yêu cầu HS đọc đề tự làm -GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đái phá quân Thanh đến -GV yêu cầu tự làm phần b sau chữa 6’ Bài 4/26 : -GV yêu cầu HS đọc đề -Muốn biết bạn chạy nhanh phải làm ? -Yêu cầu HS làm -GV nhận xét 6’ Bài 5/26 Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh - Hs lên bảng -Những tháng 4, , , 11có 30 ngày Những tháng 1, ,5 ,7 , 8, 10, 12 có 31 ngày.Tháng có 28 ngày -HS nghe GV giới thiệu Tiếp tục làm tập phần b -3 HS lên bảng làm HS làm dòng , HS lớp làm vào VBT -Thực yêu cầu -HS thực phép trừ , lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá Quân Thanh VD : 2005 – 1789 = 216 ( năm ) -Nguyễn trãi sinh năm : 1980 – 600 = 1380 -Trong thi chạy 60 m Nam chạy hết ¼ phút , Bình chạy hết 1/5 phút Hỏi chạy nhanh ? -Đổi thời gian chạy hai bạn đơn vị giây so sánh ( khơng so sánh ¼ 1/5 ) -Bạn Nam chạy hết ¼ phút = 15 giây ; Bạn Bình chạy hết 1/5 = 12 giây 12 giây < 15 giây Vậy Bạn Bình chạy nhanh bạn Nam Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp TG 2’ 1’ Năm học: 2014 – 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV yêu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ -8 40 phút -8 40 phút gọi mấuy ? -Còn gọi 20 phút -GV dùng mặt đồng hồ để quay kim -Đọc theo cách quay kim đồng hồ đến vị trí khác yêu cầu HS đọc GV -GV cho HS tự phần b Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết tính trung thực (GV HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết Đề Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: 5’ Kể lại câu chuyện“Một nhà thơ chân chính” - 2HS kể chuyện Bài mới: 1’ a Giới thiệu 15’ b.Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan -Đọc yêu cầu gạch từ quan trọng trọng:Kể lại câu chuyện nghe, đọc tính trung thực -Yêu cầu hs đọc gợi ý -Đọc gợi ý: +Nêu số biểu tính trung thực Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp TG Năm học: 2014 – 2015 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Tìm truyện tính trung thực đâu? +Kể chuyện-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể 15’ b.Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp -Cho hs đặt câu hỏi trả lời lẫn -Chốt lại ý cho hs bình chọn bạn kể tốt 2’ Củng cố, dặn dò: - Hệ thống -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau 1’ Nhận xét tiết học -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác -Giới thiệu câu chuyện kể -Kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa chuyện Rút kinh nghiệm : Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy -Thứ ba ngày 23 tháng năm 2014 Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tự trọng Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn tập 1,3,5 - Từ điển học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 5’ Kiểm tra cũ: Luyện tập từ láy từ ghép Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt đọng học sinh -Hát - HS lên bảng thực yêu cầu Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp 1’ 9’ Năm học: 2014 – 2015 - Tìm từ ghép phân loại Đặt câu - Tìm từ ghép tổng hợp Đặt câu Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn Bài tập 1/48: HS nêu yêu cầu BT -GV tổ chức cho HS trình bày -Cả lớp nhận xét - Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với trung thực - GV nhận xét 8’ 6’ 7’ 2’ 1’ Bài tập 2/48: - Đặt câu với từ nghĩa trái nghĩa BT chọn từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực - Dối trá, gian lận, lừa đảo - GV nhận xét Bài tập 3/48: Dòng nêu nghĩa từ tự trọng? - GV giải thích: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá Bài tập 4/48: Có thể dùng thành ngữ, tục ngữ để nói tính trung thực lịng tự trọng GV: Giải nghĩa thành ngữ trước làm - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - Học thuộc thành ngữ, tục ngữ SGK - Chuẩn bị bài: Danh từ 5.Nhận xét tiết học Từ gần nghĩa Thẳng thắng, thẳng, that thà, thành thật ,chính trực Từ trái nghĩa Dối trá, gian lận ,gian dối, lừu đảo ,lừu lọc - HS làm việc cá nhân - Đọc câu cho lớp nghe - HS khác nêu ý kiến - Đọc đề tập - Thảo luận nhóm đơi để chọn câu - Đại diện nêu ý kiến Các nhóm phát biểu tự - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi nhóm đơi để trả lời câu hỏi - Mời 2, nhóm trả lời - Nhận xét - Sửa bài:  Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói tính trung thực  Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lịng tự trọng Rút kinh nghiệm : - Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 Tốn: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu : Giúp HS : - Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ can dầu -Bìa cứng minh hoạ tóm tắt toán b trang 29 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: - năm có ngày ? - Những tháng có 30 ngày?31 ngày? Bài mới: 1’ a Giới thiệu 13’ b Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng GV cho HS đọc đề tốn, quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung đề tốn Đề tốn cho biết có can dầu? Gạch yếu tố đề cho Chỉ vào minh hoạ Bài hỏi gì? Tiếp tục treo tranh minh hoạ & vào hình minh hoạ Nêu cách tìm cách thảo luận nhóm GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp GV nêu nhận xét: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số nào? GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng hai số GV viết (6 + 4) : = Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào? GV lưu ý: … chia tổng cho 2 số số hạng GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta làm nào? GV lưu ý: … chia tổng cho Hoạt động học sinh 5’ Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ - HS trả lời - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt Hai can dầu HS gạch & nêu HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo Vài HS nhắc lại Số số trung bình cộng hai số & Vài HS nhắc lại Muốn tìm trung bình cộng hai số & 4, ta tính tổng hai số chia cho Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho Vài HS nhắc lại Vài HS nhắc lại Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp TG 5’ 6’ 6’ 2’ 1’ Năm học: 2014 – 2015 Hoạt động giáo viên số số hạng GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương tự Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta làm nào? c Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số TBC nhiều số Bài tập 2: HS đọc đề toán Muốn tìm trung bình em cân nặng kg ta làm nào? (Tính tổng số kg em sau lấy tổng số kg chia cho ) Bài tập 3: Muốn tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến trước hết phải xem thử từ đến gồm có số nào? Củng cố, dặn dị: H : -Để tìm số trung bình cộng hai số, ta làm nào? Chuẩn bị bài: Luyện tập Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh Vài HS nhắc lại Vài HS nhắc lại HS tính & nêu kết Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, lấy tổng chia cho số số hạng Vài HS nhắc lại a, ( 42+52) : = 47 b, (36+42 +57):3= 45 c, (34+ 43 +52 + 39) : = 42 Trung bình em cân nặng là: (36+ 38 + 40 + 34) :4 = 32( kg) Đáp số : 32kg HS thi làm toán nhanh (1+2+3+4+5+6+7+8+9) : = - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho Rút kinh nghiệm : Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết vùng trung du Bắc Bộ vùng đồi với đỉnh trịn, sườn thoải Biết cơng việc cần phải làm trình sản xuất chè Nêu qui trình chế biến chè 2.Kĩ năng: - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên & hoạt động sản xuất người vùng trung du Bắc Bộ - Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ : -Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm - HS trả lời nghề gì? Nghề nghề chính? - HS nhận xét - Kể tên số sản phẩm thủ cơng tiếng vùng núi Hồng Liên Sơn 1’ 3.Bài mới: a.Giới thiệu: 8’ b.Nội dung Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời câu hỏi - Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay -Vùng đồi đồng bằng? - Các đồi (nhận xét Vùng Trung du Bắc Bộ có đỉnh trịn sườn đỉnh, sườn, cách xếp đồi)? thoảivà đồi xếp nối liền lên - Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung - HS đồ hành Việt Nam du tỉnh Thái Nguyên, Bắc Giang, Phú Thọ, - Nêu nét riêng biệt vùng trung Vĩnh Phúc…- tỉnh có vùng đồi núi du Bắc Bộ? trung du - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu 9’ trả lời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm HS trình bày - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc -Cây cọ,cây chè,vải trồng loại gì? - Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích Chè Thái Nguyên hợp cho việc trồng chè & ăn quả? Vải thiều Bắc Giang - H1 H2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang - Quan sát hình & vị trí Thái -HS xác định Nguyên đồ hành Việt Nam - Em biết chè Thái Nguyên? -Đặc sản tiếng Thái Nguyên - Chè trồng để làm gì? -Phục vụ nhu cầu nước xuất - Trong năm gần đây,ở trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại - Trồng ăn gì? - Quan sát hình nêu qui trình chế biến - HS quan sát nêu chè? - GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu 8’ trả lời Hoạt động 3: Làm việc lớp -GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá - Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai đất trống, đồi trọc ? thác gỗ bừa bãi Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp 2’ 1’ Năm học: 2014 – 2015 -HS quan sát -Khai thác gỗ bừa bãi làm tăng diện tích đất - Theo em tưọng đất trống đồi trọc trống đồi trọc gay hậu gì? -Gây lũ lụt,đất cằn cỗi gay thiệt hại người - Trồng rừng - Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì? -Diện tích trồng rừng tăng lên - Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện ,đó điều đáng mừng cần phải làm tích rừng trồng Phú Thọ thường xuyên năm gần đây? - GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng Củng cố- dặn dị: - GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ Chuẩn bị bài: Tây Nguyên Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : Kỹ thuật: KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: -HS biết cách cầm vải, cầm kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường -Biết khâu khâu mũi khâu thườnmg theo đường vạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay II.Đồ dùng dạy học -Tranh quy trình khâu thường -Mẫu khâuthường khâu lên bìa, vải khác màu ( mũi khâu dài 2,5 cm ) số sản phẩm khâu mũi khâu thường -Vật liệu dụng cụ cần thiết : +Mảnh vải sợi trắng màu có kích thước 20cm x 30xm +Len ( sợi ) khác màu vải +Kim khâu len ( kim khâu cỡ to ) ,thước , kéo , phấn vạch III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Khâu thường Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -Lắng nghe Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 - Ghi tên người gởi phía thư - Tên người nhận phía thư 23’ - Dán tem bên phải phía c) HS thực hành viết thư 2’ 1’ HS thực hành viết thư vào giấy Viết xong cho vào phong bì ,viết địa người gởi,người nhận nộp Nộp thư viết đặt vào phong bì cho GV Chấm số – Nhận xét GV nhận xét số chấm Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị đoạn văn văn kể chuyện Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I.Mục tiêu:Giúp HS: - Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn nặm II.Đồ dùng dạy học - Các hình SGK - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc TG Hoạt động giáo viên 5’ 2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi +Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? -Tại nên ăn nhiều cá -Nhận xét – cho điểm Bài a Giới thiệu: b.Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: Trò chơi “ Kể tên rán ( chiên ) hay xào” +Chia lớp thành2 đội : Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn +Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm Lưu ý HS viết ăn -GV trọng tài công bố kết qủa hai đội -Tuyên dương đội thắng *Hoạt động : Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật? -Chia nhóm HS +Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ SGK trả lời câu hỏi sau : +Những ăn vừa chứa chất béo động vật thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật Giáo định tổ chức: 1’ án lớp Ổn 1’ 8’ 9’ Hoạt động học sinh Năm học: 2014 – 2015 -2HS lên bảng -Lắng nghe -1 HS nhắc lại +Chia đội cử trọng tài đội +HS lên bảng viết tên ăn : thịt rán , cá rán, khoai tây , rau xào , thịt xào , rangcơm , nem rán , đậu rán , lươn xào … -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Chia nhóm tiến hành thảo luận + Những ăn: thịt rán, tơm rán , thịt bị xào … +Vì chất béo động vật có chứa nhiều a-xít béo no , khó tiêu , chất béo thực vật có nhiều nhiều a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn kết hợp để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch -Yêu cầu HS trình bày kết qủa thảo luận, nhận -2- HS trình bày xét tun dương nhóm có ý kiến hay -GV kết luận : -Lắng nghe 8’ *Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i- ốt không nên ăn mặn -HS mang tranh ảnh minh sưu tầm -GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ để trình bày trả lời câu hỏi : muối I –ốt có ích lợi cho +Trình bày ý kiến người ? -Gọi – HS trình bày ý kiến GV ghi ý kiến khơng trùng lặp lên bảng -Thực yêu cầu -Gọi HS đọc phần thứ hai mục bạn cần biết - GV hỏi HS : muối I –ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ? HS nối tiếp trả lời -GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng -GV kết luận : cần hạn chế ăn mặn để tránh bệnh áp huyết cao -Lắng nghe 2’ 4.Củng cố, dặn dị: - Gia đình em ăn chất béo có nguồn gốc từ đâu? Có ănThế muối - HS nêu Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo viên: Nguyễn Kỷ i-ốt không? - Chuẩn bị bài: ăn nhiều rau qủa chín sử dụng thực phẩm an toàn Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 Rút kinh nghiệm : Thứ năm ngày 25tháng năm 2014 Luyện từ câu: DANH TỪ I.Mục tiêu: Hiểu danh từ từ vật ( người, vật, tượng) Tìm số danh từ người, danh từ vật tượng II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG 1’ 5’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ : GV kiểm tra HS GV nhận xét- ghi điểm 1’ 3.Bài mới: a.Giới thiệu 14’ b Nội dung mới: Hoạt động1:nhận xét Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm Dịng truyện cổ Dịng đời , cha ơng Dịng sống, Dịng con, sơng, tiếng xưa chân trời Dịng con, nắng, Dịng truyện cổ mưa Dịng con, sơng , Dịng ông cha rặng, dừa Bài tập - GV yêu cầu HS đọc đề trao đổi thảo luận nhóm đơi ,hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch từ vật câu 2’ * Vậy danh từ gì? Hoạt động 2: Ghi nhớ 14’ Gọi 2-3 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh + HS 1: Viết bảng lớp từ nghĩa với trung thực, đặt câu với từ nghĩa ( làm miệng ) + HS2: Viết từ trái nghĩa với trung thực , đặt câu với từ trái nghĩa ( làm miệng) - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ , phát biểu ý kiến - HS trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét Chốt lại lời giải - Một HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ , phát biểu ý kiến Từ người ông cha, cha ông Từ mưa , nắng tượng Từ vật sông, dừa, chân trời Danh từ từ vật(người, vật, tượng) - Học sinh đọc ghi nhớ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp 2’ 1’ Năm học: 2014 – 2015 a, Tìm danh từ người? Hs tự tìm b, tìm danh từ vật tượng? Bài 2: Đặt câu với từ tìm câu a Tự đặt câu nêu miệng từ câu b Củng cố- dặn dò: - Thế danh từ? - Dặn HS nhà tìm thêm số danh từ chuẩn bị sau Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : Toán: BIỂU ĐỒ - I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh vẽ 2.Kĩ năng: Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh II.Đồ dùng dạy học Phóng to biểu đồ: “Các năm gia đình” và” Các mơn thể thao khối lớp Bốn tham gia” III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ : Luyện tập - GV yêu cầu2 HS lên bảng làm BT 1’ 3.Bài mới: a.Giới thiệu: 12’ b.Nội dung Hoạt động1: Làm quen với biểu đồ tranh - GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình - Biểu đồ có cột? - Cột bên trái ghi gì? - Cột bên phải cho biết gì? - GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi: -Hàng đầu cho biết gia đình ai? -Gia đình có người con? -Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh HS sửa HS nhận xét HS quan sát HS trả lời : cột Tên gia đình Ghi số HS hoạt động theo hướng dẫn gợi ý GV -Cô Mai -2 người -2 gái Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 + Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng cịn lại 10’ - GV tổng kết lại thơng tin Hoạt động 2: Luyện tập 8’ Bài tập 1/29: HS nhắc lại - GV cho HS quan sát biểu đồ “ môn thể HS làm 2’ thao khối lớp Bốn tham gia “ Từng cặp HS sửa thống kết Bài tập 2/29:G V nêu yêu cầu đề -HS đọc, tìm hiểu yêu cầu -2 HS len bảng làm ,mỗi em làm câu HS làm 1’ Củng cố- dặn dò: -Để đọc biểu đồ trước hết em phải làm -Đọc tên biểu đồ -Xác định thông tin số liệu biểu đồ Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS nắm từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN, nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ 2.Kĩ năng: - Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta 3.Thái độ: - Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hố dân tộc II.Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập Họ tên: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em điền têngian khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởinghĩa nghĩa” cho phù hợp với Thời Cuộc khởi thời gian diễn khởi nghĩa Năm 40 Năm 248 Năm 542 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Giáo viên: NguyễnNăm Thế 905 Kỷ Năm 938 Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 - Bảng thống kê Thời gian Các mặt Chủ quyền Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Kinh tế Văn hoá III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ : - Thành tựu lớn người dân Âu Lạc gì? - Người Lạc Việt & người Âu Việt có điểm giống nhau? 1’ 3.Bài mới: a.Giới thiệu: 10’ b.Nội dung Hoạt động1: Làm việc theo nhóm - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), u cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ - GV nhận xét - GV giải thích khái niệm chủ quyền , văn 15’ hóa Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống) 2’ Củng cố- dặn dò: HS đọc ghi nhớ Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh - 2HS trả lời - HS nhận xét - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc - HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa - HS báo cáo kết làm việc Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp 1’ Năm học: 2014 – 2015 GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : Anh văn Giáo viên chuyên dạy -Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh hát thuộc nhóm trình diễn hát với số động tác phụ họa trước lớp - Biết thể giá trị độ dài nốt trắng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bị số động tác phụ họa, chép sẵn tập tiết tấu lên bảng, phách - đàn Oóc gan, bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên TG 2’ 2’ Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Hỏi nội dung tiết học trước - em lên bảng hát - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Ghi nhớ Bài 10’ *Hoạt động : Ôn hát - Tiết học hôm em ôn lại hát … làm quen với nốt trắng tập tiết tấu - Học sinh lắng nghe * Ôn lại hát “Bạn lắng nghe” - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát nhiều hình thức: lớp, dãy, bàn, tổ - Giáo viên nghe sửa sai cho học sinh - Gọi - nhóm lên biểu diễn trước lớp Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ - Học sinh ôn lại hát lớp, Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp 10’ Năm học: 2014 – 2015 * Hoạt động :2 Tập vận động dãy, bàn, tổ Tập múa số động tác phụ họa: - Giáo viên làm mẫu lần sau phân tích hướng dẫn học sinh tập luyện động tác - Học sinh đứng chỗ múa - Học sinh tập múa phụ họa - Gọi - bàn lên bảng biểu diễn trước lớp 8’ * Hoạt động :3 Giới thiệu hình nốt trắng: - Giáo viên giới thiệu: Hình nốt trắng (thân nốt hình - Học sinh đọc: 5’ 4’ trứng nằm nghiêng) nốt trắng = nốt đen - Độ dài nốt trắng nốt đen: - Học sinh tập thể hình - Hướng dẫn học sinh thể hình nốt trắng nốt trắng * Hoạt động :4 Bài tập tiết tấu: - Giáo viên đọc mẫu tiết tấu - Nốt đen, nốt trắng, móc đơn ? Trong tiết tấu có hình nốt - Học sinh đọc tên nốt gõ - Hướng dẫn học sinh đọc gõ tiết tấ tiết tấu phách Củng cố dặn dò -Chú ý lắng nghe ,Ghi nhớ - Cả lớp vỗ tay (hoặc gõ) hình tiết tấu lần giáo viên làm mẫu trước, học sinh thực theo - Về nhà ôn lại hát tập tiết tấu Rút kinh nghiệm : Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2014 Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, ( phần nhận xét ), để khoảng trống cho HS làm theo nhóm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới: Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 1’ a Giới thiệu b.Nội dung mới: 10’ Hoạt động1: Phần nhận xét Bài tập a/ Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống b/ Mỗi việc kể đoạn văn 4’ Bài tập 2:Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn *GV nói thêm: Có xuống dòng chưa hết đoạn văn VD: Đoạn truyện Những hạt thóc giống có lời thoại, phải lần xuống dòng kết thúc đoạn văn Nhưng hết đoạn văn phải xuống dịng Bài tập - Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện - Hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng Hoạt động2:Phần Ghi nhớ Một câu chuyện có kết cấu nào? - Khi kết thúc đoạn văn phải làm gì? 16’ Hoạt động3:Phần Luyện tập HS đọc yêu cầu tập 2’ 1’ -Một HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống Từng cặp trao đổi, làm tờ phiếu GV phát - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi ô - Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, nêu nhận xét rút từ hai tập Một câu chuyện gồm có nhiều việc Mỗi việc kể thành đoạn văn Khi viết hết đoạn cần chấm xuống dòng - Hai HS tiếp nối đọc nội dung BT - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - Một số HS tiếp nối đọc kết làm Cả lớp GV nhận xét GV khen ngợi, chấm điểm đoạn văn tốt Củng cố- dặn dò: Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ học; viết vào đoạn văn thứ hai với phần: mở đầu, thân đoạn, kết thúc hoàn thành Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : - Toán: BIỂU ĐỒ (tiếp theo ) I.Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 -Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành toàn diện biểu đồ đơn gi ản II.Đồ dùng dạy học -Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được” III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên ’ 1.Ổn định tổ chức: 5’ 2.Kiểm tra cũ : Yêu cầu HS đọc biểu đồ H2/29 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: 10’ b Nội dung Hoạt động1:Làm quen với biểu đồ hình cột -GV treo biểu đồ số chuột thôn diệt -GV giới thiệu : Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt -GV hỏi : Biểu đồ gồm cột ? -Dưới chân cột ghi ? -Trục bên trái biểu đồ cho biết ? -Số ghi đầu cột ? -GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ +Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ? +Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn +Thôn Đông diệt chuột ? +Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi , thơn Trung , thơn Thượng +Thôn diệt nhiều chuột ? Thôn diệt chuột 10’ Hoạt động2:Luyện tập thực hành Bài 1/30: -GV yêu cầu HS sát biểu đồ sau tự làm 10 -GV chữa ’ Bài 2/30: -GV yêu cầu HS đọc số lớp Một trường tiểu học Hồ Bình năm học -GV yêu cầu HS tự làm phần b Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh HS đọc -HS quan sát biểu đồ -Gồm cột -Ghi tên thôn -Ghi số chuột bị diệt -Là số chuột biểu diễn cột -Của thơn : thơn Đơng , thơn Đồi , thơn Trung , thôn Thượng +2 HS lên bảng , vào cột thơn nêu tên thơn +Thơn Đơng diệt 2000 chuột ? -Thơn Đồi diệt 2200 chuột , thơn Trung diệt 1600 chuột, thôn Thượng diệt 2750 chuột +Thôn Thượng diệt nhiều chuột Thôn Trung diệt chuột HS lên bảng làm , HS lớp làm vào giấy nháp HS trả lời -1 HS lên bảng điền câu a Số lớp Một năm học 2003 -2004nhiều năm học 2002 – 2003 là: – = ( lớp ) Số học sinh lớp trường Hịa Bình năm học 2003 -2004 : 35 x = 105 ( học sinh ) Số học sinh lớp trường Hịa Bình năm học 2004 -2005 : 32 x = 128 ( học sinh ) Số học sinh lớp trường Hồ Bìnhnăm học 2002 -2003 năm học 2004 -2005 : Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 2’ 1’ Củng cố- dặn dò: - Chốt - dặn học sinh chuẩn bị bài: Luyện tập Nhận xét tiết học: Rút kinh nghiệm : 128 - 102 = 26 ( học sinh ) Đáp số : lớp 105 học sinh 26 học sinh Thể dục Giáo viên chuyên dạy Chính tả: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I.Mục tiêu: Nhớ – viết lại tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l/n , en/eng II Đồ dùng dạy học: - Bút – tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a 2b - Vở BT Tiếng Việt, tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức : 5’ 2.Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết bảng lớp Nhận xét phần kiểm tra cũ 3.Bài mới: 1’ a Giới thiệu 18’ b Hướng dẫn HS nghe viết Giáo viên đọc đoạn viết tả -Hỏi: Trước phát thóc giống nhà vua làm gì? - GV hướng dẫn HS viết từ khó Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi 5’ c Chấm chữa Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung 7’ d HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b, Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Hoạt động học sinh -Hai HS lên bảng viết: truyện cổ, tuyệt vời, nghiêng soi HS theo dõi SGK HS đọc thầm trả lời câu hỏi HS viết : luộc kĩ, dõng dạc, truyền HS nghe HS viết tả HS dị HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp TG 2’ 1’ Năm học: 2014 – 2015 Hoạt động giáo viên Giáo viên giao việc : Làm VBT Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập lên bảng lớp Nhận xét chốt lại lời giải 2b chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh Cả lớp đọc thầm HS làm HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào Rút kinh nghiệm : Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I Mục tiêu: Sau học sinh biết: -Giải thích ăn nhiều rau chín hàng ngày -Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn -Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm * Kĩ sống: + Tự nhận thức nói với người thân ích lợi loại rau chín, biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm + Biết nhận diện lựa chọn thực phẩm sạch, an tồn II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 22,23 SGK -Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK -Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau (tươi héo );một số đồ hộp vỏ đồ hộp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc TG Hoạt động giáo viên 5’ 2.Kiểm tra cũ: GV gọi -2 HS trả lời câu hỏi sau : +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật béo thực vật ? +Vì phải ăn muối I – ốt không nên ăn mặn -GV nhận xét cho điểm Bài a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động dạy – học Hoạt động 1: GV tổ chức cho Hs thảo luận theo cặp với câu trả lời sau : +Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ? Giáo1’án lớp định tổ chức: Ổn 1’ 8’ +Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? -Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến -Nhận xét tuyên dương HS thảo luận tốt 7’ Hoạt động : Trò chơi “Đi chợ mua hàng” -GV yêu cầu lớp chia thành tổ , sử dụng loại rau , đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trò chơi +Các đội chợ , mua thứ thực phẩm mà cho an tồn -Sao giải thích đội chọn mua thứ mà khơng mua thứ -GV cho HS mang hàng lên giải thích -GV kết luận 10’ Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Chia lớp thành nhóm , phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm -Gọi HS trình bày -Nhận xét tuyên dương Nội dung phiếu : PHIẾU 1: 1.Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi 2.Làm để nhận rau , thịt ôi PHIẾU : 1.Khi mua đồ hộp em cần ý điều gì? 2.Vì khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc mùi vị lạ ? Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ PHIẾU : Hoạt động học sinh Năm học: 2014 – 2015 -1- HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét +Nếu vài ngày không ăn rau , em cảm thấy người mệt mỏi , khó tiêu , khơng vệ sinh + Ăn rau chín hàng ngày để chống táo bón , đủ chất khống vi – ta – cần thiết , đẹp da , ngon miệng -HS chia tổ thực chơi theo yêu cầu -Các đội mua hàng -Mỗi đội cử HS tham gia , giới thiệu thức ăn đội mua -Thực yêu cầu -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Chia nhóm tiến hành thảo luận -Thực yêu cầu PHIẾU 1: 1.Thức ăn tươi có giá trị dinh dưỡng , không bị thiu , héo , úa , mốc 2.Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm, cómùi lạ , khơng dính thịt bị PHIẾU : -Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử dụng , không dùng hộp bị thủng , phồng , han gỉ -Thực phẩm có màu sắc , mùi vị bị nhiễm hố chất phẩm màu , dễ gây ngô độc gây Tiểu hại lâu Trường học dài Số 1cho Tamsức Quan Bắc khoẻ người PHIẾU : Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 Rút kinh nghiệm : - Sinh hoạt cuối tuần A Mục tiêu: - Nhận xét tình hình lớp tuần - Đề biện pháp, phương hướng, nhiệm vụ cho tuần B Nội dung: I- Cán lớp nhận xét tuần qua: - Các tổ báo cáo tình hình tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng hợp chung II -GV tổng kết: 1-Đạo đức: - Học sinh học đều, vài em học chưa đảm bảo thời gian, có nhiều em tiến bộ, biết lời - Thuộc biết thực theo điều Bác Hồ dạy 2-Học tập: - Nhiều em chưa tự giác học tập, chưa thực tốt việc học làm nhà: Duyên Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 2014 – 2015 - Một số em đọc chậm: Thủy, Tây Có nhiều em tiến rõ học tập: Vương, Tốt 3-Vệ sinh: - Tham gia lao động vệ sinh sân trường theo lịch tổ giáo viên phân cơng - Tổ trực tích cực dọn vệ sinh trường lớp 4Tồn tại: Học sinh học muộn III Công tác tuần tới: - Phân công học sinh giỏi kèm học sinh yếu 15’ đầu - Tăng cường thời gian tập đọc cho học sinh đọc yếu ( đầu phút chơi ) - Tổ chức sinh hoạt nhi đồng, trì TD Giáo viên: Nguyễn Thế Kỷ Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc ... nhắc lại a, ( 42 +52 ) : = 47 b, (36 +42 +57 ):3= 45 c, ( 34+ 43 +52 + 39) : = 42 Trung bình em cân nặng là: (36+ 38 + 40 + 34) :4 = 32( kg) Đáp số : 32kg HS thi làm toán nhanh (1+2+3 +4+ 5+ 6+7+8+9) :... diễn khởi nghĩa Năm 40 Năm 248 Năm 54 2 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Giáo viên: NguyễnNăm Thế 9 05 Kỷ Năm 938 Trường Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp Năm học: 20 14 – 20 15 - Bảng thống kê Thời... Tiểu học Số Tam Quan Bắc Giáo án lớp TG 5? ?? 6’ 6’ 2’ 1’ Năm học: 20 14 – 20 15 Hoạt động giáo viên số số hạng GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS làm tương