GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 25

LỊCH BAÙO GIAÛNG Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 2017 Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2017 Tiết 01 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu Ở tiết học này, HS Bước đầu biết đọc mộ[.]

Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 Tuần 25 Tiết 01: Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2017 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc đoạn phân biệt lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển ác ( Trả lời đươc câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Ra định; Ứng phó, thương lượng; Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lịng Đồn thuyền đánh cá - HS lên đọc nêu nội dung bài: Ca ngợi nêu nội dung vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao - Nhận xét, đánh giá động 3.Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Tuần này, học chủ điểm gì? - Những người cảm - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm: thân người khác lí tưởng cao Tranh vẽ ai? đẹp - Đây người ưu tú đất Việt, - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, người anh dũng dám hi sinh thân Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, lí tưởng cao đẹp Nguyễn Văn Trỗi, - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ anh Nguyễn Bá Ngọc Đó nội dung tuần 25,26,27 Bài chủ điểm, em thấy hai hình ảnh trái ngược (qua tranh) Vì có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua đọc hơm HĐ2 HD luyện đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc - Lắng nghe đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn -3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên tới - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn lần + Đoạn 3: Phần lại - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HDHS đọc đúng: vạm vỡ, trắng bệch, loạn óc, - Luyện đọc cá nhân rút soạt dao - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần 2 - HDHS giải nghĩa từ khó - Đọc giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc HĐ HD tìm hiểu bài: Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển tợn? Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào? Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly làm gì? Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào? Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp biển? - HS đọc thầm đoạn, kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Những từ ngữ: đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "Có câm mồm khơng?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: "Anh bảo tơi có phải khơng?", bác sĩ Ly dõng dạc quyết: không cất dao đưa tịa Cho thấy ơng người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm Một đằng đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác, hăng thú nhốt chuồng Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải - Lắng nghe Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? Chọn ý trả lời ý cho? - Tên cướp biển sợ bác sĩ Ly đưa tồ, phải khuất phục trước mạnh người tay khơng có vũ khí khiến phải nể sợ - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em + Phải đấu tranh cách khơng khoan hiểu điều gì? nhượng với xấu, ác + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng + Sức mạnh tinh thần người nghĩa, cảm làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục HĐ HD luyện đọc lại : - GV đọc mẫu toàn - Lắng nghe đọc thầm theo - Gọi HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, - Yc HS lắng nghe, theo dõi tìm giọng đọc tồn tên cướp, bác sĩ Ly) từ cần nhấn giọng - Toàn đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp, vẻ oai nghiêm bác sĩ: - HD HS đọc đoạn theo cách phân vai + Đọc giọng phân biệt lời nhân vật: lời tên cướp cục cằn, tợn; lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh + GV đọc mẫu - Lắng nghe dọc thầm theo + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Lắng nghe bình chọn Củng cố, dặn dị: - Nêu nội dung bài? - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm hãn bác sĩ Ly - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà đọc nhiều lần, ý đọc giọng nhân vật Chuẩn bị sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học -Tiết 02: TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1; II Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát tập thể - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - Hợp tác cùng GV - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe điều chỉnh Bài mới: GTB - GTB - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề HĐ HD tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - u cầu HS thực vào nháp: Tính diện tích - Thực vào nháp: x = 15 (m2) hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 3m (1 HS lên bảng tính) - Ta thực phép nhân  - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài m chiều rộng m - Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm nào? HĐ Tìm quy tắc thực phép nhân phân số a Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ vẽ hình) - Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình - Diện tích hình vng 1m2 vng có diện tích bao nhiêu? - Chia hình vng có diện tích mét vng thành - Mỗi có diện tích là: m 15 vng có diện tích 15 mét vng? - Hình chữ nhật tơ màu gồm ô? - Được tô màu ô - Vậy diện tích hình chữ nhật - Bằng m phần mét vuông? 15 b Phát quy tắc nhân hai phân số   m - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật 15   ? đồ dùng trực quan cho biết - Số hình chữ nhật (4x2) - hình chữ nhật mà ta phải tính diện Ngũn Đức Thanh Bình - Số hình vng (5x3) Lớp 4A Trường Tiểu học Ngũn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 tích? - 15 hình vng? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng gọi HS lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ bạn cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm nào? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 HĐ Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS thực vào vở, em lên bảng thực 4 2    5 3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài HS đọc lại - HS thực theo yêu cầu GV 24 ; b) ; c ) a 35 18 - rút gọn trước tính: 7 7      5 5 15 11 11 1 11    b 9 2 18 3   c     4 12 a - Lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét, sửa sai - Tự làm bài: Bài 2: Khuyến khích HSKG Diện tích hình chữ nhật là: - Gọi HS nêu yêu cầu tập 18 - HD mẫu câu a, câu lại yêu cầu HS tự   35 m làm (gọi HS lên bảng thực hiện) 18 Đáp số: m 35 - HS nêu yêu cầu tập - Thực theo gợi ý, HD GV Bài 3: - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào (1 HS lên bảng - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân lớp thực hiện) với mẫu số - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải - Lắng nghe thực Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - Về nhà làm thêm tập cịn lại Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học -Tiết 03: ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Ôn tập từ đến 11 - Học sinh nêu việc làm thể lịng u lao động, kính trọng biết ơn người lao động, lịch với người giữ gìn cơng trình cơng cộng II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Hợp tác cùng GV Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 - Nhận xét, đánh giá Bài ôn tập HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ HD ôn tập - Giáo viên yêu cầu học sinh viết, vẽ, hoạt kể cơng việc tương lai mà em thích +Đó cơng việc hay nghề nghiệp ? +Lí em thích cơng việc hay nghề nghiệp +Để thực ước mơ minh từ em cần thực cơng việc gì? - Giáo viên đưa chữ nội dung có liên quan đến số câu tục ngữ, câu thơ Mỗi dãy tham gia đốn chữ 1.Đây ca dao ca ngợi người lao động này: Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần Đây thơ Tố Hữu mà nội dung nói công việc gắn với chổi tre - Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Thực theo yêu cầu cầu hướng dẫn GV -Các dãy tham gia đốn chữ N Ơ N G D Â N N G ( 7chữ ) 3.Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây câu nói tiếng Hồ Chủ tịch người lao động ? 4.Đây người lao động đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm L A O C Ô ( chữ ) G I Á O V I Ê N (8 chữ ) - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau nào? C Ơ N G A N +Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng (6 chữ ) +Học ăn, học nói, học gói, học mở -Học sinh thảo luận nhóm giải thích nội +Lời chào cao mâm cỗ dung ý nghĩa cầu tục ngữ ca dao -Giáo viên đưa ô chữ lời gợi ý học sinh phải đốn xem chữ Đây việc làm nên tránh thường xảy cơng trình cơng cộng hang đá, cơng viên… 2.Trách nhiệm bảo vệ cơng trình cơng cộng thuộc đối tượng K H Ắ C T Ê N ( chữ ) Cơng trình cơng cộng cịn gọi tất người (8 M Ọ I N G Ư Ờ I chữ ) -Yêu cầu HS kể mẩu chuyện việc giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng Ngũn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 Củng cố, dặn dò: T À I S Ả - Thực điều học vào sống G hàng ngày - Nhận xét tiết học Tiết 04: Tiết 05: C H U (11 chữ ) -Tấm gương chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu dọn rác cùng bác dân phố gần trường ATGT -Chào cờ  Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2017 Tiết 01: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm 1, 2, bài (a) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - HS thực theo yêu cầu GV - Gọi HS lên bảng trả lời thực tính: - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với - Muốn nhân hai phân số ta làm nào? mẫu số 6 - Gọi HS lên bảng tính  -   - Nhận xét, đánh giá 7 14 5 3 15  -   9 2 18 - Lắng nghe điều chỉnh, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề 3.Bài mới: GTB - GTB HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV thực mẫu SGK - Theo dõi, ghi nhớ cách thực - Yêu cầu HS thực vào vở, HS - Thực theo yêu cầu GV em lên bảng thực tính 9 8 72 4 1 8    a c 1  11 11 11 5 5 7 35  b 7  d 0 0 6 6 - Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta làm - Ta viết số tự nhiên dạng phân số, thực nào? phép nhân hai phân số - Em có nhận xét kết câu c, d? - Bất kì phân số nhân với kết số Bất kì phân số nhân với kết Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu tập - Theo dõi, ghi nhớ cách làm Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A N Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 - GV thực mẫu (trong trình thực hỏi HS để HS nêu cách tính cách viết gọn) - Tự làm bài, số HS lên bảng thực hiện: - Yêu cầu HS tự làm (lần lượt HS lên bảng 24 12 ; b ; c ; d a thực hiện) 11 - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Khuyến khích HSKG nháp: - Ghi phép tính lên bảng, gọi HS lên bảng 2 2 222 6 3      thực 5 5 5 - Bằng - Em so sánh hai kết vừa tìm - Ghi bảng: 2 2 3    5 5 - 3 tổng phân số nhau, - Nhận xét ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên Bạn nêu ý phân số nghĩa phép nhân 3 ? - Tính rút gọn Bài 4: - Theo dõi, ghi nhớ cách thực - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HD lớp làm chung câu a + Trước hết tính: 5 4 20    5 15 + Sau rút gọn: 20 20 :   15 15 : 5 20 *.Có thể trình bày sau:    15 - Làm vào bảng lớp b 3 13 13      1 c 7 21 13 13 7 - Yêu cầu HS thực câu b,c bảng nháp - HS đọc đề - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với Bài 5: Khuyến khích HSKG - Tính diện tích ta lấy cạnh nhân cạnh - Gọi HS đọc đề - Tự làm bài, HS lên bảng giải: - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vng ta làm Chu vi hình vng là: nào? 20 x  (m) - Yêu cầu HS tự làm vào 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x  (m ) 7 49 - Cùng HS nhận xét, kết luận giải - Chấm số bài, Yêu cầu HS đổi cho để kiểm tra - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với số tự nhiên, số tự nhiên với phân số ta làm nào? - Về nhà làm thêm tập cịn lại bài, xem trước sau - Nhận xét tiết học Nguyễn Đức Thanh Bình 20 25 m; m2 49 Đáp số: - Đổi cho kiểm tra - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS trả lời - Lắng nghe thực Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Tiết 02: Tiết 03: Năm học 2016 - 2017 -Mĩ thuật ( Gv chuyên soạn giảng ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) II Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai gì? đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng câu dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết vị ngữ cột B-(BT2, phần luyện tập); mảnh bìa viết từ cột A III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - HS thực hiện: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước + Trong câu kể Ai gì? Vị ngữ nối với chủ ngữ từ Vị ngữ thường danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Gọi HS lên bảng xác định vị ngữ câu + Hoa cúc // nàng tiên tóc vàng mùa kể Ai gì? thu + Thiếu nhi // chủ nhân tương lai đất nước + Tô Ngọc Vân // nghệ sĩ tài hoa - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh Bài mới: GTB - GTB - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề HĐ Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc câu phần nhận xét - HS đọc to trước lớp yêu cầu Bài 1: Trong câu câu có + Ruộng rẫy chiến trường dạng Ai gì? + Cuốc cày vũ khí + Nhà nông chiến sĩ + Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta Bài 2: - Dán băng giấy viết câu kể Ai gì?, gọi HS - HS lên bảng thực lên bảng xác định phận chủ ngữ a Ruộng rẫy // chiến trường câu Cuốc cày // vũ khí Nhà nơng // chiến sĩ b Kim Đồng bạn anh // đội viên Đội ta * Chú ý: Mỗi câu thơ câu (a) coi câu (dù khơng có dấu chấm) Bài 3: - Gọi HS nêu chủ ngữ vừa tìm - Lần lượt nêu chủ ngữ tìm - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nơng loại từ gì? - danh từ, cụm danh từ Kim Đồng bạn anh loại từ nào? - Vậy chủ ngữ loại từ tạo thành? - Do danh từ cụm danh từ tạo thành Kết luận: Phần ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 HĐ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Các em đọc yêu cầu thực theo yêu cầu - Gọi HS nêu câu kể Ai gì? - Treo bảng phụ viết câu câu kể Ai gì? gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ - HS đọc to trước lớp - Tự làm - Lần lượt nêu: - HS lên bảng xác định: + Văn hóa nghệ thuật // mặt trận + Anh chị em // chiến sĩ mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui // thực nỗi niềm phượng Bài 2: + Hoa phượng // hoa học trò - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Để làm tập, em cần ghép thử lần - Lắng nghe, tự làm lượt từ ngữ cột A với từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai gì? thích hợp nội dung - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu ý kiến cá nhân - Gọi HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết - Lần lượt lên bảng thực từ cột A0 ghép với từ ngữ cột B, tạo + Trẻ em tương lai đất nước thành câu hồn chỉnh Sau đọc lại câu vừa + Cô giáo người mẹ thứ hai em ghép + Bạn Lan người Hà Nội + Người vốn quý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Nhắc HS: Các từ ngữ cho sẵn chủ ngữ - Lắng nghe, thực câu kể Ai gì? Các em tìm từ ngữ làm vị ngữ câu - Muốn tìm vị ngữ câu ta cần đặt câu hỏi - Là gì? ai? nào? - Gọi HS lên bảng đặt câu, lớp làm vào - Tự làm - Gọi HS đặt câu đặt - Nối tiếp đọc câu đặt + Bạn Bích Vân học giỏi mơn Tốn lớp em + Hà Nội Thủ đô nước ta Củng cố, dặn dò: + Dân tộc ta dân tộc anh hùng - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm tập (nếu - Thực lớp chưa hoàn chỉnh) Chuẩn bị sau - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học -Tiết 04: KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa ĐDDH III Các hoạt động dạy-học: Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Kiếm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng lể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Trong chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xơ có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn tổ quốc Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi bé khơng chết Câu chuyện mà em nghe thầy kể hôm nói bé khơng chết HĐ2 GV kể chuyện - Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa, đọc rõ phần lời tranh a HD kể chuyện - Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ kể chuyện SGK * Kể nhóm: - Dựa vào tranh minh họa em kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau em kể tồn chuyện Cả nhóm cùng trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu SGK * Thi kể chuyện trước lớp: - Gọi HS kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi HS kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé? Năm học 2016 - 2017 Hoạt động học sinh - Hát tập thể - HS lên bảng thực theo yêu cầu - Lắng nghe, cùng GV nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Lắng nghe - Lắng nghe quan sát - HS đọc to trước lớp - Kể chuyện nhóm - HS nối tiếp kể (kể lượt) - HS kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ Vì bé du kích truyện anh em + Tại truyện có tên "Những bé ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít khơng chết"? nhầm tưởng bị giết sống lại Điều làm kinh hoảng, khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết bé này, lại xuất bé khác Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé du kích sống tâm trí người Vì bé du kích hi sinh tâm trí người, họ + Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? Những bé không chết - Nhận xét, bình chọn Nguyễn Đức Thanh Bình 10 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá chung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê có nhiều cơng lao việc củng cố phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm giúp em hiểu rõ giai đoạn lịch sử HĐ HD tìm hiểu suy sụp triều Hậu Lê - Các em đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI? Năm học 2016 - 2017 Hoạt động học sinh - Chuyển tiết - Hợp tác cùng GV -Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Đọc thầm SGK, sau nối tiếp trả lời: + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực “vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu - Lắng nghe, ghi nhớ Lê bắt đầu suy sụp, vua khơng vua, vua Lê Uy Mục ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích trị giết người, cịn vua Lê Tương Dực thích hưởng lạc, khơng lo triều Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê HĐ Nhà Mạc đời phân chia NamBắc triều -Gọi HS đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm - HS đọc to trước lớp dứt - Các em cho thầy biết Mạc Đăng Dung ai? - Mạc Đăng Dung quan võ triều Hậu Lê - Các em đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: - Thảo luận nhóm 4, đại diện trả lời: Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thối Mạc sử cũ gọi gì? nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung cầm đầu số quan lại cướp nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc Triều (ở phía bắc) Nam triều triều đình họ Lê Năm Nam Triều triều đình dịng họ phong 1533, quan võ họ Lê Nguyễn Kim kiến nào? Ra đời nào? đưa người thuộc dịng dõi nhà Lê lên ngơi, lập triều đình riêng Thanh Hóa Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều? Hai lực phong kiến Nam triều Bắc triều giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 50 năm kết nào? năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Nguyễn Đức Thanh Bình 18 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 Thăng Long chiến tranh kết thúc - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Sau Nam triều chiếm Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có thu mối hay khơng ? Các em cùng tìm hiểu tiếp HĐ Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi HS đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trịnh” - Các em đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh TrịnhNguyễn? - HS đọc to trước lớp -Thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày: Khi Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay nắm tồn triều đẩy trai Nguyễn Kim Nguyễn Hồng vào trấn thủ vùng Thuận Hố, Quảng Nam Hai lực phong kiến Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực gây nên chiến tranh TrịnhNguyễn Trình bày diễn biến chiến tranh Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn Trịnh-Nguyễn? đánh bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt Nêu kết chiến tranh Trịnh-Nguyễn? Hai họ lấy sơng Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngồi từ sơng Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt 200 - Gọi HS lên bảng lược đồ giới tuyến năm phân chia Đàng Trong Đàng Ngoài - HS lên bảng Kết luận: Hơn 200 năm, lực PK đánh chia cắt đất nước ta thành miền NamBắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân - HS lắng nghe, ghi nhớ nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp HĐ Hậu chiến tranh Trịnhnguyễn - Gọi HS đọc đoạn cuối SGK/55 - HS đọc to trước lớp - Chiến tranh Nam triều Bắc triều, - Vì tranh giành quyền lực, dịng họ cầm chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn mục đích quyền đánh giết lẫn gì? - Cuộc xung đột tập đoàn PK gây - Hậu đất nước bị chia cắt Đàn ông hậu gì? phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa chồng, không thấy bố, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Kết luận: Bài học SGK/55 - Vài HS đọc to trước lớp Củng cố, dặn dị: - Do quyền nhà Lê suy yếu, tập đoàn - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào PK xâu xé tranh giành ngai vàng thời kì bị chia cắt? - Lắng nghe thực - Về nhà xem lại Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học  Thứ năm, ngày tháng 03 năm 2017 Tiết 01: TỐN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Ở tiết học này, HS: Nguyễn Đức Thanh Bình 19 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 - Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số - Bài tập cần làm: Bài 1, II Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng dạy học Toán III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra việc thực nhà chuẩn - Hợp tác cùng GV bị cho tiết học HS - Lắng nghe điều chỉnh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: GTB - GTB - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề HĐ Giới thiệu cách tìm phân số số a Nhắc lại tốn tìm phần số 1 - Nêu câu hỏi: 12 cam - 12 cam là: 12 : = (quả) 3 cam? b Nêu tốn: Một rổ cam có 12 Hỏi số - Lắng nghe, tìm hiểu đề tốn cam rổ cam? - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - Quan sát SGK + số cam rổ so với số 3 - số cam rổ gấp đôi số cam 3 cam rổ? rổ + Ta tìm số cam rổ cách nào? - Trước tiên ta tìm số cam rổ, sau - Ghi bảng: số cam rổ là: 12 : = tìm số cam rổ (quả) số cam rổ là: x = (quả) - Theo dõi - Vậy 12 cam quả? - Là 2 - Ta tìm số cam rổ cách nào? - Ta lấy 12 nhân với 3 - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - HS lên bảng thực nháp số cam rổ là: 12 x 8 (quả) Đáp số: cam 2 - Muốn tìm số 12 Ta làm nào? Ta lấy số 12 nhân với 3 - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: Tìm 15, - HS thực 15 x 9 18 x 12 tìm 18 HĐ Thực hành: Nguyễn Đức Thanh Bình 20 Lớp 4A ... khỏe Nhờ có ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên Nêu vai trò ánh sáng đời sống Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm động vật? thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Ánh sáng thời... trường hợp ánh sáng + Những trường hợp ánh sáng mạnh cần mạnh cần tránh tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông mạnh, đèn Nguyễn Đức Thanh Bình 11 Lớp 4A Trường... cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt ánh sáng tập trung vào đáy mắt làm tổn thương mắt