Giáo án lớp 4 tuần 25

Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập đọc: (tiết 49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (TLCH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS KTBC Bài “Đoàn thuyền đánh cá” - HS đọc thuộc lòng nêu - GV nhận xét nội dung 2.Bài * Giới thiệu – ghi bảng GT chủ điểm “Những người cảm” a-Luyện đọc - HS đọc * Chia đoạn: Chia thành đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn Đọc lần 2: (6 em) em đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc đoạn (lần 2) * Đọc toàn - Luyện đọc theo cặp G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn - Đọc (1 - em) b HD HS tìm hiểu - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm - HS đọc to đoạn CH + Câu 1(SGK)? - Trả lời câu hỏi +Câu 2: (SGK)? Nhận xét bổ sung + Câu (SGK)? + Câu (SGK) * GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý - HS ghi nội dung vào ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm - Y/c HS đọc toàn (đọc phân vai) - HS đọc phân vai toàn G: Nêu giọng đọc GV treo bảng phụ chép đoạn “Chúa tàu trừng H: đọc nối tiếp đoạn bảng (4 tới” đọc mẫu em) - Luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc - HS đọc diễn cảm nhóm đôi GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em) Củng cố +Phải đấu tranh với ác, + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? xấu, người tốt chiến thắng Củng cố nội dung đền đáp xứng đáng H nêu nd (1 em) IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - HS đọc cho người thân nghe - HS đọc trước : “ Bài thơ tiểu đội xe không kính” Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Chính tả (nghe - viết)(Tiết 25) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Nghe – viết CT; trình bày đoạn văn trích - Làm tập tả phương ngữ (BT2 a/b) KNS: Giáo dục tình yêu môn học, biết phân biệt kẻ xấu giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra KTBC - viết: lung linh, nung nấu, - HS viết bảng lớp, HS lại - GV nx viết vào nháp Bài * Giới thiệu – ghi bảng a.HD HS nghe viết - y/c HS đọc y/c - HS đọc thuộc lòng 11 thơ dòng thơ cần viết lớp theo dõi đọc thầm lại - HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng sgk số từ - Từ dễ sai: đứng phắt, rút soạt, - HS nêu nội dung đoạn viết quyết, nghiêm nghị, Nd: thiện chiến thắng ác b) Viết tả (15’) H nêu tư ngồi viết - HS nghe GV đọc viết - HS viết vào soát c) Chấm (2’) GV chấm 5-7 nêu nhận xét chung lỗi - Đổi cho bạn kiểm tra chéo lỗi cách khắc phục b HD HS làm tập 2a - HS nêu yêu cầu Lời giải: - GV giải thích yêu cầu BT a) gian gió ràng (rệt) - HS đọc thầm làm vào vbt Mỗi HS phát rừng biểu từ cần điền vào chỗ trống hết b) mênh lênh đênh lên lên - HS đọc lại tả hoàn chỉnh lênh khênh ngã kềnh (là thang) - GV nx chữa Củng cố : - Xem lại lỗi - Giáo dục tình yêu môn học, biết phân biệt kẻ xấu giao tiếp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Thắng biển Giáo án lớp - HS chữa theo đáp án vào VBT HS nêu lại nội dung tiết học - HS xem lại lỗi - liên hệ sống Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày giảng: 11/02/2015 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Tập đọc:( Tiết 50) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (TLCH thuộc một, hai khổ thơ bài) KNS: Giáo dục tình yêu người, quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa tranh học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra KTBC (5’) - HS đọc phân vai đọc, HS nêu Bài “Khuất phục tên cướp biển” nội dung HS khác nhận xét, GV nhận xét bổ sung Bài * Giới thiệu a-Luyện đọc - HS đọc - HS đọc GV ý nghe sửa lỗi cách đọc HS HD HS - HS nối tiếp đọc khổ thơ (8 hiểu rõ nghĩa từ thích em) em đọc giải - HD HS đọc tách cụm từ (SGV T.127) Đọc lần 2: - 4HS đọc (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn - Đọc (2 em) Nêu giọng đọc, đọc mẫu Nhấn giọng b HD HS tìm hiểu - Cả lớp đọc thầm - HS đọc to + Câu 1(SGK)? - HS đọc to khổ +Câu 2: (SGK)? - Cả lớp đọc thầm + Câu (SGK)? - HS ghi nội dung vào * GV cho HS phát nội dung bài, chốt ý ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm - Y/c HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc khổ thơ GV HD HS tìm giọng đọc GV treo bảng phụ chép khổ thơ Đọc nối tiếp đoạn bảng (4-5 em) - Luyện đọc theo nhóm đôi - HS đọc diễn cảm nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm thi thuộc khổ thơ - HS thi đọc TL đoạn GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Củng cố + Em cảm nhận sau đọc thơ? HS nêu ý kiến cá nhân củng cố nội dung nhận xét tiết học Đọc toàn - nêu nội dung IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Nhận xét tiết học - HS đọc gt học cho người thân xem trước tiết học sau - Bài sau: Thắng biển Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Luyện từ câu( Tiết 50) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3) - Biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống (BT4) KNS: hiểu thêm đẹp sống qua từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - vbt tập III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra KTBC Nêu ghi nhớ “CN câu kể Ai gì?” - HS TL, HS khác nhận xét Cho ví dụ GV nghe, nhận xét Bài * Giới thiệu : - Lắng nghe a HD HS làm tập Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm, suy Đ.án: gan dạ, anh hùng, anh dũng, nghĩ làm can đảm, can trường, gan góc, gan - GV ghi bảng nội dung tập lì, bạo gan, cảm - HS lên bảng gạch chân từ nghĩa với từ dũng cảm, GV nx, chốt lời giải - HS chữa vào vbt Bài 2: Đ.án: - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm - gv HD làm mẫu từ - HS làm vào vbt GV chữa khen số HS nêu - HS suy nghĩ trao đổi nhóm trường hợp hay Đại diện trình bày miệng kết quả, nhóm khác nx, bổ sung Bài 3: Đ.án: - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV HD HS làm - GV nx nêu từ - – HS đọc lại lài hoàn chỉnh - Nhận xét bổ sung Bài 4: Điền từ vào chỗ trống Đ.án - HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm - HS chữa theo đáp án - HS tự làm vào vbt - Nhận xét bổ sung - GV dán tờ phiếu lên bảng cho HS làm thi - GV nx chữa Củng cố : Củng cố nội dung nhận xét tiết học khen Nhắc lại nội dung học, liên hệ ngợi HS làm việc tốt sống IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Nhận xét tiết học - HS làm tập vbt - Chuẩn bị nd học sau: Luyện tập câu kể :Ai làm gì? Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ năm Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày giảng: 12/02/2015 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ (Trang 135) Toán(Tiết 124) I MỤC TIÊU: - Biết cách giải toán dạng: tìm phân số số KN: Áp dụng học vào làm BT1 (a,b,c), BT2 (a,b) thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Kiểm tra KTBC - HS lên bảng làm Cả lớp làm Làm x ; x vào nháp.-Nhận xét 7 8 GV chữa 2.Bài mới: * Giới thiệu – ghi bảng - Lắng nghe * Hình thành kiến thức - HS nêu toán y/c - GV gắn hình 12 cam chia làm phần lên bảng - Nhìn hình vẽ HS nx số cam bn 3 số cam 12:3=4 quả, số 3 cam 4x2= (quả) - GV HD HS nêu giải - KL: Muốn tìm - GV cho thêm vài vd: tìm 24, HD thực hành Bài Tính - HS nêu yêu cầu - HS nêu cho phải tìm - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm - GV nx, chữa Bài 2: - HS nêu yêu cầu - HS nêu cho phải tìm - GV nx, chữa Củng cố : Củng cố kt học nhận xét chung học 2 số cam rổ là: 12x = 3 (quả) Đáp số: cam Bài giải Số hs xếp loại lớp là: 35 x = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh Bài giải Chiều rộng là: 120 x = 100 (m) Đáp số: 100m - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm - HS nhắc lại cách tìm phân số số IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Nhận xét tiết học - HS làm tập chuẩn bị “Phép chia phân số” Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ hai Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày giảng: 09/02/2015 Toán ( Tiết 121 ) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Biết thực phép nhân phân số - BT cần làm 1,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vẽ hình chữ nhật lên bảng SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV KTBC - Sửa trang 132 - Nhận xét làm HS Bài Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng 3m Rút quy tắc thực phép nhân phân số a Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ b Phát quy tắc nhân phân số Hướng dẫn HS làm tập Bài - GV đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài, vận dụng quy tắc để tính -GV nhận xé Bài - Hướng dẫn HS rút gọn trước tính - GV làm mẫu Bài - GV gọi HS đọc đề bài, tóm tắt đề - GV hướng dẫn sửa bài, nhận xét Củng cố - Học thuộc quy tắc HS - HS lên bảng làm - HS tính vào giấy nháp sau nêu cách tìm - Hs nhắc lại quy tắc - HS trình bày - 1-2 HS đọc đề - HS lớp làm vào tập - HS đọc đề - HS tự làm vào - Hs nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ sáu Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày giảng: 13/02/2015 Toán ( Tiết 125) PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Biết thực phép chia phân số : lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - BT cần làm 1(3 số đầu),2,3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Tìm phân số số - HS lên bảng làm Cả lớp làm Một lớp học có 35 HS Trong HS vào nháp Tìm số HS lớp Giới thiệu - GV nêu MĐYC tiết học Giới thiệu phép chia phân số - GV nêu ví dụ: SGK - HS theo dõi - GV cho HS nhắc lại cách tính chiều dài - HS nhắc lại HCN biết chiều rộng diện tích - GV ghi lên bảng ÷ 15 - GV hướng dẫn cách chia hai phân số - Yêu cầu HS nêu kết luận - Yêu cầu HS thử lại phép nhân - Yêu cầu HS nhắc lại cách chia phân số - Yêu cầu vận dụng để tính ÷ - HS lắng nghe thực vào nháp - HS nêu kết luận - HS thử lại phép nhân - HS nhắc lại cách chia phân số - HS lên bảng tính Cả lớp tính vào nháp Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Cho HS làm vào bảng - HS làm vào bảng Bài 3: GV cho HS tính cột ba phép tính - HS tính cột ba phép sau: Bài 4: - Yêu cầu HS giải vào Củng cố Cho HS chốt lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Giáo án lớp - HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Đạo đức ( Tiết 25) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG KỲ II I MỤC TIÊU - Hiểu ý nghĩa việc lịch với người làm cho tiếp xúc, môi quan hệ trở nên gần gũi người yêu quí kính trọng - Hiểu cần thiết kính trọng biết ơn người lao động dù người lao động bình thường - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn công trình công cộng giữ gìn tài sản chung xã hội - Đồng tình khen ngợi người tham gia giữ gìn công trình công cộng; Không đồng tình với người chưa tham gia ý thức giữ gìn công trình công cộng - Đồng tình khen ngợi bạn lịch đắn với người: - Có hành vi văn hoá mực giao tiếp người - Có hành vi văn hoá đắn người lao động - Tích cực tham gia vào việc giữ gìn công trình công cộng Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn công trình công cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ hoa bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV KTBC - Cho HS nêu tên học từ tuần 19 đến tuần 25 Bài Giới thiệu - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1: Thảo luận nhóm đôi H: Theo em việc làm kính trọng, biết ơn người lao động, lịch với người, giữ gìn công trình công cộng Trò chơi thẻ hoa (Chọn Đ, S) - GV nêu câu hỏi Sgk - GV kiểm tra, nhận xét Thảo luận nhóm - GV giao việc cho nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV nhận xét, tuyên dương HS HS - HS nối tiếp nêu - HS lắng nghe + Hoạt động nhóm đôi - lớp - HS xem tranh H1, thảo luận, phát biểu - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung + Hoạt động cá nhân - lớp - HS chọn (Đ) sai (S), đưa thẻ - HS lắng nghe - HS thực theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm xuất sắc 3.Củng cố - GV giáo dục, liên hệ thực tế - HS lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (Tiết 49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU - Tránh để ánh sáng chiếu mạnh vào mắt: không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt - Tránh đọc, viết ánh sáng yếu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 98,99 SGK (phóng to có điều kiện) - Kính lúp, đèn pin III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS trả lời cũ - HS lên bảng - GV nhận xét Bài Giới thiệu Khi không nhìn trực tiếp vào nguồn + Hoạt động nhóm đôi - lớp sáng? - Yêu cầu HS quan sát hình 1,2/98 thảo luận - HS quan sát hình 1,2/98 thảo nhóm đôi trả lời câu hỏi: luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: H: Tại không nên nhìn trực tiếp vào - Vì ánh sáng mặt trời ánh lửa mặt trời ánh lửa hàn? hàn mạnh làm hại đến mắt - Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng - HS nối tiếp nêu ví dụ - Lớp theo mạnh cần tránh không chiếu vào mắt dõi, nhận xét Tìm hiểu số việc nên không nên làm + Hoạt động nhóm - lớp để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây - Cho HS quan sát hình 3, 4/98 thảo - Nhóm thảo luận, đóng vai luận xây dựng đoạn kịch có nội dung tránh hỏng mắt ánh sáng mạnh chiếu vào mắt - Gọi nhóm HS trình bày - nhóm trình bày - Lớp theo dõi, - GV nhận xét, khen ngợi HS diễn kịch - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn hay nhóm diễn kịch hay - GV dùng kính lúp hướng phía đèn pin bật - HS quan sát sáng - Gọi HS lên nhìn vào kính lúp trả lời "Em - HS lên làm TN trả lời nhìn thấy gì?' Nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh + Hoạt động cá nhân - lớp sáng đọc, viết? + Nêu trường hợp cần tránh để đảm - Quan sát hình 5, 6,7, 8/99 trả lời bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại sao? - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - Nhắc nhở HS luôn thực tốt việc nên làm để bảo vệ mắt IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Nóng lạnh nhiệt độ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học ( Tiết 50) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp - Sử dụng nhiệt kế xác định nhiệt độ không khí, thể… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá tan, bốn chậu nhỏ - Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, ba cốc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC H: Tại không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào - HS lên bảng thực yêu cầu mắt? - Lớp theo dõi, nhận xét H: Em làm để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng yếu? H: Chúng ta không nên làm để bảo vệ đôi mắt? - GV nhận xét Bài Giới thiệu Sự nóng lạnh vật + Hoạt động cá nhân - lớp - GV nêu: Nhiệt độ đại lượng độ nóng, lạnh vật H: Em kể tên vật có nhiệt độ cao(nóng) vật có nhiệt độ thấp(lạnh) mà em biết H: Cốc a nóng cốc nào? Vì em biết? Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế - GV phổ biến: Lấy chậu đổ lượng nước vào chậu Đánh dấu chậu A,B,C,D Đổ thêm nước sôi vào chậu A cho đá vào chậu D Yêu cầu HS lên bảng nhúng tay vào chậu A,D sau chuyển vào chậu B,C - Tổ chức cho HS tham gia thí nghiệm - GV cầm nhiệt kế giới thiệu có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: - HS lắng nghe - HS quan sát hình trả lời + Hoạt động cá nhân - lớp - HS lắng nghe GV phổ biến cách thực thí nghiệm - HS lên tham gia thí nghiệm - HS quan sát lẵng nghe - Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình - HS đọc nhiệt độ nhiệt kế minh hoạ số hình minh hoạ số H: Nhiệt độ nước sôi độ? - Nhiệt độ nước sôi 100 độ C H: Nhiệt độ nước đá tan - Nhiệt độ nước đá tan độ ? độ C 3.Củng cố - GV tổ chức HS làm thí nghiệm theo nhóm - HS làm thí nghiệm theo nhóm IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Nóng lạnh nhiệt độ(tt) Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Địa lí ( Tiết 26) ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Chỉ điền vị trí đồng Bắc ĐBNB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền , sông Hậu , sông Đồng Nai bảntiee - Nêu số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thành phố Hà Nội, Hồ Chí Minh, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên, hành VN - Lược đồ trống VN III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC + Tìm dẫn chứng chứng tỏ thành phố Cần - HS lên bảng thực yêu cầu Thơ trung tâm văn hoá, kinh tế khoa học - Lớp theo dõi, nhận xét đồng sông Cửu Long - GV nhận xét, Bài Giới thiệu - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS lắng nghe Làm việc đồ, lược đồ + Hoạt động cá nhân - lớp - GV to lược đồ trống VN phát cho HS, - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu yêu cầu HS điền địa danh yêu cầu BT1/SGK BT1/SGK vào lược đồ - GV treo lược đồ trống VN (treo tường), gọi 3, - 3, HS lên bảng điền địa danh vào HS lên bảng điền địa danh vào lược đồ lược đồ - Lớp theo dõi, nhận xét So sánh giống khác đặc điểm + Hoạt động cá nhân - lớp thiên nhiên đồng Bắc Bộ Nam Bộ - GV phát phiếu BT, HSlàm việc cá nhânvà hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ Nam Bộ (câu hỏi 2/SGK) - HS trìnhbày kết làm việc, GV ghi tóm tắt ý - - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung vào bảng so sánh Đặc điểm tiêu biểu địa danh + Hoạt động cá nhân - lớp - GV nêu ý câu hỏi 3/SGK, - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi HS suy nghĩ trả lời (dùng bảng ghi Đ Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung hoàn S), yêu cầu HS giải thích thêm ý kiến thiện ý câu hỏi H: Hãy cho biết ý sau, ý đúng, ý sai? Vì sao? - HS nêu giải thích - GV nhận xét, chốt ý Củng cố - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Dải đồng duyên hải miền Trung Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Lịch sử ( Tiết 25) TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I MỤC TIÊU - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỷ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài + Nguyên nhân việc chia căt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI - XVII - Phiếu học tập HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC Gọi HS lên trả lời câu hỏi: H: Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô - HS lên bảng thực yêu cầu đâu? Tên gọi nước ta thời kỳ gì? - Lớp theo dõi, nhận xét H: Em kể lại kiện, tượng lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê? - GV nhận xét Bài Giới thiệu * Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê có nhiều công lao việc củng cố phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên bước sang kỉ XVI, triều dại Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn Bài học hôm giúp ta hiểu rõ giai đoạn lịch sử Sự sụp đổ triều đại Hậu Lê - Giáo viên cho dựa vào SGK tài liệu tham khảo để mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỷ XVI Nhà Mạc đời phân chia Nam -Bắc triều - Giáo viên giới thiệu cho HS nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi câu hỏi sau: Củng cố - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS lắng nghe + Hoạt động cá nhân - lớp - HS đọc thầm SGK, nối tiếp trả lời: + Hoạt động nhóm - lớp - HS lắng nghe + Hoạt động nhóm đôi - lớp - HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi câu hỏi: - HS đọc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Luyện từ & câu (Tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì?(ND ghi nhớ - Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn xác định CN cua câu tìm được(BT1); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học(BT2) ; đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - băng giấy viết câu kể Ai gì? đọan thơ ( văn ) phần nhận xét - Bảng phụ viết vị ngữ cột B ( BT phần luyện tập ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét Bài Giới thiệu Hướng dẫn HS nhận xét Bài 1,2: - Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu tập - HS đọc to, lớp theo dõi SGK H: Trong câu trên, câu có dạng câu kể Ai gì? - GV gọi HS lên bảng xác định CN câu - HS lên bảng làm bài, lớp làm kể Ai gì? vừa tìm vào nháp - GV nhận xét, chốt lời giải - HS lắng nghe Bài 3: H: Trong câu CN từ ngữ tạo nên? 1.Phần ghi nhớ 1.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: + Hoạt động nhóm đôi - lớp - GV phát phiếu BT chuẩn bị cho nhóm - HS thảo luận theo nhóm đôi làm - Yêu cầu nhóm trình bày làm lên bảng - Các nhóm làm phiếu BT dán lên bảng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn bảng Bài tập 2: + Hoạt động cá nhân - lớp - Yêu câu HS tự làm vào vở, GV gọi HS - HS lên bảng làm bài, lớp làm lên bảng làm bài vào BT - GV chấm chữa bài, Nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn bảng 3.Củng cố - Mời HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV hệ thống nội dung học - HS trả lời IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập làm văn (Tiết 50) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (75) I MỤC TIÊU - HS nắm cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết kiểu mở để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh số cây, hoa để HS quan sát III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - GV kiểm tra HS làm lại BT3 tiết TLV - HS lên bảng thực yêu cầu trước - GV nhận xét, Bài Giới thiệu Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu BT - GV cho HS phát biểu - GV kết luận điểm khác là: Cách 1: Mở trực tiếp Cách 2: Mở gián tiếp Bài tập - GV nêu yêu cầu lưu ý cho HS chọn viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả ba ( phượng, hoa mai dừa) - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi 5, HS nối tiếp đọc làm trước lớp - GV nhận xét, - Lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc to, lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp phát biểu - HS lắng nghe nhắc lại + Hoạt động cá nhân - lớp - HS đọc to nội dung, yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK - HS tự làm vào VBT - HS nối tiếp đọc làm - Lớp theo dõi, bình chọn bạn có đoạn văn mở yêu cầu hay Bài tập - GV dán tranh ảnh số cây, hoa – HS quan - HS quan sát, trả lời sát, trả lời câu hỏi BT3/SGK câu hỏi SGK để hình thành ý cho đoạn mở hoàn chỉnh Bài tập Thực hành viết đoạn mở giới thiệu Hoạt động cá nhân - lớp chung mà em định tả - GV gợi ý - HS lắng nghe - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS làm bảng, lớp làm vào VBT - GV chấm, sửa - Nhận xét Củng cố - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT3 vào - HS nhà hoàn chỉnh BT3 vào IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: LT xây dựng kết Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Kể chuyện ( Tiết 25) NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU  Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, Hs kể lại đoạn câu chuyện rõ ràng, đủ ý(BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện(BT2)  Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa truyện đặt tên cho truyện phù hợp với nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các tranh minh hoạ câu chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - GV mời 1-2 HS kể lại việc làm để góp phần - HS lên bảng thực yêu cầu giữ làng xóm xanh, sạch, đẹp - Lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, Bài Giới thiệu - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ *Hoạt động 3: GV kể chuyện - GV kể lần 1: Giong kể phù hợp với nội dung câu chuyện - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ *Hoạt động 4: H/dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS luyện kể trao đổi nội dung theo nhóm em - HS quan sát tranh minh hoạ - Cả lớp đọc thầm nhiệm vụ - HS vừa nghe kể vừa kết hợp nhìn tranh - Dựa vào lời kể tranh minh hoạ HS kể đoạn cho bạn nghe Sau em kể toàn câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện b) Thi kể trước lớp - Gọi vài nhóm HS lên kể đoạn câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện H: Câu chuyện ca ngợi phẩm chất - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy bé? sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu bảo vệ Tổ quốc H: Tại truyện có tên Những bé không - HS phát biều nhiều ý kiến - Lớp chết? theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại H: Thử đặt tên khác cho truyện - Những thiếu niên dũng cảm/ Những thiếu niên / Những bé không chết,… Củng cố - GD HS lòng yêu nước - GV nhận xét tiết học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP * Bài sau: Kể chuyện dã nghe, dã đọc Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ ba Ngày soạn: 08/02/2015 Ngày giảng: 10/02/2015 Toán ( Tiết 122 ) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên nhân số tự nhiên với phân số - BT cần làm 1,2,4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ + Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV KTBC - Gọi em lên bảng sửa nhà 1b, c 2c - Phát biểu quy tắc nhân hai phân số? - GV nhận xét Bài Giới thiệu Trong học hôm em tiếp tục luyện tập phép nhân phân số *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Bài - GV viết sẵn đề bảng, gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn thực phép tính phần mẫu: ×5 HS - HS thực yêu cầu - HS phát biêủ quy tắc - 1-2HS đọc đề - HS theo dõi cách tính, tiếp tục làm lại vào - GV gợi ý chuyển phép nhân hai phân số(viết thành phân số ) vận dụng quy tắc học để tính - GV giới thiệu cách viết gọn: Bài - GV hướng dẫn HS làm tương tự Bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài, tự làm Bài H: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho HS bảng, trình bày sau Củng cố H: Muốn thực phép nhân hai phân số ta làm nào? - HS tự nêu cách tính, cách rút gọn - HS lớp làm vào - HS thực tính: - Tính rút gọn - HSlên bảng làm bài, lớp làm vào IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GVnhận xét tiết học - Bài sau : luyện tập Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Toán ( Tiết 123 ) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số - BT cần làm 2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS KTBC - Sửa -1 HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS Bài Giới thiệu Giới thiệu số tính chất phép nhân - HS lắng nghe phân số a Giới thiệu tính chất giao hoán H: Em có nhận xét vị trí thừa số hai tích? H: Vậy đổi vị trí phân số - Hs trả lời tích tích có thay đổi không? b Giới thiệu tính chất kết hợp - Thực tương tự phần a - HS thực GV rút tính chất kết hợp phép nhân phân số c Giới thiệu tính chất nhân tổng phân số với phân số - Thực tương tự phần a,b - HS thực - GV rút tính chất phân phối phép nhân - HS lắng nghe lặp lại tổng phân số với phân số Hướng dẫn HS làm tập Bài Yêu cầu HS vận dụng tính chất vừa học để tính cách - GV chữa nêu tính chất vận dụng - HS chữa vào trình tính Có thể trình bày sau - Cho HS nhận xét xem cách làm thuận tiện Bài - GV gọi HS đọc đề H: Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - HS tự làm vào chữa -HS làm vào vở: Bài - GV tiến hành tương tự - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS tự làm vào chữa vở: Củng cố - Cho HS nhắc lại tính chất phép nhân phân số IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Tìm phân số số Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen [...]... lược đồ - GV treo lược đồ trống VN (treo tường), gọi 3, 4 - 3, 4 HS lên bảng điền địa danh vào HS lên bảng điền địa danh vào lược đồ lược đồ - Lớp theo dõi, nhận xét So sánh sự giống và khác nhau về đặc điểm + Hoạt động cá nhân - cả lớp thiên nhiên giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ - GV phát phiếu BT, HSlàm việc cá nhânvà hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ (câu hỏi... đọc thầm SGK, nối tiếp trả lời: + Hoạt động nhóm - cả lớp - HS lắng nghe + Hoạt động nhóm đôi - cả lớp - HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi các câu hỏi: - HS đọc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Luyện từ & câu (Tiết 49 ) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU - Hiểu... là: Cách 1: Mở bài trực tiếp Cách 2: Mở bài gián tiếp Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu của bài và lưu ý cho HS chọn viết 1 mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả một trong ba cây ( cây phượng, cây hoa mai hoặc cây dừa) - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Gọi 5, 6 HS nối tiếp đọc bài làm của mình trước lớp - GV nhận xét, - Lớp theo dõi, nhận xét - 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp phát biểu - HS... cả lớp - 1 HS đọc to nội dung, yêu cầu BT, cả lớp theo dõi SGK - HS tự làm bài vào VBT - HS nối tiếp đọc bài làm của mình - Lớp theo dõi, bình chọn những bạn có đoạn văn mở bài đúng yêu cầu hay nhất Bài tập 3 - GV dán tranh ảnh một số cây, hoa – HS quan - HS quan sát, trả lời lần lượt từng sát, trả lời các câu hỏi BT3/SGK câu hỏi trong SGK để hình thành các ý cho 1 đoạn mở bài hoàn chỉnh Bài tập 4 Thực... lớp làm kể Ai là gì? vừa tìm được bài vào vở nháp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS lắng nghe Bài 3: H: Trong các câu trên CN do những từ ngữ nào tạo nên? 1.Phần ghi nhớ 1.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: + Hoạt động nhóm đôi - cả lớp - GV phát phiếu BT đã chuẩn bị cho 4 nhóm - HS thảo luận theo nhóm đôi làm bài - Yêu cầu các nhóm trình bày bài làm lên bảng - Các nhóm làm bài trên phiếu BT dán... Các nhóm làm bài trên phiếu BT dán bài lên bảng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của các bạn trên bảng Bài tập 2: + Hoạt động cá nhân - cả lớp - Yêu câu HS tự làm bài vào vở, GV gọi 1 HS - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm lên bảng làm bài bài vào vở BT - GV chấm chữa bài, Nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét bài làm của các bạn trên bảng 3.Củng cố - Mời 2 HS đọc phần... Bộ và Nam Bộ (câu hỏi 2/SGK) - HS trìnhbày kết quả làm việc, GV ghi tóm tắt ý - - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung vào bảng so sánh Đặc điểm tiêu biểu của các địa danh + Hoạt động cá nhân - cả lớp - GV nêu lần lượt từng ý trong câu hỏi 3/SGK, - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi HS suy nghĩ trả lời (dùng bảng con ghi Đ hoặc Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung hoàn S), có thể yêu cầu HS giải thích thêm về ý kiến... DÙNG DẠY HỌC - 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? trong đọan thơ ( văn ) phần nhận xét - Bảng phụ viết các vị ngữ ở cột B ( BT 2 phần luyện tập ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1 KTBC - Gọi HS lên bảng - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - GV nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét 2 Bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nhận xét Bài 1,2: - Gọi HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập - 2 HS đọc to, cả lớp theo dõi SGK... thiệu Hoạt động cá nhân - cả lớp chung về cây mà em định tả - GV gợi ý - HS lắng nghe - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào VBT - GV chấm, sửa bài - Nhận xét 3 Củng cố - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT3 vào vở - HS về nhà hoàn chỉnh BT3 vào vở IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV nhận xét tiết học - Bài sau: LT xây dựng kết bài Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng... kể và trao đổi nội dung theo nhóm 4 em - HS quan sát tranh minh hoạ - Cả lớp đọc thầm nhiệm vụ của bài - HS vừa nghe kể vừa kết hợp nhìn tranh - Dựa vào lời kể và tranh minh hoạ HS kể từng đoạn cho bạn nghe Sau đó mỗi em kể toàn câu chuyện và cùng trao đổi nội dung câu chuyện b) Thi kể trước lớp - Gọi vài nhóm HS lên kể từng đoạn câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Cho HS xung phong kể toàn bộ ... Hoạt động nhóm - lớp để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây - Cho HS quan sát hình 3, 4/ 98 thảo - Nhóm thảo luận, đóng vai luận xây dựng đoạn kịch có nội dung tránh hỏng mắt ánh sáng mạnh chiếu vào... nhân đạo Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (Tiết 49 ) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU - Tránh để ánh sáng chiếu mạnh vào... làm để đảm bảo đủ ánh + Hoạt động cá nhân - lớp sáng đọc, viết? + Nêu trường hợp cần tránh để đảm - Quan sát hình 5, 6,7, 8/99 trả lời bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại sao? - Lớp theo dõi, nhận