TUẦN 21 26 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 2017 25 Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 2017 (Thùc hiÖn tõ 03/04 ®Õn 7/04/2017) Ngày soạn 02/04/2017 Ngày dạy Thứ hai[.]
Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân TuÇn 30 (Thùc Năm học 2016 - 2017 hiƯn tõ 03/04 ®Õn 7/04/2017) Ngày soạn: 02/04/2017 Ngày dạy: Thứ hai ngày 03 tháng năm 2017 Tiết 01: Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: -Biết đọc đoạn với giọng tự hào, ca ngợi -Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngơi Ma- gien- lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất mới.( Trả lời câu hỏi1,2,3,4 SGK) - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 5(SGK) Kỹ sống : - Tự nhận tức: xác định giá trị thân -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy học: - Gv: +Bảng nhóm ghi nội dung tập đọc +Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien –lăng +Bản đồ thế giới +Quả địa cầu III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định tổ chức - Hát 2/KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọcbài " Trăng Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung từ đâu đến! " trả lời câu hỏi nội dung -Gọi HS đọc toàn -Nhận xét 3/Bài mới: GTB - GTB -Lớp lắng nghe * Luyện đọc: -Gọi Hs đọc toàn - HS đọc thành tiếng -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn + Luyện đọc tiếng : Xê - vi - la , Tây Ban lần 1.Gv gọi số Hs đọc lại từ vừa đọc Nha , Ma - gien - lăng , Ma tan ( Ma - tan , sứ mạng ) Gv Hd Hs đọc câu dài:Chuyến vòng quanh giới Phát Thái Bình -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Dương nhiều vùng đất lần 2.Gv nêu câu hỏi giải nghĩa từ khó - HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ sau dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách cụm từ câu -GV đọc mẫu, ý cách đọc: Lắng nghe * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi Ma - gien - lăng thực thám hiểm Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có nhiệm Ngũn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Ngũn Viết Xn với mục đích gì? Năm học 2016 - 2017 vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất lạ -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm hỏi Cạn thức ăn, hết nước ngọt thuỷ thủ đoàn phải Đoàn thám hiểm gặp khó khăn ? uống nước tiểu, ninh nhừ vật dụng giày, thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển Họ phải giao tranh với thổ dân Đồn thám hiểm có tốn thất ? Ra với chiếc thuyền bị chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, có Ma - gien - lăng bỏ trận -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi trả lời giao tranh với dân đảo Ma - tan Chỉ câu hỏi chiếc thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành Đoàn thám hiểm từ Châu Âu ( Tây Ban Nha trình nào? ) - Đại Tây Dương - Châu Mĩ ( Nam Mĩ ) - Thái Bình Dương - châu Á ( Ma tan ) - Ấn Độ Dương - GV giải thích thêm : Đồn thuyền xuất phát từ châu Âu ( Tây Ban Nha ) cửa biển Xê - vi - la nước Tây Ban Nha tức từ châu Âu Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày khẳng Đồn thám hiểm Ma - gien - lăng đạt định trái đất hình cầu , phát Thái Bình kết gì? Dương nhiều vùng đất mới) -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi trả lời câu hỏi + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám 6.Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám tử vượt mọi khó khăn để đạt mục đích đặt ? + Những nhà thám hiểm người ham hiểu biết, ham khám phá lạ bí ẩn HS luyện đọc theo cặp * HD luyện đọc lại: -3 đến HS thi đọc -3 HS thi đọc -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm -Tổ chức cho HS thi đọc câu chuyện dũng cảm vượt bao khó khăn, Củng cố – dặn dị: Nêu nội dung bài? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau -Tiết 02: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: -Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng( hiệu) hai số * Bài tập cần làm: Bài1, bài2, bài3 II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm - Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Nhận xét làm bạn Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: GTB-GTB *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Tính ngồi nháp sau viết kết tìm vào -Gọi học sinh lên bảng làm Năm học 2016 - 2017 + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng ( em phép tính ) 11 12 11 23 + = + = 20 20 20 20 45 32 13 b/ = = 72 72 72 a/ -Nhận xét làm học sinh -Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm chiều cao hình bình hành - Tính diện tích + Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm : Giải : - Chiều cao hình bình hành 18 x = 10 ( cm ) + Diện tích hình bình hành : 18 x 10 = 180 ( cm2 ) Đáp số : 180 cm2 + Nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe - HS làm vào - HS làm bảng + Giải : Ta có sơ đồ : ? B bê -Nhận xét * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ - Tìm số tơ gian hàng - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng 63 Ô tô ? + Tổng số phần : + = ( phần ) + Số chiếc tơ có gian hàng là: 63 : x = 45 ( ô tô ) Đáp số : 45 ô tô + Nhận xét bạn -Nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Muốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số -Học sinh nhắc lại nội dung hai số ta làm ? -Về nhà học làm tập lại -Dặn nhà học -Tiết 03: Đạo đức Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích : -Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ mơi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả -Khơng đồng tình với hành vi làm nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè người thân bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học: -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu giao việc III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định tổ chức - Hát 2/KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật -Một số HS thực yêu cầu giao thông” -HS nhận xét +Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại -GV nhận xét, đánh giá 3/Bài mới: GTB- GTB -HS lắng nghe a Khởi động: Trao đổi ý kiến -GV nêu câu hỏi: +Em nhận từ môi trường? -HS trả lời -GV kết luận: -Mỗi HS trả lời ý (khơng nói trùng lặp ý Môi trường cần thiết cho sống kiến nhau) người b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin SGK/43- 44) -GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo -Các nhóm thảo luận luận kiện nêu SGK -Đại diện nhóm trình bày -GV kết luận: -Nhóm khác nhận xét, bổ sung +Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, nghèo đói +Dầu đổ vào đại dương: gây nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh +Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu -HS đọc ghi nhớ SGK/44 giải thích -GV yêu cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ c Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) -HS bày tỏ ý kiến đánh giá -GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá -HS giải thích Những việc làm sau có tác dụng Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân bảo vệ môi trường? a/ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b/ Trồng gây rừng c/ Phân loại rác trước xử lí d/ Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt đ/ Làm ruộng bậc thang e/ Vứt xác súc vật đường g./ Dọn rác thải đường phố h/ Khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn -GV mời số HS giải thích -GV kết luận: -HS lắng nghe +Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g +Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn: a +Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô -HS lớp thực nhiễm nguồn nước: d, e, h 4.Củng cố - Dặn dò: - Qua tiết học này, em học gì? -Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương Tiết 04: ATGT -Tiết 05: Chào cờ Học sinh chào cờ tuần 30 Năm học 2016 - 2017 Ngày soạn: 02/04/2017 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 04 tháng năm 2017 Tiết 01: Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu -Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ * Bài tập cần làm: Bài1, bài2 II Đồ dùng dạy học - Bản đồ thế giới - Bản đồ Việt Nam - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu Tỉ lệ đồ 1: 1000 : 300 1: 10 000 : 500 Độ dài thu nhỏ Độ dài thật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định tổ chức - Hát 2/Kiểm tra cũ: + KT BT 2.Bài mới: GTB - GTB + Lắng nghe * Giới thiệu đồ : Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - GV cho HS xem số đồ, chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam ( SGK ) đồ tỉnh hay thành phố có ghi tỉ lệ - GV vào phần ghi : 10 000 000 : 500 000 nói tỉ lệ : 10 000 000 : 500 000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ + GV nêu tiếp tỉ lệ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần ; Chẳng hạn : Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số Năm học 2016 - 2017 - HS quan sát đồ thực hành đọc nhẩm tỉ lệ " Một chia mười triệu " " tỉ lệ chia năm mươi nghìn " + Lắng nghe Tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ( cm , dm , m , ) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị độ dài ( 10 000 000 cm ,10 000 000 dm , 10 000 000 m, ) b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - GV nêu câu hỏi - Yêu cầu HS suy nghĩ tiếp nối trả lời miệng -Nhận xét làm học sinh -Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng - Hướng dẫn HS Chỉ cần viết số thích hợp vào trống thích hợp với tỉ lệ đồ đơn vị đo tương ứng + Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm Nguyễn Đức Thanh Bình - HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ trao đổi bàn, tiếp nối phát biểu: - Trên đồ tỉ lệ : 1000 có nghĩa rằng: -Độ dài mm đồ ứng với độ dài thật 1000 mm Độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 1000 cm.Độ dài dm đồ ứng với độ dài thật 1000dm - Nhận xét câu trả lời bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm : Tỉ lệ đồ 1: 1:300 1000 1:500Đ 1cm 1dm 1mm ộ dài thu nhỏ Độ dài 1000 300 10000 thật cm dm mm + Nhận xét bạn + Lắng nghe -Học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại 1:10000 500m Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 -Nhận xét ghi điểm học sinh 4/ Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều ? -Dặn nhà học làm -Tiết 02: Mỹ thuật (GV chuyên soạn dạy) -Tiết 03: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: -Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm(BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm(BT3) II Đồ dùng dạy học: - Gv: Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT 1, III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định tổ chức 2/KTBC: -3 HS lên bảng đặt câu theo tình - Gọi HS lên bảng đặt câu nêu yêu cầu, đề - Tiếp nối đọc kết : nghị với đối tượng khác .+ Nhận xét bổ sung cho bạn - Lớp đặt câu vào nháp -Nhận xét đánh giá 3/ Bài mới: GTB - GTB -Lắng nghe Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào -Hoạt động cá nhân - Gọi HS phát biểu + Tiếp nối phát biểu trước lớp: - a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: - va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ , b) Phương tiện giao thông : tàu thuỷ , tàu hoả , ô tô , xe máy , máy bay , c) Tổ chức , nhân viên phục vụ du lịch : khách sạn , hướng dẫn viên , nhà nghỉ , phòng nghỉ , d) Địa điểm tham quan du lịch : -Gọi HS khác nhận xét bổ sung phố cổ , bãi biển , công viên , -Nhận xét, kết luận ý -Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào -Hoạt động cá nhân - Gọi HS phát biểu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : a) Đồ dùng cần cho thám hiểm : -la bàn , thiết bị , lều trại , b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua : - bão , thú , núi cao , vực sâu , rừng rậm , c) Những đức tính cần thiết người tham gia : - kiên trì , dũng cảm , can đảm , táo bạo , bền gan , Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 -Gọi HS khác nhận xét bổ sung bền chí , -Nhận xét, kết luận ý trả lời -Nhận xét câu trả lời bạn Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV gị ý HS viết đoạn văn dựa vào từ qua - Thảo luận bàn, suy nghĩ viết đoạn văn chủ điểm du lịch thám hiểm tìm để đặt - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp : câu viết thành đoạn văn - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết + Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS chủ đề viết hay có đoạn văn viết tốt 4./Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn tìm thêm , chuẩn bị sau Tiết 04: Kể Chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - dựa vào ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe , đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyên SGK II Đồ dùng dạy học: - Đề viết sẵn bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện viễn tưởng , truyện danh nhân , có thể tìm sách báo dành cho thiếu nhi , hay câu chuyện người thực , việc thực III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Oonbr định tổ - Chuyển tiết 2/ KTBC: -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Đôi cánh Ngựa Trắng " lời - Vì học tập tính kiên nhẫn lịng cảm từ Đại Bàng mà Ngựa Trắng chạy nhanh bốn -Gọi HS trả lời câu hỏi Vì truyện lại có chân đơi cánh Đại Bàng tên Đơi cánh Ngựa Trắng -Nhận xét Bài mới: GTB - GTB - Lắng nghe a Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc nói du lịch -Lắng nghe thám hiểm - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm , - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc - Quan sát tranh đọc tên truyện tên truyện - Một nghìn ngày vòng quanh trái đất - GV lưu ý HS : - Gu - li - vơ xứ sở tí hon Trong câu truyện nêu làm ví dụ - Đất quý đất yêu ba câu truyện có SGK , Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 truyện khác sách giáo khoa em phải tự đọc để kể lại Hoặc em có thể dùng câu truyện nghe người khác kể : Thám hiểm vịnh ngọc trai , Hai vạn dặm đáy biển , + HS đọc thành tiếng + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đơi -2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao GV hướng dẫn HS gặp khó khăn đổi ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện -GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn + Bạn thích nhân vật câu chuyện ? kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa Vì ? truyện + Chi tiết chuyện làm bạn cảm động -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay ? nhất, bạn kể hấp dẫn + Câu chuyện muốn nói với bạn điều ? -Cho điểm HS kể tốt + Qua câu chuyện giúp bạn rút học 4/ Củng cố – dặn dị: đức tính đẹp ? - Nhận sét tiết học - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe - HS lớp bạn kể cho người thân nghe + Chuẩn bị câu chuyện có nội dung nói chuyến du lịch cắm trại mà em tham gia , mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay cắm trại mang đến lớp -Tiết 05: Khoa học NHU CẦU KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khc II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết 2/ KTBC: Nhu cầu nước thực vật hs trả lời 1) Nêu ví dụ chứng tỏ lồi khác có 1) bèo, rau nhút, rau dừa, bơng súng cần nhiều nhu cầu nước khác nhau? nước, xương rồng, phi lao thích sống cạn, lốt, khoai mơn ưa nơi ẩm ướt 2) Nêu ví dụ chứng tỏ loài cây, 2) Lúa thời kì làm địng cần nhiều nước, đến giai đoạn phát triển khác cần lúa hạt khơng cần nhiều nước lượng nước khác nhau? 3) Mỗi loài khác cần lượng nước 3) Nhu cầu nước thực vật thế nào? khác nhau, loài giai - Nhận xét đoạn phát triển khác cần lượng nước khác 3/ Dạy-học mới: GTB - Lắng nghe * Hoạt động 1: Vai trò chất khống thực vật Ngũn Đức Thanh Bình Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 10 - YC hs quan sát hình cà chua: a, b, c, d thảo luận nhóm cho biết - Quan sát thảo luận nhóm + Cây cà chua phát triển tốt nhất? Hãy giải - Đại diện nhóm trình bày thích sao? Điều giúp rút kết luận + Cây a phát triển tốt bón đủ chất gì? khống Điều giúp em biết muốn phát triển tốt cần cung cấp đủ chất khống + Cây phát triển , tới mức không + Cây b phát triển nhât thiếu ni tơ Điêu hoa, kết được? Tại sao? Điều giúp em giúp em hiểu chất khoáng ni tơ cần nhiều rút kết luận gì? - Kể chất khống cần cho cây? - ni tơ, ka li, phốt Kết luận: Nếu cung cấp đủ chất - Lắng nghe khoáng phát triển tốt Nếu khơng cung cấp đủ chất khống phát triển kém, cho suất thấp không hoa, kết Ni tơ chất khoáng quan trọng mà cần * Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật - YC hs thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập - Nhận phiếu, làm việc nhóm +Những loại cần cung cấp nhiều - Trình bày (Vài hs lên làm bảng) ni-tơ ? +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, +Những loại cần cung cấp nhiều bắp cải, … cần nhiều ni-tơ phôt ? +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt +Những loại cần cung cấp nhiều +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần kali ? cung cấp nhiều kali +Em có nhận xét nhu cầu chất khống +Mỗi lồi khác có nhu cầu chất ? khống khác +Hãy giải thích giai đoạn lúa vào +Giai đoạn lúa vào hạt khơng nên bón nhiều phân hạt khơng nên bón nhiều phân ? đạm phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát triển Lúc nếu lúa tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ +Quan sát cách bón phân hình em thấy có +Bón phân vào gốc cây, khơng cho phân lên lá, đặc biệt ? bón phân vào giai đoạn hoa -Lắng nghe -GV kết luận: Mỗi loài khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : Đối với cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn đó, cần cung cấp nhiều chất khống 4/Củng cố - Dặn dị +Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng +Nhờ biết nhu cầu chất khoáng của trồng trồng trọt thế ? loài người ta bón phân thích hợp để cho -Chuẩn bị tiết sau phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp -Nhận xét tiết học cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt -Nguyễn Đức Thanh Bình 10 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân 12 -Dặn HS nhà học thuộc thơ chuẩn bị tốt cho học sau Tiết 02: Tiết 03: Năm học 2016 - 2017 Âm nhạc (GV chuyên soạn dạy) Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I.Mục tiêu: - HS nêu NX cách QS MT vật qua văn Đàn ngan nở(BT1, BT2) bước đầu biết cách QS vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, HĐ tìm từ ngữ để MT vật (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học: - Gv:+ Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở kết ( trực tiếp gián tiếp ) văn miêu tả vật + Tranh minh hoạ SGK + Tranh ảnh minh hoạ số vật quen thuộc như: chó, mèo III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định tổ chức - Hát 2/Kiểm tra cũ : -2 HS lên bảng thực - Gọi HS lên bảng dọc nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước (Cấu tạo văn miêu tả vật ) - HS đứng chỗ nêu - Gọi HS nhắc lại dàn chi tiết tả vật nuôi nhà -Nhận xét chung 2/ Bài : GTB - GTB * Bài tập : - Lắng nghe - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề + GV dán lên bảng viết "Đàn ngan nở" lên bảng Dùng thước gạch chân - HS đọc thành tiếng từ ngữ quan trọng Những ngan nở ba hôm to - Nêu nội dung , yêu cầu đề trứng tí ( hình dáng ) Chúng có lơng vàng óng Một màu vàng đáng yêu màu vàng tơ nõn guồng Nhưng đẹp đôi mắt với mỏ Đôi mắt hột cườm đen nhánh hạt huyền, lúc long lanh đưa đưa lại có nước, làm hoạt động hai bóng mờ Một mỏ màu hươu, vừa ngón tay đứa trẻ đẻ có lẽ mềm thế, + Lắng nghe GV mọc ngăn ngắn đằng trước đầu xinh xinh vàng nuột bụng, lủn hai chân bé tí màu đỏ hồng + Những câu miêu tả em cho hay ? - Tiếp nối phát biểu : Nguyễn Đức Thanh Bình 12 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 13 + Chỉ to trứng tí +Chúng có lơng vàng óng + Nhưng đẹp đôi mắt với mỏ + Đôi mắt hột cườm đen nhánh hạt huyền, lúc long lanh đưa đưa lại có nước, làm hoạt động hai bóng mờ + Một mỏ màu hươu, vừa ngón tay đứa trẻ đẻ có lẽ mềm thế, mọc ngăn ngắn đằng trước đầu xinh xinh vàng nuột + Ở bụng, lủn hai chân bé tí màu đỏ * Bài tập 3: hồng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, - Các tổ báo cáo chuẩn bị hành động mèo, chó dặn tiết trước - GV dán số tranh ảnh chụp loại + Quan sát vật quen thuộc lên bảng - GV nhắc HS ý : + Trước hết viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn nhà em nhà hàng xóm ( lơng, đầu, hai tai, đôi mắt, ria , bốn chân, đuôi) Chú ý phát đặc điểm phân biệt mèo , chó mà em quan sát miêu tả với mèo, chó khác + Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả ( miệng) đặc điểm ngoại hình vật Khi tả, chọn đặc điểm bật - Thực viết văn vào có thể trình bày theo - Yêu cầu HS ghi vắn tắt vào kết quan hai cột sát đặc điểm ngoại hình mèo + Dàn tả mèo nhà em chó + Gọi HS phát biểu vật tả Cácbộ phận Từ ngữ miêu tả - Bộ lơng hung có sắc màu đo đỏ - Cái đầu tròn tròn - Hai tai dong dỏng , dựng đứng , thính nhạy, - Đôi mắt hiền lành , ban đêm sáng long lanh - Bộ ria vểnh lên vẻ oai vệ - Bốn chân thon nhỏ , bước êm , nhẹ lướt mặt đất * Bài tập : - Cái đuôi dài , thướt tha duyên dáng + Gọi HS đọc gợi ý + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết - HS đọc thành tiếng để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng - Thực viết văn vào bỏ sót chi tiết * Yêu cầu HS viết vào - HS phát biểu vật chọn tả - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn + Nhận xét văn bạn đạt + Nhận xét chung cho điểm HS viết Nguyễn Đức Thanh Bình 13 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 14 tốt 4/Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành văn chuẩn - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên bị sau Tiết 04: Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu : - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thế giới Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: Tỉ lệ ghi đồ cho ta biết điều ? - HS đứng chỗ trả lời 2.Bài : GTB Bài tập 1: Gọi HS đọc tập : - Độ dài thu nhỏ đồ ( đoạn AB ) dài Dài 2cm xăng - ti - mét ? + Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ - Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ theo tỉ lệ ? lệ : 300 + 1cm đồ ứng với độ dài thực tế bao -1cm đồ ứng với độ dài thực tế 300cm nhiêu xăng - ti - mét ? - 2cm đồ ứng với độ dài thực tế + 2cm đồ ứng với độ dài thực tế bao 2cm x 300 nhiêu xăng - ti - mét ? Bài giải : Chiều rộng thật cổng trường Bài tập2: Gọi HS đọc tập x 300 = 600 ( cm ) - Độ dài thu nhỏ toán 102 mm Do 600 cm = m đơn vị đo độ dài độ dài thật phải tên Đáp số : 6m đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ mm Bài giải : Quãng đường dài : Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo 102 x 1000 000 = 102 000 000 ( mm ) đơn vị đo thích hợp với thực tế ( đổi mm Đáp số : 102 000 000 mm sang km ) - Nên viết : 102 x 1000 000 , không nên viết : 1000 000 x 102 ( số lần viết sau thừa số thứ ) c.Thực hành : Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng Tỉ lệ 1: 10 000 1:5000 1:20000 - Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ dài đồ thu nhỏ đồ ( có tỉ lệ đồ cho Độ dài 5km 25m 2km trước ),rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm thật - Chẳng hạn : x 500000 = 1000 000 cm Độ dài 100000 45000 100000 -Gọi HS lên bảng làm b¶ng HS làm vào cm mm dm đồ Qua tập giúp em củng cố điều ? - Củng cố tỉ lệ đồ Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hỏi HS đề Bài tốn cho biết ? Bản Bản đồ vẽ theo tỉ lệ : 200 Nguyễn Đức Thanh Bình 14 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ - Bài tốn hỏi ? u cầu HS tự làm vào 1HS bảng Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học -Dặn nhà học làm Tiết 05: 15 Năm học 2016 - 2017 - Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ 4cm - Tìm chiều dài thật phòng học Giải : Chiều dài thật phòng học : x 200 = 800 ( cm ) 800 cm = m Đáp số : m Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I.Mục tiêu : -Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm, Các sách thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển - HS khá, giỏi: Lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, II.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2/KTBC : -Em tường thuật lại trận Ngọc Hồi –Đống -HS trả lời Đa -Cả lớp nhận xét -Nêu ý nghĩa, kết ý nghĩa trận Đống Đa -GV nhận xét 3/Bài : GTB - GTB -Lăng nhắc lại tên *Hoạt động nhóm : GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển -GV phân nhóm, phát PHT yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề sau: -HS nhận PHT +Nhóm 1: Quang Trung có -HS nhóm thảo luận báo cáo kết sách kinh tế ? -HS nhóm khác nhận xét,bổ sung + Nhóm :Nội dung tác dụng sách thế ? + “Chiếu khuyến nông” quy định điều ? Có tác dụng sao? -GV kết luận: Quang Trung ban hành “Chiếu khuyến nông”(dân lưu tán phải trở quê cày cấy): đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán *Hoạt động lớp : Nguyễn Đức Thanh Bình 15 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Năm học 2016 - 2017 16 -GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm ,ban bố “ Chiếu học tập” GV đưa hai câu hỏi : -HS trả lời : +Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm +Chữ Nôm chữ dân tộc.Việc Quang mà không đề cao chữ Hán ? Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần +Em hiểu câu: “xây dựng đất nước lấy việc học dân tộc làm đầu” thế nào? +Đất nước muốn phát triển cần phải đề cao Sau HS trả lời GV kết luận: Đây dân trí sách tiến vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ viết nước nhà thể tinh thần tự tôn dân tộc nhà Tây Sơn *Hoạt động lớp : -GV trình bày dang dở cơng việc mà Quang Trung tiến hành tình cảm -HS theo dõi người đời sau Quang Trung -GV cho HS phát biểu cảm nghĩ -HS phát biểu theo suy nghĩ vua Quang Trung 4/Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS đọc học SGK -3 HS đọc -Quang Trung làm để xây dựng đất nước ? -HS trả lời -Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng ? * Sau đánh tan quân Thanh,vua Quang Trung đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng đất nước Nhất chăm lo đến việc phát triển GD -HS lắng nghe Nhưng đáng tiếc nghiệp tiến hành tốt đẹp vua Quang Trung để lại lịng thương tiếc cho mn dân ông vua tài năng,đức độ -Về nhà xem lại chuẩn bị trước : “Nhà Nguyễn thành lập -Nhận xét tiết học Ngày soạn: 02/04/2017 Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng năm 2017 Tiết 01: Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I Mục tiêu -Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ * Bài tập cần làm: Bài1, II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thế giới - Bản đồ Việt Nam - Hình vẽ SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động HS 1/Ổn định tổ chức 2/Bài cũ: Luyện tập Nguyễn Đức Thanh Bình 16 Hoạt động GV -Hát - HS lên bảng sửa Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Gọi HS lên sửa lại BT - GV nhận xét 3/Bài mới: GTB – GTB A HD TÌM HIỂU BÀI Bài 1: GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề tốn + Độ dài thật mét? + Tỉ lệ đồ bao nhiêu? + Phải tính độ dài nào? Năm học 2016 - 2017 17 + Theo đơn vị nào? Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài thật xăngtimét? Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) GV có thể giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ Bài 2: Hướng dẫn HS làm toán Hướng dẫn tương tự Gọi HS đọc đề tốn trước lớp +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? -Nhắc em ý tính đơn vị đo quãng đường thật quãng đường thu nhỏ phải đồng -GV nhận xét làm HS B THỰC HÀNH Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ cho điền kết vào ô trống tương ứng - GV tổ chức cho HS làm - GV HS sửa nhận xét Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm tự làm - HS nhận xét -HS nghe giới thiệu - HS theo dõi tìm hiểu đề toán + Độ dài thật : 20m + Tỉ lệ đồ : 500 + Phải tính độdài thu nhỏ tương ứng đồ + Theo đơn vị xăngtimét -HS thảo luận nhóm nhỏ trước trả lời HS nêu cách giải Bài giải 20m = 2000cm Khoảng cách AB đồ là: 20000 : 500 = 4(cm) Đáp số:4cm - HS đọc đề toán -HS lên làm bảng phụ, lớp làm nháp Bài giải 41km = 41 000 000mm Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây đồ dài là: 41000000 : 1000000 = 41(mm) Đáp số: 41 mm -HS đọc yêu cầu bài.Lần lượt HS trình bày Tỉ lệ đồ Độ dài thật Độ dài đồ 1:10 000 5km 50cm 1:5000 25m 5mm 1:20 000 2km 1dm -HS đọc yêu cầu bài, thi đua cặp đôi- đại diện nhóm sửa – HS nhận xét Bài giải: 12km = 1200000cm Quãng đường từ A đến B đồ là: - GV HS - nhận xét 1200000 : 100000 = 12 (cm) 4/Củng cố-dặn dò : Đáp số : 12 cm - HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ đồ biết - HS nhận xét độ dài thực tế tỉ lệ đồ -GV nhận xét tiết học - HS nêu lại cách tính độ dài - Về nhà làm BT lại - Chuẩn bị bài: Thực hành - HS làm BT lại -HS nhà xem trước Nguyễn Đức Thanh Bình 17 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân Tiết 02: 18 Năm học 2016 - 2017 Chính tả ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Nhớ - viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập phương ngữ(2) a/b II Đồ dùng dạy học: 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3 III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2.KTBC: - 2HS lên bảng viết -GV gọi HS lên bảng - HS lớp viết vào giấy nháp - Mời HS đọc cho bạn viết tiếng , , trời , trước , trịn , trơn ; chiều , chơm có nghĩa bắt đầu âm tr / ch vần chôm , chết , chó , chưa êt / êch - tết , hết , bết , phết , lết ; ếch , chênh chếch , lếch , trắng bệch , - GV nhận xét - Nhận xét từ bạn viết bảng 3/Bài mới: GTB - GTB + Lắng nghe * TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN -2HS đọc thuộc lòng đoạn bài, lớp đọc -Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết thầm : " Đường Sa Pa " - Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh vật đường -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? Sa Pa * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHĨ: -u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn + HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ lần viết tả luyện viết : khoảnh khắc , hây hẩy , nồng nàn * NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: + Nhớ viết vào + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn văn "Đường Sa Pa * SOÁT LỖI CHẤM BÀI: + Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề + Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS tập soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập : -1 HS đọc thành tiếng - GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích - GV ô trống giải thích tập - -Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền cột Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm ghi vào phiếu vào -Bổ sung - Phát tờ phiếu lớn bút cho HS -1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu + a/ Thứ tự từ có âm đầu cần chọn để điền : lên bảng a ong ông ưa - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn r , rong nhà rửa lệnh chơi rông , rữa Nguyễn Đức Thanh Bình 18 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân 19 d da thịt , , gi gia đình , tham gia Năm học 2016 - 2017 dông dưa dong giongbuồ , m giơng giónghàng - GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương - Nhận xét , bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có HS làm 4/ Củng cố – dặn dò: - HS lớp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau -Tiết 03: Luyện từ câu CÂU CẢM I Mơc tiªu: - HS nắm CT tác dụng câu cảm(ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mụcIII), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước(BT2) , nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm(BT3) - HS khá, giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 - Một bảng nhóm để nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại tập - hs đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay - Nhận xét thám hiểm 2/ Dạy-học mới: GTB - GTB - Lắng nghe a) Tìm hiểu - Gọi hs nối tiếp đọc BT1,2,3 - hs nối tiếp đọc - Hai câu văn dùng để làm gì? - Chà, mèo có lơng đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo - A! mèo khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu có dùng dấu chấm than Kết luận: Câu cảm câu dùng để bộc lộ - Lắng nghe cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có từ ngữ: ơi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc trước lớp 3) Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - hs đọc y/c - YC hs tự làm (phát bảng nhĩm cho hs) - Tự làm - Gọi hs phát biểu ý kiến - Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt lại lời - Lần lượt phát biểu Nguyễn Đức Thanh Bình 19 Lớp 4A Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân giải Câu kể a) Con mèo bắt chuột giỏi b) Trời rét c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs làm theo cặp 20 Nguyễn Đức Thanh Bình 20 Năm học 2016 - 2017 Câu cảm - Chà, mèo bắt chuột giỏi quá! - Ôi, trời rét quá! - Bạn Ngân chăm quá! - Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - hs đọc y/c - HS làm nhóm đơi a) Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật tuyệt ! - Bạn giỏi quá! b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt! - Trời ơi, lâu gặp cậu! - Trời, bạn làm cảm động quá! Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ - Lắng nghe, thực câu cảm Có thể nêu thêm tình nói câu a) Ơi, bạn Nam đến kìa! a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng Quân đội Mọi người tập trung đông đủ, thiếu bạn Nam Tất nóng lịng chờ đợi, bạn nhìn thấy Nam từ xa lại, kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!) b) Ồ, bạn Nam thơng minh q! b) Bộc lộ cảm xúc thán phục (Cô giáo cho lớp đố thật khó, bạn Nam giải Bạn Hải thán phục lên: Ồ, bạn Nam c) Trời, thật kinh khủng! thông minh quá!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, ti vi, thấy 4/ Củng cố, dặn dò: vật quái dị, em lên: Trời, thật kinh khủng!) - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ - Lắng nghe, thực - Tự đặt câu cảm viết vào - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu -Tiết 04: Khoa học NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác II/ Đồ dùng dạy- học: Gv: + Tranh minh hoạ trang 120, 121 SGK + Giấy khổ to bút - Hs: HS sưu tầm tranh ảnh, thật số 57 III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định tổ chức - Chuyển tiết 2/Kiểm tra cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi - Tại trồng người ta phải bón thêm phân cho ? - Thực vật cần loại khoáng chất ? -HS trả lời Lớp 4A ... : 500 = 4( cm) Đáp số:4cm - HS đọc đề toán -HS lên làm bảng phụ, lớp làm nháp Bài giải 41 km = 41 000 000mm Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây đồ dài là: 41 000000 : 1000000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm -HS... -Tiết 05: Chào cờ Học sinh chào cờ tuần 30 Năm học 2016 - 2017 Ngày soạn: 02/ 04/ 2017 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 04 tháng năm 2017 Tiết 01: Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu -Bước đầu nhận... SGK /44 ) -HS bày tỏ ý kiến đánh giá -GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá -HS giải thích Những việc làm sau có tác dụng Nguyễn Đức Thanh Bình Lớp 4A