GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 30 CHUẨN KNS, BVMT

Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2016 TIẾT 1: CHÀO CỜ Nề nếp đầu tuần ***************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK) * HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) KNS: -Tự nhận tức, xác định giá trị thân -Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien - lăng (phóng to có) - Bản đồ giới Quả địa cầu III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoat động HS A KTBC: - Gọi HS lên đọc “Trăng … từ đâu đến?” - HS lên bảng đọc trả lời trả lời câu hỏi - Nhận xét - Nhận xét B Bài mới: a) Giới thiệu bài: + Quan sát ảnh chân dung đọc b) H/ dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: thích ảnh * Luyện đọc: - Lớp lắng nghe - GV viết : Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien- HS đọc, giúp học sinh đọc lăng, Ma tan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày không vấp váp tên riêng, chữ tháng năm 1522, 1083 ngày số + Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành - HS nối tiếp đọc đoạn trình ? - HS đọc phần giải - HS đọc đồng tên riêng + Ghi bảng câu dài h/ dẫn HS đọc số ngày tháng năm, - HS đọc lại câu + HS luyện đọc + GV lưu ý HS đọc từ ngữ khó + Luyện đọc tiếng: Xê - vi - la, - HS luyện đọc theo cặp Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma - Gọi một, hai HS đọc lại tan - GV đọc mẫu, ý cách đọc - Luyện đọc theo cặp * Tìm hiểu bài: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi trả lời - Lắng nghe Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân câu hỏi - Nội dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc lại - HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời + Đoàn thám hiểm gặp khó khăn ? +Đoàn thám hiểm có tốn thất ? - HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi trả lời +Hạm đội Ma – gien - lăng theo hành trình nào? - HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Cuộc thám hiểm Ma - gien - lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất lạ - HS đọc, lớp đọc thầm + Cạn thức ăn, thuỷ thủ đoàn phải uống nước tiểu, ninh nhừ vật dụng giày, thắt lưng da để ăn +Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển Họ phải giao tranh với thổ dân - HS trả lời - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất - HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS lớp thực + Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng đạt kết ? - HS đọc thầm câu truyện, TLCH: +Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám tử ? - Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại c)Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét C.Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS ************************************ TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I – Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số - Bài tập cần làm: 1, 2, (BT 4, dành cho HS giỏi) II.Đồ dùng dạy học: Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập (trang 152) - Nhận xét B Bài a) Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b) Thực hành làm tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS phân tích đề - Nhận xét làm học sinh Bài 2: - Nhận xét làm học sinh - Qua tập giúp em củng cố điều ? Bài 3: Yêu cầu HS tìm dạng toán - Hướng dẫn HS phân tích đề - Nhận xét làm học sinh Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề Hoat động HS - HS lên bảng làm - Nhận xét + HS lắng nghe Bài 1: - HS nêu đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm bảng 11 23 13 a) + = b) − = 20 20 72 36 44 c) x = d) : = 16 48 11 56 - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm Chiều cao hình bình hành là: 90 18 x = = 10(cm) 9 Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số: 180 cm - Làm vào HS làm bảng Bài 3:- HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm bảng Tổng số phần là: + = (phần) Số ô tô là: 63 : x = 45 (chiếc) Đáp số: 45 ô tô Bài 4: - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm vào HS làm bảng Hiệu số phần là: – = ( phần) Tuổi bố là: 35 : x = 45 (tuổi) Bài 5: Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận xét làm học sinh - HS nêu miệng: hình B C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số - Học sinh nhắc lại nội dung hai số ta làm ? - HS lắng nghe - Dặn dò HS ************************************ TIẾT 4: ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ HUẾ I.Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế : +Thành phố Huế kinh đô nước ta thời nguyễn +Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế đồ ( lược đồ) II.Đồ dùng dạy – học: -Bản đồ hành VN -Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoat động HS A.KTBC +Vì ngày có nhiều khách du lịch - HS trả lời đến tham quan miền Trung? - HS khác nhận xét, bổ sung +Vì tỉnh duyên hải miền Trung lại có nhà máy sản xuất đường sửa chữa tàu thuyền ? - GV nhận xét B.Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tên b.Bài mới: HĐ Thiên nhiên đẹp với công trình kiến trúc cổ - HS Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS tìm đồ hành VN kí hiệu tên TP Huế Nếu có - HS tìm xác định điều kiện thời gian nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV yêu cầu HS xác định vị - HS làm cặp trí tỉnh (TP) em từ nhận xét hướng mà em đến Huế - GV yêu cầu cặp HS làm tập SGK +Con sông chảy qua TP Huế Sông gì? +Sông Hương Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân +Huế thuộc tỉnh nào? +Tỉnh Thừa Thiên - GV nhận xét bổ sung thêm: +Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi -GV cho HS biết công trình kiến trúc dãy Trường Sơn, phía đông nhìn cửa cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham biển Thuận An quan, tìm hiểu Huế +Huế cố đô kinh đô nhà HĐ Huế- Thành phố du lịch Nguyễn từ cách 300 năm (cố đô - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi thủ đô cũ) +Em cho biết thuyền xuôi theo sông Hương, tham quan -HS Hoạt động nhóm địa điểm du lịch Huế? -HS trả lời +Em mô tả cảnh đẹp -HS nhóm chọn kể địa điểm TP Huế +Phong cảnh hấp dẫn khách du lịch - GV cho đại diện nhóm lên trình bày Huế: Sông Hương chảy qua TP, khu kết làm việc Mỗi nhóm chọn kể vườn sum suê cối che bóng mát cho địa điểm đến tham quan Nên cho HS khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; mô tả theo ảnh tranh GV cho kể Thêm nét đặt sắc văn hóa, làng nghề, thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy văn hóa ẩm thực theo khả HS) C.Củng cố, dặn dò: - HS đọc - GV cho HS đọc phần học - HS trả lời -Yêu cầu HS giải thích Huế trở thành - HS lắng nghe TP du lịch - Về nhà học chuẩn bị “ Thành phố Đà Nẵng” -Nhận xét tiết học **************************** (Buổi chiều) TIẾT 1: LỊCH SỬ NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I.Mục tiêu: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế : “Chiếu khuyến nông “ đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa ,giáo dục : chiếu lập học đề cao chữ nôm…các sách có tác dụng thúc đẩy văn hóa giáo dục phát triển - HS K-G : lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa “Chiếu khuyến nông” “Chiếu lập học” đề cao chữ nôm,… II.Đồ dùng dạy – học: - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua Quang Trung III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoat động HS A.KTBC Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Em tường thuật lại trận Ngọc Hồi – - HS trả lời Đống Đa - Cả lớp nhận xét - Nêu ý kết ý nghĩa trận Đống Đa - GV nhận xét B.Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển *HĐ1: Vua Quang Trung xây dựng đất nước (Hoạt động nhóm) - GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất -HS nhận PHT nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: +Nhóm : Quang Trung có ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát sách kinh tế ? triển + Nhóm : Nội dung tác dụng - GV phân nhóm, phát PHT yêu cầu sách ? nhóm thảo luận vấn đề sau : - HS nhóm thảo luận báo cáo kết - GV kết luận: *HĐ 2: Quang Trung trọng bảo tồn - HS nhóm khác nhận xét ,bổ sung văn hóa dân tộc (Hoạt động lớp) Vua Quang Trung ban hành “Chiếu - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng khuyến nông”(dân lưu tán phải trở chữ Nôm, ban bố “ Chiếu học tập” quê cày cấy ); đúc tiền mới; yêu cầu - GV đưa hai câu hỏi : nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân +Tại vua Quang trung lại đề cao chữ hai nước tự trao đổi hàng hóa; Nôm mà không đề cao chữ Hán ? mở cửa biển cho thuyền buôn nước +Em hiểu câu : “Xây dựng đất nước lấy việc vào buôn bán học làm đầu” ? -GV kết luận: - Đây sách tiến - GV trình bày dang dở công việc vua Quang Trung.Việc đề cao chữ mà Quang Trung tiến hành tình cảm Nôm thành chữ viết nước nhà thể người đời sau Quang Trung - tinh thần tự tôn dân tộc nhà Tây GV cho HS phát biểu cảm nghĩ Sơn vua Quang Trung C.Củng cố, dặn dò: - GV cho HS đọc học SGK - Quang Trung làm để xây dựng đất nước ? - HS phát biểu theo suy nghĩ - Những việc làm vua Quang Trung có - HS đọc tác dụng ? - HS trả lời - Về nhà xem lại chuẩn bị trước : - HS lắng nghe “Nhà Nguyễn thành lập” - Nhận xét tiết học ****************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2016 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Mục tiêu: - Nhớ - viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn II.Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3 III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoat động HS A KTBC: - GV cho HS viết bảng từ ngữ - Nhận xét từ bạn viết bảng B Bài mới: a.Giới thiệu bài: + HS lắng nghe b.Hướng dẫn viết tả: *Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết - Đoạn văn nói lên điều ? - HS đọc thuộc lòng đoạn - Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh vật - HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả đường Sa Pa luyện viết + HS viết vào giấy nháp tiếng khó dễ lần như: thoắt, khoảnh khắc, * Nghe viết tả: hây hẩy, nồng nàn,… + HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn văn "Đường Sa Pa + Nhớ viết vào + Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi + Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi c.H/ dẫn làm tập tả: lề * Bài tập : - GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - GV giải thích tập - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền - HS đọc thầm sau thực làm vào cột ghi vào phiếu - HS đọc từ vừa tìm phiếu: - Nhóm làm xong dán phiếu - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm lên bảng bạn chưa có - HS nhận xét bổ sung bạn * Bài tập 3: * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng thi làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh +Thứ tự từ cần điền: - GV nhận xét HS a) giới, rộng b) viện, giữ, vàng giới, giới, dài dương, giới - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bạn Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân C.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS - HS lớp thực - HS lắng nghe ****************************** TIẾT 2: TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - Bài tập cần làm: 1, II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A.Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS làm tập 1(trang 153) GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ GV đưa số đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ : 10 000 000, : 500 000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ” Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số Hoạt động học HS làm HS nhận xét - HS lắng nghe HS quan sát đồ, vài HS đọc tỉ lệ đồ , tử số cho biết độ dài thu nhỏ 10000000 đồ đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS quan sát đồ Việt Nam viết vào chỗ chấm Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen Bài tập 2: Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ : 000) HS quan sát & lắng nghe HS làm Từng cặp HS sửa & thống kết Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân để ghi độ dài thật vào chỗ chấm, chẳng hạn: Chiều rộng thật:1 000cm = 10m Chiều dài thật: 000dm = 100m C.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS (Buổi chiều) HS làm HS sửa - HS lắng nghe ******************************** TIẾT 3: MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI TỰ DO Giáo viên chuyên soạn giảng ******************************* TIẾT 4: THỂ DỤC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI: KIỆU NGƯỜI Giáo viên chuyên soạn giảng ******************************** TIẾT 1: KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I- Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác * BVMT: -Một số đặt điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk trang 118, 119 III Các hoạt động day học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra cũ: Hỏi lại hs số câu hỏi sgk - hs lên trả lời câu hỏi gv Cả lớp trước theo dõi, nhận xét B.Dạy mới: *Giới thiệu bài: Nhu cầu chất khoáng thực vật 1.HĐ1:Làm việc theo cặp - Yêu cầu hs quan sát cà chua tr 118 , - Quan sát tranh sgk trang 118 tìm hiểu xem hình b,c,d thiếu - Trao đổi theo cặp: chất khoáng gì? Kết sao? + Hình b, thiếu ni-tơ, phát triển, - Cây cà chua phát triển tốt nhất, không hoa, trái sao? + Hình c, thiếu ka-li phát triển kém, - Cây phát triển , sao? trái + Hình d, thiếu phốt-pho, phát triển kém, trái + Hình a phát triển tốt nhất, hình b Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân phát triển - Em rút kết luận gì? + Cây cung cấp đủ chất khoáng phát triển tốt, cho suất cao, thiếu ni-tơ phát triển kém, suất thấp - Kết luận: Trong trình sống, - Cả lớp lắng nghe nhận xét kết luận không cung cấp đầy đủ chất gv khoáng phát triển kém, cho - Lắng nghe gv nhận xét suất thấp, Ni-tơ chất khoáng quan trọng cần cho 2.HĐ 2: Làm việc lớp - Suy nghĩ nêu ý kiến hiểu biết - Nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ: - Các loài khác nhu cầu chất +Các loại khác nhu cầu chất khoáng khác khoáng nào? +Làm suất cao? + Cần bón chất khoáng đầy đủ lúc phát triển tốt cho suất cao - Các nhóm lại lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe nhận xét gv - Lắng nghe hs trình bày, nhận xét kết luận - Nhận xét , đánh giá C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn hs chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí thực vật *********************************************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2016 TIẾT 1: TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : Trăng từ đâu đến - GV gọi 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi B Bài Hoạt động học sinh - HS trả lời câu hỏi 10 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: Bài 2: HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu nội dung - Hoạt động cá nhân - GV nhận xét kết luận ý - HS phát biểu trước lớp: a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: c) Những đức tính cần thiết người tham gia: Bài 3: - Nhận xét câu trả lời bạn - Gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào từ qua Bài 3: HS đọc, lớp đọc thầm chủ điểm du lịch thám hiểm tìm để - Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn đặt câu viết thành đoạn văn - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp: - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết chủ đề viết hay C.Củng cố – dặn dò: - HS lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ****************************** TIẾT 4: ÂM NHẠC ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN Giáo viên chuyên soạn giảng ****************************** TIẾT 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK * BVMT: -HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống nước tiên tiến giới II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện du lịch hay thám hiểm… - Giấy khổ to viết dàn ý KC III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A – Bài cũ B – Bài 14 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện; *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Đọc gợi ý -Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện C.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể - HS lắng nghe tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau *********************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2016 TIẾT 1: THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC, CHÂN SAU TRÒ CHƠI: KIỆU NGƯỜI Giáo viên chuyên soạn giảng ********************************** TIẾT 2: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ 15 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân * Giảm tải: Với tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày giải II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy A.Bài cũ: Ứng dụng tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS làm tập (trang 156) GV nhận xét B.Bài mới: a.Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề toán + Độ dài thật mét? + Tỉ lệ đồ tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? Hoạt động học - HS làm - HS nhận xét 20m : 500 độ dài thu nhỏ tương ứng đồ xăngtimét + Theo đơn vị nào? HS thảo luận nhóm nhỏ trước trả Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài lời thật xăngtimét? HS nêu cách giải Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) GV giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán Hướng dẫn tương tự Hoạt động 3: Thực hành HS làm Bài tập 1: Từng cặp HS sửa & thống kết Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ cho điền kết vào ô trống tương ứng Bài tập 2: HS đọc đề trước lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp - Yêu cầu HS tìm hiểu toán giải làm vào - Nhận xét Bài giải 16 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân 12 km = 1200000 cm Quãng đường từ A đến B đồ là: 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - HS lắng nghe C.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ************************************ TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU CẢM I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) * HS giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết câu cảm BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT - băng giấy để HS làm BT (phần luyện tập) III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoat động HS A.KTBC: - GV yêu cầu HS lên bảng đặt câu - HS lên đọc đoạn văn - Nhận xét B Bài mới: - Lắng nghe giới thiệu a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc, thảo luận - HS đọc nội dung trả lời câu hỏi BT1, 2, - Gạch chân câu in nghiêng có - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trả lời đoạn văn Sau tác dụng câu câu hỏi dùng để làm gì? - GV nhận xét - Nhận xét, bổ sung bạn Bài 2: - HS tự làm bài, phát biểu + Đọc lại câu cảm vừa tìm - Nhận xét, chữa cho bạn nêu tác dụng câu: - GV kết luận: - HS đọc kết - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người - Cuối câu có dấu chấm cảm nói - Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, - Nhận xét câu trả lời chao, trời, quá, lắm, thật c.Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu cảm - - HS đọc, lớp đọc thầm 17 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - GV sửa lỗi dùng từ cho HS d Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung trả lời BT1 - HS tự làm - HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm - HS đọc lại câu cảm theo giọng điệu phù hợp với câu cảm - Gọi HS nhận xét bạn + Nhận xét, kết luận lời giải - Tiếp nối đặt: Bài 1: - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng chuyển câu kể thành câu cảm + Sau đọc lại câu theo giọng phù hợp với câu cảm b)Trời rét quá! c) Bạn Ngân chăm quá! d) bạn Giang học giỏi thật! - Nhận xét, bổ sung bạn - Đọc lại câu vừa tìm được, nhóm khác nhận xét bổ sung bạn Bài 2: Bài 2: - Nhắc HS: SGK có tình khác - HS đọc - Lắng nghe hướng dẫn - GV chia nhóm làm - Thảo luận nhóm để hoàn thành BT - Cuối câu cảm thường có dấu chấm - Các nhóm làm vào phiếu, tìm câu than cảm sử dụng tình - Làm xong dán phiếu lên bảng đọc câu cảm vừa tìm - Nhận xét câu khiến nhóm bạn a) Bạn Giỏi thật! Bài 3: b) Ôi, hạnh phúc quá! - HS đọc yêu cầu nội dung Bài 3: - Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Có thể nêu thêm tình nói câu + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đọc câu cảm nêu ý nghĩa - HS tự làm vào câu cảm vào - HS tiếp nối đọc câu cảm nói lên câu cảm bộc lộ cảm xúc - Tiếp nối đọc giải thích - GV nhận xét - Nhận xét ý kiến bạn C.Củng cố – dặn dò: - Khi sử dụng Câu cảm? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ******************************** TIẾT 4: KĨ THUẬT LẮP XE NÔI (Tiết 2) I Mục tiêu: 18 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động - Với HS khéo tay: lắp xe nôi theo mẫu, xe lắp tương đối chắn, chuyển động II Đồ dùng dạy học : Giáo viên :Mẫu xe nôi lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy A.Bài cũ: - Nêu chi tiết để lắp xe nôi - Nhận xét B.Bài 1.Giới thiệu bài: LẮP XE NÔI (tiết 2) 2.Bài mới: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi a)Hs chọn chi tiết: -Hs chọn đủ chi tiết -Gv kiểm tra b)Lắp phận Hoạt động học - HS nêu - Nhận xét - HS lắng nghe -Chọn chi tiết -Hs thực hành lắp ráp: +Vị trí + Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn + Vị trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Trưng bày sản phẩm đánh giá lẫn -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs -Nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp C.Củng cố - Dặn dò: Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi - HS lắng nghe Nhận xét tiết học chuẩn bị sau *********************************** TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu: 19 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở kết - Tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh minh hoạ số vật quen thuộc như: chó, mèo, - Một tờ giấy khổ rộng viết bài: Đàn ngan nở.( BT1) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoat động học A Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu cấu tạo văn miêu tả - HS nêu vật - Nhận xét - Nhận xét B Bài : a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu b Hướng dẫn làm tập: *Bài tập 1: *Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc bài: Đàn ngan nở *Bài tập 2: *Bài tập 2: - GV dán viết "Đàn ngan nở" lên - HS đọc đề bảng - Tiếp nối phát biểu + Hướng dẫn HS tìm phận mà tác giả +Bộ lông, mỏ đôi mắt, đầu miêu tả đàn ngan ngan - Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng + Những câu miêu tả em cho hay? Bài tập 3: Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, - Các tổ báo cáo chuẩn bị hành động mèo, chó dặn tiết - HS quan sát trước - Thực viết văn vào - GV dán số tranh ảnh chụp loại trình bày theo hai cột vật quen thuộc lên bảng - Dàn tả mèo nhà em - Trước hết viết lại kết quan sát đặc Cácbộ Từ ngữ miêu tả điểm ngoại hình mèo chó phận Phát đặc điểm phân biệt - Bộ lông hung có sắc màu đo mèo, chó mà em quan sát miêu tả - Cái đầu đỏ với mèo, chó khác - Hai tai tròn tròn + Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả dong dỏng , dựng đứng , (miệng) đặc điểm ngoại hình - Đôi mắt thính nhạy, vật Khi tả, chọn đặc điểm hiền lành , ban đêm sáng bật - Bộ ria long lanh - HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc - Bốn chân vểnh lên vẻ oai vệ điểm ngoại hình mèo chó 20 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân + HS phát biểu vật tả thon nhỏ, bước êm, * Bài tập : nhẹ lướt mặt đất - HS đọc gợi ý - Cái đuôi dài, thướt tha duyên dáng - HS viết dàn ý trước viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót - HS đọc chi tiết - Thực viết văn vào - HS viết vào - HS phát biểu vật chọn tả - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn - Nhận xét văn đạt C.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS - HS lắng nghe *********************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2016 TIẾT 1: TOÁN THỰC HÀNH I.Mục tiêu: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Bài 1: HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân II.Đồ dùng dạy - học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi đánh dấu mét - Một số cọc mốc (để đo đoạn thẳng mặt đất) - Cọc tiêu để dóng thẳng hàng mặt đất III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoat động học A Kiểm tra cũ: - Nêu số ứng dụng tỉ lệ đồ - HS nêu - Nhận xét - Nhận xét B Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu HĐ1.Giới thiệu cách đo đo dài đoạn AB mặt đất: - Hướng dẫn HS cách đo độ dài mặt - HS quan sát nghe GV hướng dẫn đất SGK: - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB sân trường ta thực sau: - Đọc k/quả độ dài đoạn AB thước + Cố định đầu dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A + Ta kéo thẳng dây thước điểmB + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo độ dài đoạn thẳng AB HĐ2 Giới thiệu cách gióng thẳng hàng - HS quan sát nghe GV hướng dẫn cọc tiêu mặt đất - Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng 21 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK + Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu sân trường b) Thực hành: Bài 1: - HS làm việc theo nhóm - Giao việc cho nhóm: - Nhận xét làm HS hàng mặt đất Bài 1: - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS tiến hành chia nhóm thực nhiệm vụ nhóm - Nhóm 1: Đo chiều dài lớp học - Nhóm 2: Đo chiều rộng lớp học - Nhóm 3: Đo khoảng cách sân trường - Cử thư kí ghi kết độ dài kích thước vào tờ phiếu tập Bài 2: - Cử đại diện đọc kết đo - Hướng dẫn HS bước sân trường 10 Bài 2: bước - HS đọc, lớp đọc thầm - Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát chỗ - Lắng nghe GV hướng dẫn đích đến - Lần lượt HS 10 bước sân - Nêu ước lượng độ dài đoạn vừa bước trường - HS dùng thước dây đo lại so sánh với - Nêu kết ước lượng kết ước lượng - Dùng thước kiểm tra lại đọc kết so sánh với kết ước lượng C.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung - Dặn dò HS - HS lắng nghe ******************************** TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu: - Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tam vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) * KNS: -Thu thập, xử lí thông tin -Đảm nhận trách nhiệm công dân II Đồ dùng dạy học: - Một số phô tô mẫu "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" đủ cho HS - 1Bản phô tô "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" cỡ to để GV treo bảng hướng dẫn học sinh điền vào phiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoat động HS A Kiểm tra cũ: 22 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân GV gọi HS nêu cấu tạo văn miêu tả vật - Nhận xét B Bài mới: Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc đề - HS đọc nội dung phiếu - GV treo lên bảng giải thích từ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân ) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Đây tình giả định em mẹ đến thăm người bà tỉnh khác vậy: - Địa phải ghi địa người họ hàng - Họ tên chủ hộ phải ghi tên chủ nhà nơi em mẹ đến chơi - Họ tên phải ghi họ tên mẹ em - Ở đâu đến, đâu em phải ghi nơi mẹ em đâu đến - Trẻ em 15 tuổi theo em phải ghi họ tên em - Ngày tháng năm sinh em phải điền ngày tháng năm sinh em - Cán đăng kí mục giành cho công an quản lí khu vực tự kí Cạnh mục dành cho Chủ hộ kí viết họ tên - Phát phiếu yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn - Lần lượt HS đọc phiếu sau điền + Treo bảng Bản phô tô " Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng " cỡ to, gọi HS đọc lại sau nhận xét, sửa lỗi cho học sinh Bài 2: - HS đọc đề - HS trả lời câu hỏi * GV kết luận: - Phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại cho hoàn thành phiếu khai báo tạm trú tạm vắng - Dặn HS chuẩn bị sau 23 - HS nêu - Nhận xét - HS lắng nghe Bài 1: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét phiếu bạn Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung + Lắng nghe - HS lớp thực Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân ********************************* TIẾT 3: KHOA HỌC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: - Biết loài thực vật giai đoan phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác * BVMT: -Một số đặt điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK - GV mang đến lớp số 57 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoat động học A.KTBC: - Gọi HS lên trả lời câu hỏi: - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung +Tại trồng người ta phải bón thêm phân cho ? +Thực vật cần loại khoáng chất nào? Nhu cầu loại khoáng chất thực vật giống không ? - Nhận xét B.Bài mới: a)Giới thiệu bài: *HĐ 1: Vai trò không khí trình trao đổi khí thực vật -Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi - Gv cho HS thoả luận nhóm đôi +Không khí gồm hai thành phần +Không khí gồm thành phần ? khí ô-xi khí ni-tơ Ngoài ra, không +Những khí quan trọng thực vật ? khí chứa khí các-bô-níc +Khí ô-xi khí các-bô-níc quan trọng thực vật - Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang -Câu trả lời là: 120, 121, SGK trả lời câu hỏi +Quá trình quang hợp diễn điều +Khi có ánh sáng Mặt Trời kiện ? +Bộ phận chủ yếu thực +Lá phận chủ yếu trình quang hợp +Trong trình quang hợp, thực vật hút +Hút khí các-bô-níc thải khí ô-xi khí thải khí ? +Quá trình hô hấp diễn ? +Diễn suốt ngày đêm +Bộ phận chủ yếu thực +Lá phận chủ yếu trình hô hấp ? +Trong trình hô hấp, thực vật hút khí +Thực vật hút khí ô-xi, thải khí –bôvà thải khí ? níc nước +Điều xảy hai +Nếu trình quang hợp hay hô hấp trình ngừng hoạt động ? thực vật ngừng hoạt động thực vật 24 Trường Tiểu học Việt Hưng - GV chia nhóm thảo luận Gọi HS trình bày -Theo dõi, nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài, trình bày mạch lạc, khoa học +Không khí có vai trò thực vật ? +Những thành phần không khí cần cho đời sống thực vật ? Chúng có vai trò ? Giáo viên: Đỗ Hồng Quân chết - HS lên bảng vừa trình bày vừa vào tranh minh hoạ cho trình trao đổi khí quang hợp, hô hấp -Lắng nghe +Không khí giúp cho thực vật quang hợp hô hấp +Khí ô-xi có không khí cần cho trình hô hấp thực vật Khí các-bô-nic có không khí cần cho trình quang hợp thực vật Nếu thiếu khí ô-xi các-bô-níc thực vật chết *HĐ 2: Ứng dụng nhu cầu không khí thực vật trồng trọt GV cho HS suy nghĩ tích cực, trình bày ý kiến cá nhân +Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đâu thực vật thực việc “ăn” để trì sống ? +Em cho biết trồng trọt người ứng dụng nhu cầu khí các-bô-níc, khí ô-xi thực vật ? - Suy nghĩ, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: +Muốn cho trồng đạt suất cao tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi +Bón phân xanh, phân chuồng cho loại phân phân huỷ thải nhiều khí các-bô-níc +Trồng nhiều xanh để điều hoà không khí, tạo nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí lành cho người động vật hô hấp - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang -2 HS đọc thành tiếng 121, SGK C.Củng cố, dặn dò: +Tại ban ngày đứng tán +Vì lúc ánh sáng Mặt Trời cây ta thấy mát mẻ ? thực trình quang hợp Lượng khí ô-xi nước từ thoát làm cho không khí mát mẻ +Tại vào ban đêm ta không để nhiều +Vì lúc thực trình hô hoa, cảnh phòng ngủ ? hấp, hút hết lượng khí ô-xi có phòng thải nhiều khí các-bô-níc làm cho không khí ngột ngạt ta bị mệt +Để đảm bảo sức khoẻ cho người +Lượng khí các-bô-níc thành phố động vật giải pháp có hiệu đông dân, khu công nghiệp nhiều mức trồng xanh cho phép ? Giải pháp có hiệu cho vấn đề ? -Về vẽ lại sơ đồ trao đổi khí thực vật - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe 25 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân ********************************* TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường * Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chon phương án Phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân, không tán thành mà có phương án: tán thành, không tán thành * KNS: -Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường -Thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường -Bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường -Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường * BVMT: -Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS II - Đồ dùng dạy học: - SGK III – Các hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy A– Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? + Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an toàn giao thông - Nhận xét B - Dạy : a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn - HS nêu - Nhận xét - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không 26 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? c - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm trùng ý kiến ) - Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận : + Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng - Đọc giải thích phần ghi nhớ phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) - HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a) + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h) C - Củng cố – dặn dò: * BVMT: -Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS - Thực nội dung mục “thực hành” SGK - HS lắng nghe - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - Nhận xét tiết học ************************************ TIẾT 5: SINH HOẠT ĐỘI Kiểm diện: SS 33 đội viên Vắng:…… Các phân đội trưởng kiểm tra vệ sinh, trang phục báo cáo 27 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Các phân đội trưởng cho phân đội thảo luận tình hình học tập, nề nếp tuần qua * Ưu điểm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… * Nhược điểm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Chi đội trưởng đánh giá hoạt động chi đội Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đưa phương hướng hoạt động chi đội tuần 31 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Việt Hưng ngày tháng năm 2016 Bộ phận chuyên môn kí duyệt …………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… 28 [...]... động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1 GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy Dài 2cm xăngtimét? + Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? 1 : 300 + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao 300 cm nhiêu xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK) Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2 GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý: Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài... lắp thành xe và mui xe *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập: -Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực nhau hành -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành -Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs -Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp C.Củng cố - Dặn dò: Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi - HS lắng nghe Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau ***********************************... Dặn HS chuẩn bị bài sau 23 - HS nêu - Nhận xét - HS lắng nghe Bài 1: - HS đọc, lớp đọc thầm - 1 HS đọc - Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau - Tiếp nối nhau phát biểu - Nhận xét phiếu của bạn Bài 2: - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối nhau phát biểu - HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung + Lắng nghe - HS cả lớp thực hiện Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo. .. vật - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe 25 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân ********************************* TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp... nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường * Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chon phương án Phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân, không tán thành mà chỉ có phương án: tán thành, không tán thành * KNS: -Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường -Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi... *********************************************************************** Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2016 TIẾT 1: THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC, CHÂN SAU TRÒ CHƠI: KIỆU NGƯỜI Giáo viên chuyên soạn giảng ********************************** TIẾT 2: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ 15 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân * Giảm tải: Với các bài tập cần làm,... 500 = 4cm trên bản đồ Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2 Hướng dẫn tương tự bài 1 Hoạt động 3: Thực hành HS làm bài Bài tập 1: Từng cặp HS sửa & thống nhất kết Yêu cầu HS tính được độ dài thu nhỏ trên quả bản đồ theo độ dài thật & tỉ lệ bản đồ đã cho rồi điền kết quả vào ô trống tương ứng Bài tập 2: 1 HS đọc đề bài trước lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp - Yêu cầu HS tìm hiểu bài toán rồi... Bài mới 14 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể chuyện; *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng -Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá... điểm nổi hiền lành , ban đêm sáng bật - Bộ ria long lanh - HS ghi vắn tắt vào vở kết quả quan sát đặc - Bốn chân vểnh lên vẻ oai vệ lắm điểm ngoại hình của con mèo hoặc con chó 20 Trường Tiểu học Việt Hưng Giáo viên: Đỗ Hồng Quân + HS phát biểu về con vật mình tả thon nhỏ, bước đi êm, * Bài tập 4 : nhẹ như lướt trên mặt đất - HS đọc các gợi ý - Cái đuôi dài, thướt tha duyên dáng - HS viết dàn ý trước khi... *********************************************************************** Thứ sáu ngày 8 tháng 4 năm 2016 TIẾT 1: TOÁN THỰC HÀNH I.Mục tiêu: - Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng - Bài 1: HS có thể đo độ dài đoạn thẳng bằng thước dây, bước chân II.Đồ dùng dạy - học: - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi đánh dấu từng mét - Một số cọc mốc (để đo đoạn thẳng trên mặt đất) - Cọc tiêu để dóng ... + Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài Dài 2cm xăngtimét? + Tỉ lệ đồ bao nhiêu? : 300 + 1cm đồ ứng với độ dài thật bao 300 cm nhiêu xăngtimét? GV giới thiệu cách ghi giải (như SGK) Hoạt động2: Hướng... biển Thuận An quan, tìm hiểu Huế +Huế cố đô kinh đô nhà HĐ Huế- Thành phố du lịch Nguyễn từ cách 300 năm (cố đô - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi thủ đô cũ) +Em cho biết thuyền xuôi theo sông Hương,... trọng luật lệ an toàn giao thông? - Em cần thực luật lệ an toàn giao thông ? + Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an toàn giao thông - Nhận xét B - Dạy : a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới