Giao an lop 4 tuan 30

Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Thứ Hai ngày 04 tháng 04 năm 2011 LỊCH SỬ NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I. Mục tiêu - Một số sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung tác dụng sách việc ổn đònh phát triển đất nước. - Biết coi trọng việc học tập thấy tầm quan trọng việc học tập đời sống người. - Tự hào với lòch sử dân tộc, giữ gìn bảo vệ truyền thống quý báu dân tộc. II. Đồ dùng dạy – học: - Phiếu thảo luận nhóm cho HS. Phiếu thảo luận. Nhóm . Các em đọc SGK thảo luận với để hoàn thành nội dung bảng thống kê sau: Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung Chính sách Nội dung sách Tác dụng xã hội Nông nghiệp - ban hành “Chiếu khuyến nông”: lệnh cho Vài năm sau, mùa màng trở dân bỏ làng quê phải trở quê cũ lại tươi tốt, làng xóm lại cày cấy, khai phá ruộng hoang. bình. Thương - Đúc đồng tiến mới. - Thúc ngành nông nghiệp - Yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới để nghiệp, thủ công phát triển. dân hai nước tự trao đổi hàng hoá. - Hàng hoá không bò ứ đọng. - Mở cửa biển cho thuyền buôn nước - Làm lợi cho sức tiêu dùng vào buôn bán. nhân dân. Giáo dục - Ban hành “Chiếu lập học” - Khuyến khích nhân dân học - Cho dòch sách chữ hán chữ Nôm, coi chữ tập, phát triển dân trí. Nôm chữ thức quốc gia. - Bảo tồn vốn văn hoá dân tộc. - Sưu tầm tư liệu sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: - Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi: - em lên bảng: - Dựa vào lược đồ hình 1, em kể lại trân Ngọc Hồi, Đống Đa. - Em biết thêm công lao Nguyễn Huệ – Quang Trung việc đại phá quân Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Thanh? - Nêu ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh. 2. Dạy – học mới: HĐ1: Quang Trung xây dựng đất nước. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh hướng: - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm, sau theo dõi HS thảo luận. Gợi ý cho Hs phát tác dụng sách kinh tế, văn hoá, giáo dục vua Quang Trung. - Cho HS báo cáo kết thảo luận. - GV tổng kết ý kiến HS chốt ý đúng. Sau yêu cầu 1HS tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn đònh xây dựng đất nước. HĐ2: Quang Trung - ông vua trọng bảo tồn vốn văn hoá dân tộc. - Tổ chức cho lớp trao đổi ý kiến. + Theo em, vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - Thảo luận nhóm em. - Hoàn thành phiếu. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm trình bày ý, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - em tóm tắt lại theo yêu cầu GV. - Vì chữ Nôm chữ viết nhận dân ta sáng tạo từ lâu, đời Lý, Trần sử dụng. Chữ Nôm dựa vào cách viết chữ Hán đọc theo âm tiếng Việt. Đề cao chữ Nôm đề cao vốn quý dân tộc, thể + Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc ý thức tự cường dân tộc học làm đầu” vua Quang Trung - Vì học tập giúp người mở mang kiến nào? thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn. Công 3. Củng cố – dặn dò: - GV: Công việc tiến hành thuận lợi xây dựng đất nước cần người tài, vua Quang Trung (1792). Người đời sau học thành tài để giúp nước. thương tiếc ông vua tài năng, đức độ - Lắng nghe GV giảng. sớm. + Em phát biểu cảm nghó nhà vua Quang Trung. - Phát biểu theo suy nghó mình. - GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS. Dặn HS nhà học tìm hiểu thêm Vua Quang Trung, chuẩn bò sau. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa I. Mục tiêu: * Giúp HS củng cố về: + Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số. + Giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số đó. + Tính diện tích hình bình hành. II. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra: + GV gọi HS lên bảng làm luyện thêm -.Lớp theo dõi nhận xét. tiết trước. + Nhận xét ghi điểm. 2. Dạy mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS luyện tập. Bài + Gọi HS đọc yêu cầu tập. + Yêu cầu HS tự làm bài. + GV chữa bảng sau hỏi HS cách cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số. + Nhận xét ghi điểm cho HS. Bài 2: + Yêu cầu HS đọc đề bài. H: Muốn tính diện tích hình bình hành làm nào? + Yêu cầu HS làm + GV chữa hỏi thêm cách tính giá trò phân số số. + HS đọc. + HS làm bài. + Lần lượt HS lên bảng làm sửa bài. + Trả lời câu hỏi. + HS đọc. + HS trả lời. + HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét. Bài giải Chiều cao hình bình hành: 18 x = 10(cm) Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 ( cm2) Đáp số: 180 cm2 + HS đọc. Bài 3: - Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng + Gọi HS đọc toán. H: Bài toán thuộc dạng nào? Nêu bước tỉ hai số đó. giải toán tìm hai số biết tổng tỉ * Các bước giải: + Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ toán. hai số đó. + Bước 2: Tìm giá trò phần nhau. + Yêu cầu HS làm bài. + Bước 3: Tìm số. Bài giải: Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Ta có sơ đồ: Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần) Số ô tô gian hàng là: 63 : x = 45 ( ô tô) Đáp số: 45 ô tô. Bài 4: ( phút) + GV tiến hành tương tự 3. Bài giải: Học sinh vẽ sơ đồ. sơ đồ: Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần) Tuổi là: 35: x = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi. + GV thu số chấm nhận xét sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn kó chương phân số học. ĐẠO ĐỨC + HS đọc yêu cầu tập. HS lên bảng vẽ sơ đồ toán làm, lớp làm vào nhận xét làm bảng bạn. + HS làm nhanh mang lên chấm. + HS lắng nghe thưc hiện. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I .MỤC TIÊU : - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu việc cần làm phù hơp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả .-(không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc nhở bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường ) . II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: SGK, phiếu thảo luận -HS: thông tin thực BVMT III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 A. Kiểm tra cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. - Tại cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? B. Dạy 1. Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng. 2. Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn. - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người . Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ? 3. Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 43,44, SGK ) - Chia nhóm - GV kết luận : + Đất bò xói mòn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói . + Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bò chết bò nhiễm bệnh, người bò nhiễm bệnh. + Rừng bò thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ; giảm hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mòn, đất bò bạc màu. 4. Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - GV kết luận : + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g) . + Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn (a). + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h). C. Củng cố – dặn dò - Thực nội dung mục “thực hành” Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS trả lời câu hỏi . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu . - Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) - HS nhắc lại kết luận . - Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày. - HS nhắc lại kết luận . - Đọc giải thích phần ghi nhớ. -HS bày tỏ ý kiến đánh giá . - HS nhắc lại kết luận - Hs thực hành SGK . Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường - HS tìm hiểu tình hình BVMT . đòa phương. Chuẩn bị tiếp theo. KĨ THUẬT LẮP XE NÔI I. MỤC TIÊU - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi . -HS lắp phận lắp ráp xe nôi kó thuật , quy trình . -Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn LĐ thực thao tác lắp , tháo chi tiết xe nôi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . Học sinh : - ghép mô hình kó thuật . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Nêu chi tiết để lắp xe nôi. 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: LẮP XE NÔI (tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp xe nôi. a)Hs chọn chi tiết: -Hs chọn đủ chi tiết. -Gv kiểm tra. b)Lắp phận:Gv nhắc em lưu ý: -Chọn chi tiết. -Vò trí thanh. -Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn. -Hs thực hành lắp ráp. -Vò trí nhỏ với chữ U lắp thành xe mui xe. *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập: -Tổ chức hs trưng bày sản phẩm thực hành. -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành. -Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs. -Nhắc hs tháo chi tiết xếp gọn vào hộp. -Trưng bày sản phẩm đánh giá lẫn nhau. 4.Củng cố: Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bò sau. Thứ Ba ngày 05 tháng 04 năm 2011 TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. Mục đích + Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, nảy sinh, khẳng đòmh. + Đọc chữ số ngày, tháng, năm. + Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, hy sinh đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực được. + Hiểu từ ngữ: Ma- tan, sứ mạng. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử, khẳng đònh trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất mới. II. Đồ dùng dạy học: + Ảnh chân dung Ma-gien-lăng, đồ giới. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: + Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Trăng ơi…từ - Lớp theo dõi nhận xét. đâu đến? Và trả lời câu hỏi nội dung bài. + Nhận xét ghi điểm cho HS. + Lớp lắng nghe nhắc lại tên bài. 2. Dạy mới: GV giới thiệu bài. + GV cho HS quan sát ảnh chân dung Ma-gien- + HS quan sát tranh, ảnh. lăng giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Luyện đọc + GV viết bảng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, matan, ngày 20 tháng năm 1519, ngày tháng năm 1552, 1083 ngày. + Gọi HS đọc bài. + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài, GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc chưa đúng. + Gọi HS đọc phần giải tìm hiểu nghóa từ khó bài. + HS nối tiếp đọc. + HS đọc, lớp đọc thầm. + HS luyện đọc nối tiếp. + HS đọc, lớp đọc thầm. + HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. * GV đọc mẫu, ý giọng đọc: Toàn đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng thể cảm hứng + HS lắng nghe GV đọc mẫu. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm. * Tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS đọc thầm toàn trả lời câu + HS trao đổi, nối tiếp trả lời. hỏi. H: Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? H: Vì Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại - Khám phá đường biển dẫn đến vùng đất mới. dương tìm Thái Bình Dương? - Vì ông thấy nơi sóng biển yên lặng * GV: Với mục đích khám phá vùng đất nên đặt tên Thái Bình Dương. Ma- gien- lăng giong buồm khơi. Đến gần cực Nam thuộc bờ biển Nam Mó, qua eo + Lớp lắng nghe. biển đến đại dương mêng mông, sóng yên, biển lặng hiền hoà nên ông đặt tên cho Thái Bình Dương. Eo biển dẫn Thái Bình Dương có tên eo biển Ma-gien-lăng. H: Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường? H: Đoàn thám hiểm bò thiệt hại nào? H: Hạm đội Ma-gien- lăng theo hành trình nào? * GV dùng đồ để hành trình hạm đội. H: Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì? H: Mỗi đoạn nói lên điều gì? H: Câu chuyện giúp em hiểu điều vầ nhà thám hiểm? + Yêu cầu HS nêu đại ý bài. * Nội dung: Bài ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử, khẳng đònh trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhũng vùng đất mới. - Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh giày thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan Ma-gienlăng chết. - Đoàn thám hiểm có thuyền chiếc, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, huy Ma-gien-lăng bỏ giao chiến với dân đảo Ma-tan, thuyền 18 thuỷ thủ sống sót. - Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình châu Au – Đại Tây Dương – châu Mó – Thái Bình Dương – châu Á – Ấn Độ Dương – châu Phi. + HS quan sát đồ. - Đoàn thám hiểm khẳng đònh trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất mới. + HS nối tiếp phát biểu: - Đoạn 1: Mục đích thàm hiểm. - Đoạn 2: Phát Thái Bình Dương. - Đoạn 3: Những khó khăn đoàn thám hiểm. -Đoạn 4: Giao tranh với dân đảo Ma- tan, Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. + GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn (Mỗi HS đọc đoạn). Lớp theo dõi tìm cách đọc hay. + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3. + GV treo bảng phụ có đoạn văn. + Đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Ma-gien-lăng bỏ mạng. - Đoạn 5: Trở Tây Ban Nha. - Đoạn 6: Kết đoàn thám hiểm. + HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay. + Gọi HS đọc, nhận xét. + HS luyện đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm em lên thi đọc. Lớp nhận + GV nhận xét, tuyên dương. xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu biết, H: Muốn tìm hiểu khám phá giới ham đọc sách khoa học, dũng cảm. Không phải làm gì? ngại khó. + GV nhận xét tiết học, dặn HS học + HS lắng nghe thực hiện. chuẩn bò Dòng sông mặc áo. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I - MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lòch thám hiểm ở(BT1,2); Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lòch ,ø thám hiểm để viết đoạn văn nói du lòch hay thám hiểm ( BT3 ). II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV : - Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2 . - HS : - SGK, III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A. Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà. GV nhận xét B. Bài mới: 1. Giới thiệu 2. Luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS sửa làm nhà . - HS nhận xét . - HS nghe giới thiệu . -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Bài tập : Tiến hành tương tự tập HS đọc yêu cầu tập Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết quả. 3. HS đọc yêu cầu Mỗi HS tự chọn nội dung viết du lòch hay thám hiểm. Tr ường Ti ểu h ọc Hòa -HS trình bày kết quả. -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận. -HS trình bày kết quả. -HS đọc đoạn viết trước lớp. -Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm. GV chấm số đoạn viết tốt. C. Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò bài: câu cảm - HS nhà xem . TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghóa hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vò độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đát bao nhiêu. - Rèn kó xem đồ. - Rèn tính cẩn thận tỉ mỉ sử dụng số liệu. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tình, thành phố…(có ghi tỉ lệ đồ phía dưới) III/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kiểm tra: - Gọi em lên bnảg làm tập tiết trước, lớp nhận xét. - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ đồ. - GV treo đồ chuẩn bò, yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ - GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500 000; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ. - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nùc Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần. Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km thực tế. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào nháp, nhận xét bạn. - HS tìm đọc tỉ lệ đồ. - Nghe giảng. 10 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 26 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 1.Kiểm tra: + GV gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoạt động du lòch (BT3 tiết LTVC trước) + Nhận xét ghi điểm. Dạy mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ. + Yêu cầu HS đọc BT 1,2,3,. + GV nhận xét ; Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét. - HS lắng nghe. - Hs nhắc lại đề bài. - HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm. HS ngồi bàn trao đổi; HS suy nghó , trả lời. - GV chốt lại lời giải đúng: Hoạt động 2: phần ghi nhớ + Gọi HS đoc ghi nhớ; + Yêu cầu HS đọc thuộc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề Đề yêu cầu ta làm gì? Cho HS làm cá nhân ; GV hướng dẫn HS nhận xét; GV chốt lại lời giải đúng: Câu kể a)Con mèo bắt chuột giỏi. b) Trời rét. c) Bạn Ngân chăm chỉ. d) Bạn Giang học giỏi. + GV chấm điểm làm đúng. Bài tập : Cách thực tưng tự BT Bài 1: -Chà, mèo có lông đẹp làm sao!(Dùng thễ cảm xúc ngạc nhiên, vui nừng trước vẻ đẹp lông mèo) A ! Con mèo khôn thật! ( Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo) +Bài 2: Cuối câu có dấu chấm than. Kết luận: Câu cảm để bộc lộ cảm xúc người nói. Trong câu cảm thường có từ ngữ : ôi , chao , trời , , , thật ,… + ,3 HS đọc HS đọc đề. Lớp đọc thầm; …chuyển câu kể thành câu cảm. HS làm vào , em làm phiếu để dán lên bảng. Câu cảm a) Ôi! Con mèo bắt chuột giỏi. b) Trời rét quá! c) Bạn Ngân chăm quá! d) Chà ,bạn Giang học giỏi ghê! - HS đọc đề ; Đề yêu cầu đặt câu cảm phù hợp với tình huống… HS làm ; em làm giấy khổ rộng dán kết lên bảng , đọc kết ; lớp nhận xét. 27 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục đích yêu cầu: - Kể lời câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghóa, nói du lòch hay thám hiểm. - Hiểu ý nghóa câu chuyện, - Lời kể tự nhiên, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn theo tiêu chí nêu. II. Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số truyện viết du lòch hay thám hiểm: truyện danh nhân, truyện thám hiểm, truyện thiếu nhi. - Bảng lớp viết đề bài. - Dàn ý kể chuyện(dùng cho nhóm) III. Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH .Kiểm tra: - Gọi HS kể lại truyện Đôi cánh Ngựa - em lên bảng lớp nhận xét. Trắng. - em nêu ý nghóa truyện. - HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS .Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn kể chuyện a)Tìm hiểu đề - Gọi Hs đọc đề. - Phân tích đề, gạch chân từ ngữ : - em đọc đề bài, lớp gạch chân yêu cầu chính. nghe, đọc, du lòch, thám hiểm. - Gọi HS đọc phần gợi ý bài. * Các em nghe ông bà, cha mẹ hay - em đọc nối tiếp phần gợi ý SGK. kể lại câu chuyện du lòch hay - Lắng nghe. thám hiểm tự đọc báo, truyện - Tiếp nối giới thiệu câu chuyện xem ti vi. Bây em giới thiệu đònh kể. Ví dụ: Em kể chuyện Rô-bi-sơn đảo hoang mà em với người câu chuyện đònh kể. Đây câu chuyện có thật câu chuyện đọc tập truyện thiếu nhi Em kể chuyện Những phiêu lưu khoa học viễn tưởng. Bạn kể câu chuyện SGK cộng thêm điểm. Tom Xoi-ơ nhà văn Mác Tuên mà em Các em giới thiệu câu chuyện có nghe anh trai em kể. Em kể chuyện nhà leo núi chinh tên kể ai? Em nghe kể chuyện phục đỉnh E-vơ-nét. Truyện em đọc từ đọc, xem truyện đâu? báo Thiếu niên Tiền phong. Em kể chuyện thám hiểm vònh ngọc trai 28 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa thuyền trưởng Nê-mô. Truyện em đọc tập truyện Hai vạn dặm đáy biển. Em kể đoạn trích Dế mèn ngao du thiên hạ Dế trũi tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí Tô Hoài… b) Kể chuyện nhóm. - Chia HS thành nhóm nhóm em, yêu - em đọc, lớp đọc thầm. - Hs kể nhóm trao đổi ý nghóa cầu HS kể chuyện nhóm. câu chuyện, ý nghóa việc làm, suy nghó - Gọi em đọc dàn ý kể chuyện. - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, hướng nhân vật truyện. dẫn HS trao đổi, giúp đỡ bạn. - Ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: + Nội dung truyện có hay không? Truyện SGK hay SGK? Truyện có không? + Kể chuyện biết phối hợp cử chỉ, lời nói, điệu hay chưa? + Có hiểu câu chuyện kể hay không? c) Kể trước lớp. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn câu hỏi nội dung truyện, ý nghiã hay tình tiết truyện để tạo không khí sôi học. - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn - – em thi kể trao đổi với bạn ý có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nghóa câu chuyện đó. nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. - Nhận xét cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS lớp bình chọn. - Dặn Hs nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe bạn kể chuẩn bò sau. 29 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp TOÁN Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I-Mục tiêu + Giúp HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước , biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ. + GDHS tính cẩn thận, xác. II. Hoạt động dạy – học 30 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 31 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 1. Kiểm tra cũ + Gọi HS lên bảng làm làm thêm tiết trước kiểm tra làm nhà số em khác. + GV nhận xét ghi điểm. Dạy mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Giới thiệu toán 1: ( phút) + GV yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề Độ dài thật ( khoảng cách điểm A B sân trường) bao nhiêu? Phải tính độ dài nào?Theo đơn vò nào? + GV gợi ý để HS thấy cần phải đổi đơn vò đo độ dài thật xăng-ti-mét.( Độ dài thu nhỏ theo đơn vò xăng-ti-mét độ dài thật tương ứng phải đơn vò xăng-timét.) + Yêu cầu HS nêu cách + GV nhận xét chữa Hoạt động 2: Giới thiệu toán ( phút) Hướng dẫn tương tự giới thiệu toán Hoạt động 3: Luyện tập B 1: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm bài. +GV giúp HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho điền kết vào ô tương ứng Bài 2: ( Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm bài. ( tương tự toán phần lí thuyết) +GV giúp HS đổi số đo 12km cm cho tính. 32 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - HS lên bảng thực yêu cầu. - HS lắng nghe. HS đọc đề, lớp đọc thầm ;tìm hiểu đề. …20 mét …1 : 500 Tính độ dài thu nhỏ đồ theo đơn vò xăng-ti-mét. HS ý theo dõi. HS nêu cách giải, chẳng hạn: 20m = 2000cm Khoảng cách AB đồ là: 2000 : 500 = 4cm -1 HS trình bày bảng , lớp thực vào nháp. Bài giải: 41km = 41 000 000mm Quãng đường Hà Nội- Sơn Tây đồ dài là: 41 000 000 : 000 000 = 41(mm) Đáp số: 41 mm HS làm phiếu lớn đính lên bảng, lớp làm vào SGK, nhận xét sửa (nếu sai). Viết số thích hợp vào chỗ chấm Tỉ lệ Bản đồ1:10 000,1 : 5000,1: 20 000 Độ dài thật 5km 25m 2km Độ dài đồ 50cm 5mm 1dm - HS đọc. - 2HS lên bảng giải; lớp giải vào nhận xét , sửa (nếu sai) Bài giải 12 km = 200 000cm Quãng đường từ bàn A đến B đồ dài là: 200 000 : 100 000 = 12cm Đáp số : 12cm Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 33 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp KHOA HỌC Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: + Nêu vai trò không khí đời sống thực vật.+ Hiểu vai trò ôxi các-bô-níc trình hô hấp quang hợp. + Biết dược vài ứng dụng nhu cầu không khí thực vật trồng trọt. II. Đồ dùng dạy học. + Các hình minh hoạ SGK trang 120 , 121 III. Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 34 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 1.Kiểm tra. + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi trước: + Nhận xét trả lời cho điểm HS. 2. Dạy mới: GV giới thiệu Hoạt động 1: Vai trò không khí trình trao đổi khí thực vật: - Không khí gồm thành phần nào? Những khí quan trọng thực vật? + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 120, 121 SGK trả lời câu hỏi. GV ghi nhanh câu hỏi đònh hướng lên bảng: Quá trình quang hợp diễn điều kiện nào? Bộ phận chủ yếu thực trình quang hợp ? Trong trình quang hợp , thực vật hút khí thải khí gì? Quá trình hô hấp diễn nào? Bộ phận chủ yếu thực trình hô hấp? Trong trình hô hấp, thực vật hút khí thải khí gì? Điều xảy hai trình ngừng hoạt động? + Gọi HS trình bày. + GV theo dõi , nhận xét. Không khí có vai trò thực vật? Những thành phần không khí cần cho đời sống thực vật? Chúng có vai trò gì? + GV chốt lại ý chính. Hoạt động 2:Ứng dụng nhu cầu không khí thực vật trồng trọt: -Thực vật “ăn” để sống ? Nhờ đâu thực vật thực việc ăn ? Thực vật quan tiêu hoá người động vật chúng phải thực Tr ường Ti ểu h ọc Hòa + Lần lượt HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét. + HS lắng nghe. Không khí gồm hai thành phần ô-xi vá ni-tơ . Ngoài không khí khí cácbô-níc. Khí ô-xi khí các-bô-níc quan thực vật. -HS quan sát tranh trả lời theo nhóm bàn. Quá trình quang hợp diễn có ánh sáng mặt trời. Lá phận chủ yếu thực trình quang hợp. Trong trình quang hợp , thực vật hút khí các-bô-níc thải khí ô-xi. Quá trình hô hấp diễn suốt ngày đêm. Lá phận chủ yếu thực trình hô hấp. Trong trình hô hấp, thực vật hút khí ô-xi thải khí các-bô-níc. Nếu trình quang hợp hay hô hấp thực vật ngừng hoạt động thực vật chết. + 2-3 HS lên bảng , vừa trình bày vừa vào tranh minh hoạ cho trình trao đổi khí quang hợp hô hấp. Không khí giúp cho thực vật quang hợp hô hấp. Khí ô-xi không khí cần cho trình hô hấp thực vật.Khí các-bô-níc không khí cần cho trình quang hộp thực vật.Nếu thiếu khí ô-xi khí cácbô-níc thực vật chết. Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 35 Giáo án l ớp TẬP LÀM VĂN : Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Thứ Sáu ngày 05 tháng 04 năm 2011 ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- MỤC TIÊU + Điền nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn : phiếu khai báo tạm trú tạm vắng + Hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú tạm vắng II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC + Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng. III_ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn dònh : Hát 2- Kiểm tra: + Gọi em đọc đoạn văn miêu tả hình dáng + HS lên bảng. vật, đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật + Nhận xét , cho điểm 3_ Bài : GTB – Ghi đề HOẠT ĐỘNG 1: + em đọc nối tiếp + Hướng dẫn HS làm Bài tập + Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phiếu + HS lắng nghe, theo dõi + Gv phát phiếu tạm trú, tạm vắng cho HS để thực + Gv giải thích từ ghi tắt + Trả lời theo yêu cầ theo đòa H- Hai mẹ đến chơi nhà ? Họ tên chủ em hộ ? Đòa đâu ? H- Nơi xin tạm trú ? + Theo dõi bổ sung + Lí hai mẹ đến ? + Thời gian xin lại ? + Gv hướng dẫn bước cho hs hiểu PHIẾU KHAI BÁO TẠM TRÚ , TẠM VẮNG 1-Họ tên : Đỗ Văn An 2- Sinh ngày : 01 tháng năm 1969 3-Nghề nghiệp nơi làm việc : Giáo viên trường tiểu học xã Đất Mới – Năm Căn – Cà Mau. 4-CMND số : 101694519 5-Tạm trú tạm vắng từ ngày 10 – – 2009 đến 20-5-2009 36 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Bài : + Gọi Hs đọc yêu cầu + Yêu cầu HS thảo luận đến thống trả lời câu hỏi + KẾT LUẬN : kh khỏi nhà qua đêm ,mọi người cần khai báo để xin tạm vắng, đến nơi qua đêm phải xin tạm trú . Đây thủ tục quản lí hộ mà người cần tuân theo để cxhính quyền đòa phương quản lí ……… 3- Củng cố – dặn dò + Nhận xét tiết học + Về nhà học ghi nhớ , làm tập vào Luyện tập Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 6-Ở đâu đến đâu : …………. 7-Lí thăm người thân : 8-Quan hệ với chủ hộ anh trai 9-Trẻ em 15 tuổi theo : Phạm Ngọc Hân ( tuổi ) 10-Ngày 10 tháng năm 2005 Cán đăng kí Chủ hộ ( Kí gh rõ họ tên ) Minh Nguyễn Ngọc Minh + HS thực , Trình bày, Theo dõi nhận xét + em đọc thành tiếng +2 em trao đổi câu hỏi , thảo luận + Nối tiếp trình bày ý kiến + Hs đọc lại nhiều lần kết luận + Láng nghe Chính tả ( Nhớ viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục đích yêu cầu: + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Hôm sau SA PA… . đất nước ta . Trong Đường Sa Pa + Làm tập tả phân biệt r/d/gi v / d / gi II. Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ viết sẵn tập III. Hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: + GV đọc từ dễ lẫn, khó viết tuần trước cho HS viết. + HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp + trung thành, chung sức, trai, chai,phô nhận xét bảng. trương, chương trình 37 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa + Nhận xét viết HS bảng. 2. Dạy : GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Đọc đoạn văn + Yêu cầu HS đọc đoạn văn. H: Phong cảnh Sa Pa thay đổi ? + HS đọc + Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc từ khó viết cho HS viết: ngày … , vàng rơi, khoảnh khắc , mưa tuyết, + HS lên bảng viết, lớp viết nháp. hây hẩy, nồng nàn, quý , diệu kì …. + HS đọc lại từ khó viết c) Viết tả. + HS lắng nghe viết bài. + GV đọc cho HS viết bài. + Đọc lại từ vừa tìm d) Soát lỗi, chấm bài. + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết HS viết + Soát lỗi, báo lỗi sửa. chưa đúng. * Hoạt động 2: Luyện tập + Gọi HS đọc yêu cầu tập 3a + HS đọc. HS lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu HS tự làm bài. vở. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. …Đáp án + Giới,rộng,giới,giới,dài. Bài 3b ; GV hướng dẫn 3a + viện,giữ,vàng. 3. Củng cố – dặn dò: + Nhận xét tiết học. Dặn HS làm tập +dương, giới. in + HS đọc lại + HS thực luyện tập TOÁN THỰC HÀNH I- MỤC TIÊU + Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây, chẳng hạn chiều dài , chiều rộng phòng học , khoảng cách hai , hai cột sân trường + Biét cách xác đinh ba điểm thẳng hàng mặt đất II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Thước dây cuộn , đoạn dây dài có ghi dấu mét + Cọc tiêu 38 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn đònh : Hát 2- Kiểm tra : HS sửa tập luyện thêm nhà 3- Bài : GTB – Ghi đề HOẠT ĐỘNG : + Hướng dẫn HS thực hành lớp + Phần lí thuyết : Hướng dẫn Hs cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác đònh ba điểm thẳng hàng mặt đất SGK HOẠT ĐỘNG : Thực hành lớp + GV chia lớp thành nhóm + Giao nhiệm vụ cho nhóm + Gv theo dõi HS đo + Nhận xét kòp thời HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành đo độ dài Bài : yêu cầu HS thực SGK Bài : Tập ước lượng độ dài + Yêu cầu đọc đề + Thực hành SGK CỦNG CỐ – DẶN DÒ: + Nhận xét tiết học Dặn HS nhà thực hành thêm THỂ DỤC Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hs đọc yêu cầu BT + HS đại diện tổ lên thực hành đo + Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung + Nhóm : đo khoảng cách bàng + Nhóm : đo khoảng cách cột + HS ghi kết đo vào giấy nháp, theo yêu cầu SGK + Mỗi em ước lượng 10 bước chân xem mét + Thực đo nối tiếp + Lắng nghe MÔN TỰ CHỌN : ĐÁ CẦU *TRÒ CHƠI : KIỆU NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Ôn tập đá cầu.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích. -Trò chơi Kiệu người.Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi bảo đảm an toàn. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm : Sân trường; Còi , Mối HS cầu III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: ĐỊNH NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯNG I/ MỞ ĐẦU 6p Đội Hình GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu x x x x x x x học x x x x x x x HS chạy vòng sân tập LT x x x x x x x x 39 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Tu ần 30 Bình Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Ôn thể dục phát triển chung Kiểm tra cũ : hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Đá cầu: *Ôn tâng cầu đùi : G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Các tổ tổ chức thi tâng cầu đùi Nhận xét Tuyên dương *Ôn chuyền cầu theo nhóm người G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét b.Trò chơi : Kiệu người Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 1lần ▲GV 27p 17p Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x ▲GV 10p G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập luyện Tâng cầu đùi 5p Đội Hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x LT x x x x x x x x ▲GV KIỂM TRA TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 40 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 41 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn [...]... 4 Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục đích yêu cầu: + HS biết cách quan sát con vật , chọn lọc các chi tiết chính cần thiết để miêu tả ,nắm được trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát con vật Tìm được các từ ngữ ,hình ảnh sinh động ,phù hợp làm nổi bật ngoại hình ,hoạt động của con vật đònh miêu tả + Quan sát và ghi lại được kết quả quan... của thực vật: - Không khí gồm những thành phần nào? Những khí nào quan trọng đối với thực vật? + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 120, 121 SGK và trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu hỏi đònh hướng lên bảng: Quá trình quang hợp diễn ra trong điều kiện nào? Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp ? Trong quá trình quang hợp , thực vật hút khí gì và thải khí gì? Quá trình hô hấp diễn... dùng để - Phân đạm, lân, ka-li, vô cơ, phân bắc, phân xanh… bón cho cây? - HS lắng nghe 12 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 30 * GV: Mỗi laọi cây cung cấp 1 loại chất khoáng cần thiết cho cây Thiếu 1 trong các loại chất khoáng cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng và phát triển được + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà chua / 118 trao đổi và trả lời câu hỏi H: Các... lại bài văn :Đàn ngan + HS thảo luận nhóm + Đại diện trình bày mới nở +Yêu cầu các nhóm đại diện trả lời câu hỏi + GV cùng HS nhận xét, bổ sung để có kết quả đúng H:Tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng ? 18 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay ? +Tác giả bài văn trên đã quan sát những bộ phận... xăng-ti-mét HS chú ý theo dõi HS nêu cách giải, chẳng hạn: 20m = 2000cm Khoảng cách AB trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4cm -1 HS trình bày trên bảng , cả lớp thực hiện vào vở nháp Bài giải: 41 km = 41 000 000mm Quãng đường Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm 1 HS làm ở phiếu lớn đính lên bảng, cả lớp làm vào SGK, nhận xét và sửa bài (nếu sai) Viết số thích hợp vào... sông quê hương 14 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa + Hiểu các từ ngữ: điệu , hây hây , ráng + Hiểu ý nghóa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương II Đồ dùng dạy học + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 118 SGK + Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc IIICác hoạt động dạy học 15 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình HOẠT ĐỘNG... khí trong quang hợp và hô hấp Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp Khí ô-xi trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật.Khí các-bô-níc trong không khí cần cho quá trình quang hộp của thực vật.Nếu thiếu khí ô-xi hoặc khí cácbô-níc thực vật sẽ chết Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn 35 Giáo án l ớp 4 TẬP LÀM VĂN : Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa Thứ Sáu ngày 05 tháng 04 năm 2011... Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 TOÁN Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) I-Mục tiêu + Giúp HS : Từ độ dài thật và tỉ lệ bản đồ cho trước , biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ + GDHS tính cẩn thận, chính xác II Hoạt động dạy – học 30 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa HOẠT ĐỘNG CỦA... chữa bài Tỉ lệ bản đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 1cm 1dm 1mm 1m 1000cm 300 dm 10 000mm 500m Bài 3(K,G) - Yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm bài - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm 11 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa - GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời - 4 em nối tiếp nhau đọc câu trả lời trước yêu cầu HS giải thích... Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa 33 Người Thực hiện: Nguyễn Đăng Tuấn Giáo án l ớp 4 KHOA HỌC Bình Tu ần 30 Tr ường Ti ểu h ọc Hòa NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I.Mục tiêu: + Nêu được vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật.+ Hiểu được vai trò của ôxi và các-bô-níc trong quá trình hô hấp và quang hợp + Biết dược một vài ứng dụng nhu cầu . Tu n ườ ự ệ ễ ấ 4 Giáo án l p 4 Tu n 30 Tr ng Ti u h c Hòaớ ầ ườ ể ọ Bình A. Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông. - Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông? B 4 Tu n 30 Tr ng Ti u h c Hòaớ ầ ườ ể ọ Bình Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 ( phần) Số ô tô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 ( ô tô) Đáp số: 45 ô tô. Bài 4: . 3: Những khó khăn của đoàn thám hiểm. -Đoạn 4: Giao tranh với dân đảo Ma- tan, Ng i Th c hi n: Nguy n Đăng Tu n ườ ự ệ ễ ấ 8 Giáo án l p 4 Tu n 30 Tr ng Ti u h c Hòaớ ầ ườ ể ọ Bình * Hoạt