Giáo án lớp 4 tuần 30

Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Chính tả(30): (Nhớ viết) ĐƯỜNG ĐI SAPA I MỤC TIÊU - Nhớ -viết lại xác, trình bày đoạn văn học thuộc lòng Đường SaPa - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi( v/d/gi/) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bài 2a, b phô giấy A3 - Bt 3a 3b viết bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - GV gọi HS lên bảng- em đọc em viết -2 HS lên bảng viết - GV nhận xét - Lếch thếch, nết na, chênh chếch, Bài sống chết, trắng bệch, dính bết… Giới thiệu -Cả lớp viết vào bảng GV nêu mục tiêu , yêu cầu tiêt dạy Hướng dẫn viết tả a) Trao đổi nội dung văn - GV đọc - em đọc lại - HS đọc đoạn văn cần viết Hỏi : + Phong cảnh Sa Pa thay đổi nào? Đường Sa Pa.Cả lớp theo dõi + Vì Sa Pa gọi “ Món quà tặng diệu kì” -HS lắng nghe thiên nhiên? - Theo thời gian ngày b)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS viết vào bảng tả - Yêu cầu HS đọc viết từ tìm c)Viết tả d)Soát lỗi chấm - HS đổi chấm chéo Hướng dẫn làm tập Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc -Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét lời giải Bài -Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc câu văn hoàn chỉnh, yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu nhóm khác bổ sung, nhận xét trước lớp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: - HS làm bảng lớp HS lớp a)Thế giới-rộng-biên giới-dài làm vào b) Thư viện-lưu giữ-bằng vàng-đại dương-thế giới Củng cố - Gọi số em đọc lại tập - số em đọc IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Nghe lời chim nói Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ hai Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 29/03/2015 Ngày giảng: 30/03/2015 Toán (Tiết 146): LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - BT cần làm: 1.2.3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - HS làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nêu bước giải toán tìm hai số biết - học sinh trả lời tổng tỉ hai số? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm -GV chữa bảng lớp hỏi về: + Cách thực phép cộng, phép trừ, nhân , chia phân số? +Thứ tự thực phép tính biểu thức có phân số? - GV nhận xét - HS lên làm bảng lớp - Học sinh làm - HS theo dõi chữa giáo viên, sau tự chữa * Bài 2:-Học sinh đọc đề - học sinh đọc đề, lớp đọc - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? thầm đề SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS trả lời trước lớp - Cho học sinh làm vào Gọi học sinh lên - Học sinh làm bảng chữa - học sinh chữa - GV hỏi thêm cách tính giá trị phân số? * Bài 3: Gọi học sinh đọc đề toán: - học sinh đọc đề - Bài toán dạng toán gì? - Nêu bước giải toán tìm số biết tổng tỉ số số đó? - Học sinh lên tóm tắt giải - học sinh đọc tóm tắt đề Cả - Giáo viên nhận xét lớp làm Củng cố - Học sinh nhắc lại học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài- Xem trước bài: Tỉ lệ đồ Giáo án lớp HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ ba Ngày soạn: 29/03/2015 Ngày giảng: 31/03/2015 Toán (Tiết 147): TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU - Giúp học sinh bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì? - BT cần làm 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ giới; Bản đồ Việt Nam; Bản đồ số tỉnh; thành phố III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - học sinh trả - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét Bài Giới thiệu tỉ lệ đồ: -HS quan sát - Giáo viên cho học sinh xem số đồ - Bản đồ Việt Nam có ghi tỉ lệ: 10 000 000 nói: “Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1:500 000; … ghi đồ gọi tỉ lệ đồ.” - Tỉ lệ đồ 1:10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000cm hay 100Km - Tỉ lệ đồ 1:10 000 000 viết dạng phân số1/10 000 000; Tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m); mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m) Thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu câu trả lời: - Học sinh trả lời + Trên đồ tỉ lệ 1:1000; độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm; độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm; độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000dm.* Bài 2: - Cho học sinh làm vào vở, gọi em lên bảng làm Bài 3: Đúng ghi: Đ; Sai ghi: S - Học sinh thảo luận nhóm đôi: - Giáo viên nhận xét 3.Củng cố - Cho HS nhắc lại học - HS nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về nhà học - Xem trước bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Toán (Tiết 148): ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Bt cần làm 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vẽ lại đồ trường mầm non xã Thắng lợi SGK vào tờ giấy to để treo bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng làm trang 155/SGK - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - học sinh trả Ứng dụng tỉ lệ đồ Giới thiệu toán 1: - GV treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi nêu toán -GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán - Giới thiệu cách ghi giải (như SGK): Giới thiệu toán 2: - Gọi học sinh đọc toán + Độ dài thu nhỏ đồ quãng đường Hà Nội- Hải Phòng dài mi li mét? - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày lời giải toán Thực hành: * Bài 1: - Cho học sinh đọc đề toán - Cho học sinh trả lời miệng - Học sinh thảo luận nhóm đôi Đại diện nhóm lên điền - Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nghe GV nêu toán tự nêu lại toán - học sinh làm - học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Học sinh đọc đề - 1, học sinh trả lời - Thảo luận - Đại diện nhóm điền - Nhóm khác bổ sung * Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu toán - Đọc yêu cầu toán - Cho học sinh làm vào em lên bảng - Làm vào giải - em lên giải Củng cố - Học sinh nhắc lại học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Xem bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ (TT) Giáo án lớp - Nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ năm Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 29/03/2015 Ngày giảng: 02/04/2015 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT) Toán (Tiết 149): I MỤC TIÊU: Biết số ứng dụng tie lệ đồ BT cần làm 1.2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm trang 157/SGK - Giáo viên nhận xét - học sinh trả lời Bài mới: Giới thiệu bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ Giới thiệu toán 1: - Giáo viên cho học sinh tìm hiểu đề toán: + Khoảng cách điểm A B sân trường dài mét? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? + Bài yêu cầu em tính gì? - Tìm hiểu đề - 20 m + Làm để tính được? + Khi thực lấy độ dài thật điểm A B chia cho 500 Cần ý điều gì? - học sinh lên bảng làm bài; lớp làm vào vở: - Giáo viên nhận xét Giới thiệu toán 2: - Gọi học sinh đọc đề toán - Bài toán cho em biết gì? -Bài toán hỏi gì? - Bài lưu ý: Đổi 41Km=41 000 000mm - em học sinh lên bảng giải - Cả lớp làm vào giấy nháp Sau lớp giáo viên nhận xét Thực hành: * Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề -Cho học sinh làm miệng với trường hợp lại - GV nhận xét * Bài 2: Gọi học sinh đọc đề toán em lên bảng làm Cả lớp làm vào Củng cố: - Cho học sinh nhắc lại học - Tỉ lệ: : 500 - Tính khoảng cách hai điểm A B đồ - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Đổi đơn vị đo cm - học sinh lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc đề toán - HS trả lời - em lên bảng - Lớp làm vào giấy nháp - 1-2 em đọc đề - Đọc đề toán - em lên bảng, nhận xét bổ sung - Nhắc lại IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Về nhà xem trước Thực hành Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Thứ sáu Ngày soạn: 29/03/2015 Ngày giảng: 03/04/2015 Toán (Tiết 150): THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét; số cọc mốc, cọc tiêu,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào giấy nháp - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành Hướng dẫn thực hành lớp: - Phần lý thuyết hướng dẫn học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định điểm thẳng hàng mặt đất SGK - em lên bảng trả lời - Nhóm HS thực hành đo mặt đất Nhận xét Thực hành lớp: - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ 4-6 em - Giao nhiệm vụ cho nhóm; cố gắng nhóm thực hành hoạt động khác - Học sinh làm việc theo nhóm * Bài 1: Thực hành đo độ dài: - Yêu cầu học sinh dựa vào cách đo (như hướng - Ghi kết đo dẫn hình vẽ SGK) để đo độ dài điểm cho trước - Giao việc: (Chẳng hạn): + Nhóm đo chiều dài lớp học + Nhóm đo chiều rộng lớp học + Nhóm đo khoảng cách sân - Đại diện nhóm trình bày kết trường quả, nhóm khác nhận xét, bổ - Ghi kết đo theo nội dung sung SGK - Giáo viên hướng dẫn, kiểm tra, ghi nhận kết thực hành nhóm Củng cố - Học sinh nhắc lại học IV - Nhắc lại HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị thước dây hôm sau thực hành Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Tập đọc(59): HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma gien lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt qua khó khăn, hi sinh mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - Gọi Học sinh đọc thuộc lòng “Trăng ơi” - Học sinh đọc trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung bài: + Trong khổ thơ đầu, trăng so sánh với gì? + Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương nào? - Giáo viên nhận xét việc học cũ học sinh Bài Giới thiệu Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc: - Gọi Học sinh đọc toàn bài: - Giáo viên chia đoạn - Luyện đọc theo đoạn lần - Giáo viên đọc mẫu: diễn cảm, rõ ràng b) Tìm hiểu + Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK - Học sinh đọc đoạn lại - Học sinh đọc toàn - Học sinh đọc theo cặp - Trả lời , rút ý, nội dung Ý 1: Mục đích thám hiểm Ý 2: Phát Thái Bình Dương Ý 3: Những khó khăn đoàn thám hiểm Ý 4: Giao tranh với dân đảo Ma- tan, Ma- gien- lăng bỏ mạng Ý 5: Trở Tây- Ban- Nha c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Học sinh đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Gọi đại diện tổ đọc diễn cảm - Các tổ cử người đọc thi -GV nhận xét công nhận tổ có bạn đọc diễn cảm tốt - Nhận xét Củng cố -Giáo viên nhắc lại học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học * Bài sau : Dòng sông mặc áo Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Thứ tư Trường Tiểu Học Quế Trung Ngày soạn: 29/03/2015 Ngày giảng: 01/04/2015 Tập đọc(60): DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương.(trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - Gọi Học sinh đọc « Hơn nghìn ngày - Học sinh đọc trả lời câu hỏi vòng quanh trái đất » trả lời câu hỏi : + Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ? + Đoàn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ? -Gíáo viên nhận xét việc học cũ Học sinh Bài 1) Giới thiệu 2) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Gọi Học sinh đọc toàn bài: - học sinh đọc toàn - Giáo viên chia đoạn : đoạn - Luyện đọc theo đoạn lần - Học sinh đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu: diễn cảm thơ b) Tìm hiểu - Gọi Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi , rút ý, rút nộidung Ý : Miêu tả màu áo dòng sông vào buổi sáng, trưa, chiều,tối Ý : Miêu tả áo dòng sông lúc đêm khuya trời sáng - học sinh nêu ý nghĩa c) Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - Học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn - Các tổ cử bạn đọc thi - Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng thơ Cả lớp thi đọc học thuộc lòng đoạn, Củng cố -Học sinh nhắc lại học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Dặn dò: Về nhà học * Bài sau : Ăng Co Vát Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LUYỆN TỪ VÀ CÂU(59): MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH- THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm(BT1,2) , bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm để viết đoạn văn ngắn nói du lịch, thám hiểm(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - Gọi HS lớp trả lời - HS trả lời + Tại cần phải giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị ? + Muốn cho lời yêu cầu, đề nghi lịch ta phải làm ? + Có thể dùng kiểu câu để nêu yêu cầu, đề nghị ? - GV nhận xét Bài Giới thiệu - GV giới thiệu học -HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập Bài -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc to - GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ - GV gọi HS đọc lại từ vừa tìm - Đại diện nhóm trình bày kết Bài - HS tiếp nối đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Cho HS thi tiếp sức theo tổ - HS đọc thành tiếng - Cho HS thảo luận tổ - GV nêu cách thảo luận - Gọi HS đọc lại từ vừa tìm - HS nghe - Nhận xét, tổng kết Bài - HS thực -Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - 5- em đọc - HS tự viết - Gọi HS viết vào giấy khổ to, dán bảng, đọc - Gọi HS lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, Củng cố IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP -Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn - Bài sau: Câu cảm Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Kể chuyện ( T30 ) : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK , chọn kể lại câu chuyện (đoạn chuyện ) nghe, đọc nói du lịch, thám hiểm - Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn chuyệnđã kể biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số truyện du lịch, thám hiểm truyện cổ tích, truyện tranh, truyện viễn tưởng,… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ: - Mời học sinh kể chuyện : Đôi cánh Ngựa - Kể chuyện nêu ý nghĩa Trắng Nêu ý nghĩa câu chuyện? câu chuyện Dạy mới: Giới thiệu Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Tìm hiểu yêu cầu Đề bài: Kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - học sinh đọc gợi ý 1, SGK Cả lớp theo dõi - học sinh đọc gợi ý - Lớp theo dõi SGK SGK - Học sinh giới thiệu tên câu - Học sinh nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện chuyện kể kể - Giáo viên dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện học sinh đọc b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Từng cặp kể cho nghe câu chuyện - Kể chuyện theo cặp đôi Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Học sinh thi kể trước lớp - Học sinh nối tiếp thi kể Nêu ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể hay - Cả lớp bình chọn bạn kể hay - Giáo viên nhận xét tuyên dương Củng cố - HS nhắc lại - Học sinh nhắc lại học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Đạo đức(30): BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Biết cần thiếtphải BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung số thông tin môi trường Việt Nam, giới địa phương - Các hoa màu xanh, đỏ, trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ Gọi HS trả lời cũ -GV nhận xét -2 HS trả lời Bài Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Hãy nhìn xung quanh cho biết, hôm vệ sinh lớp ? - HS trả lời - Em nhận từ môi trường ? -HS nhiều em trả lời - Nhận xét - Kết luận Hoạt động Trao đổi thông tin - Yêu cầu HS đọc thông tin thu thập ghi chép môi trường -Yêu cầu đọc thông tin SGK: - HS đọc - Nhận xét - Thông tin1 sửa lại: - Kết luận- Cho HS đọc ghi nhớ - Trung bình năm khoảng 6-7 Hoạt động Đề xuất ý kiến Sửa lại ý h: Đặt khu chuồng trại gia súc gần triệu héc-ta đất trồng trọt khả sản xuất bị xói mòn nguồn nước ăn -Câu 1/44 điều chỉnh sau: - GV - Gọi số HS giải thích - Nhận xét yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2,3 - Kết luận SGK/44 - Yêu cầu HS tìm hiểu tình hình bảp vệ môi trường địa phương - HS quan sát trả lời theo hiểu biết Củng cố - HS nêu - HS nhắc lại ND SGK -HS đọc ghi nhớ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Bài sau: Tiết Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (59): NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Biết loại thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khóng khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 118 SGK - Tranh (ảnh) bao bì loại phân bón III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP GV HS Bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời -3 HS trả lời - GV nhận xét Bài Giới thiệu *Hoạt động 1:Vai trò chất khoáng đời sống thực vật - HS lắng nghe - GV tóm tắt ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ cà - HS trao đổi theo cặp đôi chua trang 118 SGK trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: - Các cà chua hình vẽ bên phát triển - HS trả lời nào? - Quan sát kĩ a b,em có nhận xét gì? -HS hoạt động nhóm - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.-HS thực vật *GV kết luận trả lời cá nhân -Người ta ứng dụng nhu cầu chất khoáng trồng trồng trọt nào? - HS đọc Củng cố -1 học sinh đọc mục bạn cần biết IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Nhu cầu không khí thực vật Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Lịch sử ( Tiết 30) Trường Tiểu Học Quế Trung NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU: - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước + Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế : Chiếu khuyến nông , đảy mạnh phát triển thương nghiệp sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hóa giáo dục - Lí giải Quang trung ban hành sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận nhóm cho học sinh - Giáo viên học sinh sưu tầm tư liệu sách kinh tế văn hóa Vua Quang Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GV HS Bài cũ: - Dựa vào lược đồ hình 1, em kể lại trận Ngọc - học sinh trả lời Hồi, Đống Đa Bài mới: Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước: - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Giáo viên phát phiếu thảo luận cho nhóm - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Các nhóm bổ sung - Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Quang Trung, ông Vua trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Thảo luận nhóm đôi - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi, trao đổi ý kiến - Đại diện nhóm trả lời H: Theo em Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? - Giáo viên giới thiệu: H: Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc học - học sinh trả lời làm đầu” Vua Quang Trung nào? Củng cố - Học sinh nhắc lại học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Học thuộc lòng phần in đậm SGK - Xem trước bài: Nhà Nguyễn thành lập Giáo án lớp - HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Khoa học (60): NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: - Biết loại thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK - GV mang đến lớp số 57 - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Bài cũ - Gọi HS lên bảng -GV nhận xét Giới thiệu -GV nêu mục đích, yêu cầu *Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trình quang hợp hô hấp -Không khí gồm thành phần nào? -Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật? … -Điều xảy với thực vật hai trình ngừng? - Kết luận: *Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - GV nêu vấn đề: “Thực vật ăn để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Kết luận Trò chơi: Hộp thư chạy: - Kể vai trò không khí đời sống thực vật? … Củng cố - Cho HS nhắc lại ND học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Trao đổi chất thực vật Giáo án lớp HS - HS trả lời HS quan sát hình 1, /120-121 Thảo luận cặp đôi -HS lên trình bày kết - HS lắng nghe tìm hiểu câu trả lời - HS chơi trò chơi cách trả lời câu hỏi GV đưa - HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung LUYỆN TỪ VÀ CÂU(60): CÂU CẢM I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm(ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu cảm (BT1), bước đầu đặt câu cảm teo tình cho trước(BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm(BT3) - Đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng - Một vài tờ giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - GV gọi HS đọc đoạn văn viết du lịch - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh thám hiểm - GV nhận xét, Bài Giới thiệu -HS lắng nghe Phần nhận xét *Bài 1,2,3 -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập1 -3HS nối tiếp đọc thành tiếng + Hai câu văn dùng để làm ? - Trao đổi theo cặp tiếp nối trả lời + Cuối câu văn có dấu ? - Dấu chấm than - GV kết luận: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3-5 HS đặt câu - Em đặt số câu cảm Luyện tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc thành tiếng truớc lớp - Yêu cầu HS tự làm -4 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bảng vở: - Gọi HS có cách nói khác đặt câu Câu kể Câu cảm - Nhận xét, kết luận lời giải - Bổ sung Bài - HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS ngồi bàn đọc tình đặt - Yêu cầu HS làm việc theo cặp tất câu cảm - Gọi HS trình bày GV sửa chữa - Nhận xét làm HS Bài -Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc -Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm - GV gợi ý - Lắng nghe - Gọi HS phát biểu - HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước -Nhận xét tình HS lớp Củng cố - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Địa lý (30): THÀNH PHỐ HUẾ I MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ Thành phố Huế trện đồ(lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử huế III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Bài cũ - HS trả lời - Gọi HS lên bảng trả lời - GV nhận xét Bài Giới thiệu Thiên nhiên đẹp với công trình kiến trúc cổ - GV treo đồ hành Việt Nam Yêu cầu HS - HS thảo luận cặp đôi thảo luận cặp đôi: - HS lên bảng thành phố Huế - Thành phố Huế nằm tỉnh nào? - Thành phố nằm phía dãy Trường Sơn? trả lời - Từ nơi em đến thành phố Huế theo hướng nào? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - 3-4 HS lên bảng trả lời +Thành phố Huế thuộc tỉnh nào? - HS quan sát để trả lời câu hỏi - Dòng sông chảy qua thành phố Huế? - Chỉ hướng chảy dòng sông? - Kết luận - HS lắng nghe Huế - thành phố du lịch - Yêu cầu HS quan sát hình Lược đồ thành phố Huế cho biết: Nếu thuyền xuôi theo dòng sông Hương tham quan địa điểm du - HS quan sát để trả lời câu hỏi: lịch Huế? - HS theo dõi, thực yêu cầu - GV treo tranh ảnh địa danh bảng giới thiệu tên địa danh ảnh - GV hỏi câu SGK - Liên hệ thực tế địa phương Củng cố - Liên hệ thực tế địa phương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - GV dặn HS chuẩn bị tranh ảnh thành phố Đà Nẵng - Bài sau: Thành phố Đà Nẵng Giáo án lớp Nguyễn Thị Kim Sen [...]... xói mòn nguồn nước ăn -Câu 1 /44 điều chỉnh như sau: - GV - Gọi 1 số HS giải thích - Nhận xét yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 2,3 - Kết luận SGK /44 - Yêu cầu HS tìm hiểu tình hình bảp vệ môi trường tại địa phương mình - HS quan sát và trả lời theo hiểu biết của mình 3 Củng cố - HS nêu - HS nhắc lại ND SGK -HS đọc ghi nhớ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Bài sau: Tiết 2 Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng... dựng đất nước: - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4 - Giáo viên phát phiếu thảo luận cho các nhóm - Học sinh thảo luận nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Các nhóm bổ sung - Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Quang Trung, ông Vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Thảo luận nhóm đôi - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi, trao... vật *GV kết luận trả lời cá nhân -Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của cây trồng trong trồng trọt như thế nào? - HS đọc 3 Củng cố -1 học sinh đọc mục bạn cần biết IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Nhu cầu không khí của thực vật Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Lịch sử ( Tiết 30) Trường Tiểu Học Quế Trung NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA... gì ? - Dấu chấm than - GV kết luận: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3-5 HS đặt câu - Em hãy đặt một số câu cảm Luyện tập Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc thành tiếng truớc lớp - Yêu cầu HS tự làm bài -4 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài trên bảng vở: - Gọi HS có cách nói khác đặt câu Câu kể Câu cảm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Bổ sung Bài 2 - 1 HS đọc thành tiếng -Gọi... Gọi HS phát biểu - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến trước -Nhận xét từng tình huống của HS lớp 3 Củng cố - Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Nhận xét tiết học - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu Giáo án lớp 4 Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn Trường Tiểu Học Quế Trung Địa lý (30) : THÀNH PHỐ HUẾ I MỤC TIÊU - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế + Thành... ý chính - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà - HS trao đổi theo cặp đôi chua ở trang 118 SGK trao đổi theo cặp và trả lời các câu hỏi: - Các cây cà chua ở hình vẽ bên phát triển như - HS trả lời thế nào? - Quan sát kĩ cây a và b,em có nhận xét gì? -HS hoạt động nhóm 2 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác... trả lời H: Theo em tại sao Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? - Giáo viên giới thiệu: H: Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy việc học - 1 học sinh trả lời làm đầu” của Vua Quang Trung như thế nào? 3 Củng cố - Học sinh nhắc lại bài học IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Học thuộc lòng phần in đậm trong SGK - Xem trước bài: Nhà Nguyễn thành lập Giáo án lớp 4 - 1 HS nhắc lại Nguyễn Thị Kim Sen Phòng GD-ĐT Nông Sơn... NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Biết mỗi loại thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khóng khác nhau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 118 SGK - Tranh (ảnh) hoặc bao bì của các loại phân bón III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP GV HS 1 Bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời -3 HS trả lời - GV nhận xét 2 Bài mới Giới thiệu bài *Hoạt động 1:Vai trò của chất khoáng đối với đời... mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa giáo dục - Lí giải được vì sao Quang trung ban hành các chính sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu thảo luận nhóm cho học sinh - Giáo viên và học sinh sưu tầm các tư liệu về các chính sách kinh tế văn hóa của Vua Quang Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GV HS 1 Bài... KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: - Biết mỗi loại thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK - GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57 - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV 1 Bài cũ - Gọi HS lên bảng -GV nhận xét 2 Giới thiệu bài -GV nêu mục đích, yêu cầu *Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật ... sinh lên bảng làm bài; lớp làm vào vở: - Giáo viên nhận xét Giới thiệu toán 2: - Gọi học sinh đọc đề toán - Bài toán cho em biết gì? -Bài toán hỏi gì? - Bài lưu ý: Đổi 41 Km =41 000 000mm - em học... Giới thiệu toán 1: - GV treo đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi nêu toán -GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán - Giới thiệu cách ghi giải (như SGK): Giới thiệu toán 2: - Gọi học sinh đọc toán + Độ dài... soạn: 29/03/2015 Ngày giảng: 30/ 03/2015 Toán (Tiết 146 ): LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành - Giải toán liên quan đến tìm hai