Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài và thảo - HS đọc thầm đoạn, bài và thảo luận luận nhóm để trả lời câu hỏi: nhóm để trả lời câu hỏi: - Nhận xét, kết luận, viết ý chính của đo[r]
(1)Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Môn: TOÁN Tiết 21 Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận -Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài mẫu SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra: - Một bao nhiêu phút ? Một phút -3 Học sinh lên bảng thực hiện.Cả bao nhiêu giây ? lớp theo dõi để nhận xét bài - Nhận xét, đánh giá bạn Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1a - 1HS đọc yêu cầu bài - Nhắc lại cho học sinh nhớ số ngày các - Làm bài 1a theo nhóm - Cử đại diện nhóm trình bày tháng cách nắm tay (chỗ lòi lõm) -Yêu cầu học sinh đọc bài 1b - Nối tiếp trả lời Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài -1HS đọc yêu cầu bài - Học sinh tự đổi đơn vị -3 học sinh lên bảng lớp Mỗi học -Yêu cầu số học sinh nhắc lại cách làm: sinh làm dòng Ví dụ : 10phút = 190 phút - HS nối tiếp nêu kết Bài 3: -Học sinh lớp làm - Yêu cầu học sinh đọc đề bài -1 học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn xác định mốc kỉ - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi làm - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện số nhóm trình bày bảng nhóm -Chữa bài - Nhận xét Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 - Năm đó thuộc kỷ XVIII Củng cố- Dặn dò - Bài 5: Tổ chức thi nhanh kết đúng - Vài em thi nhanh - Học bài và chuẩn bị bài sau: Tìm số trung - Lắng nghe và thực bình cộng - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (2) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Thứ hai, ngày 19/9/2011 Tiết 11 Môn: TẬP ĐỌC Bài: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc với giọng kểchậm rãi, phânbiệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung:Ca ngợi chú béChôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - Giáo dục HS có đức tính trung thực - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; tư phê phán; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc Sách giáo khoa trang 46 -Bảng phụ viết câu,đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho HS hát đầu - HS hát tập thể Kiểm tra: - Nhận xét, đánh giá - học sinh lên bảng đọc và trả lời Bài mới: câu hỏi HĐ Giới Thiệu Bài: - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc bài -1 HS đọc toàn bài - Hướng dẫn chia đoạn: đoạn - em đọc nối đoạn - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh - HS sửa lỗi phát âm cá nhân - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - 1HS nêu phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm -Vài em thi đọc cá nhân, nhóm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài và thảo - HS đọc thầm đoạn, bài và thảo luận luận nhóm để trả lời câu hỏi: nhóm để trả lời câu hỏi: - Nhận xét, kết luận, viết ý chính đoạn lên bảng - Gọi học sinh đọc thầm bài và trả lời câu -1 học sinh đọc và nêu nội dung bài hỏi? Câu chuyện có ý nghĩa nào ? - Ghi nội dung chính bài HĐ Luyện đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu -Lắng nghe và đọc thầm theo - Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm, - HS thực cá nhân - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, cho điểm học sinh đọc tốt Củng Cố - Dặn Dò - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta - Vài em trả lời Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (3) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Tiết I Mục tiêu: Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BÀY TỎ Ý KIẾN Ở tiết học này, HS: - Biết được: trẻ em cần phải bày tỏý kiếnvề vấn đề có liênquan đến trẻ em - Bước đầubiết bày tỏý kiến thân và lắng nghe,tôn trọng ý kiến củangười khác - Biết: trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em khác - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ýkiến người khác - KNS: Trình bày ý kiến gia đình và lớp học; lắng nghe người khác trình bày ý kiến; kiềm chế cảm xúc; biết tôn trọng và thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - HS hát Kiểm tra: -HS nhắc lại nội dung bài học "Vượt khó -HS nêu, HS khác nhận xét học tập" - GV nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bảng bài HĐ2: Nhận xét tình -GV nêu tình - HS lắng nghe và trả lời -GV kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến - HS nhắc lại việc có liên quan đến trẻ em HĐ3: Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận, đại diện - GV phát phiếu yêu cầu thảo luận theo nhóm trình bày +Hỏi: Vì em chọn cách đó? - HS trả lời * GV nhận xét, kết luận: Những việc diễn xung quanh môi trường… HĐ4: Bày tỏ thái độ - GV cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm các -Yêu cầu các nhóm thảo luận về: vấn đề giáo viên yêu cầu + Trẻ em có quyền có ý kiến riêng các vấn -1HS đọc câu để các đề có liên quan đến trẻ em nhóm nêu ý kiến + Trẻ em cần lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác + Mọi trẻ em đưa ý kiến và ý kiến đó phải thực *GV kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ - HS nhắc lại ý kiến… Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - HS thực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (4) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Môn: KHOA HỌC Tiết 11 Bài: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS biết: - Cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt và tác hại thói quen ăn mặn - KNS: Tự nhận thức; tự phục vụ; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Hình vẽ, tranh ảnh III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Vì cần ăn phối hợp đạm động vật - em nêu lí ăn phối hợp đạm động và đạm thực vật vật và đạm thực vật - Nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Thi kể các món ăn chứa nhiều chất béo - Chia lớp thành hai đội và tổ chức HS - Đại diện đội bốc thăm để xem đội nào thi kể nhanh (nêu cách chơi và luật chơi) nêu trước -GV Theo dõi diễn biến chơi và - Hai đội chơi (kết hợp quan sát tranh kết luận đội thắng SGK) HĐ Cần ăn phối hợp chất béo động - Nêu lại danh sách món ăn HĐ1 vật và chất béo thực vật - Yêu cầu lớp đọc lại các món ăn mà - Thảo luận nhóm em quan sát tranh - Yêu cầu thảo luận nhóm 4: - Một số em nêu: chả ram, sườn rim, các + Chỉ món nào vừa chứa chất béo món rán,… + Đọc mục Bạn cần biết Một số em động vật vừa chất béo thực vật + Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất phát biểu -Lớp nhận xét, bổ sung:…để đảm bảo béo động vật và chất béo thực vật HĐ Lợi ích muối i-ốt và tác hại cung cấp các loại chất béo cho thể - Theo dõi, vài em yếu nhắc lại ăn mặn - Nêu lợi ích muối i-ốt - Nhận xét, kết luận tác hại việc -Thảo luận lớp Một số em trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung ăn mặn Củng cố - Dặn dò - Chú ý lắng nghe - Gọi HS đọc nội dung bài học - Học bài nhà, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Thực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (5) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ Tiết Bài: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm bài tập chính tả 2b - HS khá giỏi tự giải Bài tập - KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra: - Đọc cho học sinh viết các từ: rạo rực, dìu - học sinh thực bảng lớp dịu, giao hàng, bâng khuâng, vâng lời - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng HĐ Hướng dẫn nghe - viết chính tả: -1 học sinh đọc thành tiếng - Gọi học sinh đọc đoạn văn +Nhà vua chọn người nào để nối - Học sinh trả lời ngôi ? - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn - Nêu và viết bảng viết chính tả, cho HS viết - Nhận xét, sửa lỗi cho HS - Lắng nghe và điều chỉnh HĐ Đọc cho HS nghe- viết - GV đọc câu, phần câu -HS nghe- viết bài vào - Đọc soát lỗi - Lắng nghe và soát lỗi - Thu, chấm, nhận xét bài - Số học sinh còn lại cặp đổi HĐ Hướng dẫn làm bài tập soát lỗi cho Bài 2b: - Cho học sinh đọc yêu cầu và nội dung -1HS đọc yêu cầu bài - Làm bài theo nhóm -Hoạt đông nhóm - Nhận xét tuyên dương - Đại diện nhóm lên bảng Bài 3:Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tìm - Một số học sinh trả lời tên vật - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò - Lắng nghe và thực - Viết lại các từ viết sai, chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (6) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Thứ ba, ngày 20/9/2011 Môn: TOÁN Bài: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Tiết 22 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng 2,3,4 số - Bài tập cần làm: Bài (a,b,c); II Đồ dùng dạy - học: -Hình vẽ Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi học sinh lên bảng, em làm -2 học sinh lên bảng.Cả lớp theo dõi, bài nhận xét bài bạn a 1giờ 24phút … 84 phút 4giây b 113 năm … kỷ 30 năm - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ 2: HD cách tìm số trung bình cộng Bài toán 1: - Yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài toán - học sinh đọc đề toán - Hướng dẫn phân tích đề - Tóm tắt vào nháp - Yêu cầu học sinh giải toán - HS nắm kiện bài toán - Can thứ có lít dầu, can thứ hai -1 HS lên bảng giải, lớp giải vào lít.Nếu rót số dầu vào can thì can có nháp lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và : + Can thứ có lít dầu, can thứ hai có - Trung bình can có lít dầu lít dầu, trung bình can có lít dầu ? - Số trung bình cộng và là ? - Số trung bình cộng và là -Dựa vào cách giải bài toán, em nào có - HS Suy nghĩ, thảo luận theo nhóm thể nêu cách tìm số trung bình cộng và * Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh phát biểu lại quy tắc -Muốn tìm số trung bình cộng tìm số trung bình cộng nhiều số nhiều số, ta tính tổng các số đó Bài toán 2: chia tổng đó cho số các số hạng - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS nêu đề bài Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (7) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực - Yêu cầu học sinh phân tích đề ,làm bài *GV nhận xét bài làm - Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? - Muốn tìm số trung bình cộng số 25, 27, 32 ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 HĐ Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và sau đó làm bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, đưa đáp án - học sinh lên bảng Cả lớp làm nháp - Là 28 - Vài em trả lời - Trung bình cộng là: (32 + 48 + 64 + 72 ) : = 54 ) -1 HS đọc yêu cầu bài tập -4S lên bảng làm bài Cả lớp làm bài tập -Học sinh nhận xét - Học sinh đổi chéo sửa bài Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề toán - học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Hướng dẫn tìm hiểu đề, phân tích đề và - HS lên bảng phân tích - HS giải bảng lớp giải -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Cả lớp giải vào bài tập - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta - Nhắc lại quy tắc làm nào ? - Về nhà xem lại các bài đã giải, nhớ quy - Lắng nghe và thực tắc - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (8) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG Tiết 11 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực -Tự trọng - Tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm - Nắm nghĩa từ “Tự trọng” - KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng làm bài 1, -2 học sinh làm bài - Nhận xét, cho điểm học sinh - Nhận xét, đánh giá B/ Bài : - HS Lắng nghe HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD HS luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu, đọc mẫu -1 HS đọc yêu cầu bài SGK - Yêu cầu học sinh làm vào bảng nhóm - Hoạt động nhóm - Kết luận các từ đúng - Đại diện nhóm trình bày Từ cùng nghĩa với Từ trái nghĩa với - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung trung thực trung thực Thẳng thắn, thẳng Điêu ngoa, gian dối, tính, thẳng, gian lận, lưu manh, chân thật, thật thà, gian manh, gian giảo, thật lòng, … … Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, học sinh - Nối tiếp đặt câu theo yêu cầu đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với trung bài tập thực, câu trái nghĩa với trung thực Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để tìm - Hoạt động nhóm đôi đúng nghĩa từ tự trọng - Gọi học sinh trình bày, các học sinh khác - Vài em trình bày bổ sung *Nhận xét, chốt ý đúng: Ý c - Tự trọng là Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (9) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực tôn trọng và giữ gìn phẩm giá mình - Mở rộng: Cho học sinh tìm các từ từ điển có nghĩa a, b, d Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm *Kết luận: -Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d nói tính trung thực - Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói lòng tự trọng Củng cố - Dặn dò - Em thích câu thành ngữ, tục ngữ nào ? Vì ? - Học bài và xem trước bài sau - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc bài tập - Hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm làm nhanh trả lời - Các nhóm khác bổ sung - Nêu ý kiến - Lắng nghe và thực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (10) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO Tiết 10 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) - KNS: Xác định giá, trị; giao tiếp; ứng xử, tư phê phán II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh hoạ bài thơ Sách giáo khoa phóng to -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho HS hát tập thể - HS hát tập thể Kiểm tra: -3 học sinh lên bảng - Gọi học sinh lên bảng đọc bài Những Hạt Thóc Giống và trả lời các câu hỏi : Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm các em đọc bài thơ ngụ - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài ngôn Gà và cáo nhà thơ La – phôngten Bài thơ này kể chuyện Cáo xảo trá định dùng thủ đoạn lừa Gà Trống để ăn thịt Không ngờ, Gà Trống lại là đối thủ cao mưu đã làm cho Cáo phải khiếp vía bỏ chạy Bài thơ khuyên em điều gì ? Tiết học này giúp cho các em hiểu điều đó Hoạt động 2: HD luyện đọc -Yêu cầu HS đọc bài -1 HS đọc bài + lớp đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn (khổ thơ) - Bài thơ chia khổ: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Nhác trông … tình thân +Đoạn 2: Tiếp theo … tin này +Đoạn 3: Tiếp theo … - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc theo khổ thơ - Chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh - HS sửa lỗi phát âm cá nhân - Kết hợp giúp học sinh hiểu các từ ngữ -2 HS đọc chú giải Giải nghĩa thêm số từ: Từ rày, Thiệt hơn, -Luyện đọc theo cặp - Hai học sinh đọc theo cặp -Gọi học sinh đọc bài -1 HS đọc -GV đọc mẫu bài - HS lắng nghe và đọc thầm theo Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (11) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Hoạt động 3: HD tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Nhận xét, chốt ý chính đoạn -Nhận xét, chốt Nội dung chính bài Hoạt động Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Gọi học sinh nối tiếp đọc bài thơ -Yêu cầu lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - HS đọc thầm đoạn, bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Nêu nội dung bài - HS đọc nối tiếp - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến: dùng bút chì để ngắt, nghỉ, nhấn mạnh và số tốc độ đọc đoạn - HS luyện đọc cá nhân, nhóm kết hợp đọc - HS luyện đọc cá nhân, nhóm thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố – Dặn dò : 3’ - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? -HS trả lời - Về nhà học thuộc lòng khoảng 10 dòng - Lắng nghe và thực thơ, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (12) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Tiết 23 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS biết: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; - KNS: Tư phê phán; tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: + Nêu cách tìm số trung bình cộng - học sinh lên bảng -Các học sinh khác theo dõi, tính vào nhiều số + Tìm số trung bình cộng : 34, 91, 64 nháp để nhận xét kết - Nhận xét, cho điểm Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng Hoạt động 2: HD luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số - học sinh lên bảng làm + làm giấy trung bình cộng tự làm bài nháp a ( 96 + 121 + 143) : = 120 -Nhận xét, đánh giá b (35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài - 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề, phân tích - Cả lớp làm vào bài tập - HS lên bảng chữa bài đề, tự làm bài vào - Nhận xét, đánh giá -Lớp nhận xét Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề, phân tích -1HS lên bảng, lớp làm vào đề, tự làm bài vào -Nhận xét, đnáh giá Củng cố -Dặn dò: - Hoàn thiện bài tập nhà, chuẩn bị bài - HS nêu qui tắc - Lắng nghe, thực sau - Nhận xét tiết học Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (13) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Tiết 10 Bài: Môn: KHOA HỌC ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I Mục tiêu: - Hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu được: Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn; số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm - Nắm ích lợi các loại rau và chín biết nhận diện và lựa chon thực phẩm và an toàn - KNS: Tự nhận thức; nhận diện và lựa chọn thực phẩm an toàn; kiên định; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 22, 23 ; sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: -Nêu nêu lợi ích muối i-ốt, tác hại - em nêu - Lớp nhận xét thói quen ăn mặn ? -Nhận xét, đnáh giá Bài : HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng Hoạt động Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín - Yêu cầu HS xem lại tháp dinh dưỡng và - Xem lại tháp dinh dưỡng và nhận xét: nhận xét xem các loại rau và chín Cả rau và chín ăn đủ với số khuyên dùng với liều lượng lượng lớn nhóm thức ăn chất đạm nào ? và chất béo -Nhận xét, nêu lí cần ăn nhiều rau và - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày chín - lớp nhận xét, bổ sung: Hoạt động 3: Xác định tiêu chuẩn - Thảo luận và trả lời câu hỏi thực phẩm và an toàn - Thế nào là thực phẩm và an toàn ? -Nhận xét, kết luận tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Hoạt động Các biện pháp thực - Thảo luận nhóm (quan sát tranh) vệ sinh an toàn thực phẩm - Để thực vệ sinh an toàn thực phẩm, - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung chúng ta cần làm gì ? Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chú ý lắng nghe Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (14) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Môn: LỊCH SỬ Tiết Bài: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (15) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng bước theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán - HS khá giỏi: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu thảo luận nhóm và bảng phụ kẻ sẳn nội dung phục vụ cho hoạt động và hoạt động III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh -2 HS lên bảng thực yêu cầu nào ? + Thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc là gì ? -Nhận xét việc học bài nhà học sinh - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Cuối bài học trước, chúng ta đã biết năm - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài 179 TCN, quân Triệu Đà đã chiếm nước Âu Lạc Tình hình nước Âu lạc sau năm 179 TCN nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài: Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc Hoạt động HD tìm hiểu chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta -Yêu cầu học sinh đọc Sách giáo khoa từ -Đọc thầm Sách giáo khoa “ Sau Triều Đà thôn tính … sống theo luật pháp người Hán ” + Sau thôn tính nước ta, các triều -Nối tiếp phát biểu ý kiến đại phong kiến phương Bắc đã thi hành chính sách áp bức, bóc lột nào nhân dân ta ? -Thảo luận nhóm 6: + Tìm khác biệt tình hình nước ta - Học sinh thảo luận nhóm chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước và sau - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm bị các triều đại phong kiến phương khác bổ sung Bắc đô hộ Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (16) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực - Nhận xét, đối chiếu đáp án Hoạtđộng Tìm hiểu các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc - Phát phiếu học tập, thảo luận nhóm -Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và điền các thông tin khởi nghĩa nhân dân ta chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc Củng cố – dặn dò - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ (SGK) -Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết - Nhận phiếu học tập - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm nêu, học sinh khác theo dõi và bổ sung - Vài em nêu ghi nhớ - Lắng nghe và thực Môn: KỂ CHUYỆN Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ HỌC I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (17) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - KNS: Giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra - Gọi học sinh tiếp nối kể đoạn câu - học sinh thực yêu cầu chuyện Một nhà thơ chân chính học sinh đọc đề -Nhận xét và đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Hoạt động HD tìm hiểu đề bài - Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích đề - 1HS đọc đề bài - Gạch phấn màu các từ nghe, - Lớp theo dõi đọc, tính trung thực -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phần gợi ý -4 học sinh đọc nối tiếp -Trả lời nối tiếp +Tính trung thực biểu nào ? +Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà -Tự lấy ví dụ truyện em biết có tính trung thực Hoạt động Thực hành -2 học sinh đọc -Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần - Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng: - Nhóm kể, nhận xét, bổ sung - Kể chuyện nhóm cho và đặt câu hỏi cho - Giúp đỡ các nhóm yếu - Gợi ý câu hỏi : -Xung phong kể - Học sinh khác + Trong câu chuyện bạn kể, bạn thích nhân vật lắng nghe để hỏi bạn nào ? Chi tiết nào ? Bạn học tập nhân vật chính truyện đức tính gì ? … Củng cố- Dặn dò -Dặn kể lại câu chuyện đã nghe bạn kể - Lắng nghe và thực cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày 22/9/2011 Môn: TOÁN Bài: BIỂU ĐỒ Tiết 24 I Mục tiêu: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ tranh Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (18) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực - Bài tập cần làm: Bài 1; (a,b) II Đồ dùng dạy - học: - Các biểu đồ tranh phóng to III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - em làm lại câu bài và bài tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng Hoạt động HD làm quen với biểu đồ tranh - Treo bảng biểu đồ “Các năm gia đình” - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét biểu đồ: + Biểu đồ có cột + Các cột ghi nội dung gì? - Nhận xét, nêu lại các thông tin trên biểu đồ Hoạt động Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn quan sát tranh SGK Với HS yếu có thể trả lời - câu -Nhận xét, chốt câu trả lời đúng: Bài a, b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu câu hỏi SGK -Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Củng cố - Dặn dò - Hệ thống bài và dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại - Quan sát biểu đồ - Nhận xét biểu đồ: + Biểu đồ có hai cột… - Lắng nghe và điều chỉnh - 1HS nêu yêu cầu - Quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi bài -Lớp theo dõi - em đọc - Quan sát biểu đồ và trả lời câu: - Chú ý lắng nghe, thực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (19) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (20) Trường học thân thiện – Học sinh tích cực Tiết 10 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: DANH TỪ I Mục tiêu: - Hiểu danh từ là từ vật (người, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu KNS: Tìm kiếm thông tin; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu khổ to, tranh ảnh III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS đặt câu với từ cùng nghĩa - HS đặt câu, Lớp nhận xét và trái nghĩa với trung thực -Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng Hoạt động Hình thành kiến thức Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Chia nhóm và hướng dẫn HS thực - Thảo luận nhóm và làm vào phiếu yêu cầu (gạch chân các từ -Đại diện nhóm trình, nhóm khác nhận xét, vật) bổ sung - Nhận xét, chốt lời giải đúng: truyện cổ, sống, tiếng, xưa,… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn danh từ khái niệm, - Cả lớp theo dõi đơn vị - Hướng dẫn HS yếu nhận biết các - Làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày danh từ - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Rút ghi nhớ - em đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập Bài1: - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm vào BT - em làm vào phiếu, - Hướng dẫn HS làm bài dán lên bảng và trình bày Bài 2: - Làm vào - Nêu yêu cầu Kèm HS yếu đặt câu - Một số em đọc câu đã đặt Lớp theo dõi, - Gọi HS đọc câu đã đặt nhận xét - Nhận xét, sửa chữa - Chú ý lắng nghe Củng cố - Dặn dò: - Lắng nghe và thực Giáo án lớp – Giáo viên: Nguyễn Đức Hùng Lop4.com (21)