GIAO AN LOP 4 TUAN 5

- Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau, quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn - Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn; một số biện pháp thực hiện vệ sinh an t[r]

(1)

TUẦN 05

Từ 17/09/2012 đến 21/09/2012

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012

Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung : ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật -Giáo dục thái độ trung thực,dũng cảm, dám nói lên thật

GD KNS:

-Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán

III Đồ dùng dạy học

GV: Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn luỵên đọc “ Chôm lo lắng thóc giống ta ” - HS: SGK,

IV Hoạt động dạy học

HĐ GV HĐ HS

1)KTBC (4-5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng “Tre VN” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, ghi điểm

2) Bài mới (27-28’)

HĐ 1: Luỵên đọc (8-10’) - Chia thành đoạn

- H/D luyện đọc từ khó: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

- H/D giải nghĩa từ.- GV đọc diễn cảm

HĐ 2: Tìm hiểu (8-10’)

+ Nhà vua chọn người NTN để truyền ngôi?

+ Nhà vua làm cách để chọn người thế?

+ Hành động bé Chơm có khác người?

* Theo em người trung thực người đáng quý?

+ Em rút ý nghĩa câu chuyện?

HĐ 3: Đọc diễn cảm (5-6’) - GV đọc diễn cảm (SGV)

- Treo bảng phụ H/D HS đọc phân vai - Cho thi đọc

- Nhận xét, sữa chữa

3)Củng cố dặn dò(2-3) Về nhà đọc

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc nối đoạn - Luyện đọc

- HS đọc giải - HS đọc - Đọc đoạn

- Vua muốn chọn người trung thực để truyền

- Vua phát cho người thúng thóc đem gieo

- Chơm dũng cảm dám nói lên thật

* Vì người trung thực người tốt, dám nói lên thật

Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

- Nghe- Luyện đọc theo vai - Đại diện thi

(2)

I Mục Tiêu

- HS nhận thức em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-bước đầu biết bày tỏ ý kiến, lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

* Biết trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến sống, g/đ, nhà trường *GDKNS:

- Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc

- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin. III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tình ( HĐ 1, - T1 ) ; ( HĐ - T2 ) - Giấy màu xanh - đỏ - vàng ( HĐ - T1 )

- Bìa mặt xanh - đỏ ( HĐ - T2 )

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động

- Giới thiệu

2)Bài

HĐ 1: Nêu ý kiến

- Yêu cầu lớp thảo luận câu 1,2/9 - GV treo bảng phụ, HD

- Nhận xét, nêu kết luận

HĐ 2: Thảo luận

- GV treo bảng phụ ghi BT - GV hướng dẫn thảo luận - Nhận xét, chốt ý

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến - GV đọc câu

- Nhận xét, chốt ý đúng: ý a, b, c, d

* Vậy trẻ em có quyền gì? *Thi đua bày tỏ ý kiến

-Đánh giá thái độ bày tỏ ý kiến em

- Nêu kết luận chung 3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Đọc u cầu

- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu

- HS giơ thẻ giải thích lí chọn - Vài HS đọc ghi nhớ

- Bày tỏ ý kiến

Toán:

LUYỆN TẬP

(3)

- HS nhận biết số ngày tháng năm Biết năm nhuận có 366 ngày, năm khơng nhuận có 365 ngày

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

-Xác định năm thuộc kỉ nào? *Làm BT4

II Đồ dùng dạy học

GV: SGK HS: SGK,

III Hoạt động dạy học

1)KTBC (4-5’) - KTBC: gọi HS -1/3 phút = giây - phút giây = giây - kỉ = năm - 1/2 kỉ = năm - Nhận xét, ghi điểm 2) Luyện tập (27-28’)

BT 1- Giao việc - Nhận xét, chốt ý đúng: tháng có 30 ngày ( 4, 6, ,11 )

tháng có 31 ngày (1, 3, 5, 8, 10, 12 ) tháng có 28 ( 29 ) ngày tháng Năm nhuận có 366 ngày, năm khơng nhuận có 365 ngày

BT 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV Ghi bảng, giao việc

BT 3: Đọc câu hỏi - Gọi HS làm miệng - Nhận xét, chốt ý

*BT 4: Ghi tóm tắt - Giao việc

- Treo bảng phụ cho HS quan sát

3)Củng cố, dặn dò(2-3’)

- Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến

- Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến Đọc yêu cầu

- HS giỏi nêu cách làm - Lớp làm

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012

Tốn: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I Mục Tiêu

(4)

- HS biết cách tìm số TBC nhiều số(2,3,4 số) *Làm BT3

- GDHS tính cẩn thận ,chính xác

- Bảng phụ ghi tóm tắt BT

1)KTBC: (4-5’) gọi HS: làm BT - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài (27-28’)

HĐ 1: Giới thiệu TBC cách tìm

(8-10’ )

BT 1: GV ghi tóm tắt

- Nêu câu hỏi HD cách giải SGK - Nêu câu hỏi để HS nhận xét số TBC

BT 2: HD giải BT

+ Muốn tìm số TBC số ta làm NTN? + Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm NTN?

- Nêu KL:

HĐ 2: Luỵên tập (15-17,)

BT 1(a,b,c) Tìm số TBC số sau - Hỏi HS cách tìm số TBC

BT 2: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ đến

- HD cách tìm

- Nhận xét, chốt ý đúng:

3)Củng cố, dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Đọc đề

- HS lên bảng giải

- ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng

- Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu- Trả lời - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS làm bảng, lớp làm Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 (kg ) * HS giỏi nêu cách tính

Lịch sử:

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC

TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN

PHƯƠNG BẮC

I Mục Tiêu

(5)

- Kể lại đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nước ta…

*Nhân dân ta không chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập

GV: Phiếu học tập HS : SGK

1)KTBC: (4-5’) gọi HS

+ Người Âu Lạc đạt thành tựu sống?

+ Nêu tác dụng thành Cổ Loa? - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài (27-28’) Giới thiệu (1-2’)

HĐ 1: Tình hình nước ta trước sau cuộc khởi nghĩa (8-10’)

- GV phát phiếu học tập ( SGV ) chưa điền nội dung

- Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào ô trống

- Nhận xét, chốt ý

HĐ 2:Thời gian diễn khởi nghĩa (14-16’)

- GV phát phiếu học tập ( SGV ) ghi sẵn thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi tên khởi nghĩa để trống - Yêu cầu lớp thảo luận điền nội dung vào ô trống

*Việc dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách hộ nói lên điều gì?

- GV nêu KL

3)Củng cố, dặn dò (2-3’)

Nhận xét tiết học , chuẩn bị tiết sau

- HS lên bảng

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày

*Dân ta có lịng nồng nàn u nước, tâm, bền chí đánh giặc giữ nước - Vài HS đọc ghi nhớ

Luyện từ câu: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

I Mục đích yêu câu

-Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ,tục ngữ từ Hán Việt thông dụng )thuộc chủ điểm: trung thực, tự trọng.(BT4)

(6)

- Bồi dưỡng HS tính tự trọng, trung thực học tập

- Bảng phụ ghi tập

III Hoạt động dạy học

1)KTBC: (4-5’)

gọi HS đặt câu với từ : tự tin, tự quyết, tự kiêu, tự trọng

- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Luỵên tập (27-28’)

BT 1: Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực

- Giao việc - Nhận xét, chốt ý

BT 2: Đặt câu với từ vừa tìm BT - Treo bảng phụ, HD đặt câu

- Giao việc

- Nhận xét, sữa chữa

BT 3: Dòng nghĩa từ tự trọng

- Giao việc

- H/D mở rộng từ có nghĩa : a, b, d - Nhận xét, chốt ý đúng: ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

BT 4: Tìm thành ngữ tục ngữ nói lịng trung thực tự trọng

- Giao việc

- Nhận xét, giải thích chốt ý đúng:

 Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính trung thực

 Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói lịng tự trọng

3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng - Nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Suy nghĩ làm - Nêu ý kiến - Đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân - Nêu ý kiến

- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Bổ sung

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện - GDHS tính trung thực

(7)

1)KTBC(4-5’)

gọi HS kể lại câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”

2)Bài mới (27-28’)

HĐ 1: H/D kể chuyện (4-5’)

- Đề bài: Kể câu chuyện được nghe, được đọc tính trung thực

- H/D tìm hiểu đề, phân tích đề, gạch chân từ ngữ nghe, đọc, trung thực

- Treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá

HĐ 2: thực hành kể chuyện (20-23’) - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm

- Yêu cầu HS thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

- Đọc đề

- HS đọc nối tiếp gợi ý - HS nêu tên câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm - Nhận xét, bổ sung - Thi kể

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét bạn kể, bình chọn câu chuyện hay

Bổ sung:

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Tính TBC nhiều số

- Bước đầu giải tốn tìm số TBC *Làm BT 4,5

- GDHS tính cẩn thận ,chính xác

- Bảng phụ

1) KTBC (4-5’) -: gọi HS

+ Tìm số TBC của:

39, 52, 34, 43 35, 73, 37, 20, 65

(8)

2)Luyện tập (27-28’)

BT 1: Tìm số TBC số sau - Ghi lên bảng

BT 2: Ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Nhận xét, chấm điểm

BT 3: Ghi tóm tắt - H/D phân tích đề - Giao việc - Nhận xét, ghi điểm

*BT 4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - H/D phân tích đề

- Giao việc - Nhận xét, sữa

*BT 5: H/D nhà làm

3)Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Nhận xét - Đọc đề

- HS làm bảng - Lớp làm

TB năm số dân xã tăng thêm là:

( 96 + 82 + 71 ) : = 83 ( người ) - Đọc đề

TB số đo chiều cao HS là: ( 138 + 132 + 130 + 136 + 134 ) : = 670 ( cm ) - Đọc yêu cầu

Tổng số là: x = 18 Số cần tìm là: 18 - 12 =

Kĩ thuật:

KHÂU THƯỜNG

( Tiết )

I Mục tiêu

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim đặc điểm mũi khâu đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo vạch dấu *Khâu mũi khâu thường có mũi khâu nhau, bị dúm - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo

GV: Quy trình khâu thường- Mẫu khâu thường- Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước HS :Vải, kim, chỉ, phấn màu, thước

1)KTBC: (4-5’) gọi HS

+ Hãy nêu lại kĩ thuật khâu thường?

(9)

- KT chuẩn bị HS - Giới thiệu

2)Bài (27-28’)

HĐ 1: Thực hành khâu (24-25’)

- GV treo tranh nhắc lại quy trình kĩ thuật khâu

- GV q/s, uốn nắn thao tác chưa

HĐ 2: Đánh giá kết học tập (3-4’) - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

- Dặn thực hành chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- HS q/sát nghe

- HS thực thao tác vải - HS trưng bày sản phẩm theo tổ

- Tự đánh giá sản phẩm bạn

- Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ Bổ sung:

Tập đọc:

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục đích yêu cầu

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩabài: khuyên người cảnh giác thông minh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo (TLCH SGK, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)

-Giáo dục ý thức cảnh giác

-GV:Bảng phụ ghi sẵn ghi đoạn để luyện đọc -HS: SGK

(10)

1/KTBC (4-5’)

Gọi HS đọc đoạn bài: “Một người trực” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu

2)Bài mới (27-28’)

HĐ 1: Luyện đọc (8-10’)

- Cho HS luyện đọc theo đoạn (3 đoạn) - H/D HS đọc từ khó

- H/D giải nghĩa từ - GV đọc mẫu

HĐ 2: Tìm hiểu (8-10’)

+ Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

+ Vì Gà khơng nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

+ Theo em t/g viết thơ nhằm mục đích gì?

+ Nêu nội dung bài?

HĐ : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ H/D luyện đọc - Thi HT

3)Củng cố dặn dò(2-3’) - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng

- Nghe

- Đọc nối đoạn - Luyện đọc

- em đọc toàn - em đọc giải - Đọc đoạn

- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống - Gà biết sau lời ngon ý định xấu cáo

- Cáo sợ chó săn

- Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào

Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống

- Nghe

- Luyện đọc theo nhóm - HT theo nhóm đơi - Đại diện thi

Khoa học

:

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I ) Mục Tiêu

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích muối iốt(giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

- GDHS thói quen sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

II ) Đồ dùng dạy học

GV: Tranh SGK, phiếu học tập HS : SGK,

III ) Hoạt động dạy học

(11)

gọi HS

+ Em cho biết vai trò VTM kể tên số thức ăn chứa VTM?

+ Nêu vai trị chất khống kể tên số loại thức ăn chứa chất khoáng?

2)Bài (27-28’)

- Tổ chức trò chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

- Nêu tên Trò chơi, cách chơi, luật chơi - Nhận xét, chốt ý

- Cho lớp thảo luận câu hỏi:

+ Tại phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ ĐV TV ?

- Phát phiếu học tập yêu cầu thảo luận câu hỏi sau:

+ Nói lợi ích muối i ốt?

+ Nêu tác hại thói quen ăn mặn? + Làm để bổ sung I- ốt cho thể?

- Nhận xét, chốt

- Nêu kết luận

- Nghe

- nhóm thi kể tên - Ghi lên phiếu, trình bày - Nhận xét

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

Tập làm văn:

VIẾT THƯ

( Kiểm tra viết )

I Mục đích yêu cầu

-Viết thư thăm hỏi ,chúc mừng, chia buồn thể thức(đủ phần với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành.)

- Rèn luỵên kĩ viết thư

- BDHS tình cảm quan tâm đến bạn, người thân…

GV:- Bảng phụ ghi nhớ - Phong bì HS :

(12)

1)KTBC: (4-5’)

gọi HS nhắc lại nội dung thư - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

2)Bài (27-28’) - Treo bảng phụ ghi nhớ - Ghi đề

- H/D tìm hiểu đề

+ Em viết thư cho ? với mục đích gì? - Kiểm tra giấy, phong bì

- Nhắc HS chọn đề

- Viết xong bỏ vào phong bì, ghi tên người viết, người nhận, địa

- Theo dõi, giúp đỡ

- HS lên bảng

- Vài HS đọc - Nghe

- Trả lời - Nghe - HS viết

Bổ sung:

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012

Toán:

BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu

(13)

- Biết đọc thông tin biếu đồ tranh - BDHS tính quan sát , nhanh ,chính xác

- Phóng to vẽ sẵn biểu đồ g/đ

1)KTBC: (4-5’)

- HS làm tập 5/28 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài (27-28’)

HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình tranh (8-10’) - Treo biểu đồ vẽ giới thiệu cho HS biết biểu đồ hình tranh

+ Biểu đồ có cột ? Mấy hàng? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Trục bên phải biểu đồ ghi gì? - H/D cho HS biết cách đọc biểu đồ

HĐ 2: Luyện tập (16-18’)

BT 1: Biểu đồ nói môn thể thao khối

- HD cho HS quan sát biểu đồ SGK - Nêu câu hỏi

BT 2: Biểu đồ nói số thóc g/đ bác Hà thu hoạch

- HS lên bảng

- Q/S trả lời câu hỏi - cột, hàng

- Ghi tên gia đình

- Số trai, gái g/đ - Đọc yêu cầu

- Quan sát - Trả lời - Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời

Bổ sung

Luyện từ câu: DANH TỪ

I Mục đích yêu cầu

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật tượng)

(14)

- BDHS yêu Tiếng Việt

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ BT1 ( nhận xét ) - Phiếu ghi sẵn BT mục BT ( nhận xét )

1) KTBC: (4-5’) Gọi HS

+ Viết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ trung thực?

- Đặt câu với từ bạn vừa tìm ? - Nhận xét, ghi điểm

2)Bài (27-28’)

HĐ1: Phần nhận xét (8-10’)

BT 1: Tìm từ vật đoạn thơ sau:

- Treo bảng phụ - Giao việc

BT 2: Xếp từ vừa tìm vào nhóm thích hợp

- Giao việc - Phát phiếu - Nhận xét, chốt ý

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- HS dùng phấn lên gạch từ ngữ vật

- Lớp dùng bút chì gạch vào SGK - Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày

- Vài HS đọc phần ghi nhớ

-Theo dõi

Bổ sung:

Địa lý

:

TRUNG DU BẮC BỘ

(15)

- Biết mơ tả đặc điểm tiêu biểu địa hình vùng trung du Bắc

-Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ tự nhiên HĐ sản xuất người trung du Bắc Bộ *Nêu quy trình chế biến chè

-Nêu tác dụng việc trồng rừng - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng rừng

GV:- Bản đồ địa lý VN - Tranh, ảnh vùng TD - Phiếu học tập HS : SGK,

1) KTBC (4-5’) - Gọi HS

+ Tìm vị trí địa điểm HLS đồ? + Kể tên số khoáng sản HLS?

2)Bài (27-28’)

HĐ 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

(8-10’)

- Yêu cầu HS đọc mục SGK, trả lời câu hỏi

+ Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay ĐB?

+ Các đồi nào? + Mô tả sơ lược trung du?

+ Nêu nét riêng biệt vùng trung du BB?

- Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời

HĐ 2: Chè ăn TD (8-10’) - Yêu cầu đọc mục SGK

- Phát phiếu học tập ghi câu hỏi SGV

- Nhận xét, chốt ý *Nêu quy trình chế biến chè

HĐ 3:H/Đ trồng rừng CN (7-8’) - Yêu cầu đọc mục SGK

- Nêu câu hỏi SGV - Nhận xét, chốt ý

- Nêu kết luận :Để che phủ đồi trọc, chống sói mịn

3)Củng cố, dặn dị (2-3’)

- Nhận xét tiết học - Dặn học

- HS lên bảng

- Đọc SGK -Vùng đồi

-Đỉnh tròn, sườn thoải

- Đọc SGK

- Làm việc nhóm - Đại diện trả lời

-Chè-hái-phân loại- vị, sấy-khơ- đóng gói

- Đọc thầm

- Trả lời :Diện tích trồng rừng tăng lên - Vài HS đọc ghi nhớ

Chính tả:

( Nghe - viết

)

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

(16)

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài: “ Những hạt thóc giống” có lời nhân vật

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n, en/eng *Tự giải câu đố BT3

- GDHS nói,nghe, viết Tiếng Việt

GV : SGK- Bảng phụ ghi tập HS : SGK,

1)KTBC: (4-5’)

- Gọi HS viết từ: cần mẫn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ

2)Bài mới (27-28’)

HĐ 1:Viết tả (20-22’) - GV đọc

Nêu cách chọn người nối Vua ? - H/D viết từ : dõng dạc, truyền, giống - Đọc cho HS viết

- Đọc toàn - Thu chấm - - Nhận xét chung

HĐ 2:Luỵên tập (5-6’)

BT 2: điền vào chỗ trống: l/n, en/eng - Treo bảng phụ h/d làm tập - Nhận xét, chốt ý đúng:

*BT 3: Giải câu đố sau - GV đọc câu đố

- Nhận xét chốt ý đúng: a) Con nòng nọc b) Con chim én - Nhận xét chốt ý

- Nghe

=> chọn người trung thực - Luỵên viết bảng - HS viết

- Rà soát lỗi - Đọc yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm tập vào - Đọc yêu cầu

- HS nêu ý kiến

Bổ sung:

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012

Toán: BIỂU ĐỒ

( TT )

I Mục tiêu

- Bước đầu biết biểu đồ hình cột

(17)

GV:- Phóng to vẽ sẵn biểu đồ số chuột HS : SGK,

1/ KTBC: (4-5’) - HS làm tập 2/29 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu

2)Bài (27-28’)

HĐ 1: Giới thiệu biểu đồ hình cột (8-10’) - Treo biểu đồ vẽ giới thiệu cho HS biết biểu đồ hình cột

+ Biểu đồ có cột? + Dưới chân cột ghi gì?

+ Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

+ Số ghi đầu cột g? - H/D HS biết cách đọc biểu đồ

HĐ 2: Luyện tập (16-18’)

BT 1: Biểu đồ nói số khối lớp - HD cho HS quan sát biểu đồ SGK

- Nêu câu hỏi

BT 2: Biểu đồ nói số lớp trường tiểu học năm

- HS lên bảng

- Q/S trả lời câu hỏi - cột

- Tên thôn - Ghi số chuột

- Ghi số chuột thôn diệt - Đọc yêu cầu

- Quan sát - Trả lời - Đọc yêu cầu - Quan sát - Trả lời

Bổ sung:

Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

(18)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện - BDHS tính mạnh dạn ,năng động học tập

- GV:3 tờ giấy khổ to ghi tập - HS : SGK,

1)KTBC: (4-5’) Gọi HS

+ Đọc đoạn văn em viết tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu

2)Bài (27-28’)

HĐ 1: Phần nhận xét (8-10’)

BT 1: Nêu việc tạo thành cốt chuyện “ Những hạt thóc giống ” - Giao việc

- Phát giấy to cho nhóm - Nhận xét, chốt ý

BT 2: Tìm dấu hiệu mở đầu kết thúc - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải

BT 3: Hãy rút nhận xét - Giao việc

- Nhận xét, chốt lời giải

HĐ 2:Luyện tập (16-18’)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - GV giải thích thêm đọan văn

- Yêu cầu HS viết phần bổ sung cho đoạn thứ

- Giao việc

- Nhận xét, sửa chữa - GV đọc đoạn văn mẫu

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu - Đọc thầm

- Làm việc nhóm - Đại diện trình bày - Đọc yêu cầu - Làm theo cặp - Đại diện nêu - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến

- Vài HS đọc lại ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- Nghe - Làm - Nêu ý kiến - Nghe

Bổ sung

Khoa học

:

ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN SỬ DỤNG

(19)

I Mục tiêu

- Biết ngày cần ăn nhiều rau, chín, sử dụng thực phẩm an toàn - Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn; số biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm

- Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm ăn nhiều rau, chín

II KNS:

- Kĩ tự nhận thức ích lợi loại rau, chín - Kĩ nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn. III Đồ dùng dạy học

GV: Hình 22, 23 SGK - Phiếu học tập HS : SGK,

IV Hoạt động dạy học

1)KTBC: (4-5’) gọi HS

+ Vì cần phối hợp chất béo ĐV TV? + Vì phải ăn muối I ốt khơng nên ăn mặn?

2)Bài (27-28’)

HĐ 1:Tìm hiểu cần ăn nhiều rau và chín (8-10’)

- Yêu cầu HS xem lại tháp d2 xem loại

rau chín dùng + Kể tên số loại rau em cần ăn?

+ Nêu lợi ích việc ăn rau quả? - Nêu kết luận

HĐ 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch an toàn (8-10’)

- Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận câu hỏi:

+ Thế thực phẩm an toàn? - Nhận xét, chốt ý

HĐ 3:Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm (6-8’)

- Chia lớp thành nhóm làm việc h/d SGV

-Hai HS trả lời

- Đọc SGK

- Làm việc nhóm đơi - Trình bày

- Làm việc theo nhóm - Đại diện trình bày

- Vài HS đọc mục bạn cần biết

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

(20)

- Nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần 05 -Nắm kế hoạch tuần 06

- Giáo dục HS có tinh thần tập thể

II Các bước tiến hành

1 Ổn định :(2-3’)

Nhận xét tuần qua (10-12’)

Nhận xét chung

3 Sinh hoạt văn nghệ : (10-12)

GV tổ chức cho HS trình diễn tiết mục VN

4 Kế hoạch tuần (4-6’ )

- Tích cực tham gia giải Tốn @, IOE - Chuyên cần học tập

- Lưu ý trang phục trước đến lớp,… - BCS lớp làm công tác tự quản tổ chức sinh hoạt 15’ đầu

- Phân công nhiệm vụ tổ: Tổ : VS lớp học

Tổ : VS hành lang sân trường

4 Dặn dò :(1-2’)

Thực tốt kế hoạch tuần sau

Hát TT

Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc

HS tổ thi trình diễn tiết mục VN tổ

Lắng nghe

Có ý kiến bổ sung

Theo dõi để thực

Kỹ thuật :

Bài KHÂU THƯỜNG (tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu

(21)

- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo

- Một mảnh vải sợi có kích thước 10 x 15 cm - Kim khâu, khâu

- Bút chì, thước kẻ, kéo - Một tờ giấy kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định tổ chức (1’)

1 Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra ghi nhớ mục 1SGK - Kiểm tra đồ dùng

2 Bài (27-28’) -Giới thiệu ghi

Hoạt động 1: làm việc lớp

-Mục tiêu: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

-Cách tiến hành:

-GV hướng dẫn mẫu khâu thường -Kết luận:như mục phần ghi nhớ

Hoạt động 2:

-Mục tiêu: Thao tác kỹ thuật -Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1SGK để nêu cách cầm kim, cầm vải

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b để thực thao tác lên, xuống kim

-Kết luận: mục phần ghi nhớ Đọc lại phần ghi nhớ mục SGK

3 Nhận xét:

- Củng cố: nêu lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

- Chuẩn bị sau:như trước

Nhắc lại

HS quan sát hình 3a, 3bSGK HS đọc

HS quan sát hình 1/SGK

HS quan sát hình 2a, 2bSGK lên thao tác

(Tuần 4)

An tồn giao thơng

BÀI LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I Mục tiêu :

-HS biết so sánh điều kiện đường an tồn khơng an toàn Biết mức độ an toàn đường để lập đường an tồn tới trường

(22)

-Có ý thức & thói quen đường an tồn dù có phải đường xa

II Đồ dùng dạy học :

Sơ đồ khổ giấy lớn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :(3-5’)

Khi xe đạp đường, em cần thực tốt điều gì?

2 Bài :(25-27’)

HĐ1:Tìm hiểu đường an tồn

(8-10’)

Chia nhóm, thảo luận trình bày

Chốt ý

HĐ2:Chọn đường an toàn đến trường (8-10’)

Treo sơ đồ ,chọn điểm sơ đồ phân tích để HS thảo luận tìm đường an tồn

Kết luận: Chỉ phân tích cho em hiểu cần chọn đường an tồn dù có xa

HĐ3 : Hoạt động hổ trợ (6-7’)

Cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua an tồn, khơng an tồn

Kết luận:Nếu xe đạp, em cần chọn đường tới trường an toàn hợp lý

3 Củng cố, dặn dò : (2-3’)

Đánh giá kết tiết học Nhớ thực hành theo học

Vài HS trả lời

Thảo luận nhóm trình bày

Con đường an tồn đường thẳng, phẳng, mặt đường có kẻ phân chia xe chạy, có biển báo hiệu giao thơng, ngã tư có đèn tín hiệu giao thông vạch qua đường

HS quan sát sơ đồ, thảo luận chọn đường an toàn để Vài HS lên sơ đồ

HS vẽ đường từ nhà đến trường

Xác định phải qua an tồn, khơng an tồn

An tồn giao thơng :

Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

-Giúp HS nắm vững biển báo giao thông đường - Nắm vững biển báo để thực ATGT đường - Rèn kỹ xử lý nhanh

(23)

GV Các biển báo SGK

III Các hoạt động dạy học :

1.Ôn định :(1-2’)

2.Bài :(25-27’) - Giới thiệu (1-2’)

HĐ1: Biển báo giao thơng đường bộ (10-12’)

Gồm nhóm

- Giới thiệu nhóm biển báo

HĐ2 : Tìm hiểu nhóm biển báo 1 Biển báo cấm (14-15’)

Nêu đặc điểm

2 Biển hiệu lệnh

- Giáo viên treo bảng

Nêu đặc điểm biển báo

3 Biển báo nguy hiểm

- GV treo biển báo

Nêu đặc điểm biển báo nguy hiểm Ghi nhớ :

-Nhận xét tiết học

3.Dặn dị :(1-2’)

Tìm hiểu nhớ đặc điểm loại biển báo

-Quan sát tranh - Phân nhóm + Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Biển dẫn + Biển phụ

- Hình trịn màu trắng có viền màu đỏ có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung cấm

-Các hướng bảng trứơc bên phải rẽ trái rẽ phải, giao nhau, chạy theo vòng xuyến , đường dành cho xe thơ sơ …

Hình trịn màu xanh lam có hình vẽ ký hiệu biểu thị hiệu lệnh phải theo

HS nêu biển báo Giao có đèn tín hiệu Giao với đường ưu tiên Nguy hiểm khác

…Hình tam giác màu vàng có viền màu đỏ có hình vẽ ký hiệu màu đen biểu thị nguy hiểm