Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh -Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại 3 .” -Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câu đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ -Giáo viên [r]
(1)Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp TUẦN o0o Thứ Tập đọc - Kể chuyện ngày tháng năm 200 Cậu bé thông minh A/Mục tiêu : - SGV trang - Rèn đọc đúng các từ ngữ : bình tĩnh, xin sữa , đuổi , bật cười , mâm cỗ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: Tập đọc : a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách -Vài học sinh nhắc lại tựa bài giáo khoa tiếng việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “ - Lớp quan sát tranh ,qua hai tranh Măng non “ trang -Tranh minh họa “ Cậu bé thông minh “trang - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát *Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện thông minh tài trí đáng - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể khâm phục bạn nhỏ đúng lời nhân vật ( chú ý phát âm c) Luyện dọc: đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi cỗ ) - Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin - Học sinh đọc đoạn trước lớp Nhà vua : oai nghiêm ) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài ( nghĩa từ hai lượt ) - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc , - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc nghĩa từ đoạn văn với giọng thích hợp , học sinh - Học sinh đọc đoạn nhóm , cặp đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu học sinh tập đọc nghĩa các từ ngữ xuất ( em này đọc ,em khác nghe góp ý) đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm , trọng * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm * Cả lớp đọc đồng đoạn đọc đúng Lệnh cho làng vùng phải nộp gà Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (2) Trường Tiểu học Hương Long d) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh mình là vô lí ? *Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn -Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều gì ? -Vì cậu bé yêu cầu ? *Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại : -Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài *Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ -Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh -Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : -Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ Toán : Giáo án Lớp trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng *Học sinh đọc thầm đoạn : - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn : - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện , cậu bé , vua ) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện -Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện -Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn -Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé -Vì còn nhỏ cậu thông minh -Học bài và xem trước bài Đọc-viết- so sánh các số có chữ số A/ Mục tiêu -Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết , so sánh các số có chữ số C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (3) Trường Tiểu học Hương Long Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghiû sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa -Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết -Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3:- Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có các số và giải thích vì lại biết số đó là lớn ? -Gọi học sinh khác nhận xét +Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ số ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Giáo án Lớp *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập -1 em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm -Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Cả lớp cùng thực làm vào -Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + -Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa -Một em nêu miệng kết bài làm :375 , 421, 573, 241, 735 ,142 -Vậy số lớn là số : 735 vì Chữ số hàng trăm số đó lớn các chữ số hàng trăm các số đã cho -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Tự nhiên xã hội : Hoạt động thở và quan hô hấp Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (4) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp A/ Mục tiêu : Sau bài học học sinh có khả : - Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa ( trang 45 ) C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh các tổ viên tổ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû hướng dẫn giáo viên - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở - Thở gấp , sâu lúc bình thường lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều * Giáo viên kết luận sách giáokhoa không khí… *Hoạt động : * Bước :Làm việc theo cặp : - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt -Làm việc với sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo -Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy và nêu tên -Bạn B hãy đường không khí trên hình các phận hệ hô hấp ? trang ? -Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời -Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : -Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? -Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? -Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí , -Bạn khác hình trang đường hai lá phổi có chức trao đổi khí Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (5) Trường Tiểu học Hương Long không khí ta hít vào và thở ? Bước : Làm việc lớp : -Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo -Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức phận quan hô hấp ? * Kết luận: d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày -Tránh không để dị vật thức ăn , nước uống , vật nhỏ rơi vào đường thở …Biết cách phòng và chữa trị bị vật làm tắc đường thở -Xem trước bài Đạo đức : Giáo án Lớp - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Bạn B trả lời : Gồm có mũi , phế quản , khí quản và hai lá phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời -Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào sống hàng ngày -Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài :“ Nên thở nào” Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : Học sinh biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đất nước , dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Học sinh hiểu , ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ B/Tài liệu và phương tiện : - Các bài thơ , bài hát , truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: -Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ a) Khởi động : nhạc và lời Phong Nhã -Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí -Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi Học sinh nhắc lại tựa bài đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó a/ Quan sát tranh minh họa -Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo đoạn truyện , nhẩm kể chuyện viên Hoạt động : - Ảnh : Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập -Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao Ảnh chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh Bác Hồ vui múa với thiếu nhi nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt Ảnh Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh bác chia quà cho thiếu nhi tên cho ảnh ? -Yêu cầu các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận -Hết thời gian gọi đại diện nhóm xét lên giới thiệu Cả lớp trao đổi -Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 -Em còn biết gì thêm Bác Hồ ? Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (6) Trường Tiểu học Hương Long -Bác sinh ngày tháng nào ? -Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào khác ? -Tình cảm bác và các cháu thiếu nhi nào ? Bác đã có công lao to lớn đổi với đất nước ta ? Hoạt động :-Kể chuyện “ Các cháu vào đây với Bác “ -Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy Hoạt động :-Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng -Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy *Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? c)Hướng dẫn thực hành : *Củng cố nội dung điều bác dạy -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Nghệ An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung -Bác là chủ tịch đầu tiên nước ta đọc khai sinh nước Việt Nam - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy -Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy -Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo -Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến -Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi Thứ Thể dục : Giáo án Lớp ngày tháng năm 200 Giới thiệu chương trình – Trò chơi “nhanh lên bạn ơi” A/ Mục tiêu Phổ biến số quy định luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu và thực đúng Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu học sinh biết điểm chương trình có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi … Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (7) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Phần mở đầu: -Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình -Nhận lớp tập trung lớp theo hàng dọc Phổ biến hàng dọc nội dung yêu cầu bài học -Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung -Yêu cầu lớp thực các động tác khởi động bài học 2.Phần bản: -Giậm chân chỗ , hát và tập bài thể dục phát triển chung lớp ( Lần ) -Phân công tổ nhóm luyện tập -Chọn cán môn học -Học sinh thực các động theo giáo -Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện và phổ biến nội viên yêu cầu dung yêu cầu môn học -Các nhóm trở theo khu vực đã - Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện phân để luyện tập -Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn “ -Thực trò chơi “ Nhanh lên bạn “ -Yêu cầu học sinh ôn lại số động tác đội hình đội - Cả lớp cùng thực lại các động tác ngữ đã học lớp và : dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn 3.Phần kết thúc : -Giáo viên hệ thống lại bài học hàng … -Nhận xét đánh giá tiết học -Học sinh làm các động tác thả lỏng -Kết thúc học cách hô “ Giải tán “ -Đi thường theo nhịp và hát bài “Như có Bác Hồ” Toán : Cộng – Trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột -Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Chấm tập bàn tổ -Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài không nhớ “ b) Khai thác: -Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học -2 học sinh nêu miệng cách điền số thích sinh tự luyện tập hợp vào chỗ chấm c) Luyện tập: -Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo Hay : 100 +20 + = 124 … khoa -Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi -Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm bạn làm và tự chữa bài tập mình Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (8) Trường Tiểu học Hương Long và đọc kết -Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Yêu cầu lớp cùng thực -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít ) -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài -Gọi học sinh khác nhận xét +Nhận xét chung bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả :(tập chép ) Giáo án Lớp -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Cả lớp cùng thực làm vào -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : 352 732 418 395 +416 -511 +201 - 44 768 221 619 351 -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Học sinh đổi chéo để kiểm tra bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đ/S: 213 học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa -Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 6000 = 800 (đồng ) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Cậu bé thông minh A/ Mục tiêu: Rèn kĩ viết chính tả , chép lại chính xác 53 chữ bài Từ đoạn chép mẫu trên bảng giáo viên củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình a) Mở đầu : -Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (9) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học -Lớp lắng nghe giáo viên …Củng cố nếp học tập cho học sinh b/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Hướng dẫn học sinh tập chép -Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn văn -Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép từ bài nào ? -Đoạn này chép bài “ Cậu bé thông minh “ -Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang -Đoạn chép này có mấùy câu ? -Đoạn văn có 3câu -Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết -Cuối câu và có dấu chấm nào ? -Cuối câu có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết phải viết hoa vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo , cổ , + Thực hành viết các từ khó vào bảng xẻ ) miền Nam -Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào -Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi -Cả lớp chép bài vào uốn nắn *Chấm chữa bài : +Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề -Giáo viên chấm từ đến bài học sinh vào cuối bài chép nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : -Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy -Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào +Bài :Điền chữ và tên chữ còn thiếu … -Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ -Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă -Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực –Cả lớp thực vào -Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và vào tên chữ -Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả d) Củng cố - Dặn dò: -Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và xem trước bài : -Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết -Nghe viết : “Chơi chuyền “ Tập đọc : Hai bàn tay em Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net (10) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp A/ Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ , cạnh lòng , ngủ ,chải tóc …) Các từ : siêng , giăng giăng , thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu : -Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài đọc - Hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài thơ ( Hai bàn tay đẹp ,rất có ích và đáng yêu ) Học thuộc lòng bài thơ B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh -Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại ” -Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ -Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “ cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “ Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu -Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu và cần thiết nào -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , -Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu tình cảm ) 2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ -Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp đọc khổ thơ -Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ -Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn khổ thơ giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , -Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe -Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “ chuyện trường ,ở lớp -Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm -Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng -Yêu cầu lớp đọc đồng bài -Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; câu hỏi : ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn -Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé , hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng , tay giúp đúng và đẹp bé …chải tóc ,khi bé học hai bàn tay ….như nở - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 10 (11) Trường Tiểu học Hương Long -Em thích khổ thơ nào ? Vì ? d) Học thuộc lòng bài thơ: -Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài lớp -Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu lại … -Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức -Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng -Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài Mĩ thuật: Giáo án Lớp trên giấy ,…với bạn -Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích -Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên -Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ -lớp theo dõi , bình chọn bạn tổ đọc đúng , hay -3 HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin vào đội ” Xem tranh thiếu nhi A/ Mục tiêu: - HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường B/ Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) bảo vệ môi trường -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ C/Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -KT đồ dùng học tập HS các bạn tổ mình 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài b HĐ1: Xem tranh - Cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi nội - Cả lớp quan sát tranh và đưa nhận xét dung tranh: + Tranh vẽ hoạt động gì? +Tranh vẽ các bạn thiếu nhi trồng cây/ Các bạn chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường + HS qsát tranh từ đó đưa nhận +Nêu hình ảnh chính và h/ảnh phụ xét khác + Đứng nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng tranh + Hình dáng, động tác hình ảnh chính ntn? khom để quét rác Ở đâu ? + Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu đất) + Những màu sắc nào có nhiều tranh? c.Hoạt động 2: Nxét đánh giá -Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 11 (12) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp - GV nhận xét chung tiết học ý kiến hay - Tuyên dương HS và nhóm học tốt - dặn dò: nhà tìm và xem đồ vật có -Quan sát hình vẽ và màu sắc số trang trí đường diềm đồ vật có trang trí đường diềm Thứ Toán ngày tháng năm 200 Luyện tập A/ Mục tiêu : -Củng cố kỉ phép cộng , trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều , ít B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( hình ) C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số và 2HS lên bảng sửa bài nhà -Học sinh : Lên bảng làm bài tập -Yêu cầu em làm cột -Học sinh : Làm bài thành lập phép tính đúng -Chấm bàn tổ -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -2HS khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp các phép tính tìm x , giải toán có bài văn , *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ -Vài HS nhắc lại tựa bài b) Khai thác: * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: -Mở SGK và bài tập để luyện tập -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo -Cả lớp thực làm vào khoa - HS lên bảng thực em cột -Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết -Chẳng hạn : 324 645 -Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài +405 - 302 -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 729 343 -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn Bài :Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x tìm x và ghi bảng -Cả lớp cùng thực làm vào -Yêu cầu lớp cùng thực -2HS lên bảng thực -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng Tìm x : làm x – 125 = 344 x + 125 = 266 -Gọi hai học sinh khác nhận xét x = 344 + 125 x = 266 – 125 +Giáo viên nhận xét chung bài làm học x = 469 x = 141 sinh -2HS nhận xét bài bạn Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 12 (13) Trường Tiểu học Hương Long Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa -Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi 1HS bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình -Cả lớp cùng thực xếp hình -Gọi học sinh khác nhận xét +Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đặt tính các phép tính cộng , trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính ? *Nhận xét đánh giá tiết học Giáo án Lớp -HS đổi chéo để kiểm tra bài -1 em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào bài tập -1HS lên bảng giải bài : Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ -Học sinh khác nhận xét bài bạn -cả lớp cùng thực ghép hình -Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập viết : Ôn chữ hoa A A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A ( Viết đúng mẫu , nét và nối chữ đúng qui định ) thông qua bài tập ứng dụng : -Viết tên riêng ( Vừ A Dính ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng ( Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần ) cỡ chữ nhỏ B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa , mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b)Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : -Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên Hoạt động trò -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 13 (14) Trường Tiểu học Hương Long riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu -Anh em …đỡ đần -Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào : -Nêu yêu cầu viết chữ A , V , D dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần Giáo án Lớp -Học sinh theo dõi giáo viên -Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A , V ,D - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng -1HS đọc từ ứng dụng -Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng -Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh , Rách câu ứng dụng -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu GV d/ Chấm chữa bài -Chấm từ 5- bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Dặn nhà học và xem trước bài -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Luyện từ và câu : Ôn từ vật so sánh A/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ , bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập , tranh minh họa nội dung bài C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 14 (15) Trường Tiểu học Hương Long 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : *Bài 1:-Yêu cầu học sinh đọc bài tập -Yêu cầu em lên bảng làm mẫu -Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ ? -Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? -Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng *Từ vật : tay em , , tóc , hoa nhài , ánh mai * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập -Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a -Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với các câu thơ -Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận xét -Chốt lại lời giải đúng -Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? 2c : Cánh diều câu thơ so sánh với gì ? 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? -Vì lại so sánh ? - Yêu cầu nêu vì các vật nói trên so sánh với ? -Theo em màu Ngọc Thạch là màu nào? -Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải thích -Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta *Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự -Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập ? Vì ? d) Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặnø học sinh nhà học xem trước bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -1 đến học sinh nhắc lại -2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các từ ngữ vật có dòng thơ -Cả lớp làm bài vào -3 HS lên bảng chữa bài -Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập -HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 -2 em đọc bài tập sách giáo khoa -Cả lớp đọc thầm bài tập -Thực hành làm bài tập các vật so sánh có các câu thơ , câu văn -Cả lớp làm bài vào -Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài -Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua và tự sửa bài tập -Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp -Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều cong cong võng xuống dấu ă -Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong …chẳng khác gì vành tai -Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng -Lớp theo dõi quan sát tranh -Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý2 -Một em đọc yêu cầu đề bài -Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn -Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài tập còn lại Thứ ngày Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net Giáo án Lớp tháng năm 200 15 (16) Trường Tiểu học Hương Long Thể dục : Giáo án Lớp Ôân đội hình –Đội ngũ - Trò chơi nhóm ba nhóm bảy A/ Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục ôn các động tác đội hình đội ngũ đã học lớp và lớp Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự theo đúng đội hình luyện tập -Học trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em đã học lớp Yêu cầu biết cách chơi và cùng tham gia chơi đúng luật B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh , an toàn , chuẩn bị còi ,kẻ sân cho trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “… C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số -Các tổ trưởng báo cáo sĩ số -Dặn dò số điều để chuẩn cho tiết học tổ mình -Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên thực tốt 2.Bài mới: a/Phần mở đầu : -Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học -Dưới điều khiển và hướng dẫn -Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình quy và cho làm vệ sinh nơi tập Khác -Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động Giậm -Làm các động tác khởi động xoay các chân chỗ và đếm theo nhịp ( phút ) khớp tay ,chân cổ ,hông v v -Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m -Học sinh giậm chân chỗ và đếm – 50 m -Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ phút -Chạy nhẹ nhàng vòng sân Về đội hình ban đầu b/Phần : -Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh -Giáo viên cho lớp giải tán sau đó yêu cầu học sinh -Lớp giải tán sau đó xếp hàng theo yêu xếp hàng theo các đội hình khác cầu giáo viên Đội hình hàng dọc ; hàng ngang , -Dưới điều khiển lớp trưởng lớp - Giáo viên làm mẫu vài lần sau đó hô để học sinh xếp hàng theo các đội hình hàng dọc thực cách chào báo cáo , dồn hàng , xin phép hàng ngang -Lần tập theo đội hình lớp theo vào lớp ( – 10 phút ) -Yêu cầu lớp giãn hàng để thực các động tác hướng dẫn giáo viên quay trái , quay phải , động tác nghiêm , nghỉ , … -Lần chia các tổ điều khiển -Giáo viên quan sát uốn nắn và sửa sai cho học tổ trưởng tập các động tác giãn hàng quay trái quay phải , đằng sau sinh -Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin vào lớp quay.vv… - Các tổ thực ôn các động tác chào “ giáo viên có thể chia tổ để ôn -Sau đó tổ chức cho học sinh biểu diễn xem nhóm báo cáo , xin vào lớp nào nhanh và đẹp - Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ nào -Chơi trò chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ -8 thực nhanh , đẹp phút -Học sinh thực chơi trò chơi : -Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau Nhóm ba nhóm bảy “ - Lớp thi đua chơi với nhiệt tình đó cho học sinh chơi thử 1-2 lần Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 16 (17) Trường Tiểu học Hương Long -Tổ chức cho học sinh thực em nào thắng thì giáo viên khen , em nào bị thừa phải vừa vừa hát nhảy lò cò quanh lớp c/Phần kết thúc: -Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng -Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà thực lại các động tác hai tay chống hông Toán : Giáo án Lớp để chọn em chơi tốt - Những bạn thực sai bị thừa phải chịu phạt -Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân -Giậm chân chỗ vỗ tay và hát bài “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại các động tác đã học Cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học , biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam ( đồng ) B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi nội dung bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và bài Hai học sinh lên bảng sửa bài nhà HS : Lên bảng làm bài tập số -Yêu cầu em làm cột bài hai và -HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài -Hai học sinh khác nhận xét -Chấm tập bàn tổ -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài *.Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? -Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính -Yêu cầu học sinh đặt tính -Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng -Hướng dẫn học sinh cách tính có nhớ lần -Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa -Phép cộng này có gì khác so với các phép cộng - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác đã học ? với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 163 -Yêu cầu học sinh thực tương tự đối -Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến hàng phép tính trên trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp -Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính - Ở phép tính này khác với phép tính trên là cộng ví dụ chúng ta vừa thực ? có nhớ sang hàng trăm Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 17 (18) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp - Một em đọc đề bài sách giáo khoa c) Luyện tập: -Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để -Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập sách thực làm bài -Chẳn hạn : 256 417 giáo khoa -Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính +125 +168 phần lí thuyết tự đặt tính và tính 381 585 -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 555 146 227 -Giáo viên nhận xét đánh giá + 209 + 214 +337 864 360 564 Bài - Gọi học sinh đọc bài SGK -HSnêu đề bài SGK -Yêu cầu 2HSlên bảng làm - 2HS lên bảng đặt tính và tính : -Yêu cầu lớp thực vào bảng 235 256 -Gọi HS khác nhận xét bài bạn +417 + 70 -Giáo viên nhận xét đánh giá 652 326 -2HSkhác nhận xét bài bạn Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT + HS đọc bài tập SGK -Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải -1HS lên bảng tính bài toán Giải : -Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường Độ dài đường gấp khúc ABC là : gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 ( cm ) -Cả lớp cùng thực vào Đ/S: 263 cm -Gọi học sinh khác nhận xét -Học sinh khác nhận xét bài bạn +Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào -HS nêu đề bài SGK chỗ chấm - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét : - Yêu cầu hai em nêu miệng kết -Yêu cầu lớp thực vào 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng -Giáo viên nhận xét đánh giá 500 đồng = đồng + 500 đồng d) Củng cố - Dặn dò: -2 HS khác nhận xét bài bạn -Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” Tập đọc : Đơn xin vào đội Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 18 (19) Trường Tiểu học Hương Long Giáo án Lớp A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ đọc thành tiếng , đọc trôi chảy bài đúng các từ ngữ khó : Liên đội, rèn luyện, thiếu niên, có ích Đọc rành mạch rõ ràng dứt khóat - Rèn kĩ đọc hiểu , nắm nghĩa các từ : Điều lệ , danh dự , hiểu nội dung bài , hiểu đơn cách viết đơn B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi câu văn dài để hướng dẫn luyện đọc:” Sau đất nước” , mẫu đơn xin vào đội học sinh cũ trường C/Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài “ Hai bàn tay em “ -Ba em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Hai - Gọi học sinh lên đọc bài bàn tay em “ -Em thích khổ thơ nào ? Vì ? -Học sinh nêu lên khổ thơ mà mình thích -Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hai đến ba học sinh nhắc lại b) Luyện đọc : - Đọc mẫu toàn bài (giọng rõ ràng ,rành mạch…) -Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải -Đọc câu và đoạn trước lớp nghĩa từ - Đọc câu -Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài thơ -Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp -Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn bài bài thơ -Hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ đúng -Treo bảng phụ và đánh dấu chỗ nghỉ - Quan sát và lưu ý tững tiếng và chỗ nghỉ số câu bài thơ -Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ -Học sinh đọc phần chú giải hai từ điều lệ , đoạn danh dự - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng - -Học sinh đọc đoạn nhóm Gọi em đọc lại bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài -3 em đọc lại bài -Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi -Đơn này là gửi cho ? -Một em đọc bài thơ sách giáo khoa -Đơn này là bạn Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách và ban huy liên đội trường tiểu -Nhờ đâu em biết điều đó ? Bạn học sinh viết đơn để làm gì ? Những câu nào học Kim Đồng đơn cho biết điều đó ? - Nhờ nội dung đơn ghi rõ địa gửi đến bạn học sinh viết đơn để xin vào đội Những -Hãy nêu nhận xét em cách trình bày đơn? câu “ Em làm đơn này xin vào đội và xin hứa …” -Giáo viên giới thiệu lá đơn xin vào đội -Phần đầu ghi rõ tên Đội TNTPHCM góc trái học sinh cũ , địa điểm , ngày tháng năm viết đơn góc phải Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 19 (20) Trường Tiểu học Hương Long -Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến học sinh d) Luyện đọc lại : -Yêu cầu học sinh khá đọc toàn đơn -Yêu cầu số học sinh thi đọc đơn -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đơn rõ ràng , rành mạch , ngắt nghỉ đúng -Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò -Gọi -4 học sinh nêu nội dung bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học bài và tự tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM… xem trước bài Chính tả : (nghe viết ) Giáo án Lớp … -Lớp lắng nghe nội dung lá đơn học sinh cũ trường _1 HS khá đọc lại lá đơn - Học sinh thi đua đọc lá đơn -Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu - đến học sinh nêu nội dung vừa học -Về nhà học bài và tự tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM thông qua bạn bè , các anh chị … Chơi chuyền A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho B/ Chuẩn bị : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời học sinh lên bảng -3 em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn gió , -Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiếng đàn , đàng hoàng -Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã -Cả lớp viết vào bảng học -2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : -2 HSnhắc lại tựa bài 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ -Yêu cầu học sinh đọc lại -Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung -1HS đọc lại bài thơ khổ thơ ? -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền -Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt , nhanh -Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết nhẹn… -Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết nào ? hoa -Những câu thơ nào bài đặt ngoặc kép ? Vì ? -Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền Giáo viên soạn: Phan Văn Thảo Lop3.net 20 (21)