HĐ2 1/ Sự hình thành của cốm: HĐ2: Đọc, hiểu văn bản Đọc lại đoạn đầu Với lời văn trang trọng, tinh -Tác giả đã mở đầu bài viết về Cốm bằng những hình đến trong sạch của tế, đầy xúc cảm,[r]
(1)Ngày soạn: 20-11-2010 Ngày dạy: 24-11-2010 Tiết 57: Văn bản: MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: Coám ( Thạch Lam) I.Mục tiêu: Giúp HS: KT :- Sơ giản tác giả Thạch Lam - Cảm nhận phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa thứ quà độc đáo và giản dị dân tộc: cốm -Thấy tinh tế, cảm xúc nhẹ nhàng , lời văn duyên dáng , nhã, giàu sức biểu cảm Thạch Lam văn KN: Rèn kĩ đọc, tìm hiểu văn tùy bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm - Sử dụng các yếu tố biểu cảm giới thiệu sản vật quê hương TĐ: Giáo dục hs ý thức trân trọng, giữ gìn nét văn hóa quê hương II.Chuẩn bị: GV: Tìm hiểu thêm tuỳ bút, chân dung Thạch Lam, tranh ảnh cốm HS: Đọc kĩ văn bản, soạn bài III.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc bài thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh - Nêu cảm nghĩ em tình bà cháu baøi thô naøy IV.Tiến trình dạy học Nội dung Hoạt động GV Hoat độngcủa Từ bài cũ ,GV chuyeån gthieäu veà theå tuỳ bút, HS thể văn giàu chất trữ tình thiên biểu cảm, thuộc loại hình ký lớp các em học qua bài Cô Tô, Cây tre Việt Nam Tuỳ bút không có cốt truyện, có cảm hứng chủ đạo, mạch cảm xúc khá tự do, linh hoạt) Một thứ quà lúa non: Cốm viết theo thể tuỳ bút… HĐ1 HĐ1: Đọc, tìm hiểu chung Đọc chú thích I/ Đọc, tìm hiểu chung: Ngoài điều SGK đã nêu em còn biết gì thêm Giới thiệu tác giả -Đọc 1/Tác giả, tác phẩm: ( chú tác giả Thạch Lam? - Giới thiệu chân dung nhà văn Thạch Lam và bổ - Nhaän xeùt thích */ sgk) 2/ Thể văn: tuỳ bút: sung: Thạch Lam là em ruột Nhất Linh, Hoàng Đạo họ là thành viên nhĩm Tự lực - Giải từ khó (SGK/161) Bố cục: Văn chia làm văn đoàn… - Giới thiệu tập bút ký Hà Nội 36 phố phường đoạn Xaùc ñònh phöông - Hướng dẫn đọc: giọng thủ thỉ, tâm tình thức biểu đạt và trò chuyện…Giải nghĩa từ khó boá cuïc cuûa baøi -Bài tuỳ bút này nói cái gì?( Coám) để nói nó tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? -Theo mạch cảm xúc tác giả em hãy bố cục II/ Đọc - hiểu văn bản: bài văn? HĐ2 1/ Sự hình thành cốm: HĐ2: Đọc, hiểu văn Đọc lại đoạn đầu Với lời văn trang trọng, tinh -Tác giả đã mở đầu bài viết Cốm hình đến tế, đầy xúc cảm, giàu chất ảnh và chi tiết nào? Tác giả đã huy động giác trời thơ, tác giả cho ta thấy Cốm quan nào để cảm nhận đối tượng? làng Vịng tạo từ -Sau đoạn mở đầu tác giả đã giới thiệu cho ta biết Trả lời tinh tuý thiên điều gì? (giới thiệu Cốm làng vòng, làng Cốm nhiên và bàn tay khéo léo tiếng Hà Nội) ? Theo em tác giả có sâu tả cách thức, kĩ thuật làm người - Ruùt KT(1) cốm không ? -Ông đã dừng lại và quan sát tả hình ảnh nào? -Em cĩ nhận xét gì cách sử dụng từ ngữ và âm điệu đoạn văn này?( Tính từ miêu tả tinh tế höông vò vaø caûm giaùc) Lop7.net (2) 2/ Giá trị đặc sắc cốm: Cốm là thứ quà riêng biệt đất nước, là sản phẩm chứa đựng giá trị văn hoá gắn liền tục lệ sêu tết Bàn cách thưởng thức cốm: Sáng tạo lời văn xen kể, tả, mang tính chất tâm tình, nhắc nhở, tác giả bình luận việc thưởng thức cốm là nghệ thuật, nét văn hoá ẩm thực Từ đó tác giả nhắn gửi người phải biết trân trọng món quà quí giá này III/ Tổng kết: (Ghi nhớ SGK trang 163 IV/ Luyện tập: 1-Đọc diễn cảm 2-Tìm số câu thơ, câu ca dao có nói đến cốm -> Qua phân tích em cảm nhận gì hình thành Cốm? -Khái quát, ghi nhận kiến thức(1) HĐ3: Tìm hiểu giá trị đặc sắc Cốm -Ở đoạn văn này, câu tác giả đã khái quát giá trị đặc sắc cốm, em hãy câu văn đó -Tác giả đã nhận xét nào tục lệ dùng hồng, cốm làm quà sêu tết nhân dân ta? -Sự hoà hợp việc dùng hồng, cốm làm quà sêu tết phân tích trên phương diện nào? (màu sắc, hương vị) -Để phaân tích laøm rõ hòa hợp ấy, tác giả đã dùng nghệ thuật gì? -Qua việc phân tích em cảm nhận gì giá trị cốm -Khái quát, ghi bài -Nhân đây tác giả đã phê phán điều gì (chuộng ngoại) HĐ4: Tìm hiểu cách thưởng thức cốm -Tác giả đã bàn cách thưởng thức cốm nào? - Sự tinh tế và thái độ trân trọng tác giả việc thưởng thức cốm thể nào? -Em có suy nghĩ gì lời nhắn gửi tác giả? -Liên hệ với số sản vật đất nước: bánh chưng, bánh giầy, bánh tráng, cốm Phú Yên HĐ5: Tổng kết, cuûng cố, luyện tập: -Nêu câu 6* Yêu cầu HS thảo luận, trình bày ý kiến -Em hãy nêu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật bài -Đọc câu thơ, câu ca dao có nói đến cốm HĐ3: Đọc đoạn Cốm là thức quà nhũn nhaën Nhận xét cách sử dụng Nêu cảm nhận -chỉ -Ruùt KT(2) HĐ3: - Đọc đoạn cuối - Trả lời Nêu cảm nhận giá trị cốm HĐ5: - Nhaän xeùt -Đọc ghi nhớ Thaûo luaän, phaùt biểu- Đọc thơ, ca dao noùi veà coám - Cố gắng nhớ dàn bài để V Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: - Chọn đoạn em cho là hay để học thuộc - Học bài nắm vững: Tác giả, tác phẩm nội dung và nghệ thuật bài văn -Đọc số đoạn văn tác giả Thạch Lam viết Hà Nội Bài học: Chơi chữ - Đọc kĩ bài ca dao, tìm hiểu nghĩa các từ “lợi” bài (tra từ điển chưa rõ) - Nhận dạng các lối chơi chữ qua các ví dụ mục (II) - Tìm thêm các ví dụ khác chơi chữ * Bổ sung: Những câu thơ, câu ca dao nĩi đến cốm: - Sáng mát sáng năm xưa Gió thổi mùa thu hương cốm Tôi nhớ ngày thu đã xa… (Nguyễn Đình Thi) - Giã gạo thì ốm, giã cốm thì khoeû (Tục ngữ) - Nếu em lòng đổi thay Cốm này bị mốc hồng này long tai Lop7.net (3)