Giáo án lớp 5B - Tuần 12

- Trong thời gian ngắn nhân dân ta đã làm được những việc phi thường là nhờ vào tinh thần đoàn kết trên dưới một lòng và cho thấy sức mạnh to lớn của nhân dân ta. Liên hệ - nhận xét.. Cá[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019

Bui sỏng

Cho c đầu tuần Tập đọc MÙA THẢO QUẢ

Theo Ma Văn Kháng I Mục tiêu:

- Học sinh đọc chơi chảy, lưu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng - Từ ngữ: Thảo quả, Đản Khao, Chin san, sầm uất , tầng rừng thấp

- Nội dung: Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qủa Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

- Giao dục học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ chép đoạn: “Thảo rừng … không gian” III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp : Chuyện khu vườn nhỏ 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài. b) Bài mới.

* Luyện đọc:

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ

- Đọc mẫu

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

- Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

- Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

- Một học sinh đọc toàn

- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải

- Luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

- … mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm

- Các từ hương thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo

- Câu dài gợi cảm giác hương thơm lan toả, kéo dài

- Câu: gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn cảm nhận mùi thơm thảo lan không gian

(2)

- Hoa thảo nảy đâu?

- Khi thảo chín rừng có nét đẹp?

- Nội dung bài?

* Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp để củng cố

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc mẫu

- Nhận xét, biểu dương

- Hoa thảo nảy gốc - Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng, … thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

- Học sinh nêu - Đọc nối tiếp - Theo dõi, - học sinh đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp Củng cố, dặn dò:

- Nội dung Liên hệ - nhận xét - Về nhà chuẩn bị sau

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000… I Mục tiêu:

- Học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:

- Học sinh làm tập (56) 2 Bài :

a) Giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm.

a) Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nêu ví dụ 1:

27,867 x 10 = ?

- Gọi học sinh nhận xét: 27,867 x 10 = 278,67

Ví dụ 2: 53,286 x 100 = ?

- Hướng dẫn học sinh ví dụ

- Đặt tính tính

278,67

10 27,867



(3)

- Học sinh nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, * Chú ý: Thao tác chuyển dấu phảy sang bên phải

b) Thực hành:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân

- Nhận xét- đánh giá

Bài 2: Hướng dẫn học sinh trao đổi cặp - Nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân

- Nhận xét, chữa

- Đặt tính tính - Thao tác ví dụ - Học sinh nêu

- Nhắc lại

- Nhẩm thuộc quy tắc

- Làm, chữa bảng, trình bày a)

1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000 =7200

b)

9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320 - Trao đổi- trình bày- nhận xét

10,4 dm = 104 cm 12,6 m = 1260 cm

0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm - Làm bài, chữa bảng

10 lít dầu hoả cân nặng là: 10 x 0,8 = (kg) Can dầu hoả cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống nội dung Liên hệ, nhận xét - Về nhà chuẩn bị sau

Tiếng Anh

( GV chuyên ngành soạn giảng) Buổi chiều:

Tiếng Anh

( GV chuyên ngành soạn giảng) Khoa học

SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang

(4)

- GDMT: Khai thác, chế tạo sắt, gang, thép hợp lý để bảo vệ nguồn khoáng sản bảo vệ môi trường.

II Đồ dùng: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép. III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

Kể tên vật làm từ tre, mây, song - Học sinh nêu 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

- Trong tự nhiên, sắt có đâu?

- Gang, thép có thành phần chung?

- Gang, thép, khác điều nào? - Nhận xét, kết luận

2.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi - Gang thép sử dụng làm gì?

- Sau cho học sinh nối tiếp kể tên số dụng cụ làm gang, thép Khai thác chế tạo sắt, gang, thép mang lại nhiều ích lợi ảnh hưởng nhiều đến mơi trường: Khí thải, khói bụi,…Chúng ta phải làm để hạn chế tác hại đó?

- Thảo luận, đọc sgk- trả lời câu hỏi + Trong quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt bon + Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng rịn, khơng thể uốn hay kéo thành sợi Thép có tính chất cứng, bền, dẻo …

- Quan sát tranh- trả lời câu hỏi + Thép sử dụng:

Hình 1: Đường ray tàu hoả Hình 2: Lan can nhà

Hình 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sơng Hồng)

Hình 5: Dao, kéo, dây thép

Hình 7: Các dụng cụ dùng để mở + Gang: Hình 4: nồi

- HS tự kể - HS tự liên hệ

3 Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống Nhận xét học - VN chuẩn bị sau

Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm số sản phẩm khâu, thêu - HS làm làm thành thạo

(5)

- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị. 2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS thực hành

* Hoạt động 1: Ơn tập nội dung học chương trình - GV đặt câu hỏi yêu cầu Hs nhắc

lại nội dung học chương trước

- GV nhận xét tóm tắt nội dung vừa nêu

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV nêu mục đích , u cầu

- Yêu cầu Hs làm sản phẩm, tự chọn

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy, cách thêu chữ X, chữ V phần nấu ăn

- Học sinh thảo luận chọn sản phẩm thực hành

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành hoàn thành sản phẩm

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung Liên hệ- nhận xét - Về nhà chuẩn bị học sau

Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019

Buổi sáng

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

1 Nắm nghĩa số từ ngữ môi trường: biết tìm từ đồng nghĩa

2 Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức GDMT: GD tình cảm u q ,ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với môi trường xung quanh.

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ để viết tập 1b III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Hát. Kiểm tra cũ:

- Học sinh nhắc lại kiến thức quan hệ từ tập 3 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Treo bảng phụ lên bảng * Phân biệt cụm từ

- Học sinh đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao đổi

(6)

+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

Bài 2; Giáo viên yêu cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B

Giữ vệ sinh môi trường nơi em đẹp

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập - Cùng học sinh nhận xét Em thực việc giữ gìn mơi trường chưa?

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu đời

Sinh vật Sinh thái Hình thái

- Quan hệ sinh vật với môI trường xung quanh

- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật

- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát - Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn

Chúng em gìn giữ mơi trường sạnh đẹp - HS tự liên hệ, trả lời

Lịch sử

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

- HS biết tình “Nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau cách mạng tháng – 1945

- Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” đá nào?

- Lịng biết ơn Đảng Bác II Đồ dùng dạy học:

- Các tư liệu phong trào: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” III Hoạt động dạy học.

- Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào? 2 Bài mới: * Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS tìm hiểu a) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng

(7)

- Vì ta nói: Ngay sau cách mạng tháng nước ta tình “Nghìn cân treo sợi tóc”?

- Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?

b) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - Hướng dẫn học sinh thảo luận

- Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?

- Đẩy lùi giặc đói - Nhận xét, bổ sung - Chống giặc dốt

- Chống giặc ngoại xâm

c) ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

d) Bác Hồ ngày diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”?

- Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

e) Bài học sgk (26)

- Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng

- Nơng nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945 làm triệu người chết đói

- 90% đồng bào khơng biết chữ

- Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu nước

- Học sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bày

- Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo

+ Chi ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp + Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phục quốc phòng” “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nước

- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù chữ

+ Xây thêm trường học, trẻ em nghèo cắp sách tới trường

- Ngoại giao khôn khéo để đẩy qn Tưởng nước

- Hồ hỗn, nhượng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài - Học sinh thảo luận, trình bày

- Trong thời gian ngắn nhân dân ta làm việc phi thường nhờ vào tinh thần đồn kết lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng Vào Bác

- Đọc sgk- trả lời câu hỏi

- Bác có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nước ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng

- Nối tiếp đọc Củng cố , dặn dị

(8)

Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nhân nhẩm với 10, 100, 1000 … - Vận dụng vào làm tốn có lời văn

- Giáo dục HS yêu thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên làm lại 2 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Làm miệng - Học sinh nối tiếp đọc kết - Nhận xét

3.3 Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa

3.5 Hoạt động 4: Làm - Cho học sinh làm vào - Gọi lên chữa

Bài 1: Đọc yêu cầu a)

1,48 x 10 = 14,8 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2571

0,9 x 100 = 90 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 b) 8,05 phải nhân với 10, 100, … Bài 2: Đọc yêu cầu làm

a) b)

384,50

50

7,69



10080,0

800

12,6



c) d)

12,82

40

512,80 49284,00 600

82,14



Bài 3:

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận- ghi vào phiếu Bài giải

Ba đầu người là: 10,8 x = 32,4 (km)

Bốn sau người là: 4,52 x = 18,08 (km) Người là:

32,4 + 18,08 = 50,48 (km)

Đáp số: 50,48 km Bài 4:

(9)

- Nhận xét 2,5 x

x

3 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học

- VN chuẩn bị sau

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường - Hiểu trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ mơi trường Từ HS thêm yêu thiên nhiên

- GDMT: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua nội dung câu chuyện. II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường. III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Kể lại đoạn câu chuyện “Người săn nai”, ý đoạn nói gì? 2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường

GV: Môi trường mối quan hệ giữa người với thiên nhiên Vậy theo em phải có thái độ như thế mơi trường thiên nhiên?

- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu?

- Nhận xét, tuyên dương bạn có câu chuyên kể hay

- Đọc gợi ý sgk trang 1-

- học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi

- Trả lời

- Làm dàn ý nháp

- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể trước lớp

( Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.)

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

(10)

Đạo đức

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (T1) I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Cần tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

- Có hành vi biểu tơn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già em nhỏ - Phát huy truyền thống Kính già, yêu trẻ địa phương dân tộc ta II Tài liệu phương tiện:

Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học:

Bài học trước gì? Biểu tình bạn tốt đẹp 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Sáu mươi đêm”

- Đọc truyện sgk - Đóng vai minh hoạ theo cốt truyện

+ Kết luận (ghi nhớ) * Hoạt động 2: Bài tập Bài 1:

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi cuối

- Học sinh đọc - Kết luận:

- Hành vi a, b, c nhứng hành vi biểu tình cảm kính giả, u trẻ

- Hành vi d, chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc trẻ em nhỏ 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Tìm hiểu phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, u trẻ địa phương, dân tộc ta

Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI “ AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

- Học động tác toàn thân Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động

II Địa điểm- phương tiện:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

(11)

- Nhận lớp - Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát.

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động HS. - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài. - GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi II Phần :

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân và vặn

- Học động tác tồn thân.

- Ơn động tác học

- Trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn”

- GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu dẫn cho HS tập

- GV kết hợp sửa sai cho HS

- Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV sửa sai uốn nắn nhịp - Giáo viên hô nhịp.

- HS thực nhịp động tác - GV giúp đỡ sửa sai.

- GV chia nhóm HS nhóm trưởng điều khiển qn GV giúp đỡ sửa sai cho nhóm

- HS tập tốt lên tập mẫu HS + GV nhận xét

- GV hô nhịp, HS tập liên hoàn động tác. - GV kết hợp sửa sai.

- GV nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi luật chơi

- GV chơi mẫu HS quan sát cách thực hiện HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- GV cho tổ lên thi

- GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

III Phần kết thúc: - Thả lỏng bắp. - Củng cố

- Nhận xét

- Cán lớp hô nhịp thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài.

- Một nhóm lên thực lại động tác vừa học

(12)

- Dặn dị - HS ơn động tác vừa học Toán

LUYỆN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố phép nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Rèn kỹ nhân số thập phân

- GDHS học tốt mơn tốn, làm cố sáng tạo II Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ:

Nêu cách cộng hai số thập phân ? Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta việc :

a) Chuyển dấu phẩy số sang bên phải một, hai, ba, chữ số

b) Chuyển dấu phẩy số sang bên trái một, hai, ba, số

- Ghi đề Cho HS làm vào - Gọi HS chữa

Bài 2: Tìm x:

a) X : 10 = 9,25 b) x : 10 = 7,91 - Củng cố cách tìm x

Bài 3: tính nhẩm

Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm ?

a) 4,08 x 10 = 40,8 c) 23,013 x 100 = 2301,3 b) 0,102 x 10 = 1,02 d) 8,515 x 100 = 851,5 - HS tự làm chữa

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Làm vào - Chữa

- Nêu yêu cầu - Làm vào - Chữa - Đọc yêu cầu - Nêu lại quy tắc - Làm theo nhóm - Chữa

Thứ t ngày 27 tháng 11 năm 2019

Bui sáng

Tiếng Anh

(13)

Tiếng Anh

(GV chuyên ngành soạn giảng) Tập đọc

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Nguyến Đức Mậu I Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa tàn phai, để lại hương vị cho đời

3 Thuộc lòng khổ thơ cuối II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

Đọc “Mùa thảo quả” B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men)

- Đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

- Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

-Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

- Nơi ong đến đẹp đặc biệt?

- học sinh đọc toàn - Nối tiếp đọc

- Từng tốp học sinh nối tiếp khổ thơ

- Luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc

-Đọc thầm khổ thơ đầu

+ Thể vô không gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa

+ Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

- Đọc thầm khổ thơ

(14)

- Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?

-Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc bầy ong? - Tóm tắt nội dung

 Nội dung: Giáo viên ghi bảng

c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối

- Hướng dẫn em đọc giọng thơ

- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng - Nơi biển xa: Có hàng chắn bão … - Nơi quần đảo: có lồi hoa nở nh khơng tên

- Đọc khổ thơ

- Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

- Đọc thầm khổ thơ

- Cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao thưởng thức mật ong , người tưởng thấy mùa hoa sống lại , không phai tàn - Đọc lại

- học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu

- Nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố- dặn dị: - Nhận xét học

Tốn

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân số thập phân - Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo

II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán + sgk toán 5. III Các hoạt động dạy học:

Học sinh chữa tập 2 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân

a) Hướng dẫn cách giải.: DI tích vườn tích chiều dài chiều rộng  từ nêu phép tính giải

- Gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên

- Nêu tóm tắt tốn ví dụ 6,4 x 4,8 = ? m2 6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)

(15)

chuyển đổi đơn vị để tìm kết cuối

- Viết phép tính lên bảng

b) Nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân

4,75 x 1,3 c) Quy tắc: (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Gọi học sinh đọc kết - Nhận xét chữa

Bài 2:

Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

3072 256 512 48 64     6, 4,8 512 25 30,72

- Học sinh nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân

- Thực phép nhân 4,75 x 1,3 = 6,175 - Đọc lại

- Thực phép nhân - Đọc kết

a) 25,8 x 1,5 = 38

b) 16,25 x 6,7 = 108,875 c) 0,24 x 4,7 = 1,128 d) 7,826 x 4,5 = 35,217

- Tính phép tính nêu bảng: a) Gọi học sinh nêu nhận

xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

b) Hướng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn để tính kết Bài 3:

- Nhận xét số - Nhận xét chữa

a B a x

b

b x a 2,36

3,05 4,2 2,7

2,36 x 4,2 = 9,912 3,05 x2,7 = 8,235

4,2 x2,36 = 9,912 2,7 x 3,05 = 8,235 - Phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi b)

4,34 x 3,6 = 15,624 3,6 x 4,3 = 15,624

9,04 x 16 = 144,64 16 x 9,04 = 144,64 - Đọc toán Làm vào

Giải

Chu vi vườn hình chữ nhật là: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật là:

15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

Đáp số: 48,04 m; 131,208 m2

- Về nhà chuẩn bị sau Buổi chiều

Địa lý CÔNG NGHIỆP I Mục đích: Học xong giúp cho học sinh.

- Nêu vai trị cơng nghiệp thủ công nghiệp

(16)

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

- Xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng - Giáo dục HS có ý thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả.

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Nêu hoạt động ngành lâm nghiệp? 2 Dạy mới:

a) Giới thiệu + ghi b) Giảng

1 Các ngành công nghiệp

* Hoạt động 1: Hoạt động theo cặp - Hãy kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngành đó?

- Ngành cơng nghiệp có vai trò đời sống sản xuất?

Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện … là góp phần làm giàu cho đất nước. Nghề thủ cộng

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?

- Vai trị nghề thủ cơng nước ta? - Tóm tắt nội dung

 Bài học (sgk)

- Khai thác khoáng sản, than, dầu mỡ, quặng sắt …

- Điện (nhiệt điện, thuỷ điện): điện - Luyện kim: Gang, thép, đồng, … - Cơ khí: loại máy móc, …

- Hố chất: phân bón, thuốc trừ sâu, … - Dệt may mặc: loại vải, quần áo, - Chế biến lương thực, thực phẩm: gạo, đường bánh kẹo, …

- Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ, y tế đồ dùng gia đình

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sản xuất

- Quan sát hình sgk

- Nước ta có nhiều nghề thủ cơng Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

- Nước ta có nhiều hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất

- Đọc lại 3 Củng cố- dặn dò:

(17)

Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nắm cấu tạo văn tả người

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả

- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Chuẩn bị: SGK

- Gọi 2, học sinh đọc đơn viết lại nhà

- 1, học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học 2 Bài mới:

2.2 Hoạt động 1: Phần nhận xét - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Xác định phần mở

- Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?

- Qua đoạn văn miêu tả hoạt động anh Cháng, em thấy anh Cháng người nào?

- Tìm phần kết nêu ý nghĩa chính? - Qua nhận xét rút nhận xét cấu tạo văn tả người?

- Kết luận

2.3 Hoạt động 2: Luyện tập - Giáo viên nhắc nhở

- Nhận xét

- Nhấn mạnh cấu tạo văn tả người có phần

- học sinh đọc mục I- sgk trang 119, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 2- trả lời cầu hỏi + “Từ đầu  đẹp quá!” Giới thiệu

cách đưa lời khen

+ Ngực nở vòng cung; đỏ lim; bắp tay bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng; …

+ Người lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào việc

+ Phần kết: câu văn cuối

Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng

Học sinh nêu:

- Mở bài: Giới thiệu người định tả - Thân bài: + Tả ngoại hình

+ Tả tính tình

- Kết luận: Nêu cảm nghĩ người định tả + Đọc ghi nhớ

(18)

- Nhắc lại nội dung - Dặn chuẩn bị sau

Giáo dục lên lớp ( Giáo ỏn son riờng)

Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019

Bui sỏng

Luyn t v cõu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể

- Biết sử dụng quan hệ từ cụ thể thường gặp - HS hiểu biết thiên nhiên

- GDMT: Yêu vẻ đẹp thiên nhiên(bài tập 3) Ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp.

II Chuẩn bị:

- 2, tờ phiếu to ghi đoạn văn tập - Phiếu học tập ghi

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Quan hệ từ từ nào? 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Dán phiếu ghi đoạn văn

- Cho 2, học sinh lên gạch chân nêu tác dụng quan hệ từ

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận đôi - Gọi đôi trả lời - Chốt lại lời giải

3.4 Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Bầu trời,vầng trăng,mảnh đất những cảnh vật thiên nhiên mơi trường xung quanh Em phải làmg để giữ gìn cho cảnh vật đó q em ngày tươi đẹp?

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm

- Đọc yêu cầu

+ Của nối cày với người H’mông + Bằng nối bắp cày với gõ tối màu đen + Như (1) nối vịng với hình cánh cung + Như (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cố đeo cung trận

- Đọc yêu cầu

+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản + Mà: biểu thị quan hệ tương phản + Nếu, …, : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết- kết

- Đọc yêu cầu

a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và,

(19)

- Cho học sinh bình nhóm giỏi nhất, nhiều câu hay

- Chia lớp làm nhóm (6 người/ nhóm) - Nối tiếp thành viên nhóm ghi câu đặt

4 Củng cố- dặn dị: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Chuẩn bị sau sau

Thể dục

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”

I Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi “ Kết bạn ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động

II Địa điểm- phương tiện:

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, tranh thể dục, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp:

I Phần mở đầu: - Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động khớp - Vỗ tay hát.

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vịng sân - GV hơ nhịp khởi động HS. - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài. - GV nêu tên trò chơi tổ chức cho HS chơi II Phần :

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân

- GV hơ nhịp, HS tập liên hồn động tác. - GV kết hợp sửa sai.

- GV nêu tên trị chơi ,giải thích cách chơi luật chơi

- Trò chơi “ Kết bạn” - GV chơi mẫu HS quan sát cách thực hiện HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- GV cho tổ lên thi

- GV làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng chơi luật

(20)

- Thả lỏng bắp. - Củng cố

- Nhận xét - Dặn dị

- Cán lớp hơ nhịp thả lỏng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài.

- Một nhóm lên thực lại động tác vừa học

- GV nhận xét học

- HS ôn động tác vừa học Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết kĩ nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - Vận dụng vào làm tập

- Giáo dục Hsu thích mơn học , làm cố sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên làm

- Ở gọi học sinh nêu lại cách nhân số thập phân

108,875 9750 1137 6,7 16,25  

2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Lên bảng a) Gọi học sinh lên đặt tính tính

142,57 x 0,1 = ?

- Nhận xét dấu phẩy tích vừa tìm thừa số thứ

 Nhân số thập phân với

0,1;o,01;0,001;… ta làm nào?

b) Gọi học sinh nối tiếp đọc kết tập

+ Nhận xét

2.3 Hoạt động 2: Làm - Gọi học sinh lên bảng - Dưới làm vào

Bài 1: Học sinh lên làm

14,257 0,1 142,57  5,3175 0,01 531,75 

- Dấu phảy tích lùi bên trái 1, chữ số so với thừa số thứ

- Ta việc chuyển dấu phẩy sang bên trái một, hai, ba, … chữ số

b) Tính nhẩm

579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625 38,7 x 0,1 = 3,87

67,19 x0,01=0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02025 6,7 x 0,1 = 0,67

3,5 x 0,01 = 0,035 Bài 2:

1000 = 10 km2

125 = 1,25 km2

12,5 = 0,125 km2

(21)

2.4 Hoạt động 3:

- Tỉ lệ 1: 1000 000 cho biết gì?

- HS lên bảng cịn lớp làm vào

Bài 3:

- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm

Giải

Độ dài thật quãng đường từ thành phố HCM đến Phan Thiết là:

19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm) = 198 km

Đáp số: 198 km 3 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Chính tả ( Nghe – viết) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn “Mùa thảo quả” - Ơn lại cách viết từ có âm đầu s/ x âm cuối t/c

- Giáo dục Hs u thích mơn học, nâng cao ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị:

Phiếu học tập

Học sinh lên viết : từ láy có âm đầu n , l 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe- viết: - Đọc đoạn cần viết

- Nội dung đoạn văn gì? - Chú ý từ dễ sai - Giáo viên đọc

- Đọc lại

- Theo dõi- đọc thầm

- Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt

+ Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, … - Viết

- Soát lỗi 3.3 Hoạt động 2:

Hướng dẫn làm tập - Phát phiếu nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Đọc yêu cầu 2a Sổ sách, vắt

sổ, sổ mũi, cửa sổ…

Sơ sào, sơ lược, sơ qua, sơ sinh, …

Su su, cao su

đồ sứ, sứ giả…

Xổ số, xổ lồng

Xơ múi, xơ mít đồng xu …

(22)

3.4 Hoạt động 3: Nhóm đơi - Gọi nối tiếp lên - Chốt lại

- Nếu thay nghĩa thay đổi hành động

- Đọc yêu cầu 2a - Đại diện lên trình bày

+ sơi, sẻ, sáo … tên vật + sả, si, suy … tên loài 3 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét Dặn chuẩn bi sau Buổi chiều:

Tiếng việt

LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Ôn luyện nghĩa số từ ngữ mơi trường, biết tìm từ đồng nghĩa - Vận dụng làm tập thành thạo

- Giáo dục Hs u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ Dùng dạy học: Học sinh có đầy đủ tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Kết hợp mới. 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Treo bảng phụ lên bảng

Khoanh vào chữ trước câu nêu nghĩa cụm từ “ khu bảo tồn thiên nhiên” - Học sinh lên bảng trình bày

Bài 2: Nối từ ngữ bên trái với nghĩa bên phải

a) Danh lam thắng cảnh b) Khu dân cư

c) Khu công nhgiệp

d) Khu bảo tồn thiên nhiên e) Khu vui chơi giải trí - Cùng học sinh nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ

- Đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao đổi

a) Nơi trồng nhiều cối nuôi nhiều vật để người đến xem

b) khu vực có lồi vật , vật cảnh quan tiên nhiên bảo vệ , giữ gìn lâu dài

c) nơi có nhiều cảnh đẹp thu hút khách du lịch đến thăm

- Làm vào

1 Nơi dành cho nhân dân ăn sinh hoạt Cảnh đẹp tiếng

3 Nơi làm việc nhà máy , xí nghiệp Nơi dành cho hoạt động vui chơi giải trí người

5 Nơi giữ gìn , bảo vệ cảnh vật , cối , vật tự nhiên

- Đọc yêu cầu, làm vào

(23)

trống: mơi trường, mơi sinh, sinh thái, hình thái

- Nhận xét , chữa

b) Vùng khí hậu phù hợp với đặc tính sinh thái lúa

c) Hình thái hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát

d) Mô-da sinh lớn lên mơi trường âm nhạc 3 Củng cố- dặn dị:

- GV nhận xét học Về nhà chuẩn bị sau

Mĩ thuật

( GV chuyên ngành soạn giảng) Toán

LUYỆN: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Ôn luyện nhân số thập phân với số thập phân

- Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân số thập phân để làm tập - Giáo dục HS yêu thích mơn học, làm có sáng tạo

- Vở tập toán + sgk toán III Các hoạt động dạy học:

Học sinh chữa tập 2 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng bài: Bài 1:

- Gọi học sinh làm bảng - Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Cùng học sinh nhận xét

- Thực phép nhân

- Tính phép tính nêu bảng:

- Gọi học sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

Bài 3:

a b a x b b x a

2,5 3,05

4,6 2,8

2,5 x 4,6 = 11,5 3,05 x 2,8 = 8,54

4,6 x2,5 = 11,5

2,8 x 3,05 = 8,54

- Phép nhân số thập phân có tính 



3,8 8, 152

304 31,92

 

3,24 7,2 648

2268

23,328 7,125 625

875

5,7 0,125

(24)

- Nhận xét số - Nhận xét chữa

chất giao hoán: đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi: a x b = b x a

- Đọc toán - Làm vào

Giải

Chiều dài vườn hoa hình chữ nhật là: 18,5 x = 92,5 (m)

Diện tích vườn hình chữ nhật là: 92,5 x 18,5 = 1711,25 (m2)

Đáp số: 1711,25 m2

Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019

Buổi sáng

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát, chọn lọc chi tiết) I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi, Người thợ rèn)

- Hiểu: Chỉ tả chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tượng - Giáo dục học sinh u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: - Nêu dàn ý văn tả người. 3 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

- Đặc điểm ngoại hình đoạn văn?

- Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà

- Đọc “Bà tôi” trả lời - mái tóc, đơi mắt, khn vác, …

+ Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xồ xuống ngực xuống đầu gối mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn

+ Đôi mắt: hai người đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tươi

(25)

- Nhận xét

Bài 2: Tương tự tập 1:

- Ghi chi tiết tả người thợ rèn làm việc

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Lưu ý: Khi miêu tả chọn lọc chi tiết tiêu biểu

nếp nhăn khn mặt tươi trẻ

+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng, …

- Đọc trước lớp

- Đọc yêu cầu trả lời

- Đọc làm trước lớp  lớp nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét Chuẩn bị sau sau Âm nhạc

HỌC HÁT: BÀI ƯỚC MƠ

Nhạc: Trung Quốc Lời việt: An Hòa I Mục tiêu:

- HS hát giai điệu lời ca

- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi, Thể tiếng hát luyến ngân dài phách, phách

- Giáo dục HS thêm yêu sống bình yên ước mơ tốt đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Nhạc cụ quen dùng, băng đĩa nhạc Ước mơ - Tranh ảnh minh họa Ước mơ

- Tập hát hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi - Chép lời ca vào bảng phụ có phân chia câu hát III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho HS hát Kiểm tra cũ: Đan xen học Bài mới:

* Hoạt động 1: (15p)

* Học hát: Bài ước mơ HS ghi

a Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa lên

- Bài hát ước mơ nhạc Trung Quốc lời Việt An Hịa có giai điệu du dương tha thiết, nói ước mơ sống bình n tươi đẹp tuổi thơ

b.Đọc lời ca:

- GV treo bảng phụ chép lời ca lên

HS quan sát HS lắng nghe HS xung phong

(26)

- GV đọc mẫu lời ca theo tiết tấu gọi em đọc lại

c Nghe hát mẫu:

- HS nghe hát mẫu qua đĩa lần

- Em phát biểu cảm nhận nhge hát d Khởi động giọng:

- GV cho lớp đọc cao độ Đồ Đố Luyện cao độ

e Tập hát câu HS thực

- Bài hát chia thành câu hát, câu có nhịp

HS nhắc lại - GV hát mẫu câu (2 - lần) cho em

nghe giai điệu giáo viên bắt nhịp để học sinh hát theo, tập lấy

HS lắng nghe hát hòa giọng - HS hát mẫu câu hát vừa học,giáo viên

nghe sửa sai cho em

HS thực - Cả lớp hát, GV nghe hướng dẫn HS sửa lại

những chỗ hát chưa GV hát mẫu lại chỗ sai, chỗ cần thiết

HS sửa chỗ sai - GV hướng dẫn học sinh tập câu

tương tự đến hết

HS tập câu tiếp - HS hát nối câu hát, thể tiếng

ngân dài phách phách

HS thực - Cho lớp hát thể

tiếng hát luyến tiếng ngân dài phách - Gọi tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Giáo viên nghe nhận xét biểu dương * Hoạt động 2:

* Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi HS ghi vào - GV làm mẫu theo nhịp hướng dẫn cho

HS quan sát bắt nhịp cho HS thực hành (gõ phách mạnh vừa nhịp )

- GV hát gõ mẫu để HS thực hành theo phách + Phách mạnh, phách nhẹ, phách mạnh vừa, phách nhẹ

Gió vờn cánh hoa bay trời x x x x

-Đàn bướm xinh dạo chơi

x - x - x -

- GV yêu cầu HS hát thể sắc thái thiết tha, trìu mến tính chất hát - GV cho học sinh tập nhiều lần theo hiều hình thức khác giáo viên kết hợp sửa sai - GV gọi nhóm, tổ, cá nhân lên thực trước lớp giáo viên nhận xét biểu dương nhóm,

HS quan sát thực hành HS làm theo cô hướng dẫn HS thực

(27)

cá nhân làm tốt

4 Củng cố - Dặn dò: (4p)

- Bài hát có hình ảnh mà em thấy quen thuộc?

- GV cho lớp hát lại hát kết hợp gõ đệm - GV liên hệ hát em nói lên ước mơ em? * sống ai có ước mơ cho riêng mình,cho dù ước mơ có thực hay không ước mơ luôn mục tiêu động lực để phấn đấu vươn lên

HS trả lời HS thực

HS lắng nghe ghi nhớ

? Em thích câu hát nào, hình ảnh hát?

- GV nhận xét học

HS trả lời - Nhắc học sinh hát thuộc hát xem trước

bài sau

HS ghi nhớ Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, làm có sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01, … làm nào? Ví dụ? 2 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: a)

- Dán tập lên bảng hướng dẫn

b) áp dụng phần a

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65x (0,4 x 2,5) = 9,65 x

= 9,65 0,25 x 40 x 9,48 = 10 x9,84 = 98,4 Bài 2:

- Chia lớp thành nhóm

Đọc yêu cầu - Làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c) Phát biểu thành lời

- Đọc yêu cầu

7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100,0 = 738

34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x = 68,6 - Làm nhóm

(28)

- Mời đại diện nhóm trình bày

Bài 3:

- Yêu cầu Hs làm vào

= 28,7 + 82,8 = 63,2 x 2,4 = 111,5 = 151,68 - Đại diện nhóm trả lời nhận xét

Phần a b có số 28,7; 34,5; 2,4 thứ tự thực phép tính khác nên kết khác

- Học sinh làm

Giải

Quãng đường người xe đạp 2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

Khoa học

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng Tờ HS yêu tài nguyên thiên nhiên

- GDMT:Khai thác sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên đồng Có biện pháp hạn chế sự ô nhiễm môi trường khai thác sản xuất đồng.

II Chuẩn bị:

đoạn dây đồng III Các hoạt động dạy học:

- Kể tên vật, đồng dùng làm sắt, gang, thép

- Học sinh nêu 2 Bài mới:

2.2 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật - Thỏa thuận nhóm – ghi vào phiếu - Nhóm trưởng điều khiến nhóm quan sát đoạn dây- ghi kết

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét

- Đưa kết luận:

Đồng Hợp kim đồng

Tính chất

- Có màu đỏ nâu, có ánh kim

Dẽ lát mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt

(29)

- Đồng kim loại Đồng thiếc, đồng- kẽm hợp kim đồng

2.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Kết luận:

Bản thân em làm để hạn chế ảnh hưởng xấu do khai thác, sản xuất, chế tạo đồng gây cho mơi trường?

Thảo luận nhóm:

- Nối tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng

- Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển … - Các hợp kim đồng dùng để làm đồ dùng gia đình …

- Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu …

- HS tự liên hệ 3 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét giờ- Chuẩn bị sau Buổi chiều:

Toán

LUYỆN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cho HS nhân số thập phân với số thập phân - HS sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, làm có sáng tạo II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Kết hợp mới. 2 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1:

a) 7,01 x x 25 = 7,01 x (4 x 25 ) = 7,01 x 100 = 701

0.29 x x 1,25 = 0,29 x ( x 1,25 ) = 0,29 x 10

= 29 Bài 2:

- Gv chia lớp thành nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

Học sinh đọc yêu cầu - HS làm bài, chữa

b) 250 x x 0,2 = 250 x ( x 0,2 ) = 250 x

= 250

0,04 x 0,1 x 25 = ( 0,04 x 25 ) x 0,1 = x 0,1

= 0,1 - Làm nhóm

(30)

Bài 3:

- Yêu cầu Hs làm vào

- Học sinh làm

Giải

Quãng đường người xe máy 3,5 là:

32,5 x 3,5 = 113,75 (km) Đáp số: 113,75 km 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

Tiếng việt

LUYỆN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố:

- Về cấu tạo văn tả người

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng miêu tả

- Giáo dục HS u thích mơn học, làm có sáng tạo II Chuẩn bị: Vở

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: - Nêu dàn ý văn tả người. 3 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

Dựa vào dàn ý ,em tả người gia đình em

- Đặc điểm ngoại hình người đó?

- Ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người

- Nhận xét

- Khen chi tiết tả người thân hay hấp dẫn người nghe ,đọc

- Nhận xét sửa cho học sinh

- Lưu ý: Khi miêu tả chọn lọc chi tiết tiêu biểu

- Đọc đề

Xác định rõ yêu cầu đề - mái tóc, đơi mắt, khn vác, … + Mái tóc:

+ Đơi mắt: + Khn mặt + Giọng nói: - Đọc trước lớp

- Đọc yêu cầu trả lời - Đọc làm trước lớp khen bạn

 lớp nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

(31)

Sinh hoạt tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I Mục tiêu.

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần 12 HS - Nêu phương hướng hoạt động tuần 13

- Rèn luyện ý thức, tinh thần tự giác cho HS

II Nội dung.

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

2 Phương hướng tuần 13:

+ Tiếp tục trì tốt nề nếp vào lớp

+ Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế 3 Củng cố- dặn dò: